小學(xué)數(shù)學(xué)教案：倍數(shù)關(guān)系

PAGEPAGE4教學(xué)內(nèi)容：倍數(shù)關(guān)系（教材第76頁例2、例3）目標(biāo)要點(diǎn)：1、使學(xué)生初步建立“倍”的概念；2、理解一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的含義；3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及分析能力。教學(xué)重難點(diǎn)：“倍”的概念是比較抽象的，因此在教學(xué)過程中，充分利用學(xué)具操作，通過擺小棒，由幾個(gè)幾過渡到倍，使新舊知識(shí)緊密連接起來；再通過擺圓片和小花朵，使學(xué)生體會(huì)到求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，也就是求一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)。教、學(xué)具準(zhǔn)備：小棒、小花和小圓片。教學(xué)過程：鋪墊孕伏：1、背2~7的乘法口訣。2、看圖說出是幾個(gè)幾，再說出乘法算式。（1）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（2）●●●●●●●●●●●●（3）△△△△△△△△△△△△△△△（4）★★★★★★★★★★★★★★★★★★二、探究新知：1、教學(xué)例2：（1）四人小組擺小棒：用4根小棒擺一個(gè)正方形。學(xué)生1擺1個(gè)，學(xué)生2擺2個(gè)，學(xué)生3擺3個(gè)，學(xué)生4擺4個(gè)。（2）一個(gè)正方形用4根小棒擺成，可以說是1個(gè)4根，那么你們擺的可以說是幾個(gè)幾？（2個(gè)4根、3個(gè)4根、4個(gè)4根）學(xué)生齊讀。（3）幾個(gè)幾根還有另外的說法：2個(gè)4根可以說4的2倍、3個(gè)4根可以說4的3倍、4個(gè)4根可以說4的4倍。學(xué)生對(duì)著擺的小棒，練習(xí)用“倍”來說。反饋練習(xí)：請(qǐng)用“倍”來說。5個(gè)66個(gè)74個(gè)53個(gè)89個(gè)2師生共同小結(jié)方法。2、教學(xué)例3：（1）教師在黑板上擺出兩個(gè)小圓片（第一行），出示文字：第二行擺的是第一行的4倍。想一想：第二行該擺幾個(gè)？你是怎么想的？（2）小組討論并在自己的桌面上擺出，說一說是怎么想的。（3）請(qǐng)一名學(xué)生到黑板上擺，教師集體講評(píng)：第二行擺4個(gè)2，列乘法算式：4×2=8或2×4=8。（4）反饋練習(xí)：學(xué)生擺小棒。第一行擺3根，第二行擺的是第一行的5倍，第二行擺了多少根？（先擺小棒再寫出乘法算式）三、鞏固練習(xí)：1、完成練習(xí)十七第1題：引導(dǎo)看圖，再填空。四、學(xué)習(xí)小結(jié)：今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？1、通過鞏固練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生解答倍數(shù)關(guān)系應(yīng)用題的解題能力。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的分析能力。教具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片。教學(xué)過程：基本練習(xí)：1、齊背2~7的乘法口訣。2、口算，并說說用的是哪句口訣。5×72×77×73×65×64×63、列乘法算式：☆有☆☆☆☆☆☆★是☆的4倍，★有多少顆？■有■■■是■的7倍，▲有多少個(gè)？4、老師說“幾個(gè)幾”，學(xué)生說“幾的幾倍”。5個(gè)3是多少？7個(gè)2是多少？5個(gè)6是多少？綜合練習(xí)：1、列式計(jì)算：7的6倍是多少？5的4倍是多少？3的7倍是多少？2、乘加乘減練習(xí)：練習(xí)十七第