2021年新蘇教版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第五單元《科技改變生活》教案

2021年新蘇教版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教案

第五單元科技改變生活

15.影響人類文明的里程碑

1.教學(xué)內(nèi)容

本課按照由學(xué)生認(rèn)知的邏輯順序逐漸深入地安排了三部分內(nèi)容。第一部分是一個(gè)討

論活動(dòng)，主要是調(diào)用學(xué)生的前概念，選出自己認(rèn)為對(duì)社會(huì)發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響的“里程碑

式”的產(chǎn)品，所謂“深遠(yuǎn)影響”就是波及領(lǐng)域廣泛，涉及的人眾多，傳播的時(shí)間久遠(yuǎn),

對(duì)人類以往的行為改變是革命性的。教材首先列舉了輪子、蒸汽機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)這三項(xiàng)對(duì)人

類文明影響巨大的技術(shù)產(chǎn)品，其次就列出了印刷機(jī)、汽車、紙、電話、飛機(jī)、化肥、青

霉素這幾種產(chǎn)品，讓學(xué)生從中挑選，并說明理由；最后是比較兩份不一樣的評(píng)選重大發(fā)

明的目錄，由此發(fā)現(xiàn)雖然評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，但是有的項(xiàng)目是人類目前公認(rèn)的偉大發(fā)明。

第二部分是一個(gè)動(dòng)手和動(dòng)腦兼而有之的活動(dòng)，通過制作“它是如何改變世界的"科技產(chǎn)

品卡片，讓學(xué)生意識(shí)到某一產(chǎn)品對(duì)社會(huì)所產(chǎn)生的廣泛的影響，通過具體的制作和寫作，

讓學(xué)生深入某一產(chǎn)品，了解它的作用和意義。第三部分是閱讀活動(dòng)，通過三個(gè)人類社會(huì)

進(jìn)程中的重要節(jié)點(diǎn)火的發(fā)明和使用、蒸汽機(jī)的發(fā)明和利用以及計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的推廣，

來闡述影響人類文明的里程碑。

2.教學(xué)目標(biāo)

意識(shí)到各種產(chǎn)品具有一定的技術(shù)性質(zhì)；

意識(shí)到有的科技產(chǎn)品對(duì)社會(huì)發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響；

會(huì)制作“科技改變世界”的知識(shí)卡片；

知道火的使用、蒸汽機(jī)的發(fā)明以及計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的推廣對(duì)世界而改變巨大。

3.重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：選擇對(duì)世界產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的科技產(chǎn)品。

難點(diǎn)：如何界定“里程碑式的深遠(yuǎn)影響”。

4.教學(xué)準(zhǔn)備

各種技術(shù)產(chǎn)品的圖片和視頻，記錄用的紙和筆。

5.教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.師生交流：

同學(xué)們，現(xiàn)在的生活非常方便，平時(shí)大家是怎樣出行的呢?

開小轎車、乘公交車、坐飛機(jī)、坐高鐵等等。

我們又是怎樣與在外打工的父母聯(lián)系的呢？

通過視頻聊天、打電話、發(fā)微信等等。

學(xué)習(xí)中遇到不會(huì)的問題怎么辦呢？

上網(wǎng)查找資料等等。

是什么讓我們擁有了如此方便快捷舒適的生活呢？

是科技。

3.出示課本47頁的一首小詩：

科技

是神奇的畫筆，

讓周圍的世界有了

新的面貌。

科技

是夢(mèng)想的小舟，

讓遨游天際變得

不再荒謬。

科技

是……

4.學(xué)生自由讀一讀，想一想科技有什么作用？

預(yù)設(shè)：科技讓周圍的世界有了新的面貌，科技讓我們實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。

5.科技改變了生活，從今天開始，我們就來學(xué)習(xí)第五單元，體會(huì)科技在改變生活中所起

的作用。

6.首先，我們來了解一下人類歷史上的科技發(fā)明。

7.板書課題：15.影響人類文明的里程碑

二、學(xué)習(xí)新課

活動(dòng)一：科技推動(dòng)人類社會(huì)的發(fā)展

1.教師引導(dǎo)：人類自誕生以來就不斷的進(jìn)行科技發(fā)明，正是這些科技發(fā)明推動(dòng)了人類社

會(huì)的發(fā)展，有一些科技發(fā)明的影響還非常巨大，比如輪子的發(fā)明、蒸汽機(jī)的發(fā)明、互聯(lián)

網(wǎng)的發(fā)明等等。

2.出示課本上面三幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察這三幅圖片，初步了解對(duì)人類社會(huì)發(fā)展影響較

大的科技發(fā)明。

互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)明于上世紀(jì)70年代。輪子,大約發(fā)明于6500年前。蒸汽機(jī)汽車,大約發(fā)明于

18世紀(jì)年前。

3.教師引導(dǎo)：其實(shí)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展影響特別大的發(fā)明還不止這三個(gè)下面，我們就來探討

對(duì)人類社會(huì)發(fā)展影響特別巨大的發(fā)明。

活動(dòng)二：選出對(duì)社會(huì)發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響的產(chǎn)品

1.出示課本48頁下面的7幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，初步了解7幅圖片中的科技發(fā)

明分別是什么？又是什么時(shí)候發(fā)明出來的？想一想在這些科技發(fā)明中，你認(rèn)為哪些對(duì)社

會(huì)發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響？請(qǐng)選出來并說明你的理由。

2.全班交流，學(xué)生從下列科技發(fā)明中選出自己認(rèn)為對(duì)社會(huì)發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響的發(fā)明，并

說一說自己的理由。

預(yù)設(shè)：

輪子的發(fā)明：車輪的最偉大作用是使人可以搬動(dòng)大大超過自身重量的物體。有了輪子，

徹底改變了人類的運(yùn)輸方式,進(jìn)而為以后的機(jī)械時(shí)代奠定了基礎(chǔ)。

蒸汽機(jī)的發(fā)明：傳統(tǒng)的馬力或者水力無法提供工業(yè)革命所需要的動(dòng)力，蒸汽機(jī)能量的開

發(fā)為各個(gè)領(lǐng)域帶來了一種有效而強(qiáng)大的動(dòng)力。

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明：互聯(lián)網(wǎng)作為信息技術(shù)的載體已成為人們工作、學(xué)習(xí)、生活、娛樂的重要

工具，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，給人們帶來了巨大的方便，人們可以跨越時(shí)間和空間來共享海量

信息。

印刷機(jī)的發(fā)明：使得人類傳播精確快捷,它的對(duì)外傳播更使全世界受益匪淺。

電話的發(fā)明：使人類的溝通能力加強(qiáng)了，使社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)效率大大提高,不僅節(jié)約了溝通的

成本,而且節(jié)省了溝通的時(shí)間。

飛機(jī)的發(fā)明：為人類交通運(yùn)輸開辟了一個(gè)新坐標(biāo)，催生了航空運(yùn)輸業(yè),是人類交通運(yùn)輸史

上一次重大革命,從此人類真正插上了“翅膀”，完成了飛翔天空的夙愿。

青霉素的發(fā)明：青霉素的發(fā)明鑿動(dòng)了抗生藥家族的誕生,人類進(jìn)入了合成藥的新時(shí)代,終

結(jié)了人類的大敵之一一瘟疫。

化肥的發(fā)明：人類打開了從生物圈獲取能量和物質(zhì)的一個(gè)通道，使人類的溫飽和營養(yǎng)問

題得到解決,生活水平迅速提高，人口快速增長。

3.比較兩份世界重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)目錄，找出他們共同認(rèn)定的項(xiàng)目。

4.出示課本49頁兩份世界重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)目錄，學(xué)生認(rèn)真讀一讀這兩份目錄，并且比

較這兩份目錄，找出他們共同認(rèn)定的項(xiàng)目。

預(yù)設(shè)：共同認(rèn)定的項(xiàng)目有電、青霉素、紙、互聯(lián)網(wǎng)、蒸汽機(jī)、飛機(jī)、指南針等等。

5.這是人們共同認(rèn)定的世界重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的名稱，為什么這些科技發(fā)明能夠被人們認(rèn)

定為世界重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)呢？請(qǐng)同學(xué)們找出公認(rèn)的具有里程碑意義的產(chǎn)品，做一張他們

如何改變世界的卡片。

6.出示49頁下面三幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些圖片，了解三種公認(rèn)的具有里程碑意義

的產(chǎn)品是什么？這種產(chǎn)品是如何改變世界的？卡片又是如何做出來的？

預(yù)設(shè)：

圖片1，青霉素。青霉素的發(fā)明結(jié)束了細(xì)菌性傳染病無法治療的時(shí)代。

圖片2,蒸汽機(jī)。蒸汽機(jī)車比馬車快，而且載人載物多，使人和貨物的流通速度大大加

快。

圖片3,互聯(lián)網(wǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)讓世界變成了一個(gè)地球村。

7.請(qǐng)同學(xué)們也學(xué)著這三種卡片的樣式，制作具有里程碑意義的科技發(fā)明的卡片。

預(yù)設(shè)：

紙、飛機(jī)、電、指南針等。

飛機(jī)。飛機(jī)的發(fā)明使人們的出行變得更加方便，自從飛機(jī)發(fā)明之后，飛機(jī)日益成為現(xiàn)代

文明不可或缺的運(yùn)載工具，他深刻的改變和影響著人們的生活方式。

紙。造紙術(shù)是我國古代科學(xué)技術(shù)的四大發(fā)明之一，紙的發(fā)明也是人類文明的偉大成就。

紙張的發(fā)明和應(yīng)用對(duì)人類文明的進(jìn)步起到了很大的推動(dòng)作用。

電。電是蒸汽時(shí)代之后最偉大的發(fā)明，電的應(yīng)用成就了工業(yè)的第2次革命，使人類社會(huì)

進(jìn)入了電氣時(shí)代。電的發(fā)明徹底改變了我們的生活、出行、交往形態(tài)等等。

指南針。指南針的發(fā)明對(duì)世界文明有著非常深遠(yuǎn)的影響和意義，他推動(dòng)了新航路的開辟,

推動(dòng)了世界文明的發(fā)展與形成，為人類識(shí)別方向奠定了基礎(chǔ)，為人類了解地磁場開拓了

先河，為軍事、航海、航空、旅游等各方面作出了巨大的貢獻(xiàn)。

活動(dòng)三：影響人類文明的里程碑

1.教師引導(dǎo)：在整個(gè)人類文明的發(fā)展史上，有幾項(xiàng)發(fā)明對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展起到了巨大的

作用，成為影響人類文明的里程碑。

2.出示課本50頁“影響人類文明的里程碑”的文字資料，學(xué)生認(rèn)真的讀一讀這段文字

資料，想一想影響人類文明的里程碑分別是什么？為什么說這些科技發(fā)明成為影響人類

文明的里程碑？

3.全班交流

預(yù)設(shè)：火的發(fā)現(xiàn)與使用、蒸汽機(jī)的發(fā)明、利用計(jì)算機(jī)的發(fā)明和互聯(lián)網(wǎng)的誕生。

“火的發(fā)現(xiàn)和使用”是原始農(nóng)耕社會(huì)對(duì)能源的開創(chuàng)性使用。

“蒸汽機(jī)的發(fā)明和利用”是工業(yè)革命時(shí)期隨著火車和輪船的發(fā)明，促使物質(zhì)運(yùn)輸?shù)娜?/p>

化。

“計(jì)算機(jī)的發(fā)明和互聯(lián)網(wǎng)的誕生”標(biāo)志著信息時(shí)代的到來,形成了信息的全球共享。

4.教師小結(jié)：在我們現(xiàn)階段，計(jì)算機(jī)的發(fā)明和互聯(lián)網(wǎng)的誕生，真正的改變了人們的生活，

小到工作、娛樂、學(xué)習(xí)，大到商業(yè)、政治、社會(huì)，人類社會(huì)的方方面面都發(fā)生了翻天覆

地的變化。

三、課堂總結(jié)

今天這節(jié)課，我們初步了解了人類自誕生以來就不斷的進(jìn)行科技發(fā)明，推動(dòng)人類社會(huì)的

發(fā)展，在這些科技發(fā)明中有的影響特別巨大，例如輪子、蒸汽機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等等，這些發(fā)

明成為影響人類文明的里程碑。課后，同學(xué)們可以查閱資料，了解更多的有關(guān)人類科技

發(fā)明方面的知識(shí)，體會(huì)他們對(duì)推動(dòng)人類社會(huì)的發(fā)展所起的巨大作用。

16.人造肥料與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)

1.教學(xué)內(nèi)容

農(nóng)業(yè)對(duì)人們的生活的影響表現(xiàn)在方方面面，是人類在地球上生存的基礎(chǔ)。原始人類

的生活方式主要是采摘狩獵，隨著技術(shù)的發(fā)展，人類逐漸學(xué)會(huì)了種植與飼養(yǎng)，農(nóng)業(yè)誕生

To于是人類就開始定居，由此慢慢演變成村莊、城市和古代文明。在這個(gè)過程中，農(nóng)

業(yè)起了決定性的作用。隨著人口的增多，人類對(duì)糧食的需求不斷增加。最初，人們不斷

擴(kuò)充耕地面積，后來人們又追求單位面積的產(chǎn)量，再后來人類追求高效育種和精準(zhǔn)澆灌

與綜合利用水土肥氣光，農(nóng)業(yè)科技在不斷發(fā)展變化。

本課內(nèi)容分為四部分，第一部通過比較傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的不同，比較傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)

和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)環(huán)境、條件、人員有什么不同，比較有土栽培和無土栽培有什么不同。第二

部分具體著眼于了解肥料對(duì)農(nóng)作物的影響，通過閱讀資料和實(shí)際操作比較豆苗的生長情

況來完成。第三部分是一個(gè)拓展活動(dòng)，組織學(xué)生利用家庭的陽臺(tái)，運(yùn)用無土栽培的方式，

栽種一株植物。

2.教學(xué)目標(biāo)

知道無土栽培和傳統(tǒng)栽培的不同。了解無土栽培是一種不用天然土壤而采用含有植

物生長發(fā)育必需元素的營養(yǎng)液來提供營養(yǎng)，使植物正常完成整個(gè)生命周期的栽培技術(shù)。

做豆苗生長的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，意識(shí)到肥料對(duì)農(nóng)作物的作用，知道植物會(huì)從土壤中吸收液

體肥料。

會(huì)培養(yǎng)營養(yǎng)液，會(huì)用無土栽培的方式種植一株植物，并進(jìn)行日常管理。

3.重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道肥料對(duì)于農(nóng)作物的意義。

難點(diǎn)：此類對(duì)比實(shí)驗(yàn)其效果難于掌握，需要一定的時(shí)間跨度，也需要嚴(yán)格控制對(duì)比

條件，對(duì)于小學(xué)生來說有點(diǎn)難度。雖然是六年級(jí)的學(xué)生，但是終究做這一類實(shí)驗(yàn)有點(diǎn)兒

難。

4.教學(xué)準(zhǔn)備

高濃度營養(yǎng)液一份，燒杯、量筒等，陽臺(tái)無土栽培材料每組一套。

5.教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

L每天我們的爸爸媽媽或者爺爺奶奶都要上菜場去買菜，菜場上有各種各樣的蔬菜，大

家知道這些蔬菜是怎么長出來的嗎？

預(yù)設(shè)：

是農(nóng)民伯伯在田里長出來的。

是工人們利用無土栽培找出來的。

2.無土栽培是一種怎樣的栽種技術(shù)呢？怎樣進(jìn)行無土栽培呢？今天這節(jié)課，我們就來探

討這個(gè)問題。

3.板書課題：16.人造肥料與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)

二、學(xué)習(xí)新課

活動(dòng)一：體會(huì)有土栽培和無土栽培的不同之處

1.出示課本51頁上面的兩幅插圖，提出要求：猜一猜這兩處分別是什么地方？他們的

工作有什么相同與不同之處？

預(yù)設(shè)：

左圖是現(xiàn)代化無土栽培的植物工廠，右圖是傳統(tǒng)農(nóng)民的田間勞作。

相同之處：他們都在種植物，進(jìn)行植物養(yǎng)護(hù)活動(dòng)。

不同之處：植物工廠富含科技含量，在育種、栽培、管理肥料等方面，對(duì)植物的光照、溫

度、供水量、肥料等多方面有技術(shù)控制。

2.出示課本51頁下面的兩幅插圖引導(dǎo)學(xué)生，觀察這兩幅插圖，初步認(rèn)識(shí)無土栽培和有

土栽培，想一想有土栽培與無土栽培有什么不同？

預(yù)設(shè)：

無土栽培是一種高科技種植方式。它的肥料是人工配制的營養(yǎng)液,基質(zhì)種類比較多;種植

方式成本較高，對(duì)設(shè)備、技術(shù)等方面的要求也比較高，但產(chǎn)量也非常高。因而，種植面積

較小，目前只有少數(shù)的蔬菜瓜果和名貴花卉是用這種方式種出來的。

有土栽培則是沿續(xù)了幾千年的種植方式。植物主要吸收的營養(yǎng)物質(zhì)是來自于土壤,栽培

方式投資小，雖然產(chǎn)量比不上無土栽培，但適合種植的面非常廣，所以仍然是目前最主要

的種植方式，大宗糧油作物、樹木、果樹均采用有土栽培。

3.教師小結(jié)：剛剛通過比較，我們了解了有土栽培和無土栽培的區(qū)別，懂得無土栽培技

術(shù)是一種現(xiàn)代化的育苗技術(shù)，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的必然選擇。在無土栽培技術(shù)中能否為植

物提供一種比例協(xié)調(diào)、濃度適量的營養(yǎng)液是栽培成功的關(guān)鍵。

活動(dòng)二：人造肥料的發(fā)明

1.教師引導(dǎo)：我們通過剛才的學(xué)習(xí)，知道在無土栽培技術(shù)中，肥料是栽培是否成功的關(guān)

鍵。那么，在農(nóng)業(yè)發(fā)展的過程中，肥料又經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的發(fā)展歷程呢？

2.學(xué)生自由讀一讀課本52頁“人造肥料的發(fā)明”這段文字資料，初步了解在農(nóng)業(yè)發(fā)展

過程中肥料的發(fā)展歷程。

3.全班交流

(1)人造肥料是誰發(fā)明的？

1840年，德國化學(xué)家李比希。

人造肥料的主要成分是什么？

人造肥料是一種礦物肥料。

(2)人造肥料有哪些優(yōu)點(diǎn)？

①養(yǎng)分科學(xué)、均衡、全面，既含有滿足作物生長需要的氮、磷、鉀,又有豐富的有機(jī)質(zhì)、

腐殖酸、核酸、氨基酸;能提升作物體內(nèi)的活性，促使作物快速而長久吸收，能充分滿足

作物生長的需要。

②?；ū９矢?有效提高作物產(chǎn)量。

③使作物根系發(fā)達(dá)、莖粗、葉茂、抗倒伏、內(nèi)含物提高,從而增強(qiáng)抗病力，使病蟲害減少。

④優(yōu)化作物生長發(fā)育,適用水、旱作物,蔬果花卉，中草藥等各種作物及土質(zhì),特別對(duì)貧瘠

土壤有特效。

⑤優(yōu)化土壤結(jié)構(gòu)，增加土壤有機(jī)質(zhì)，促進(jìn)土壤良性循環(huán)，保持土壤生物生態(tài)平衡，保證農(nóng)

業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

（3）人造肥料的使用，取得了怎樣的效果？

人造肥料的使用，提高了農(nóng)作物產(chǎn)量，養(yǎng)活了更多的人。

4.人造肥料除了固體礦物肥料之外，還有一種液體的肥料，這種液體肥料，我們稱之為

營養(yǎng)液。下面我們?cè)囍脿I養(yǎng)液來栽培豆苗。

活動(dòng)三：比較豆苗的生長情況

1.出示課本52頁比較豆苗生長情況的實(shí)驗(yàn)圖片，學(xué)生觀察這幅圖片并讀一讀旁邊相應(yīng)

的文字，初步了解本次比較豆苗的生長情況實(shí)踐活動(dòng)所需的材料以及方法。

全班交流

2.所需材料：豆苗、杯子、水、硬紙板、液體肥料等。

3.活動(dòng)方法：

①如圖示,將4棵發(fā)芽成功的豆苗放在4個(gè)杯子里,使豆苗的根完全浸入水中，上面蓋上

硬紙板。

②在其中兩個(gè)杯子里分別滴入2滴液體肥料,并做好標(biāo)記。

③把4個(gè)杯子都放在窗臺(tái)上。

④一周后比較豆苗的生長情況。

4.活動(dòng)中發(fā)芽成功的豆苗是怎么來的呢？

學(xué)生再讀一讀旁邊紫色底紋的文字，初步了解使豆子發(fā)芽的方法。

①將選好的豆子放在裝有溫水的容器中，使其軟化24小時(shí)。

②在另一個(gè)容器中鋪一些濕潤的紗布，將軟化后的豆子放入。

③每天要保持紗布的濕潤。幾天后幼芽就長出莖了。

5.我們剛剛放進(jìn)杯子中的4顆剛剛發(fā)芽成功的豆苗，他們的生長條件有什么相同和不同

之處？

相同之處：4顆豆苗的根都浸入了水中，上面都蓋著硬紙板，而且都放在窗臺(tái)上，所受

的陽光也是一樣的。

不同之處：其中兩個(gè)杯子中分別滴入了兩滴液體肥料，而另外兩個(gè)杯子沒有加任何肥料。

6.請(qǐng)同學(xué)們預(yù)測一下，一周之后4個(gè)杯子中的豆苗的生長情況是不是都一樣呢？有什么

不同之處呢？

學(xué)生進(jìn)行預(yù)測，預(yù)設(shè)：滴入兩滴液體肥料的豆芽長勢很好，長得比較粗壯；而沒有加任

何肥料的豆苗長勢不好，缺少營養(yǎng)。

7.教師出示一周之前用同樣方法栽培的4顆豆苗，學(xué)生觀察這4顆豆苗，比較一下這4

顆豆苗的生長情況，看看跟我們預(yù)測的是否一樣。

預(yù)設(shè)：滴入兩滴液體肥料的豆芽長勢很好，沒有加任何肥料的豆苗缺少營養(yǎng)，長勢不好。

8.這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)說明了什么？

預(yù)設(shè)：

說明在作物的生長過程中需要肥料，說明液體肥料也能夠?yàn)樽魑锾峁I養(yǎng)物質(zhì)，促進(jìn)作

物的健康生長。

9.出示課本52頁下面的一段文字：

人造肥料可以是固態(tài)的,也可以是液態(tài)的。無土栽培也叫營養(yǎng)液栽培,就是用非土壤基質(zhì)

或栽培容器固定植株,用營養(yǎng)液澆灌的栽培方法。

10.學(xué)生自由讀一讀這段文字，初步了解人造肥料的分類，認(rèn)識(shí)什么是無土栽培。

11.全班交流

（1）人造肥料有哪些種類？

人造肥料可以是固態(tài)的，也可以是液態(tài)的。固態(tài)的人造肥料有化肥、復(fù)合肥等等，液態(tài)

的人造肥料有營養(yǎng)液等等。

（2）什么是無土栽培？

無土栽培，也叫營養(yǎng)液栽培，就是用非土壤基質(zhì)或栽培容器固定植株，用營養(yǎng)液澆灌的

栽培方法。

（3）無土栽培有什么特點(diǎn)？

無土栽培的一個(gè)特點(diǎn)是不用土壤栽培，而改用非土壤基質(zhì)或者容器固定植株；另一個(gè)特

點(diǎn)是用營養(yǎng)液澆灌。

活動(dòng)四：選擇一種無土栽培方式栽種一種植物。

1.教師引導(dǎo)：剛剛我們了解了什么是無土栽培，知道了無土栽培的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。下面我

們選擇一種無土栽培方式來栽種一種植物。

2.選擇一種栽培基質(zhì)

出示課本53頁上面的三種栽培基質(zhì)，學(xué)生觀察這三張圖片，知道栽培基質(zhì)有泥炭、珍

珠巖、巖棉三種，了解三種栽培基質(zhì)的特點(diǎn)。

學(xué)生選擇一種栽培基質(zhì)。

3.配置營養(yǎng)液

出示一瓶營養(yǎng)液母基液，強(qiáng)調(diào)：我們的營養(yǎng)液是根據(jù)母基液說明書按比例稀釋出來的。

學(xué)生對(duì)照母基液說明書按比例稀釋營養(yǎng)液。

4.種植

出示課本53頁種植植物的一組圖片，學(xué)生觀察這組圖片，初步了解無土栽培種植的方

法。

預(yù)設(shè)：

①將營養(yǎng)液倒入栽培容器。

②在容器中均勻放入栽培基質(zhì)。

③將發(fā)芽后的植株種在合適的位置。

5.日常管理

教師引導(dǎo)：經(jīng)過剛才的幾個(gè)步驟，我們已經(jīng)使用無土栽培方式將一種植物栽種好了，剩

下來的就是日常管理了。要想種植出一盆長勢喜人的植物離不開我們?nèi)粘＞牡墓芾怼?/p>

出示課本53頁日常管理的要求：

①保持栽培基質(zhì)的水分,注意有的植物喜干,不能多加水。

②光照要適量，有的植物喜陰，要注意遮陰。

③注意防治病蟲害。

學(xué)生仔細(xì)閱讀日常管理要求，并按照這份要求去管理自己種植的植物。

6.教師小結(jié)：經(jīng)過剛才的幾大步驟，我們已經(jīng)把我們的植物用無土栽培的方式栽種好了。

老師希望我們每個(gè)同學(xué)都能夠進(jìn)行日常管理，細(xì)心的管理自己栽種的植物。

三、課堂總結(jié)

今天這節(jié)課，我們初步了解了無土栽培，懂得無土栽培也叫營養(yǎng)液栽培，就是用非土壤

基質(zhì)或栽培容器固定植株，用營養(yǎng)液澆灌的栽培方式栽培。在無土栽培中，我們一般使

用營養(yǎng)液栽培。課后，請(qǐng)同學(xué)們按照管理要求認(rèn)真管理自己栽種的植物，希望大家能夠

栽種出令人滿意的植物。

17.鋼筋混凝土與現(xiàn)代建筑業(yè)

1.教學(xué)內(nèi)容

鋼筋混凝土的出現(xiàn)是現(xiàn)代建筑材料的一次大的飛躍，直接影響到現(xiàn)代建筑的發(fā)展,

主要是造價(jià)低廉，混凝土抗壓能力很強(qiáng)，加入了鋼筋彌補(bǔ)了其抗彎抗拉的弱點(diǎn)，其性價(jià)

比之高，施工方便都使之成為了現(xiàn)代建筑的首選材料。

本課有四個(gè)內(nèi)容。第一個(gè)內(nèi)容是比較古代建筑和現(xiàn)代建筑的不同，通過比較意識(shí)到

鋼筋混凝土這種材料對(duì)于高層建筑的出現(xiàn)的意義和價(jià)值。第二個(gè)活動(dòng)是觀察，通過通過

觀察混凝土塊和鋼筋混泥土，了解混凝土的組成，由此比較鋼筋混凝土和混凝土的不同。

第三個(gè)內(nèi)容是閱模擬制作普通混凝土和鋼筋混凝土，作對(duì)比測試，了解這兩者的抗壓性

能塑形等方面的不同，體會(huì)鋼筋在其中的作用。第四個(gè)活動(dòng)是調(diào)查和閱讀，通過調(diào)查了

解混凝土在現(xiàn)代建筑業(yè)中的廣泛使用。通過閱讀了解鋼筋混凝土的發(fā)明過程。

2.教學(xué)目標(biāo)

了解古代建筑和現(xiàn)代建筑在材料、形制、規(guī)模以及建筑技術(shù)等方面的不一樣，意識(shí)

到制約建筑的最大因素為材料，現(xiàn)代建筑由于鋼筋混凝土的廣泛使用而突飛猛進(jìn)。

觀察鋼筋混凝土，了解其成分。

模擬制作鋼筋混泥土，做承重測試，知道鋼筋在其中的作用。

3.重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：模擬制作鋼筋混泥土，做承重測試。

難點(diǎn)：發(fā)明鋼筋混泥土的意義。

4.教學(xué)準(zhǔn)備

石膏、塑料盒、食用油、鐵絲以及沙子、石子等，相關(guān)視頻和圖片。

5.教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.當(dāng)我們走在城市的街道上，會(huì)看到周圍有無數(shù)的高樓大廈。大家知道這些高樓大廈是

用什么建起來的呢？

鋼筋混凝土。

2.鋼筋混凝土又由哪些東西組成？有什么特點(diǎn)？與現(xiàn)代建筑有什么關(guān)系呢？今天這節(jié)

課我們就來探討這個(gè)問題。

3.板書課題：17.鋼筋混凝土與現(xiàn)在建筑業(yè)

二、新課學(xué)習(xí)

活動(dòng)一：比較現(xiàn)代建筑與古代建筑的不同之處

1.出示課本54頁上面的兩幅圖片，學(xué)生觀察這兩幅圖片，比一比這兩幅圖片中的現(xiàn)代

建筑與古代建筑有什么不同之處？

預(yù)設(shè)：

古代建筑一般是兩種結(jié)構(gòu)，全木結(jié)構(gòu)、磚木結(jié)構(gòu)，國外還有全石結(jié)構(gòu)，這些結(jié)構(gòu)有優(yōu)點(diǎn)，

就是取材方便,造價(jià)低廉，但它們有共同的缺點(diǎn)就是抗拉性能差,抗剪性能差,抗壓也不

是很大，這樣就不能做大跨度的建筑、高層建筑。

現(xiàn)代建筑一般是鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，可以彌補(bǔ)以上的不足，鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)充分利用了鋼

筋和混凝土的物理性能，（鋼筋抗拉性能好、混凝土抗壓性能好）用這種結(jié)構(gòu)建設(shè)各種建

筑物,一般都能滿足人們的要求。如跨度太大，人們又發(fā)明了繩索結(jié)構(gòu)，網(wǎng)架結(jié)構(gòu)等。另

外鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)還有優(yōu)點(diǎn)是取材方便,造價(jià)也比較適中！

2.教師小結(jié)：建筑工人能夠建起現(xiàn)代化的高樓大廈，離不開鋼筋混凝土的發(fā)明。

活動(dòng)二：比較普通混凝土與鋼筋混凝土的不同之處

1.教師引導(dǎo)：在鋼筋混凝土發(fā)明之前，人們使用普通混凝土建造建筑物。那么普通混凝

土與鋼筋混凝土有什么不一樣呢？

2.出示課本54頁下面的兩幅圖片，學(xué)生觀察這兩幅圖片，初步了解普通混凝土和鋼筋

混凝土的不同之處。

預(yù)設(shè)：

混凝土是由石子、砂子、水泥和水按一定比例均勻拌合，灌注在所需形體的模板內(nèi)（如框

架柱模板內(nèi)），搗實(shí),經(jīng)凝結(jié)硬化而成的人造石材。鋼筋混凝土就是放有鋼筋的混凝土。

普通混凝土是由水泥、水、砂子、石子及根據(jù)需要摻入的各類外加劑與礦物混合材料組

成的。在普通混凝土中加入鋼筋網(wǎng)、鋼板或纖維就構(gòu)成了鋼筋混凝土，這是一種組合材

料,通過鋼筋和混凝土共同工作來改善混凝土力學(xué)性質(zhì)。

活動(dòng)三：做普通混凝土與鋼筋混凝土的承重對(duì)比實(shí)驗(yàn)

1.教師引導(dǎo)：為什么在普通混凝土中加入鋼筋之后變成鋼筋混凝土，就能夠建造高樓大

廈了呢？下面我們通過一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行探究。

2.出示課本55頁普通混凝土與鋼筋混凝土承重對(duì)比實(shí)驗(yàn)的圖片，學(xué)生仔細(xì)觀察這些圖

片，并讀一讀旁邊的文字說明，初步了解本次對(duì)比實(shí)驗(yàn)所需的材料、實(shí)驗(yàn)方法及步驟。

全班交流

3.實(shí)驗(yàn)材料：

長方形塑料盒、食用油、刷子、鐵絲、沙子、石子、石膏粉、水、木棒等等。

4.實(shí)驗(yàn)方法：

①準(zhǔn)備兩個(gè)同樣大小的長方形塑料盒,在塑料盒內(nèi)壁抹上食用油。

②把鐵絲彎成能放進(jìn)塑料盒的S形,備用。

③將各占三分之一的石子、沙、石膏粉倒入杯中,加水?dāng)嚢璩苫旌衔铩?/p>

④在一個(gè)盒內(nèi)倒?jié)M混合物，在另一個(gè)盒內(nèi)倒入一半混合物，放入兩根s形鐵絲,再倒?jié)M混

合物。

⑤用小棒將兩個(gè)塑料盒里的糊狀物抹平,放置一天。

⑥輕輕倒扣塑料盒,取出其中的長方形硬塊做承重對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

5.學(xué)生分小組活動(dòng)，按照實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行操作，制作普通混凝土和鋼筋混凝土，并比較普

通混凝土和鋼筋混凝土的承重能力。

6.實(shí)驗(yàn)說明：用這種方法制成的普通混凝土和鋼筋混凝土需要放置一天的時(shí)間，才能成

功。老師需要課前為同學(xué)們準(zhǔn)備事先制作好的普通混凝土和鋼筋混凝土，讓學(xué)生可以利

用他們來做承重對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

4.全班交流，普通混凝土與鋼筋混凝土的承重能力究竟誰更強(qiáng)誰更弱呢？

預(yù)設(shè)：鋼筋混凝土的承重能力更強(qiáng)一些，普通混凝土的承重能力更弱一些。

8.為什么在混凝土中加入鋼筋之后，他的承重能力就比普通混凝土的承重能力更強(qiáng)了呢？

鋼筋在中間起到了什么作用？

預(yù)設(shè)：

在鋼筋混凝土中，鋼筋主要起到抗拉的作用。工人們?cè)诮ㄖ臅r(shí)候，在混凝土里加入鋼

筋，這樣建筑的抗拉性就會(huì)更好，承重的能力也會(huì)更強(qiáng)，人們住進(jìn)去的時(shí)候就會(huì)更加安

全。

活動(dòng)四：鋼筋混凝土的發(fā)明和在生產(chǎn)生活中的運(yùn)用

教師引導(dǎo)：鋼筋混凝土的作用如此之大，那么，鋼筋混凝土是怎樣發(fā)明出來的呢？

1.出示課本56頁“鋼筋混凝土的發(fā)明”這段文字資料以及旁邊的圖片，學(xué)生觀察圖片，

并且認(rèn)真閱讀這段文字，初步了解鋼筋混凝土的發(fā)明。

2.在日常生產(chǎn)生活中，鋼筋混凝土還可以用在什么地方呢？

3.出示課本56頁上面的4幅圖片，學(xué)生觀察這4幅圖片，想一想鋼筋混凝土主要用于

哪些地方？

預(yù)設(shè)：

圖片1,建造高樓大廈。

圖片2,建造隧道。

圖片3,架設(shè)橋梁。

圖片4,建設(shè)大壩。

4.除了課本中列舉的這4個(gè)方面之外，鋼筋混凝土還可以用在哪里？

預(yù)設(shè)：

用于水泥管道的管體。

民用建筑物的承重骨架，建造工廠廠房。

公路、機(jī)場跑道、停車場路面等。

5.教師相機(jī)出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，進(jìn)一步體會(huì)鋼筋混凝土的廣泛使用。

三、課堂總結(jié)

今天這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了鋼筋混凝土，知道高層建筑的出現(xiàn)，離不開鋼筋混凝土，同時(shí)

知道了與普通混凝土不一樣的是，鋼筋混凝土在普通混凝土的基礎(chǔ)上加入了鋼筋，并且

鋼筋混凝土比普通混凝土的承重能力更強(qiáng)，應(yīng)用范圍更廣。課后，同學(xué)們可以查閱資料，

了解更多的鋼筋混凝土的知識(shí)。

18.電動(dòng)機(jī)與現(xiàn)代工業(yè)

1.教學(xué)內(nèi)容

鋼筋混凝土的出現(xiàn)是現(xiàn)代建筑材料的一次大的飛躍，直接影響到現(xiàn)代建筑的發(fā)展,

主要是造價(jià)低廉，混凝土抗壓能力很強(qiáng)，加入了鋼筋彌補(bǔ)了其抗彎抗拉的弱點(diǎn)，其性價(jià)

比之高，施工方便都使之成為了現(xiàn)代建筑的首選材料。

本課有四個(gè)內(nèi)容。第一個(gè)內(nèi)容是比較古代建筑和現(xiàn)代建筑的不同，通過比較意識(shí)到

鋼筋混凝土這種材料對(duì)于高層建筑的出現(xiàn)的意義和價(jià)值。第二個(gè)活動(dòng)是觀察，通過通過

觀察混凝土塊和鋼筋混泥土，了解混凝土的組成，由此比較鋼筋混凝土和混凝土的不同。

第三個(gè)內(nèi)容是閱模擬制作普通混凝土和鋼筋混凝土，作對(duì)比測試，了解這兩者的抗壓性

能塑形等方面的不同，體會(huì)鋼筋在其中的作用。第四個(gè)活動(dòng)是調(diào)查和閱讀，通過調(diào)查了

解混凝土在現(xiàn)代建筑業(yè)中的廣泛使用。通過閱讀了解鋼筋混凝土的發(fā)明過程。

2.教學(xué)目標(biāo)

了解古代建筑和現(xiàn)代建筑在材料、形制、規(guī)模以及建筑技術(shù)等方面的不一樣，意識(shí)

到制約建筑的最大因素為材料，現(xiàn)代建筑由于鋼筋混凝土的廣泛使用而突飛猛進(jìn)。

觀察鋼筋混凝土，了解其成分。

模擬制作鋼筋混泥土，做承重測試，知道鋼筋在其中的作用。

3.重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：模擬制作鋼筋混泥土，做承重測試。

難點(diǎn)：發(fā)明鋼筋混泥土的意義。

4.教學(xué)準(zhǔn)備

石膏、塑料盒、食用油、鐵絲以及沙子、石子等，相關(guān)視頻和圖片。

5.教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.在日常生活中，我們會(huì)使用到很多的電器，這些電器中都有一樣共同的東西，是什么

呢？

電動(dòng)機(jī)。

2.電動(dòng)機(jī)是什么樣子的呢？他又是如何工作的？今天這節(jié)課，我們來探究電動(dòng)機(jī)的奧秘。

3.板書課題：18.電動(dòng)機(jī)與現(xiàn)代工業(yè)

二、學(xué)習(xí)新課

活動(dòng)一：生活中的電動(dòng)機(jī)

1.在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有哪些家用電器里裝有電動(dòng)機(jī)呢？

2.出示課本57頁上面一幅圖片，學(xué)生觀察這幅圖片，并找一找哪些家用電器里裝有電

動(dòng)機(jī)？

預(yù)設(shè)：

洗衣機(jī)、電視機(jī)、電風(fēng)扇、空調(diào)、電水壺、電冰箱等等。

活動(dòng)二：現(xiàn)代工業(yè)中的電動(dòng)機(jī)

1.教師引導(dǎo)：除了家用電器里裝有電動(dòng)機(jī)，在現(xiàn)代工業(yè)中，還有哪些地方用到電動(dòng)機(jī)呢？

2.出示課本57頁下面4幅圖片，學(xué)生觀察這4幅圖片，了解現(xiàn)代工業(yè)中有哪些地方用

到電動(dòng)機(jī)。

預(yù)設(shè)：

圖片1,攪拌機(jī)中使用電動(dòng)機(jī)。

圖片2,塔吊中使用電動(dòng)機(jī)。

圖片3,機(jī)床上使用電動(dòng)機(jī)。

圖片4,水泵中使用電動(dòng)機(jī)。

3.除了這4個(gè)地方使用到電動(dòng)機(jī)之外，現(xiàn)代工業(yè)中還有哪些地方用到電動(dòng)機(jī)。

預(yù)設(shè)：

汽車中運(yùn)用的電動(dòng)機(jī)。

起重機(jī)、挖掘機(jī)上也運(yùn)用到電動(dòng)機(jī)。

軋鋼機(jī)上使用到電動(dòng)機(jī)。

4.教師相機(jī)出示汽車、起重機(jī)、挖掘機(jī)、軋鋼機(jī)等等圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些圖片，體

會(huì)電動(dòng)機(jī)在現(xiàn)代工業(yè)中的廣泛應(yīng)用。

5.教師小結(jié)：在現(xiàn)代工業(yè)中，凡是要用到動(dòng)力的地方基本上都要用