小學(xué)數(shù)學(xué)10的加法教案

小學(xué)數(shù)學(xué)10的加法教案【篇一：優(yōu)質(zhì)課：蒙氏數(shù)學(xué)《復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法》教案】?jī)?yōu)質(zhì)課：蒙氏數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)10以內(nèi)加法、減法麻一幼兒園李順英2013.11《蒙氏數(shù)學(xué)》加法減法復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)意圖幼兒所接觸到的社會(huì)生活與物質(zhì)的數(shù)量是有一定關(guān)系的，而數(shù)學(xué)的運(yùn)算又是單調(diào)、枯燥的。所以為了提高幼兒對(duì)數(shù)的敏感性和計(jì)算能力，我特意設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，將枯燥的數(shù)學(xué)運(yùn)算融入到各種有趣的游戲中，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，從而體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力。一、活動(dòng)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能準(zhǔn)確、迅速地進(jìn)行運(yùn)算。2.在游戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力和有趣。3.初步建立合作與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。二、活動(dòng)重點(diǎn)在游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能準(zhǔn)確、迅速地進(jìn)行運(yùn)算。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.教具：碉堡兩個(gè)（上面貼有10以內(nèi)加減法算式題若干），小紅旗兩面，課件。2.學(xué)具：算式卡若干，各種顏色花算式卡片若干，小魚若干（有算式題），小貓頭飾若干，紙盒，乒乓球10個(gè)，小玩具若干（上面貼有算式題），自制錢幣（背后有數(shù)字），筆若干，《操作冊(cè)》第5冊(cè)第41-42頁。3.親子作業(yè)卡。人手一份。四、活動(dòng)過程1.預(yù)備活動(dòng)師幼互相問候。走線，線上游戲：碰球游戲。教師提問10以內(nèi)的分解組成，幼兒回答。（教師說的球的數(shù)字和幼兒說的球的數(shù)字合起來必須是10）如，教師說：“我拿1個(gè)球碰你幾個(gè)球？”幼兒答：“你拿1個(gè)球碰我9個(gè)球?！币来螌?0以內(nèi)的分解組成全部回答完。2.集體活動(dòng)（1）課件練習(xí)：請(qǐng)幼兒用小手計(jì)算器計(jì)算課件中的“算一算”指名回答并請(qǐng)幼兒到白板上點(diǎn)擊答案是否一致。（2）游戲“摸箱”。紙盒里裝有10個(gè)乒乓球，請(qǐng)幼兒伸手抓乒乓球，數(shù)一數(shù)抓起來了幾個(gè)乒乓球，紙盒里還剩幾個(gè)乒乓球。請(qǐng)幼兒在桌子上將減法算式題找出來，并說出答案。（3）游戲“小貓捉魚”。請(qǐng)每個(gè)幼兒戴上小貓頭飾和手拿一個(gè)塑料籃子當(dāng)魚簍，然后算出地上“小魚”背后10以內(nèi)的加減法算式題，答案算對(duì)了才能將“小魚”放進(jìn)“魚簍”里。在相同時(shí)間內(nèi)誰算得又對(duì)又多，誰就獲勝。（4）游戲“炸碉堡”。幼兒分成兩隊(duì)，教師發(fā)出口令后，兩隊(duì)排頭幼兒跑向“碉堡”處，算出“碉堡”上的一道算式題，答案算得正確的才能將算式題取下來，再換每隊(duì)第二名幼兒去“炸碉堡”。依次進(jìn)行，哪隊(duì)幼兒先將“碉堡”上的算式題全部算對(duì)算完，插上小紅旗，哪隊(duì)就獲得勝利。3.分組活動(dòng)第一組：完成《操作冊(cè)》p41的操作。第二組：玩“采花”游戲。幼兒各自到聽課老師處采花（聽課老師手上拿著各種顏色花算式卡片舉起了，讓有過來才。幼兒算對(duì)了就把花送個(gè)幼兒。第三組：玩“小超市”游戲。幼兒2-4人為一組，一人扮演售貨員，其他組員將小玩具上的算式題答案算出來，如果手上“錢幣”的數(shù)字與小玩具上算式題的答案一樣，就可以從“售貨員”手上將小玩具“買”走。4.師作一個(gè)小結(jié)。5.交流小結(jié)，收拾學(xué)具收拾物品，并肯定在游戲和分組活動(dòng)中表現(xiàn)較好的幼兒。五、活動(dòng)延伸1.園內(nèi)延伸（1）完成《操作冊(cè)》第5冊(cè)第42頁的活動(dòng)。（2）在數(shù)學(xué)區(qū)投放撲克牌，讓幼兒玩“湊10點(diǎn)”的游戲。數(shù)學(xué).家庭延伸（1）完成《作業(yè)紙》第5冊(cè)第81-84頁的活動(dòng)。（2）家長(zhǎng)和孩子共同玩“打保齡球”的游戲。如爸爸說：“爸爸打倒了幾個(gè)球，寶寶打倒了幾個(gè)球，一共打倒了幾個(gè)球？”1、看蜻蜓圖片，列出算式2、出示減法例題10-5=（）9-6=（）請(qǐng)幼兒思考，應(yīng)該如何計(jì)算。相互交流，匯報(bào)，師講述正確的計(jì)算方法。3、練習(xí)（1）連線：小狗在叫誰？算出小狗身上算式的得數(shù)，看看得數(shù)和哪只大狗身上的數(shù)字一樣，并連線。（2）想一想：小螞蟻要送蛋糕給誰吃？大白鵝和狗狗身上的算式的得數(shù)和小螞蟻身上的數(shù)字一樣的就可以吃到蛋糕。四、總結(jié)1、寶寶們，今天來數(shù)字王國(guó)你們玩得開心嗎？2、你們有什么收獲？（引導(dǎo)說出10以內(nèi)數(shù)加減法的計(jì)算方法）【篇三：人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案10的加減法教學(xué)設(shè)計(jì)】10的加減法教學(xué)目標(biāo)：1.在具體的操作活動(dòng)中，進(jìn)一步體會(huì)加減法的實(shí)際意義，逐步發(fā)展解決問題的意識(shí)。2.初步掌握“10”的加減法，并能正確計(jì)算。3.發(fā)展有條理地思考問題的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.掌握10的組成。2.掌握10的加減法。教學(xué)準(zhǔn)備：籃子、蘋果、學(xué)具教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)—聽算4+59-33+58+22+48-87-54+36+50+9二、新課（一）導(dǎo)入新課：拿出10個(gè)蘋果和兩個(gè)籃子。把蘋果分別放在兩個(gè)籃子里。先和同桌交流說說怎么分。（二）新授：1.10的組成（1）說一說你是怎么分的。（老師根據(jù)學(xué)生說的板書）（2）把板書的所有10的組成齊讀并記一記。（3）（強(qiáng)化）游戲：老師說一個(gè)數(shù)，你來說另一個(gè)數(shù)要湊成10。同桌一組，每人說一個(gè)數(shù)，使兩個(gè)數(shù)湊成10。2.10的加減法：一個(gè)籃子放3個(gè)蘋果，另一個(gè)放7個(gè)蘋果，一共有幾個(gè)？怎么計(jì)算。（讓學(xué)生說出算式）3+7=10一共有10個(gè)蘋果，一個(gè)籃子放1個(gè)，另一個(gè)籃子有幾個(gè)？怎么列式。（讓學(xué)生說算式）10-1=9說一說其它的10的加法和減法算式。（老師把學(xué)生說的板書）加法算式：1+9=102+8=103+7=104+6=105+5=106+4=107+3=108+2=109+1=10減法算式：10-1=910-2=810-3=710-4=610-5=510-6=410-7=310-8=210-9=1讀一讀記一記這些算式。搶答比賽：看誰能最快地說出算式的