“迎世博”教師禮儀培訓

禮儀教育（方法與實施）“迎世博”教師禮儀培訓1禮儀教育概說2禮儀教育功能社會功能

弘揚傳統(tǒng)美德構(gòu)建和諧社會個體功能

增強民族自豪感，對祖國文化的認同感；完善自我，形成良好的禮儀風范，正確的待人接物方法。3中國傳統(tǒng)禮儀教育4中華民族優(yōu)秀禮儀思想老吾老以及人之老”“言必信，行必果”“和也者，天下之達道也”“禮尚往來，往而不來，非禮也；來而不往，非禮也?！薄疤腺F德，其次務施報?！薄凹核挥?，勿施于人”敬老愛幼誠實守信以和為貴禮尚往來貴德重報與人為善5古代禮儀規(guī)范舉例《禮記》凡為長者糞之禮，必加帚于箕上，以袂拘而退。其塵不及長者，以箕自向而扱之。

《禮記》將適舍，求毋固。將上堂，聲必揚。戶外有二屨，言聞則入，言不聞則不入。將入戶，視必下，入戶奉扃，視瞻勿回。戶開亦開，戶闔亦闔；有后入者，闔而勿遂。6他山之石韓國：問候無處不在；新加坡：禮儀教育是治國大綱；美國：強調(diào)社交技藝和常規(guī)禮節(jié)；日本：鞠躬、敬語、稱謂；英國：餐桌禮儀教育。7禮儀教育方法81、道德先行道德是禮儀的精神內(nèi)核。“為他”意識是禮儀的靈魂，是禮儀行為最自然的出發(fā)點。禮儀教育首先應該進行的是道德教育。只要教會人們“為他人著想”，禮儀教育就能取得事半功倍的效果。

92、直觀教育孔子說：“性相近，習相遠也”。說的是人們的自然本性是相同的，但是后天的教育和環(huán)境的遷染卻造成了完全不同的習慣和人格。禮儀是一種習慣，而習慣的形成并不是與生俱來的，需要諄諄的教導，時時的提醒，嚴格的訓練和不折不扣的踐行。10“迎世博”禮儀教材1112文明手勢13校園禮儀講座143、學科滲透所有的教師都是禮儀的教育者和示范者。因此，教師不僅要身先垂范，在禮儀行為方面獲得學生的認同；也要時時處處給予學生禮儀教育與引導。禮儀教育如果滲透在學科教學中，融入每一堂課里，會取得很好的效果。15為人子者，居不主奧，坐不中席，行不中道，立不中門。聽于無聲，視于無形……禮儀教育如果滲透在學科教學中，融入每一堂課里，會取得很好的效果。項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐，亞父南向坐，沛公北向坐，張良西向侍。語文教學16數(shù)學題：一年級的玲玲收到這樣一條垃圾短信：“……將此短信轉(zhuǎn)發(fā)給本校上一年級的五人，若不轉(zhuǎn)發(fā)，考試必掛！”玲玲轉(zhuǎn)發(fā)了。請問如果每一個收到短信的人都像玲玲一樣轉(zhuǎn)發(fā)，那么會有多少五年級的同學收到這條垃圾短信？這個學校共有多少人收到這條垃圾短信？（假設沒有人重復收到）

數(shù)學教學17幼兒園：禮儀教育融入一日活動的各個環(huán)節(jié)。（入園開始：晨檢----排隊、問候；吃點心、取水、就餐等環(huán)節(jié)）例如：1、適時的等候（什么時候與人交談比較適合）2、學會說話（室內(nèi)、外的音量，和不同場合的語音語調(diào)等18椅子搬放椅子：1、走到椅子的側(cè)面，右手五指握椅背，左手托住椅面前端中央。

2、輕輕提起，靠在胸前，看清楚周邊的人和物，慢慢地向目標位置搬動。3、到達目標位置后站定，手向前伸，身子跟隨向前彎腰，輕輕地將椅子的前腳放下著地然后再將椅子的后腳放下著地。注意事項：放椅子的時候，指導孩子防止壓到腳。194、潛移默化禮儀教育并不需要以說教的形式進行，禮儀教育者的言行舉止、聲音笑貌都會是一部活教材，讓人在不知不覺中得以感化，悟出做人的真諦。20215、寓教于樂如果你能在輕松、歡樂的氣氛中讓人們學習并認同你所傳授的禮儀知識，那你就是一位高明的禮儀教育者。真正的寓教于樂應該是“邊看（做）、邊樂、邊學習”，使禮儀教育從“要你接受”轉(zhuǎn)化為“我要接受”；從“應該掌握”變成“樂于掌握”，使禮儀最終成為每一個人的自覺行為。22奧運禮儀知識競賽神娃學禮儀活動23禮儀教育的實施241、創(chuàng)規(guī)立制禮儀道德和禮儀規(guī)范對社會有維系作用，在不同的歷史時期，都應該有適應社會良性運行的禮規(guī)被制定、被執(zhí)行。會議禮規(guī)交通禮規(guī)尊師禮規(guī)家庭禮規(guī)252、以禮入俗禮儀教育不能是空洞抽象的要求，要成為人們看得見、摸得著的具體的行為范式，要以文化為底蘊，以情感為內(nèi)容，以人們?nèi)菀捉邮堋⒂浫『臀盏男问綖槭侄?，才能更好地達到教育的目的。

263、知行合一良好的禮儀規(guī)范不能“畢其功于一役”，靠的是持之以恒的學習、踐行，從而養(yǎng)成習慣，。27奧運拉拉隊網(wǎng)上培訓全民參與284、社會滲透禮儀是一項靈魂工程，需要滴水穿石的耐性，需要潛移默化的時間，需要潤物無聲的培養(yǎng)。社會滲透，就能夠滿足這項靈魂工程的基本需要。29民間自發(fā)的禮儀活動采集微笑30中外家庭禮儀大賽31給教師們的建議身正為范：提高個人素養(yǎng)，完善自我形象，成為學生的表率。潛移默化：在身邊小事中進行禮儀教育，做到——“潤物細無聲”。32給教師們的建議注重細節(jié)：多觀察學生在細節(jié)中的行為表現(xiàn)，多給予正確指導。持之以恒：不斷給予正確的示范，不斷提出嚴格要求，直到習慣成自然。33教師是教授知識的源泉教師是傳承文明的導師教