第二學期月下旬數(shù)學組教案檢查總結

201*學年第二學期3月下旬數(shù)學組教案檢查總結201*學年第二學期教案檢查記錄表檢查日期201*年4月6日教研組同文數(shù)學教研組長谷春燕初一谷春燕、周秀清、劉靜、胡兵輝、張衛(wèi)華教研組初二李香菊、趙晶、安海燕成員初三劉劍鋒、張君峰、張瑜教案設計1、初一年級總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學計劃、安排教學進度，課時教案突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。2、初二年級大部分老師的教案內(nèi)容規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學習方法、課后練習具有實效性，學習形式多樣性的特點。3、初三年級超前備課，工作量大，但他們都能認真對待，仔細備好每一節(jié)課，體現(xiàn)了對工作的重視。兩次檢查對比情況1、在教學流程的設計中教學方法有所改進，教學手段靈活多樣，教學理念有所提升；2、在教學流程的設計中，更多地體現(xiàn)了現(xiàn)代化教學手段的運用，體現(xiàn)了學科特點；3、習題與作業(yè)設計有梯度，學生實踐活動有所增加；4、板書設計有新意，做到了言簡意明；5、集體備課，個性化設計體現(xiàn)了自己的教學風格和教學特色，符合教材實際。不足個案還過于簡單。建議課標思想不夠深刻，平時要加強學習，要把新課程的理念運用到教學實踐中。要深入思考每一堂課中教學內(nèi)容的重、難點及突破的方法，并寫入教案中。需要組織學習《新課程標準實施綱要》，也需要組織有效的教研活動使大家對課標的認識得以提高，從而更好地指導自己的教學活動。擴展閱讀第三次檢查(數(shù)學教案)0516第七單元統(tǒng)計（1）第一課時教學內(nèi)容書P108~109教學目標讓學生在條形統(tǒng)計圖的基礎上認識折線統(tǒng)計圖，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中應用，體會數(shù)學與生活實際的密切聯(lián)系；使學生認識折線統(tǒng)計圖的特點，會看折線統(tǒng)計圖，并能根據(jù)數(shù)據(jù)進行合理分析，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。教材分析課本內(nèi)容簡單，明了，需要用課件來講解。學情分析學生以前了解過統(tǒng)計知識。教具準備未完成的統(tǒng)計圖、教學課件教學過程一、創(chuàng)設情境，導入新課師這是一幅‘98~03年市中小學參觀科技發(fā)展人數(shù)統(tǒng)計表’，你們能根據(jù)相關數(shù)據(jù)制成條形統(tǒng)計圖嗎？（師出示統(tǒng)計表）98~03年市中小學參觀科技發(fā)展人數(shù)統(tǒng)計表989900010203人數(shù)（萬3468810人）二、動手制作條形統(tǒng)計圖學生獨立完成條形統(tǒng)計圖學生根據(jù)老師提供的‘98~03年市中小學參觀科技發(fā)展人數(shù)統(tǒng)計表’內(nèi)的數(shù)據(jù)，獨立完成‘98~03年市中小學參觀科技發(fā)展人數(shù)條形統(tǒng)計圖’。制作前先讓學生說說每格表示幾個單位然后再制作統(tǒng)計圖。小組交流作品，復習回顧‘條形統(tǒng)計圖’的相關信息“制作步驟、特點”A學生根據(jù)條形統(tǒng)計圖說說發(fā)現(xiàn)了哪些信息？B學生小組評價優(yōu)秀作品；C全班交流優(yōu)秀作品。三、對比條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖，認識折線統(tǒng)計圖的特點師演示“98~03年市中小學參觀科技發(fā)展人數(shù)折線統(tǒng)計圖”，學生觀察。師這個統(tǒng)計圖是怎樣完成的？師和生一起分析折線統(tǒng)計圖，教師演示其中的一個數(shù)據(jù)的畫法，讓生知道是這張統(tǒng)計圖是如何畫的。師你們對比這兩個統(tǒng)計圖，看看它們有什么異同？學生先獨立思考，再在小組內(nèi)交流。小結條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖相同點和不同點。教師把兩種統(tǒng)計圖的相同點和不同點板書出來。認識折線統(tǒng)計圖，發(fā)現(xiàn)折線統(tǒng)計圖的特點師你能從折線統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)哪些信息？有什么感想？引導學生觀察參加科技發(fā)展人數(shù)的變化情況，并談自己的感想，培養(yǎng)學生關心周圍事物的興趣并引導學生積極參加社會實踐活動。四、鞏固練習完成書中P109的問題解答；完成書中P112練習十九第一小題的問題解答；3、譚件本身的作業(yè)可以做。五、小結評價。六、作業(yè)新學案。教學反思作為統(tǒng)計，讓學生看到圖形才能真正了解到統(tǒng)計的知識。第二課時*（2）教學內(nèi)容書P110~113教學目標讓學生在折線統(tǒng)計圖的基礎上，進一步體會折線統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活中應用；使學生能根據(jù)數(shù)據(jù)進行合理分析、制成折線統(tǒng)計圖，培養(yǎng)學生的動手能力。教材分析課本內(nèi)容簡單，明了，需要用課件來講解。以陳東的身高為例來做圖，這里要求學生制作統(tǒng)計圖。學情分析學生以前了解過統(tǒng)計知識。本次講解應容易。教具準備未完成的統(tǒng)計圖、教學課件教學過程一、創(chuàng)設情境，導入新課師小明的媽媽記錄了小明0~10的身高，如下表（師出示P110例2的統(tǒng)計表）引導學生看到統(tǒng)計表想提什么問題，激發(fā)學生繪制折線統(tǒng)計圖的興趣。二、動手制作折線統(tǒng)計圖學生獨立完成折線統(tǒng)計圖學生根據(jù)老師提供的‘小明0~10的身高統(tǒng)計表’內(nèi)的數(shù)據(jù)，獨立完成‘小明0~10的身高統(tǒng)計表折線統(tǒng)計圖’。教師先演示其中一個數(shù)據(jù)的畫法，然后再讓學生動手畫。分為兩個層次動手實踐第一層次為學生練習2分鐘，教師將巡視發(fā)現(xiàn)的問題組織學生分析，再推進第二個層次的練習。師指導個別學生。小組交流作品，欣折線統(tǒng)計圖A學生根據(jù)折線統(tǒng)計圖說說發(fā)現(xiàn)了哪些信息？解決以下問題小明幾歲到幾歲長得最快？（師小結折線中線段最長的那條就是長得最快的那段時間，也可以通過計算所有差值得出結果。）長了多少厘米？是怎么發(fā)現(xiàn)的？小明115厘米時幾歲？5歲半時小明身高大約多少？這里有點難度（取5歲與6歲之間）師引導學生從前幾年身高的增長情況來猜測小明5歲半時的身高。B學生小組評價優(yōu)秀作品；C全班交流優(yōu)秀作品。根據(jù)折線統(tǒng)計圖進行合理推測小明身高的發(fā)展趨勢。三、鞏固練習完成書中P111的做一做；學生獨立完成，師組織學生進行評析、交流。完成書中P112練習十九第二小題的問題解答；五、小結評價。六、作業(yè)完成書中P113練習十九第3小題教學后記可以結合自己的身高來制作統(tǒng)計圖。第三課時練習課（3）教學內(nèi)容書P114~116教學目標讓學生進一步體會折線統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活中應用；使學生能熟練制成折線統(tǒng)計圖，根據(jù)數(shù)據(jù)進行合理分析、科學預測。教材分析課本內(nèi)容簡單，這里的問題有點難，是預測？學情分析學生以前了解過統(tǒng)計知識。部分學生有難度，有他的綜合能力。教學過程一、練習完成書中P114的第4小題A學生先觀察體溫變化，交流對人體溫的了解信息；B對照正常值發(fā)現(xiàn)信息C回答書中的5個問題師組織學生從不同的角度觀察統(tǒng)計圖，然后再回答。讓學生仔細觀察，明確橫軸數(shù)據(jù)表示的含義。完成書中P115的第6小題學生獨立完成，師組織學生進行評析、交流，結合環(huán)保教育，提高學生的價值發(fā)現(xiàn)。完成書中P116練習十九第9小題的問題解答；讓學生根據(jù)張浩家這幾年旅游消費情況的統(tǒng)計表，獨立完成折線統(tǒng)計圖，同時能從統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)問題，并與實際生活緊密聯(lián)系起來，再次認識統(tǒng)計的作用。二、實踐活動結合書中第8題的練習，開展實踐活動。課前參與學生提前根據(jù)書中第8題的練習的要求，開展調查活動；應用書后的練習紙，進行繪制折線統(tǒng)計圖。課中交流學生分成學習小組交流作品課后延伸組織學生從統(tǒng)計圖中預測信息，提出科學建議，布置在學校走廊上。三、作業(yè)完成書中P115的第5小題教學后記預測能力要結合本題的要求來做，不要亂說，要求學生要認真讀題。認真審題。折線統(tǒng)計圖（4）教學目的●引導學生自主探究折線統(tǒng)計圖的特點和制作方法?！褡x懂折線統(tǒng)計圖，屆時統(tǒng)計結果，根據(jù)結果作出簡單的判斷和預測，并能解決一些實際問題。●通過學生主動參與，讓學生體驗折線統(tǒng)計圖的作用，感受與日常生活的密切聯(lián)系，更好的激發(fā)學生學習的興趣。教材分析課本內(nèi)容簡單，明了，需要用課件來講解。學情分析學生以前了解過統(tǒng)計知識。教學重點掌握折線統(tǒng)計圖的特點和制作方法教學難點體驗制作過程，發(fā)展統(tǒng)計觀念。教學過程一、引入出示114頁第4題的病人體溫記錄折線圖1學生分組觀察討論從圖中你能了解到哪些信息？2匯報剛進醫(yī)院時病人正發(fā)著高燒。病人體溫最高時是35度，最低時是38度。師這也是一種統(tǒng)計圖，今天我們一起來研究折線統(tǒng)計圖二、生活中的折線統(tǒng)計圖1課前布置收集生活中的折線統(tǒng)計圖，請把收集到的折線統(tǒng)計圖拿出來，說說你是從哪里收集到的，圖中表示什么內(nèi)容？2展示交流每個組推薦一份較好的在全班交流展示。制作折線統(tǒng)計圖同學們，你們剛才從報紙上、上、課外讀物等收集到了許多折線統(tǒng)計圖，這說明折線統(tǒng)計圖在我們的生活中有著廣泛的應用。那你不想動手制作一幅折線統(tǒng)計圖呢？制作步驟1看一看一幅完整的折線統(tǒng)計圖應該包括哪些內(nèi)容？2比一比折線統(tǒng)計圖與條形統(tǒng)計圖相比，有什么相同的地方和不同的地方？3議一議折線統(tǒng)計圖中的這條折線應該怎樣畫？學生討論小結定寬度、描點、連線、標數(shù)量小組合作動手制作老師也在生活中去調查收集了許多資料。1北京地區(qū)近六年來的年降水量統(tǒng)計表年份19981999201*201*201*201*降水190018501630140017201*00量2北京201*年各季度旅游人數(shù)統(tǒng)計季度第一季度第二季度第三季度第四季度201*70260240201*北京201*年各季度旅游人數(shù)統(tǒng)計季度第一季度第二季度第三季度第四季度201*9045300320請從三組資料中選擇一組，制成折線統(tǒng)計圖評一評在小組內(nèi)會軒昂評一評看誰制作的折線統(tǒng)計圖最正確、美觀想一想你制作的折線統(tǒng)計圖中，能向別人傳遞哪些信息？全班展示、評價預測從201*年和201*年的旅游人數(shù)統(tǒng)計圖中，你能預計一下，再即將到來的201*年的第二季度游客將達到多少萬人？預測身高在書上完成例2，并根據(jù)數(shù)據(jù)進行合理的推測。第八單元數(shù)學廣角（5）教學內(nèi)容植樹問題義務教育課程標準實驗教科書（人教版）四年級下冊第117～118頁例1及做一做，練習二十第1～3題。教學目標經(jīng)歷將實際問題抽象出植樹問題模型的過程，掌握種樹棵數(shù)與間隔數(shù)之間的關系。會應用植樹問題的模型解決一些相關的實際問題，培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。感悟構建數(shù)學模型是解決實際問題的重要方法之一。教材分析數(shù)學廣告角。是解決實際問題，比較難。學情分析學生以前了解這樣的知識。但對些類問題還是很維解決。教學重點讓學生發(fā)現(xiàn)植樹的棵數(shù)和間隔數(shù)之間的關系，并用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實際問題。教學準備多媒體課件、答題卡。課前準備首先讓我們伴隨著歡快的音樂來學做一節(jié)手操，好嗎？教學過程一、初步感知間隔的含義導入剛才，在做手操的過程中，我發(fā)現(xiàn)同學們的小手特靈活，哎，你們知道嗎？在咱們的小手中，還藏著數(shù)學知識呢？想了解一下嗎？請你們伸出右手，張開，數(shù)一數(shù)，5個手指之間有幾個空格？在數(shù)學上，我們把空格叫做間隔，也就是說，5個手指之間有幾個間隔？4個間隔是在幾個手指之間？其實，這樣的數(shù)學問題，在我們的生活中，隨處可見。你們看，這是同學們利用課余正在彩排節(jié)目呢？數(shù)一數(shù)，一共有幾個小朋友，每2個小朋友之間牽著一根彩帶，用了幾根彩帶，把一根彩帶看成一個間隔，那6個小朋友之間是幾個間隔？過渡語在畫面上我們看到春天桃紅柳綠，到處是一派生機勃勃的景象，你們知道嗎？3月12日是什么日子，這一天全國上下到處都在植樹，為保護環(huán)境獻出自己的一份力量，瞧再次感知，找到規(guī)律。這里從頭到尾栽了幾棵樹，數(shù)一數(shù)，它們之間又有幾個間隔呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？誰來說一說？同時板書。那么8棵樹、9棵樹之間又有多少個間隔呢？你能像這樣用一個圖表示出來嗎？請你們選擇一種動手畫一畫吧！誰來匯報一下？邊板書邊說畫了8棵樹，他們之間有7個間隔數(shù)，9棵樹之間有8個間隔。（停頓）那你們想象一下，如果從頭到尾有10棵樹，他們之間又會有幾個間隔呢？那20棵樹呢？看來，告訴你們植樹的棵數(shù)，讓你們說出間隔數(shù)已經(jīng)難不倒大家了，接下來，如果一排樹之間有22個間隔，你知道有多少棵樹嗎？那30棵呢？（2人說）像這樣的例子，還可以舉出很多、很多仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)植樹棵樹和間隔數(shù)之間有什么規(guī)律呢？（自己先想想，再把你的想法和伙伴們互相交流一下）。反饋誰來說說你的發(fā)現(xiàn)？評價哦，這是你的發(fā)現(xiàn)你還能用一個算式來概括。邊板書邊說同學們都發(fā)現(xiàn)了從頭到尾栽一排樹時，植樹棵樹比間隔數(shù)多1，（指表格），也可以寫成兩端要栽時，植樹棵數(shù)-間隔數(shù)+1，間隔數(shù)=植樹棵樹-1。小結同學們不僅會觀察，而且還能發(fā)現(xiàn)其中蘊含的規(guī)律，真不錯，那就讓我們一起進入今天的數(shù)學廣角，運用這些規(guī)律來解決生活中的實際問題吧！二、新授例1，同學們自由地小聲地把題目讀一讀。從題目你們知道了什么？（說一說）題目中每隔5米栽一棵是什么意思？題目中有什么地方要提醒大家的嗎？（兩端要栽）一共需要多少棵樹苗？你能自己想辦法找到問題的答案嗎？有困難的同學還可以借助線段圖畫一畫。交流。反饋。（1）請你們兩人把你們的方法寫到黑板上展示給大家看看，好嗎？（2）學生分別說想法。（3）聽了他們說的，你們想對他們說些什么？剛才，這兩位同學畫線段圖和找到了問題的答案，列算式的方法解決了這個問題。他們都是很善于動腦筋的。三、聯(lián)系實際、拓展應用基本練習師近幾年南昌市容有了巨大的變化，隨著一個個休閑廣場的建立，一條條街道的逐步亮化，南昌市已成為一座具有內(nèi)涵與魅力的花園城市。最近，我了解到有關勝利路步行街有這樣一些信息。那同學們能根據(jù)題中信息解決這個問題嗎？第二步為什么要加1？師剛才這道題同學們解答得很順利。師現(xiàn)在把這道題做了一些改變，看看你們是不是還能很順利的解答？師問第一步求到的是什么？師雖然鄧老師對這道題做了一些改變，但是還是沒有難倒同學們，那剛才在做這兩題的時候，同學們有沒有發(fā)現(xiàn)，這兩題解題思路有什么不同呢？（同學們可以先思考再討論）。咱們班的同學們不僅會解答，而且還能比較它們的不同，的確這兩道題都運用了今天我們發(fā)現(xiàn)的這些規(guī)律，第一題是根據(jù)總長找到間隔數(shù)，再利用間隔數(shù)求出路燈的盞數(shù)，而第二題是根據(jù)路燈的盞數(shù)找到間隔數(shù)，再利用間隔數(shù)求出總長，它們的關鍵都是要先找到間隔數(shù)，正因為它們問題不同，所以解題思路也不同，以后大家在解決這類問題時可要注意審題喲！變式練習師201*年最受關注的兩個人物，你們知道是誰？他們就是航天英雄聶海勝和費俊龍，神六號的成功發(fā)射，讓人們歡心鼓舞，作為一名中國人也為之自豪。你們知道嗎，宇航員叔叔他們是每2小時（師讀題）。聽了這3位同學的想法，你們會支持誰？說說理由！綜合練習。師中國的體育界也有一位英雄，猜猜他是誰？此時此刻讓我們一起重溫一下那精彩的瞬間，再一次為他助威、吶喊！根據(jù)信息，學生討論，借助計算器算出劉翔一共跑了多少米？四、教學反思通過這節(jié)課的學習，你們有什么收獲？今天我們學習的是與間隔有關的數(shù)學問題，在數(shù)學上我們統(tǒng)稱為植樹問題，（板書）那植樹問題只在植樹當中才有嗎？學生說一說，植樹只是其中的一個典型，像......等現(xiàn)象中都含有植樹問題。今天我們學習的植樹問題僅僅是兩端都栽時的情況。在以后的學習中，我們還會學到兩端不栽，一端栽，封閉圖形的植樹問題。圍棋中的數(shù)學問題（6）教學內(nèi)容人教版教科書四年級下冊數(shù)學廣角第120頁例3及部分練習。教學目標1．借助圍棋盤探討封閉曲線（方陣）中的植樹問題；2．初步培養(yǎng)學生從實際問題中探索規(guī)律，找出解決問題的有效方法的能力；3．讓學生感受數(shù)學在日常生活中的廣泛應用。教材分析數(shù)學廣告角。是解決實際問題，比較難。學情分析學生以前了解這樣的知識。但對些類問題還是很維解決。教學重點從封閉曲線（方陣）中探討植樹問題。教學難點用數(shù)學的方法解決實際生活中的簡單問題。情感與態(tài)度目標通過小組合作交流，培養(yǎng)學生認真傾聽他人意見，樂于與人合作，從不同角度欣他人的良好心態(tài)。教具準備3×3格、4×4格、5×5格方格紙、圍棋子若干粒、4×4格條形吹塑紙貼在地下。課前準備課桌圍成“回”字形。教學過程一、情境導入（課件出示）猜謎十九乘十九，黑白兩對手，有眼看不見，無眼難活久。（打一棋類名稱）[設計意圖用謎語引入，從學生的已有經(jīng)驗出發(fā)，激發(fā)學生的學習興趣。培養(yǎng)學生良好的興趣愛好。]二、探索新知1．教學每邊擺放3粒棋子的方法。（1）課件出示圍棋格子圖，最外層每邊能放3個棋子。最外層可以擺放多少個棋子？（2）搶答讀題后，讓學生口算出答案。（學生可能會出現(xiàn)多種答案。）（3）動手驗證請學生分小組按要求擺放棋子，驗證剛才答案。（4）匯報交流（著重請學生說出方法。）可能會出現(xiàn)以下方法3×2＋2＝82×4＝83×3－1＝83×4－4＝8直接點數(shù)。教師表揚學生的創(chuàng)新擺法，并獎勵“智慧星”。（教師隨學生回答，用課件出示擺放方法。）2．教學每邊擺放4粒棋子的方法。（1）課件出示圍棋格子圖，最外層每邊能放4個棋子。最外層可以擺放多少棋子？（2）動手操作請學生分小組按要求擺放棋子，寫出算式。（3）游戲讓一學生當“小老師”，其余學生當“圍棋子”，請小老師邀請“圍棋子”按上題要求站在老師設計的大棋盤上。[設計意圖這一游戲的方法，激發(fā)了學生的興趣，不僅使學生學到了擺放方法，讓每個學生參與活動，把所學知識運動到游戲中。]（4）匯報交流（著重請學生說出方法）教師隨學生回答，用課件出示擺放方法。（5）你們最喜歡哪種方法？為什么？3．教學每邊擺放5粒棋子的方法。（1）課件出示圍棋格子圖，最外層每邊能放5個棋子。最外層可以擺放多少棋子？（2）動手操作請學生分小組按要求擺放棋子，寫出算式。（3）匯報交流。（教師隨學生回答，用課件出示擺放方法。）（4）你們最喜歡哪種方法？和同桌說一說。[設計意圖讓每位學生都參與活動，通過搶答、驗證、分析、交流等一系列活動，借助圍棋盤探討封閉曲線（方陣）中的植樹問題，進一步體會數(shù)學在日常生活中的廣泛應用，學生在親身“經(jīng)歷”的過程中實現(xiàn)知識能力乃至生命的同步發(fā)展。]三、總結規(guī)律（1）師你覺得再用棋子擺，方便嗎？你能根據(jù)前面我們擺放的方法，填寫下列表格，總結出規(guī)律嗎？（小組合作完成）每邊放的個數(shù)最外層總數(shù)34518你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律_____________________________________（2）教學例3出示圍棋格子圖。問圍棋盤的最外層每邊都能放19個棋子，最外層一共可以擺放多少個棋子？（2）總結規(guī)律教師隨著學生的回答板書間隔數(shù)×邊數(shù)＝最外層的總數(shù)（3）學生根據(jù)規(guī)律，獨立完成例3。四、運用規(guī)律1．如果最外層每邊能放100個，最外層一共可以擺放多少個棋子？如果最外層每邊能放200個，最外層一共可以擺放多少個棋子？如果最外層每邊能放300個，最外層一共可以擺放多少個棋子？拓展思維如果一個五邊形，怎么算？一個三角形呢？（集體口答）2．做第121頁第三題。[設計意圖充分相信學生，放手讓學生分析問題、解決問題，以學生為主歸納問題；教師在關鍵之處疏通點撥，引導學生加深理解，做到以學生為主體。]3．請你參加12名學生在操場上做游戲，大家圍成一個正方形，每邊人數(shù)相等。四個頂點都有人，每邊各有幾名學生？（在教室內(nèi)圍一圍。）4．請你思考（課件出示同學開聯(lián)歡會時的歡樂情景。）“六一”兒童節(jié)即將來臨，四班同學準備開聯(lián)歡會。大家圍坐在一起，如果每邊做14人，（如下圖），這個班一共有多少個同學？每邊都有8張課桌，一共要多少張課桌？5．請你設計（課件出示美麗的校園情景。）學校為了慶?！傲弧眱和?jié)，改變校園環(huán)境，想全校范圍內(nèi)征集校園花壇設計方案。有以下三種，請每組同學選擇一種你最喜歡的圖形，算一算如果每邊放三盆花，一共可以擺放多少盆花？再動手畫一畫，展示在黑板上，看哪一組做得又好又快！[設計意圖整個練習從現(xiàn)實生活中出發(fā)提出數(shù)學問題，讓學生在游戲中，在具體情境中充分動口、動手、動腦，培養(yǎng)了學生的自主學習能力、合作意識和科學探究精神。]教學反思要根據(jù)學生的實際情況，和實際問題多研究。友情提示本文中關于《201*學年第二學期3月下旬數(shù)學組教案檢查總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*學年第二學期3月下旬數(shù)學組教案檢查總結該篇文章建議您自主創(chuàng)作。201*年數(shù)學組教師“慶元旦”活動方案及總結祿市初中數(shù)學組教師慶201*年元旦活動方案一、指導思想為豐富全校教職工課余文化生活，展示教職工的精神風貌，學校工會決定在201*年元旦前夕舉行“慶元旦”教職工活動。本次活動以“快樂”為主線，以放松心情，增進感情，鼓舞士氣，營造團結和諧的精神氛圍為宗旨。在學校工會的支持下，數(shù)學組特制定了如下的活動方案二、活動時間201*年12月30日下午14:00-18:00三、活動地點學校舞蹈室四、活動安排1、網(wǎng)球擲準（1）參賽選手站在投擲線前做好準備，裁判員法令后開始計時，要求選手在一分鐘時間內(nèi)將20個球向桶內(nèi)投擲，姿勢不限。（2）裁判員以選手投入桶內(nèi)球的數(shù)量多少排列名次，多著名次前列。器材直徑0.5之0.8米的大桶一個、網(wǎng)球20個，盆子一個。2、飛鏢（1）裁判員發(fā)出開始口令后,參賽者才能開始投擲。（2）參賽者投擲時必須單手肩上擲出。（3）每名參賽者有五次機會，五次得分相加為該選手的最后成績。得分多者名詞前列。如果成績相同，比第一次得分，如果還不能決定勝負，就看第二次得分。（4）也可以根據(jù)五次的分鐘最優(yōu)異的成績排定。如果無法決出勝負，比較第二次優(yōu)異成績。器材飛鏢靶，飛鏢若干。3、打靶（1）選手站在投擲線后，手持球繩輪轉，對準墻上的球靶投出，投擲在線上從圓心向外分別是7、5、3、1分，投擲在兩線之間從圓心向外分別是8、6、4、2分。（2）每名運動員共投擲三次，以積分多少判定名次，積分多者列前。如果成績相同，則以第一次得分多者勝出。器材繩球（繩子系住網(wǎng)球）若干4、踢毽子（1）比賽前選手試好毽子做好準備，手持花鍵做好準備。（2）裁判員法令后計時，計數(shù)裁判也同時開始計數(shù)。在規(guī)定的時間內(nèi)以選手完成踢毽次數(shù)的多少排列名次，多者名次靠前。如果成績相等，以失誤次數(shù)少者名次前列。（3）選手沒踢一次毽后腳著地一次為完成一個有效成績。5、投壺（1）裁判員發(fā)令前，選手持箭站在先后做好準備，當裁判發(fā)出“開始”口令后開始計時，選手單手持箭桿投向圓筒，箭入圓筒為有效得分，記為1分。（2）在規(guī)定的時間內(nèi)，投入箭支數(shù)量多少計算成績，多者名列前茅。如果成績相等，加時20秒，再根據(jù)成績排列名次。器材直徑15cm，高50cm的圓筒；標準弓箭若干只（30~40支）6、套圈（1）每人可以連續(xù)套5~10次（2）距起套現(xiàn)至第一標志物可以得1分，居第二標志物可以得2分，以此類推?？梢远嘣O置幾個標志物。（3）選手以5~10次得分相加為最后成績。得分多者名列前茅。如果成績相同，比第一次得分，如果還不能決定勝負，就看第二次得分。器材標志物（小木柱、花瓶、各種小動物等等），竹制或藤制的小圓圈若干個。7、撿豆（1）裁判員發(fā)令“各就位”口令后，選手在桌子旁做好準備姿勢。（2）裁判員發(fā)令“開始”口令后開始計時，參賽選手開始從事先混合在一起紅綠豆的托盤中，把綠豆撿出來放到另一個空托盤里面。（3）裁判在規(guī)定的時間內(nèi)停表后，在盤內(nèi)綠豆多者，名列前茅。8、夾乒乓球（1）參賽選手站在桌子前用一只手拿好筷子做好準備姿勢。（2）裁判法令后開始計時，參賽選手迅速從有乒乓球的盆子中一個個夾起來放到空盆中。（3）依照在一分鐘的比賽時間里面夾球的多少決定名次，多則名列前茅。如果出現(xiàn)成績相同的話，兩名選手再夾5~10個球，用時少者名列前茅。（二）智力篇智力碰碰碰祿市初中數(shù)學教研組201*年12月27日祿市初中數(shù)學組教師慶201*年元旦活動總結為豐富全校教職工課余文化生活，展示教職工的精神風貌，學校工會決定在201*年元旦前夕舉行“慶元旦”教職工活動。在學校工會的支持下，數(shù)學組于201*年12月30日下午14:00-18:00再學校舞蹈室開展了慶元旦活動。本次活動以“快樂”為主線，以放松心情，增進感情，鼓舞士氣，營造團結和諧的精神氛圍為宗旨。下午1400本次慶元旦活動正式開始，數(shù)學教研組的全體教師均參加了本次活動?；顒庸苍O8個項目網(wǎng)球擲準、飛鏢、打靶、踢毽子、投壺、套圈、撿豆、夾乒乓球。所設項目既有娛樂性的，也有健身性的，整個活動一直在歡快、和諧而有序的氛圍中進行，每個人都在盡享游戲的快樂。游戲結束時，一些教師還感到意猶未盡。本次活動的目的旨在豐富教職工業(yè)余文化生活，培養(yǎng)個人的團隊意識和集體主義精神，促進和諧的工作環(huán)境氛圍。老師們希望以后多舉辦這樣靈活多樣的活動，以放松心情，增強體質，增進友誼。祿市初中數(shù)學教研組201*年12月31日擴展閱讀土木學院201*年團日活動方案總結土木學院201*年團日活動方案總結一、“當在我心中”任責杯團日設計大賽活動方案（附件1）二、“考風、學風”主題團會活動方案（附件2）三、1、“如何適應大學生”活動方案（附件3）2、“社會實踐經(jīng)驗交流會”活動方案（附件4）四、“學習十七屆六中全會精神”活動方案（附件5）附件1關于開展土木工程學院第三屆“任責杯”團日活動設計大賽策劃書為了深入貫徹（校團字201*10號）《關于舉辦河南理工大學第三屆“任責杯”團日活動設計大賽的通知》相關文件精神，進一步提高我院基層團支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，并以此為契機，展現(xiàn)我院團支部的良好精神風貌。組織開展以“黨在我心中”為主題的第三屆“任責杯”團日活動設計大賽，現(xiàn)將活動相關事宜通知如下一、活動主題黨在我心中二、參與對象07、08、09、10年級各班團支部三、活動成果形式各年級團總支須對本年級學生的團日活動成果進行收集、整理、統(tǒng)計、驗收。成果形式包括活動設計方案，活動過程中的文字、圖片和音像資料，新聞報道、活動總結等四、日程安排1、4月12日-13日制定《土木工程學院關于舉辦第三屆“任責杯”團日活動設計大賽策劃書》；2、4月13日晚9:009:30召開團委擴大會議；3、4月14日上午8:3010:30召開動員大會；4、4月16日將宣傳動員的相關情況上傳學院；5、4月17日5月7日，各團組織開展團日活動；6、5月10日下午3:005:00各年級組織本年級團支部進行初選；7、5月11日15日，舉行院級初賽，對各年級初選的團支部進行選拔；8、初賽中的前三名呈報校團委進行校級評審；9、5月17日31日，參加校級復賽；10、6月1日12日，參加校級決賽；11、6月13日20日，總結表彰。五、相關要求1、請07、08、09、10級各年級團總支負責人認真詳讀通知及相關文件，確保傳達到年級各個團支部，并保證活動順利開展。2、請各年級團總支成立活動小組，負責年級內(nèi)第三屆“任責杯”團日設計大賽優(yōu)秀團支部的選拔，并將前三名推薦參加院級初賽。3、請各年級團總支安排好活動競賽過程中的記錄及總結工作。為復賽登記表的填寫做好前期準備，需要記錄的內(nèi)容詳見附件4、請各年級團總支注意時間安排，務必在規(guī)定期限內(nèi)完成工作。初賽相關情況及完整資料請于5月14日之前報于院團委。5、學院聯(lián)系人鄧苗聯(lián)系電件《關于舉辦河南理工大學第三屆“任責杯”團日活動設計大賽的通知》土木學院團委201*年4月13日附件2關于加強學風建設，深入開展考風考紀教育的活動方案一、活動背景為促進我院學風建設，加強考紀教育，杜絕考試違紀，創(chuàng)建文明、公平、公正的考試風氣，現(xiàn)決定在全院學生中開展正考風、促學風、揚校風專項教育活動。具體方案如下二、活動主題正考風、促學風、揚校風三、活動目的通過加強考風考紀教育，使廣大學生進一步端正學習態(tài)度，提高遵守校規(guī)校紀的自覺性，嚴守紀律，認真準備，誠信考試。四、主要內(nèi)容1、廣泛宣傳教育充分利用宣傳欄（板）、等宣傳陣地，向學生發(fā)出“誠信考試，拒絕作弊”倡議書；制作“積極準備，誠信應考”、“嚴肅考紀，文明考風”等標語、口號等，營造積極、向上、公平的輿論氛圍。2、落實教育方案根據(jù)實際情況可從以下幾個方面開展工作（1）開展“考風考紀”班級主題教育活動。通過組織學生學習考試管理和違紀處分等相關規(guī)章制度、警示教育、考前溫馨提示等方式，有針對性地開展教育活動，時刻警示學生作弊將帶來嚴重的后果，引導學生把精力轉移到期末復習上來。（2）加強對學業(yè)有困難的學生、紀律觀念差的學生、考試作弊曾受過處分的學生的幫助教育工作，并做好記錄。（3）開展主題演講和簽名活動。各班級通過主題演講和組織學生鄭重簽名，教育學生用實際行動來杜絕校園不文明行為，自覺遵守考試紀律。（4）與學生簽訂“誠信迎考”承諾書。（5）切實加強領導，各年級要成立以輔導員為組長的“嚴肅考風考紀檢查小組”。學風建設措施（1）嚴格管理。一切都從學生干部抓起，作為學生干部，他們必須要是班級比較優(yōu)秀的。如果學生干部不能帶好頭勢必整個班級都是混亂的。所以要對學生干部進行培訓，對學生干部嚴格要求，這樣一般同學就會心服口服，才會緊跟老師，緊跟班委。（2）老師出動。輔導員、班主任、黨員及學生干部不定期地到學生班上聽課。檢查學生上課出勤情況和聽課情況，深入班級了解學生的課堂紀律和學習風氣，強化學生的自覺學習行為和習慣。私下還可以到學生宿舍體察學生生活，替學生解決些生活和學習上的問題。（3）樹立榜樣。表揚我們專業(yè)的各班級優(yōu)秀學生，讓同學們知道什么樣的學生值得表揚，什么樣的學生才是比較優(yōu)秀的，讓同學向他們看齊。這就需要對這些優(yōu)秀的學生給以嚴格的要求，從自身做起，從小事做起，充分發(fā)揮優(yōu)秀學生代表的帶頭作用。（4）課余活動。鼓勵各班級積極開展課余活動。開展主題班會、主題團會。開展各種體育賽事，各種競技游戲活動，在活動中把同學的心凝聚起來，在活動中讓同學體會活動的意義。讓同學知道自己該干什么。（5）考風考紀。嚴格考風考紀，端正考試態(tài)度，每學期期考前開展考風考紀的宣傳教育活動。同學之間互相監(jiān)督，老師嚴格監(jiān)考，讓同學們考出真實水平，對考試作弊的學生嚴格處理。（6）寢室文化。將寢室作為一個小集體，以班級為單位，在寢室間開展相應的活動，目的就是鼓勵個寢室間形成相互競爭相互追趕的趨勢，讓各寢室取長補短，促進寢室團結，讓各寢室形成自己的優(yōu)勢，從而形成寢室文化。（7）高低交流。很多學生往往對自己的情況很疑惑，但又找不到解決的有效方法，最總可能造成虛度光陰。開展高年級和低年級交流會，這樣學生們可以解決一些疑惑，可以對自己的專業(yè)更加清楚，對自己的大學生涯可以有個大體的認識。五、幾點要求1、考風考紀教育是促進良好學風形成的一項重要工作。各年級、各專業(yè)要高度重視，結合實際制定具體可行的措施，認真抓好落實。2、各年級于學期期末考試前，將開展考風考紀教育的落實情況（包括各種活動、班會等）和活動效果以書面形式報系學生工作辦公室。土木工程學院團委201*年6月1日附件3關于“社會實踐心得交流大會”班團主題活動策劃書一、活動背景大學生活固然豐富多彩，但是生長在象牙塔里面的我們，猶如溫室里的花朵，卻不起風吹雨打。但是在201*年7月份卻有了一次偶然的機會，讓我們?nèi)ソ?jīng)歷人生、去鍛煉自己、去接觸在大學里面接觸不到的東西。這實際上是一次心靈之約！那么，既然如此，就讓我們一起來每一位同學的心靈之約吧！二、活動目的為了給同學們提供一個交流的平臺，讓參加社會實踐的同學們把他們寶貴的經(jīng)驗給大家一起。在此，土木工程學院團委特此舉辦這個交流會。三、活動主題談心得、暢理想；經(jīng)驗之享、友誼之花四、活動地點及時間土木10110月29日下午2:00五、活動對象土木學院除大一外的全體同學六、活動流程1、宣傳部負責這次活動的宣傳工作。2、組織部負責把同學帶到指定的場地，并負責會場的幾率。3、實踐部負責邀請參加過社會實踐的同學，進行此次交流。4、科技部負責借多媒體。七、后期工作1、天晚上由宣傳委員寫好本次活動的簡報，處理好相片一起上交到系團委。2、活動場地的清理。希望通過本次活動能夠給同學們帶來快樂，帶來心靈的一次成長，帶來人生當中不可或缺的經(jīng)驗。能夠通過社會實踐心得的交流增加本班的凝聚力，進一步拉近同學們之間的距離。八、活動總結由土木學院團委實踐部負責寫此次活動的總結。土木工程學院團委201*年10月20日附件4大一的學生如何適應大學生活策劃書一、活動主題大一新生如何適應大學生活專題討論會二、活動目的為了讓大一學生更好的適應大學生活三、活動步驟1．活動宣傳通知11級團總支做宣傳工作。通知各班班長、團支書務必做好向同學的宣傳.2．活動安排活動分為兩個階段，第一階段由學校安排專業(yè)人員進行講座，講座分為兩場，每場時間為100分鐘左右，無中場休息。前部分為講座，后部分為學生提問老師解答。第二階段有學生寫觀看講座后的感想，每班至少選出5部作品然后交到團委，有團委選出優(yōu)秀作品。3．老師邀請有團委出面邀請參加并請其發(fā)言4．人員安排。（1）由辦公室負責整理作品整理。（2）由組織部負責活動場地的布置，活動結束后的整理工作。（3）由文體部負責活動所需物品的搬運。（4）由實踐部負責組織活動現(xiàn)場的秩序。（5）由宣傳部負責本次活動的宣傳工作。（6）由科技部負責對活動現(xiàn)場的拍攝以及新聞采集的報道。（7）由學生會作為機動組配合活動順利完成。四、活動時間201*年10月8日及10月15日五、活動地點土木學院103和102六、參與人員土木學院11全體人員土木工程學院團委201*年10月5日附件5“學習第十七屆六中全會精神”團日活動企劃書一、活動目的按照建設中國特色現(xiàn)代高等教育體系的要求，把落實黨的教育方針，提升人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承水平貫穿高校黨建工作始終，為高等教育科學發(fā)展提供堅強保障。因此，要端正優(yōu)良的黨風顯得格外重要。本次團日活動不僅可以讓同學們知曉黨建工作的內(nèi)涵，還可以提升各團支部成員的凝聚力。二、活動背景改革開放三十年來，中央一直號召“物質文明與精神文明，兩手都要硬”，然而當今中國道德文化信仰問題確實出現(xiàn)了各種各樣的問題，這也正是中國共產(chǎn)黨召開十七屆六中全會專門研究文化建設的重要社會背景之一。三、活動主題學習第十七屆六中全會精神推進文化改革，鞏固思想道德基礎。四、活動時間201*年11月1日201*年11月30日五、活動地點河南理工大學土木工程學院六、活動形式團日活動七、參加人員土木學院全體學生（包括研究生）八、活動內(nèi)容（1）團委科技部人員于10月30日通知各班團支書團日活動主題、時間和地點。（2）各班級提前30分鐘到團日活動教室，并安排相關人員布置教室，保證團日活動準時開始。（3）各年級按團日活動時間安排依次展開活動。（4）活動過程中會有理學院組織部的評分小組（即團委委員和學生會主席團）對各團支部組織的團日活動進行評分和監(jiān)督。（4）每個同學在團日活動之后于11月30號晚上交給團支書一份不少于800字的團日活動心得，由團支書收齊統(tǒng)一交到組織部。（5）于12月1號晚上，組織部組織評分小組人員對各團支部的團日活動心得進行評比，評比出優(yōu)秀的團日心得，同時退還、記錄較差心得的同學。九、注意事項（1）活動由科技部通知各個班團支書，團支書負責通知到個人，活動形式及其內(nèi)容需提前準備。（2）各個班負責裝扮教室的同學需提前30分鐘到場，裝扮教室必須切合活動主題并且要有新意，教室裝扮要面面俱到。（3）保證各團支部的成員按時到達團日活動活動現(xiàn)場，有請假的同學需出示假條。（4）各班團支書要維持好本班團日活動紀律，對于玩手機、吵鬧情節(jié)嚴重的要給予通報批評。（5）活動結束后各團支部保證團日活動教室整潔。十、應急方案如果在開團日活動時教室與其它活動發(fā)生沖突，及時向科技部委員反饋。土木學院團委科技部201*年10月29日土木工程學院201*年團日活動總結為了進一步貫徹落實團中央“學黨史，知黨情，跟黨走”主題教育活動的相關通知，也為了響應校團委號召，5月10日下午由我院團委舉辦的以“黨在我心中”為主題的土木學院第三屆“任責杯”團日活動設計大賽在土木學院樓102室拉開帷幕。土木學院團委書記何軍，團委辦公室主任邵城山，各團委委員以及各年級團總支書記等作為評委出席了此次活動。伴隨著大家嘹亮激昂的團歌歌聲，活動開始。首先由各參賽代表講解PPt，從PPt中可以看出，各班級對此次活動進行了充分的準備，活動開展形式多樣，有宣傳班會、詩歌朗誦、觀看黨史記錄片等。接著，活動進入了激烈的答辯環(huán)節(jié)，答辯人員對評委提出的各方面問題娓娓道來，各親友團也不時報以雷鳴般的掌聲。隨著這一環(huán)節(jié)的到來，活動進入了高潮，現(xiàn)場氣氛活躍。最后，巖土09-3班代表以飽滿的熱情，幽默風趣的答辯方式向大家展示了“黨史講座，觀看“十七大”和60周年國慶閱兵視頻，開展黨的知識競賽活動”系列活動，榮獲了此次比賽的冠軍，道橋09-3班，土木10-2班也分別折取了亞軍和季軍的頭銜。此次活動激發(fā)了我院廣大團員青年熱愛黨，熱愛祖國，熱愛社會主義的情感，提高了我院基層團支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，并以此為契機，展現(xiàn)了我院團支部的良好精神風貌。六月份我院舉辦了“考風、學風”主題團會，號召大家誠實考試，誠實做人，杜絕考試作弊，凈化考試風氣，讓大家做一個合格的大學生，做一個文明的大學生。此次活動為以后建立文明考場做鋪墊，號召每一位學生爭做文明學生，誠實待人，誠信做事。201*年的下半年，我們做了很多的團日活動。認真貫徹十七大六中全會的精神，號召大家積極學習這次會議的精神。特此，土木工程學院舉辦了“學習十七大六中全會的精神”的活動，讓大家了解國家大事，積極貫徹黨的方針。另外還舉辦了針對大一的“如何適應大學生活”的活動，讓大一新生積極探討如何才能適應大學生活，怎么才能盡快適應大學生活，給他們自由交流的空間，讓大家相互交流，相互學習。通過此次活動，大一的新生對大學生活有了初步的了解，也有了初步的認識，也對今后的生活有了一定的看法，我相信他們會很快適應大學生活的。201*年的暑假，土木學院的同學參加了社會實踐，走到社會上去感受生，去欣生活。他們從中得到了很多東西，也學到了很多東西。為了讓大家里了解社會實踐的好處及其重要性，我們開了一次社會實踐經(jīng)驗交流大會。讓那些參加社會實踐的同學和大家共同他們的社會實踐經(jīng)驗。同時，也號召大家都投身于社會實踐中，鍛煉自己，提高自己的能力。這次活動調動了大家參加社會實踐的積極性，很很遠的影響。201*年的團日活動讓大家與黨組織有了更進一步的接觸，讓我們從中學到很多東西，也調動了大家參加團日活動的積極性。希望以后，土木工程學院團委能把團日活動做好，做到位。友情提示本文中關于《201*年數(shù)學組教師“慶元旦”活動方案及總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年數(shù)學組教師“慶元旦”活動方案及總結該篇文章建議您自主創(chuàng)作。201*-201*學年度初三第二學期數(shù)學教學工作總結201*-201*學年度第二學期數(shù)學教學工作總結文昌中學鄧之淮九年級第二學期是復習的重要階段，是學生再學習的過程，也是全面提高學生文化素質，拓展學生思維能力，培養(yǎng)學生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”，是學生繼續(xù)學習和參加工作的準備階段。本人一直跟班從七年級到九年級的數(shù)學教學，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構，不斷提高自己的教學水平，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，學有所用，順利完成教育教學任務。下面我就這一學期中所做的一些工作總結如下一、提高教學質量，認真上好每一節(jié)課1、課前精心備課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把教材內(nèi)容傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2、組織好課堂教學。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。二、認真做好總復習工作1、教師的板書與學生的板演教師的板書應體現(xiàn)知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況，教師的板書布局要合理，層次分明。強化學生板演作用，讓不同層次學生都有機會表現(xiàn)，因為學生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時，也可以培養(yǎng)學生膽識，培養(yǎng)學生獨立思考能力，促進記憶。2、注重學生解題中的錯誤分析在總復習中，學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免的，針對出現(xiàn)的錯誤，幫助學生進行系統(tǒng)分析，強化學生的薄弱點，同時，通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足，從而采取措施進行補救。錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果，教師認真總結，可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領略解決問題中的探索、調試過程，這對學生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。3、關心學習上有困難的學生對學習有困難的學生特別予以關心，反復采取措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法，幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。首先，找他們促膝談心，把教師的愛傾注給學生，通過熱心、體貼、耐心的幫助，使學生體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學習信心。其次，在課堂教學中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學習質量有所提高。同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導工作，并在班內(nèi)開展學習中的互相幫助活動。三、抓住學生心理，營造良好的教與學環(huán)境高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的。學生是學習的主體，主體能動性沒有調動起來，教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W生的心理，找出適合學生心理特征的教法。我把學生分為三個層次，以此來確定工作的重點和具體措施優(yōu)生---拓展；中等生---狠抓；學困生---輔導。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學方式，讓他們舒展自己的見解，然后加以歸納總結，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生是一個大的群體，是學習的主流，上課時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有所收獲，從而調動他們學習積極性。數(shù)學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習興趣，必須重視與學生的情感溝通。比如給學生及時的輔導；給注意力不集中的學生及時的提醒；給有好的解法的學生及時表揚；給失去信心的學生及時的心理安慰；給學有余力的學生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會。只有教師與學生有充分足夠的情感交流，才能是教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。四、加強對教材的研究，力求課堂教學高效益實施素質教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質量的關鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必須從初一開始抓起，打好基礎很重要，當然九年級復習的后期工作也十分重要，要在有限的兩個月時間里，把六本書復習好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一階段，我很講究“精講”這一環(huán)，學校給我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務重，要做到“精講”，對教師來講，要求是非常高的。我們注意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把復雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法；注意富有思考性的新問題，與學生一起探索研究?！熬殹边@一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必須是經(jīng)過精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目理解概念、鞏固定理的基礎題；運用知識的能力題；一題多解的思維題；易出錯的題；綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習，學生的解題準確度，應變能力，及技能有了很大的提高。五、科學備考，強化訓練，提高學生的解題能力具體要求是明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。復習分三個階段（1）基礎復習、（2）專題訓練、（3）摸擬測試。第一階段要求緊扣教材，打好基礎知識，做到三個重視。（1）重視易混易錯知識點；（2）重視“三基”的落實，即基礎知識、基本技能、基本思想方法；（3）重視學生的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的目標是對重點知識過程化，基本圖形結論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學生都有收獲。（4）重視原理掌握，設計變式題目訓練，杜絕學生死讀書現(xiàn)象。這一階段復習并不是對舊知識的機械重復和堆砌，而是查缺補漏、填平補齊，講清知識的疑點，掃除知識的盲點，從而實現(xiàn)知識重組、升華的目的。第二階段專題訓練要求抓好考點。這一階段設立了五個專題一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。通過一題多解，引導學生從不同角度，思考問題，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維；通過一題多變，使學生透過現(xiàn)象看本質，由命題的條件與結論的變化，拓寬思維；通過題組教學，使學生掌握某一類問題的思考方法，學會聯(lián)想與類比，適當進行知識的遷移；通過開放性問題，鼓勵學生大膽探索與猜想；通過解綜合題，培養(yǎng)學生運用知識、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。第三階段模擬測試。通過做卷，講評，要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個。針對學生能力不同，進行不同系列的練評練的教學活動。同時，及時進行復習階段驗收。每部分復習結束都要進行驗收，測試后認真閱卷，做好試卷分析、查找得失原因，有針對性的講評，達到提高學生解題正確率的目的。中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學的方針辦事，團體智慧+個人努力=一定能成功。回顧自己的教學，雖然做了許多工作，但也存在許多不足。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為教育教學事業(yè)奉獻自己的力量。擴展閱讀201*-201*學年第二學期九年級數(shù)學教學工作計劃201*-201*學年第二學期九年級數(shù)學教學工作計劃民勤三中許有金201*年中考已近向我們走來，各科都進入到緊張而忙碌的總復習階段，面對新的形勢和學校的總體要求，經(jīng)過討論制定以下復習計劃一、教學目標中考數(shù)學重點考查初中數(shù)學的基礎知識與基本能力?；A部分的問題就是在第一輪復習中要重點掌握和解決的。所以第一輪復習的目的是要準確識記理解基本概念（基本圖形）、基本公式（定理），牢固掌握基本技能和基本方法，熟練運用數(shù)學基本思想方法，使知識系統(tǒng)化，模塊化。在這一階段把書中的內(nèi)容進行歸納、整理，使之形成大小不等的若干單元，每個單元完成后進行一次單元檢測，及時進行查漏補缺，使練習專題化。使知識在大腦中重新浮現(xiàn)。（代數(shù)部分選擇盡可能包含本課復習知識的例題；幾何部分選擇體現(xiàn)本課復習知識中核心、或基礎、或易懂的例題）以例題引起學生對本課知識的共鳴，在頭腦中把不太清晰的知識重新記憶。做到基本題型與基本技能的鏈接。集合本課基礎知識與中考要求，用若干常見、?？嫉念}型，鍛煉學生對基本解題方法技能的運用，達到熟練掌握。課后布置有針對性的練習，注重對基礎知識、基本技能、基本方法、基本思想要求和體現(xiàn)，實現(xiàn)學生全面掌握。二、教學資源分析中考數(shù)學考查的內(nèi)容可以分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率三大板塊。其中，數(shù)與代數(shù)部分包含三個單元數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)及其圖像；空間與圖形部分包括四個單元圖形的認識、圖形與變換、圖形與坐標、圖形與證明；統(tǒng)計與概率部分包括兩個單元統(tǒng)計、概率。（一）數(shù)與代數(shù)數(shù)與代數(shù)的主要內(nèi)容有數(shù)的認識，數(shù)的表示，數(shù)的大小，數(shù)的運算，數(shù)量的估計；字母表示數(shù)，代數(shù)式及其運算；方程、方程組、不等式、函數(shù)等。這一部分內(nèi)容著重考查同學們的數(shù)感、符號感；數(shù)感主要是指關于數(shù)與數(shù)量的表示、數(shù)量的大小比較、數(shù)量和運算結果的估計等方面直觀感覺。符號意意識主要是指能夠理解并且運用符號表示數(shù)、數(shù)量關系和變換規(guī)律，能運用符號進行一般的運算和推理。運算是數(shù)與代數(shù)的重要內(nèi)容，運算是基于運算法則進行的。數(shù)學模型也是數(shù)與代數(shù)的重要內(nèi)容，方程、方程組、不等式、函數(shù)等都是基本的數(shù)學模型。從現(xiàn)實生活或具體情景中抽象出數(shù)學問題是建立模型的出發(fā)點；用符號表示數(shù)量關系和變化規(guī)律是建立模型的過程；求出模型的結果并討論結果的意義是求解模型的過程。本版塊涉及的有關概念、性質較多，同學們要系統(tǒng)整理，不要遺漏對某個知識點的理解。比如，相反數(shù)、倒數(shù)、絕對值、平方根、立方根、實數(shù)的概念、分式的基本性質等知識點，最好通過具體的例子來理解。中考數(shù)學對“方程與不等式”的考查有三種方式一是考查方程與不等式的有關概念和性質；二是列、解方程或不等式的能力；三是以考查方程和不等式的應用為基礎，進而實現(xiàn)對“方程思想”的考查。函數(shù)圖像是今幾年來中考的熱點之一，同學們要對數(shù)學問題形象地理解，體會“數(shù)形結合”的思想。應用函數(shù)知識解決實際問題的具體步驟是（1）審清題意，找出自變量指出自變量的取值范圍，并將其他相關變量用自變量表示；（2）根據(jù)已知條件，建立變量間的函數(shù)關系式；（3）利用函數(shù)性質，求出問題的答案。另外，同學們在解決函數(shù)問題時，應靈活運用數(shù)學方法，如待定系數(shù)法、數(shù)形結合法、化歸與轉化法。（二）空間與圖形空間與圖形考查的內(nèi)容有圖形的認識包括點、線、面、角、相交線與平行線、三角形、四邊形、圓、尺規(guī)作圖；圖形與變換包括視圖與投影、圖形的平移、圖形的旋轉、圖形的軸對稱、圖形的相似、三角函數(shù)；圖形與坐標包括利用方格紙描述物體的位置、運用不同的方式確定平面內(nèi)點的位置、圖形變換后點的坐標的變化；圖形與證明包括命題、逆命題、基本定理、公理以及推理證明等知識。中考數(shù)學中有關相交線與平行線的試題難度不大，主要是純圖形問題，考查一些相關的數(shù)學概念和簡單運算。關于相似形的考查，往往以相似圖形的知識為背景，考查同學們的閱讀能力、解決問題能力。相似形與函數(shù)、圓的綜合問題已成為近幾年中考考查的熱點。有關平行四邊形的試題題型多樣，選擇題、填空題、計算題、證明題都有可能出現(xiàn)，把平行四邊形、梯形與軸對稱、中心對稱結合起來考查也是命題熱點。關于圓的知識，通常以兩種方式進行考查考查直線與圓、圓與圓的位置關系及相關概念；考查圓和其他知識的綜合問題。對全等形、相似形的考查有三種第一，直接利用全等形、相似形的判定和性質，解決數(shù)學問題，突出基礎知識的重要性；第二，借助全等形、相似形的判定和性質，解決實際問題，強調對知識的應用；第三，將全等形、相似形的有關知識作為解決綜合問題的中間過程，考查綜合能力。另外，同學們要注意對銳角三角函數(shù)的復習，重視解直角三角形在實際問題中的廣泛應用?？臻g與圖形部分的內(nèi)容強化了對基本圖形的認識和對圖形變換的要求。單純演繹推理的題目難度有所降低且在試卷中的位置前移，加大了對合情推理能力的考查力度。探究規(guī)律的試題有所增加，將合情推理和演繹推理有機融合在一起考查，已成為命題的主流。（三）統(tǒng)計與概率統(tǒng)計與概率的考查內(nèi)容包括平均數(shù)、方差、概率的概念及計算；統(tǒng)計圖表的概念及其獲取方法；用樣本的某些特征去估計總體的相應特征。這部分知識的難點則是對方差和概率的理解以及統(tǒng)計圖表的繪制。有關這部分內(nèi)容的試題通常以選擇題、填空題、解答題的形式出現(xiàn)，占8到15分。統(tǒng)計與概率部分的內(nèi)容重視結合具體問題，考查抽樣意識；通過觀察、比較、綜合等方式考查讀圖、識圖、作圖和評圖的能力；變換視角、突出對通統(tǒng)計量本質的考查；利用統(tǒng)計圖表和統(tǒng)計量考查決策推理能力。對概率的考查則體現(xiàn)于直接考查概率的有關概念；結合實際問題考查計算簡單