2016-2017學年高中語文中國古代詩歌散文欣賞重難點一本過學案(23份)-人教課標版7

答案解析第一課湘夫人重點：歸納詩歌內(nèi)容【對點練習】【答案】詩人冒著露氣、帶著殘月曉行，故鄉(xiāng)漸行漸遠，詩人轉(zhuǎn)輾難眠。（分）表現(xiàn)了沉重的思鄉(xiāng)之情。（分）（意思相近即可）考點：評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價。重點：鑒賞藝術(shù)手法【對點練習】【答案】運用想象、細節(jié)描寫的手法，（分）說自己已經(jīng)預先將青山中一片石拂拭干凈，只等友人來此痛飲一番。詩人不直言說透“邀請”二字，而是通過拂石的細節(jié)，想像見面后的暢飲，便把邀請的殷切之情表達出來了。（分）同時還含有共賞春光之意，這樣便與前四句所婉轉(zhuǎn)寫出的盼春、迎春之意暗暗溝通了。（分）（答出動作描寫、虛實結(jié)合、虛寫，分析合理，亦可給分）【解析】“預拂青山一片石，與君連日醉壺觴”，是說自己已經(jīng)預先將青山中一片石拂拭干凈，只等友人來此痛飲一番。這兩句寫得尤為精采。詩人不直言說透“邀請”二字，而是通過豐富的想象，運用了一個動人的細節(jié)，便把邀請的殷切之情表達出來了，同時還含有共賞春光之意，這樣便與前四句所婉轉(zhuǎn)寫出的盼春、迎春之意暗暗溝通了。古人作詩，結(jié)句大體不出景結(jié)、情結(jié)兩法。本詩當屬予情結(jié)。全詩結(jié)末一股按撩不住的賞春激情全從“連日醉壺觴”數(shù)字一涌而出，足以蕩人心魄。本題可據(jù)此回答即可?！究键c定位】鑒賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑒賞評價。重點：分析人物形象【對點練習】【答案】整首詩塑造出一個身行萬里，心懷故土，愁怨深長的悲情女性形象。整首詩把王昭君置于一個假想的塞外之境，一、二句以漫無邊際的背景來襯托其遠離故土的無限哀傷，三、四句寫王昭君在彈完曲調(diào)的那一瞬間，竟把眼前高懸的“青海月”誤作“漢宮月”，因而遐想故鄉(xiāng)，留連難去，其中“徘徊”一詞極言其對故鄉(xiāng)的魂牽夢繞，一往情深?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞詩歌人物形象的能力。解答此類題，應(yīng)根據(jù)描寫人物的興趣、愛好（嗜好）的角度入手，一個人的居住環(huán)境、著裝等也往往能透露其志趣?！疤焐窖┖蟊憋L寒”不僅寫出了王昭君身形的地點，還寫出了凄涼的環(huán)境；“徘徊”“漢宮看”寫出了王昭君懷念故土、幽怨的形象。答題時，可結(jié)合著具體關(guān)鍵詞分析概括即可?！究键c定位】鑒賞文學作品的形象。能力層級為鑒賞評價。重點：概括詩歌主旨【對點練習】【答案】①對諸弟的思念之情。（分）②對百姓疾苦的憂慮之情。（分）③對自己的勸勉之情：珍惜時光，勤政愛民，有所作為。（分）【解析】注意抓住題目中的“寄諸弟”，注釋中的“升任滁州刺史”和詩中的表情達意的重點詞語“歸思”“蹉跎”“憂人”作答?！究键c定位】評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價?！境脽岽蜩F】．【答案】【解析】嶷í薜ì?？键c：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記。．【答案】【解析】．“渺渺”為“眇眇”．“廷”為“庭”．茸為葺?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記。．（）【答案】示例：“空”字用得最妙。此句慨嘆屈原投水自盡，一個“空”字，包含著對屈原大業(yè)未竟、理想成空的深深惋惜；同時也揭示出，在昏庸黑暗的統(tǒng)治下，縱使志士仁人盡忠竭志，到頭來也一切成空，落得可悲結(jié)局。（另有言之成理的賞析亦可，共分）考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價。（）【答案】示例：詩的尾聯(lián)描繪了屈原廟周圍蕭索凄涼的景色：那淚痕點點的叢叢斑竹仿佛對著香草杜蘅低泣；那哀怨聲聲的深山鷓鴣好像對著黃昏落日悲啼。這樣結(jié)尾的作用：既是與首聯(lián)相呼應(yīng)，進一步渲染和烘托了旅客紛紛前來瞻仰拜謁屈原廟的情感氛圍；也是以景結(jié)情，情寓景中，給人無盡的情思和想象，表達了詩人對屈原悲劇的同情和對時世的憂憤。（每問分，共分）【解析】此題有兩問，第一問是考查的是對詩歌意境的把握，第二問是答出作用。對意境的把握考生在解答時只需要描繪出畫面情景，概括出畫面的特點即可。第二問解答時要分為兩部分，首先答出尾聯(lián)抒發(fā)了詩人什么情感，然后答出尾聯(lián)在結(jié)構(gòu)上的作用，因為是結(jié)尾句，所以，結(jié)構(gòu)上的作用一般有照應(yīng)開篇、揭示主旨、引人深思、擴大意境等。本詩尾聯(lián)所寫之景蕭瑟、悲凄，借哀景抒哀情，表達的是詩人的憂憤之情；因為是寫景又在結(jié)尾，所以也是以景結(jié)情；結(jié)構(gòu)上照應(yīng)了開篇?？键c：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價。評價文學作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價。．（）【答案】本詩第一部分敘述描寫戰(zhàn)爭情況，第二部分議論贊頌烈士們的業(yè)績和精神。前者是后者贊的依據(jù)，后者是前者的深化。兩者有機聯(lián)系，互相映襯，完滿地表現(xiàn)了詩的中心思想?！窘馕觥窟@是一道概括文章內(nèi)容的題目，同時考核表達方式，注意表達方式的種類?？键c：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價。（）【答案】“身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄”，表達了對愛國將士們的崇敬之情。他們雖死猶生，他們的精神永垂不朽?！窘馕觥窟@是一道考核詩歌主旨的題目，注意卒章顯志的手法?？键c：評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價。（）【答案】渲染襯托，以敵軍之多、戰(zhàn)事慘烈襯托將士們的英勇，不怕犧牲?！窘馕觥窟@是一道考核手法的題目，注意渲染烘托的作用?？键c：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價?！咀g文】手拿干戈啊身穿犀皮甲，戰(zhàn)車交錯啊刀劍相砍殺。旗幟蔽日啊敵人如烏云，飛箭交墜啊士卒勇爭先。犯我陣地啊踐踏我隊伍，左驂死去啊右驂被刀傷。埋住兩輪啊絆住四匹馬，手拿玉槌啊敲打響戰(zhàn)鼓。天昏地暗啊威嚴神靈怒，殘酷殺盡啊尸首棄原野。出征不回啊往前不復返，平原迷漫啊路途很遙遠。佩帶長劍啊挾著強弓弩，首身分離啊壯心不改變。實在勇敢啊富有戰(zhàn)斗力，始終剛強啊沒人能侵犯。身已死亡啊精神永不死，您的魂魄啊為鬼中英雄?。ǎ敬鸢浮俊窘馕觥糠剑赫??？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解。（）【答案】襯托出其高潔的品質(zhì)?！窘馕觥窟@是一道肖像描寫的作用的題目，主要是塑造人物性格?？键c：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價。（）【答案】表現(xiàn)出他對前途渺茫，感到惶惑苦悶的心理。【解析】這是一道文章細節(jié)的賞析的題目，注意反應(yīng)的心理，和作者的背景聯(lián)系?？键c：評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價。（）【答案】運用對比和比喻，痛斥了楚國朝政的混亂和統(tǒng)治集團的腐敗，表現(xiàn)出詩人不可遏抑的悲憤之情?！窘馕觥窟@是一道考核手法的題目，答題時注意答出手法的同時要結(jié)合全文分析其作用?？键c：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價?！緟⒖甲g文】我從小就愛好這奇特的服飾，年紀老了這種愛好仍然沒有衰減。我佩著長長的寶劍，戴著高高的切云之冠。披掛著夜晚發(fā)光的明珠，佩帶著珍貴的美玉。社會混濁沒有人了解我，我卻正在大步馳騁義無反顧。用青龍駕車，兩邊配上白龍，我同重華一道去游玉樹的園圃。登上昆侖山吃那玉樹的花，我要跟天地一樣長壽，跟日月一樣光華。我為楚國沒有人了解我而悲傷，明早我就要渡過長江和湘江。登上鄂渚我回頭眺望，在秋冬余下的寒風中嘆息惆悵。讓我的馬走上山岡，讓我的車來到方林停放。我乘著篷窗船上溯沅水，船夫們一齊搖槳擊水前行。船慢騰騰地不肯向前，在回旋的水流中停滯不進。清晨從枉渚出發(fā)，晚上歇宿在辰陽。只要我心地正直，放逐在僻遠的地方又有何妨？進入溆浦我又遲疑不決，迷失方向不知該往哪里去。深邃的樹林幽遠昏暗，這可是猿猴的住處。山嶺高峻遮住了太陽，山下陰暗不明而且多雨。霰雪紛紛揚揚地無邊無際，濃云密布，好像連接著屋宇?？蓱z我一生毫無樂趣，寂寞孤獨地居住在山里。我不能改變心意去附和世俗，當然會憂愁痛苦終身不得意。接輿裝瘋剃去頭發(fā)，桑扈走路時赤身露體。忠誠的人不一定被任用，賢能的人不一定得到職位。伍子胥遭到災(zāi)殃，比干被剁成肉泥。整個前代都是這樣，我對現(xiàn)在的人又何必埋怨責備？我將遵守正道而毫不猶豫，本來會終身一再陷入黑暗的境地。高尚的鸞鳥和鳳凰，一天天地離得更遠；渺小的燕雀和烏鵲，把巢筑在殿堂和庭院。芳香的露申和辛夷，死在草木叢雜的深林；腥的臊的一齊用上，芳香的不能靠近。陰和陽顛倒了位置，我生活的時代不合適。懷抱著忠信卻這樣失意惆悵，我將要飄然遠走他鄉(xiāng)。．（）【答案】志也／為人也／論屈子辭者／其斯為觀其深哉／文麗用寡／揚雄以之稱相如／然不可以之稱屈原?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解。（）【答案】戰(zhàn)國，《九章》《九歌》《國殤》《橘頌》《天問》《招魂》《哀郢》《湘夫人》等?！窘馕觥窟@是一道文學常識的考核的題目，平時要注意積累?？键c：識記文學常識。能力層級為識記。（）【答案】有“志”和“為人”；文麗用不寡（意不寡）?！窘馕觥窟@是一道語段內(nèi)容概括的題目，抓住文中的重點詞語作答即可，重點詞語：“志也為人也”“文麗用寡揚雄以之稱相如然不可以之稱屈原”?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合?！緟⒖甲g文】太史公在《屈原傳》中評價道：“為屈原之志而悲?！庇终f：“讀屈原的詩沒有不流淚的，都像見到了屈原的為人?！闭摗爸尽焙汀盀槿恕?，評論屈原辭賦的人，觀察理解屈原太深了啊?！拔柠愑霉眩ㄎ恼抡Z言華麗，卻內(nèi)容空洞，作用?。?，這是揚雄評論司馬相如文章的話，不可以用這句話來評論屈原的文章。屈原的辭賦能使讀者產(chǎn)生忠于祖國痛恨邪惡的情感。第二課擬行路難（其四）詠懷八十二首（其一）重點：分析詩歌的情感【對點練習】．【答案】詩人以寄情山水來消解對現(xiàn)實的無奈。（分）表面上看，詩人陶醉于山水風光之中，非常悠閑，（分）但實際上，“風雨”暗指國家的動蕩局勢，有透露出詩人對混亂時局的憂慮和無奈。（分）（大意對即可）【解析】此題注意注釋中的“南宋”和“觸忤秦檜去職”。答題時要注意結(jié)合詩中標題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，不要只答出情感而放棄詩句。此題雖沒有重點的詞句，從詩歌的本身可以看出是一種寄情山水的情感，再結(jié)合主旨可以分析出是一種無奈?！究键c定位】評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價。重點：鑒賞比興手法【對點練習】．【答案】重章疊句【解析】樂曲演奏一遍為一章，《詩經(jīng)》中的詩是合樂歌唱的，所以每一篇都分若干章，猶如今天歌詞的分段，章與章往往句型重復，字面也大體相同，只在關(guān)鍵處更換個別字。這一章法叫做重章疊句?？键c：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價。．【答案】以“桃之夭夭”起興，通過鋪墊和渲染，熱烈真摯地表達了對新娘的贊美和祝福，以桃設(shè)比，通過對桃花、桃實、桃葉的描寫，在贊美新娘美麗賢淑的同時，從不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家族興旺；聯(lián)想巧妙，形象鮮明，意趣盎然?？键c：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價。重點：鑒賞人物形象【對點練習】【答案】詩歌塑造了一個內(nèi)心悲涼凄苦，落寞悵惘的詩人形象。（分）清明時節(jié)，凄風苦雨，寒氣難耐。白日漸長，一個人寂寞的倚著欄桿，這時光怎么過得如此緩慢。天寒人心更寒。（分）詩人遭遇離亂，故國已亡，流落江南，內(nèi)心的悲憤凄涼，由此可見。（分）【解析】“獨自”可見詞人孤身一人，“倚闌干”可見詞人的寂寞，內(nèi)心的凄涼，“日長”指白日漸長，對于孤獨的人，這光陰如何的難熬。結(jié)合注釋可知本詞是作于流落江南之時，可見詞人內(nèi)心的苦楚?！究键c定位】鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價。重點：探究詩眼【對點練習】【答案】①清幽。②首聯(lián)寫庭館臨近水流干凈無塵，用泉水流入深澗之聲清晰可聞來反襯環(huán)境的寧靜；頷聯(lián)以露濕花草、白云繚繞寫山中景色的清新、淡雅和素凈；頸聯(lián)寫群棲的白鶴、茂密的松林和神秘的洞穴，古樸而幽靜；尾聯(lián)直接點出此地清幽人跡罕至。③整首詩從不同的角度描寫了水亭周圍環(huán)境的清幽秀麗，表達詩人對自然風景的喜愛和贊美之情?！究键c定位】評價文學作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價?！境脽岽蜩F】．【答案】【解析】．歧í，塞è；．應(yīng)īɡ；．饈ū?？键c：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記。．【答案】【解析】．概—慨?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記。．（）【答案】這首閨怨詩描寫了一個被豪門貴族剝奪了青春和愛情自由的女子寂寞苦悶的生活和幽怨的心境?！窘馕觥窟@是一道概括詩歌主旨的題目，答題時要集合作者的人生經(jīng)歷和詩中表情達意的詞語進行探究，抓住詩中的“愁”字進行分析，分析出“愁”的原因即可?？键c：評價文學作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價。（）【答案】詩人極言女子衣著的華美和居處的富麗堂皇：璇閨、玉墀、椒閣、文窗、繡戶、綺幕。無以復加，就越反襯出她凄清孤苦之深，越顯出“云間之別鶴”之不足戀，“野中之雙鳧”之令人羨?！窘馕觥窟@是一道手法賞析的題目，答題時先明確手法，然后結(jié)合詩歌內(nèi)容進行分析，最好點明情感?？键c：鑒賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑒賞評價。．（）【答案】品行高潔，志向遠大，才能出眾?！窘馕觥窟@是一道分析詩歌形象的題目，注意抓住詩歌的重點詞語作答，注意意象的選擇?？键c：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合。（）【答案】托物言志、象征。懷才不遇的悲傷?！窘馕觥窟@是一道分析手法和情感的題目，手法主要是托物言志，志向要結(jié)合上題的形象進行分析?？键c：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價。．（）【答案】①隨風而落，飄飛千里，巧落瑤臺，遇陽而化。（分）②皎潔（潔白）（分）【解析】本題考查“鑒賞文學作品的形象”考點，能力層次為，側(cè)重“鑒賞評價”能力的考查。本題在鑒賞過程中，要抓住詩歌里的意象，在此基礎(chǔ)上感悟景物描寫的特征，解答時一定要注意與詩句的結(jié)合?！帮w舞兩楹前,皎潔不成妍”即可得出“飄飛千里，遇陽而化”?？键c：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價。（）【答案】詩人雖然志在千里，品質(zhì)高潔，（分）但朝廷復雜，小人一旦得勢，就得退位避讒，潔身自好。（分）【解析】本題考查“評價思想內(nèi)容和觀點態(tài)度”考點，能力層次為，側(cè)重“分析綜合”能力的考查?？键c：評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價。．（）【答案】【解析】壞，拆除；臧否，評論人物的好壞善惡；造，訪問。考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解。（）【答案】【解析】而：①表承接，②表修飾。與：①參與，動詞；②跟，介詞。為：①替，②為了?？键c：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解。（）【答案】【解析】稱代前文的文辭；稱代前文，“籍作白眼，喜不懌而退”一事；指前文有關(guān)母喪的內(nèi)容。考點：篩選文中的信息。能力層級為。（）【答案】【解析】①是“名士少有全者”的對策，④是“性至孝”，痛傷其母之逝的表現(xiàn)。考點：篩選文中的信息。能力層級為。（）【答案】【解析】“什么事都不表現(xiàn)在神態(tài)上”錯?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合。（）【答案】（）鐘會多次問他一些時事問題，想趁機找出差錯來治他的罪。（）使者把這事告訴阮籍，阮籍便寫在案上，讓人抄寫，文字都不必改動?！窘馕觥孔⒁庵弊g和重點詞語額翻譯?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解?！緟⒖甲g文】阮籍字嗣宗，陳留尉氏人，父親阮瑀，魏國的丞相掾，在當世知名。阮籍容貌奇美俊偉，志氣開闊奔放，傲然獨立，任性不受羈絆，喜怒不顯露在表情上。他博覽群書，尤其喜好《老子》《莊子》。嗜酒并能夠長嘯，又很會彈琴。當他得意時，竟忘記了自己的形骸和舉止。當時人多說他癡呆，只有他同族兄長阮文業(yè)每每贊揚佩服他，認為他超過自己，因此大家都一齊稱贊他奇異的才能。阮籍本有濟世之志，正當魏晉之際，天下多有變故，名士很少有能保全自己的，阮籍為此不參與世事，便經(jīng)常飲酒至醉。文帝司馬昭想讓阮籍替武帝司馬炎求婚，阮籍醉了六十天，文帝沒有說話的機會才中止。鐘會多次問他一些時事問題，想趁機找出差錯來治他的罪，阮籍都以大醉而幸免。在文帝輔政時，阮籍曾從容不迫地對他說：“我平時曾經(jīng)游歷過東平，喜歡那里的風土人情?！彼抉R昭很高興，便授予他東平相的職位。阮籍騎著毛驢到任，拆毀了原來的府宅屏障，以便內(nèi)外相望。法令輕平簡約，十來天便回京。司馬昭推薦他做大將軍從事中郎。到了司馬昭辭讓九錫之封的時候，公卿要輔助他登帝位，讓阮籍起草勸進書，阮籍喝得大醉忘記了起草，公聊們臨到公府時，讓人來取，見阮籍正伏案醉眠。使者把這事告訴他，阮籍寫在案上，讓人抄寫，沒什么改動，言辭十分清正雄辯，被當時的人所推重。阮籍雖然不拘于禮教，但是講話言辭深遠，不評認別人的好壞。天性特別孝順，母親死時，他正和別人下圍棋，對弈者請求中止，阮籍留對方一定下完這一局。事后飲酒二斗，大哭一聲，吐血好幾升。母親下葬時，他吃了一只蒸豬腿，喝了兩斗酒，然后與靈柩訣別，話說罷了，又一聲慟哭，于是又是吐血幾升。傷害了身體，骨瘦如柴，幾乎喪失了生命。裴楷前往憑吊，阮籍披頭散發(fā)，箕踞而坐，醉眼直視，裴楷吊唁完畢就離去。阮籍又會做青白眼，見到崇尚禮義的世俗之士，就用白眼相對。嵇喜前來吊喪時，阮籍便用白眼看他，嵇喜很不高興地退了出去。嵇喜的弟弟嵇康聽說之后，便帶著酒，挾著琴造訪了他，阮籍很高興，便現(xiàn)出青眼。因此禮義世俗之士嫉恨他如仇人，而文帝司馬昭總是保護他。第三課蜀相書憤重點：鑒賞詩歌的語言【對點練習】【答案】急，急忙，頓，馬上。急忙打開名利之鎖，馬上解脫功名之韁。一個“急”字，一個“頓”字，形象地表現(xiàn)出作者疏解利鎖名韁的急迫心情和給予歸隱故國的情懷?！究键c定位】鑒賞文學作品的語言。能力層級為鑒賞評價。重點：分析詩歌的思想內(nèi)容【對點練習】【答案】化用杜詩，回應(yīng)朋友邀約同居山間的盛情，贊賞朋友的高風；借李廣自比，表達了對南宋當局的不滿；結(jié)句融情于景，抒寫了壯志難酬的悲涼?！窘馕觥俊吧Ｂ槎徘敝傅氖嵌鸥Α肚隆返谌椎摹白詳啻松輪柼?，杜曲幸有桑麻田，故將移住南山邊，短衣匹馬隨李廣，看射猛虎終殘年”詩句。作者在詩題后的小序中說“晁楚老、楊民瞻約同居山間”，這就是以杜甫思慕李廣之心，隱喻晁、楊親愛自己之意，盛贊晁、楊不以窮達異交的高風，與開頭所寫霸陵呵夜事形成鮮明的對照。其中“看風流慷慨，談笑過殘年”一語，上應(yīng)“落魄封侯事，歲晚田園”句，表現(xiàn)了作者寵辱不驚、無所悔恨的堅強自信?！皾h開邊、功名萬里，甚當時、健者也曾閑”一句，借漢言宋，感慨極深沉，諷刺極強烈?！究键c定位】評價文學作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價。重點：鑒賞詩歌的寫景技巧【對點練習】【答案】選取景物，鋪陳描?。ㄒ磺?、數(shù)點山、碧松、紅藥）；移步換景，富有層次（由遠及近、由外而內(nèi)）；虛實結(jié)合，寓情于景（通月朗、待春還）?！究键c定位】鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價。重點：比較閱讀《蜀相》《書憤》【對點練習】．【答案】相同點：兩首詩都表現(xiàn)了詩人在秋夜的孤獨之感。韋詩以風動竹、鳥驚棲、人獨宿表現(xiàn)內(nèi)心孤獨；趙詩以驚鳥無宿暗寓詩旨，含蓄地道出詩人心境的孤獨。不同點：韋詩孤獨中又有淡靜。皎月悅目，風竹悅耳，恬靜怡人。趙詩孤獨中更顯凄冷。冷月殘燭，秋雨寒枝，凄冷襲人?！窘馕觥孔⒁庾プ≡娭械摹蔼殹弊址治鱿嗤c，注意抓住詩中的重點詞語“皎”“時動”“殘燭”“寒枝”分析不同點。【考點定位】評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價。．【答案】韋詩：比喻，以燭喻月。山月皎潔，宛如夜燭相伴，照人無眠。趙詩：借代，借“暈”代月?！皶灐迸湟浴袄洹?，突出月夜寒意侵人；“暈”又預示天氣變化，引出下句?！窘馕觥孔⒁馐紫让鞔_詩中的修辭手法，然后分析效果。這是一道分析詩句中修辭的題目，注意修辭主要有比喻、擬人、借代、夸張、對偶等，的答題時首先明確修辭的手法，然后結(jié)合詩句分析效果?！究键c定位】鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價?！境脽岽蜩F】．【答案】【解析】．“勁”讀ìɡ；．“朔”讀ò；．“綠”讀ù?？键c：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記。．【答案】【解析】兩個“自”都是“自己”的意思；第一個“顧”是“拜訪、探望”的意思，第二個“顧”是“看”的意思?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記。（）【答案】抒發(fā)了詩人流落他鄉(xiāng)的感慨和對故園、骨肉的懷念，表達了他希望早日平定叛亂的愛國思想?！窘馕觥窟@是一道探究詩歌情感的題目，注意結(jié)合注釋和詩中表情達意的重點的詞語進行分析，抓住詩中的“思家”“憶弟”“兵戈”進行分析?？键c：評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價。（）【答案】前三聯(lián)“一別”“長驅(qū)”點題，抒寫了深痛憂憤之情；“衰”“老”想呼應(yīng)，寫自己的飄零憔悴，悲涼沉郁?！八技摇薄澳畹堋北憩F(xiàn)了懷念親人的無限情思，突出了題意的“恨別”。最后一聯(lián)以充滿希望的詩句作結(jié)，感情由悲涼轉(zhuǎn)為歡快，顯示了詩人胸懷的廣闊?！窘馕觥孔⒁狻俺劣纛D挫“的內(nèi)涵，從內(nèi)容上講主要憂國憂民的情懷和博大的意境，從結(jié)構(gòu)上講，主要是起承轉(zhuǎn)合?？键c：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價。．（）【答案】作者借物寫景，以富有代表性的典型景物，如烏桕、菊花、鴻雁、天空等，生動明快地描繪出一幅有聲有色、形象鮮艷的秋景圖。表達了作者輕松愉悅之情?！窘馕觥窟@是一道概括意境和情感的題目，答題時先概述意象，然后概括意境，最后點明情感?？键c：評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價。（）【答案】作者以“并刀”比喻“詩情”的敏銳，新穎別致，給人以清新的感覺；一個“剪”字，錘煉精當，化無形為有形，形象逼真，充分表現(xiàn)了詩人構(gòu)思的敏捷和技巧的嫻熟。（意對即可）【解析】這是一道煉字的題目，注意從煉意、煉境、煉結(jié)構(gòu)和煉手法的角度分析?？键c：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價。．（）【答案】開篇兩句渲染了秋日里邊地緊張的戰(zhàn)爭氣氛，哀怨的號角聲與烽火的光焰交織在一起，有聲有色地描繪出一幅邊地悲壯雄渾的畫面。（答案要有“戰(zhàn)爭氣氛”和“悲壯雄渾的畫面”之類的內(nèi)容，同時要扣住詩的內(nèi)容加以描述。）【解析】這是一道概括意境的題目，首先簡述意象，然后概括意境?？键c：評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價。（）【答案】以大膽的想象，擬人化的手法，描寫長安之景?！岸嗲檎l似南山月，特地暮云開”，暮云不知何時已經(jīng)散去，露出皎潔的明月，多情的月亮把詩人遙想中的長安照得如同白晝；“灞橋煙柳，曲江池館”都在多情地等待著宋軍收復失地、勝利歸來的情景，表達了詩人對抗金戰(zhàn)爭的前景充滿信心的樂觀態(tài)度，抒發(fā)了勝利在望的感情【解析】手法主要是抒情方式、表現(xiàn)手法和修辭?？键c：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價。．（）【答案】①老去之愁②失意之愁③思鄉(xiāng)之愁④憶友之愁⑤憂國憂民、傷時感世之愁。（答對點分，答到點即可）【解析】這是一道考核詩歌情感的題目，注意標題、注釋和詩中的關(guān)鍵的表情達意的詞語，注意注釋中的“大唐帝國萬方多難”和詩中的“歲暮”“相憶”“白頭”“鄉(xiāng)愁”。聯(lián)系這些可以達到答案?？键c：評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價（）【答案】前兩聯(lián)“憶”遙領(lǐng)故人對自己的相憶，故人送客見雪見梅情不自禁“憶”起我，表達了對故人思念自己的深深謝意和心心相印的情誼。（分）后兩聯(lián)圍繞裴迪“憶”詩中所敘寫的事抒寫自己的種種愁情。（分）【解析】這是一道煉字的題目，煉字主要從煉意、煉境、煉結(jié)構(gòu)、煉手法四個方面著眼，一般都要涉及到煉意，此題主要是煉意和煉結(jié)構(gòu)，答題時答出“憶”字表達的情感和在結(jié)構(gòu)上起的作用即可。考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價。（）【答案】前兩聯(lián)就著“憶”字感謝故人對自己的思念，語言淺白質(zhì)樸，始終出以談話的口吻；（分）后兩聯(lián)圍繞“愁”字抒寫詩人自己的情懷，感情深摯而婉曲，推心置腹，蕩氣回腸。所以說“直而實曲，樸而實秀”。（分）【解析】這是一道詩歌的風格的考核的題目，風格有詩風和語言的風格，此題給出了特點“直而實曲，樸而實秀”，即“樸實之中帶有委婉”，用詩中的語句進行解釋說明這個特點即可?？键c：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價。第四課夜歸鹿門歌積雨輞川莊作重點：鑒賞詩歌的意象【對點練習】【答案】①色美：花心淡紫、花瓣嫩黃，色彩鮮明而和諧；②味香：它有羅含宅中菊的香味；③品高：將菊花的色、香與陶潛、羅含等有德行的人聯(lián)系起來，賦予其高貴的品格。（每點分，共分。意思對即可。）【考點定位】鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價。重點：分析詩歌的思想情感【對點練習】【答案】高詩寓情于景，由聽到的《梅花落》的樂曲想象故鄉(xiāng)的梅花四處飄散，一夜之中灑滿關(guān)山的情景，從而讓讀者感受到詩中寄寓的思鄉(xiāng)的感情；李詩直接抒情，凄涼幽怨的蘆笛聲，喚起了征人望鄉(xiāng)之情，“望鄉(xiāng)”直接點明思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥看祟}考查鑒賞詩歌的表達技巧，解題步驟：先明確表達技巧，再結(jié)合詩句分析，最后分析表達效果及情感。高適的《塞上聽吹笛》是間接抒情，從聽到《梅花落》的樂曲想象家鄉(xiāng)的梅花四處飄散，一夜之間灑滿關(guān)山的情景，從而讓讀者感受到詩中寄寓的思鄉(xiāng)的感情；而李詩直接抒情，“望鄉(xiāng)”直接點明思鄉(xiāng)之情?？键c：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價。重點：鑒賞詩歌的意境【對點練習】【答案】上闕從視覺和聽覺兩方面描寫了蜿蜒曲折的綠水、長滿芳草的長堤、動聽的樂聲和歌聲，描繪了西湖清麗、恬靜、淡遠的春景?！窘馕觥可祥犞饕獙懙贪讹L景，筆調(diào)輕松而優(yōu)雅?！拔骱谩笔且黄?，“短棹”二字已將休閑的意思委婉寫出，因為是短棹，所以輕舟緩慢而悠閑地飄蕩在湖面上，游人有足夠的時間來觀賞兩岸春色?！熬G水逶迤，芳草長堤”兩句寫足由湖心經(jīng)水面到堤岸，再整體向遠處推進的動態(tài)畫面。而“隱隱笙歌處處隨”一句又從聽覺的角度將西湖的歡樂情調(diào)刻畫了出來，“隱隱”和“處處”都凸顯出輕舟的流動感?！究键c定位】鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價。重點：鑒賞詩歌的藝術(shù)手法【對點練習】【答案】運用了想像、夸張的手法來寫景。作者想像李使君赴任之地的自然風光：萬壑千山，到處是參天的大樹，到處是杜鵑的啼聲。（“互文、動靜結(jié)合、視聽結(jié)合”手法中的兩種也可，只要能結(jié)合詩句分析。）【解析】該題中考核景物描寫手法。分析時抓住關(guān)鍵字——“樹”與“響”，即可分析出動靜結(jié)合與視聽結(jié)合，如從“萬壑”“千山”分析，運用了夸張手法，【考點定位】鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價?！境脽岽蜩F】．【答案】解析：“凄惋”應(yīng)為“凄婉”?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記。．【答案】解析：項，“何厭之有”中的“厭”應(yīng)為“動詞，滿足”?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解。．【答案】解析：項，“算”為領(lǐng)字，后面應(yīng)停頓?？键c：理解文中的句子。能力層級為理解。．（）【答案】“急”既寫出江水不舍晝夜，急速東流的情狀，（分）又使人感覺江水似乎無法控制，在急于尋找自己的歸宿，（分）而自己空度歲月，無所歸依，心情也急切不安（分）?！窘馕觥窟@是一道煉字的題目，注意從煉意、煉境、煉手法和結(jié)構(gòu)的角度切入?？键c：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價。（）【答案】①視覺和聽覺相融合：殘月孤舟，這是詩人眼中所見；風打樹葉聲，這是詩人耳中所聞。②借景抒情：借秋日夜晚桐廬江上蕭索、零落的景象，表達詩人失落飄零、迷惘悲苦、孤寂無依心緒?！窘馕觥繉懢暗氖址ǖ馁p析主要是順序、著眼點、手法的角度著眼，答題時注意和情感聯(lián)系?？键c：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價。（）【答案】獨客異鄉(xiāng)的悲苦、孤寂；對揚州老朋友的深切懷念；仕途失意、前路迷茫的抑郁苦悶?！窘馕觥吭姼璧那楦凶⒁饪丛姼璧淖⑨?、表情達意的重點詞語?？键c：評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價。．（）【答案】本詩通過描繪山林古寺的幽邃環(huán)境，造成一種清高幽僻的意境，表達了王維崇佛尚靜、淡泊寧靜的情趣和心跡?！窘馕觥吭姼璧那楦凶⒁饪丛姼璧淖⑨?、表情達意的重點詞語?？键c：評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價。（）【答案】第三聯(lián)上下兩句的詩眼分別是“咽”和“冷”。喧鬧的泉聲遇“危石”而哽咽，溫暖的日色因樹林的幽深而變冷。這“咽”和“冷”充分點明和突出了深山的特點，烘托出幽靜、悠遠的冷清氣氛。作者融情于景，借景抒情，表現(xiàn)愿意遠離世俗欲念的隱士情懷?！窘馕觥窟@是一道煉字的題目，注意從煉意、煉境、煉手法和結(jié)構(gòu)的角度切入?？键c：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價。．（）【答案】頷聯(lián)借景抒情。寫登山所見，“淺”指水，由于“水落”，魚梁洲更多地呈露出水面；“深”指夢澤，遼闊地云夢澤，一望無際，令人感到深遠。登山遠望，水落石出，草木凋零，一片蕭條景象。作者抓住了當時當?shù)厮赜械鼐拔?，既表現(xiàn)出時序為嚴冬，又烘托了作者心情的傷感【解析】手法主要有抒情方式、表現(xiàn)手法和修辭，答題時注意答出效果?？键c：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價。（）【答案】尾聯(lián)中的“尚”字包含了復雜的內(nèi)容，羊祜鎮(zhèn)守襄陽在晉初，孟浩然寫詩在盛唐，中間相隔四百余年，朝代更替，人事變遷巨大，然而羊公碑還屹立在峴山上，令人敬仰；羊祜為國效力，為民做了一些好事，因此名垂千古，與山俱傳，而自己仍為“布衣”，無所作為，死后難免湮沒無聞，和“尚在”的羊公碑相比，詩人無限傷感，潸然淚下?！窘馕觥窟@是一道煉字的題目，注意從煉意、煉境、煉手法和結(jié)構(gòu)的角度切入?？键c：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價。第五課夢游天姥吟留別重點：理清詩歌層次【對點練習】【答案】從贊美李白的詩歌開始，轉(zhuǎn)為對李白的思念，最后以渴望相見、切磋詩藝作結(jié)。表達了詩人對朋友的仰慕和思念之情?！窘馕觥窟@類題目解答時要注意以下步驟：第一步，分層概括詩句的內(nèi)容，第二步，揭示詩句之間的聯(lián)系，第三步，指出這種構(gòu)思傳達出什么思想情感?？键c：分析作品結(jié)構(gòu)。能力層級為分析綜合。重點：概括詩歌內(nèi)容【對點練習】【答案】上片通過如雪的楊花、如雨的桃花、如茵的碧草的描寫，展現(xiàn)了一幅充滿生機的江南春景圖。（分）下片點題，寫出了詩人春日登樓所見，同時以樂景寫哀情，與下片的抒情形成反襯。（分）【解析】第一問是意境分析，一般是先概述意象，再分析意境，要注意用詞的準確和簡潔。第二問“作用”的分析，可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面考慮，該詞明顯采用了“樂景哀情”的手法，即上闋的美景描寫與下卻哀情的抒發(fā)形成反襯，使哀情更突出?！究键c定位】本題考查“鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧”的能力。能力層級為。重點：評價詩歌思想情感【對點練習】【答案】詩的尾聯(lián)抒發(fā)了作者對古城由盛到衰的歷史慨嘆，含蓄表達了作者對唐朝國勢衰微的憂慮，寄寓了詩人對國家衰弱、人民困苦這一情狀的感慨之情，暗諷了唐王朝統(tǒng)治者荒淫昏庸，誤國害民。手法一：運用典故，借古諷今?！傲旯茸儭边@一典故，暗示了余干古縣城由盛到衰的滄桑巨變，含蓄表達了對唐王朝國運的憂慮，寄寓了詩人對國家衰弱、人民困苦這一情狀的感慨之情；作者借古諷今，通過周幽王昏庸誤國，造成陵谷災(zāi)變，暗諷唐王朝統(tǒng)治者昏庸誤國，造成余干古城由盛而衰。手法二：運用擬人的修辭手法和對比的手法，表達作者深沉的慨嘆。飛鳥不知道古城的變遷，依然飛到這里覓食，朝來暮去。飛鳥非人，本來無情，自然不會知道古城的變遷；然而人是有感情的，人能夠感受到古城由盛到衰的歷史變遷，人也能從中思考為什么會有這種變遷。手法三：以景結(jié)情，寄予作者深沉的歷史慨嘆。古城早已荒蕪，只剩下無知的飛鳥朝朝暮暮在弋陽溪邊的秋草中覓食，作者就是通過這荒涼的古城飛鳥圖寄予深沉的歷史慨嘆?！究键c定位】評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價。重點：探究藝術(shù)風格【對點練習】【答案】大鵬、丹鳳，意象豪邁；北海、太陽、路茫茫，意境開闊；攜書佩劍，顯示出既儒雅又剛健的氣概?！窘馕觥俊谤i”“鳳”意象不同于一般的鳥雀，給人豪邁之感；“北?！薄俺枴边@兩個景物意象，顯得很開闊；攜書佩劍，自然顯示出既儒雅又剛健的氣概。這些意象和裝扮的描寫體現(xiàn)了辛詞豪放的特點?？键c：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價?！境脽岽蜩F】．【答案】【解析】項“臺”應(yīng)讀“ā”；項“著”應(yīng)讀“ó”；項應(yīng)讀“í”?？键c：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記。．【答案】【解析】橫：遮斷?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解。．【答案】【解析】項和例句中的“栗”“驚”為使動用法?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解。（）【答案】這四句描寫了江水萬流橫潰、水勢浩瀚，氣勢宏大的景象。（分）作者以此為下文頌揚盛唐一家、國運興盛積蓄氣勢，有利于突出詩的主旨。（分）【解析】回答本題，應(yīng)當首先讀懂詩句大意，然后再根據(jù)大意歸納答案。詩的前四句，第一、二句寫漢江的迂回流長，支流繁多；第三、四句寫漢江橫貫中國、氣勢磅礴的景象。分析這樣寫的作用，應(yīng)當結(jié)合下文，分析此四句對表達作者情感、突出主旨所起的作用?！究键c定位】鑒賞文學作品的形象。能力層級為鑒賞評價。（）【答案】①作者以水無巨魚代指世無巨寇，表達了對大唐一統(tǒng)天下、開創(chuàng)盛世偉績的歌頌；②作者自比任公子，覺得在太平盛世沒有機會施展才干，不免流露出一絲英雄無用武之地的失落?！窘馕觥炕卮鸨绢}，要在讀懂詩句大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題后關(guān)于“任公子”的注釋，結(jié)合全詩內(nèi)容進行分析?！究键c定位】鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價。．（）【答案】考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價。（）【答案】要點一：輔弼天下，建功立業(yè)。結(jié)合詩句：“卻秦振英聲，后世仰末照?！币c二：不慕名利，功成身退。結(jié)合“意輕千金憎，顧向平原笑?！薄窘馕觥吭娙死畎自谠娭薪柚斨龠B的故事來表達自己的政治理想?！褒R有倜儻生，魯連特高妙”表現(xiàn)了魯仲連卓越的謀略和清高的節(jié)操，“明月出海底，一朝開光曜”詩人把魯仲連的出仕比喻為明月出海底，表現(xiàn)了對他的極高評價；“后世仰末照”一句又承“明月出海底”一句而來，說明其光芒穿越時空，照耀后人，使人敬仰?！耙廨p千金憎，顧向平原笑”這兩句說平原君要以官爵千金相贈時，他卻推辭離去，足見他高尚的品格。李白就是以魯仲連為楷模，表達自己熱愛自由，渴望建功立業(yè)，同時又希望自己也像魯仲連一樣淡泊名利，最終功成身退?？键c：評價文學作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價。．（）【答案】“窺”和“笑”。都運用了擬人的修辭手法?！案Q”字寫出了西落的月亮從低低的窗戶斜照進來，偷偷地看著將燃盡的蠟燭的情景；“笑”字寫出了凋謝的花瓣飄飛進門，也笑床空的情景。一“窺”一“笑”，使上下詩句對仗工整，生動形象地表現(xiàn)出主人公思夫時內(nèi)心的憂愁苦悶?！窘馕觥款}干要求“李白《春怨》的最后兩句各有一個字用得特別好，請找出來并作簡要分析?！边@是考查考生詩句煉字，考生首先找出這兩個字，一般都是動詞居多，再從手法、情感作用等角度分析。反稀釋要結(jié)合詩句。最后兩句中的“窺”和“笑”都運用了擬人的修辭手法?！案Q”字寫出了西落的月亮從低低的窗戶斜照進來，偷偷地看著將燃盡的蠟燭的情景；“笑”字寫出了凋謝的花瓣飄飛進門，也笑床空的情景。生動形象地表現(xiàn)出主人公思夫時內(nèi)心的憂愁苦悶?！究键c定位】鑒賞文學作品的語言。能力層級為鑒賞評價。（）【答案】殷詩描寫“春欲盡”的景象，抒寫“明日送春去”之“愁”，表達主人公面對眼前暮春之景而產(chǎn)生的惜春傷春之情；李詩描寫的女主人公思念在遙遠的遼海之東從軍的丈夫，春夜難眠，詩作表達了女主人公思夫時內(nèi)心的憂愁苦悶?！窘馕觥款}干問的是“這兩首同題詩都寫春怨，請從詩歌塑造的形象及表達的情感兩個方面，作簡要賞析?！边@是考查詩歌的情感，題干針對全詞，故考生應(yīng)關(guān)注全篇，答題角度“形象”“情感”“春怨”?！究键c定位】評價文學作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價。第六課登岳陽樓旅夜抒懷重點：分析詩歌思想情感【對點練習】【答案】感慨的對象和內(nèi)容不一致。（分）李詩感慨的對象是唐玄宗。感慨于唐玄宗在夜雨中只思念楊貴妃以致淚水打濕衣襟，卻對軍中因戰(zhàn)而死的士兵無動于衷，批判了君王沉溺個人情感置國家于不顧的偏狹胸襟。（分）袁詩感慨的對象是《長恨歌》本身，感慨于此詩只歌頌兩個人的愛情悲劇而沒有看到百姓流離失所的悲劇。（分）【考點定位】評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價。重點：鑒賞詩歌的意境【對點練習】【答案】①綠樹紅花圖，充滿盎然生機。綠樹和紅花相互映襯，色彩鮮明。②祖孫相隨圖，怡然溫馨，其樂融融；抓住生活中的典型細節(jié)。③煙云繚繞圖，烘托了山村的幽靜恬淡；采用動靜結(jié)合的手法，寫出了云聚云散風起云開的景象?！窘馕觥看祟}考查鑒賞詩歌的景物，解答此題首先明確畫面特點，再結(jié)合詩句分析。綠樹和紅花相互映襯，色彩鮮明，祖孫相隨圖，怡然溫馨，其樂融融，煙云繚繞圖，烘托了山村的幽靜恬淡?！究键c定位】鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價重點：鑒賞詩歌的意象【對點練習】【答案】塵土滌凈紫煙漸散雨過日麗紅花沾雨柳色蔥翠【解析】本小題考查的是考生對詩歌景物描寫的鑒賞能力。首先要找出詩歌中描寫景物的句子，明確繪景意象，然后結(jié)合詩句總結(jié)。題干中要求的是“雨后的哪些景象”，故本題的答題區(qū)域在二、三、四、五、六句，抓住第二句中的“凈無車馬塵”、第三句中的“漸散紫煙”、第四句中“回晴日麗”、第五句中“花飛”“衣袖”“濕”、第六句中“柳”“綠色勻”等，即可整理出答案?！究键c定位】鑒賞文學作品的形象。能力層級為鑒賞評價重點：鑒賞詩歌的風格【對點練習】【答案】①想象奇特，虛實相生。詞人忽發(fā)奇想，將本來荒僻的閬州點化為神仙閬苑，賦予閬州神話般的美麗。虛實處理得當，富有浪漫色彩。②境界縹緲開闊，語言灑脫靈動。“閬山”通“閬苑”，“滁州”望“閬州”，展現(xiàn)了多重時空的組合變化?！奥?wù)f”二字導入傳說，忽又接以“樓高”句設(shè)想將來，靈動超逸，揮灑自如。考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價?！境脽岽蜩F】．【答案】解析：．“落”讀ō；．“與”讀ǔ；．“剽”讀ā?？键c：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記。．【答案】解析：老?。耗昀锨疑　？键c：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解。．【答案】解析：．月—夜；．自—字；．四—泗?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記。．（）【答案】此詩寫了詩人多種悲慨。“歲暮陰陽催短景”表達了詩人對時光飛逝人生短促的感慨，“天涯霜雪霽寒宵”表達了詩人客居天涯的凄寒，頷聯(lián)和頸聯(lián)表達了詩人對百姓因戰(zhàn)爭而勞頓的痛惜之情，“臥龍躍馬終黃土”表達了詩人對宇宙永恒、人生無常的悲哀，“人事音書漫寂寥”表達了詩人老病孤獨、親朋音信斷絕的寂寥和無奈。可以說萬般感慨集于筆端，有對國家和人民的憂慮，有人生、宇宙、歷史、古今之悲，還有對個人命運的悲嘆。詩人對百姓在戰(zhàn)爭中遭受的苦難最為憂傷，當我們讀到“野哭千家聞戰(zhàn)伐”的時候，仿佛可以看到詩人也流下了揪心的淚水?！窘馕觥恳庠谂囵B(yǎng)學生深入把握詩詞的言外之意、韻外之旨的能力?？键c：評價文學作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價。（）【答案】上句透露出悲慘的戰(zhàn)爭現(xiàn)實，下句寫壯美的三峽夜景，詩人將二者巧妙地放在一起，創(chuàng)造了一種悲壯雄渾的意境。鼓角之聲在星河包容天地的動蕩之中顯得越發(fā)蕭瑟悲涼，星河波瀾壯闊的動蕩也仿佛是應(yīng)和鼓角之聲，二者所傳達的動蕩感是一致的，鼓角之聲傳播的空間更加廣闊了，星河的搖動也具有了一種深邃的情致。這兩句詩所描繪的意境渾然融合在一起，表達出詩人深沉悲壯的情懷。【解析】本題培養(yǎng)學生揣摩語言、品味詩詞意境的能力?？键c：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價。．【答案】①②③要點一：借向往隱居生活，表達對韋曲春景的喜愛。（或：因韋曲春色美景而生隱居山林之情。）要點二：隱含求仕未果的復雜心情?？键c：評價文學作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價。．（）【答案】有客人從南海來，送我珍珠；珍珠里隱約有字，想辨認卻又不成字；我把它久久藏在竹箱里，等候官家來征求；但日后打開箱子一看，珍珠卻已化成了血水，可悲的是我現(xiàn)在再也么有什么可以應(yīng)付官家的征斂了?！窘馕觥看嗽姶蠹s是公元七六九年（唐代宗大歷四年）杜甫在長沙所作。這是一首寓言式的政治諷刺詩。揭露統(tǒng)治者對人民的橫征暴斂，便是這首詩的主題?？键c：評價文學作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價。（）【答案】“珠中有隱字”，寓意為百姓心中有難言的隱痛。珍珠“化為血”，寓意為官家征斂的實為平民百姓的血汗?！窘馕觥慷鸥η擅畹亍蚀_地運用了傳說，用“泉客”象征廣大的被剝削的勞動人民，用泉客的“珠”象征由人民血汗創(chuàng)造出來的勞動果實。考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價。第七課揚州慢【重點列表】重點：賞析詩歌的藝術(shù)手法【對點練習】【答案】詞的下片運用了虛實結(jié)合的手法?！捌鄾鲋豢粥l(xiāng)心起。鳳樓遠、回頭謾①凝睇?！睂崒懺~人的心境，思鄉(xiāng)之情油然而生，眺望家中的親人，路途遙遠，視線難及，凝望又有何用？“何處今宵孤館里，一聲征雁，半窗殘月，總是離人淚。”是虛寫，想象今宵旅宿的種種凄涼場景。詞人的思鄉(xiāng)之愁，漂泊之苦淋漓而展現(xiàn)?！窘馕觥繉υ娫~的分析，著重表達技巧：㈠抒情手法⑴直抒胸臆⑵間接抒情，㈡描寫手法：①對比：勾畫……的生活畫面，突出表現(xiàn)詩人……的情感，或表達了對生活、社會的……思考。②襯托（映襯、反襯、烘托）③渲染（三次或三次以上描寫鋪排）④正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合。㈢修辭手法，用典借代、比喻、雙關(guān)、擬人?！究键c定位】鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價。重點：分析詩歌的思想情感【對點練習】【答案】①羈旅悲愁：常年躲避戰(zhàn)亂，漂泊在偏遠的地方，偷生落淚。②垂老多病之嘆：詩人已近垂暮之年，疾病纏身，孤苦伶仃，滿懷悲嘆。③心系朝廷：內(nèi)心不忘君恩，總是北望長安。④苦無知音：多年自吟自嘆，沒有知音傾聽理解?！窘馕觥窟@是一道分析時詩歌的情感的題目，注意詩中的關(guān)鍵的表情達意的關(guān)鍵詞語和注釋中的內(nèi)容?！究键c定位】評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價。重點：探究詩歌的藝術(shù)特征【對點練習】．【答案】用典故，曹操縫囊填江，苻堅投鞭斷流，多么荒唐與狂妄，如今都早已灰飛煙滅，只有江上的漁歌、沙鷗、夕陽、明月依然。（分）這些典故與第三聯(lián)形成對比，加深了對歷史感慨的力度，為抒發(fā)人的渺小，時光易逝的傷感作下了鋪墊。（分）【考點定位】分析作品體裁的基本特征。能力層級為分析綜合。．【答案】曹操、苻堅、范蠡等歷史上的英雄人物曾經(jīng)不可一世、運籌帷幄，如今都已成為過眼煙云，只有長江依舊，好風依舊，物是人非。（分）在歷史面前，人類是渺小的，同時也抒發(fā)了詩人在大自然的