2024年義務教育國家課程設置實施方案

1、義務教育國家課程設置實施方案根據(jù)國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定和基礎教育課程改革綱要（試行）構建符合素質教育要求的新的基礎教育課程體系的要求，設置義務教育階段的課程。課程設置應體現(xiàn)義務教育的基本性質，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，適應社會進步、經(jīng)濟發(fā)展和科學技術發(fā)展的要求，為學生的德智體美勞全面的發(fā)展奠定基礎。一、培養(yǎng)目標。全面貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)時代要求，使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責任感，努力為人民服務；具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學

2、和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。1.以“健康第一”為指導方針，遵循體育學科的特點和大學生身心發(fā)展規(guī)律，突出素質教育，努力使學生成為具有競爭意識、創(chuàng)新能力、社會適應能力的德、智、體全面發(fā)展的高素質人才。 2.樹立“以人為本”的教育觀念，體現(xiàn)理工科院校體育教育特色，讓學生在掌握運動技術、技能的同時，增強體育健身意識，提高體育文化素質。 3.促進學生個性發(fā)展，通過體育選項課程，由傳統(tǒng)的運動技術教學為中心，向以身體素質、心理素質、運動能力為中心轉變。 4.培養(yǎng)

3、學生集體主義思想，樹立良好的體育道德觀，具有勇敢頑強、團結協(xié)作、克服困難、開拓進取的精神。二、課程設置的原則1均衡設置課程根據(jù)德智體美等方面全面發(fā)展的要求，均衡設置課程，各門課程比例適當，并可按照地方、學校實際和學生的不同需求進行適應調整，保證學生和諧、全面發(fā)展；依據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律和學科知識的內在邏輯，義務教育階段九年一貫整體設置課程；根據(jù)不同年齡段兒童成長的需要和認知規(guī)律，根據(jù)時代發(fā)展和社會發(fā)展對人才的要求，課程門類由低年級到高年逐漸增加。 2加強課程的綜合性注重學生經(jīng)驗，加強學科滲透。各門課程都應重視學科知識、社會生活和學生經(jīng)驗的整合，改變課程過于強調學科本位的現(xiàn)象。設置綜合課程。1-

4、2年級設品德與生活課，3-6年級設品德與社會課，以適應兒童生活范圍逐步從家庭擴展到學校、社會，經(jīng)驗不斷豐富，社會性逐步發(fā)展；3-9年級設科學課，旨在從生活經(jīng)驗出發(fā)，體驗探究過程，學習科學方法，發(fā)展科學精神；1-9年級設藝術課，引導學生體驗、感受多種藝術，提高審美情趣。增設綜合實踐活動，內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術教育等。使學生通過親身實踐，發(fā)展創(chuàng)新精神與實踐能力，綜合運用知識解決問題的能力，培養(yǎng)學生的社會責任感。3加強課程的選擇性國家通過制定課程標準，以保證義務教育的基本質量，并劃定課時比例，提供地方、學校、學生對課程選擇的可能性。鼓勵各地發(fā)揮創(chuàng)造性

5、，辦出有特色的學校。 在達到九年義務教育基本要求的前提下，農村普通中學試行綠色證書教育，形成有農村特點的學校課程結構。城市普通中學也要逐步開設職業(yè)技術課程。三、課程設置 表一：義務教育課程設置表 年 級 課 程 門 類 一 二 三 四 五 六 七 八 九 品德與生活 品德與社會 思想品德 思想品德 思想品德 歷史與社會 （或選用歷史、地理） 科學 科學 （或選用生物、物理、化學） 語文 語文 語文 語文 語文 語文 語文 語文 語文 數(shù)學 數(shù)學 數(shù)學 數(shù)學 數(shù)學 數(shù)學 數(shù)學 數(shù)學 數(shù)學 外語 外語 外語 外語 外語 外語 外語 體育 體育 體育 體育 體育 體育 體育與健康 體育與健康 體育與

6、健康 藝術 （或選擇：音樂、美術） 綜 合 實 踐 活 動 地方與學校課程 表二：義務教育課程設置及比例 年 級九年課時總計（比例） 課 程 門 類一二三四五六七八九品德與生活 品德與生活品德與社會品德與社會品德與社會品德與社會思想 品德 思想 品德思想 品德79% 歷史與社會 （或選擇歷史、地理） 34% 科學科學科學科學科學 （或選擇生物、物理、化學） 79%語文語文語文語文語文語文語文語文語文2022%數(shù)學數(shù)學數(shù)學數(shù)學數(shù)學數(shù)學數(shù)學數(shù)學數(shù)學1315% 外語外語外語外語外語外語外語68%體育體育體育體育體育體育體育 與健康 體育 與健康 體育 與健康 1011%藝術（或選擇音樂、美術） 91

7、1% 綜 合 實 踐 活 動1620%地方與學校課程 周總課數(shù)（節(jié)） 262630303030343434274學年總時（節(jié)） 91091010501050105010501190119011229522注：1、表格內為各門課的周課時數(shù)，九年總課時按每學年35周上課時間計算。四、義務教育課程設置的有關說明1表1為義務教育（1-9年級）課程設置，表2為對各年級周課時數(shù)、學年總課時數(shù)九年總課時數(shù)和各門課程課時比例的要求，每門課的課時比例有一定彈性幅度。地方與學校課程的課時和綜合實踐活動的課時共占總課時的16%20%。省級教育行政部門可根據(jù)本省不同地區(qū)社會、經(jīng)濟、文化發(fā)展的實際情況，制定不同的課程計

8、劃；學年課時總數(shù)和周課時數(shù)應控制在國家所規(guī)定的范圍內；根據(jù)教育部關于地方課程、學校課程管理與開發(fā)的指導意見，提出本省地方課程、學校課程管理與開發(fā)的具體要求，并報教育部備案。民族學校、復式教學點、簡易小學等學校的課程設置，由省級教育行政部門自主決定。2每學年上課時間35周。學校機動時間2周，由學校視具體情況自行安排，如學校傳統(tǒng)活動、文化節(jié)、運動會、遠足等。復習考試時間2周，初中最后一年的第二學期畢業(yè)復習考試增加2周。寒暑假、國家法定節(jié)假日共13周。3晨會、班隊會、科技文體活動等，由學校自主安排。4綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課，其具體內容由地方和學校根據(jù)教育部的有關要求自主開發(fā)或選用。綜合實踐活

9、動的課時可與地方、學校自主使用的課時結合在一些使用，可以分散安排，也可以集中安排。為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，各門課程普遍增加了實踐活動，學校在做學年教學安排時，應根據(jù)活動的性質和內容，統(tǒng)籌合理安排。5小學階段的課程以綜合課程為主，初中階段設綜合或分科課程，供地方和學校自主選擇。地方和學?？蛇x擇以綜合為主的課程，也可選擇以分科為主的課程，還可以選擇分科與綜合相結合的課程，鼓勵各地選擇綜合課程。初中階段的學校在選擇分科與綜合相結合的課程時，若選擇科學、歷史、地理，可相應減少自然地理的內容；若選擇歷史與社會、生物、物理、化學，則應安排自然地理的內容。 6各門課程均應結合本學科特點，有機進行思想

10、道德教育。環(huán)境、健康、國防、安全等教育應滲透在相應的課程中。71-6年級設體育課，7-9年級設體育與健康課，均應貫徹健康第一的原則。7-9年級可結合相關體育活動，使學生了解一些體育健康知識，但必須充分保證學生參加體育活動的時間。8小學開設英語課程的起始年級一般為三年級。各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門可結合實際，確定本地區(qū)小學開設英語課程的工作目標和步驟。（一）基礎課：在一年級上學期開設，主要教學內容以體育基礎理論知識、技能、太極拳、身體素質、球類等基本項目學習和國家學生體質健康標準項目測試，通過這些項目基礎練習，全面發(fā)展身體素質，促進學生掌握體育基本理論、基本技能，培養(yǎng)體育興趣和習慣，為選項

11、課程專項技戰(zhàn)術學習打下良好的基礎。 （二）選項課：在一年級下學期至二年級上、下學期開設，以選項課形式分項目進行組織教學。學生根據(jù)愛好和特長、身體健康狀況和運動能力狀況，選擇一個項目進行學習。學校根據(jù)師資和設施條件開設的課程有：籃球、排球、軟式排球、足球、乒乓球、羽毛球、健美操、武術基礎、跆拳道、體育舞蹈、網(wǎng)球、臺球、瑜珈、毽球、定向運動、舞龍、體育保健、戶外拓展、啦啦操、珍珠球、民族傳統(tǒng)體育、民族健身操等22門課程。主要教學內容為學習各專項運動技術的基本理論、技術、戰(zhàn)術、鍛煉方法、競賽規(guī)則和裁判方法，以及單項比賽的組織和裁判等，培養(yǎng)學生對運動項目的興趣和愛好，以掌握的體育技能促進體質和身心健康發(fā)展。完成國家學生體質健康標準測試工作。（三）公共選修課：在二、三、四年級開設，學生根據(jù)自己特長、愛好和興趣，進行選擇性學習。主要開設課程有：籃球裁判理論與實踐、足球欣賞與裁判理論及實踐、排球裁判理論及實踐、羽毛球理論與實踐、網(wǎng)球裁判理論及實踐、乒乓球裁判理論及實踐、輪滑、保健課、傳統(tǒng)養(yǎng)生學、塑身普拉提、瑜伽課等課程。主要教學內容為各門課程的基本理論和實踐知識，豐富學生的知識結構，提高學生的能力。（四）理論課：學習體育鍛煉基礎理論，使學生明確參加體育鍛煉的意義、作用。介紹健身方法和專項理論、運動會組織編排方法、裁判規(guī)