小學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略研究課題申評(píng)書

PAGEPAGE4附/件5：課題類別市級(jí)課題編號(hào)2010-jkch-016濟(jì)源市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010年度課題申評(píng)書課題名稱小學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略研究主持人姓名候加平主持人所在單位濟(jì)源市下冶鎮(zhèn)第二中心小學(xué)通訊地址濟(jì)源市下冶鎮(zhèn)第二中心小學(xué)填表日期2010年5月濟(jì)源市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室填表說明一、申報(bào)表各項(xiàng)內(nèi)容須打印或用鋼筆如實(shí)填寫。語言要準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，字跡清晰易辨。二、申報(bào)表需報(bào)送一式二份。復(fù)印件一律用A4復(fù)印紙，左側(cè)裝訂。三、每項(xiàng)課題主持人僅限一名。課題組成員最多不得超過6人。四、每人最多只能參與兩項(xiàng)課題（限主持申報(bào)一項(xiàng)）。五、凡不能按期完成上一五年規(guī)劃或上年度立項(xiàng)課題者，不得主持申報(bào)本次課題。六、濟(jì)源市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)課題申報(bào)工作。通訊地址：濟(jì)源市黃河大道中段（市教體局東區(qū)106室），聯(lián)系電話：（0391）6616191郵編：454650。三、完成課題的條件和保證主持人和主要成員曾完成的主要課題；科研成果的社會(huì)評(píng)價(jià)；完成本課題的研究能力和時(shí)間保證；資料設(shè)備；科研手段。（一）研究的條件1、候加平、李春朝于2003年參加全國和諧教學(xué)法研究會(huì)立項(xiàng)課題《如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》，并結(jié)題。課題組全體成員與2008年——2010年參加并完成了市級(jí)課題《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》。2、人才條件優(yōu)越課題組成員都是中青年教師，他們朝氣蓬勃具有開拓精神，積極投身各項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)，科研氛圍比較濃郁，課題組的核心成員都是從事教學(xué)的骨干，主要來自于、數(shù)學(xué)學(xué)科，他們教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)豐富，教科研能力較強(qiáng)。3、學(xué)校在安排教學(xué)工作時(shí)充分考慮了課題組教師的工作時(shí)間，給予課題組教師有足夠的時(shí)間從事課題研究工作。確保課題組成員分工明確，時(shí)間充足。4、教學(xué)條件比較完善，有微機(jī)室、遠(yuǎn)程教育收視室等先進(jìn)教學(xué)設(shè)施和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，給我們的研究提供了良好的外部條件。（二）、研究的保障措施1、加大領(lǐng)導(dǎo)力度。學(xué)校成立研究工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)研究工作。2、充分發(fā)揮專家組的學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用。聘請(qǐng)市教科所的老師作為課題研究顧問，充分發(fā)揮專家組的把關(guān)作用、指導(dǎo)作用和輔導(dǎo)作用。3、加大教師的培訓(xùn)力度，提高參與教師的研究素質(zhì)。4、建立、健全研究制度，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定研究?jī)?nèi)容，保證研究落到實(shí)處。四、有關(guān)方面意見申報(bào)人所在單位意見本課題所填內(nèi)容屬實(shí)，課題負(fù)責(zé)人和參加者的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)適合承擔(dān)本課題研究工作，學(xué)校能夠提供完成課題所需的時(shí)間和條件，同意承擔(dān)本課題的管理職責(zé)和信譽(yù)保證，能夠提供經(jīng)費(fèi)保障等。公章：負(fù)責(zé)人簽字：年月日立項(xiàng)評(píng)審意見專家組意見組長(zhǎng)簽字：年月日濟(jì)源市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審批意見