中學(xué)教育托管服務(wù)投標(biāo)方案（技術(shù)方案技術(shù)標(biāo)）

中學(xué)教育托管服務(wù)投標(biāo)方案（技術(shù)方案）投標(biāo)方案投標(biāo)人名稱：****有限責(zé)任公司地址：****號二樓聯(lián)系人：****1第一章項目背景及需求分析 第一節(jié)中學(xué)學(xué)校管理現(xiàn)狀及對策分析 一、現(xiàn)代中學(xué)的管理現(xiàn)狀及其中存在的問題 二、中學(xué)教學(xué)管理的現(xiàn)狀與存在的問題 三、中學(xué)學(xué)校管理中的問題分析 四、對策分析 第二節(jié)項目需求分析 第二章項目組織機(jī)構(gòu)及人員管理 第一節(jié)組織機(jī)構(gòu) 一、組織機(jī)構(gòu)的建立 二、組織機(jī)構(gòu)的要求 三、組織機(jī)構(gòu)設(shè)計原則 第二節(jié)人員配備 一、人員配備原則 三、人員素質(zhì)要求 四、人員職責(zé) 35第三節(jié)人員管理方案 一、人員管理優(yōu)化 二、人員調(diào)動管理 第三章項目管理規(guī)章制度 2第一節(jié)校園安全事故的預(yù)防與應(yīng)對制度 46一、建立健全校園安全管理制度 二、強(qiáng)化學(xué)校教務(wù)方面安全管理制度 三、規(guī)范學(xué)校學(xué)生日常安全管理制度 四、落實(shí)學(xué)校后勤方面安全管理制度 第二節(jié)中學(xué)教師培訓(xùn)制度 一、教師全員培訓(xùn)制度 二、青年骨干教師培訓(xùn)制度 三、骨干教師培訓(xùn)制度 六、教師上崗培訓(xùn)制度 七、校本培訓(xùn)制度 第三節(jié)教學(xué)質(zhì)量管理制度 一、教學(xué)工作常規(guī) 二、教學(xué)質(zhì)量管理 三、教學(xué)工作檢查 四、教學(xué)工作督查 第四節(jié)學(xué)校藝體管理制度 一、體育課教學(xué) 二、課外體育活動 三、課余體育訓(xùn)練與競賽 五、體育常規(guī)管理工作 3六、藝術(shù)教育課程 七、課外、校外藝術(shù)教育活動 八、學(xué)校藝術(shù)教育的管理 第四節(jié)骨干教師選拔、培養(yǎng)管理制度 一、骨干教師選拔條件 二、骨干教師選拔程序 四、骨干教師的培養(yǎng)方式 六、骨干教師待遇 第四節(jié)人員管理制度 一、員工管理制度 二、員工聘用制度 七、員工獎懲制度 八、員工禮儀守則 第四章中學(xué)教育托管服務(wù)方案 第一節(jié)項目建設(shè)規(guī)劃 二、指導(dǎo)思想及理念 三、實(shí)施開展目標(biāo) 4四、重點(diǎn)項目、工作措施及成功標(biāo)志 第二節(jié)教師培訓(xùn)管理方案 一、教師遠(yuǎn)程課程培訓(xùn)計劃 二、教師培訓(xùn)實(shí)施方案 三、校本培訓(xùn)計劃 第三節(jié)高水平師資隊伍建設(shè)方案 一、建設(shè)基礎(chǔ) 二、建設(shè)目標(biāo) 三、建設(shè)內(nèi)容 第四節(jié)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系及評價體系 一、指導(dǎo)思想 二、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)成 第五節(jié)教學(xué)管理機(jī)制創(chuàng)新 一、激勵：激活師生內(nèi)在動力，確立學(xué)校管理的最優(yōu) 二、約束：規(guī)范師生行為，建立學(xué)校管理的制度保障 三、競爭：建立競爭機(jī)制，緊抓學(xué)校管理的發(fā)展動因5 四、評價：構(gòu)建多元評價體系，做好學(xué)校管理的績效判定 252第六節(jié)骨干教師評選和管理方案 一、指導(dǎo)思想 三、選拔范圍 五、XX中學(xué)骨干教師的評選條件 六、選拔依據(jù) 八、管理辦法 第七節(jié)藝體特色辦學(xué)實(shí)施方案 260一、指導(dǎo)思想 261 三、創(chuàng)建原則 四、項目選擇 六、實(shí)施步驟 第八節(jié)學(xué)校管理體系優(yōu)化 一、指導(dǎo)思想 二、工作目標(biāo) 三、具體內(nèi)容 6 第九節(jié)學(xué)校安全法制教育實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想 二、活動目標(biāo) 三、活動主題 四、活動時間 六、活動內(nèi)容 七、活動步驟 八、工作要求 第十節(jié)學(xué)校安全事故的預(yù)防與處理 一、學(xué)校安全組織與安全責(zé)任制 二、學(xué)校安全制度及應(yīng)急預(yù)案 四、安全事故預(yù)防的具體措施 286五、安全事故的預(yù)防和應(yīng)急措施 六、學(xué)校安全事故的應(yīng)對與處理 325第十一節(jié)疫情防控教學(xué)工作方案 一、開學(xué)準(zhǔn)備 二、師生返校 三、疫情處置 四、個人防護(hù) 337 7六、食品衛(wèi)生 七、校園管理 八、教學(xué)管理 342第五章服務(wù)質(zhì)量保障方案 346第一節(jié)質(zhì)量保證體系綜述 一、質(zhì)量方針 二、質(zhì)量目標(biāo) 三、思想保證體系 四、組織保證體系 第二節(jié)教學(xué)質(zhì)量保障體系 一、質(zhì)量方針與質(zhì)量目標(biāo) 二、組織機(jī)構(gòu)與職能 四、教學(xué)質(zhì)量評估 第三節(jié)教師培訓(xùn)質(zhì)量保障措施 一、堅持系統(tǒng)管理 二、堅持閉環(huán)管理 三、堅持關(guān)鍵管理 四、堅持評審管理，嚴(yán)格評審過關(guān)準(zhǔn)入機(jī)制 五、堅持過程性指導(dǎo)的管理 六、堅持激勵管理 第六章應(yīng)急預(yù)案 8第一節(jié)校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案和處理流程 一、指導(dǎo)思想 二、主要目標(biāo) 三、組織機(jī)構(gòu) 五、處理流程 第二節(jié)校園安全工作應(yīng)急預(yù)案 一、安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu) 364二、安全事故應(yīng)急預(yù)案 第三節(jié)中學(xué)網(wǎng)絡(luò)和信息安全應(yīng)急預(yù)案 一、總則 373 三、處置措施 四、處置程序 374 378第四節(jié)新冠病毒、流感等傳染性疾病應(yīng)急預(yù)案 一、工作原則 二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組 三、應(yīng)急物資準(zhǔn)備 四、應(yīng)急處理程序制定 六、應(yīng)急預(yù)案的啟動和響應(yīng)程序 9一、如招標(biāo)文件評分標(biāo)準(zhǔn)要求“項目背景及需求分析”(二)其他法律法規(guī)。(以下內(nèi)容根據(jù)招標(biāo)文件及項目實(shí)際情況進(jìn)行修改)第一章項目背景及需求分析第一節(jié)中學(xué)學(xué)校管理現(xiàn)狀及對策分析中學(xué)的學(xué)校管理過程是一個系統(tǒng)化的過程，在管理的過程當(dāng)中，我們不能只注重于管理的科學(xué)性的科層結(jié)構(gòu)和學(xué)校管理的效率，還要關(guān)注教師、學(xué)生的情感和心理，需要考慮這些管理中個人的因素，才能建立和諧的校園環(huán)境，完成社會所賦予的教學(xué)任務(wù)。一、現(xiàn)代中學(xué)的管理現(xiàn)狀及其中存在的問題在中學(xué)的學(xué)校管理工作過程當(dāng)中，最主要的是對學(xué)校的所有在校人員的管理。然而雖然學(xué)校的在校人員包括教師、學(xué)生、后勤工作人員這三大群體所組成，但是，學(xué)校的在職教師的管理工作是我們首先考慮的問題。教師的管理作為教學(xué)工作中的重中之重，因為教師的發(fā)展決定著學(xué)校教育水平的發(fā)展，而一個學(xué)校的教學(xué)水平能直接地影響這個學(xué)校的在校學(xué)生的各方面發(fā)展。所以一個教師在學(xué)校工作的過程當(dāng)中沒有受到該有的尊重與信任，就會導(dǎo)致該教師失去在教學(xué)工作中的積極性，從而還會導(dǎo)致教師在教學(xué)過程當(dāng)中失去優(yōu)化課堂；更新教學(xué)方法的意識，導(dǎo)致教學(xué)工作的落后。并且也不可能在給學(xué)生的教學(xué)過程當(dāng)中，全面的了解學(xué)生，甚至有些教師都不知道去尊重學(xué)生。所以說，調(diào)動教師的教學(xué)積極性是提高我們中學(xué)教育必須首先考慮的問題。二、中學(xué)教學(xué)管理的現(xiàn)狀與存在的問題(一)在現(xiàn)代的中學(xué)的學(xué)校管理中，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的管理方式都普遍呈現(xiàn)出一種重理性輕人文的現(xiàn)象，各個學(xué)校的管理者都注重強(qiáng)調(diào)外在的理性和邏輯因素，過分地強(qiáng)調(diào)一些例如職權(quán)，規(guī)章，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系。在其中卻忽視了管理過程當(dāng)中的人文因素，忽視對人的內(nèi)在的情感和心理的關(guān)(二)在我們現(xiàn)代的中學(xué)學(xué)校管理過程當(dāng)中，我們還發(fā)現(xiàn)學(xué)校的管理都有著很嚴(yán)格的層級節(jié)制。在管理過程當(dāng)中，整個組織或群體都是按照服從命令的原則來完成工作的。下級服從上級，學(xué)生服從教師，教師服從學(xué)校管理者，在學(xué)校的管理中過分地強(qiáng)調(diào)了層級節(jié)制，校長等校園管理者擁有著過多的權(quán)利，并且缺乏民主，教師和學(xué)生沒有發(fā)言權(quán)，學(xué)校的一切大小決定都是由管理者來決定的。這就導(dǎo)致教師和學(xué)生對自己的學(xué)校和發(fā)展過程當(dāng)中所遇見的問題漠不關(guān)心，而且極有可能產(chǎn)生學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師、學(xué)生的關(guān)系問題，從而影響學(xué)校的發(fā)展與活力。(三)在現(xiàn)代的學(xué)校管理中，影響學(xué)校安全和諧發(fā)展的還有對后勤工作人員的管理中的不足。隨著社會的不斷發(fā)展與進(jìn)步，全國各地的學(xué)校都完善了學(xué)校的后勤工作，但是很多學(xué)校對于后勤的管理工作并沒有得到很好的完善和落實(shí)，這也就成為影響學(xué)習(xí)安全和諧的重要因素。后勤工作人員都屬于社會成員，文化水平相對較為落后，在服務(wù)教師、學(xué)生的過程當(dāng)中很容易發(fā)生沖突。所以完善學(xué)校的后勤管理也是現(xiàn)在學(xué)校管理工作中的當(dāng)務(wù)之急。(一)在我國現(xiàn)代的中學(xué)管理過程當(dāng)中，學(xué)校管理深愛著科學(xué)主義、工具主義和功利主義的影響，學(xué)校的管理工作都是通過量化管理實(shí)現(xiàn)的。管理中注重用明確的數(shù)字和具體的行為來說明問題，例如：看一個班的學(xué)生的發(fā)展水平一般都看這個班學(xué)生的優(yōu)秀率、及格率、考入大學(xué)的人數(shù)等；看一個教師的綜合素質(zhì)都看這個教師的教案寫了多少。這樣的管理往往會起到相反的作用。教師常常會為了達(dá)到量而忽視了質(zhì)，這樣的管理不能夠真正地調(diào)動教師與學(xué)生在工作和學(xué)習(xí)中的積極性和主動性，教師和學(xué)生都常常為了完成量的工作而忽視了教學(xué)和學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的研究精神和創(chuàng)新精神。教學(xué)管理著應(yīng)該多關(guān)注在校師生的人文因素，從而推進(jìn)教學(xué)教育的進(jìn)一步提高，順利完成社會所賦予的教學(xué)工作。(二)現(xiàn)代的中學(xué)管理由于校園管理著的權(quán)利增大而慢慢變得行政化，在中學(xué)大多數(shù)學(xué)校實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長責(zé)任制。本來學(xué)校的行政管理機(jī)制應(yīng)該為學(xué)校的師生服務(wù)，從導(dǎo)致教師成為遵從者與執(zhí)行者，管理者是監(jiān)督和發(fā)號施令，這在無形之中就降低了教師和學(xué)生以及學(xué)生家長的發(fā)言權(quán)。這會讓教師和學(xué)生對學(xué)校的未來失去信心，從而影響教學(xué)工(一)對行政管理者加強(qiáng)服務(wù)意識為了解決學(xué)校管理者的權(quán)利問題，我們就要加強(qiáng)行政管理者的服務(wù)意識，一切圍繞教師和學(xué)生的教學(xué)與學(xué)習(xí)為中心，努力幫助教師和學(xué)生解決生活上.工作上和學(xué)習(xí)上的難題.傾聽教師和學(xué)生的心聲，加強(qiáng)與教師和學(xué)生之間的溝通。了解教師和學(xué)生在生活、工作、學(xué)習(xí)中遇到的困難，不要以高姿態(tài)獨(dú)斷專行，認(rèn)為教師是服從者，限制教師和學(xué)生的發(fā)(二)加強(qiáng)對教學(xué)的引導(dǎo)，鼓勵教師深造學(xué)校的管理不能夠只注重在管理檢查、物質(zhì)報酬、思想工作等方面的工作。為了提高學(xué)校的教學(xué)水平，還要大膽地鼓勵教師不斷地提高自身的教學(xué)水平，鼓勵教師深造。學(xué)校也要給教師提供學(xué)習(xí)的平臺，邀請各方面的專家前來指導(dǎo)教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)術(shù)的研究，才能夠不斷地提高自身的師資水平，不但更新自身的教學(xué)理念和教學(xué)方法。對于教師的評價要重質(zhì)，不能夠但從量上來作為考核教師的標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)上，要提倡發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的科學(xué)態(tài)度，使教師由被動的教書匠變?yōu)檠芯啃偷膶W(xué)者。(三)加強(qiáng)管理者的素養(yǎng)，協(xié)調(diào)人際關(guān)系是企業(yè)家，還要是社會活動家.對教學(xué)管理干部也應(yīng)跟著轉(zhuǎn)變觀念?？茖W(xué)管理原則強(qiáng)調(diào)人的重要性.發(fā)揮每個人的最高效率.實(shí)現(xiàn)利益的最大化。學(xué)校在加強(qiáng)“剛性約束”的同時要加強(qiáng)情感溝通。管理“以人為本”,激發(fā)每一位教師的積(四)完善后勤管理制度第二節(jié)項目需求分析(一)搭建與優(yōu)化學(xué)校管理體系(二)對學(xué)校全面診斷及督導(dǎo)(三)創(chuàng)新教學(xué)質(zhì)量管理機(jī)制(四)建立高效“藝體培養(yǎng)”體系，提升藝體學(xué)生名校(五)完善教師培養(yǎng)機(jī)制(六)成立由高水平教研團(tuán)隊，為學(xué)校輸入充滿活力的現(xiàn)代學(xué)校管理制度和既符合國家課程標(biāo)準(zhǔn)又具創(chuàng)新特色的(七)負(fù)責(zé)選拔學(xué)校教學(xué)和管理骨干，并為其設(shè)定匹配第二章項目組織機(jī)構(gòu)及人員管理第一節(jié)組織機(jī)構(gòu)一、組織機(jī)構(gòu)的建立(一)確定組織目標(biāo)項目目標(biāo)是項目組織設(shè)立的前提，應(yīng)根據(jù)確定的項目目標(biāo)，明確劃分分解目標(biāo)，列出所要進(jìn)行的工作的內(nèi)容。(二)確定項目工作內(nèi)容根據(jù)項目目標(biāo)和規(guī)定任務(wù)，明確列出項目工作內(nèi)容，并進(jìn)行分類歸并及組合是一項重要組織工作。對各項工作進(jìn)行歸并及組合并考慮項目的規(guī)模、性質(zhì)、項目復(fù)雜程度以及單位自身技術(shù)業(yè)務(wù)水平、人員數(shù)量、組織管理水平等。如實(shí)施階段全過程項目管理，工作劃分可按計劃階段和實(shí)施階段分別歸并和組合。(三)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計目負(fù)責(zé)人和其助手組成，要根據(jù)項目的活動特點(diǎn)與內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)化、程序化決策；二是中間控制層(協(xié)調(diào)層和執(zhí)行層),具體負(fù)責(zé)規(guī)劃的落實(shí)，目標(biāo)控制及合同實(shí)施管理，屬承上啟下管理層次；三是作業(yè)層(操作層)。由現(xiàn)場人員組成，負(fù)2.配置工作崗位及人員。3.制定崗位職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)與考核要求。4.制定工作流程與考核標(biāo)準(zhǔn)。二、組織機(jī)構(gòu)的要求(一)要明確各部門責(zé)權(quán)在項目組織機(jī)構(gòu)中，項目人員與組織多種關(guān)系共存，行政隸屬關(guān)系、業(yè)務(wù)關(guān)系和工作責(zé)任被剝離。在這種多維度溝通交織在一起的情況下，當(dāng)事員工就有了多身份，這使得管理關(guān)系的協(xié)調(diào)變得異常復(fù)雜，處理不當(dāng)將會產(chǎn)生責(zé)任推諉或者多頭管理等問題，為了避免這些問題的出現(xiàn)，明確各部門職能和各員工的責(zé)權(quán)顯得尤為重要。(二)要保證項目人員能力素質(zhì)充分發(fā)揮在項目組織機(jī)構(gòu)中，組織架構(gòu)能否發(fā)揮作用，管理人員的能力素質(zhì)是關(guān)鍵，所有組織管理模式歸根結(jié)底是對人的使用，著這種模式下，對項目負(fù)責(zé)人的要求愈加提高。證與公司總部的規(guī)范性對接，同時還要抓服務(wù)品質(zhì)。這要求項目負(fù)責(zé)人具有較高的人際協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)與決策能力、組織管理能力、較高的工作熱情和對突發(fā)情況的應(yīng)變能力等，完美的人才是不存在的，而本行業(yè)對高素質(zhì)人才缺乏吸引力，難以招聘到高素質(zhì)人才，因此保持對現(xiàn)有人才有效培養(yǎng)和儲備，才是項目人才持續(xù)有效發(fā)揮專業(yè)技能的有效方法；(三)要保證信息的有效傳遞信息在傳遞過程中容易發(fā)生變異或延遲。在項目組織機(jī)遞的維度要多于職能式組織架構(gòu)。在缺乏規(guī)范化管理的環(huán)境中，信息的傳遞容易受到人際關(guān)系的影響。因此建立公司信息管理系統(tǒng)，打破人際關(guān)系建立的交流網(wǎng)絡(luò)，從整體上保證信息傳遞的速度、全面性和真實(shí)性，有助于促進(jìn)各部門高效溝通和協(xié)作，從而保證服務(wù)質(zhì)量。(四)要保證投入資金的監(jiān)管此嚴(yán)格控制資金使，保證每一筆錢都花在刀刃上是提高項目利潤率的有效方法，管理需要對項目負(fù)責(zé)人進(jìn)行一定的放權(quán)，公司在下放資金權(quán)利的同時應(yīng)當(dāng)制定相應(yīng)的監(jiān)管措施，除了要加強(qiáng)細(xì)化常規(guī)的財務(wù)監(jiān)管外，還可以通過對實(shí)施不定期巡檢來核對上報的資金使用情況。三、組織機(jī)構(gòu)設(shè)計原則(一)任務(wù)目標(biāo)每個機(jī)構(gòu)和這個機(jī)構(gòu)的每一部分，都與特定的任務(wù)、目標(biāo)有關(guān)，否則就沒有存在的意義。任務(wù)、目標(biāo)就是機(jī)構(gòu)或機(jī)構(gòu)的每一部分、每一成員要干的企業(yè)活動所必需的事情。機(jī)構(gòu)設(shè)計以事為中心。因事設(shè)機(jī)構(gòu)、設(shè)職務(wù)、配人員。人與事(二)專業(yè)分工(三)管理幅度管理幅度是指一個主管能夠直接有效地指揮下屬的數(shù)管理幅度在X人到X人。但經(jīng)過調(diào)查和實(shí)際工作的證明，在(四)管理層次管理層次是指機(jī)構(gòu)分設(shè)的自上而下或自下而上地管理(五)責(zé)權(quán)對等責(zé)任相應(yīng)的權(quán)力；更移權(quán)時必須同時更移與權(quán)力相應(yīng)的責(zé)(六)才職相稱對每個職工也可以通過考察經(jīng)歷、進(jìn)行測驗以及面談構(gòu)設(shè)計，必須具有修改和調(diào)整的可能性，成立的組織機(jī)構(gòu)必(七)命令統(tǒng)一構(gòu)不能受到多頭指揮。上下級之間的上報下達(dá)，都要按層次進(jìn)行，一般情況下，不得越級。執(zhí)行者負(fù)執(zhí)行之責(zé)，指揮者要負(fù)指揮之責(zé)，在指揮和命令上，嚴(yán)格實(shí)行“一元化”的聯(lián)(八)精干高效機(jī)構(gòu)精簡，隊伍精干。機(jī)構(gòu)精簡就要對管理業(yè)務(wù)進(jìn)行具體分析，減少業(yè)務(wù)中重復(fù)現(xiàn)象。隊伍精干即設(shè)置必要的、勝任的工作人員，調(diào)整不必要的、不勝任的工作人員，減少機(jī)(九)適應(yīng)性組織機(jī)構(gòu)對客觀環(huán)境的變化要有適應(yīng)性。組織機(jī)構(gòu)適應(yīng)內(nèi)部條件、外部的環(huán)境，滿足生產(chǎn)、技術(shù)、管理、市場等各方面的需要，才有存在和發(fā)展的可能性。能否適應(yīng)社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要是組織機(jī)構(gòu)優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。(十)效果和效率效果是指組織機(jī)構(gòu)的活動要有成效、有效果。組織機(jī)構(gòu)綜合管理部財務(wù)部人力資源部教育托管實(shí)施部綜合管理部財務(wù)部人力資源部教育托管實(shí)施部第二節(jié)人員配備一、人員配備原則在本項目組織架構(gòu)的組建中，項目人員是本項目工作的內(nèi)在，是完成本項目服務(wù)的關(guān)鍵。對此，在人員配置方面應(yīng)(一)經(jīng)濟(jì)效益原則項目人員配備計劃的擬定要以項目服務(wù)需要為依據(jù)，以保證經(jīng)濟(jì)效益的提高為前提，它不是盲目地擴(kuò)大服務(wù)人員隊伍，而是為了保證服務(wù)效益的提高。(二)任人唯賢原則在人事選聘方面，大公無私，實(shí)事求是地發(fā)現(xiàn)人才，愛護(hù)人才，本著求賢若渴的精神，重視和使用確有真才實(shí)學(xué)的(三)因事?lián)袢嗽瓌t因事?lián)袢司褪菃T工的選聘應(yīng)以職位的空缺和實(shí)際工作的需要為出發(fā)點(diǎn)，以職位對人員的實(shí)際要求為標(biāo)準(zhǔn)，選拔、(四)量才使用原則量才使用就是根據(jù)每個人的能力大小而安排合適的崗能的崗位上，才能干得最好。(五)程序化、規(guī)范化原則員工的選拔必須遵循一定的標(biāo)準(zhǔn)和程序?？茖W(xué)合理地確定組織員工的選拔標(biāo)準(zhǔn)和聘任程序是組織聘任優(yōu)秀人才的重要保證。只有嚴(yán)格按照規(guī)定的程序和標(biāo)準(zhǔn)辦事，才能選聘到真正愿為本服務(wù)項目的質(zhì)量作出貢獻(xiàn)的人才。(六)因材起用原則所謂因材起用，是指根據(jù)人的能力和素質(zhì)的不同，去安排不同要求的工作。從組織中人的角度來考慮，只有根據(jù)人的特點(diǎn)來安排工作，才能使人的潛能得到最充分地發(fā)揮，使人的工作熱情得到最大限度的激發(fā)。如果學(xué)非所用、大材小用或小材大用，不僅會嚴(yán)重影響組織效率，也會造成人力資源計劃的失效。(七)用人所長原則所謂用人所長，是指在用人時不能夠求全責(zé)備，管理者應(yīng)注重發(fā)揮人的長處。在現(xiàn)實(shí)中，由于人的知識、能力、個性發(fā)展是不平衡的，組織中的工作任務(wù)要求又具有多樣性，因此，完全意義上的“通才”,“全才”是不存在的，即使存在，組織也不一定非要選擇用這種“通才”,而應(yīng)該選擇最適合空缺職位要求的候選人。有效的管理就是要能夠發(fā)揮人的長處，并使其弱點(diǎn)減少到最小。(八)動態(tài)平衡原則處在動態(tài)環(huán)境中的組織，是不斷變革和發(fā)展的。組織對其成員的要求也是在不斷變動的，當(dāng)然，工作中，人的能力和知識也是在不斷地提高和豐富的。因此，人與事的配合需要進(jìn)行不斷的協(xié)調(diào)平衡。所謂動態(tài)平衡，就是要使那些能力發(fā)展充分的人，去從事組織中更為重要的工作，同時也要使能力平平、不符合職位需要的人得到識別及合理的調(diào)整，最終實(shí)現(xiàn)人與職位、工作的動態(tài)平衡。二、人員配備合理配置人員，是整個中學(xué)教育托管服務(wù)的基本保障，人員配置指的是根據(jù)員工的能力和崗位工作要求，把合適的員工安排到合適的崗位，實(shí)現(xiàn)人得其事，崗得其人，人盡其才，才盡其用，效率優(yōu)化，本次項目的相關(guān)人員配置表格具(一)項目負(fù)責(zé)人簡歷表姓名性別年齡學(xué)歷職務(wù)證書參加工作時間擔(dān)任項目負(fù)責(zé)人年限曾經(jīng)服務(wù)項目情況單位稱規(guī)?？?cè)藬?shù)服務(wù)期限服務(wù)范圍(根據(jù)項目實(shí)際需求填寫)(二)項目人員簡歷表姓名性別年齡職務(wù)職稱工作年限本項目承擔(dān)工作近年主要工作業(yè)績項目名稱規(guī)模時間本人承擔(dān)工作(根據(jù)項目實(shí)際需求填寫)(三)項目人員匯總表序號姓名性別崗位學(xué)歷職稱經(jīng)驗備注123456789(根據(jù)項目實(shí)際需求填寫)三、人員素質(zhì)要求(一)總體要求1.統(tǒng)一認(rèn)識，強(qiáng)化全員的責(zé)任意識，明確各部門職責(zé)，激發(fā)全員對工作的積極性，主動性和創(chuàng)造性。2.明確責(zé)任，細(xì)化工作任務(wù)、明確責(zé)任、從嚴(yán)管理，全面落實(shí)各項項目的實(shí)施方案，確保在過程中順利進(jìn)行。3.強(qiáng)化執(zhí)行，嚴(yán)格按照公司所制定的各項實(shí)施方案，認(rèn)真解決工作中不主動、不積極問題，按時、保質(zhì)保量地完成(二)對管理人員的要求1.夠忠于職守、熱愛本職工作管理人員要時刻記住自己的工作職責(zé)，忠于職守，干好來，就應(yīng)該能夠很好地處理自己的事情。就能夠把握好工作的主次，要求管理人員明確自己的工作目標(biāo)和工作任務(wù)，圍繞工作目標(biāo)來處理事情，并且在這個過程中，加強(qiáng)計劃，使每一次工作和每一項事情都盡可能地納入自己的工作計劃當(dāng)中，有條不紊地進(jìn)行。2.能夠正確處理工作關(guān)系“在其位、謀其政”是正確處理工作關(guān)系的根本，所謂“在其位、謀其政”就是說上級、同級、下級都應(yīng)明確自己的崗位，權(quán)力和責(zé)任，各在其位，各用其權(quán)，負(fù)其責(zé)，彼此尊重，不干涉。充分尊重上級，不越級辦事，不把責(zé)任推給上級，對待上級不隨意干預(yù)，引導(dǎo)下級自己解決問題，積極給予支持；對待同級，權(quán)力不爭，責(zé)任不讓，互相配合，共同努力完成工作目標(biāo)。3.嚴(yán)于律己、寬以待人定要有自知之明，認(rèn)識自己的長處和短處，不做自己能力所不及的事情，即使在做自己能力所不及的事情的時候，要多請教匯報，取得上級對工作的支持和指導(dǎo)，直到問題得到圓滿的解決。同時，我公司的管理人員一定要有寬容的態(tài)度，當(dāng)然寬容不等于縱容，要善于換位思考問題。解決問題要多4.能夠合理分工和授權(quán)管理人員要善于分工和授權(quán)，大權(quán)獨(dú)攬，小權(quán)分散是重要的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，根據(jù)系統(tǒng)的原理，服務(wù)工作能否合理有效地規(guī)定明確的任務(wù)，職責(zé)和權(quán)力范圍。管理人員就是通過權(quán)力或權(quán)威影響人們共同努力達(dá)到群體目標(biāo)的帶頭人，所謂授權(quán)，就是上級授予下級一定的權(quán)力和責(zé)任，使其在一定范圍內(nèi)有處理問題的自主權(quán)，授權(quán)方面必須要注意兩個方面：對授權(quán)人的能力要充分地認(rèn)識，還有就是權(quán)力下放但責(zé)任不下5.能夠妥善地調(diào)停糾紛管理人員要能夠妥善地調(diào)停糾紛，維護(hù)組織的團(tuán)結(jié)。要能夠找到協(xié)調(diào)雙方的“適度點(diǎn)”,迫使?fàn)巿?zhí)雙方各自退讓一步，達(dá)到彼此能夠接受的協(xié)議。6.善于激勵下屬表揚(yáng)作為一種手段，具有十分重要的作用，能激勵一個人鞏固和發(fā)展經(jīng)常發(fā)生的良好行為。適時表揚(yáng)會使一個人不斷向好的方向轉(zhuǎn)化，我公司管理人員如能對下屬進(jìn)特充滿感情地表揚(yáng)，便能夠激發(fā)下級對工作的積極性，從而有利于密切管理者與被管理者之間的關(guān)系，表揚(yáng)作為一種領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，具有一定的定則(1)及時原則表揚(yáng)要及時和反復(fù)地進(jìn)行，對優(yōu)良的行為要予以及時進(jìn)行表揚(yáng)，所謂反復(fù)地表揚(yáng)就是使表揚(yáng)的激勵作用長期保持下去，但要注意表揚(yáng)的形式和內(nèi)容的更新。(2)得當(dāng)原則表揚(yáng)要針對不同的對象和行為采取不同的方式，做到適合、恰當(dāng)，主要方式有當(dāng)面表揚(yáng)，直接表揚(yáng)和間接表揚(yáng)。(3)公平原則表揚(yáng)是一種有效的激勵手段，但必須實(shí)事求是，恰如其(4)感動原則表揚(yáng)要能和對方做到感情交流，從思想上感動對方，表揚(yáng)要出自內(nèi)心，以滿腔熱情的態(tài)度表揚(yáng)被表揚(yáng)者的成績、優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，熱切期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，做出更大的成績來。(5)獎勵原則表揚(yáng)就結(jié)合運(yùn)用各種獎勵手段強(qiáng)化表揚(yáng)的力度，在結(jié)合實(shí)施獎勵時，注意物質(zhì)獎勵和精神獎勵的有機(jī)結(jié)合，注意獎勵的方式不斷創(chuàng)新；注意克服獎勵中的平均主義。7.適時適當(dāng)提出批評批評也是一種激勵的方法，其目的是限制、制止或糾正某些不正確的行為，保證服務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，應(yīng)堅持做到：(1)目的明確在不同情況下，對不同對象進(jìn)行的批評語會有不同的目的，但總的有一條，改正錯誤，制止不良行為的持續(xù)，使其走上(2)實(shí)事求是批評應(yīng)在清楚地了解錯誤之后，才能有說服力，有針對性；才能避免對方的自衛(wèi)反應(yīng)，產(chǎn)生抵觸情緒，同時，要注意不能把對方的缺點(diǎn)全部集中起來，使問題復(fù)雜化。(3)寬嚴(yán)適度批評要注意對事不對人，標(biāo)準(zhǔn)一致，寬嚴(yán)適度，因此要選擇適當(dāng)?shù)挠谜Z，適當(dāng)?shù)膱鏊?，適當(dāng)?shù)臅r間進(jìn)行批評。(4)講究效果批評的目的是改正行為，講究批評效果，就是要注意追蹤檢查，保證不再犯類似錯誤。(三)對其他工作人員的要求1.有責(zé)任心和職業(yè)道德對工作要認(rèn)真、負(fù)責(zé)，有事業(yè)心和責(zé)任感，這是成為一名合格員工的首要條件。對于自己的本職工作一定要力求完美，盡職盡責(zé)，不能馬馬虎虎，隨隨便便應(yīng)付了事，態(tài)度比2.有不斷創(chuàng)新的精神在工作過程中，工作人員要學(xué)會創(chuàng)新，運(yùn)用創(chuàng)新思維，打碎舊的思維模式，創(chuàng)造性開展本職工作。在工作中不要局限于要我怎么做，關(guān)鍵是要把工作做好，結(jié)果是目的，過程是手段，要學(xué)會嘗試用更簡捷、成本更低、效率更高的手段3.正確看待自己與公司的關(guān)系、敢于承擔(dān)責(zé)任處在某一職位、某一崗位的干部或員工，能自覺地意識到自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。有了自覺的責(zé)任意識之后，才會產(chǎn)生積極、圓滿的工作效果。沒有責(zé)任意識或不能承擔(dān)責(zé)任的員工，不可能成為優(yōu)秀的員工。想要圓滿完成項目任務(wù)，必須首先要知道自己承擔(dān)的是什么樣的工作，為完成這份工作，有哪些具體要求，如時間的要求、質(zhì)量的要求，成本的要求等等，以及這些要求規(guī)定實(shí)現(xiàn)的路徑或者程序，相關(guān)的支持性文件，清楚你的上級是誰，由誰來領(lǐng)導(dǎo)指揮你，“分級管理，分絲負(fù)責(zé)”強(qiáng)調(diào)了每一級管理崗位都有自己的管理職責(zé)以及對下屬的管理職責(zé)，要清楚在工作中，遇到什么情況要請示誰，清楚自己所在工作崗位的上下接口關(guān)系，工作中要融入集體，適時與同事和項目負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通、交流，坦率人為我，我為人人”的工作精神，自覺自愿地以團(tuán)結(jié)的愿望出發(fā)，和周圍的人群建立良好的工作關(guān)系，要樂于為他人提供扶持和幫助，最終實(shí)現(xiàn)公司、員工雙贏。4.要維護(hù)公司的利益和形象，嚴(yán)格要求自己言行同時是對公司形象的宣傳。遵紀(jì)守法是義務(wù)，履行責(zé)任是天職。任何不遵紀(jì)守法的行為最終都是搬起石頭砸自己的腳，因此在工作過程中，必須遵紀(jì)守法，堅決避免做出損害公司利益和形象的行為。(一)項目經(jīng)理崗位職責(zé)1.項目經(jīng)理對本項目工作全面負(fù)責(zé)，接受上級主管部門下達(dá)的任務(wù)，規(guī)定本項目的質(zhì)量方針，確定質(zhì)量目標(biāo)，批準(zhǔn)2.組織質(zhì)量手冊的宣貫，保證質(zhì)量體系得以正常運(yùn)行，3.全面負(fù)責(zé)按時完成上級主管部門下達(dá)的各項監(jiān)督檢4.負(fù)責(zé)本項目各項工作的工作質(zhì)量、各類人員的培訓(xùn)與6.對本項目工作出現(xiàn)的重大偏差、失誤造成的后果承擔(dān)(二)項目副經(jīng)理崗位職責(zé)1.在項目經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)項目的技術(shù)工作。2.認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的有關(guān)方針政策和法律、法規(guī)，執(zhí)行上級和項目經(jīng)理的各項決定和要求。3.審核質(zhì)量手冊。4.主持開發(fā)新項目的可行性論證和實(shí)施開發(fā)計劃。5.批準(zhǔn)發(fā)布程序文件和作業(yè)指導(dǎo)書。6.為有利于工作和任務(wù)的完成，有權(quán)臨時性調(diào)配人力、7.參與項目重大決策；8.完成局領(lǐng)導(dǎo)和項目經(jīng)理交辦的其他工作。(三)教育托管實(shí)施人員(四)綜合管理人員職責(zé)(五)財務(wù)人員職責(zé)(六)人力資源人員職責(zé)4.根據(jù)部門人員需求情況，提出內(nèi)部人員調(diào)配方案(包括人員內(nèi)部調(diào)入和調(diào)出),經(jīng)上級領(lǐng)導(dǎo)審批后實(shí)施，促進(jìn)人8.制定薪酬政策和晉升政策，組織提薪評審和晉升評10.配合人力資源總監(jiān)做好各種職系人員發(fā)展體系的建第三節(jié)人員管理方案同時要根據(jù)工作實(shí)際及時進(jìn)行動態(tài)調(diào)整，以確保工作任務(wù)的配得當(dāng)與否，將直接影響工作完成情況。為此，如何科學(xué)合理調(diào)配好內(nèi)部勞動力是很關(guān)鍵的。首先，根據(jù)下達(dá)的全年工作任務(wù)量，作全面的勞動力配置計劃。要結(jié)合上年勞動力配置的實(shí)際情況，了解到哪些部門、人員的緊缺情況，做局部的調(diào)整充實(shí)，在具體實(shí)際工作中對勞動力及時、經(jīng)常地進(jìn)行內(nèi)部調(diào)整。其目的是更好地解決勞動力的余缺及真正發(fā)揮每個職工的工作積極性，建立和健全勞動人事管理制度。建立健全勞動人事管理制度是非常重要的一項工作。沒有一套勞動人事管理制度，工作就無法開展，也不可能組織生產(chǎn)指揮，人員配備優(yōu)化，主要應(yīng)該做(一)建立人事資料按管理、技術(shù)等不同的職務(wù)崗位，分門別類地做好勞動人事生產(chǎn)資料，以便使用時能及時地提供人事資料信息。(二)制定崗位培訓(xùn)制度要經(jīng)常對各種崗位均要進(jìn)行培訓(xùn)，特別是對一些管理干部，要經(jīng)常、及時地進(jìn)行培訓(xùn)，以適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新形(三)制定職工獎懲制度必須受到追究，給子批評或處罰，做到獎罰分明。(四)制定職工考核制度對每個職工以崗位責(zé)任制為主要內(nèi)容進(jìn)行考核，可以月考、季考及結(jié)合年度考核，凡考核不合格者應(yīng)調(diào)離本崗位，直到解除勞動關(guān)系。二、人員調(diào)動管理(一)目的為規(guī)范員工內(nèi)部流動管理，保證員工在公司內(nèi)部有序、特制定本管理制度。(二)范圍1.本制度規(guī)定了員工調(diào)動的原則、分類、申請及審批流程、工作交接及報到流程等。2.本制度適用于公司所有人員的工作調(diào)動管理。(三)職責(zé)1.行政人事部負(fù)責(zé)公司各部門人員調(diào)動的手續(xù)辦理。2.各部門配合調(diào)動人員的工作交接等工作。(四)原則(五)調(diào)動分類(1)組織調(diào)動包括(2)個人申請包括(六)晉升、降職時還應(yīng)參考以下幾個因素：(1)職位相關(guān)的知識、技能；(2)相關(guān)的資歷和經(jīng)驗；(3)適應(yīng)性和潛力；(4)公司要求具備的其他條件。3.在業(yè)績考評中，沒有達(dá)到業(yè)績預(yù)期的員工，由其直接主管、行政人事部和其本人討論并制定業(yè)績改善計劃。該計劃的實(shí)施期限一般為三個月，期滿后員工在工作態(tài)度和業(yè)績表現(xiàn)上仍然沒有改善的，經(jīng)確認(rèn)后可作降職處理，或解除勞4.職務(wù)晉升是指工作業(yè)績特別突出，在業(yè)務(wù)方面做出一定的貢獻(xiàn)。有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)潛力。5.被任免員工接到任免通知后，在一周內(nèi)辦理工作及有關(guān)辦公物品交接手續(xù)。(七)調(diào)動申請及審批1.調(diào)動申請?zhí)岢稣{(diào)動可由員工本人、用人部門、行政人事部提出，由行政人事部組織相關(guān)部門對此調(diào)動是否可行進(jìn)行討論，討論結(jié)果按以下分類審批。2.跨部門調(diào)動跨部門調(diào)動員工，由所在部門同調(diào)入部門協(xié)調(diào)，并按以下程序?qū)徟?。由公司行政人事部發(fā)放調(diào)令。3.部門內(nèi)部調(diào)動由所在部門審核，部門負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后，員工可直接在部門內(nèi)部進(jìn)行調(diào)動并報行政人事部備案。4.公司有權(quán)根據(jù)員工的工作能力、業(yè)績和公司實(shí)際需要，調(diào)整員工的工作崗位和職務(wù)。(八)工作交接、報到1.調(diào)令一式三份，分別交調(diào)出部門、調(diào)動員工各一份，一份由人事部門經(jīng)辦人存檔。相關(guān)人員接到調(diào)令后，應(yīng)及時安排員工的工作交接，確保員工能按時到達(dá)新崗位報到，并保證工作的平穩(wěn)過渡。交接程序按《員工離職管理流程》中相關(guān)交接程序辦理。2.跨部門調(diào)動的，員工應(yīng)將原部門工作物品、文件等進(jìn)行交接，填寫《工作交接表》按相關(guān)要求辦理。3.調(diào)出員工的部門必須按調(diào)出調(diào)令中的時間要求完成工作交接手續(xù)，各類交接手續(xù)辦理完畢，工作交接表由行政人事部經(jīng)辦人員簽字認(rèn)可后，即可到調(diào)入單位報到。4.員工應(yīng)按調(diào)令上規(guī)定的報到時間，持調(diào)令到調(diào)入部門報到。不能按時報到的，應(yīng)提前通知行政人事部，否則以曠工計算，按考勤相關(guān)制度執(zhí)行；因調(diào)出部門原因未及時安排工作交接等造成的，由調(diào)出部門負(fù)責(zé)，并對調(diào)出部門負(fù)責(zé)人5.調(diào)出時間應(yīng)留出一周的交接時間，報到時間應(yīng)留出一定的路途時間。特殊情況經(jīng)與調(diào)出部門協(xié)商同意，可不受此第三章項目管理規(guī)章制度第一節(jié)校園安全事故的預(yù)防與應(yīng)對制度(一)學(xué)校安全預(yù)防制度校長領(lǐng)導(dǎo)下的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組(綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組)負(fù)責(zé)。針對性地對學(xué)生進(jìn)行一次安全教育.重點(diǎn)要對學(xué)生進(jìn)行緊急突發(fā)事件處理方法、自救互救常識的教育；緊急電話(如110.119.122.120等)使用常識的教育。日值宿、寒暑假學(xué)生護(hù)校制度；加強(qiáng)學(xué)校教育、教學(xué)活動的監(jiān)督管理，保證學(xué)校的教育教學(xué)秩序正常；負(fù)責(zé)學(xué)校安全保衛(wèi)的人員要和轄區(qū)派出所保持密切聯(lián)系，爭取派出所對學(xué)校安全工作的支持和幫助。5.建立健全學(xué)校安全工作制度，教育學(xué)生自覺遵守各項規(guī)章制度，按時到校、按時回家，防止意外事故發(fā)生。6.開展校內(nèi)安全檢查。學(xué)校要定期對校舍進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時消除，情況嚴(yán)重，又一時難以消除的要立即封閉，并上報當(dāng)?shù)厝嗣裾褪薪逃志C治辦和基建辦.要經(jīng)常檢查校內(nèi)圍墻、墻體懸浮物、天棚、欄桿、扶手、門窗、樓梯以及各種體育、消防、基建等設(shè)施的安全情況，對存在不安全因素的設(shè)施要立即予以維修和拆除，確保師生工作、學(xué)習(xí)、生活場所和相應(yīng)設(shè)施既安全又可靠。7.建立學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，成立教師救護(hù)隊，高度警覺，隨時出動。(二)學(xué)校消防安全制度1.加強(qiáng)學(xué)校師生的防火安全教育。按《中華人民共和國消防法》的要求，做到人人都能自覺履行維護(hù)消防安全、保護(hù)消防設(shè)施，預(yù)防火災(zāi)，報告火警的義務(wù)。要做到人人都知道火警報警電話119,人人熟知消防自防自救常識和安全逃2.保障校內(nèi)的各種滅火設(shè)施的良好。做到定期檢查、維護(hù)，保證設(shè)備完好率達(dá)到100%,并做好檢查記錄。生正確使用，防止火災(zāi)事故發(fā)生.不得隨意移動和損壞.液化氣罐與灶頭應(yīng)有1.5米的安全距離，嚴(yán)防事故發(fā)生。10.對因無視防火安全規(guī)定而造成不良后果者，要從重(三)學(xué)校周邊環(huán)境安全治理制度“122”或附近派出所，保護(hù)學(xué)生的安全.(四)集會、會操、軍訓(xùn)安全管理制度生.上下樓時不要擁擠，不催促學(xué)生快跑，每個樓層要有教考察，確保學(xué)生軍訓(xùn)安全進(jìn)行.軍訓(xùn)的強(qiáng)度應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年(五)組織師生校外、假日活動安全管理制度組織師生外出活動(社會實(shí)踐、社會調(diào)查、春游、秋游、參加公益活動、義務(wù)勞動、參觀訪問等)要制定周密的計劃和安全措施，活動方案必須經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)審閱簽字同意后方可實(shí)車、乘船安全要求，行前要求營運(yùn)部門對車(船)進(jìn)行檢修.(六)門衛(wèi)安全管理制度3.任何人從學(xué)校內(nèi)攜帶物品出門，應(yīng)主動出示出門證(七)保安員安全管理制度1.學(xué)校保安員要在學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)校內(nèi)提出整改建議，協(xié)助校長落實(shí)整改措施，排查隱患.(八)會計室安全管理制度查，確保有效，使用經(jīng)公安、技監(jiān)部門檢測合格的保險柜 (箱),保險柜(箱)應(yīng)及時關(guān)鎖，鑰匙會計隨身攜帶，不5.陌生人不準(zhǔn)進(jìn)入會計室，非財會人員不準(zhǔn)接觸保險(九)檔案室安全管理制度煙.(十)衛(wèi)生室安全管理制度10.校醫(yī)每周對食堂和小賣部進(jìn)行一次衛(wèi)生檢查，督促步處理(選、洗、泡、切),杜絕各種傳染病、投毒、食物(十一)食品衛(wèi)生安全管理制度1.各校要建立完善的食品衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和各項規(guī)(十二)疾病防治安全管理制度2.對學(xué)生實(shí)施群體性防治措施(國家規(guī)定的計劃免疫接種除外)必須經(jīng)市衛(wèi)生局、教育局批準(zhǔn)，并由市衛(wèi)生防疫站(一)教導(dǎo)處安全管理制度3.教學(xué)一線教師必須按照教導(dǎo)處制定的課程表按時上課.對曠課或未經(jīng)同意私自串課、代課而導(dǎo)致課堂出現(xiàn)意外(二)教室安全管理制度1.教室的門窗必須常年保持完好，任何人不得故意損壞.6.學(xué)生不準(zhǔn)在課桌上亂寫亂畫，更不得用刀具刻畫痕7.教室內(nèi)不準(zhǔn)私自觸碰或維修電源，不準(zhǔn)私拉亂接電8.不準(zhǔn)學(xué)生在無保護(hù)措施的情況下擅自登高擦洗戶外(三)實(shí)驗室安全管理制度2.室內(nèi)供電線路安裝必須符合實(shí)驗教學(xué)的需要和安全嚴(yán)格按規(guī)定要求配備滅火器等消防器材及化學(xué)實(shí)驗急救器(四)微機(jī)室安全管理制度6.學(xué)生使用微機(jī)，必須服從老師的指揮，按程序操作.(五)辦公微機(jī)安全管理制度(六)圖書館安全管理制度6.對現(xiàn)有報警器材定期檢查，發(fā)現(xiàn)報警失靈應(yīng)及時報(七)體育教學(xué)活動管理制度(一)學(xué)生日常安全制度、摔傷.不準(zhǔn)上樓房頂.10.做文明學(xué)生，不要有任何故意傷害他人、竊取他人11.察覺到有不安全因素應(yīng)及時報告教師。遇事冷靜，14.在往返家校的路上，要注意交通安全，行路要嚴(yán)格15.參加學(xué)校組織的校外集體活動，要嚴(yán)格遵守活動紀(jì)(二)學(xué)生宿舍安全管理制度蠟燭、蚊香，嚴(yán)禁吸煙，嚴(yán)禁私拉亂接電源.及時收好晾曬(一)物品保管安全管理制度善保管并會使用.(二)食堂安全管理制度3.食堂從業(yè)人員應(yīng)每年一次到當(dāng)?shù)匦l(wèi)生防疫部門進(jìn)行衣帽，銷售直接入口食品時，必須使用售貨工具。4.食堂工作時間要與餐廳隔開，非工作人員不得入內(nèi)，以防萬一。5.嚴(yán)格進(jìn)貨渠道，建立進(jìn)貨登記制度，并設(shè)置檔案。采購人員不得采購來路不明的食品，制售各類食品要保證衛(wèi)生6.食堂供應(yīng)學(xué)生的膳食應(yīng)注重營養(yǎng)搭配，保持新鮮，嚴(yán)禁向?qū)W生供應(yīng)有毒、有害、腐爛、變質(zhì)、過期食品；新鮮的瓜果蔬菜要認(rèn)真清洗，嚴(yán)防食物中毒或農(nóng)藥中毒。如發(fā)生食物中毒，承包經(jīng)營者負(fù)一切經(jīng)濟(jì)、法律責(zé)任。7.保持食堂內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，要經(jīng)常對餐具用具進(jìn)行清洗消毒，生熟案板刀具要分開存放。8.存放食品的倉庫應(yīng)當(dāng)干燥、通風(fēng)，采取消除蒼蠅、老鼠、蟑螂和其他有害昆蟲及其滋生條件的措施，貯存食品的容器必須安全、無害，防止食品污染。9.食堂承包人員要協(xié)助學(xué)校認(rèn)真做好防盜用電用氣安全工作，不準(zhǔn)私拉亂接電源，嚴(yán)禁將煤氣罐倒置、外加熱使用。電器、制冷設(shè)備應(yīng)由專人管理。10.食堂必須使用合格的壓力容器、鍋爐，每年要按要求檢測、定時檢查，鍋爐工要持證上崗，嚴(yán)格按操作規(guī)程操作，液化氣罐與灶頭應(yīng)有1.5米的安全距離，嚴(yán)防事故發(fā)生。11.認(rèn)真接受衛(wèi)生、防疫、質(zhì)監(jiān)、市局工作人員對食堂的檢查，凡有不合要求之處立即整改。(三)校園自行車安全管理制度(四)校園機(jī)動車安全管理制度第二節(jié)中學(xué)教師培訓(xùn)制度一、教師全員培訓(xùn)制度要提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)新世紀(jì)的人才，首先應(yīng)提高全體教師的素質(zhì)，因此加強(qiáng)全員崗位培訓(xùn)十分必要。(一)堅持每周一次政治理論學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以提高廣大教職工的政治思想覺悟、師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)理論水平。(二)教職工參加政治理論學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)須遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，做到不遲到，不早退，認(rèn)真做筆記，并定期組織(三)加強(qiáng)崗位練兵，要求教師為人師表，說標(biāo)準(zhǔn)普通話，寫規(guī)范漢字，具有駕馭課堂的能力。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)和應(yīng)用，加強(qiáng)英語口語表達(dá)能力的培訓(xùn)。(四)全體教職員工都有責(zé)任、有義務(wù)積極參加各種形式的在職崗位培訓(xùn)。(五)抓好師徒結(jié)對子工作。定出“師徒”公約，雙向考核，限期達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。(六)堅持科研興校，選派上進(jìn)心強(qiáng)、素質(zhì)好的教師開展專題研究，培養(yǎng)典型。(七)學(xué)校定期對教職工培訓(xùn)情況進(jìn)行考核，表彰獎勵先進(jìn)集體和個人，考核結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，并與教職工評聘、晉級提薪掛鉤。二、青年骨干教師培訓(xùn)制度青年骨干教師培訓(xùn)制度的制定，要立足XX學(xué)校實(shí)際，(一)制定青年骨干教師培養(yǎng)計劃，采取崗前培訓(xùn)或在(四)學(xué)校要創(chuàng)造條件組織骨干教師外出學(xué)習(xí)，拓寬思骨干教師學(xué)科帶頭人是學(xué)校工作的頂梁柱，為加強(qiáng)XX(二)建立老教師與骨干教師的師徒關(guān)系，通過老教師(三)定期組織骨干教師赴省內(nèi)外名校參觀學(xué)習(xí)。(四)不定期邀請省內(nèi)外有關(guān)專家教授來校做專題報(五)推選聘任骨干教師為學(xué)校學(xué)科帶頭人，積極培養(yǎng)(六)選拔優(yōu)秀骨干教師擔(dān)任科、組級領(lǐng)導(dǎo)崗位。(七)骨干教師每學(xué)期上公開示范課一節(jié)，每年要撰寫(八)學(xué)校定期召開骨干教師座談會，聽取他們的匯報(九)優(yōu)先安排骨干教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修。(十)骨干教師專業(yè)引領(lǐng)，每年1次與其他學(xué)校交流(上課),記4課時。(十一)培訓(xùn)考核1.名師：有個性化的研修計劃；有學(xué)習(xí)筆記；至少做3于30次；送教下鄉(xiāng)累計2周并有指導(dǎo)記錄。教育教學(xué)成績顯著,起到本學(xué)科、本地區(qū)專業(yè)引領(lǐng)作用。承擔(dān)市級研訓(xùn)任務(wù)，本周期內(nèi)至少提供教學(xué)活動設(shè)計或新課程案例2份，通求完成一部專著或研究文集(包括行動研究、教育敘事、研果在區(qū)域內(nèi)交流；至少做二次研討課或觀摩課；通過網(wǎng)絡(luò)等形式解決教師即時性問題不少于20次；送教下鄉(xiāng)累計2周并有指導(dǎo)記錄。教育教學(xué)成績突出，發(fā)揮示范、帶動和輻射作用。承擔(dān)或參加一項市級以上(含市級)科研課題的研究，本周期內(nèi)結(jié)題。在市級或市級以上有關(guān)報刊正式發(fā)表論文2篇。承擔(dān)市級研訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)期間至少形成1個研訓(xùn)專題和提供1份通過審查并成為教師全員培訓(xùn)的培訓(xùn)資源的教學(xué)活動設(shè)計或新課程案例3.校級骨干教師培訓(xùn)：有個性的研修計劃，有自主學(xué)習(xí)成果在校內(nèi)交流，至少做一次研討課，爭取上一節(jié)區(qū)優(yōu)課，承擔(dān)或參與市級以上課題。四、教師外出培訓(xùn)制度為了更好地提高教師的業(yè)務(wù)水平，加快教師專業(yè)化成學(xué)有所值。同時也為了更好地規(guī)范教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的管理，特制定本制度：(一)教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)必須根據(jù)上級有關(guān)部門的文字通知，經(jīng)中心學(xué)校統(tǒng)籌考慮安排，再由XX學(xué)校教務(wù)處按審批意見安排并做好登記。(二)教師外出學(xué)習(xí)時，必須提前調(diào)好課并向教務(wù)處匯報，以便教務(wù)處做好課程安排。(三)外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師必須遵守培訓(xùn)單位的活動安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，并積極參加交流討論，返校后將學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)筆記上交，并寫好學(xué)習(xí)心得。(四)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)教師必須儀表端莊，舉止文明，虛心學(xué)習(xí)，遵守社會公德，處處為人師表，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)。不得借外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)之機(jī)公事私辦，不得遲到早退。(五)外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)結(jié)束后要將學(xué)習(xí)情況向教務(wù)處進(jìn)行匯報，教務(wù)處再安排適合的時間通過匯報課或講座開展好二級培訓(xùn)。(六)外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師必須按時返回學(xué)校，學(xué)習(xí)培訓(xùn)費(fèi)用在完成匯報、上交材料，檢查學(xué)習(xí)或聽課筆記本后，由教務(wù)處主管領(lǐng)導(dǎo)簽字證明、校長簽字審批，方可到學(xué)校會(七)對未參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和學(xué)習(xí)、培訓(xùn)期間沒有完成培訓(xùn)要求或上級主管部門通報批評的一律不予報銷相關(guān)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。對學(xué)校造成一定的負(fù)面影響的取消年終評優(yōu)資格。(八)安排教師外出學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，既是一種福利，也是一種任務(wù)，希望學(xué)校負(fù)責(zé)人正確對待，認(rèn)真執(zhí)行。(一)指導(dǎo)思想班主任是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是學(xué)生思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是教師隊伍的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)是新時期貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)的重要舉措。實(shí)施班主任培訓(xùn)，建立班主任培訓(xùn)制度，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力，從整體上提高XX學(xué)校班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作水平，更好地促進(jìn)XX學(xué)校基礎(chǔ)教育改革發(fā)展，具有重要意義。根據(jù)XX學(xué)校實(shí)際情況，特制定本制度。(二)培訓(xùn)組織成立班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，(三)培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)達(dá)到提高學(xué)生自律性、自覺性和學(xué)習(xí)積極性；提高學(xué)生德育素質(zhì)；提高學(xué)生集體觀念。(四)培訓(xùn)內(nèi)容1.專業(yè)理論(1)常規(guī)管理及依法執(zhí)教類：《中華人民共和國教師主任工作心理輔導(dǎo)》等。(1)班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉(2)班主任的能力訓(xùn)練(3)班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)(4)班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力(5)班主任的工作方法與技巧3.專題研討：班級活動的構(gòu)思與組織、班主任工作案例交流、我與學(xué)生共成長研討、弱勢群體學(xué)生幫扶工作、偶發(fā)事件應(yīng)急處置方法研討。班集體的建設(shè)、組織能力，班級日常管理工作能力，班弱勢群體學(xué)生的幫扶教育能力，學(xué)生個案的觀察教育分析能力，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力，與家長聯(lián)系的方法和技巧等。(五)培訓(xùn)途徑與方法實(shí)行班主任全員培訓(xùn)和分層培訓(xùn)相結(jié)合的方法，走出去和請進(jìn)來相結(jié)合。采用學(xué)習(xí)反思、實(shí)踐、導(dǎo)師引領(lǐng)、專題研討、課題提升的培訓(xùn)模式。(六)培訓(xùn)措施1.建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化對培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)2.健全班主任專業(yè)培訓(xùn)激勵機(jī)制，實(shí)行培訓(xùn)考核制。根據(jù)要求對培訓(xùn)任務(wù)完成情況、班主任成長情況與當(dāng)年度的班主任工作考核掛鉤，與校級優(yōu)秀班主任評比掛鉤，也是區(qū)級優(yōu)秀班主任推薦評選的重要依據(jù)。3.資金保障把學(xué)校教師專項培訓(xùn)資金向班主任傾斜，首先安排班主任的培訓(xùn)。六、教師上崗培訓(xùn)制度為了提高新聘任教師的素質(zhì)，使其盡快進(jìn)入教師角色，了解學(xué)校對教師的基本要求和有關(guān)規(guī)定，明確崗位責(zé)任，熟悉教學(xué)規(guī)范，確保課堂教學(xué)正常有序地進(jìn)行，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，履行好教師的崗位職責(zé)，特制定本制度。(一)新教師上崗培訓(xùn)堅持“先培訓(xùn)、后上崗，不培訓(xùn)、不上崗”的原則，采用“學(xué)習(xí)—崗訓(xùn)—考評一分類”培訓(xùn)模式，加快新教師的成長步伐。(二)對新教師進(jìn)行師德培訓(xùn)，使其具備良好的思想品(三)新分配入校的教師安排責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)余素質(zhì)高的老教師做他們的“導(dǎo)師”,進(jìn)行為期一年的崗前培訓(xùn)。(四)“導(dǎo)師”由學(xué)校聘請，要全面負(fù)責(zé)新教師的業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)，包括熟悉教材和教學(xué)大綱，指導(dǎo)批改作業(yè)，編寫教學(xué)設(shè)計，初步掌握教學(xué)基本功。(五)新教師要嚴(yán)格遵守學(xué)校有關(guān)教學(xué)和教師培訓(xùn)的規(guī)章制度，聽從“導(dǎo)師”的正確安排，及時按照要求完成規(guī)定(六)新教師每學(xué)期聽課18節(jié)以上，在聽課筆記上應(yīng)有被聽課教師的簽名。(七)新教師要按教學(xué)進(jìn)度編寫課時教學(xué)設(shè)計，并須經(jīng)過“導(dǎo)師”的指導(dǎo)和認(rèn)可。(八)新教師在一年內(nèi)要完成初中學(xué)段所任學(xué)科教材上(九)新教師要自覺學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法等內(nèi)容(包括學(xué)校規(guī)章制度匯編),在一年內(nèi)寫出一萬字的讀書筆記。(十)新教師要進(jìn)行計算機(jī)等教學(xué)媒體的操作培訓(xùn)，要掌握所有現(xiàn)代教育技術(shù)媒體的操作技能。(十一)新教師在試用期滿后，學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教研人員參與聽課，經(jīng)過評議，給出等級。(十二)經(jīng)過綜合評價，合格者轉(zhuǎn)為正式人員，不合格七、校本培訓(xùn)制度隨著素質(zhì)教育的深入實(shí)施和新一輪課程改革的推行，對是教育改革和創(chuàng)新的需要，也是教師成長的需要。為此，特制定教師校本培訓(xùn)制度：(一)參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利和義務(wù)，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容。(二)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定、組織實(shí)施校本培訓(xùn)方案和年度培訓(xùn)計劃。計劃要有針對性、系統(tǒng)性、可操作性和(三)校本培訓(xùn)組織者和實(shí)施者必須按校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動，并記好筆記，每次有出勤統(tǒng)計，有過程記載。每學(xué)年對教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核，考核結(jié)果分合格、不合格兩個等次，無故不參加校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格?？己瞬缓细竦慕處煟诮處熌杲K考核(四)校本培訓(xùn)的考核情況將作為教師年度考核評優(yōu)、職務(wù)聘任、晉升地必備條件并與績效工資掛鉤。(五)教師培訓(xùn)的方式要靈活多樣，切實(shí)可行，不搞形式，不走過場。對不同層次教師提出不同的培訓(xùn)要求，但都應(yīng)在原有基礎(chǔ)齡上提高。使教師由逐步實(shí)現(xiàn)由初任向勝任轉(zhuǎn)化，由勝任向骨干轉(zhuǎn)化，由骨干向知名轉(zhuǎn)化，由知名向?qū)＜肄D(zhuǎn)化的奮斗目標(biāo)。(六)做好校本培訓(xùn)的考核與總結(jié)工作?？己艘獔猿謬?yán)格、全面的原則；總結(jié)中要肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題，對培訓(xùn)工作進(jìn)行全面分析，總結(jié)經(jīng)驗，提出改進(jìn)措施，保證培訓(xùn)工作向著正確的軌道健康發(fā)展。(七)經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校積極籌措資金，加大投入，為順利開展校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)，保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)占公用經(jīng)費(fèi)的10%以上。(八)后勤支持。后勤為培訓(xùn)服務(wù)，主動、及時提供物(九)明確職責(zé)1.領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)(1)制訂XX學(xué)校教師培訓(xùn)計劃、建立評估考核措施、建立教師業(yè)務(wù)檔案。(2)定期檢查指導(dǎo)培訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)與教學(xué)、幫助教師解決學(xué)習(xí)與教學(xué)中的疑惑困難。(3)期末總結(jié)師訓(xùn)情況、評估考核。做好骨干教師的2.骨干教師職責(zé)上好示范課、專題講座，協(xié)助學(xué)校，做好新教師的傳幫3.教師職責(zé)(1)積極參加學(xué)校、學(xué)區(qū)、教師進(jìn)修學(xué)校組織的培訓(xùn)(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理念，提高自己理論水平，做到讀書有筆記，學(xué)習(xí)有體會，教研有案例，研究有論文，(3)新理念要與教學(xué)實(shí)踐研究反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)實(shí)踐，(4)整理自己的業(yè)務(wù)檔案。第三節(jié)教學(xué)質(zhì)量管理制度(一)備課2.教師備課必須在熟悉教材內(nèi)容體系的基礎(chǔ)上進(jìn)行整(二)上課地使用教學(xué)儀器和設(shè)備，科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手的偶發(fā)事件要沉著寬容，隨機(jī)應(yīng)變，因勢利導(dǎo)，恰如其分地處理。對違紀(jì)學(xué)生不得叫出室外或停課處理；對違紀(jì)嚴(yán)重，已不能上課的學(xué)生要交主任或值周教師處理。要尊重學(xué)生的人格，杜絕侮辱詆毀學(xué)生人格的言行。嚴(yán)禁體罰和變相體罰6.創(chuàng)造性地實(shí)施課程計劃。要堅持實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性的原則，做到有目的、有計劃、有組織、有場地、有指導(dǎo)教師，為學(xué)生自主發(fā)展提供充分的時間和空間，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。7.上課采取聽課、抽查、督查、學(xué)生問卷的形式進(jìn)行落(三)作業(yè)與輔導(dǎo)1.布置作業(yè)要明確，內(nèi)容精選，設(shè)計精心，分量適當(dāng)，難易適度，時間控制適當(dāng)，提高作業(yè)的實(shí)效性，杜絕機(jī)械重2.教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計富有針對性的作業(yè)，布置作業(yè)要有彈性，形式要講求多樣化，除傳統(tǒng)的書面作業(yè)、口頭作業(yè)外，還有自覺預(yù)習(xí)作業(yè)、收集處理信息作業(yè)、實(shí)踐活動作業(yè)、動手操作實(shí)驗作業(yè)、探究性作業(yè)等。以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生。3.學(xué)生的課堂作業(yè)必須在任課教師指導(dǎo)下、在課內(nèi)完成。教師要培養(yǎng)中高年級學(xué)生自主設(shè)計(選擇、確定)作業(yè)的能力，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。時地獲得作業(yè)的反饋信息。要重視作業(yè)批改后的情況記載 (正確率、帶普遍知識錯誤、好差典型等)及時分析原因講(四)評價考核上的表現(xiàn)(包括學(xué)具準(zhǔn)備，課堂紀(jì)律，活動表現(xiàn)，教學(xué)目標(biāo)的完成情況等多方面)給以指導(dǎo)評定，以口頭評價為主，堅(五)學(xué)科活動(1)指導(dǎo)后進(jìn)生參與學(xué)科活動；(2)對成績優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要滿足他們的求知(3)解答疑難問題進(jìn)行方法指導(dǎo)；(4)組織大量課外閱讀提高學(xué)生自學(xué)能力、閱讀水平(六)教學(xué)研究5.學(xué)校建立教學(xué)研究的導(dǎo)向機(jī)制、激勵機(jī)制和保障機(jī)教學(xué)研究作為評價教師工作的重要依據(jù)納入教師的年度考教學(xué)工作常規(guī)由學(xué)校教導(dǎo)處定期檢查和平時抽查、督(一)學(xué)校各科教學(xué)質(zhì)量管理由校長直接負(fù)責(zé)，由教導(dǎo)訂工作計劃(包含教學(xué)質(zhì)量督查內(nèi)容)安排課程，保證教學(xué)(二)每學(xué)期初，教師應(yīng)迅速熟悉所任班級學(xué)生的學(xué)科(三)教導(dǎo)處在期中和期末組織學(xué)科質(zhì)量檢測，并有任(四)教導(dǎo)處視情況對部分課程進(jìn)行不定期的研究性和(五)教師應(yīng)充分認(rèn)識課堂教學(xué)的主陣地作用，改變觀(六)重視作業(yè)練習(xí)對學(xué)生鞏固知識的意義，在嚴(yán)格遵(七)教師應(yīng)重視所任課程的輔導(dǎo)差生工作，要加強(qiáng)學(xué)(一)教學(xué)工作檢查由校長、教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)。(二)教學(xué)檢查定期進(jìn)行，每學(xué)期全面檢查兩次，即期(三)教學(xué)工作檢查采取查閱資料、學(xué)生問卷的形式進(jìn)(四)教學(xué)檢查結(jié)果及時反饋給教師，并將結(jié)果納入每(一)教學(xué)工作督查采取不定期、不定時的方式進(jìn)行，(二)督查內(nèi)容包括1.督查教研組常規(guī)教研活動、常規(guī)檢查是否按要求開習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)自覺性、學(xué)習(xí)效果、興趣特長的發(fā)督查中發(fā)現(xiàn)的有違學(xué)校制度的問題都作為教學(xué)事故記錄，結(jié)果納入月考核中，并納入總結(jié)性考核。第四節(jié)學(xué)校藝體管理制度學(xué)校體育工作的基本任務(wù)是：增進(jìn)學(xué)生身心健康、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)；使學(xué)生掌握體育基本知識，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動能力和習(xí)慣；提高學(xué)生運(yùn)動技術(shù)水平，為國家培養(yǎng)體育后備人才；對學(xué)生進(jìn)行品德教育，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)、進(jìn)取精神。一、體育課教學(xué)(一)根據(jù)教育行政部門的規(guī)定，組織實(shí)施體育課教學(xué)(二)體育課教學(xué)應(yīng)當(dāng)遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，符合學(xué)生年齡、性別特點(diǎn)和所在地區(qū)地理、氣候條件。(三)體育課是學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)考試科目。學(xué)生因病、殘免修體育課或者免除體育課考試的，必須堅持市級醫(yī)院證明，經(jīng)學(xué)校體育教研組審核同意，并報學(xué)校教導(dǎo)處備案，記二、課外體育活動(一)開展課外體育活動應(yīng)當(dāng)從實(shí)際情況出發(fā)，因地制(二)在學(xué)生中認(rèn)真推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的達(dá)標(biāo)活動和等級運(yùn)動員制度。(三)根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，開展適合青少年生理、心理特點(diǎn)的體育鍛煉和競賽。每學(xué)年開展體育節(jié)活動，冬季體鍛的內(nèi)容包括拔河、跳繩、踢毽和長跑，并組織拔河、跳繩、踢毽等比賽。春季開展形式多樣的趣味運(yùn)動會，形成鍛煉熱潮。(一)學(xué)校對參加課余體育訓(xùn)練的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)安排好文化課學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想品德教育。(二)運(yùn)動隊每周訓(xùn)練三次，教練員應(yīng)制訂運(yùn)動隊訓(xùn)練計劃，明確具體訓(xùn)練要求，并做好有關(guān)運(yùn)動員素質(zhì)、技術(shù)、(三)堅持教練工作記錄制度。有完善的運(yùn)動員檔案，做到“三全”(運(yùn)動員名單健全、運(yùn)動員登記表健全、運(yùn)動員學(xué)習(xí)成績登記健全),全面關(guān)心運(yùn)動員的成長。(四)教練員要做好每次參加各級比賽運(yùn)動員的賽前動(五)教練員堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高訓(xùn)練水平，加強(qiáng)科學(xué)訓(xùn)練方法的研究，爭取各項比賽獲優(yōu)異成績。(一)體育教師應(yīng)當(dāng)熱愛學(xué)校體育工作，具有良好的思(二)按照教學(xué)計劃中體育課授課時數(shù)所占的比例和開(三)有計劃地安排體育教師進(jìn)修培訓(xùn)。對體育教師的師組織課間操(早操)課外體育活動和課余訓(xùn)練、體育競賽(一)學(xué)校由校長分管體育工作，在制定計劃、總結(jié)工(三)在體育課備課中，應(yīng)將學(xué)生安全保護(hù)措施列入計(四)體育課和體育活動前教師應(yīng)檢查學(xué)生的穿著。學(xué)(五)認(rèn)真做好學(xué)生課間操的組織管理工作和安全教育(六)積極組隊參加各項競賽活動。(一)加強(qiáng)藝術(shù)類課程教學(xué)，按照國家的規(guī)定和要求開(二)藝術(shù)課程應(yīng)當(dāng)按照國家或者授權(quán)的省級教育行政(三)每學(xué)期制定藝術(shù)教學(xué)計劃、進(jìn)度，開設(shè)的藝術(shù)課(四)藝術(shù)課程列入期末考查和畢業(yè)考核科目。(一)課外、校外藝術(shù)教育活動是學(xué)校藝術(shù)教育的重要(二)舉辦經(jīng)常性、綜合性、多樣性的藝術(shù)活動，與藝(三)充分利用社會藝術(shù)教育資源，補(bǔ)充和完善藝術(shù)教(四)為學(xué)生創(chuàng)造良好的校園文化藝術(shù)環(huán)境。校園的廣(一)學(xué)校成立藝術(shù)教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組，有一位校級領(lǐng)(二)根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定配備專職或者兼職藝術(shù)教師，(四)藝術(shù)教師組織、指導(dǎo)學(xué)校課外藝術(shù)活動，計入教(五)設(shè)置藝術(shù)教室和藝術(shù)活動室，并按照國務(wù)院教育行政部門制定的器材配備目錄配備藝術(shù)課程教學(xué)和藝術(shù)活第四節(jié)骨干教師選拔、培養(yǎng)管理制度(一)擁護(hù)黨的路線、方針、政策，熱愛教育事業(yè)，愛(二)有良好的職業(yè)道德，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)隊意識強(qiáng)，有(三)原則上年齡在35歲以下，中級以上專業(yè)技術(shù)職放寬至40歲。(四)專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教師應(yīng)具有較強(qiáng)的動手能(五)能夠熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)和科研工(六)完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)基本工作量，能主講本專業(yè)兩門以上課程，教學(xué)效果良好，學(xué)生滿意率在90%以(七)具有本專業(yè)扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，了解本學(xué)科(專業(yè))(八)具有較強(qiáng)的科研、教研能力，近三年應(yīng)至少完成(一)本人提出申請，提供反映本人教學(xué)、科研水平的(二)專業(yè)組初審，在民主評議的基礎(chǔ)上，向?qū)W校提出(三)辦公室將申報材料報送學(xué)校專業(yè)建設(shè)委員會，經(jīng)(一)骨干教師應(yīng)積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，在完成學(xué)校規(guī)定(二)積極參與學(xué)生思想政治教育工作。(三)積極參與學(xué)生實(shí)踐指導(dǎo)教學(xué)，承擔(dān)學(xué)生實(shí)習(xí)、畢(六)積極參與科研活動，提高科研能力。(七)每年應(yīng)在省級以上刊物上發(fā)表1篇以上代表本人(一)根據(jù)學(xué)校實(shí)際，在骨干教師的培養(yǎng)方式上采取以(二)專業(yè)組應(yīng)根據(jù)每一骨干教師的特點(diǎn)，制定相關(guān)培(二)專業(yè)組負(fù)責(zé)本專業(yè)骨干教師的選拔和管理工作，(三)骨干教師實(shí)行動態(tài)管理，學(xué)校每二年選拔一次，選拔數(shù)量原則上掌握在40周歲以下專任教師的30%。(一)骨干教師在崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升時予以(二)學(xué)校優(yōu)先安排骨干教師參加國內(nèi)外進(jìn)修、培訓(xùn)，(三)優(yōu)先審批骨干教師科研、教研立項。(四)骨干教師作為專業(yè)主任、專業(yè)帶頭人、省級骨干第四節(jié)人員管理制度(一)員工守則(1)按時上下班，對自己擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ鞑煌侠?、不推諉?2)服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，上級決定的事情應(yīng)遵照執(zhí)(3)盡忠職守，保守單位秘密；(4)愛護(hù)公共財物，不浪費(fèi)、不化公為私；(5)遵守我公司一切規(guī)章制度和工作守則；(6)維護(hù)我公司信譽(yù)，不做任何有損我公司名譽(yù)的事(7)注意自身的品德修養(yǎng)，戒除不良嗜好；(8)專心做好本職工作，不從事第二職業(yè)，不做侵犯(9)待人接物要態(tài)度謙和。(10)嚴(yán)禁收受與我公司業(yè)務(wù)有關(guān)單位和有關(guān)人員饋贈的錢、物或向其挪借款項。2.我公司員工因過失或故意，使單位受到損害時，應(yīng)負(fù)3.我公司工作時間采用換休制。一班制，也可實(shí)行多班輪值制。5.員工上下班應(yīng)親自簽到或刷卡，不得委托他人代簽或代刷，如有違反，按曠工論處。6.員工應(yīng)按要求出勤，如因季節(jié)、天氣關(guān)系，可按我公7.節(jié)假日或下班時間，員工應(yīng)服從我公司安排的值班或8.員工請假應(yīng)按下列規(guī)定辦理：(1)病假——因病需要治療或休養(yǎng)者可請病假，病休時間和待遇按我公司有關(guān)規(guī)定辦理；(2)事假——因私事需要處理者，可請事假，事假期間的待遇按我公司有關(guān)規(guī)定辦理；(3)婚假——員工本人結(jié)婚，可請婚假，其休假時間及休假期間的待遇按國家及我公司的有關(guān)規(guī)定辦理；(4)喪假——祖父母、父母、岳父母或公婆、配偶、子女喪亡者，可按國家及我公司有關(guān)規(guī)定辦理喪假事宜；(5)產(chǎn)假——女性員工分娩，可按當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)規(guī)定(6)公假——因參加政府舉辦的資格考試(不以就業(yè)為前提者),征兵及參加選舉者，可請公假，假期依實(shí)際情(7)工傷假——因公受傷可請工傷假，假期依實(shí)際情況決定，休假期間的待遇按國家工傷保險條例有關(guān)規(guī)定辦10.請假期間內(nèi)的工資待遇，按當(dāng)?shù)卣臀夜镜挠?1.員工請假應(yīng)填寫請假單，報有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)逐級批準(zhǔn)。凡12.員工可按我公司有關(guān)規(guī)定，給以一定時間的特別休(二)人事調(diào)整管理制度(1)為了促進(jìn)我公司的穩(wěn)步發(fā)展，發(fā)揮員工的潛能，按照人與工作互相適應(yīng)的原則，合理進(jìn)行人力資源的調(diào)配，(2)員工的升、降、調(diào)、辭職及退休等，必須本著客觀公正的原則慎重處理；凡屬關(guān)鍵工作崗位或職務(wù)的人員變換崗位或職務(wù)，需進(jìn)行嚴(yán)格審查。(3)人員調(diào)配應(yīng)以考核為依據(jù)，以任職資格為標(biāo)準(zhǔn)，兼顧個人發(fā)展?jié)撃芎同F(xiàn)任職務(wù)。(4)人事調(diào)整包括升、降、調(diào)、免職，離退休，辭聘，辭退，停薪留職等內(nèi)容。(5)人事調(diào)整管理權(quán)限按我公司人事決策權(quán)限及其他2.任免規(guī)定(1)凡升任、降職、調(diào)任員工，均由所在部門的主管領(lǐng)導(dǎo)提名，報行政人事管理部門審查，按其管理權(quán)限的規(guī)定呈報有關(guān)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)。(2)凡升任、降職、調(diào)任員工所在的部門，應(yīng)準(zhǔn)備好1)擬調(diào)整的職務(wù)或工作；2)員工績效考核表；3)主管領(lǐng)導(dǎo)對其所做的全面鑒定；4)具有說服力的事例；5)其他有關(guān)材料。3.凡由上級部門決定調(diào)整的人員，其所在部門主管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)按上述條款的規(guī)定配齊材料。(三)員工晉升管理辦法(1)具備較高職位的技能；(2)具有一定的工作經(jīng)驗和資歷；(3)在職工作表現(xiàn)及操行；(4)適應(yīng)職位所需的有關(guān)基礎(chǔ)知識；(5)具有較好的適應(yīng)性和潛力。(1)定期——每年的一定期間，依據(jù)考核評分辦法，(2)不定期——在年度工作中，對工作有特殊貢獻(xiàn)、表現(xiàn)優(yōu)異者，可隨時予以提升；(3)試用人員成績卓越者，由試用單位推薦晉升。5.員工晉升的操作程序(1)人事管理部門根據(jù)規(guī)定，每年定期依據(jù)考核資料，(2)凡經(jīng)核定的晉升人員，人事管理部門以人事通報6.各級各類人員的晉升根據(jù)我公司核定權(quán)限審定7.各級員工接到職務(wù)調(diào)整通知后，應(yīng)在指定日期內(nèi)辦妥移交手續(xù)，就任新職。8.凡因晉升、變動職務(wù)，其薪酬由晉升之日起按新任職9.員工年度內(nèi)受處罰未解除者，次年不得晉升職位。(四)辭退、辭職管理制度1.總則(1)為使我公司員工隊伍合理流動，增強(qiáng)我公司活力，促進(jìn)我公司的發(fā)展，特制定本制度。(2)對違紀(jì)員工經(jīng)勸告、教育、警告而不改者，我公(3)我公司所有員工，如對工作不適應(yīng)或不滿意等原(1)我公司對有下列情形之一者，給予辭退：1)一年內(nèi)記過三次者；2)連續(xù)曠職(曠工)三日或全年累計超過一周者；3)營私舞弊、挪用公款、收受賄賂者；4)工作疏忽、貽誤要務(wù)，致使我公司蒙受重大經(jīng)濟(jì)和5)不服從命令、擅離職守，情節(jié)嚴(yán)重者；6)借故聚眾罷工、怠工，造謠生事，破壞正常的工作7)模仿上級主管人員簽字、盜用印信或涂改我公司文8)破壞、盜竊、毀棄、隱匿我公司之設(shè)施等，致使我9)品行不端、行為不檢，屢教不改者；10)擅自離職為其他單位工作者；11)違背國家法律、法規(guī)或我公司規(guī)章制度，情節(jié)嚴(yán)重12)泄漏我公司秘密情節(jié)嚴(yán)重者；13)辦事不力、玩忽職守，有具體事實(shí)且情節(jié)嚴(yán)重者；14)員工對所承擔(dān)的工作不能勝任者；15)為個人利益?zhèn)卧熳C件，冒領(lǐng)各項費(fèi)用者；16)年終考績不合格，經(jīng)考察試用仍不合格者；17)工作期間因受刑事處分而經(jīng)法院判刑者；18)員工在試用期內(nèi)，被發(fā)現(xiàn)不符合錄用條件者；19)由于其他類似原因或業(yè)務(wù)上的原因而必須辭退者。(2)我公司按上一條的規(guī)定辭退員工時，應(yīng)遵照《中華人民共和國勞動法》的有關(guān)規(guī)定，由該員工所在部門負(fù)責(zé)(3)辭退員工時，由其單位負(fù)責(zé)人向行政人事部門索取員工辭退證明，按規(guī)定填寫后，持證明到我公司有關(guān)部門辦理手續(xù)，再送人事部門審核。(4)被辭退的員工對辭退處理決定不服時，可以在接到《員工辭退證明書》之日起的15日內(nèi)，向本地勞動爭議仲裁部門提出申訴，對仲裁仍不服者，可以向本地人民法院(5)被辭退員工無理取鬧，糾纏領(lǐng)導(dǎo)，影響我公司正常經(jīng)營和工作秩序的，我公司將提請公安部門按照有關(guān)規(guī)定(6)我公司辭退員工后，行政人事部門應(yīng)及時填寫《人(7)我公司下屬各部門辭退員工，必須經(jīng)我公司行政人事部門或分管人事工作的負(fù)責(zé)人審核批準(zhǔn)后方可執(zhí)行。3.員工辭職的管理(1)辭職程序：1)員工應(yīng)于辭職前1個月向其所在部門負(fù)責(zé)人提出辭2)員工所在部門負(fù)責(zé)人與辭職員工積極溝通，對績效良好的員工應(yīng)努力挽留，探討改善其工作環(huán)境、條件和待遇3)辭職員工應(yīng)填寫《辭職申請表》,由領(lǐng)導(dǎo)逐級審批、4)員工辭職申請獲準(zhǔn)，則辦理離職移交手續(xù)，我公司應(yīng)安排其他人員接替其工作和職責(zé)；5)在所有必需的離職手續(xù)辦妥后，到財務(wù)部門領(lǐng)取一6)我公司可出具辭職人員在我公司的工作履歷和績效(2)員工辭職時，所在部門主管與辭職人員進(jìn)行談話，如有必要，可請其他人員協(xié)助，談話主要內(nèi)容如下：1)審查其勞動合同；2)審查文件、資料的所有權(quán)；3)審查其了解我公司秘密的程度；4)審查其掌管的工作、進(jìn)度和角色；5)闡明我公司和員工的權(quán)利和義務(wù)。記錄離職談話的內(nèi)容，經(jīng)員工和談話主管共同簽字，并分存于我公司和員工檔案。(3)員工辭職時，行政人事部門負(fù)責(zé)人應(yīng)與辭職人員進(jìn)行談話并交接工作，包括：1)收回員工工作證、胸章、鑰匙、名片等；2)審查員工的福利狀況；3)回答員工可能提出的問題；4)征求對我公司的評價及建議。記錄離職談話的內(nèi)容，經(jīng)員工和談話主管共同簽字，并分存于我公司和員工檔案。(4)辭職員工因故不能親臨我公司會談，應(yīng)通過電話(5)辭職員工應(yīng)移交的工作及物品包括：1)我公司的文件資料；2)技術(shù)項目資料；3)已領(lǐng)用的高價值辦公用品，具體由綜合行政部門確4)我公司分配使用的車輛；5)其他屬于我公司的財物。(6)清算財務(wù)部門的領(lǐng)、借款手續(xù)。(7)辭職人員若到競爭對手公司就職，應(yīng)迅速要求其交出使用、掌握的我公司專有資料。(8)辭職人員不能親自辦理離職手續(xù)時，應(yīng)寄回有關(guān)我公司的物品，或請人代理交接工作。(9)工資福利結(jié)算：1)辭職人員領(lǐng)取工資、享受福利待遇的截止日為正式2)辭職人員結(jié)算款項；3)結(jié)算工資；4)應(yīng)付未付的獎金、傭金或其他補(bǔ)償金；5)我公司拖欠員工的其他款項。(10)須扣除的項目：1)員工拖欠未付的我公司借款、罰金；2)員工對我公司未交接手續(xù)的賠償金、抵押金；3)原承諾培訓(xùn)服務(wù)期未滿的補(bǔ)償費(fèi)用。如應(yīng)扣除費(fèi)用大于支付給員工的費(fèi)用，則應(yīng)在收回全部費(fèi)用后方可辦理手續(xù)。(11)辭職手續(xù)辦理完畢后，辭職者即與我公司脫離勞動關(guān)系，一般情況下我公司不受理在3個月內(nèi)提出的復(fù)職要(五)員工停薪留職的規(guī)定1.凡因特殊情況一定時間內(nèi)不能供職者，可辦理停薪留2.員工因病停薪留職者，由單位主管填寫《停薪留職通知單》,經(jīng)人事部門核準(zhǔn)后送交本人填寫。3.員工因其他原因停薪留職者，由員工個人填寫《停薪留職申請》,經(jīng)單位主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，填寫《停薪留職申請單》,報人事部門核準(zhǔn)后送交本人。4.凡停薪留職期滿仍不能供職的，按辭退處理。5.我公司高級職員不得停薪留職。6.凡停薪留職人員，我公司一律不保留原任職位，申請復(fù)職時，若無相應(yīng)職位空缺或已無需求時，不得復(fù)職。7.凡停薪留職員工要求復(fù)職時，需填寫《復(fù)職申請書》,經(jīng)人事部門和原任職單位主管領(lǐng)導(dǎo)核準(zhǔn)后，方可辦理復(fù)職手(六)離退休管理規(guī)定1.凡符合國家離、退休規(guī)定的員工，按國家和地方政府有關(guān)政策規(guī)定辦理離、退休手續(xù)。2.我公司高級職員的離退休年限可適當(dāng)延長，但須經(jīng)我公司主要負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)。3.凡因特殊需要繼續(xù)留任的員工，可在辦理離、退休手續(xù)后返聘。4.離、退休員工，除依法領(lǐng)取國家統(tǒng)籌的養(yǎng)老金外，還可按國家規(guī)定的年金制度及單位的具體情況享受養(yǎng)老補(bǔ)助5.由我公司核發(fā)的年金和發(fā)放時間長短的具體標(biāo)準(zhǔn)，視我公司經(jīng)濟(jì)情況而定。6.凡符合離、退休條件的員工，須根據(jù)我公司的規(guī)定填寫《離、退休申請書》,交所在單位主管領(lǐng)導(dǎo)審批后轉(zhuǎn)呈行政人事部門核準(zhǔn)。7.已到達(dá)離、退休年齡的員工在接到《離、退休通知書》后一周內(nèi)，辦理各種移交手續(xù)，之后前往行政人事部門辦理8.凡是在聘用合同未到期前，符合國家規(guī)定的離、退休年齡的員工，聘用合同自年齡實(shí)足之日起自行終止。9.此規(guī)定未盡事項，參照政府頒布的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。(七)臨時人員管理辦法1.為使臨時人員的雇用及管理有所遵循，特制定本辦《臨時人員雇傭申請表》,證明其工作內(nèi)容、雇用時間等呈(1)年齡未滿16周歲者不得雇用；(2)經(jīng)管財務(wù)、有價證券、倉庫保管、銷售及會計(除物品搬運(yùn)、整理及報表抄寫工作外)等重要工作不得雇用臨(3)臨時人員雇用期限每次不得超過三個月；(4)行政人事部門雇用臨時人員，應(yīng)填寫《臨時人員(5)臨時人員到崗時，行政人事部門應(yīng)填寫《雇用臨(1)臨時人員在工作期間可請工傷假、公假、病事假(2)臨時人員的考勤、出差比照編制內(nèi)助理員的規(guī)定(3)臨時人員進(jìn)出我公司應(yīng)辦理臨時出門證，服從門(1)臨時人員如不能勝任現(xiàn)職工作，違反人事管理規(guī)定，病、事假及曠工全月累計超過X天以上，或合同期滿時，雇用部門應(yīng)終止雇用。(2)終止雇用的人員應(yīng)經(jīng)主管部門負(fù)責(zé)人核準(zhǔn)后連同上崗證、出門證等送人事部門結(jié)算工資。6.延長雇用臨時人員雇用期滿，如因工作未完成，須繼續(xù)雇用時，應(yīng)由雇用部門重填《臨時人員雇傭申請表》,說明理由呈部門主管批準(zhǔn)后方可雇用。二、員工聘用制度建立公平公正的員工聘用制度，健全人才聘用機(jī)制，保證企業(yè)能吸納優(yōu)秀人才，滿足企業(yè)不斷發(fā)展的需要。(一)聘用原則1.員工的招聘根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要進(jìn)行。2.采用公平、公正、公開的原則，招聘優(yōu)秀、適用之人3.招聘以面試方式為主，因應(yīng)部門需要并配合筆試、實(shí)(二)聘用申請1.用人部門招聘組織架構(gòu)范圍以內(nèi)的人員，要以書面形式報送人事綜合行政部。(三)面試流程(四)入職手續(xù)辦理書、身份證復(fù)印件、1寸彩色照片2張、技能資格證書、特(五)勞動合同簽訂和試用期規(guī)定1.企業(yè)實(shí)行勞動合同制，員工入職時簽訂勞動合同，雙方嚴(yán)格執(zhí)行勞動合同的規(guī)定。2.新員工被錄用后實(shí)行試用期，試用期限原則上為3個月，最長不超過6個月，試用期間公司將對員工的表現(xiàn)及其對工作的適應(yīng)程度進(jìn)行考核，表現(xiàn)優(yōu)秀者經(jīng)審核批準(zhǔn)可提前3.試用期薪資不低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)，也不低于合同約定轉(zhuǎn)正后工資的80%。考核不合格者，公司不予錄用。5.試用期如請假超過XX天，作自動離職處理；請假XX天以內(nèi)的，相應(yīng)延長試用期，也可視具體情況酌情處理。(六)聘用的終止1.正式錄用后，員工可提出終止勞動合同，員工自動請辭應(yīng)提前一個月提交《辭職申請書》到綜合行政部，并做好2.若勞動合同期滿不再續(xù)簽，則對員工的聘用自行終3.若員工嚴(yán)重違反國家法律法規(guī)或嚴(yán)重違反公司的規(guī)章制度及勞動紀(jì)律，公司立即與其解除勞動合同，離職手續(xù)按國家相關(guān)法律法規(guī)辦理。三、勞動合同管理制度(一)目的與適用范圍1.為保護(hù)我公司和員工的合法權(quán)益，穩(wěn)定勞動關(guān)