《涉江采芙蓉》 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

涉江采芙蓉《古詩十九首》遠離故土的游子是孤寂的，愛人遠在天涯難以相守是痛苦憂傷，世界上最遙遠的距離，莫過于彼此相愛卻不能在一起。今天，讓我們跨越時空，來到東漢末年，跟隨詩中的主人公，一同感受這份質樸真摯的感情！兩無億（意）一二三四五六七八九十百千萬萬千百十九八七六五四三二一——司馬相如卓文君一別之后，兩地相思，只說是三四月，誰知過五六年。七弦琴無心彈，八行字無可轉，九連環(huán)從中折斷，十里長亭望眼欲穿，百相思，千系念，萬般無奈把郎怨。萬語千言說不完，百無聊賴十依欄，重九登高看孤雁，八月中秋月圓人不圓，七月燒香秉燭問蒼天，六伏天人人搖扇我心寒，五月石榴如火偏遇陣陣冷雨澆花端；四月枇杷未黃我欲對鏡心意亂。急匆匆，三月桃花隨水轉；飄零零，二月風箏線兒斷。噫！郎呀郎，巴不得下一世你為女來我為男！

《古詩十九首》最早載于梁代蕭統(tǒng)編的《昭明文選》，是東漢末年文人五言詩的選輯?！肮旁姟钡脑馐枪糯怂鞯脑?，約在魏末晉初，流傳著一批魏、晉以前文人所作的五言詩，既無題目，也不知作者，所以《文選》的編者把它們編集在一起，總題為《古詩十九首》。后世遂沿用這一名稱。東漢末年，一些中下層文人為了尋求出路，往往需背井離鄉(xiāng)，外出游學或游宦。他們或游京師，上太學；或奔走權門，進謁州郡，請求舉薦，以便獲得一官半職。他們長時間遠離家門，過著坎坷辛苦的生活，自然會產生深沉的鄉(xiāng)愁。外有游子，內有思婦。因此，《古詩十九首》中有的作品反映了當時游子思鄉(xiāng)、閨婦怨別的痛苦?！渡娼绍饺亍肪头从沉擞巫铀监l(xiāng)的痛苦。

憂傷再讀詩歌，請你從詩中找出詩眼。（詩眼：作品中最精煉傳神的某個字；全篇最關鍵的詞句，是主旨所在）你認為這首詩美嗎？美在哪里呢？涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。1、這兩句詩有哪些意象？“江”“芙蓉”“蘭澤”“芳草”2、描述了怎樣的情景？營造怎樣的氛圍？描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景，營造的是輕松歡快的氛圍。3、表達了抒情主人公怎樣的感情？表達出詩人高雅的情懷，純潔、美好的感情。輕松愉快采之欲遺誰？所思在遠道。為什么是“采芙蓉”贈給所思之人，而不是其它物？芙蓉有什么特別之處嗎？采花折柳贈親朋是古人傳情達意的方式，芙蓉嬌嫩美麗，又給人欣欣向榮的感覺，以芙蓉贈親朋，既有關懷、思念，也有表達了美好祝愿?！败饺亍迸c“夫容”諧音，更能突出女子思念丈夫的心情。古人采摘香草贈親友《涉江采芙蓉》涉江采芙蓉，蘭澤多芳草?！锻ブ杏衅鏄洹吠ブ杏衅鏄?，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。《贈范曄詩》折花逢驛使，寄與隴頭人?！断嗨肌芳t豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。采之欲遺誰？所思在遠道。運用了什么手法？有什么作用？設問。自問自答，點明憂思的對象——遠道之人。在結構上暗轉過渡，為表現(xiàn)主人公的情緒由歡欣洋溢轉變?yōu)橄旅娴镊鋈讳N魂作鋪墊。相思失落還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。哪些詞語最能傳達出主人公的情感？“還顧”動作性和畫面感很強，清晰地表現(xiàn)了主人公孤獨、憂愁、悵惘的心情?！奥坪啤睂懼魅斯h(huán)顧所見“舊鄉(xiāng)”的距離，給人以路途綿延無盡的感覺。迷惘惆悵涉江采芙蓉縱使江水濺濕了衣衫，我依然要采得江中那最美麗的蓮。這淡雅的蓮花，挺拔的枝葉，像極了你——我遠方的愛人，記得我們曾許下的諾言嗎？“死生契闊，與子成說，執(zhí)子之手，與子偕老”，對你的思戀，一天又一天，蓮花開落，等在季節(jié)里的容顏日漸凋零，卻依然不見你那熟悉的面龐。為何我回望故鄉(xiāng)的雙眸這樣氤氳？歸家的路途遙遙無盡，時光在這條路上設下了重重陷阱，我日思夜想的人兒?。≡鯓硬拍茱w到你的身旁？曾經滄海，蠟炬成灰。此生，無法執(zhí)子之手，就這樣孤獨終老吧。

鐘嶸評價：“文溫以麗，意悲而遠，驚心動魄，可謂幾乎一字千金?！币话闱闆r下，古詩中很少使用虛詞，但“同心而離居，憂傷以終老”兩句有兩個虛詞，一個“而”，一個“以”。去掉這兩個虛詞影不影響情感的表達？原句：“同心而離居，憂傷以終老”改句：“同心離居，憂傷終老”同心而離居，憂傷以終老。“而”字既表達了情感的轉折，又突出了從甜蜜相愛到痛苦分離的極大反差，把那種相愛不能相守，想念不能相見的黯然心情表現(xiàn)的淋漓盡致。“以”是修飾，也可以是轉折。連接“憂傷”和“終老”，因為相愛，我愿為你憂傷終老；即便憂傷，我仍要念你終老。就把“憂傷”所跨越的時間的綿長感體現(xiàn)了出來?？此茦闼仄降恼Z句，卻有著震撼人心的力量，驚心動魄不一定非要豪言壯語，或者光怪陸離。憂傷痛苦人世間的別離有生別離，也有死別離，二者哪種更讓人悲哀呢？葉嘉瑩先生在賞析《古詩十九首》時，曾經說過：“死別往往是一慟而絕，而生離則是在你的有生之年永遠要懸念，要悲哀。”無論是生別離還是死別離，都是讓人心痛的。但我想，死別，確實給我們帶來了無盡的痛苦，但這痛苦是爆發(fā)性的，也是一次性的，我們需要的只是一個接受事實的過程。而生別離，是明明知道對方還在那里卻永遠不能相見，需要時時刻刻承受著痛苦和煎熬，彼此的存在就是痛苦的根源，因此這種憂傷是綿延不絕的，是會一直到終老的。芙蓉，即荷花。荷花給人以清幽、高潔的感覺。屈原的作品里也視“荷”為香草，認為它具有美好的品質。因此，起首“涉江采芙蓉”一句，營造了清幽、高潔的意境。一、美在意象?！败饺亍薄疤m澤”“芳草”等詞語，讀之便覺香氣襲人，沁人心脾。你認為這首詩美嗎？美在哪里呢？

正值盛夏時節(jié)，江邊花香日暖，嬌花撩人，主人公見此情景滿心想要采到鮮荷，甚至不惜“涉江”之勞。二、美在行為。因為本詩所寫的是主人公于夏日江邊采摘芙蓉以送愛人的情節(jié)。你認為這首詩美嗎？美在哪里呢？你認為這首詩美嗎？美在哪里呢？花草嬌嫩美麗，同時又給人欣欣向榮的感覺。以花草贈親朋，既傳達了對親朋的關懷、思念等感情，又寄托了對親朋的美好祝愿。三、美在情感。美麗的花草，美好的行為，讓人頓感主人公形象的雅潔以及所表達的感情的純潔、美好。三讀詩歌，本詩中的感情有沒有變化？

溫馨提示：請找出詩歌中體現(xiàn)主人公情感變化的詞語。所思所思舊鄉(xiāng)舊鄉(xiāng)遠道遠道長路長路憂傷憂傷輕松愉快相思失落迷惘惆悵憂傷痛苦抒情主人公是誰？

關于《涉江采芙蓉》這首詩，有人認為抒情主人公是男性，“涉江”者和“環(huán)顧”者都是男子，也有人認為抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“還顧”者則是“所思”的男子。你怎么看？

看法一“還顧”者就是“涉江”者，古代離鄉(xiāng)遠行的照例是男子，照這樣看，便是男子在說話，是他在“還顧望舊鄉(xiāng)”，想念他的心愛的女子，“涉江采芙蓉”的是他，“憂傷”的也只是他?？捶ǘ?/p>

“還顧”者就是“所思”者，不是“涉江”者，照這樣看，說話的人是留在“舊鄉(xiāng)”的女子，是她在“涉江采芙蓉”，心想自己在采芳草寄給“所思”的男子；同時那位“所思”的男子也在“還顧望舊鄉(xiāng)”，起“長路漫浩浩”欲歸不得之嘆。

欣賞詩中的兩幅圖畫一位悵立船頭的女子。她與眾多女子的嬉笑不同，她注視著手中的芙蓉默然無語。畫面一身在“遠道”的游子。四處張望著，看著回家的路無邊無際，憂愁不已。畫面二欣賞詩中的兩幅圖畫詩歌兩個畫面不是先后的，而是分隔、同時顯現(xiàn)的：一邊是痛苦的正手拈芙蓉、仰望遠天的妻子，身后是密密的荷葉，紅麗的荷花，襯著她飄拂的衣裙，顯得那樣的孤獨凄清。妻子一邊是腦海中隱隱約約搖晃著返身回望的丈夫的身影，那一閃而隱的面容，竟是那般愁苦！丈夫對寫手法（落筆對方）的“懸想”方法對寫：從對方寫起的虛寫的方式，簡單說就是自己思念對方，卻說對方不忘思念自己。詩人如何表現(xiàn)這種憂傷？“對寫法”，又稱“懸想法”“主客移位法”，是一種虛寫方式。簡單說就是：懸想對方表現(xiàn)，即自己思念對方，卻說對方思念自己。懸想將來情形，即不言當下如何，卻說將來怎樣。擴大了詩歌的意境，豐富了情感內涵；使抒情更加含蓄蘊藉，富有含蓄之美。好處：對寫的手法九月九日憶山東兄弟王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。對寫的手法

月夜（杜甫）今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干？對寫的手法《除夜》高適旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然。故鄉(xiāng)今夜思千里，愁鬢明朝又一年。芙蓉江中采，思從遠方來。對寫思更濃，細讀韻無窮。

《涉江采芙蓉》是一首絕美的詩?？吹剿?，就像看到了一種中國式鄉(xiāng)情、親情、愛情的縮影，橫亙于歷史時空之中，《涉江采芙蓉》的文字絕沒有浮躁的華美，僅用清淡自然地筆觸，寫出了一世的悲苦。盡管千年前的那個采蓮的人和被他思念的人都早已消失了。但是，只要有人，只要有詩，只要有四季的變換，在這世間就會存在著一種思慕的情懷，永遠也不會改變，永遠也不會消失。1.《涉江采芙蓉》中“_____________,______________”兩句，寫一對長久分別的有情人，從眼前想到此后的生涯，更深的擔憂涌上心頭，表達了對愛情的忠貞。2.《涉江采芙蓉》中“_____________,______________

”兩句，描寫了一幅女子們在江中采蓮，長著蘭草的低濕之地有著數(shù)不清的芳草的美好、歡樂的畫面。3.《涉江采芙蓉》中“_____________?______________”兩句，自問自答，感情由歡樂轉為悲哀。這是深沉的疑問，是無奈的嘆息。同心而離居憂傷以終老涉江采芙蓉蘭澤多芳草采之欲遺誰所思在遠道蘇幕遮·燎沉香燎沉香，消溽暑。鳥雀呼睛，侵曉①窺檐語。葉上初陽干宿雨、水面清