2015年濟(jì)寧市中考語文試題解析

山東省濟(jì)寧市2015年中考語文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（共15分）（2015·山東濟(jì)寧市）1．閱讀下面的文字，完成（1）—（2）題。那片浩翰洶涌的水，仍舊盡日橫沖直滾，倒懸飛濺，洶涌澎湃，雷鳴山崩；那些虹霓仍舊在它下面一百英尺的空中彎亙橫跨。太陽照在它上面的時(shí)候，它仍舊像玉液金波，晶縈清澈。天色暗淡的時(shí)候，它仍舊像玉霰瓊雪，紛紛飛灑；像輕屑細(xì)末，從白堊質(zhì)的懸崖峭璧上陣陣剝落；像如絮如棉的濃煙，從山腹幽岫里蒸騰噴涌。（1）文中加點(diǎn)的字，注音正確的一項(xiàng)是（2分） A.橫沖（hèng）飛濺（jiàn）B.彎亙（gèng）瓊（qióng） C.屑（xiè）剝落（bō）D.絮（xù）噴涌（rǒng）1.（1）【解析】本題考查對(duì)漢字讀音正誤的辨識(shí)能力。A項(xiàng)中的“橫”應(yīng)讀作“héng”；B項(xiàng)中的“亙”應(yīng)讀作“gèn”；D項(xiàng)中的“涌”應(yīng)讀作“yǒng”?！敬鸢浮緾（2）文中畫線的詞語，書寫正確的一項(xiàng)是（2分）A．晶縈清澈B．浩翰C．懸崖峭璧D．虹霓【解析】（2）本題考查對(duì)漢字字形正誤的辨識(shí)能力。A項(xiàng)中“晶縈”的“縈”應(yīng)為“瑩”；B項(xiàng)中“浩翰”的“翰”應(yīng)為“瀚”；C項(xiàng)中“峭璧”的“璧”應(yīng)為“壁”。【答案】D（2015·山東濟(jì)寧市）2．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分） A.“好，”他對(duì)我說：“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話。” B.仰之彌高，越高，攀得越起勁，鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。 C.為了變換食物的花樣，我還給蟈蟈吃很甜的水果：幾片梨子，幾顆葡萄，幾塊西瓜。 D.曲阜的“三孔”、少昊陵、鄒城的嶧山、泗水的泉林都是濟(jì)寧境內(nèi)著名的旅游景點(diǎn)。2.【解析】本題考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正誤的辨識(shí)能力。A項(xiàng)中“他對(duì)我說”應(yīng)改為逗號(hào)。B項(xiàng)中“攀得越起勁”后應(yīng)改用分號(hào)。D項(xiàng)中“曲阜的“三孔”、少昊陵、鄒城的嶧山、泗水的泉林”中的頓號(hào)不能標(biāo)明地區(qū)間的層次，應(yīng)將后兩個(gè)頓號(hào)改為逗號(hào)?！敬鸢浮緾（2015·山東濟(jì)寧市）3．下列加點(diǎn)的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分） A．他們有的坐火車旅行漫長(zhǎng)的路程，有的從圖拉駕車而來，在客廳里正襟危坐地等待這位大師的接見。B．我在敘利亞經(jīng)商的好友最近被迫回到國(guó)內(nèi)，他耳濡目染了那里的騷亂和動(dòng)蕩，現(xiàn)在談到還心有余悸。C.人類為自己取得這些成就而喜形于色，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱呢？D.孟憲實(shí)教授將一代明君唐太宗勵(lì)精圖治，開懷納諫的故事講得繪聲繪色，不同年齡的觀眾都非常喜歡。3.【解析】本題考查對(duì)成語運(yùn)用是否恰當(dāng)?shù)谋孀R(shí)能力。B項(xiàng)中“耳濡目染”的意思是耳朵經(jīng)常聽到，眼睛經(jīng)?？吹?，不知不覺地受到影響。用在句中不合適，應(yīng)改為“耳聞目睹”?！敬鸢浮緽（2015·山東濟(jì)寧市）4．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（2分）A．春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)，每一個(gè)節(jié)日都蘊(yùn)含著豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。B．由于建成了公共自行車運(yùn)行系統(tǒng)，為濟(jì)寧市民“綠色出行”提供了便利條件。C．國(guó)務(wù)院要求加快推進(jìn)寬帶網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步提速降費(fèi)，加強(qiáng)服務(wù)水平。D.如果將煙草稅提高50%，可使煙民減少4900萬，避免約1100萬人不因吸煙死亡。4.【解析】本題考查病句的辨識(shí)能力。B項(xiàng)缺主語，可刪掉“由于”。C項(xiàng)中“加強(qiáng)……水平”動(dòng)賓不搭配，可將“加強(qiáng)”改為“提高”。D項(xiàng)“避免約1100萬人不因吸煙死亡”意思表達(dá)相反，應(yīng)去掉句中的“不”?！敬鸢浮緼（2015·山東濟(jì)寧市）5.下列關(guān)于文學(xué)名著的表述有誤的一項(xiàng)是（2分）A.《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代小說的頂峰之作。小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。我們學(xué)過的《香菱學(xué)詩(shī)》就節(jié)選自此書。B.《傅雷家書》中傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛，對(duì)兒子在做人和生活方面進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，表現(xiàn)出他對(duì)兒子深切的關(guān)愛之情。C.《威尼斯商人》是莎士比亞的早期作品，語言既富于變化又生動(dòng)優(yōu)美，文采斐然，是一部極具諷刺意味的社會(huì)喜劇。D.《格列佛游記》把讀者帶進(jìn)了一個(gè)奇異的幻境，童話色彩只是這部小說的表面特征，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的贊美才是其靈魂所在。5.【解析】本題考查對(duì)名著知識(shí)的積累。D項(xiàng)中《格列佛游記》沒有對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的贊美，而是對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)丑惡進(jìn)行了揭露與諷剌?！敬鸢浮緿（2015·山東濟(jì)寧市）6．參考下面的例子，從“海、路、思、記、忘”中任選一字，根據(jù)其字形特點(diǎn)寫一兩句有意蘊(yùn)的話。（3分）示例：燈——黑暗中一丁點(diǎn)兒的火星，也可以點(diǎn)燃希望的明燈。出——努力翻過一座山又一座山，就會(huì)找到出路。6.【解析】本題考查語言表達(dá)能力。一是要根據(jù)字形特點(diǎn)寫話，如“?！弊筮呌腥c(diǎn)水，寫的話必須與“水”有關(guān)；“路”的左側(cè)有個(gè)“足”字旁，寫的書必須與“足（腳）”有關(guān)。二是要用比喻、擬人等手法，二是要表達(dá)出一種“意蘊(yùn)”（哲理）?！敬鸢浮渴纠汉！蛹{每一滴水，成就了大海的遼闊。∥路——人生之路，在我們各自的腳下。∥思——思想，心田上開出的智慧之花?！斡洝涀∽约赫f過的話，做一個(gè)守信的人?！瓮B心都死亡了，那是真正的遺忘。二、古詩(shī)文積累與閱讀（共20分）（2015·山東濟(jì)寧市）7．默寫填空（5分）（1）曾子曰：“▲，任重而道遠(yuǎn)?！保ā墩撜Z·泰伯》）（2）忽如一夜春風(fēng)來，▲。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（3）▲，后天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽樓記》）（4）古代有很多抒發(fā)愁情的名句，李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”，賦予“愁”以長(zhǎng)度；李煜的“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”賦予“愁”以形態(tài)；李清照卻在《武陵春》中賦予“愁”以重量：“▲，▲?！?.【解析】本題考查對(duì)古詩(shī)文名句的積累。第（1）——（3）題都是對(duì)接型默寫，不要寫錯(cuò)別字即可。第（4）題要根據(jù)題目中“賦予‘愁’以重量”的提示，填寫李清照《武陵春》中對(duì)應(yīng)的詞句?！敬鸢浮浚?）士不可以不弘毅。（2）千樹萬樹梨花開。（3）先天下之憂而憂。（4）只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。（2015·山東濟(jì)寧市）閱讀下面這首唐詩(shī)，回答8—9題。（4分）湘南即事戴叔倫盧橘花開楓葉衰，出門何處望京師。沅湘日夜東流去，不為愁人住少時(shí)。8.《湘南即事》共四句，每句七字，從體裁上看，這首詩(shī)屬于。詩(shī)中所寫的季節(jié)應(yīng)為。（2分）8.【解析】本題考查古詩(shī)知識(shí)的積累及對(duì)詩(shī)中信息的梳理。填寫第一空時(shí)，應(yīng)從字?jǐn)?shù)句數(shù)方面來確定體裁。第二空要求填寫的季節(jié)可根據(jù)“盧橘花開楓葉衰”一句來判斷?！敬鸢浮拷^句（或：七言絕句）秋季（或：深秋）9.作者在詩(shī)中表達(dá)了怎樣的情感？（2分）9.【解析】本題考查對(duì)詩(shī)人思想情感的感悟?！俺鲩T何處望京師”顯示了報(bào)國(guó)之情，“不為愁人住少時(shí)”抒了了憂愁苦悶之情。【答案】表達(dá)了作者一心想為國(guó)效力但又報(bào)國(guó)無門的憂愁苦悶心情。（意思對(duì)即可）（2015·山東濟(jì)寧市）閱讀下面的文言文，完成10—13題。（11分）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?0.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，正確的一項(xiàng)是（2分）A．黃發(fā)垂髫，并怡然自樂黃發(fā)：借指老人B．率妻子邑人來此絕境絕境：無助的境地C．此人一一為具言所聞具：全，部D．余人各復(fù)延到其家延：引領(lǐng)10.【解析】本題考查對(duì)文言實(shí)詞意思的理解。B項(xiàng)中加點(diǎn)的“絕境”的意思是“與人世隔絕的地方”；C項(xiàng)中加點(diǎn)的“具”是“詳細(xì)”的意思；D項(xiàng)中加點(diǎn)的“延”是“延請(qǐng)，邀請(qǐng)”的意思?！敬鸢浮緼11.下列句子中，加點(diǎn)“之”字的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（2分）例句：見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。A．久之，目似瞑，意暇甚。B．浙江之潮，天下之偉觀也。C．臣以王吏之攻宋也，為與此同類。D．呼爾而與之，行道之人弗受。11.【解析】本題考查對(duì)多義的虛詞意義和用法的理解。各選項(xiàng)中加點(diǎn)“之”的意義和用法分別為：A、助詞，起湊足章節(jié)作用，不翻譯。B、助詞，用在修飾語與中心詞之間，可譯為“的”。C、結(jié)構(gòu)助詞，用在主謂“王攻宋”之間，不翻譯。D、和例句中的“之”一樣，代人?！敬鸢浮緿12.翻譯文中畫線的句子。（4分）（1）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。（2）乃不知有漢，無論魏晉。12.【解析】本題考查對(duì)文言語句的翻譯。第（1）句中如下詞語要準(zhǔn)確譯出：平：平坦。曠：開闊；寬闊。屋舍：房屋。儼（yǎn)然：（古今異義）古義：整齊的樣子。今義：形容很像;形容齊整；形容莊嚴(yán)。之：這。屬：類。第（2）句中，如下詞語的意思是：乃：竟，竟然。無論：不要說，（更）不必說?！盁o”“論”是兩個(gè)詞，不同于現(xiàn)在漢語的“無論”（古今異義）?！敬鸢浮浚?）（只見）土地平坦寬闊，房屋整整齊齊，(有)肥沃的土地，美好的池塘，桑樹竹林之類。（2）（他們）竟然不知道有漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。13．閱讀下面的文言短文，用斜線（/）給畫線的部分?jǐn)嗑?。?分）江中有小孤山，嶷然獨(dú)立，世俗轉(zhuǎn)孤為姑。江側(cè)有一石磯，謂之澎浪磯遂轉(zhuǎn)為彭郎磯云彭郎者小姑婿也。（歐陽修《歸田錄》）13.【解析】本題考查對(duì)文言語句的理解和斷句。理解全段全句意思后再斷句。一般在分句后，主謂間等地方停頓?！芭炖舜墶笔堑孛?，作“謂”的賓語，應(yīng)斷開；“云”一般在句末，也應(yīng)斷開；“彭郎者小姑婿也”是個(gè)判斷句，應(yīng)在“者”后斷開?！敬鸢浮恐^之澎浪磯/遂轉(zhuǎn)為彭郎磯云/彭郎者/小姑婿也。三、現(xiàn)代文閱讀（共25分）（2015·山東濟(jì)寧市）（一）閱讀下面的文章，回答14—16題。（10分）誰的心中不曾有過遠(yuǎn)方張鐵①“世界那么大，我想去看看”，當(dāng)微信朋友圈被北京的沙塵暴刷屏，這句話給人的“小清新”之感，更顯強(qiáng)烈。近日，河南一位女教師這封“最有情懷，沒有之一”的“辭職申請(qǐng)”，引起無數(shù)人共鳴。②念念不忘，必有回響。一句話撩動(dòng)心弦，正是因?yàn)樗砸环N詩(shī)意的方式，說出了不少人心中的渴望。從朝九晚五的按部就班中跳出來，從辦公桌邊的循規(guī)蹈矩里跳出來，打破思維方式的條條框框，擺脫現(xiàn)實(shí)生活的患得患失，擁抱一個(gè)更廣闊也更精彩的世界。即便這個(gè)世界可能只是一種美好的想象，但誰的心中沒有激蕩過一個(gè)遠(yuǎn)方？③電影中，有一種特殊的類型叫“公路片”。主角們走過漫長(zhǎng)得似乎沒有盡頭的旅程，不管是不是能抵達(dá)，都會(huì)經(jīng)歷精神的考驗(yàn)，收獲心靈的成長(zhǎng)?！翱词澜纭迸c“在路上”，其實(shí)有著一致性，不一定是逃避，也不一定要彷徨，就是為了遇到一個(gè)更好的世界，也成就一個(gè)更好的自己。相信，行遍大千世界、看過人生百態(tài)，這位女教師如若再次站上講臺(tái)，應(yīng)該能講出不一樣的精彩。一個(gè)正常的社會(huì)，也應(yīng)該是一個(gè)有活力有機(jī)會(huì)的社會(huì)。當(dāng)人生出彩的舞臺(tái)越來越廣闊，也更加刺激了“出走”的渴望。女教師的選擇本身，就是一個(gè)例子?，F(xiàn)實(shí)中，過去鮮見的公職人員辭職，也不斷見諸報(bào)端。溫州平陽原副縣長(zhǎng)周慧的辭職信，也寫得很文藝，“每個(gè)人都應(yīng)該遵循自己內(nèi)心的想法去選擇自己的生活”。的確，有了更多的機(jī)會(huì)，人生也就有了更多的可能——雖然每一次選擇都不免糾結(jié)。④說到底，渴望遠(yuǎn)方，還是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的砝碼更重一些，讓說走就走的旅行難以成行。黃土涵養(yǎng)農(nóng)耕，農(nóng)耕孕育家庭，數(shù)千年的中華文明，讓生存狀態(tài)的“穩(wěn)定性”，成為這種文化所化之人最基本的訴求。學(xué)者認(rèn)為中國(guó)社會(huì)有著“超穩(wěn)定結(jié)構(gòu)”，其實(shí)，從安土重遷的觀念到家族聚居的方式，中國(guó)人的心靈世界又何嘗不是如此？這或許也是一些穩(wěn)定的職業(yè)有著很強(qiáng)吸引力的原因。在這樣一種文化中，“現(xiàn)世安穩(wěn)”是一種扯不斷的心理牽掛、情感羈絆。⑤身處開放的環(huán)境、面對(duì)信息化的洪流，“世界”是個(gè)誘惑十足的詞。然而，在競(jìng)爭(zhēng)激烈、“壓力山大”的社會(huì)中，面向大海的轉(zhuǎn)身難以避免地遭遇更多艱難。“外面的世界很精彩，外面的世界很無奈”，或許，去世界看看的人們，終究還是要面對(duì)“娜拉出走之后”甚至“娜拉回來之后”的問題?！俺鲩T看世界”和“回到老地方”，成為當(dāng)今中國(guó)人一組難以解開的心結(jié)，惟有在朋友圈里徒然羨慕著遠(yuǎn)方。⑥對(duì)于“想去看世界”的辭職，雖然點(diǎn)贊者甚眾，但真正能“從心動(dòng)到行動(dòng)”的，在這樣的社會(huì)里不應(yīng)該也不可能成為主流。畢竟，情懷不能當(dāng)飯吃，甜點(diǎn)也不能當(dāng)正餐。辭職的女教師去“看世界”了，更多的人卻選擇了留下來，在講臺(tái)上繼續(xù)自己的事業(yè)，換個(gè)角度看，沒去看世界者不才是這個(gè)社會(huì)的基石嗎？⑦“世界那么大，我想去看看”，看起來文藝腔十足的表達(dá)，背后是時(shí)代的發(fā)展、文化的演進(jìn)，詮釋著社會(huì)心理結(jié)構(gòu)的變遷。其實(shí)，生活充實(shí)，何必別處？心有夢(mèng)想，何必遠(yuǎn)方？過好每一天，走好每一步，未嘗不是同樣精彩的人生。（《人民日?qǐng)?bào)》2015年4月16日，有刪改）14.作者認(rèn)為“因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的砝碼太重，讓說走就走的旅行難以成行”的原因是什么？（4分）14.【解析】本題考查對(duì)文中重點(diǎn)內(nèi)容的探究。文章第4-5段寫“說走就走的旅行難以成行”的原因，概括出這兩段的內(nèi)容即可。（“說到底，渴望遠(yuǎn)方，還是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的砝碼更重一些，讓說走就走的旅行難以成行?！薄叭欢诟?jìng)爭(zhēng)激烈、“壓力山大”的社會(huì)中，面向大海的轉(zhuǎn)身難以避免地遭遇更多艱難?！边@兩句點(diǎn)出了原因。）【答案】一是渴望生存狀態(tài)“穩(wěn)定性”的文化心理需求；二是現(xiàn)實(shí)生活的“壓力山大”，競(jìng)爭(zhēng)激烈，讓轉(zhuǎn)身遭遇更多艱難。15.文章在論述的過程中，主要采用了哪些論證方法？（2分）15.【解析】本題考查對(duì)論證方法的辨識(shí)。道理論證：如“念念不忘，必有回響……但誰的心中沒有激蕩過一個(gè)遠(yuǎn)方”；事實(shí)論證：如“溫州平陽原副縣長(zhǎng)周慧的辭職信”；比喻論證：如“情懷不能當(dāng)飯吃，甜點(diǎn)也不能當(dāng)正餐”；正反對(duì)比論證：如“辭職的女教師去“看世界”了，更多的人卻選擇了留下來……”【答案】道理論證事實(shí)論證比喻論證正反對(duì)比論證16.通觀全文，本文作者所表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么？（4分）16.【解析】本題考查對(duì)議論文主要觀點(diǎn)的概括。本文盡管開頭部分花了不少文字寫許多人心中“激蕩過一個(gè)遠(yuǎn)方”，但后半部分卻闡述了一種相反的觀點(diǎn)，特別是最后一段點(diǎn)出了本文主旨：“其實(shí)，生活充實(shí)，何必別處？心有夢(mèng)想，何必遠(yuǎn)方？過好每一天，走好每一步，未嘗不是同樣精彩的人生”?！敬鸢浮哭o職看世界不應(yīng)成為主流；心懷夢(mèng)想，腳踏實(shí)地，生活充實(shí)，同樣可以成就精彩人生。（2015·山東濟(jì)寧市）（二）閱讀下面的文章，回答17—20題。（15分）石崖上的棗樹劉成章①那是陜北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齊上齊下，刀削的一般，筆直地立在那兒；崖上又極少有土，極少有草，卻不知在何年何月，就在那半崖上，在一條看不大清的石縫間，突兀地生了一棵棗樹。照說，棗樹生長(zhǎng)在那兒，哪來的什么養(yǎng)料和水分，只要能勉強(qiáng)擠出幾片葉子，現(xiàn)出一點(diǎn)兒綠色，就算很不錯(cuò)了；可它偏偏悖乎常理，長(zhǎng)得健壯而蓬勃。每到了八九月間，紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹的枝葉間，把整個(gè)樹冠都?jí)旱么沟踔?，像一片彩色瀑布。②年年金秋到，這一樹棗子總是紅得誘人，裝飾著好大一片天空。挑筐的走過，扛鋤的走過，都只能仰著脖子，望棗興嘆；城里人顛簸著汽車前來旅游，猛地看見了，也頓時(shí)興奮起來，躍下車，結(jié)果呢，也只能仰著脖子，望棗興嘆。他們口腔里分泌著唾液，每一條神經(jīng)都被挑逗得打著顫顫，卻都無可奈何。③石崖下有個(gè)石雕加工工地，工地上匯集了來自好幾個(gè)縣的能工巧匠，有老漢也有年輕后生。他們雕成的和正雕著的石獅子，一個(gè)個(gè)生動(dòng)可愛，擺得到處都是。這些民間藝術(shù)家們，如處近水樓臺(tái)，當(dāng)然更想摘那樹好棗子。據(jù)說，他們中間的一個(gè)小后生，膂力過人，他曾運(yùn)足了氣，把一塊石子兒硬是扔到棗樹上，不過也僅僅打下兩三顆棗子而已?！斑@棗真成了王母娘娘的蟠桃了！”他瞅著那棗樹咒罵。而那棗樹，望著氣急敗壞的小伙子，好像故意氣他似的，搖了三搖。④一棵棗樹，爽了那么多人的眼，打動(dòng)了那么多人的心，又掃了那么多人的興，使有的人在離開的路上還要對(duì)它念念想想，思思謀謀，人們無從弄清它的背景，更無從弄清它是輕佻還是貴氣。⑤那年親眼看見這棵棗樹的時(shí)候，我也忍不住停下腳步，仰起了脖子。由于仰角太大，我的帽子都順著肩膀滑落了。與我同行的朋友說：“光瞅有什么用！要是真想嘗嘗，咱們哪天有了空兒，從山后爬到那崖上去。”后來我們真的去了。繞來繞去地足足走了有七八里山路，走得人大汗淋漓，襯衣全濕透了，才算近距離地看見了棗樹。也許由于特別興奮，也許是棗子的映照，我倆的臉都紅得像一片霞了。那棗樹真讓我們很想歡呼幾聲。崖上風(fēng)很大，陽光也很充足，風(fēng)和陽光一年年地透過了它粗糙的樹皮和枝葉，為它儲(chǔ)滿了誘人的生命力，因而果實(shí)又大又艷，寶石一般。雖然那樹上的每顆棗子我們都看得清清楚楚，甚至能看見爬在棗子上的幾只大螞蟻，但是那兒的地勢(shì)太險(xiǎn)峻了，我們依然無法再向它挪近一步，令人惋惜，只得一步一回頭地悻悻離開。⑥好多年之后，當(dāng)我不由得又想起那棵棗樹的時(shí)候，終于不再悻悻了，那是因?yàn)槲抑刈x了《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》：⑦蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。⑧我又想起了一首陜北現(xiàn)代民歌：

⑨羊肚子手巾喲三道道藍(lán)，咱們見面面容易說話話難。一個(gè)在山上喲一個(gè)在溝，拉不上話話喲咱招一招手。瞭見了個(gè)村村喲瞭不見個(gè)人，淚蛋蛋拋在沙蒿蒿林。⑩這些不朽民歌所創(chuàng)造的情境，和那棵棗樹所引發(fā)的情境不是一樣的嗎？?想到這一層，我忽然感到我的生命顫栗起來，抖落了些許的俗氣。你看，那棵棗樹是那么美好，那么誘人，卻總是難以觸到，總是讓人企慕；它總是撩逗著你，召喚著你，卻又總是遠(yuǎn)離著你；它是美人，美人如花隔云端。它結(jié)的是一樹實(shí)實(shí)在在的棗，但它給人們帶來的卻是詩(shī)的境界、浪漫的情懷、美學(xué)的情景。它讓我想起錢鐘書先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。（《光明日?qǐng)?bào)》2015年04月10日，有刪改）17.“棗樹”生長(zhǎng)的環(huán)境有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本作簡(jiǎn)要概括。（3分）17.【解析】本題考查對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的探究。第①段寫出了石崖上的棗樹的特點(diǎn)，進(jìn)行概括即可。【答案】棗樹生長(zhǎng)在高峻、陡峭的石崖上，崖上極少有泥土和草木，缺少養(yǎng)料和水分。18.賞析文中畫線的句子。（請(qǐng)從下列兩句中任選一句作簡(jiǎn)要的賞析）（4分）（1）紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹的枝葉間，把整個(gè)樹冠都?jí)旱么沟踔?，像一片彩色瀑布。?）那棗樹，望著氣急敗壞的小伙子，好像故意氣他似的，搖了三搖。18.【解析】本題考查對(duì)精彩語句的賞析。兩句均可從所用的修辭手法和表達(dá)效果兩方面賞析，第（1）句還可從描寫的角度——色彩、形態(tài)方面分析。在表達(dá)效果方面，第（1）句可從表現(xiàn)棗樹本身的特點(diǎn)方面分析；第（2）句可分別從表現(xiàn)棗樹的形象特點(diǎn)及作者的思想感情兩方面分析?！敬鸢浮浚?）采用了比喻的修辭手法，從色彩和形態(tài)兩個(gè)方面對(duì)棗樹進(jìn)行了描寫；寫出了棗樹的果實(shí)豐碩、枝繁葉茂，表現(xiàn)了棗樹的健壯而蓬勃。（2）采用了擬人的修辭手法。使棗樹的形象更加鮮明、生動(dòng)、活潑，也表達(dá)了作者對(duì)棗樹的喜愛之情。19.文中引用了《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》和陜北現(xiàn)代民歌，有什么作用？（4分）19.【解析】本題考查對(duì)選材作用的分析。第⑩段中“這些不朽民歌所創(chuàng)造的情境，和那棵棗樹所引發(fā)的情境不是一樣的嗎”這句是對(duì)引用《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》和陜北現(xiàn)代民歌的總結(jié)?！敬鸢浮扛淖兞俗髡叩男那椋サ袅俗陨硭讱?；豐富了棗樹的形象，深化了文章的主旨。20.通讀全文，你認(rèn)為“懸崖上的棗樹”帶給作者怎樣的感悟？（4分）20.【解析】本題考查對(duì)作者受到的感悟的領(lǐng)會(huì)。最后一段點(diǎn)出了“懸崖上的棗樹”帶給作者的感悟。所概括出的意思對(duì)即可?！敬鸢浮棵篮玫氖挛铮m然遠(yuǎn)離你，讓你觸摸不到，但卻總在召喚著你，讓你企慕；它給人們帶來的是詩(shī)的境界、浪漫的情懷、美學(xué)的情景。（2015·山東濟(jì)寧市）四、寫作（共40分）21．閱讀下面的文字，按要求作文。生活在世界上，總會(huì)有鄰居，人與人、人與動(dòng)物、國(guó)家與國(guó)家之間都可能成為鄰居。鄰居家的人或事，因近切定會(huì)引起你更多的關(guān)注，給你留下更深的印象；鄰里之間有的還曾演繹出許多故事，結(jié)下深厚的情緣。中國(guó)文化中也有很多詞語描述鄰居間的關(guān)系，如“德不孤，必有鄰”“遠(yuǎn)親不如近鄰”“以鄰為伴”“以鄰為壑”等。請(qǐng)以“鄰居”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：1.除詩(shī)歌外，文體不限；2.文體特征鮮明；3