水珠寶寶說課稿

《水珠寶寶》說課稿一、教材分析：《水珠寶寶》是小班探索求知教材“好玩的沙、水”主題下的一個語言活動《綱要》中指出“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解《水珠寶寶這首幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點小班幼兒比較天真常常把動物也當成人甚至覺得沒有生命的物體也會說、會動、會想，是他們的同類。他們常和娃娃說話，跟小椅子“再見”，這是幼兒思維“擬人性”特點體現(xiàn)《水珠寶寶》以擬人化的手法寫出了水珠寶寶在搖籃里睡覺風兒親親它的臉蛋鳥兒為它唱歌的優(yōu)美意境且還可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣更重要的是可以發(fā)展幼兒的想像力和創(chuàng)造思維能力。二、活動目標：新綱要中明確指出：“教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)?！币虼四繕藨?yīng)注重全面性，它包括情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面。注重能力的培養(yǎng)通過自主的學(xué)習(xí)，促進幼兒生動活潑、主動和諧的發(fā)展。具體如下：1、感受兒歌的優(yōu)美意境，理解兒歌內(nèi)容并學(xué)說兒歌。2、在教師引導(dǎo)下嘗試仿編第一句兒歌。3、喜歡水珠寶寶，能表達自己的想法，分享快樂?；顒拥闹仉y點離不開活動目標的具體要求這是相輔相成的本次活動下嘗試仿編第一句兒歌。三：活動準備：為了更好的完成活動目標，活動前，引導(dǎo)幼兒觀察生活中出現(xiàn)的水珠寶寶如樹葉上的、小手上的等。為了讓幼兒更專注地理解詩歌的內(nèi)容融入到詩歌優(yōu)美的意境中去我利大屏幕制作了課件為幼兒創(chuàng)造了一個好的視覺環(huán)境在觀看課件的過程中導(dǎo)幼兒細致的觀察，大膽的想象，從而更好的參與活動。我還準備了水珠寶寶的毛絨玩具這樣更能吸引幼兒的注意力播放抒情美的音樂與詩歌整合起來。四、說教法、學(xué)法：五、說活動過程（共分為四個環(huán)節(jié)）第一環(huán)節(jié)我運用直觀法出示水珠寶寶的毛絨玩具并提問小朋友你們看這是呀？（水珠寶寶【以這種直觀的方式導(dǎo)入新課，能將孩子的注意力迅速吸引到活動中來】第二環(huán)節(jié)利用課件，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)說兒歌我打破了以往讓幼兒看圖片，說說圖片上有什么的教學(xué)方式。嘗試運用提問法讓幼兒先聽一段風呼呼的刮著，還有海浪的聲音，然后用課件逐一出示大海、帆船的畫面并提出問題小朋友喜歡大海嗎？海面上有什么呀？引導(dǎo)幼兒仔細觀察帆船上有什么呀？這時我在出示水珠寶寶的毛絨玩“我是水珠寶寶睡在小小的帆船上真舒服呀。教師小結(jié)并提問：原來是水珠寶寶在小帆船上睡大覺呀小小的帆船像水珠寶寶的什么呀？這時幼兒會說出像小床像沙發(fā)像搖籃教師對幼兒的說法給予充分的肯定引導(dǎo)幼兒再認真的觀察畫面帆船在大海中慢慢的飄動，像什么呀？我們用優(yōu)美的兒歌來說一說這一副美麗的圖片吧“小小帆船，像個搖籃；水珠寶寶，睡在上面”【這一環(huán)節(jié)我利用動靜結(jié)合，先播放聲音，激發(fā)幼兒興趣，再出示畫面，引導(dǎo)幼兒細致的觀察，用適當?shù)姆绞轿變嚎磮D片、聽兒歌、我點擊課件播放風聲并出示圖片提問是什么吹來了？風是輕輕的吹是使勁的吹（輕輕風兒輕輕吹在水珠寶寶的臉上水珠寶寶寶感覺像什么【通過教師創(chuàng)造性的提問，引導(dǎo)幼兒自由回答】“喳、喳、喳，誰飛來了？” 點擊課件，出示小鳥。利用多媒體畫面，教師適時的提問、引導(dǎo)幼兒自由表達教師小結(jié)：風兒輕輕，親親臉蛋；鳥兒唱唱，做夢甜甜交往，體驗語言交流的樂趣。我運用多媒體課件為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語言環(huán)境并由淺入深，逐步引入，讓幼兒有話可說，愿意表達】第三環(huán)節(jié)運用欣賞法看著畫面，整個講述一遍畫面的內(nèi)容（藍藍的大海上有個小小的帆船小小的帆船像個搖籃搖著睡在上面的水珠寶寶風兒輕輕親親水珠寶寶的臉蛋，鳥兒唱著歌兒，水珠寶寶做著甜甜的夢睡著了。并鼓勵孩子能用簡單的語言看著畫面把話說完整在此基礎(chǔ)上教幼兒學(xué)習(xí)兒歌我讓后教幼兒隨老師跟讀兒歌并引導(dǎo)幼兒加上動作學(xué)說兒歌為兒歌配上輕柔的樂，更好的體現(xiàn)兒歌的意境美【通過這樣的方式，引導(dǎo)幼兒愿意跟讀兒歌】第四環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒擴展想象仿編詩歌我是這樣提問的除了帆船當水寶寶的搖籃.還有哪些東西也可以做水珠寶寶的搖籃呢？引導(dǎo)啟發(fā)孩子說出可以用：小小花瓣；小小荷葉；小小手兒… 等等。教幼兒把兒歌的第一句換成自己想出來的搖籃，初步感受仿編兒歌的樂趣結(jié)束部