句子的仿寫專題知識市公開課一等獎百校聯(lián)賽獲獎?wù)n件

仿寫————戴著鐐銬舞蹈第1頁學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解常見仿寫類型2.掌握仿寫要求，學(xué)會仿寫句子。第2頁仿寫句子常見類型：

命題式續(xù)寫式嵌入式

目標(biāo)1：了解常見仿寫類型第3頁仿寫類型（1）：命題式

設(shè)定一個(gè)語言材料，再另外命題確定內(nèi)容。這類題目沒有前后文，不需要考慮意義內(nèi)容上前后關(guān)聯(lián)，只考慮句子本身句式意義聯(lián)絡(luò)。

例：仿照以下句式，“興趣”為話題，寫一段話。熱愛是什么？熱愛是風(fēng)，熱愛是雨。因?yàn)闊釔郏覀兏视诘磳庫o日子；也因?yàn)闊釔?，我們勇于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。興趣

。

答案：興趣是什么？興趣是熱，興趣是愛。因?yàn)榕d趣，我們拋棄了興趣以外享樂，也因?yàn)榕d趣，我們探索奧秘去，收獲結(jié)果還。第4頁仿寫類型（2）：續(xù)寫式依據(jù)例句內(nèi)容和句式，對同一話題續(xù)寫一個(gè)或多個(gè)句子。

例：在畫線部分填上恰當(dāng)話，使分號前后內(nèi)容，句式對應(yīng)，修辭方法相同。語文是滋味甘醇美酒，讓人回味無窮;語文是意境深遠(yuǎn)油畫，讓人驚嘆不已;

;

答案：語文是色彩繽紛花園，讓人流連忘返。語文是旋律優(yōu)美音樂，讓人聽之動容。第5頁例：依據(jù)你了解，將下面這段話補(bǔ)充完整見了大河洶涌，沒見過大山巍峨，真是遺憾；見了大山巍峨，沒見過大海浩瀚，仍是遺憾；見了大海浩瀚，

，依舊遺憾；

，

，還是遺憾；出發(fā)吧，永遠(yuǎn)出發(fā)。世上有不絕風(fēng)景，人有不老心情。仿寫類型（3）：嵌入式

所寫句子夾在已供材料中間，普通限定了句子表示思維空間，要求與前后語句搭配得當(dāng)，句式或前或后要相同。沒見過大漠廣袤

見了大漠廣袤，沒見過森林神奇第6頁仿用句式是近幾年高考考查重點(diǎn)和難點(diǎn)，它主要考查考生語言利用能力、聯(lián)想能力和創(chuàng)造能力。仿用句式不但要“形似”，而且要“神似”。所以，做題時(shí)應(yīng)堅(jiān)持以下四個(gè)標(biāo)準(zhǔn):1.結(jié)構(gòu)一致2.修辭一致3.話題一致4.格調(diào)一致形似神似仿寫句子基本要求第7頁仿寫句子首先要做到句子結(jié)構(gòu)形式高度一致。結(jié)構(gòu)一致不但包含句子結(jié)構(gòu)（包含某一成份結(jié)構(gòu)）一致，還包含句間關(guān)系一致。注意：“結(jié)構(gòu)形式高度一致”并不是用字完全相同，而且盡可能防止用字相同，尤其是關(guān)鍵字詞。形似之一——結(jié)構(gòu)一致第8頁【例題1】在畫線部分填上恰當(dāng)話，使分號前后內(nèi)容、句式對應(yīng)，修辭方法相同。(全國高考題)(1)消極者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠(yuǎn)走不到；樂觀者說，希望是_____，____，________。(2)樂觀者說，風(fēng)是帆搭檔，能把你送到勝利彼岸；消極者說，風(fēng)是______，___________。第9頁【誤例】(1)希望是終點(diǎn)線，不但看得見，也能走得到?！痉治觥坷?1)消極者所說“希望是地平線”屬于判斷句，且利用了暗喻修辭：把抽象“希望”比作能夠“看得見”“地平線”。對這一點(diǎn)，考生輕易了解和把握。關(guān)鍵是例句中“就算……也……”是兩個(gè)含有假設(shè)關(guān)系分句，而誤例中“不但看得見，也能走得到”卻是兩個(gè)遞進(jìn)關(guān)系分句。錯(cuò)誤原因：句間關(guān)系不一致。第10頁參考答案：

1.（希望）啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。

2.（風(fēng)）浪幫兇，能把你埋葬在大海深處。第11頁

【例題2】仿照下面兩個(gè)比喻句句式，以“時(shí)間”開頭，寫兩個(gè)句式相同比喻句。書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識殿堂；書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈智慧之窗?！靶揶o一致”不但要求修辭形式要一致，而且內(nèi)容（如：比喻中本體喻體要相同，闡釋句與比喻要搭配等）也要保持一致。形似之二——修辭一致第12頁【誤例】時(shí)間好比一位公正法官，它高高端坐在法庭上；時(shí)間如同一本嚴(yán)謹(jǐn)史書，它擺在史官案頭。【分析】仿寫時(shí)，要注意本體和喻體相同性，闡釋語與喻體搭配等。由例句可知比喻后面語句主要是從作用角度對“梯子”、“鑰匙”作闡釋。而誤例雖注意本體和喻體相同性，從描述“法官”“史官”角度“仿寫”，但沒有從作用角度寫，沒有注意闡釋語與喻體搭配。故不符合要求。錯(cuò)誤原因：修辭不一致。第13頁【參考答案】時(shí)間好比一位公正法官，它能公平地評判我們每個(gè)人得失；時(shí)間如同一本嚴(yán)謹(jǐn)史書，它將真實(shí)地統(tǒng)計(jì)我們奮斗之路。第14頁1.陳說對象一致2.中心主旨一致神似之一——話題一致第15頁【例題3】以下兩個(gè)句子都寫到“虛偽”。前一句直接表述，言簡意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動。請?jiān)凇扒檎x”“勇敢”“信任”中任選一個(gè)詞，仿寫兩句。(全國高考題)虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。(愛迪生)蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。(契訶夫)(1)___________________。(2)___________________。第16頁【誤例】(2)正義勝邪惡，好勝壞，勇敢勝懦弱。（陳說對象不一致）【分析】第二句(契訶夫話)利用類比，從詳細(xì)到抽象，形象生動。而誤例中三個(gè)分句間是并列關(guān)系，從抽象到抽象，并不組成類比。錯(cuò)誤原因：陳說對象不一致。參考答案：1.情誼和親情創(chuàng)造奇跡。2.蜜蜂釀造蜜糖，葡萄釀造美酒，情誼釀造幸福。第17頁【例題4】在下文橫線上，依據(jù)提供開頭，仿照提供句子，續(xù)寫句子。畫家畫花，獨(dú)繪一枝，意在留些天地，讓觀賞者自去遐想；音樂家演奏，抑揚(yáng)頓挫，有時(shí)“無聲勝有聲”，任聽眾自去體味。詩人作詩，_____，_____，_____；教師講課，_____,_____，_____。第18頁【誤例】詩人作詩，洋洋灑灑，感情揮灑淋漓盡致，讓讀者身臨其境；教師講課，循循善誘，講解深入淺出，讓學(xué)生如坐春風(fēng)。（主旨不一致）【分析】例句中，“畫家畫花”“留些天地”和“音樂家演奏”“無聲勝有聲”都表達(dá)了畫畫及演奏中“空白藝術(shù)”這一主旨。所以，仿句時(shí)“詩人作詩”、“教師講課”也應(yīng)遵照這個(gè)主旨，即應(yīng)表達(dá)“作詩”、“講課”中空白藝術(shù)，而誤例中忽略了這一點(diǎn)。錯(cuò)誤原因：主旨不一致。第19頁參考答案：1.（詩人作詩）考究含蓄，言有盡而意無窮，讓讀者自去觀賞。2.（老師講課）言簡意賅，有意引而不發(fā)，留給學(xué)生思索余地。第20頁神似之二——格調(diào)一致仿用句式要求考生不但能正確掌握基本語言操作技能，而且應(yīng)含有一定審美情趣。例句立意普通含有哲理性和啟發(fā)性，情趣高雅，健康向上，有品位。仿句格調(diào)應(yīng)與其保持一致。第21頁【例題5】仿照例句形式，重新寫兩個(gè)句子。金錢，能買來佳肴，買不來好胃口；能買來書籍，買不來知識。金錢，_____，_____；_____，_____?！菊`例】金錢，能買來佳人，買不來芳心；能買來兒女，買不來真情。第22頁【分析】例句“能買來……，買不來……”是轉(zhuǎn)折關(guān)系復(fù)句，且前后兩個(gè)分