第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教案2-川教版

《第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》教案一、教學(xué)目標(biāo)、識(shí)記和理解說(shuō)說(shuō)英法發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的借口。知道第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)和結(jié)束的時(shí)間和標(biāo)志。侵略者強(qiáng)迫清政府簽訂的《天津條約》和《北京條約》。記住沙俄侵占中國(guó)大片領(lǐng)土的情況。理解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因。列舉英法聯(lián)軍搶劫并火燒圓明園的暴行。了解太平軍抗擊洋槍隊(duì)的主要事跡。、能力和方法\*①通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)掌握本課的重要基礎(chǔ)知識(shí)。\*②第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生。老師將《時(shí)局圖》上的虎、蛙、鷹、熊動(dòng)物圖掃描剪切放大打印出來(lái)提供給學(xué)生；學(xué)生用動(dòng)物圖制作代表英法俄美四國(guó)的面具，并把收集到的有關(guān)資料編成反映第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)原因的對(duì)話，用于導(dǎo)入新課時(shí)的游戲。讓學(xué)生初步掌握收集、整理、運(yùn)用歷史材料和創(chuàng)新思維的方法和能力、與他人合作做事的能力。通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。通過(guò)角色體驗(yàn)，讓學(xué)生理解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的原因，認(rèn)識(shí)侵略者的本性。然后，把課文第一自然段的內(nèi)容與第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因結(jié)合起來(lái)，找出相同點(diǎn)，（都是要打開中國(guó)市場(chǎng)，把中國(guó)變?yōu)樵袭a(chǎn)地和商品銷售市場(chǎng)）引出第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的根本原因。分析它們的不同點(diǎn)和實(shí)質(zhì)（前者是開始，后者是進(jìn)一步、擴(kuò)大。但實(shí)質(zhì)都是要把中國(guó)變?yōu)樵袭a(chǎn)地和商品銷售市場(chǎng)），說(shuō)明這次戰(zhàn)爭(zhēng)是第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)和擴(kuò)大，故稱之為第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。然后形成概念。讓學(xué)生初步掌握比較歷史事物、透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)、“論從史出”的歷史思維方法和能力。在《第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖》上，用活動(dòng)箭頭描述英法聯(lián)軍入侵路線的軌跡，然后由學(xué)生看書歸納戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因、起訖時(shí)間、發(fā)動(dòng)者、重大事件、結(jié)果。教給學(xué)生讀書的方法。\*③戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)的罪行。火燒圓明園：師生合作分工收集整理課文上的、歷史資料書上的、網(wǎng)上的、其他報(bào)刊雜志上的有關(guān)圓明園的建筑特點(diǎn)、布局構(gòu)成、珍貴文物和英法聯(lián)軍搶劫并火燒圓明園的暴行等的資料。為講火燒圓明園作準(zhǔn)備。然后提問(wèn)“清政府為什么不阻止英法聯(lián)軍搶劫火燒圓明園？圓明園被燒對(duì)中國(guó)有什么影響？”讓學(xué)生初步掌握收集資料并篩選有效信息的方法和能力、探究學(xué)習(xí)的方法和能力。上課時(shí)，讓學(xué)生利用所收集的資料贊美圓明園，揭露英法聯(lián)軍火燒圓明園的暴行，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)寶藏的愛(ài)慕之感、對(duì)英法聯(lián)軍火燒圓明園的憤怒之情和清政府為什么不阻止英法聯(lián)軍火燒圓明園的探究欲望。④戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)的罪行。沙俄侵占中國(guó)大片領(lǐng)土：指導(dǎo)學(xué)生把書第—頁(yè)的表、圖對(duì)照起來(lái)，在圖上找出第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間割走的中國(guó)領(lǐng)土；再把書第頁(yè)的圖與七年級(jí)上冊(cè)第頁(yè)的“《尼布楚條約》中俄邊界示意圖”對(duì)照起來(lái)，觀察是哪些條約割走了《尼布楚條約》所規(guī)定的中國(guó)領(lǐng)土。并前后左右的同學(xué)為組討論“為什么康熙皇帝在位時(shí)，沙俄與中國(guó)簽訂平等條約，比較合理地劃定了中俄東端的邊界，而咸豐皇帝在位時(shí)，沙俄卻強(qiáng)迫清政府簽訂不平等條約，蠻橫強(qiáng)占中國(guó)領(lǐng)土？從中你得到哪些啟示？”激發(fā)學(xué)生對(duì)沙俄趁火打劫蠻橫強(qiáng)占中國(guó)大片領(lǐng)土的憎恨。培養(yǎng)學(xué)生從歷史表格和地圖中獲取歷史信息的能力、觀察能力、探究能力，⑤關(guān)于太平天國(guó)與兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)系和太平軍抗擊洋槍隊(duì)的事跡通過(guò)老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀分析地圖冊(cè)《太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)形勢(shì)圖》和《史海拾貝——洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的金田起義》，老師幫助學(xué)生收集關(guān)于太平天國(guó)獨(dú)立自主反對(duì)侵略的外交政策資料，讓學(xué)生了解第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、太平軍抗擊洋槍隊(duì)四件事的連鎖反應(yīng)關(guān)系。然后由學(xué)生看書歸納分析太平軍抗擊洋槍隊(duì)的背景、英雄事跡、歷史意義。思考“你從太平軍的身上學(xué)到了什么？”讓學(xué)生初步掌握用“邏輯”思維的方法分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，并繼承中華民族不畏強(qiáng)暴，敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的光榮傳統(tǒng)。⑥小結(jié)：通過(guò)寫作以“勿忘國(guó)恥”為主題的歷史小論文，培養(yǎng)學(xué)生吸取歷史教訓(xùn)，進(jìn)行自我教育，不斷完善自我的能力和用文章表達(dá)自己歷史情感的能力。、情感態(tài)度價(jià)值觀：\*①通過(guò)分析第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因和英法發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的借口，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)西方資本主義侵略勢(shì)力的丑惡面目。\*②通過(guò)揭露英法聯(lián)軍搶劫并火燒圓明園的罪行，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：圓明園的燒毀是中華民族的恥辱，它永遠(yuǎn)警示著中國(guó)人民，落后就要挨打，從而激勵(lì)學(xué)生勿忘國(guó)恥，努力學(xué)習(xí)，振興中華；樹立“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感。\*③通過(guò)學(xué)習(xí)太平軍抗擊洋槍隊(duì)的英雄事跡，繼承中華民族不畏強(qiáng)暴，敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的光榮傳統(tǒng)。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：、重點(diǎn)：英法聯(lián)軍火燒圓明園的暴行。沙俄侵占中國(guó)大片領(lǐng)土。、難點(diǎn)：分析第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因；說(shuō)明第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)和擴(kuò)大。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。三、教學(xué)方法：多媒體輔助教學(xué)法、啟發(fā)式談話法、討論法。四、教具資料：課文中的圖文資料、師生收集的資料等。自制的課件。五、板書設(shè)計(jì)：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng).第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的概況.戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)的罪行.戰(zhàn)爭(zhēng)引發(fā)的抗?fàn)帰俑驹颌谄鹩檿r(shí)間③發(fā)動(dòng)者④主要事件⑤結(jié)果：火燒圓明園①時(shí)間和縱火者：②侵略者的暴行：③影響沙俄侵占中國(guó)領(lǐng)土①時(shí)間：②主要條約：③范圍面積：④影響太平軍抗擊洋槍隊(duì)①背景②英雄事跡③歷史意義六、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課（老師旁白、學(xué)生游戲）：老師旁白：年，中國(guó)近代史上的第一次屈辱戰(zhàn)爭(zhēng)——鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火，打破了清王朝的“天朝上國(guó)”夢(mèng)，也驚醒了中國(guó)人民的民族意識(shí)。當(dāng)清政府驚魂未定時(shí)，要推翻清政府統(tǒng)治的由洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)近代史上的第一場(chǎng)抗?fàn)帯教靽?guó)運(yùn)動(dòng)于年發(fā)生，使清政府處于內(nèi)憂外患的困境。真是禍不單行?。∏安ㄎ雌?，后波又起。這不，幾個(gè)惡禽猛獸又撲來(lái)蹂躪中國(guó)。學(xué)生游戲：由四個(gè)學(xué)生分別戴著標(biāo)有英、法、美、俄文字的虎、蛙、鷹、熊動(dòng)物面具，英、法與美、俄分別結(jié)伴走到教室前面，先是美向英、法打招呼：“你好，好久沒(méi)見(jiàn)面了！十二年真是個(gè)很長(zhǎng)的時(shí)間呀！我們現(xiàn)在正站在這里，中國(guó)，一個(gè)如黃金般的國(guó)度。我們相信將會(huì)賺很多很多錢的?！保ㄗⅲ涸诮虒W(xué)過(guò)程中，學(xué)生改用英語(yǔ)對(duì)話?！?)?’?,,’.”）然后英、法、美、俄進(jìn)行關(guān)于修改條約、擴(kuò)大侵略權(quán)益的對(duì)話游戲。另一個(gè)學(xué)生扮演清政府的皇帝，坐在講臺(tái)上。講臺(tái)當(dāng)著清政府?；ⅲ骸皸l約簽訂十幾年了，但商品在中國(guó)總是不能暢銷，看來(lái)是中國(guó)的口岸太少了，應(yīng)該多開些口岸。我們應(yīng)該把公使駐到北京去，催促清政府滿足我們的要求?！柄棧骸班牛强淳謩?shì)，太平天國(guó)發(fā)展那么快，清政府會(huì)不會(huì)被推翻？如果太平天國(guó)統(tǒng)治全國(guó)了，那就麻煩了。我去試探過(guò)，太平天國(guó)對(duì)外的態(tài)度是不卑不亢的，只允許做正當(dāng)生意，不準(zhǔn)走私鴉片，不準(zhǔn)干涉內(nèi)政，不準(zhǔn)占領(lǐng)土地，不承認(rèn)以前簽訂的條約?！被ⅲ骸跋壬鷤?，既然是這樣，那我們還是以幫助清政府鎮(zhèn)壓太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)為交換條件，要求開更多的口岸，增加更多的特權(quán)?，F(xiàn)在我們不必?fù)?dān)心太多，我們唯一要做的就是讓清政府答應(yīng)我們的要求?！迸园祝寒?dāng)四國(guó)公使向清政府提出無(wú)理要求時(shí)，清政府害怕危及其統(tǒng)治而拒絕。四國(guó)公使惱羞成怒?；ⅲ骸扒逭c我們不友好，敬酒不吃，吃罰酒！”蛙：“那好！我們用武力打敗它，然后提出要求?！毙堋Ⅹ棇?duì)虎、蛙說(shuō)：“你們實(shí)力強(qiáng)，出面攻打清政府，我們實(shí)力弱，進(jìn)行外交調(diào)停幫助?！被?、蛙說(shuō)：“行！”（學(xué)生改用“！”）熊、鷹、虎、蛙相互說(shuō)：“再見(jiàn)！”（學(xué)生改用“＿!”）旁白：虎、蛙、熊、鷹四國(guó)結(jié)成聯(lián)合陣線共同侵略中國(guó)。英法發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，俄美充當(dāng)幫兇。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開始了。講授新課（運(yùn)用多媒體課件講課）放映幻燈片（）：標(biāo)題——第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)（藝術(shù)字）。同時(shí)老師指出：“這次戰(zhàn)爭(zhēng)稱為第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合上面四國(guó)對(duì)話內(nèi)容、課文第一自然段的內(nèi)容，第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因，前后為組討論：“這次戰(zhàn)爭(zhēng)為什么稱為第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)？”先在老師的指導(dǎo)下綜合歸納戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的主要原因：①.侵略者不滿足既得利益，要求進(jìn)一步打開中國(guó)市場(chǎng)，擴(kuò)大侵略權(quán)益。②太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)危及外國(guó)侵略者的在華利益。③清政府腐敗無(wú)能。侵略者想通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)迫使清政府滿足他們的要求，然后幫助清政府鎮(zhèn)壓太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，維護(hù)他們的在華利益。等等。然后與第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因比較，找出相同點(diǎn)，從而引出第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因。學(xué)生答后，用示意圖分析第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因。最后形成第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的概念。放映幻燈片（）第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因英為了進(jìn)一步打開中國(guó)市場(chǎng)，清政府害怕，危及其統(tǒng)治清法擴(kuò)大侵略權(quán)益矛政美要求修改條約盾拒絕修約府（增開口岸、公使駐京等）英法借口亞羅號(hào)和馬神甫事件，挑起戰(zhàn)爭(zhēng)概念：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是指世紀(jì)中期由英法發(fā)動(dòng)的為進(jìn)一步打開中國(guó)市場(chǎng)，擴(kuò)大侵略權(quán)益的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。其根本原因與鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)相同，都要打開中國(guó)市場(chǎng)，把中國(guó)變?yōu)樵袭a(chǎn)地和商品銷售市場(chǎng)，所以稱這次戰(zhàn)爭(zhēng)為第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。鼓勵(lì)學(xué)生講亞羅號(hào)和馬神甫事件，導(dǎo)入戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程。放映幻燈片（）：英法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的概況在《第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖》上，用活動(dòng)箭頭描述戰(zhàn)爭(zhēng)的軌跡：用由下到上“飛入”的動(dòng)態(tài)效果，把《軍艦上老虎發(fā)炮》的圖片設(shè)置在珠江口，然后顯示“年，英軍炮轟廣州，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開始?！敝螅谩安脸钡膭?dòng)態(tài)效果從廣州沿所經(jīng)路線的方向設(shè)置箭頭，表示英法聯(lián)軍從廣州進(jìn)攻到天津。之后，顯示“年，俄美英法迫清簽訂《天津條約》”。再后，把箭頭從天津連到北京，顯示“年，英法聯(lián)軍搶劫并火燒圓明園。迫清簽訂《北京條約》，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束?！狈庞郴脽羝ǎ喝缓笥蓪W(xué)生按提示歸納戰(zhàn)爭(zhēng)概況。根本原因：進(jìn)一步打開中國(guó)市場(chǎng)，擴(kuò)大侵略權(quán)益。起訖時(shí)間：年月—年月第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)動(dòng)者：英國(guó)、法國(guó)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)（一）概況年，英軍炮轟廣州，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開始。重大事件年，《天津條約》簽訂。年，火燒圓明園。年，《北京條約》簽訂，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。結(jié)果：中國(guó)戰(zhàn)敗，毀掉了中國(guó)幾千年來(lái)的文化結(jié)晶；喪失了更多的領(lǐng)土和主權(quán)。（二）戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)的罪行：英法聯(lián)軍火燒圓明園、沙俄侵占中國(guó)大片領(lǐng)土火燒圓明園講圓明園時(shí)，先由學(xué)生介紹課前準(zhǔn)備的有關(guān)圓明園的建筑特點(diǎn)、布局構(gòu)成、珍貴文物等。然后師生補(bǔ)充。放映幻燈片（）：圓明園的重要景點(diǎn)《諧奇趣》《大水法》《遠(yuǎn)瀛觀》等。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到圓明園是東方的博物館和藝術(shù)館，在世界園林中的地位價(jià)值很高。圓明園本身就是世界的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。緊接著，放映幻燈片（，）：火燒圓明園的視頻剪輯（揭露英法聯(lián)軍搶劫并火燒圓明園的暴行，配以解說(shuō)，激起學(xué)生的仇恨和惋惜），圓明園的殘跡。放映幻燈片（）：法國(guó)大作家雨果關(guān)于譴責(zé)英法聯(lián)軍暴行的一段話。然后由學(xué)生列舉英法聯(lián)軍搶劫并火燒圓明園的暴行。并分組討論“清政府為什么不阻止英法聯(lián)軍搶劫火燒圓明園？圓明園被燒對(duì)中國(guó)有什么影響？”。目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：英法侵略者燒毀圓明園是野蠻的行為，是對(duì)全人類的一次犯罪。同時(shí)，也說(shuō)明了清朝統(tǒng)治腐敗衰弱，沒(méi)有能力繼續(xù)統(tǒng)治了。圓明園的燒毀使中國(guó)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)損失殆盡，是中華民族的恥辱；它使清政府的軟弱無(wú)能暴露無(wú)遺，侵略者的侵略氣焰更加囂張，它永遠(yuǎn)警示著中國(guó)人民，落后就要挨打，從而激勵(lì)我們勿忘國(guó)恥，努力學(xué)習(xí)，振興中華。學(xué)生答完后，老師給予簡(jiǎn)評(píng)。然后由學(xué)生按提示歸納火燒圓明園的知識(shí)要點(diǎn)：放映幻燈片（）：火燒圓明園時(shí)間：年。中國(guó)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)損失殆盡，縱火者：英法聯(lián)軍。影響清政府的軟弱無(wú)能暴露無(wú)遺，侵略者的暴行：燒殺搶砸，無(wú)惡不作。侵略者的侵略氣焰更加囂張。放映幻燈片（）：引導(dǎo)學(xué)生思考：“當(dāng)英法聯(lián)軍攻占北京，燒殺搶劫的時(shí)候，俄美充當(dāng)了什么角色，他們?cè)谥袊?guó)有那些侵略活動(dòng)？”學(xué)生答后，老師指出：俄美在戰(zhàn)爭(zhēng)中充當(dāng)了幫兇的角色，取得了與英法差不多的侵略權(quán)益。俄國(guó)還乘機(jī)侵占了中國(guó)北方大片領(lǐng)土。沙俄趁火打劫侵占中國(guó)北方大片領(lǐng)土放映幻燈片（）：《沙俄侵占中國(guó)領(lǐng)土簡(jiǎn)表》和《沙俄侵占中國(guó)領(lǐng)土形勢(shì)圖》。.結(jié)合圖表的內(nèi)容，說(shuō)明沙俄在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間及以后，通過(guò)哪些不平等條約割走了中國(guó)哪些領(lǐng)土，并在圖上找出來(lái)。學(xué)生答時(shí)，老師分別用綠色、黃色顯示《中俄璦琿條約》和《北京條約》所割占的領(lǐng)土。用泥土色顯示第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后割占的領(lǐng)土。之后用兩頭熊分別踏在東北西北沙俄所占領(lǐng)土上。.在圖上找出《中俄尼布楚條約》劃給中國(guó)的領(lǐng)土，并說(shuō)明這些領(lǐng)土與《中俄璦琿條約》和《北京條約》所割走的領(lǐng)土有什么關(guān)系？然后，以前后左右的同學(xué)為組討論“為什么康熙皇帝在位時(shí)，沙俄與中國(guó)簽訂平等條約，比較合理地劃定了中俄東端的邊界，而咸豐皇帝在位時(shí)，沙俄卻強(qiáng)迫清政府簽訂不平等條約，蠻橫強(qiáng)占中國(guó)領(lǐng)土？”（前者強(qiáng)，后者弱）.由學(xué)生按提示歸納沙俄割占中國(guó)領(lǐng)土的知識(shí)要點(diǎn)，并思考給中國(guó)帶來(lái)的影響。學(xué)生答后，老師小結(jié)。放映幻燈片（）：時(shí)間：十九世紀(jì)中后期沙俄侵占主要條約：《中俄璦琿條約》、《北京條約》、《中俄勘分西北界約記》中國(guó)領(lǐng)土范圍面積：在中國(guó)東北和西北占領(lǐng)多萬(wàn)平方千米。影響俄國(guó)割占中國(guó)領(lǐng)土最多，使中國(guó)喪失了更多的領(lǐng)土主權(quán)。沙俄成為地跨歐亞的帝國(guó)。中國(guó)東北西北邊境安全受威脅。、最后，老師指出，沙俄在中國(guó)近代史上所割占領(lǐng)土的面積，相當(dāng)于歐洲德法兩國(guó)面積的總和，外加一條與多瑙河一樣長(zhǎng)的黑龍江。他是占領(lǐng)中國(guó)領(lǐng)土最多的國(guó)家。、放映幻燈片（）：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間有哪些國(guó)家割占了哪些領(lǐng)土（俄占中國(guó)東北西北、英占九龍半島）？第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間簽訂了哪些不平等條約使中國(guó)喪失了哪些主權(quán)，給中國(guó)帶來(lái)了哪些影響？學(xué)生答后，老師綜合歸納，導(dǎo)入下一問(wèn)。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果和影響：中國(guó)戰(zhàn)敗，戰(zhàn)爭(zhēng)期間被迫簽訂《中俄璦琿條約》、《天津條約》、《北京條約》等不平等條約，條約內(nèi)容歸納起來(lái)有割地、賠款、開埠、外艦江行、外使駐京等幾方面。它使中國(guó)喪失了更多的領(lǐng)土和主權(quán)，造成了中華民族的深重災(zāi)難和生存危機(jī)。戰(zhàn)后，中外反動(dòng)勢(shì)力勾結(jié)起來(lái)，共同鎮(zhèn)壓太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，太平軍英勇抗擊中外反動(dòng)勢(shì)力。（由學(xué)生看書歸納分析太平軍抗擊洋槍隊(duì)的背景、英雄事跡、歷史意義）放映幻燈片（）第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)（一）概況：根本原因、起訖時(shí)間、發(fā)動(dòng)者、重大事件、結(jié)果（二）戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)的罪行英法聯(lián)軍火燒圓明園:①時(shí)間②縱火者③侵略者的暴行④影響沙俄侵占中國(guó)大片領(lǐng)土:①時(shí)間②主要條約③范圍面積④影響（三）戰(zhàn)爭(zhēng)引發(fā)的抗?fàn)帯杰娍箵粞髽岅?duì)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)興起（—年、洪秀全、天京）背景太平天國(guó)反清反侵略。中外反動(dòng)勢(shì)力聯(lián)合進(jìn)攻太平天國(guó)。太平軍英勇抗擊中外反動(dòng)勢(shì)力。青浦戰(zhàn)役：年，大敗華爾的洋槍隊(duì)。英雄事跡慈溪戰(zhàn)役：年，大敗洋槍隊(duì)，打死華爾。金壇戰(zhàn)役：年，大敗洋槍隊(duì)，擊傷戈登。表現(xiàn)了中國(guó)人民不畏強(qiáng)暴、英勇抗擊外國(guó)侵略者歷史意義的堅(jiān)強(qiáng)意志，打擊了西方列強(qiáng)的侵略氣焰。討論：從太平軍身上學(xué)到了什么？（自由答）目的是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)太平軍抗擊洋槍隊(duì)的英雄事跡，繼承中華民族不畏強(qiáng)暴，敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的光榮傳統(tǒng)。七、小結(jié)兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗賠款，清政府把賠款轉(zhuǎn)嫁到人民頭上，激化了階級(jí)矛盾，引起農(nóng)民起義此伏彼起，在這種背景下太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)。年，太平天國(guó)軍事上達(dá)到全盛，外交上堅(jiān)持獨(dú)立自主反對(duì)侵略；清朝統(tǒng)治岌岌可危。西方列強(qiáng)為維護(hù)既得利益，進(jìn)一步打開中國(guó)市場(chǎng)，擴(kuò)大侵略權(quán)益，決定先武力迫清投降，然后幫助清政府鎮(zhèn)壓太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，于是太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)期間，英法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)；戰(zhàn)后，中外反動(dòng)勢(shì)力聯(lián)合絞殺太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，太平軍英勇抗擊中外反動(dòng)勢(shì)力。放映幻燈片（）：本課的基本線索簡(jiǎn)表鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)——太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)——第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)（時(shí)間：—年領(lǐng)袖：洪秀全政權(quán)：太平天國(guó)都城：天京）—年———年—年總形勢(shì)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)太平軍抗擊洋槍隊(duì)太平天國(guó)軍事全盛，獨(dú)立自主反對(duì)侵略；清朝統(tǒng)治岌岌可危，軟弱無(wú)能，無(wú)可奈何；西方列強(qiáng)虎視眈眈，決定武力迫清投降，蠻橫要求中國(guó)政府，進(jìn)一步打開中國(guó)市場(chǎng)，擴(kuò)大侵略權(quán)益。概況年，英轟廣州，戰(zhàn)爭(zhēng)開始。年，英法攻陷廣州。年，迫清簽訂《天津條約》年，攻占天津、北京，火燒圓明園；迫清簽訂《北京條約》，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。中國(guó)喪失了更多的領(lǐng)土和主權(quán).中國(guó)社會(huì)半殖民地化程度進(jìn)一步加深.背景：指揮：李秀成英雄事跡：火燒圓明園時(shí)間和縱火者：年、英法聯(lián)軍。侵略者的暴行：燒殺搶砸，無(wú)惡不作。影響：中國(guó)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)損失殆盡，清政府的軟弱無(wú)能暴露無(wú)遺。沙俄侵占中國(guó)大片領(lǐng)土依據(jù)：《愛(ài)琿條約》《北京條約》（《中俄勘分西北界約記》等）范圍：中國(guó)東北、西北面積：多萬(wàn)平方千米。影響：使中國(guó)喪失更多的領(lǐng)土和主權(quán)。沙俄成為地跨歐亞的大帝國(guó)。中國(guó)東北西北邊境安全受威脅。侵略者的侵略氣焰更加囂張。放映幻燈片（）八、課堂練習(xí)與課后作業(yè)（一）課堂練習(xí)、英法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本目的是：、外國(guó)侵略者要維護(hù)其在華利益。、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)危及侵略者的在華利益。、幫助清政府鎮(zhèn)壓太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)。、要進(jìn)一步打開中國(guó)市場(chǎng)，擴(kuò)大侵略權(quán)益。、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開始和結(jié)束的時(shí)間和標(biāo)志是：、年英軍封鎖珠江口——年《南京條約》簽訂、年英軍炮轟廣州——年《天津條約》簽訂、年英法聯(lián)軍攻陷廣州——年《北京條約》簽訂、年英軍炮轟廣州——年《北京條約》簽訂、搶劫并火燒圓明園的時(shí)間和侵略者是：、年英法、年俄美、年英法、年英法俄美、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，割占領(lǐng)土最多的國(guó)家是：、英、法、俄、美、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，俄國(guó)割占中國(guó)領(lǐng)土的面積是：、多萬(wàn)平方千米、萬(wàn)平方千米、多萬(wàn)平方千米、多萬(wàn)平方千米、俄國(guó)割走黑龍江以北，外興安嶺以南多萬(wàn)平方千米的中國(guó)領(lǐng)土的條約是：俄國(guó)割走烏蘇里江以東、包括庫(kù)頁(yè)島在內(nèi)約萬(wàn)平方千米的中國(guó)領(lǐng)土的條約是：、《天津條約》、《中俄璦琿條約》、《北京條約》、《中俄勘分西北界約記》、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，清政府被迫簽訂的不平等條約不包括：、《天津條約》、《中俄璦琿條約》、《北京條約》、《中俄勘分西北界約記》、太平軍抗擊洋槍隊(duì)的主要戰(zhàn)役有：、青浦戰(zhàn)役、慈溪戰(zhàn)役、金壇戰(zhàn)役、上海戰(zhàn)役、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因和影響是什么，為什么稱為第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)？（二）課后作業(yè)：以“勿忘國(guó)恥”為主題寫一篇?dú)v史小論文。九、教學(xué)后記：從教學(xué)過(guò)程中學(xué)生積極思考問(wèn)題和課堂練習(xí)答題準(zhǔn)確率高來(lái)看，本堂課教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的目的。通過(guò)教學(xué)，較好地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的三維目標(biāo)（知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀）。在教學(xué)過(guò)程中，一切教學(xué)活動(dòng)都體現(xiàn)了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，凸顯主題，培養(yǎng)學(xué)生的能力和情感態(tài)度價(jià)值觀。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，分析歷史現(xiàn)象并透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的歷史思維能力，收集、整理、運(yùn)用歷史材料的