第五單元《化學(xué)方程式》復(fù)習(xí)及練習(xí)匯編

第五單元復(fù)習(xí)及練習(xí)匯編一、質(zhì)量守恒定律的驗(yàn)證及應(yīng)用1，質(zhì)量守恒定律的定義：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。2，質(zhì)量守恒定律中的“五個(gè)不變、兩個(gè)改變、一個(gè)可能改變”：一個(gè)可能改變：分子總數(shù)可能改變3，質(zhì)量守恒定律驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)及應(yīng)用4，質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用（2010年海南中考改編）19．在一個(gè)密閉的容器內(nèi)，有A、B、C、D四種物質(zhì)．在電火花作用下充分反應(yīng)．測(cè)得反應(yīng)前后備物質(zhì)的質(zhì)量如下：ABCD反應(yīng)前質(zhì)量／g205641反應(yīng)后質(zhì)量／g232056已知A的相對(duì)分子質(zhì)量為B的4倍，則在該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A與B的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為；在反應(yīng)前后不變的是(寫(xiě)一點(diǎn)叩可)（2019年海南中考改編）14.某無(wú)色氣體可能含有H2、CO、CH4中的一種或幾種，依次進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)（假設(shè)每一步反應(yīng)或吸收均完全），①無(wú)色氣體在氧氣中充分燃燒②燃燒后生成的氣體通過(guò)盛濃硫酸裝置，裝置的質(zhì)量增加10.8g③再將剩余氣體通過(guò)盛NaOH溶液的裝置，④裝置的質(zhì)量增加13.2g（）A.該氣體一定含有H2、CO、CH4B.該氣體可能只含H2和CH4C.該氣體可能只含CO和CH4D.該氣體可能只含CH4二、微觀反應(yīng)示意圖（2019年海南中考）17．（10分）二氧化碳是人類(lèi)生存不可缺少的物質(zhì)。（5）一定條件下，CO2和H2反應(yīng)生成CH4和H2O．請(qǐng)?jiān)谝韵驴驁D中將該反應(yīng)的微觀粒子補(bǔ)充完整。（2020年海南中考）20.如圖是利用數(shù)字化傳感器測(cè)得的鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)過(guò)程中溶液pH變化圖像。(3)請(qǐng)?jiān)谔摼€框內(nèi)將b點(diǎn)時(shí)溶液中的微粒補(bǔ)充完整。（2021年海南中考）6．（3分）我國(guó)科學(xué)家用新型催化劑將二氧化碳高效轉(zhuǎn)化為甲醇，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖。下列說(shuō)法正確的是（）A．甲醇的化學(xué)式為CH4O B．該反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)不變 C．該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律 D．該反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)改變?nèi)?、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)（2019年海南中考）17．（10分）二氧化碳是人類(lèi)生存不可缺少的物質(zhì)。（4）用碳酸鉀溶液吸收CO2時(shí)，產(chǎn)物是KHCO3，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；（2020年海南中考）18.過(guò)氧化鈉(Na2O2)可用作防毒面具和潛艇等的供氧劑，其反應(yīng)的原理是過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣。為了模擬該過(guò)程，小麗將二氧化碳和氧氣的混合氣體34.4g通過(guò)足量的過(guò)氧化鈉吸收后，固體質(zhì)量增加了5.6g。(1)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________；（2021年海南中考）20．（6分）考古出土的青銅器表面往往附著一層銅綠[Cu2（OH）2CO3]。（3）寫(xiě)出生成銅綠的化學(xué)方程式。四、初中化學(xué)基本反應(yīng)類(lèi)型（2019年海南中考改編）17．（8分）三沙市是我國(guó)位置最南、總面積最大（含海域）、陸地面積最小的地級(jí)市。（3）海水提取粗鹽后的母液還可以用來(lái)提取金屬鎂，其流程如圖2：該流程中，溶液A為，其中沒(méi)有發(fā)生的基本反應(yīng)類(lèi)型為。（2021年海南中考）16．（6分）2021年5月15日，我國(guó)天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器成功著陸火星。新型高強(qiáng)、高塑、高穩(wěn)定性