《穿布鞋的馬云》讀書筆記作品

丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨穿布鞋的馬云決定阿里巴巴生死的27個節(jié)點作者

：王利芬李翔讀書筆記PPT：丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨在許多關(guān)于馬云的書中，不乏各種溢美之詞，更多的是神化。那些文字讓創(chuàng)業(yè)者與馬云離得十萬八千里，讓所有有夢想的人根本不敢上路，讓我們覺得馬云遙不可及，真的是傳奇，是外星人。我們，原本認(rèn)識的馬云丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨丨讓我們，從創(chuàng)業(yè)者和媒體人的角度來看，來點評。還原馬云和阿里巴巴歷史發(fā)展的每個階段，而不是看著今天已經(jīng)成功的馬云，去神化他在某個歷史階段的選擇和判斷。還原，一個真實的馬云穿布鞋的馬云決定阿里巴巴生死的27個節(jié)點搜索熱門搜索：創(chuàng)業(yè)融資淘寶支付寶企業(yè)文化上市第一次創(chuàng)業(yè)：海博翻譯社1992年翻譯社第一個月收入不到600元，房租卻是1600元。一個出納每天從公司賬上拿走一兩百元錢，持續(xù)三四個月都未發(fā)現(xiàn)。翻譯社不得已賣起了鮮花和禮品。天下尚無人識得一個名叫馬云的大學(xué)英語老師。1995年5月成敗中國黃頁幫杭州市政府去討債卻被軟禁，逃脫后第一次體驗了互聯(lián)網(wǎng)將創(chuàng)業(yè)的想法告訴朋友，24個朋友中有23個不支持公司被杭州電信投資，占股70%，馬云得不到支持，以失敗告終無論如何，這是馬云互聯(lián)網(wǎng)夢開始的地方1997年12月外經(jīng)貿(mào)商務(wù)信息中心這一年，馬云已經(jīng)33歲了這一年，丁磊、張朝陽和王志東都已經(jīng)辦起了自己的公司這一年，馬云創(chuàng)辦國富通公司，卻重蹈杭州電信的覆轍，第三次失敗1999年1月湖畔花園創(chuàng)立阿里巴巴馬云說，我們要辦一家B2B的電子商務(wù)公司，目標(biāo)有三個第一，建立一家生存80年的公司；第二，要建設(shè)一家為中國中小企業(yè)服務(wù)的公司；第三，要建成世界上最大的電子商務(wù)公司，進(jìn)入全球網(wǎng)站前10名。但阿里卻遲遲未能融資成功，資金很快用完，連工資都發(fā)不出來了。蔡崇信加入阿里巴巴蔡崇信，時任瑞典InvestorAB風(fēng)險投資部亞洲部總裁年薪百萬美元，卻辭職加入阿里巴巴，每月拿500人民幣的工資精通資本、精通法務(wù)、精通財務(wù)、熟知國際慣例他是公司的核心人才1999年第一次融資:高盛1999年10月第一次融資成功之前，阿里巴巴曾先后拒絕了38家投資機構(gòu)同時，馬云去舊金山融資，先后見了40多位投資人，也全部遭到了拒絕阿里巴巴的商業(yè)模式并不被看好蔡崇信與高盛一位舊識的偶遇促成了第一次500萬美元的融資。2000年1月軟銀孫正義投資阿里巴巴馬云只講解了6分鐘，孫正義馬上要拿4000萬美元，蔡崇信說“NO”孫正義嚇了一跳，調(diào)整到3000萬美元，馬云說OK回來后，馬云反悔，只要2000萬美元。這是個完美的“故事”，還會流傳很久。2000年首次危機裁員危機來了，為了保住阿里巴巴，馬云決定收縮戰(zhàn)線從杭州到硅谷，年薪6位數(shù)以上的員工全部裁掉阿里在硅谷的工程師只留3人韓國站點徹底關(guān)閉北京辦事處裁員一半廣告預(yù)算為零總部撤回杭州2000年9月，西湖論劍，打造企業(yè)文化2000年9月10日的阿里巴巴還只是成立一年的小公司是一個盈利模式還不是十分清晰的小公司但馬云組織起了“西湖論劍”這樣一個特別的論壇他也是第一個大膽到用金庸小說來“武裝”自己公司文化的企業(yè)家2000年10月，中國供應(yīng)商2000年10月初，阿里巴巴面向國際推出”中國供應(yīng)商服務(wù)”阿里巴巴知道該如何賺錢了賺一塊錢，是阿里巴巴的年度2003年5月10日再入湖畔花園做淘寶2003年4月，馬云開始籌備C2C項目秘密團隊再入湖畔花園做起了C2C(淘寶網(wǎng))而這正是市值百億美元的電商巨頭eBay擅長的領(lǐng)域2003年-2006年eBay2006年，剛成立不久的的淘寶大勝巨頭eBay，其中關(guān)鍵有三第一，走以農(nóng)村包圍城市的道路第二，融資，接受孫正義8200萬美元投資第三，讓敵方去做市場教育，我方享受教育成果2003年，創(chuàng)支付寶支付寶說白了就是個支付產(chǎn)品但適合中國用戶并解決他們的痛點需求破除了消費者和賣家交易前存在的心理障礙網(wǎng)商大會2004年6月還有什么市場營銷手段能比生生造出一個詞并讓他流行起來更加高明？“網(wǎng)商”就是阿里巴巴造出的這樣一個詞語。網(wǎng)商大會，是阿里構(gòu)建電子商務(wù)生態(tài)圈的推進(jìn)器也是阿里巴巴最好的品牌推廣時機2005年楊致遠(yuǎn)和雅虎入阿里巴巴雅虎投資阿里巴巴10億美元，但這筆資金讓馬云連續(xù)犯錯一是進(jìn)入搜索的失敗，二是文化融合失敗馬云開始名滿天下，但謗亦隨之《贏在中國》任評委2006年《贏在中國》讓馬云變得家喻戶曉在對每位選手的點評中，他過去的積累如山般涌出有細(xì)節(jié)、有方法、有激情、有理想，無不讓人折服嘆服能夠像馬云如此塑造一個公眾形象的，幾乎沒有2007年11月B2B上市2007年1月，達(dá)沃斯峰會上，馬云認(rèn)識到“要來了”2008年金融危機來臨時，我們發(fā)現(xiàn)如果阿里晚幾個月，基本不可能上市那一年，馬云成了當(dāng)之無愧的“中國互聯(lián)網(wǎng)之王”2008年做阿里云馬云的確不懂技術(shù)但他聽得懂某種技術(shù)對于阿里巴巴發(fā)展的重要性當(dāng)我們在2014年被馬云說“走向DT數(shù)據(jù)時代”震驚時他已經(jīng)重兵布置了五年2009年，阿里造節(jié)“雙十一”2009年，天貓商城雙十一銷售額為0.5億元2010年，提高到9.36億元2011年，躍升至33.6億元2012年，支付寶交易額達(dá)到191億元2013年，總交易額350.19億2014年，？？？2010年支付寶內(nèi)資化、VIE事件、拆支付寶支付寶股權(quán)轉(zhuǎn)讓，是媒體上人們對阿里巴巴負(fù)面情緒爆發(fā)的標(biāo)志1.違背“契約精神”2.引發(fā)海外投資者對VIE協(xié)議的中國公司的質(zhì)疑浪潮3.以“愛國”和“”為名謀取私利相比之下，馬云的辯解之聲被淹沒在一片批評聲中2010年合伙人制度及活102年價值文化在馬云為阿里巴巴提出的諸多的歷史使命中讓公司存貨102年，成為橫跨三個世紀(jì)的公司可能最難實現(xiàn)于是，阿里巴巴合伙人制度應(yīng)運而生2011年2月誠信反腐2011年初阿里B2B欺詐案調(diào)查，以CEO衛(wèi)和哲COO李旭暉引咎辭職告終一年后，馬云辭去了“聚劃算”總經(jīng)理閻利珉，接著閻利珉被判刑七年“你做了壞事，我就讓你活著比死了還難受”馬云如是說2011年6月淘寶一拆三，三拆七，七拆二十五從淘寶一拆三、到三拆七、再到七拆二十五中間只有一年半的時間這是個了不起的拆分實驗2013年5月布局物流，做菜鳥2013年5月，馬云牽頭創(chuàng)立了一個物流公司“菜鳥網(wǎng)絡(luò)科技有限公司”計劃在10年內(nèi)，力求讓全國任何一個地區(qū)做到24小時送貨必達(dá)但關(guān)于食言、圈地的批評卻依然響亮阿里巴巴，早就不是一家小公司了2013年6月，余額寶誕生如果有一款產(chǎn)品能發(fā)揮歷史的作用，即使它的生命周期再短暫也必將非常光榮2014年IT到DT，阿里的移動2014年春節(jié)，手機上最流行的游戲是騰訊微信開發(fā)的一款產(chǎn)品：搶紅包網(wǎng)上流傳著各種夸張言論：“微信一個紅包就超過支付寶8年的努力”馬化騰也說，如果微信不是騰訊的產(chǎn)品，自己會被嚇出一身冷汗IT到DT，阿里的帝國反擊戰(zhàn)就此開始2014年9月上市阿里巴巴目前規(guī)模遠(yuǎn)超eBay和亞馬遜，成為電商領(lǐng)域全球第一祝福馬云，祝福阿里巴巴，祝福102年據(jù)馬云的司機說，馬云現(xiàn)在基本上都是穿布鞋，真正去一些正式場合見客人，他才會換上皮鞋，但見完后回到車?yán)锺R上又換回布鞋。這就是馬云的狀態(tài)，舒服、隨性、平實，是最能掌控自己，并且可以隨時急行還不損腳的狀態(tài)。世事紛擾我們能否像馬云一樣腳踩“布鞋”呢？讀書筆記PPT：慧慧精品素材屋

上海市北郊學(xué)校校長，中學(xué)高級教師，上海市十佳青年校長，上海市優(yōu)秀教育工作者，上海市十大讀書成材標(biāo)兵。近年來，鄭杰致力于學(xué)校重建，在北郊學(xué)校嘗試建立現(xiàn)代學(xué)校文化的，取得了一定的成效并引起教育界的廣泛關(guān)注。因其觀點新銳而獨特，以其豐富的實踐經(jīng)驗、廣博的學(xué)問基礎(chǔ)和獨特的視角，致力于學(xué)校和教育問題解決，立志成為教師和校長代言人,被戲稱為“另類校長”。近年來鄭杰集中研究“學(xué)校發(fā)展”，創(chuàng)立“多維同創(chuàng)”教育機構(gòu)，為教育變革做一些實實在在的工作。鄭杰著有《給教師一百條新建議》、《改造學(xué)校待何時》、《變革時期的教育陣痛》、《一套好制度才有一所好學(xué)?！返葘Ｖ?，《沒有辦不好的學(xué)校》、《千萬別去搞教育》、《無解》、《學(xué)校病了》等四本新著正在寫作中。鄭杰甲

學(xué)校與合作學(xué)習(xí)在這一章中，作者提出了許多關(guān)于學(xué)校的問題。在“傳統(tǒng)教學(xué)與校園欺凌”這一小節(jié)中，闡述了一個觀點，“差生”其實并不一定是真的“差生”。在傳統(tǒng)教學(xué)中，容易把那些學(xué)習(xí)中的差生，教成學(xué)習(xí)與行為上的“雙差生”。在合作的課堂中是沒有“差生”的，這些“差生”會通過差異編組和增值評價等方式，慢慢融入合作的課堂，也就不會變成行為上的“差生”了。乙

教師與合作學(xué)習(xí)其實，合作學(xué)習(xí)也是一件不簡單的事情，有許多要注意的地方，同樣也有許多技巧，就如胡適先生說過的“多研究些問題，少談些主義。”合作學(xué)習(xí)也不是枯燥無味的，它也可以多姿多彩。合作學(xué)習(xí)的課堂是否豐富，主要就是看教學(xué)技術(shù)的跟進(jìn)，教學(xué)技術(shù)上如果不除舊布新，那么合作課堂也就不會優(yōu)雅。丙

課堂與合作學(xué)習(xí)如今這個時代，是信息技術(shù)的時代，掌握信息技術(shù)是踏入社會的一項必要技能。正因如此廣泛的信息一樣，學(xué)生也被這無孔不入的信息技術(shù)給迫害。不論計算機還是互聯(lián)網(wǎng)，它們僅僅是一些工具，學(xué)生應(yīng)該掌握這些工具，提升自己，而不是被這些工具掌握。如何掌握這些工具，可以教會學(xué)生合作的方法，讓學(xué)生利用合作的方法，與計算機、互聯(lián)網(wǎng)合作學(xué)習(xí)。這其中教會學(xué)生合作的方法是至關(guān)重要的一環(huán)。丁

學(xué)生與合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)雖然有許多的好處，但是有一點依然無法解決，那就是教育的公平問題。對于這個問題，鄭杰教授用多年的教學(xué)經(jīng)歷，總結(jié)了幾個方法：1、為每一種差異提供一種有針對性的教育。2、根據(jù)學(xué)習(xí)能力編班。3、在班內(nèi)分組。4、對學(xué)生進(jìn)行差異化編組，即在一個合作小組內(nèi)根據(jù)學(xué)生的差異編組，從而使組與組之間保持同質(zhì)。戊

合作學(xué)習(xí)中常用的35個策略

第一式：MURDER第二式：練練法第三式：兩人互查法兩人合作第四式：嘰嘰喳喳法第五式：接力法第六式：坐莊法第七式：三步采訪法......4-6人合作第二十四式：切塊拼接法第二十五式：組際評價法第二十六式：組際批閱法第二十七式：內(nèi)外圈組際合作第三十式：四角站立法第三十一式：站立分享發(fā)第三十二式：對折評價線第三十三式：人形矩陣......整班合作己合作學(xué)習(xí)中常用的16個技能

傾聽表示感謝贊美他人反饋提問致歉公開發(fā)表觀點說服他人解決沖突鼓勵他人參與給予他人指令給他人提建議給他人指導(dǎo)有禮貌地打斷別人講話向他人表示異議與人達(dá)成妥協(xié)摘抄只有當(dāng)人們認(rèn)識到這一學(xué)習(xí)方式在成就一個“人”的方面的重大作用的時候，他們才能在面臨風(fēng)險的時候，毅然決然地堅持下去。我們認(rèn)為名校能培養(yǎng)學(xué)生，實質(zhì)是優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)了名校，正是優(yōu)秀學(xué)生成就了名校。學(xué)習(xí)有多么優(yōu)雅，課堂就該有多么優(yōu)雅。因為教育的那么多所謂”亂相“，其實是根源于這個行業(yè)中理性精神的缺失。只要人學(xué)會運用理性，就一定能識破那些教育“神話”和“奇跡”，清晰地看到背后的真相。教育只有見到真相才能獲得真正的發(fā)展。摘抄一個知道敬畏的人，首先相信學(xué)校、班級、小組、個體都是會自組織的。真正教育者的敬畏，是對自組織的敬畏。有時候，在教育工作中不是做得越多越好。我們共同的局限性在于，我們不得不調(diào)低自己的姿態(tài)，盡人事，而后聽天命。每一個采取合作學(xué)習(xí)方式的教師都應(yīng)該意識到而且也應(yīng)該使學(xué)生意識到，在一個合作學(xué)習(xí)小組中，真正的合作意味著組員們彼此接納欣賞、互相取長補短和共同攜手進(jìn)步。這是合作的本質(zhì)，同時也是合作的最高境界。合作學(xué)習(xí)要關(guān)注每個孩子的進(jìn)步和發(fā)展，尤其是學(xué)困生的進(jìn)步與發(fā)展，以為衡量合作學(xué)習(xí)是否成功。學(xué)困生是一塊試金石。而教師實施合作學(xué)習(xí)的專業(yè)能力，也集中表現(xiàn)在能否有效地