(鄂教版)鞋子夫妻教案-鄂教版

．鞋子夫妻【教學(xué)構(gòu)想】沒(méi)有童話相伴的童年是黯淡無(wú)光的，兒童通過(guò)童話來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)的善惡美丑，確立自己的生活目標(biāo)。閱讀這篇童話，首先是要讀懂鞋子夫妻的愛(ài)情：愛(ài)是執(zhí)著的追求。愛(ài)惜是要經(jīng)過(guò)磨難的考驗(yàn)的。尼古拉和蒂娜在鞋盒子里的愛(ài)情是甜蜜而溫馨的，也是平淡無(wú)奇的?！耙粡埲彳浀募垖⑺麄児谝黄?，他倆覺(jué)得自己夠幸福的，但愿日子這樣過(guò)下去就好?！彼麄?cè)敢庹湎ё约旱膼?ài)情，可是生活如此空虛，愛(ài)情豈能長(zhǎng)久？太太買走了這雙鞋，他們的生活發(fā)生了巨大的變化，他們白天不能見(jiàn)面，晚上也只能躺在黑乎乎的鞋柜里。為了依舊相親相愛(ài)，他們付出了巨大的努力，以至于面臨因太太的腳被鋸掉而永遠(yuǎn)被分開(kāi)的危險(xiǎn)。后來(lái)又被女傭扔進(jìn)了垃圾箱?？墒强简?yàn)使他們更加相愛(ài)，也使他們的愛(ài)情更加感人。愛(ài)情是相互的關(guān)愛(ài)與支持。為了能不分離先是尼古拉提出太太每走一步，就向蒂娜靠靠；可醫(yī)生要鋸掉太太的右腳。后是蒂娜決定太太每走一步，就向尼古拉靠靠。在垃圾箱里，他們?nèi)匀获崂?，緊緊的靠在一起。他們的語(yǔ)言，他們的行動(dòng)，處處都體現(xiàn)著相互的關(guān)愛(ài)與支持。這正是他們的愛(ài)情能經(jīng)受考驗(yàn)的內(nèi)在動(dòng)力。執(zhí)著的追求使他們的愛(ài)情得到了升華，尼古拉和蒂娜乘上他們的小船，沿著小河漂向大海，他們的愛(ài)情將是何等的浪漫與美麗，這一切正是他們不懈努力的結(jié)果。他們的執(zhí)著追求，感動(dòng)了太太與小男孩小女孩，太太聽(tīng)到了他們的談話，決定不再穿這雙鞋，將他們時(shí)時(shí)都并排放在一起。小男孩小女孩看到他們手牽著手，知道他們是夫妻，送他們一起甜甜蜜蜜的到廣闊天地里旅行去了。如果他們一直躺在那安逸舒適的鞋盒子里，享受著現(xiàn)成的幸福，他們的生活怎會(huì)如此精彩？所以，生活中的磨難和挫折是不可避免的，幸福的生活就在不斷的努力奮斗中，在對(duì)生活執(zhí)著追求的過(guò)程中。這篇童話的一個(gè)重要的特點(diǎn)是構(gòu)思簡(jiǎn)單而內(nèi)涵深遠(yuǎn)。童話的主人公是一雙鞋子，作者抓住了鞋子成雙成對(duì)的特點(diǎn)，把他們想象成一對(duì)夫妻，他們的愿望非常簡(jiǎn)單，那就是永不分離，但他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這愿望而奮斗的精神卻感人至深；這簡(jiǎn)單的愿望其實(shí)就象征著人的理想。童話里的人物性格明了、單一，太太對(duì)鞋子夫妻的成全，小男孩小女孩送鞋子夫妻去旅行，體現(xiàn)出他們有一顆真誠(chéng)的童心，體現(xiàn)出他們關(guān)愛(ài)他人，成人之美的品德。而醫(yī)生的平庸貪婪，女傭的粗心，不解人意，都表現(xiàn)得簡(jiǎn)單直白。這樣的寫(xiě)法，全篇思路清晰，人物個(gè)性鮮明，兒童也能理解，成人讀起來(lái)仍然回味無(wú)窮。這篇童話在寫(xiě)法上還有一個(gè)值得重視的是夸張手法的運(yùn)用。鞋子夫妻為了見(jiàn)面，害得太太每走一步就摔一跤，這樣夸張的描寫(xiě)，突出了鞋子夫妻的恩愛(ài)和他們永不分離的決心。醫(yī)生開(kāi)一萬(wàn)法郎的藥方，收二千法郎的診費(fèi)，還說(shuō)要鋸掉太太的腳，這樣的夸張近乎荒誕，可一個(gè)粗暴、平庸、貪婪的醫(yī)生躍然紙上，便于兒童接受和理解。女傭“一屁股坐在樓梯平臺(tái)上，頭發(fā)上全是垃圾，一條螺旋形的土豆皮掛在她的腦門(mén)上就像一綹長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)。”這夸張外貌描寫(xiě)無(wú)疑是對(duì)這個(gè)粗心愚笨，不解人意的女傭的嘲弄?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】[教學(xué)目的]．通過(guò)學(xué)習(xí)這篇童話，明白生活的意義就在不懈努力和執(zhí)著追求的過(guò)程之中。．通過(guò)對(duì)人物描寫(xiě)的賞析來(lái)理解和分析人物。．鞏固圈點(diǎn)批注的閱讀方法。[教學(xué)重難點(diǎn)]重點(diǎn)：童話的人物形象和童話夸張的表現(xiàn)手法。難點(diǎn)：多角度理解鞋子夫妻追求的內(nèi)涵。[教學(xué)安排]二課時(shí)。[教學(xué)步驟]第一課時(shí)．導(dǎo)入新課謎語(yǔ)：一對(duì)小小船，各載客五員。無(wú)水走天下，有水不開(kāi)船。鞋子，我們腳上都有一雙，不管我們到哪兒，它都緊緊跟隨，每天載著我們南來(lái)北往，真可謂勞苦功高啊。我們穿鞋子總是要成雙成對(duì)的，從不讓它們分離，可有時(shí)候我們走路時(shí)，忽然一只腳把另一只腳絆了一下，更奇怪的是，有一位太太買了一雙鞋，穿上這雙鞋，太太每走一步，一只腳就會(huì)碰碰另一只腳，太太就會(huì)摔上一跤，有個(gè)作家聽(tīng)懂了這雙鞋子的語(yǔ)言，原來(lái)他們是一對(duì)夫妻。．快速閱讀，復(fù)述故事。歸納：鞋子夫妻在鞋店里過(guò)著幸福的生活，卻被太太買回了家，忍受了分離之苦；太太本來(lái)要成全他們，粗心的女傭又把它們?nèi)舆M(jìn)了垃圾箱；他們的相親相愛(ài)終于得到了理解，兩個(gè)小孩把他們送到了小河，讓他們旅行去了。．朗讀①小組分角色朗讀。出現(xiàn)的人物有：女店員、太太、鞋子夫妻、女傭、醫(yī)生、小男孩、小女孩，小組里可以一人擔(dān)任多個(gè)角色。②朗讀展示和評(píng)析。童話里鞋子夫妻的對(duì)話有四次，任意兩個(gè)同學(xué)自由組合，挑選其中的一段朗讀，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)析。問(wèn)題：讀得是否符合鞋子夫妻的身份和當(dāng)時(shí)的情景，是否表達(dá)了鞋子夫妻的感情，如果讀得不好，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣讀？任意兩名同學(xué)組合朗讀太太和醫(yī)生的對(duì)話、太太和女傭的談話（女傭自語(yǔ)）、小男孩和小女孩的對(duì)話，（每組挑選一段）其他同學(xué)評(píng)析，（問(wèn)題同前）．評(píng)價(jià)人物通過(guò)上一環(huán)節(jié)的朗讀和評(píng)析，對(duì)童話中的人物形成一個(gè)基本的評(píng)價(jià)。在書(shū)上作批注。如：鞋子夫妻：相親相愛(ài)，執(zhí)著追求。太太：善解人意，成人之美。醫(yī)生：貪婪自私，不學(xué)無(wú)術(shù)。女傭：糊里糊涂，不解人意。小孩：天真無(wú)邪，關(guān)愛(ài)他人。第二課時(shí)．圈點(diǎn)批注提示：①圈點(diǎn)生字詞和精彩的詞句。②寫(xiě)出你欣賞那些語(yǔ)句或語(yǔ)段的理由。③你對(duì)人物的好惡及理由。也可以寫(xiě)出你想對(duì)人物說(shuō)的話。④文中的那些描寫(xiě)使你聯(lián)想到了生活中的哪種現(xiàn)象。⑤對(duì)文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作手法的評(píng)價(jià)?！涣魅c(diǎn)批注。在小組交流的基礎(chǔ)上，每組推薦精彩的幾條全班交流。每組推薦一名同學(xué)發(fā)言，交流的內(nèi)容可以是自己的批注，也可以是別人的批注。鞋子夫妻分別一天后在鞋柜里見(jiàn)面了，他們的對(duì)話邊可一批上“多么恩愛(ài)?。　被颉罢媸且蝗杖锇?！”可以對(duì)蒂娜和尼古拉說(shuō)，“你真是一個(gè)溫柔的妻子?！焙汀澳阏媸且粋€(gè)可愛(ài)的丈夫?！蹦峁爬瓫Q定每走一步去碰碰蒂娜，和她說(shuō)一句話，可以批注，“這主意真不錯(cuò)”或“這辦法可有問(wèn)題”。醫(yī)生給太太治病時(shí)故弄玄虛，醫(yī)生的診費(fèi)、藥價(jià)都很高，可以批“現(xiàn)在這樣坑病人的醫(yī)生還不少??！”第二次看病，可以批“你總這樣騙人，遲早會(huì)被認(rèn)識(shí)破的”，“兩次的診斷和藥方，可以看出你根本就不懂醫(yī)術(shù)?！碧?tīng)懂了鞋子夫妻的話，決定再不穿這雙鞋，要女傭把他們時(shí)時(shí)并排擺放在一起?？梢耘稀罢媸且粋€(gè)善解人意的人”，文中“她可是個(gè)不笨的女人哪”可以批上“理解別人的人才是不笨的人?！迸畟蛞┻@雙鞋時(shí)可以批“你怎么不想想太太的話呢？”“鞋子夫妻的話你怎么就聽(tīng)不見(jiàn)呢？”女傭摔跤后“頭發(fā)上全是灰塵，一條螺旋形的土豆皮掛在她的腦門(mén)上，就像一綹長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)?！笨梢耘盎钤??！薄巴饷裁鑼?xiě)太精彩了！”小孩能想象到“他們手牽著手”，“他們是一對(duì)夫妻”，可以批“小孩天真、單純， 想像力豐富?！彼麄儙椭臃蚱奕ヂ眯校梢耘安粓D回報(bào)，一心只想幫助別人的精神，是值得我們大力提倡的。”“君子成人之美?！钡?。．拓展遷移。①主題拓展：?jiǎn)栴}：你從鞋子夫妻對(duì)愛(ài)情執(zhí)著追求的精神中受到了哪些啟示？②故事續(xù)寫(xiě)：“一天早晨，太太想了那對(duì)可敬的、恩愛(ài)的鞋子夫妻，她打開(kāi)鞋柜……”以此為開(kāi)頭續(xù)寫(xiě)鞋子夫妻的故事?！窘虒W(xué)后記】她似一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)燃燒著愛(ài)的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛(ài)的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無(wú)瑕的心靈，真誠(chéng)地給以陽(yáng)光般的溫暖。雖然陽(yáng)光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，但愛(ài)孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛(ài)的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛(ài)的種子、培育愛(ài)的心靈的過(guò)程中，追求著未來(lái)的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語(yǔ)文，更不缺少語(yǔ)文，而是缺少我們