備戰(zhàn)2024年高考生物易錯題（新高考專用）易錯點18 高中生物實驗“四點”提醒（原卷版）

易錯點18高中生物實驗“四點”提醒目錄01易錯陷阱（四大陷阱）02舉一反三【易錯點提醒一】自變量≠橫軸標(biāo)識【易錯點提醒二】無空白對照≠實驗無對照【易錯點提醒三】探究實驗≠驗證實驗【易錯點提醒四】實驗思路≠實驗步驟03易錯題通關(guān)易錯陷阱1：曲線中分析到的實驗自變量一定就是橫軸對應(yīng)的變量【分析】有的實驗的自變量不一定就是橫軸對應(yīng)的變量，還有的不只是橫軸對應(yīng)的這一個自變量。易錯陷阱2：實驗沒有設(shè)置空白對照說明這個實驗無對照【分析】實驗中的對照分很多種：空白對照、自身前后對照、相互對照等。易錯陷阱3：探究實驗就是驗證實驗【分析】探究實驗往往結(jié)果未知，驗證實驗往往是驗證已經(jīng)確定的結(jié)論。易錯陷阱4：實驗思路也要描述所有的實驗操作細節(jié)【分析】實驗思路的特點就是言簡意賅。多數(shù)試題要求“寫出”實驗思路，很少要求“補充”實驗思路，得分點是：必須體現(xiàn)“自變量”和“因變量”,對“無關(guān)變量”表述時注意體現(xiàn)“相同且適宜”。思路，是“想”法。實驗步驟的特點就是精準(zhǔn)細微。常常要求“補充”部分實驗步驟，很少要求寫出“全部”實驗步驟，得分點是：必須體現(xiàn)“自變量”如何設(shè)置、“因變量”如何檢測、“無關(guān)變量”如何保證相同且適宜。步驟，是“做”法。?！疽族e點提醒一】自變量≠橫軸標(biāo)識【例1】興趣小組在“模擬生物體維持pH的穩(wěn)定”的實驗中，比較了清水、緩沖液和生物材料（血漿）在加入堿后pH的變化，相關(guān)敘述錯誤的是（）A．本實驗中的自變量是實驗材料類型和NaOH的量B．清水組中無維持pH穩(wěn)定的物質(zhì)存在C．圖中的結(jié)果表明血漿的緩沖能力是有限的，緩沖液組維持pH穩(wěn)定的能力最強D．雖然不同材料初始pH不同，但對實驗結(jié)論的影響不大易錯分析：自變量有兩個：實驗材料類型和NaOH的量?！咀兪?-1】某興趣小組以洋蔥為材料進行“探究2，4-D對插枝生根的作用”實驗，實驗中每天更換每一組中的蒸餾水和2．4-D溶液。并測量每個洋蔥根的總長度（將幾條根的長度加在一起），記錄測量數(shù)據(jù)，獲得下圖所示結(jié)果。下列相關(guān)分析中錯誤的是（）A．該實驗的自變量是2，4-D溶液的濃度和培養(yǎng)時間B．2．4-D對洋蔥根的生長既有促進作用又有抑制作用C．促進洋蔥生根的最佳條件是在10-8mol/L的2，4-D溶液中培養(yǎng)6天D．更換每一組中的2，4-D溶液是為防止2，4-D濃度變化對實驗結(jié)果的影響【變式1-2】鮮豬肉去筋腱和脂肪后用絞肉機絞碎，均分為甲、乙兩組，每組分為五等份，分別置于標(biāo)準(zhǔn)樣品盒中，向甲組（CK）的五個樣品盒中分別添加0，10、20、30、40g/kg的NaCl；向乙組的五個樣品盒中分別添加0，10，20，30，40g/kg的NaCl和10g/kg的谷氨酰胺轉(zhuǎn)氨酶（TG），在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測定肉糜的黏結(jié)性能，實驗結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A．本實驗的自變量是NaCl含量，因變量是黏結(jié)性能B．無NaCl存在時，TG也能使肉塊的黏結(jié)性能略有增強C．一定范圍內(nèi)隨NaCl含量的增大，肉糜的黏結(jié)性能逐漸增強D．實驗結(jié)果說明適當(dāng)提高NaCl含量可促進TG提高肉糜的黏結(jié)性能【變式1-3】對具有頂端優(yōu)勢的煙草分別進行打頂、頂芽涂抹三碘苯甲酸（TIBA，能阻礙生長素從頂芽向下運輸）處理，對照組不作處理，分別檢測各組側(cè)芽處生長素（IAA）的含量，結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是（

）A．生長素從頂芽向下運輸屬于極性運輸，消耗能量B．本實驗的自變量為不同的處理方法和處理時間C．打頂和涂抹TIBA均可抑制煙草植株的頂端優(yōu)勢D．單側(cè)光照時噴灑TIBA，植株向光彎曲的角度增大【易錯點提醒二】無空白對照≠實驗無對照【例2】下列關(guān)于“比較過氧化氫在不同條件下的分解”的實驗敘述，錯誤的是（

）A．該實驗的自變量為反應(yīng)條件的不同B．1號試管為對照組，目的是排除無關(guān)變量對實驗的影響C．1、2、3號試管相互對照，說明催化劑為反應(yīng)提供活化能的作用比加熱顯著D．3、4號試管相互對比，證明了酶具有高效性易錯分析：3、4號試管均為實驗組形成相互對照。【變式2-1】．相互對照也叫對比實驗，即設(shè)置兩個或兩個以上的實驗組，而不另設(shè)對照組，通過對實驗結(jié)果的比較分析，來探究某種因素與實驗對象的關(guān)系。下列不屬于對比實驗的是（

）A．在“探究酵母菌細胞呼吸的方式”時，設(shè)置有氧和無氧兩種條件B．魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法探究光合作用中O2中的氧是來自H2O還是CO2C．在“探究植物細胞的吸水和失水”時，對實驗材料先后進行滴加蔗糖溶液和清水處理D．赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法探究噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA還是蛋白質(zhì)【變式2-2】設(shè)置對照是生物實驗中常用的方法，下列有關(guān)的對照設(shè)置錯誤的是（

）A．探究植物細胞的吸水和失水時，通過自身前后對照達到實驗?zāi)康腂．探索生長素類調(diào)節(jié)劑促進插條生根的最適濃度時，需要空白對照組C．研究細胞核的功能時，將蠑螈的受精卵橫縊成有核和無核的兩部分D．探究酵母菌呼吸方式實驗中的兩組實驗為對比實驗，沒有對照【變式2-3】（22·23·汕頭·三模）為制備圓褐固氮菌和巨大芽孢桿菌微生物菌劑，以降解廚余垃圾廢液中淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪等物質(zhì)，研究人員探究了圓褐固氮菌和巨大芽孢桿菌處理某廚余垃圾廢液的最佳接種量比，將兩種菌液進行了不同配比的分組處理，如下表所示。下列敘述錯誤的是（

）編號R0R1R2R3R4圓褐固氮菌：巨大芽孢桿菌1:02:11:11:20:1A．微生物利用其合成分泌的淀粉酶、蛋白酶、脂肪酶等分解廢液中的相關(guān)物質(zhì)B．實驗過程中需將上述菌液分別接種于相同體積的廚余垃圾廢液中進行培養(yǎng)C．可通過檢測實驗前后淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的含量，確定適宜的配比D．表中編號R1、R2、R3組構(gòu)成相互對照，編號R0、R4組為空白對照【易錯點提醒三】探究實驗≠驗證實驗【例3】（22·23·江蘇·三模）關(guān)于對照實驗的設(shè)置，下列敘述正確的是（

）A．驗證促甲狀腺激素的作用時，需設(shè)置保留甲狀腺和去除甲狀腺的兩組B．探索NAA對扦插枝條生根的最適濃度的預(yù)實驗中,需要設(shè)置空白對照C．用過氧化氫為實驗材料探究酶的高效性時，需設(shè)置分別加過氧化氫酶和清水的兩組D．驗證莖的感光部位是莖尖時，需設(shè)置保留莖尖和去除莖尖的兩組易錯分析：驗證實驗結(jié)果已知。【變式3-1】（22·23·哈爾濱·一模）孟德爾說：“任何實驗的價值和效用，取決于所使用材料對于實驗?zāi)康牡倪m合性?！毕铝袑嶒灒ㄓ^察）材料選擇不適合的是（）A．薩頓通過研究蝗蟲體細胞及生殖細胞中染色體的數(shù)目和形態(tài)，推測基因在染色體上B．科學(xué)家通過煙草花葉病毒驗證了遺傳物質(zhì)除DNA外，還有RNAC．可選用金黃色葡萄球菌來探究抗生素對細菌的篩選的作用D．梅塞爾森和斯塔爾以大腸桿菌為實驗材料，運用放射性同位素標(biāo)記技術(shù)，證明了DNA進行半保留復(fù)制【變式3-2】某同學(xué)為研究酶的特性開展了一系列實驗，有關(guān)這些實驗的敘述，錯誤的是（

）A．在過氧化氫溶液中分別加入FeCl3溶液、過氧化氫酶，可通過比較氣泡產(chǎn)生速率驗證酶的高效性B．探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用時，可用碘液對實驗結(jié)果進行檢測C．探究溫度對酶活性的影響時，可選用淀粉和淀粉酶作為材料D．探究pH對酶活性的影響時，可選用過氧化氫和過氧化氫酶作為材料【變式3-3】下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述，正確的是（

）A．用黑藻葉片做細胞的質(zhì)壁分離實驗時，葉綠體的存在有利于觀察實驗現(xiàn)象B．在探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗中，重鉻酸鉀溶液由灰綠色變成橙色可證明有酒精的產(chǎn)生C．在驗證酶的專一性實驗中，選擇淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液是最佳的實驗試劑組合D．赫爾希和蔡斯以T2噬菌體和大腸桿菌為實驗材料，采用同位素標(biāo)記法和對比實驗法證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)【易錯點提醒四】實驗思路≠實驗步驟【例4】小麥?zhǔn)俏覈狈街饕霓r(nóng)作物，研究環(huán)境條件變化對小麥產(chǎn)量的影響可指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。某研究團隊測定了小麥植株在不同程度水淹脅迫、高濃度CO2處理條件下的相關(guān)生理指標(biāo)，實驗結(jié)果如下表所示。分組對照組輕度脅迫中度脅迫重度脅迫氣孔開度（mol·m2s）大氣CO2濃度0.0720.0380.0290.026高CO2濃度0.0610.0570.0390.035凈光合速率（μmol·m-2s）大氣CO2濃度6.824.233.891.92高CO2濃度7.845.764.053.73回答下列問題：(1)欲提取小麥葉片的光合色素，在葉片量一定的情況下，為了提高提取液色素濃度，除了適當(dāng)減少無水乙醇的用量、添加SiO2充分研磨外，還可以（寫1點即可）。(2)據(jù)表分析，水淹脅迫下光合速率下降的原因是此外，水淹脅迫還會導(dǎo)致小麥根系缺氧，產(chǎn)生對根系有毒害作用，而產(chǎn)生不足，還會影響植物對礦質(zhì)元素的吸收。(3)在其他條件適宜的情況下，高濃度CO2會引起氣孔開度，但凈光合速率(4)水澇發(fā)生后會嚴(yán)重影響小麥的產(chǎn)量，在小麥結(jié)實前可通過適當(dāng)增施鉀肥進行一些補救，實驗發(fā)現(xiàn)增施組小麥植株干重增加不顯著，但籽實的產(chǎn)量卻明顯高于未增施組，可能的原因是。(5)研究者推測：高濃度的CO2會抑制植物細胞的需氧呼吸。寫出用于驗證該假設(shè)的實驗思路。（注；利用氧氣傳感器記錄容器內(nèi)氧氣含量的變化）易錯分析：思路是分組、自變量處理和觀察因變量即可。【變式4-1】清華大學(xué)的研究團隊發(fā)現(xiàn)腦內(nèi)CRH神經(jīng)元（能分泌促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素）到脾臟存在直接的神經(jīng)通路，即腦—脾神經(jīng)通路，該神經(jīng)通路可調(diào)節(jié)特異性免疫反應(yīng)，調(diào)節(jié)過程如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：(1)在相鄰神經(jīng)元之間傳遞信息的信號分子一般是。(2)向小鼠注射抗原后刺激小鼠產(chǎn)生應(yīng)激反應(yīng)，腦—脾神經(jīng)通路被激活，小鼠體內(nèi)的抗體量會。B細胞增殖分化成漿細胞的過程中還會生成細胞。(3)切斷脾神經(jīng)可以破壞腦—脾神經(jīng)通路，小鼠的體液免疫能力將。請設(shè)計實驗驗證這一結(jié)論，簡要寫出實驗思路和預(yù)期實驗結(jié)果。實驗材料及用具：生理狀態(tài)相同的小鼠若干只、Y抗原、注射器、抗體定量檢測儀器等。實驗思路：。預(yù)期實驗結(jié)果：?！咀兪?-2】在，t1、t2、t3時刻給予離體的蛙的坐骨神經(jīng)同一處三次強度相同的刺激，測得神經(jīng)纖維膜電位變化如圖1所示，圖2為該神經(jīng)纖維與蛙的腓腸肌形成的結(jié)構(gòu)示意圖?；卮鹣铝袉栴}：(1)圖中前兩次刺激（填“產(chǎn)生”或“未產(chǎn)生”）動作電位，在t4~t5時間段發(fā)生圖示膜電位的原因是，t5時膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為。(2)若用某種藥物處理阻斷了該神經(jīng)元膜上的Na+通道，然后用3倍的圖中t1時的刺激強度刺激該神經(jīng)，其動作電位將，原因。(3)某同學(xué)想要驗證興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的速度比在突觸處傳遞的速度快，利用圖2所示結(jié)構(gòu)和相應(yīng)位點進行實驗。已知B點為A點和腓腸肌的中點，且只有一個電表和兩個微電極。寫出該同學(xué)的實驗思路并預(yù)測實驗現(xiàn)象：實驗思路：；預(yù)測實驗現(xiàn)象：?！咀兪?-3】植物的生長發(fā)育離不開水和無機鹽,適時、適量灌溉和追肥是農(nóng)作物穩(wěn)產(chǎn)、高產(chǎn)的保障。根瘤菌與豆科植物共生形成根瘤,根瘤菌可將空氣中的氮氣轉(zhuǎn)變?yōu)楹酿B(yǎng)料（NH3）,供植物利用,民間有“種豆肥田”這一說法。請回答下列問題:(1)土壤中無機鹽被吸收到植物細胞內(nèi),大多數(shù)無機鹽以形式存在,根系吸收磷可用于合成（答出2種即可）等有機物。(2)根瘤菌需要豆科植物提供有機養(yǎng)料,是（填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）型生物。豆科植物獲得的含氮養(yǎng)料可用于合成細胞內(nèi)的小分子化合物,如（答出2種即可）。(3)植株缺N葉片發(fā)黃,光合能力下降,為了驗證根瘤菌能為大豆植株的生長提供氮元素?，F(xiàn)提供生長狀態(tài)良好且?guī)в懈龅娜舾纱蠖怪仓?、植物培養(yǎng)液（培養(yǎng)液中不含氮肥）,其他材料根據(jù)需要自行選擇,請設(shè)計實驗進行驗證。實驗步驟:①將大豆植株均分成兩組,甲組不作處理,乙組。②將甲、乙兩組放置在已經(jīng)滅菌的培養(yǎng)液中,在的條件下培養(yǎng)一周。③一周后測定兩組大豆植株葉片的光合能力,甲組明顯高于乙組。實驗結(jié)論:根瘤菌能為大豆植株的生長提供氮元素。有同學(xué)認為上述實驗不能直接證明根瘤菌為大豆植株的生長提供的是氮元素,請在上述實驗基礎(chǔ)之上,在不增加組別的情況下,設(shè)計實驗進行進一步驗證,并簡要寫出實驗思路。。1．胰脂肪酶是腸道內(nèi)脂肪水解過程中的關(guān)鍵酶，板栗殼黃酮可調(diào)節(jié)胰脂肪酶活性進而影響人體對脂肪的吸收。為研究板栗殼黃酮對胰脂肪酶活性的影響，科研人員進行了相關(guān)實驗，結(jié)果如圖。下列說法正確的是（

）A．實驗的自變量有是否加入板栗殼黃酮和pH值，不符合單一變量原則B．由圖可知，板栗殼黃酮對胰脂肪酶的活性有抑制作用C．實驗中板栗殼黃酮對胰脂肪酶作用效率最高的pH約為7.2D．加入板栗殼黃酮，不影響胰脂肪酶的最適pH2．為了探究影響蔗糖酶活性的因素，某興趣小組進行了相關(guān)實驗，結(jié)果如下圖所示。下列說法錯誤的是（

）A．該實驗的自變量是乙醇濃度和氯離子的有無B．乙醇可能通過改變酶的空間結(jié)構(gòu)抑制其活性C．添加氯離子對蔗糖酶的活性有促進作用D．可通過加入碘液來檢測該酶活性的高低3．某同學(xué)研究了不同pH對胃蛋白酶活性的影響，結(jié)果如圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A．該實驗采用的是相互對照B．胃蛋白酶的最適pH約為1.95C．不同pH下的酶活性可能相同D．將含該酶溶液的pH從4調(diào)為2，酶活性提高4．某小組同學(xué)為比較在不同條件下的分解情況，設(shè)計如下實驗，實驗在常溫下進行。下列說法錯誤的是（

）組別12342%的溶液2mL2mL2mL2mL實驗處理不處理溶液新鮮豬肝勻漿a現(xiàn)象現(xiàn)象氣泡很少氣泡較多大量氣泡bA．2、3組對照可驗證酶的高效性，屬于相互對照方法B．若a處為煮沸后冷卻的豬肝勻漿，可探究溫度對酶活性的影響C．本實驗的因變量是反應(yīng)速率，檢測指標(biāo)為產(chǎn)生氣泡的快慢D．與2組相比，3組產(chǎn)生氣泡速度快的原因是勻漿中的酶為反應(yīng)提供更多的能量5．病毒感染過程中往往形成大量未折疊或錯誤折疊的蛋白質(zhì)，這些蛋白質(zhì)的堆積又會引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)激反應(yīng)，減少蛋白質(zhì)合成，使運往內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)減少。細胞自噬是細胞成分降解和回收利用的基礎(chǔ)，蛋白激酶R樣內(nèi)質(zhì)網(wǎng)激酶（PERK）是與細胞自噬有關(guān)的一種蛋白質(zhì)，LC3-II是自噬體形成的標(biāo)志蛋白。在無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)激反應(yīng)時，PERK與GRP78結(jié)合，處于無活性狀態(tài)。對細胞接種呼吸綜合征病毒（PRRSV）構(gòu)建內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)激反應(yīng)模型，檢測細胞中游離GRP78的含量變化，結(jié)果如圖。實驗同時檢測了β-actin的含量，β-actin屬于細胞骨架蛋白，在細胞中表達量穩(wěn)定。下列分析錯誤的是（

）A．檢測β-actin的目的是為了排除實驗操作、取樣量等無關(guān)變量對實驗結(jié)果的影響B(tài)．發(fā)生內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)激反應(yīng)時PERK與GRP78分離，PERK被抑制而失去活性C．若檢測到模型組比空白對照組細胞中LC3-Ⅱ的表達量明顯增多，模型組細胞可能發(fā)生了細胞自噬D．對模型組和空白對照組細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)進行觀察可進一步驗證C項結(jié)論6．科學(xué)探究是生物學(xué)科核心素養(yǎng)之一。下列有關(guān)實驗探究的說法正確的是（

）A．如果“探究某種物質(zhì)的運輸方式”，向?qū)嶒灲M中加入適量的呼吸酶抑制劑的設(shè)計是采用了加法原理B．“探究酵母菌細胞的呼吸方式”實驗需要設(shè)置有氧和無氧兩種條件，無氧的為空白對照組C．設(shè)計預(yù)實驗是為了避免實驗偶然性，排除其他干擾因素對實驗結(jié)果的影響D．艾弗里的肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗鑒定出DNA是遺傳物質(zhì)的設(shè)計中利用了“減法原理”7．根據(jù)下列生物學(xué)事實回答問題：材料1:熊在入冬之前要吃大量的食物，在體內(nèi)轉(zhuǎn)化為脂肪儲存起來以便冬眠時分解利用維持生命活動。生活在南極寒冷環(huán)境中的企鵝,體內(nèi)脂肪可厚達4cm。材料2：在冬季來臨過程中，隨著氣溫的逐漸降低,植物體內(nèi)發(fā)生了一系列適應(yīng)低溫的生理變化。下圖為