部編版小學語文六年級下冊第六單元檢測試卷（共五套）

部編版小學語文六年級下冊第六單元主題訓練卷主題百花園(41分)一、主題達標。(27分)1．讀拼音，寫詞語。(9分)轉眼間，六年時光cōngcōng()流逝。我從一個měngdǒng()天真的小男孩成為一個xīnzhì()成熟的六年級大哥哥。在這期間，我得到了恩師的jiàohuì()和同學們的幫助，進步很大。老師的課講得wěiwěidòngtīng()、yǐnrénrùsheng()。同學們的gǔlì()讓我從失敗中找到y(tǒng)ǒngqì()。如今，我對未來充滿著chōngjǐng()，我要昂首闊步地奮勇前進。2．在括號里填上恰當?shù)脑~語。(9分)()的校園 ()的老師 ()的同學()的深情 ()的課堂 ()的游戲()的方塊字 ()的運動會()的大手3．照樣子，寫詞語。(4分)(1)淺笑盈盈(ABCC式詞語)：___________、____________(2)無怨無悔(ABAC式詞語):_____________、___________(3)恭恭敬敬(AABB式詞語):______________、__________(4)十年樹木，百年樹人(八字成語)：_____________________4．選詞填空。(5分)李老師對我們要求很()，但教育我們又很注意方法，即使我們犯了()的錯誤，他也不是()地訓斥、()地批評，而是耐心地幫助，使我們很快地改正了錯誤，養(yǎng)成了()紀律的好習慣。二、主題探究。(10分)1．請把下面幾條贈言分別送給幾種性格不同的同學。(填字母，4分)(1)送給()的同學：生活有時雖不像你所想的那樣美好，但是也不像你所想的如此糟糕，愿你笑對人生！(2)送給()的同學：不要學花兒只把春天等待，要學燕子銜著春天飛來。(3)送給()的同學：廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因為它經得起痛苦的磨煉。(4)送給()的同學：寬容是豁達的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩，讓寬容永駐我們心田。2．請把正確答案的字母填在括號里。(6分)(1)針對學校圖書館沒有全天開放的問題，可以給學校寫()。(2)班上準備開展慶祝“六一”聯(lián)歡會，我作為整個活動的負責人，要寫一份 ()。(3)我想珍藏六年小學生活的難忘時光，可以制作一本具有特殊意義的 ()。(4)畢業(yè)前，我忘不了我敬愛的老師，可以給他寫 ()。(5)學校要開展“感恩母?！毖葜v比賽，我得提前寫好()。(6)班級開展春游活動，小明因病不能參加，可寫 ()。三、主題討論。(4分)馬上就要小學畢業(yè)了，請你為敬愛的老師和同學各寫一段臨別贈言，并各用上名言警句或詩句。1．寫給同學：__________________________________________2．寫給老師：__________________________________________閱讀大舞臺(34分)四、課內片段閱讀。(15分)那時候的語文叫國文，田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事；一、二、三、四年級的課文，都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個故事，有如春雨點點入地。從事文學創(chuàng)作，需要豐富的想象力。在這方面田老師培育了我，給我開了竅。我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔、堤坡，遇到田老師拄杖散步，仍然像40年前的一年級小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田上，播下文學的種子。老人搖搖頭，說：“這不過是無心插柳柳成蔭??！”十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。1．給加點字選擇正確的讀音，打“√”。(3分)河畔(bànpàn) 堤坡(dītī) 恭恭敬敬(gōnggēng)2．把描寫田老師講課方法的句子找出來，畫上橫線。(2分)3．“我”在田老師門下受業(yè)四年，聽了______________個故事。田老師為“我”播下了______________。(2分)4．文中把________________比作________________，形象地寫出了田老師精湛的教學藝術在作者心里產生的影響。(2分)5．最后一句在文段中所起的作用是_________________________________。(3分)6．“插柳之恩，終身難忘?！弊髡咴谶@句話中表達的感情是()(3分)A．對老師的感激之情。 B．對老師的喜愛之情。五、課外閱讀拓展。(19分)鼓勵讓我充滿勇氣我出生在一個極其貧窮的家庭，父母務農，溫飽都成問題。因為我是笑著來到人世的，鄰里鄉(xiāng)親都視為奇觀，所以父親一度想給我起名“林清奇”。等到了父親去報戶口，接待的工作人員恰巧在看武俠小說，其中有一個武功高人“清玄道長”，于是建議父親給我起名“清玄”，父親采納。幸虧那工作人員是讀過點書的??！我的名字和生命就與書有了不解之緣。我的父母并不知道寫作為何事，甚至不知“作家”是干什么的。我小時候說長大了要當作家，說作家就是寫寫東西就可以收稿費，還因此挨了父親兩巴掌，怒斥：“哪有這么好的事？”然而就是在這樣的氛圍之中，我卻最終成為作家，而且是臺灣地區(qū)最負盛名、書最暢銷的作家，這一切都歸因于我的老師請我吃的那頓餃子。那時我的文章已經在學校里小有名氣，誰都知道我想當作家，免不了就有些風言風語，指責我的狂妄。有一天，老師邀請我去家中吃飯，我受寵若驚。等趕去時，老師正和師母在包餃子，我當時就很感動，眼淚都快流下來了?？吹轿疫@副樣子，老師突然很嚴肅地說：“我教了50年書，我用生命保證你將來一定會成功！”聽了老師這話，我的眼淚立刻掉到餃子上，吃起來連醬也不用蘸了。盡管后來我才知道，其實班上所有同學都去老師家吃過飯，老師也都對他們說過“你將來一定會成功”的話，但老師的鼓勵還是給了我很多寫作的勇氣，讓我一路成長為作家。1．根據(jù)意思從文中找出恰當?shù)脑~語。(4分)(1)不能分開的緣分，指親密的關系或深厚的感情。()(2)受到過分的寵愛待遇而感到緊張不安。()(3)沒有根據(jù)的話；惡意中傷的話。()(4)享有很大的名望。()2．文章第三自然段中，“眼淚都快流下來了”是因為____________________；“我的眼淚立刻掉到餃子上”是因為__________________________。(4分)3．通讀全文可知，下列說法中錯誤的一項是()(2分)A．作者對給自己改名“清玄”的工作人員很感激，是他幫自己走上了寫作道路。B．寫“我”貧困的家境和“父親給我的巴掌”，是為了突出老師對“我”的幫助之大。C．學校里的“風言風語”和“老師的鼓勵”形成了鮮明的對比。D．老師的鼓勵給了“我”寫作的勇氣，讓“我”一路成長為作家。4．全班同學都去老師家吃過飯，老師也對他們說過他們將來一定會成功的話，但并不是所有的同學長大以后都成功了，這說明了什么？(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．閱讀第三自然段畫“____”的部分，想一想作者可能是受到了什么觸動回憶起了這件事。根據(jù)你的想象給這部分加上開頭、結尾，變成一篇回憶性小短文。(6分)開頭：____________________________________________________________________________________________結尾：____________________________________________________________________________________________習作新視角(25分)六、習作展示。六年的小學生活中，哪些事情是最值得珍藏的？自主選材，寫出六年小學生活中最讓你難忘的一件事。題目自擬，注意表達自己的真情實感。參考答案一、1.匆匆懵懂心智教誨娓娓動聽引人入勝鼓勵勇氣憧憬2．示例：美麗敬愛朝夕相處依依惜別快樂有趣娟秀端莊難忘溫暖3．示例：(1)生機勃勃死氣沉沉(2)無法無天自言自語(3)郁郁蔥蔥轟轟烈烈(4)金無足赤，人無完人4．嚴格嚴重嚴厲嚴肅嚴守二、1.(1)C(2)D(3)B(4)A2．(1)C(2)A(3)B(4)D(5)E(6)G三、略。四、1.pàn√dī√gōng√2．田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事；一、二、三、四年級的課文，都是如此。3．上千文學的種子4．聽到上千個故事春雨點點入地5．總結全文，點明中心6．A五、1.(1)不解之緣(2)受寵若驚(3)風言風語(4)最負盛名2．老師請“我”吃餃子，“我”很感動老師對“我”的信任和鼓勵3.A4．示例：這說明老師的鼓勵雖然很重要，但學生自己的努力才是最重要的。5．示例：開頭：在這次頒獎典禮上，我聽到一位獲獎者發(fā)表感言說，自己今天的成功離不開一位老師的鼓勵。我的心一動，老師溫和的面容便浮現(xiàn)在我的眼前。結尾：后來，在懈怠的時候，在苦悶的時候，我都會想起老師的話，這句話像一盞燈，照亮了我的人生。我在老師的鼓勵下一步步成長為作家。六、例文略。部編版小學語文六年級下冊第六單元達標檢測卷（一）基礎百花園(40分)一、給下列詞語中的加點字選擇正確的讀音，畫“____”。(3分)開竅(qiàoqiǎo) 喝住(hēhè) 軌道(guǐguì)叮嚀(níngtíng) 猝死(cuìcù) 告誡(jièjiě)二、讀拼音，寫詞語。(8分)三、根據(jù)課文內容選擇恰當?shù)脑~語，打“√”。(6分)1．老師姓田，17歲就開始了小學教師(生活生涯)。2．直到三年級大學兄捅了我一下，我才(驚醒驚動)。3．我像做賊一樣地溜過去，獨自站在報欄前，(欣賞觀賞)我的打滿雙圈的作文。4．還記得一年級時，(幼稚稚嫩)的我忐忑不安地跨進校門，穿過走廊，來到教室。5．網(wǎng)絡，真的那么容易讓人(沉浸沉迷)其中嗎？6．輕輕地從我琴弦上/失掉了成年的(憂愁憂傷)。四、把下列四字詞語補充完整，并選詞填空。(7分)不能自() ()而走險 ()重心長迫不()待 ()李滿門 ()然而止身()其境 無()無悔 ()其所短1．形容親身到過那個地方的詞語是____________________，形容心情非常急切的詞語是__________________。2．他沉迷于網(wǎng)絡游戲______________，媽媽______________地教育他，終于使他悔悟。3．春秋時期偉大的思想家孔子，一生善施教化，他的學生早已_________________，遍布天下。五、按要求填空。(6分)六年的小學生活一晃而過，真是__________、____________。(寫兩個表示時間易逝的成語)我即將升入中學了，我想用“__________________________________”(填上恰當?shù)拿跃浠蛑V語等)來告誡自己，使自己在今后的生活中，珍惜時間，勤奮學習。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學__________________！祝愿我的老師_______________！祝愿我的母校______________！(最后三處橫線上填寫表示祝福的四字詞語)六、按要求完成句子練習。(10分)1．您的臉上洋溢出孩子般的幸福與驕傲。(縮句)____________________________________________________2．您的字總是那么干凈漂亮，一個個娟秀端莊的方塊字排列在黑板上。(改為比喻句)____________________________________________________3．永遠感謝我的老師，感謝母校的報欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。(仿寫排比句)____________________________________________________4．田老師有口才。田老師文筆好。(用恰當?shù)年P聯(lián)詞把兩句話合并成一句話)____________________________________________________5．我跨進校門，穿過走廊，來到教室。(仿寫句子，用上三個連續(xù)性的動詞)____________________________________________________主題訓練營(10分)七、判斷下列說法的正誤，對的打“√”，錯的打“×”。(5分)1．《老師領進門》是現(xiàn)代作家巴金的作品，是一篇回憶錄，表達了對老師的感激之情。()2．《作文上的紅雙圈》以小見大，說明了一個道理：成功來自于一點小小的鼓勵。()3．《給老師的一封信》是即將小學畢業(yè)的學生戚書哲寫給方老師的一封信，字里行間流露出對方老師的感激之情。()4．《把握自己，把握美好未來》是一篇演講稿，告訴我們要遠離網(wǎng)絡，堅決不上網(wǎng)。()5．《我為少男少女們歌唱》是詩人何其芳寫的一首詩，歌頌了小學生活的美好。()八、主題交流。(5分)六年小學生活，你的心中有沒有遺憾呢？假如時光可以倒流，你想回到什么時候、對誰說些什么呢？用幾句話來表達一下你的真情實感吧。______________________________________________________________________________________________________________讀寫展示臺(50分)九、課內閱讀。(11分)您的字總是那么干凈漂亮，一個個娟秀端莊的方塊字像小士兵一樣排列在黑板上。小小的我急于模仿，可一筆一畫卻是歪歪扭扭的，我為此特別沮喪。您語重心長地對我說：“字如其人，每個人的字都不同，所以，書哲，你不能一味地模仿，還要仔細觀察字的結構……”說罷，親切地摸摸我的頭，然后握著我的手，捏著筆桿慢慢地在紙上移動，幾個端莊整齊的漢字便出現(xiàn)在了本子上。在您的熏陶下，我的書寫越來越漂亮，越來越大氣。運動會上，您就像一個稚氣未脫的小孩子，揮動手臂大聲地吶喊助威。原本白皙的臉龐因為興奮而漲得通紅，一頭長發(fā)隨風舞動。當運動員沖向終點時，您會快步奔上去，緊緊地把他摟在懷里，臉上洋溢出孩子般的幸福與驕傲。遇到沒發(fā)揮好的運動員，您會拉住他的手，溫柔地鼓勵他別放棄。就這樣，您無怨無悔地把我們從懵懂天真的一年級帶到心智成熟的六年級。成長路上的關愛、叮嚀與教誨，我都將銘記在心。1．從文中選擇恰當?shù)脑~語填在括號里。(2分)()的方塊字 ()的小孩子()的臉龐 ()的漢字2．概括第一、二自然段的內容。(2分)__________________________________________________________________________________________________________3．文中畫線的句子是對方老師的________描寫，從中可以看出這是一個__________________________的好老師。(2分)4．選文表達了作者對方老師的______________之情。(2分)5．請對你難忘的一位老師進行描寫，并通過一個情景突出老師的特點。(3分)_____________________________________________________十、課外閱讀。(14分)蘿卜干的滋味林老師：請原諒一個家庭主婦給您寫這封信。寫信是因為三天前，我初次發(fā)現(xiàn)小兒振亞帶回的飯盒中有一塊蘿卜干，當時我以為那是午飯時同學們互嘗菜品所交換來的?？僧?shù)诙祜埡兄械臍埜质翘}卜干時，我不免生疑。第三天，就是昨天早上，我裝進飯盒里的有一塊炸排骨。但下午振亞帶回的飯盒中，(竟然依然)是蘿卜干。我想這是有人在干著偷天換日的勾(gōugòu)當。林老師，您或許知道，我的丈夫靠微薄的薪水養(yǎng)活一家人，因此在每天給他們父子倆的飯盒里，無論裝入的是一塊排骨或者一只雞腿，我都會想到它來之不易。我求您多費心，查明是哪個孩子干的。為了您(調查調研)方便，我想告訴您，今天早上我在飯盒里裝進了一個大肉丸。您可以看看，到底是哪個孩子在吃這個大肉丸。敬祝教安朱××上×月×日朱太太：當您的信送進來時，孩子們正吃著午飯?，F(xiàn)在我以無比輕松的心情寫信給您——我捉到那“賊”了。三天前吃午飯時，劉毅軍站起來說：“老師，有人拿錯了我的飯盒?！蔽姨ь^望去，那個飯盒里是一只紅燒雞腿，確實不會是劉毅軍的。我便對同學們說：“誰拿錯了飯盒？”沒有人來認。我只好叫劉毅軍吃了再說。劉毅軍津津有味地吃著雞腿。他沒有父親，靠寡母替人縫補度日。如果不是有人拿錯了，他哪里能有雞腿吃呀！可是第二天，劉毅軍打開飯盒，又驚奇地喊著有人拿錯了。今天的是一塊炸排骨。我問毅軍自己帶的是什么菜，他很難為情地說：“只有一些蘿卜干！”還是無人認領。我也納悶起來，劉毅軍也以想不通的樣子吃下了這頓排骨飯。今天，當我們正為那個大肉丸驚疑時，您的信來了。我讀完您的信，良久不能自已。我順著飯廳巡視一番。走到那個圓圓小臉蛋兒的孩子面前，這孩子抬頭看見了我，有點做“賊”心虛。我在他耳旁悄聲問道：“蘿卜干的滋味怎么樣？”他先是一驚，隨后回答我：“很甜，老師！”很甜！我回味著他這句話，抿嘴笑著走出飯廳，可是身后響起了跑步聲?！傲掷蠋煟　彼艿轿颐媲?，“老師不要講出去吧，劉毅軍天天吃白飯配蘿卜干，所以……”您現(xiàn)在已明了(leliǎo)了吧。您要我調查的那個“偷天換日”的孩子，正是令郎朱振亞自己！當您看完了這封信，您會原諒“偷天換日”的孩子嗎？如果不會，我倒要為我的學生向您求情了！林××上×月×日1．在括號里給加點字選擇恰當?shù)淖x音或選擇恰當?shù)脑~語，打“√”。(2分)2．將文中畫“——”的句子改為陳述句。(2分)_____________________________________________________3．文中最后一個自然段加點的“偷天換日”具體指什么？“求情”又指什么？(4分)_____________________________________________________4．讀文中畫“”的句子，說說“他”為什么說蘿卜干的滋味很甜呢。(3分)_____________________________________________________5．想象一下，朱太太讀到林老師的回信后會怎樣想？又會怎樣做？(3分)_____________________________________________________十一、習作展示。(25分)題目：再見了，____________提示：選填內容可以是學校，也可以是班級、老師、同學等。參考答案一、qiàohèguǐníngcùjiè二、熏陶赫然清瘦端莊奴役滋養(yǎng)便捷憧憬三、1.生涯√2.驚醒√3.欣賞√4.稚嫩√5.沉迷√6.憂傷√四、拔鋌語及桃戛臨怨避1．身臨其境迫不及待2．不能自拔語重心長3．桃李滿門五、示例：光陰似箭日月如梭黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲學業(yè)有成健康快樂英才輩出六、1.臉上洋溢出幸福與驕傲。2．示例：您的字總是那么干凈漂亮，一個個娟秀端莊的方塊字像小士兵一樣排列在黑板上。3．示例：我愛美麗的校園，愛敬愛的老師，愛親愛的同學們。4．田老師不但有口才，而且文筆好。5．示例：我放下書包，翻開作業(yè)本，坐在書桌前開始做作業(yè)。七、1.×2.√3.√4.×5.×八、略。九、1.娟秀端莊稚氣未脫白皙端莊整齊2．第一自然段寫的是老師鼓勵“我”，“我”的字越寫越好。第二自然段寫的是運動會上，老師關心每一位運動員。3．動作關愛學生，善于鼓勵學生4．感激5．略。十、1.依然,√gòu,√調查,√liǎo,√2．如果不是有人拿錯了，他不能有雞腿吃。3．“偷天換日”具體指用炸排骨等美食換蘿卜干，“求情”指求得朱太太的理解和原諒。4．示例：朱振亞把飯盒換給劉毅軍，用這種方式讓家境困難的同學享受到美味的食物，他幫助了同學，心里美滋滋的，所以他覺得蘿卜干也很甜。5．示例：朱太太會為有一個善良的兒子感到驕傲，她會支持兒子的行為，并且也會像兒子一樣默默地關注并幫助劉毅軍。十一、思路點撥：①可以從提示中選，也可以自己想詞語填在橫線上，選準告別對象。②回顧與告別對象的相處時光，表現(xiàn)出深情厚誼。③表達真情實感，體現(xiàn)出依依不舍之情。例文略。部編版小學語文六年級下冊第六單元達標檢測卷（二）一、基礎訓練營(37分)1．給加點字選擇正確的讀音，打“√”。(6分)念叨(dɑodiɑo) 河畔(bànpàn) 喝彩(hēhè)折騰(zhēzhé) 矜持(jīnjīng) 赫然(hǎohè)2．看拼音，寫詞語。(6分)小學畢業(yè)，不是一段音樂jiáránérzhǐ()，而是曲調有了更豐富的內容?；厥仔W時光，難忘qǐméng()老師的諄諄jiàohuì()。他那wěiwěidòngtīng()的講解míngkè()在我的心里。多年之后，我們一定會循著yīxī()舊夢回到母校，期待與我們的老師重逢。3．在括號里填上恰當?shù)脑~語。(9分)講得() 聽得() 記得()()的故事 ()的心田 ()的孩子()地行禮()地念()地說4．選擇合適的成語或名句填空。(8分)(1)比喻老師教育的學生眾多，各地都有的成語：______________。(2)說明培養(yǎng)人才是長久之計的成語：____________，___________。(3)比喻一心想做成一件事卻沒有做成，沒打算會有什么結果的事情卻不經意間成功了的名句是：________________________，____________________。(4)小學六年的生活一晃而過，真是____________、____________，我想用“________________________”來告誡自己，使自己在今后的生活中，勤奮學習、珍惜時間。5．按要求完成句子練習。(8分)(1)您的臉上洋溢出孩子般的幸福與驕傲。(縮句)______________________________________________________(2)老師把我?guī)У阶簧?，對我說：“我是方老師。”(改為轉述句)______________________________________________________(3)老師，您幫助我們提高了知識和能力。(修改病句)______________________________________________________(4)老師的愛猶如冬日的陽光，溫暖著我們的身心；老師的愛猶如春天的細雨，___________________；老師的愛猶如_____________，_________________。(仿寫)二、綜合展示廳(8分)6．把下面的贈言送給不同的同學。(填字母)(6分)(1)送給()的同學：愿你始終被歲月溫柔以待，愿你的未來開滿成功之花。(2)送給()的同學：不要學花兒只把春天等待，要學燕子銜著春天飛來。(3)送給()的同學：有花自有香，不必大風揚，你的潛能等著你去開發(fā)。(4)送給()的同學：沉默但不可沉沒，沉默是金，但有時也會變成廢銅。(5)送給()的同學：寬容是豁達的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩，寬容會使我們心靈的藍天永遠亮麗。(6)送給()的同學：愿你成為一匹永不停歇的千里馬，奔向理想的草原。7．畢業(yè)在即，為了表達對老師的感激和敬意，請你用下列詞語擬一副對聯(lián)。(2分)上聯(lián)：___________________下聯(lián)：_____________________三、課本直通車(7分)8．選擇正確的答案。(4分)(1)《老師領進門》回憶了()(2)《作文上的紅雙圈》突出了()(3)《給老師的一封信》表達了()(4)《把握自己，把握美好未來》告訴我們()A．科學、文明地使用網(wǎng)絡，利用好網(wǎng)絡資源。B．老師才華橫溢和對學生的循循善誘。C．對老師的感激之情。D．老師善于激勵學生。9．根據(jù)你的理解做出選擇。(3分)(1)寫信時，要注意語言()A．發(fā)自肺腑，表達真情實感。B．流暢，動聽。(2)演講的本質在于“講”，應()A．以“演”為主，以“講”為輔。B．以“講”為主，以“演”為輔。(3)寫臨別贈言要()A．短小精悍，情真意切。 B．語言優(yōu)美，辭藻華麗。四、閱讀檢閱臺(18分)(一)十四歲，藍色的港灣人生是一條長河， 要說男孩勇敢真是勇敢，十四歲是藍色的港灣。 就是槍子飛來也不眨眼；那里有沖動掀起的巨浪， 要說女孩膽小真夠膽小，也有思考泛起的波瀾。 看見豆蟲一蹦老遠。有愛，會關心世界， 肚子里問號總也拉不直，揚起成長的風帆。 古怪的問題常讓老師為難。勇敢地前行哪怕跌倒受傷， 希望多有幾個嘆號，也要把熱情傾注在湛藍的浩瀚。 叫大人們都刮目相看。滿肚子心事全掛在臉上， 啊，十四歲，藍色的港灣，有話，不會在舌尖上打轉。 十四歲，理想的樂園。天真得像浪兒又蹦又跳， 從這里開動人生的航船，從不知什么叫憂愁不安。 迎著朝霞駛向遠方。(有刪改)10.假如你要在《朗讀者》節(jié)目上朗讀這首詩，請完成以下題目。(2分)(1)下面這句詩的朗讀怎樣停頓比較合適？()那里有沖動掀起的巨浪，也有思考泛起的波瀾。A．那里有/沖動/掀起的巨浪，也有/思考/泛起的波瀾。B．那里/有沖動/掀起的巨浪，也/有思考/泛起的波瀾。(2)詩歌最后一節(jié)的朗讀應該用()的語調。A．深沉 B．興奮 C．悲傷 D．激昂11．詩中畫“——”的句子寫出了對十四歲的()(2分)A．憂愁和迷茫 B．思考和憧憬12．詩歌中，作者認為“十四歲”是__________、__________的年紀。(2分)(二)明天，我們畢業(yè)(節(jié)選)敬愛的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血(xuèxiě)和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨(huǐhuì)。是您，引領我們在知識的海洋中盡情遨游；是您，和我們一起參加“雛(chúzhòu)鷹假日小隊”活動；是您，為了指導我們科技小組搞發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染(rǎnyuǎn)成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是太陽，您是大樹，您是海洋！13．給加點字選擇正確的讀音，打“√”。(2分)14．判斷下列說法的正確。(3分)(1)“我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。”中“教誨”的意思就是“教訓；教導”。 ()(2)短文中多處出現(xiàn)“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。()(3)短文中只有兩個排比句。 ()15．文中的省略號省略了什么內容？(3分)______________________________________________________________________________________________________________16．用“”在文中畫出同時運用了排比和比喻的句子。這句話把老師比作________、_______、______，表達了作者_____________________________________________________________________________。(4分)五、習作百花園(30分)17．六年的小學時光留下了多少美好的回憶！如今，就要離開母校了，你最想對誰說些什么？請把你的心聲寫下來，題目自擬，不少于450字。參考答案一、1.dɑo√pàn√hè√zhē√jīn√hè√2．戛然而止啟蒙教誨娓娓動聽銘刻依稀3．示例：娓娓動聽津津有味清清楚楚有趣幼小懵懂無知恭恭敬敬一字一頓語重心長4．(1)桃李滿天下(2)十年樹木百年樹人(3)有意栽花花不發(fā)無心插柳柳成蔭(4)示例：光陰似箭日月如梭示例：少壯不努力，老大徒傷悲5．(1)臉上洋溢出幸福與驕傲。(2)老師把我?guī)У阶簧希瑢ξ艺f，她是方老師。(3)示例：老師，您幫助我們增長了知識，提高了能力。(4)示例：滋潤著我們的心田黑夜的燈塔照亮著我們的人生旅途二、6.(1)B(2)D(3)F(4)A(5)E(6)C7．上聯(lián)：風和日暖綻桃李下聯(lián)：筆酣墨濃寫春秋三、8.(1)B(2)D(3)C(4)A9．(1)A(2)B(3)A四、(一)10.(1)A(2)D11.B12．示例：沖動天真(二)13.xuè√huì√chú√rǎn√14．(1)√(2)×(3)√15．省略了老師為我們的成績和進步所做的其他工作。16．在我們心目中，您是太陽，您是大樹，您是海洋！太陽大樹海洋對老師的感激之情五、17.思路點撥：可以寫給老師，也可以寫給同學等等，這里的“心聲”包括回憶美好的過去，真誠地道別，暢想未來。寫出真情實感，文章就能感人。例文略。部編版小學語文六年級下冊第六單元達標檢測卷（三）kāiqǐjìnɡkāiqǐjìnɡài 的老師，是您教會我們做人的道理，為我們mínɡkèmínɡkèbǔyù智慧的門窗。您的深情，將永遠在我們心上。二、找出下列各組詞中不同類的一項。1、A、回憶B、回顧C、回歸 （）2、A、行為B、行徑C、行動 （）3、A、哈哈大笑B、抿嘴一笑C、貽笑大方（）三、照樣子寫詞語。1、淚汪汪 2、平平淡淡 3、娓娓動聽 四、用“珍”字組詞填在括號里，不能重復。1、我們十分（）我們之間的友誼。2、博物館里陳列了許多藝術（）。3、你給我最（）的禮物——真誠的友情，我將永遠（）。4、我們要（）青春年華，努力學習，刻苦鍛煉。5、我校百花園里有幾棵小松樹，植樹興趣小組的同學們都十分（）。五、下面句子中帶點詞的意思是否相同？相同的打“√”，不同的打“×”。1、不久，我的作文發(fā)表在縣辦刊物上。 “嘿，‘積雨云’來了，要不要我發(fā)表一個天氣預報啊？” （）父親鼓勵我說：既有一，何不能有二？我想想也是，就接著往下“折騰”，后來發(fā)表了很多小說，成了作家。他把收音機拆了又裝，裝了又拆，折騰了幾十回。 （）六、讀句子，選擇恰當?shù)脑~語，在下面畫上橫線。1、全班同學（熱情、熱烈、熱心）鼓掌歡迎。2、將部分自習課改為在圖書館上圖書閱覽課，這樣，同學們就有比較（充沛、充分、充足）的時間看書了。3、以上就是我的建議，望校長能夠（采取、采用、采納）。4、我獨自站在報欄前，（觀賞、欣賞、玩賞）我的打滿雙圈的作文。5、圖書館中安排一位老師，負責辦理圖書借閱手續(xù)和（維持、保持、維護）室內秩序。七、下列與前面句子銜接最連貫的一項是（）第一次真好，第一次的感覺真奇妙。細細回想：在你生命中，有多少“第一次”值得你留戀品味？A、有多少“第一次”把不可磨滅的印象給你留下啊！B、有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象？C、有無數(shù)個“第一次”給你留下不可磨滅的印象。D、難道沒有無數(shù)個“第一次”給你留下不可磨滅的印象嗎？八、指出下面的句子用了什么修辭手法。1、既然我的老師們播下的種子在他們學生的身上開花結果了，我們播下的種子有什么理由不在自己學生的身上開花結果呢？（）2、啊，快樂的笑聲，團結的笑聲，充滿理想的笑聲?。ǎ?、教育里真安靜，靜得都能聽見每一個人的呼吸。（）4、您總有辦法讓我們認清拼音字母那一張張陌生的臉。（）5、有了書，同學就像有了一座取之不盡，用之不竭的知識寶庫。（）6、誰言寸草心，報得三春暉。（）7、十年樹木，百年樹人。（）九、寫建議書，正確的格式內容是怎樣的？請在下面答案中，選一個正確的，把序號寫在括號里。A、先擺明情況，申述建議理由，再提出建議，最后署名寫日期。B、先署名，再擺明情況，講理由，提建議，最后結尾寫一些謙虛的話。C、先寫對方稱呼，再擺明情況，申述建議理由，提出建議，最后署名寫日期。正確的格式內容是（）。十、用修改符號修改下面這段話。老師叫我們以“童年趣事”為題，寫一片文章。怎么寫呢？老師對我們說：“因為要寫‘童年’，我們常用的方法就是回憶?！甭犃死蠋煹脑挕Ｎ腋揖o拿起筆打草稿。不到剛好一節(jié)課，草稿就寫好了。老師看后，夸耀我的草稿寫得好！十一、閱讀課文中兩個片段，完成練習。（一）那時候的語文叫國文，田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事；一、二、三、四年級的課文，都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個故事，有如春雨點點入地。從事文學創(chuàng)作，需要豐富的想象力。在這方面田老師培育了我，給我開了竅。把寫田老師講課方法的句子找出來畫上橫線。2、“我”在田老師門下受業(yè)四年，聽了個故事，播下了。3、文中把比作，表達了老師“潤物細無聲”的教學藝術在自己心里產生的影響。（二）從入學到現(xiàn)在，身邊的這棵槐樹已經增添了六個年輪。每一個年輪，都仿佛是一本色彩斑斕的畫冊，著學校的生活，著我們的故事。此時此刻，我耳邊又加響著充滿墨香的書聲。快樂童真的歌聲，盡情嬉鬧的笑聲，誨人不倦的心聲；我眼前又浮現(xiàn)出引人入勝的課堂，熱火朝天的勞動，有趣開心的郊游，你追我趕的賽場……1、為文中橫線處選擇恰當?shù)脑~語，把序號填在橫線上。 A、記載 B、記錄2、仿照文中第三句寫話。此時此刻，我耳邊又回響著，我眼前又浮現(xiàn)出。十二、閱讀短文，按要求答題。《明天，我們畢業(yè)》（節(jié)選）敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。1、下列說法是否正確？正確的在括號內打“√”，錯誤的打“×”。（1）“我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思就是“教訓、教導”。（）（2）短文中多處出現(xiàn)“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。（）（3）短文中只有兩個排比句。（）2、“是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內容呢？十三、學寫建議書。即將告別母校，請你以一個即將離開的“熱心觀眾”的身份給少先隊大隊輔導員寫一份關于“辦好紅領巾電視臺”的建議書。注意格式。部分答案：一、敬愛開啟哺育銘刻二、1、C2、B3、C四、1、珍視2、珍品3、珍貴珍藏4、珍惜5、珍愛五、1、×2、√六、1、熱烈2、充足3、采納4、欣賞5、維持七、B八、1、反問2、排比3、夸張4、擬人5、比喻6、反問、比喻7、對偶九、C十、①把“一片文章”的“片”改成“篇”。②“聽了老師的話”后面的句號改成逗號。③“敢緊”改成“趕緊”。④去掉“剛好”。⑤把“夸耀”改成“夸獎”。十一、（一）2、上千文學的種子3、“上千個故事”“點點入地的春雨”（二）1、BA十二、1、（1）√（2）×（3）×2、省略了老師為我們的成長進步所做的其他工作。部編版小學語文六年級下冊第六單元提升練習時間:90分鐘滿分:100分得分:

一、基礎知識。(40分)(一)下面詞語中的加點字,音節(jié)全部正確的一組是()。(4分)A.堤坡(dī)語重心長(zhònɡ)B.河畔(bàn) 歪歪扭扭(niǔ)C.赫然(chì) 用其所長(chánɡ)D.模仿(mó) 誤入歧途(zhī)(二)下面幾組詞語,沒有錯別字的一組是()。(4分)A.生涯擅抖紅摩紙嘎然而止B.折騰亨受紅雙圈迫不及待C.憧憬洋溢雙刃劍不能自拔D.熏陶持教策畫書無怨無悔(三)給下面詞語中加點的字選擇正確的解釋。(12分)1.身臨其境()A.來,到。B.挨著,靠近。C.遇到,碰到。2.迫不及待()A.逼迫,脅迫。B.急促,急迫。C.接近,狹窄。3.引人入勝()A.勝過,超過。B.能承擔,能承受。C.優(yōu)美的。(四)根據(jù)要求,完成句子練習。(15分)1.以“老師、學生”為主題,分別寫一個比喻句。(6分)(1)老師:

(2)學生:

2.讀句子,注意加點的詞語,然后仿寫一句話。(3分)有的同學沉迷于網(wǎng)絡游戲不能自拔,學習成績急劇下滑;有的同學因每天長時間上網(wǎng),導致視力嚴重下降;有的同學受網(wǎng)絡不良信息的影響,竟鋌而走險,誤入歧途。

3.根據(jù)下面的情境,寫臨別贈言。(6分)(1)給你最喜歡的一位老師:

(2)給你最友好的一位同學:

(五)判斷正誤。正確的畫“√”,錯誤的畫“?”。(5分)1.田老師的“插柳之恩,終身難忘”。句中的“插柳之恩”指的是畢業(yè)了,田老師以折柳枝的形式送別“我們”。 ()2.《作文上的紅雙圈》一文中,老師給“我”的作文一共打了九十八個紅雙圈。 ()3.《給老師的一封信》主要寫了方老師“迎接新生、教‘我’寫字、鼓勵運動員、上課編故事”四件事情,表達了“我”對方老師的喜歡和熱愛之情。()4.網(wǎng)絡是一把雙刃劍,我們要科學、文明地使用網(wǎng)絡,認清它的利與弊,把握自己,把握美好的未來。 ()5.《我為少男少女們歌唱》中,何其芳是一個歌唱家,他喜歡唱歌給少男少女們聽。()二、積少成多。(10分)1.《老師領進門》中,田老師教過我們的一首古詩是:“,。,?！?/p>

2.,;插柳之恩,終身難忘。

3.我為少男少女們歌唱。我歌唱,我歌唱,我歌唱那些,我歌唱。

三、閱讀感悟。(20分)(一)課內閱讀。(8分)一天上午在操場勞動,有人跑過來告訴我:“征文在報欄里貼出來了,有你的,上面打滿了雙圈。”我很興奮,即刻就想去看看,卻又矜持,不愿在同學面前顯出我的迫不及待。挨到中午,校園里寂靜無人時,我像做賊一樣地溜過去,獨自站在報欄前,欣賞我的打滿雙圈的作文。我?guī)е奶?從頭到尾一個個數(shù)下來,一共是九十八個紅雙圈。這是我的語文老師給我的評價。1.“我”寫的作文的題目是()。(2分)A.《作文上的紅雙圈》