《小松鼠的尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
《小松鼠的尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
《小松鼠的尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
《小松鼠的尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
《小松鼠的尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)_第5頁(yè)
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《小松鼠的尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)

《小松鼠的尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,感知故事的主要結(jié)構(gòu)。

2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。

3、體驗(yàn)創(chuàng)編故事的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備:

1>故事動(dòng)畫(huà)。

2、操作材料若干。

3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng):

(出示課件:大尾巴)

猜一猜:這是什么?

想一想:它象什么呀?

二、理解故事:

1、想象故事。

小松鼠的尾巴有很多好玩的故事,我們來(lái)看一看:

(1)看

(老師演示動(dòng)畫(huà))

春天:小雞尾巴擋雨

1

夏天:蝸牛尾巴扇風(fēng)

秋天:小兔尾巴掃葉

冬天:小貓尾巴保暖

(2)說(shuō)

在什么季節(jié)?發(fā)生了什么事?(讓幼兒依據(jù)自己對(duì)課件的理解任

憑說(shuō)說(shuō))

2、完整觀賞故事

究竟發(fā)生了什么事?跟你們說(shuō)的一樣嗎?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

(老師完整地?cái)⑹龉适拢?/p>

3、表演

小松鼠真能干,能用它的大尾巴做好多事情,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)

能干的小松

鼠,我們一邊學(xué)一邊講,比小松鼠更能干,好嗎?

(大家一起邊敘述邊表演)

三、仿編故事

1、爭(zhēng)論:

(1)春天,是什么樣的?

小松鼠出去走走,還會(huì)發(fā)生什么事呢?

(2)夏天,是什么樣的?

小松鼠出去走走,又會(huì)發(fā)生什么事呢?

秋天、冬天呢?

(幼兒爭(zhēng)論)

2

2、仿編新故事

(1)引導(dǎo)幼兒想象記錄

春天、夏天、秋天、冬天,小松鼠出去走走,又會(huì)發(fā)生什么事情

呢,請(qǐng)小伴侶去把它畫(huà)出來(lái)。

(2)幼兒相互溝通

請(qǐng)小伴侶相互說(shuō)一說(shuō)自己的想象。

(3)敘述新故事

選擇幾個(gè)小伴侶的畫(huà)講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、

冬天,各一幅,編成一個(gè)完整故事。大家一起敘述。

假如沒(méi)有,鼓舞小伴侶把沒(méi)有的回去編出來(lái)。

活動(dòng)延長(zhǎng):

連續(xù)仿編新故事

《小松鼠的尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)篇2

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的句子完整敘述小松鼠用尾巴關(guān)心他人的主要情

To

2、初步學(xué)習(xí)依據(jù)圖片中動(dòng)物的動(dòng)作以及背景線索,分析畫(huà)面的

季節(jié),情愿認(rèn)讀畫(huà)面上的漢字:春天、夏天、秋天、冬天。

3、體驗(yàn)關(guān)心他人的歡樂(lè)。

4、培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量及快速應(yīng)答力量。

5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、活動(dòng)預(yù)備:

3

1>幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

2、教學(xué)圖片4幅。

3、漢字卡片:春天、夏天、秋天、冬天。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1>出示圖片,引出敘述主角。

今日,我們班來(lái)了位小客人,它是誰(shuí)呀?(小松鼠)

2、依據(jù)畫(huà)面中動(dòng)物的動(dòng)作以及背景,分析畫(huà)面季節(jié),按季節(jié)先

后給圖片排隊(duì)。

小松鼠有很多的動(dòng)物伴侶,今日小松鼠還特地帶來(lái)了一些它和動(dòng)

物伴侶一起照的和它單身照的照片。

(出示照片)問(wèn):"小松鼠和哪些小動(dòng)物一起照了照片?這些照

片是什么季節(jié)照的?你是怎么看出來(lái)是這個(gè)季節(jié)的?"請(qǐng)小伴侶說(shuō)一

說(shuō),逐一出示詞語(yǔ):春天、夏天、秋天、冬天。幼兒認(rèn)讀漢字:春天、

夏天、秋天、冬天。

小松鼠還想請(qǐng)小伴侶幫忙給這些照片按季節(jié)先后來(lái)排排隊(duì)。(請(qǐng)

個(gè)別幼兒上來(lái)給圖片排隊(duì))問(wèn):"為什么你要這樣排?"

3、引用語(yǔ)言,引出主題。

在這些照片中,你覺(jué)得小松鼠最好玩的地方在哪里?(大尾巴)

小松鼠的大尾巴象什么?(請(qǐng)幼兒先跟旁邊的好伴侶說(shuō)一說(shuō);請(qǐng)個(gè)別

幼兒敘述。)"你知道小松鼠的大尾巴有什么用嗎?"(先請(qǐng)幼兒自由

敘述)"小松鼠的大尾巴究竟有什么用呢?下面請(qǐng)小伴侶翻開(kāi)書(shū),一

起來(lái)看圖說(shuō)說(shuō):《小松鼠的大尾巴》。"

4

4、老師引導(dǎo)幼兒逐一觀看圖片敘述《小松鼠的大尾巴》。

(1)、觀看圖一老師提問(wèn):

A、你知道這是什么季節(jié)?你是怎么看出來(lái)的?鞏固學(xué)習(xí)漢字:

春天。

B、春天下雨了,小松鼠出門去,它遇見(jiàn)了誰(shuí)?小雞怎么了?

C、小松鼠對(duì)小雞說(shuō)什么?小松鼠是怎樣關(guān)心小雞的?

(2)觀看圖二引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容A、這是什么季節(jié)?你是

怎么知道的?鞏固學(xué)習(xí)漢字:夏天。

B、夏天,天氣很熱,小松鼠出門去,它又會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呢?

C、小蝸牛怎么了?小松鼠對(duì)小蝸牛說(shuō)了什么?它是怎樣關(guān)心小

蝸牛的?

(3)觀看圖片三問(wèn):

A、這是什么季節(jié)?鞏固學(xué)習(xí)漢字:秋天。

B、秋天,小松鼠出門去,它又遇見(jiàn)了誰(shuí)呢?小兔在干什么?

C、小松鼠對(duì)小兔說(shuō)了什么?它是怎樣關(guān)心小兔的?

(4)觀看圖片四問(wèn):這是什么季節(jié)?鞏固學(xué)習(xí)漢字:冬天。

冬天,天很冷,你們猜,小松鼠又會(huì)用它的大尾巴干什么?

啟發(fā)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容,鼓舞幼兒敘述小松鼠用大尾巴當(dāng)

被子蓋的情節(jié)。

四、帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊完整地?cái)⑹龉适隆?/p>

五、請(qǐng)個(gè)別力量強(qiáng)的幼兒敘述。

六、請(qǐng)幼兒拿著操作卡講給客人老師聽(tīng)。

5

七、"小松鼠關(guān)心了別人,使別人感到歡樂(lè)的同時(shí)、自己也感到

了歡樂(lè)。平常,你看到同伴或中班、小班的小伴侶有困難的時(shí)候,你

會(huì)向誰(shuí)學(xué)習(xí)?怎么做?"(幼兒敘述,老師小結(jié)。)八、"剛才我們小

伴侶想到了很多關(guān)心別人的好方法,現(xiàn)在讓我們來(lái)學(xué)習(xí)小松鼠,一起

去中班、小班看看小弟弟、小妹妹有什么要我們關(guān)心的,好嗎?"

活動(dòng)反思:

第一次參與"責(zé)任杯〃教學(xué)競(jìng)賽,我經(jīng)過(guò)慎重考慮,選擇了一篇布滿

童趣的課文《松鼠的尾巴》。這篇課文是新教材第三冊(cè)第五單元的一

篇課文,主要寫小松鼠在不同的狀況下發(fā)揮尾巴的作用,解決了問(wèn)題。

通過(guò)學(xué)習(xí)了解松鼠尾巴的特點(diǎn)和用途,激發(fā)同學(xué)觀看動(dòng)物、了解動(dòng)物

的愛(ài)好。課文結(jié)構(gòu)雖然比較簡(jiǎn)潔,但篇幅比較長(zhǎng),要想在一節(jié)課35分

鐘內(nèi)既完成生字教學(xué),又完成閱讀教學(xué)不是一件簡(jiǎn)單的事。為此,我

動(dòng)了許多腦筋,花了很多心血去作預(yù)備。

首先,我認(rèn)真分析教材,制定課文的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),查找突破

口。其次,上網(wǎng)查找有關(guān)松鼠的圖片資料,參閱優(yōu)秀的課堂實(shí)錄,依

據(jù)班級(jí)同學(xué)狀況細(xì)心設(shè)計(jì)教案。然后,自行設(shè)計(jì)制作課件。一切預(yù)備

就緒,我對(duì)上好這堂課也就胸有成竹了。果真,課上得很順當(dāng),收到

了較好的效果。我主要抓住以下三個(gè)方面綻開(kāi):

一、巧識(shí)字。

隨文識(shí)字是一種很適合低班級(jí)小伴侶的認(rèn)字方法,即把生字放在

一篇課文中邊識(shí)字邊閱讀,把識(shí)字、閱讀、說(shuō)話等基礎(chǔ)訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。

在本課教學(xué)中,我把十個(gè)生字放在課文的語(yǔ)言環(huán)境中,分散教學(xué),抓

6

住重點(diǎn),各有側(cè)重,不面面俱到。如教學(xué)“茸〃,我用長(zhǎng)毛絨玩具和毛

圍巾讓同學(xué)觸摸,從而理解“毛茸茸〃;教學(xué)"攤〃,請(qǐng)同學(xué)做動(dòng)作;教

學(xué)“遍〃和"寒〃,著重組詞;“蹤〃字強(qiáng)調(diào)字音和字義;而"最〃"降""乖〃

的教學(xué)則注意分析字形。全部生字都在肯定的詞語(yǔ)和句子中消失,有

詳細(xì)意義,能關(guān)心同學(xué)更好地理解,進(jìn)而促使同學(xué)更快地把握字形,

讀準(zhǔn)字音。

二、重閱讀。

在引出課題時(shí),我先出示了“小松鼠〃的圖片,然后出示課文第一

小節(jié):小松鼠有一條毛茸茸的大尾巴,可它不知道尾巴有什么用。讓

同學(xué)讀好句子,再學(xué)習(xí)生字“茸",接下來(lái)直接導(dǎo)入課題。接著,組織

同學(xué)在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下,小組內(nèi)讀課文,并出示要求,做到有目的地讀。

讀完后完成口頭填空:小松鼠的尾巴可以;可以;可以。初步理

清課文思路。然后,有側(cè)重地學(xué)習(xí)第2、3、4節(jié)。其中,第2小節(jié)主

要通過(guò)分角色有感情地朗讀來(lái)理解內(nèi)容;第4小節(jié)比較簡(jiǎn)潔,通過(guò)動(dòng)

畫(huà)演示來(lái)理解;重頭戲放在第3小節(jié),這一節(jié)描寫黃鼠狼追逐小松鼠,

小松鼠舍命逃,在緊要關(guān)頭用尾巴當(dāng)降落傘關(guān)心它脫離了危急。我將

這一情節(jié)用動(dòng)畫(huà)的形式直觀生動(dòng)地展現(xiàn)給同學(xué),引起同學(xué)極大的愛(ài)好。

我趁機(jī)組織同學(xué)同桌邊表演邊朗讀,這樣,不僅使同學(xué)加深對(duì)松鼠尾

巴作用的印象,而且很簡(jiǎn)單地理解了"跳動(dòng)""順著樹(shù)干〃"扭頭就跑〃"緊

追不舍〃"無(wú)影無(wú)蹤'’等詞義。

《小松鼠的尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)篇3

活動(dòng)目標(biāo):

7

1、依據(jù)畫(huà)面小動(dòng)物的形狀特征及其尾巴特征的變化,敘述畫(huà)面

的主要內(nèi)容。

2、通過(guò)情景表演和圍繞尾巴綻開(kāi)的爭(zhēng)論活動(dòng),感知理解故事內(nèi)

容。了解動(dòng)物尾巴的重要性。

3、愿意參與“尾巴選美大賽〃,并大膽、自信地在舞臺(tái)上介紹自

己的尾巴。

活動(dòng)預(yù)備:

1、人手一冊(cè)幼兒用書(shū)(第4冊(cè))。

2、實(shí)物投影儀。

3、制作并預(yù)備:小兔子、小老虎、小老鼠、小松鼠的頭飾和尾

巴,以及其他常見(jiàn)的、幼兒比較熟識(shí)的動(dòng)物的頭飾和尾巴。請(qǐng)四位幼

兒排練情景表演《尾巴的故事》。

活動(dòng)過(guò)程:

1、開(kāi)展猜動(dòng)物嬉戲活動(dòng),感知?jiǎng)游镂舶偷奶卣鳎鹩變旱膼?ài)

好。

老師:森林里要進(jìn)行“尾巴選美大賽好,很多小動(dòng)物都想?yún)⑴c,

你知道有哪些動(dòng)物想?yún)⑴c嗎?請(qǐng)你看看他們的尾巴。猜猜他們是誰(shuí)。

觀看"小動(dòng)物〃的背影,讓幼兒依據(jù)尾巴推斷、猜想動(dòng)物的名字。

猜對(duì)了,則請(qǐng)戴著頭飾的"小動(dòng)物''轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)給大家看一看。

帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物尾巴的特征,如"短短的〃、"長(zhǎng)長(zhǎng)的"、"細(xì)

細(xì)的"、"粗粗的"。

2、引導(dǎo)幼兒閱讀投影放大的幼兒用書(shū)畫(huà)面。感知小動(dòng)物尾巴的

8

特征和他們的想法。

老師:第1幅圖[第8頁(yè))上有誰(shuí)?他們的尾巴是什么樣子的?你

知道他們想要什么嗎?第2幅圖(第9頁(yè))呢?……

老師帶領(lǐng)幼兒看圖閱讀故事。在敘述過(guò)程中,運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示

幼兒,鼓舞幼兒一起敘述畫(huà)面內(nèi)容。

3、人手一冊(cè)幼兒用書(shū),閱讀故事后半部分內(nèi)容,感知交換尾巴

的后果。

老師:森林里進(jìn)行“尾巴選美大賽",哪些動(dòng)物來(lái)參與競(jìng)賽的?認(rèn)

真看看他們和誰(shuí)換了尾巴?后來(lái)怎樣了?

老師邊翻書(shū)邊敘述后面的故事內(nèi)容,提示幼兒手口全都地指讀漢

字。

4、觀看情景表演《尾巴的故事》,完整感知、理解故事內(nèi)容。

啟發(fā)幼兒將"尾巴"換過(guò)來(lái),并欣賞他們有一條又美麗又有用的

“尾巴〃。

5、圍繞交換尾巴綻開(kāi)爭(zhēng)論活動(dòng),引導(dǎo)幼兒敘述動(dòng)物尾巴的用處。

老師小結(jié):每個(gè)動(dòng)物都有自己的尾巴,有的長(zhǎng),有的短,有的粗,

有的細(xì),每個(gè)動(dòng)物的尾巴都有自己的特點(diǎn),假如它們把尾巴換了,就

成怪物了。

6、供應(yīng)表演活動(dòng)的機(jī)會(huì)、請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演角,色夸夸自己的"尾

巴"。

老師:"森林尾巴選美大賽〃就要開(kāi)頭了,你想扮演誰(shuí)?請(qǐng)你上臺(tái)

來(lái)夸夸你的"尾巴"!

9

展現(xiàn)動(dòng)物頭飾和尾巴,老師示范表演,并用"我是X大,我有一

條只X的尾巴,我的尾巴能,我喜愛(ài)我的尾巴”等語(yǔ)言介紹自己的“尾

巴"。

鼓舞幼兒上來(lái)表演“夸尾巴〃。

《小松鼠的尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)篇4

教案目標(biāo):

1、理解內(nèi)容,感知的主要結(jié)構(gòu)。

2、創(chuàng)編內(nèi)容。

3、體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

教案預(yù)備:

1、動(dòng)畫(huà)。

2、操作材料若干。

3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

教案過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng):

(出示課件:大尾巴)

猜一猜:這是什么?

想一想:它象什么呀?

二、理解:

1、想象。

小松鼠的尾巴有很多好玩的,我們來(lái)看一看:

(1)看

10

(老師演示動(dòng)畫(huà))

春天:小雞

尾巴擋雨

夏天:蝸牛

尾巴扇風(fēng)

秋天:小兔

尾巴掃葉

冬天:小貓

尾巴保暖

(2)說(shuō)

在什么季節(jié)?發(fā)生了什么事?(讓幼兒依據(jù)自己對(duì)課件的理解任

憑說(shuō)說(shuō))

2、完整觀賞究竟發(fā)生了什么事?跟你們說(shuō)的一樣嗎?我們來(lái)聽(tīng)

一聽(tīng)。

(老師完整地?cái)⑹觯?/p>

3、表演

小松鼠真能干,能用它的大尾巴做好多事情,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)

能干的小松鼠,我們一邊學(xué)一邊講,比小松鼠更能干,好嗎?

(大家一起邊敘述邊表演)

三、仿編

1>爭(zhēng)論:

(1)春天,是什么樣的?

11

小松鼠出去走走,還會(huì)發(fā)生什么事呢?

(2)夏天,是什么樣的?

小松鼠出去走走,又會(huì)發(fā)生什么事呢?

秋天、冬天呢?

(幼兒爭(zhēng)論)

2、仿編新

(1)引導(dǎo)幼兒想象記錄

春天、夏天、秋天、冬天,小松鼠出去走走,又會(huì)發(fā)生什么事情

呢,請(qǐng)小伴侶去把它畫(huà)出來(lái)。

(2)幼兒相互溝通請(qǐng)小伴侶相互說(shuō)一說(shuō)自己的想象。

(3)敘述新

選擇幾個(gè)小伴侶的畫(huà)講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、

冬天,各一幅,編成一個(gè)完整。大家一起敘述。

假如沒(méi)有,鼓舞小伴侶把沒(méi)有的回去編出來(lái)。

活動(dòng)延長(zhǎng):

《小松鼠的尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)篇5

活動(dòng)目標(biāo):1、理解故事內(nèi)容,感知故事的主要結(jié)構(gòu)。2、創(chuàng)

編故事內(nèi)容。3、體驗(yàn)創(chuàng)編故事的樂(lè)趣?;顒?dòng)預(yù)備:1、故事動(dòng)畫(huà)。

2、操作材料若干。3、了解春、夏、秋、冬四季特征?;顒?dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng):(出示課件:大尾巴)猜一猜:這是什么?想

一想:它象什么呀?二、理解故事:1、想象故事。小松鼠的

尾巴有很多好玩的故事,我們來(lái)看一看:(1)看(老師演示動(dòng)

12

畫(huà))春天:小雞尾巴擋雨夏天:蝸牛尾巴扇風(fēng)秋天:

小兔尾巴掃葉冬天:小貓尾巴保暖(2)說(shuō)在什么

季節(jié)?發(fā)生了什么事?(讓幼兒依據(jù)自己對(duì)課件的理解任憑說(shuō)說(shuō))2、

完整觀賞故事究竟發(fā)生了什么事?跟你們說(shuō)的一樣嗎?我們來(lái)聽(tīng)

一聽(tīng)。(老師完整地?cái)⑹龉适拢?、表演小松鼠真能干,能用

它的大尾巴做好多事情,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)能干的小松鼠,我們一邊

學(xué)一邊講,比小松鼠更能干,好嗎?(大家一起邊敘述邊表演)三、

仿編故事1、爭(zhēng)論:(1)春天,是什么樣的?小松鼠出去走走,

還會(huì)發(fā)生什么事呢?(2)夏天,是什么樣的?小松鼠出去走走,

又會(huì)發(fā)生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼兒爭(zhēng)論)2、仿編新故

事(1)引導(dǎo)幼兒想象記錄春天、夏天、秋天、冬天,小松鼠出

去走走,又會(huì)發(fā)生什么事情呢,請(qǐng)小伴侶去把它畫(huà)出來(lái)。(2)幼

兒相互溝通請(qǐng)小伴侶相互說(shuō)一說(shuō)自己的想象。(3)敘述新故事

選擇幾個(gè)小伴侶的畫(huà)講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天,

各一幅,編成一個(gè)完整故事。大家一起敘述。假如沒(méi)有,鼓舞小伴

侶把沒(méi)有的回去編出來(lái)?;顒?dòng)延長(zhǎng):連續(xù)仿編新故事

《小松鼠的尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的句子完整敘述小松鼠永尾巴關(guān)心他人的主要情

~Po

2.初步學(xué)習(xí)把握?qǐng)D片中動(dòng)物的動(dòng)作以及背景線索,分析畫(huà)面的季

-下4-R。

13

3.體驗(yàn)關(guān)心別人的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備:

1.“小松鼠”數(shù)字連線圖一張,記號(hào)筆一支。

2.教學(xué)掛圖及自制大書(shū)一本。

3.幼兒用書(shū)人手一本。

4.“誰(shuí)是小熊”的音樂(lè)磁帶一盤.

活動(dòng)過(guò)程:

一.“魔術(shù)〃嬉戲,引出主角.

出示數(shù)字連線圖:"今日,王老師和小伴侶玩一個(gè)數(shù)字伴侶變魔

術(shù)的嬉戲,猜猜老師把這些數(shù)字伴侶一個(gè)一個(gè)連起來(lái),會(huì)變成什么呢?

請(qǐng)小伴侶跟著王老師的筆邊看邊猜一猜,好嗎?〃(幼兒在畫(huà)中自由

猜想)。

“原來(lái)真的是一只小松鼠啊,你們真棒!小松鼠有一條毛茸茸的

大尾巴,你覺(jué)得小松鼠的大尾巴像什么呀?這條大尾巴有什么用呢?"

(幼兒充分?jǐn)⑹觯?/p>

二.引出主題,引導(dǎo)幼兒整體觀看圖片,運(yùn)用已有閱歷敘述。

1.出示整張教學(xué)掛圖:"圖上有誰(shuí)?誰(shuí)遇到了困難?請(qǐng)你和旁邊

的好伴侶一起看圖說(shuō)說(shuō):小松鼠是怎樣關(guān)心別人的?

2.幼兒自由結(jié)伴敘述,老師傾聽(tīng)幼兒敘述狀況。

3.請(qǐng)幼兒在集體前敘述。(準(zhǔn)時(shí)鼓舞)

三.引導(dǎo)幼兒逐幅圖觀看,理解故事情節(jié)。

1.出示圖一:你知道這是什么季節(jié)?你是怎么看出來(lái)的?

14

春天,小松鼠出門去,他會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)?小雞怎么了?

小松鼠會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么呢?小松鼠是怎樣關(guān)心它的?

2.出示圖二:這是什么季節(jié)?你是怎么看出來(lái)的?

夏天,小松鼠出門去。遇見(jiàn)了誰(shuí)?小蝸牛怎么了?

小松鼠會(huì)對(duì)小蝸牛說(shuō)什么呢?小松鼠是怎樣關(guān)心它的?

3.出示圖三:這是什么季節(jié)?你又是怎么看出來(lái)的?

秋天,小松鼠出門去,會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呢?小兔子在干什么?

小松鼠會(huì)對(duì)小兔子說(shuō)什么呢?小松鼠是怎樣關(guān)心它的?

4.先讓幼兒思索想象下面一張圖的故事情節(jié),再出示圖片讓幼兒

敘述。

“下面一幅圖是什么季節(jié)呢?冬天這么冷,你們猜,小松鼠會(huì)用

它的大尾巴干什么呢?(幼兒一起敘述圖片內(nèi)容)

四.小伴侶講得這么好,老師也想把小松鼠的故事講一講,你們

想聽(tīng)嗎?(老師完整敘述故事)

五.幼兒自己看書(shū)敘述.

六.遷移敘述:小松鼠用自己的大尾巴關(guān)心別的小動(dòng)物,假如你

也有一條像小松鼠一樣大尾巴,你會(huì)怎樣關(guān)心別人呢?

七.嬉戲:“誰(shuí)是小松鼠〃,結(jié)束活動(dòng)。

《小松鼠的尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能用簡(jiǎn)潔的句子完整敘述小松鼠用尾巴關(guān)心他人的主要情節(jié)。

2、知道畫(huà)面中松鼠的動(dòng)作及背景線索,能說(shuō)出畫(huà)面的季節(jié)。

15

3、體驗(yàn)關(guān)心他人的歡樂(lè),并能與他人溝通、共享。

4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

二、活動(dòng)預(yù)備

PPT《小松鼠的大尾巴》

配套課件:大班語(yǔ)言課件《小松鼠的大尾巴》PPT課件

三、活動(dòng)過(guò)程

大班上學(xué)期語(yǔ)言教案《小松鼠的大尾巴》含PPT課件

(二)引導(dǎo)幼兒觀看第一、二幅圖,用開(kāi)放性提問(wèn)讓幼兒理解畫(huà)面

情節(jié)。

1、出示畫(huà)面①:

⑴小伴侶們,你們看到了什么?(松鼠,小雞,雨傘,小花)哦,

有人看到了許多五顏六色的小花,那這些美麗的花都是在什么季節(jié)開(kāi)

放的?。ù禾欤?那天氣怎樣啊(下雨天),你是怎么看出來(lái)的(天空下起了

雨)?

(2)小松鼠遇見(jiàn)了誰(shuí)?(小雞)小雞它怎么了?(被雨淋濕了)一一引導(dǎo)

幼兒感受小雞被雨淋濕后的狀態(tài)。

它們兩個(gè)在干什么,究竟發(fā)生了什么事情呢?(幼兒自由猜想)

⑶現(xiàn)在請(qǐng)一位小伴侶扮演小松鼠,老師是小雞,我們來(lái)看看小松

鼠會(huì)說(shuō)什么。

再請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)假如你是小松鼠,你會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么。

(4)小松鼠為什么會(huì)關(guān)心小雞擋擋雨?一一師小結(jié):小松鼠是個(gè)很

熱心、又很愛(ài)關(guān)心別人的人。

16

(5)小雞現(xiàn)在的心情怎么樣(快樂(lè)),為什么?一一師小結(jié):受到別人

的關(guān)心很快樂(lè),遇到了小松鼠這樣熱心又很有愛(ài)心的好伴侶感到很暖

和。

2、老師帶領(lǐng)幼兒一起依據(jù)畫(huà)面①講故事。

3、出示畫(huà)面②:

(1)在這幅圖上,你又看到了什么?(太陽(yáng),小松鼠,蝸牛)

(2)這個(gè)太陽(yáng)怎么樣啊?(很大,很紅)這么大的太陽(yáng),你們現(xiàn)在有

什么感覺(jué)啊?(老師做出很熱的夸張動(dòng)作),什么季節(jié)到啦?(夏天)

(3)我們看看,誰(shuí)也和我們一樣,都熱得出汗了?(小蝸牛)那小松

鼠在干什么呢?認(rèn)真看看,你看到了什么?(尾巴在動(dòng),在給小蝸牛扇

風(fēng))

(4)有誰(shuí)情愿依據(jù)這個(gè)畫(huà)面,給我們講講小松鼠和小蝸牛的故事?

4、老師帶領(lǐng)幼兒一起依據(jù)畫(huà)面②完整敘述。

(三)引導(dǎo)幼兒觀看第三幅圖,請(qǐng)幼兒兩兩分角色自由敘述、表演。

1、出示畫(huà)面③:

⑴現(xiàn)在,就請(qǐng)你找一位自己的好伴侶,依據(jù)這幅畫(huà)面,兩個(gè)人一

起來(lái)講一個(gè)好聽(tīng)的故事,可以加上豐富的表情和動(dòng)作來(lái)演一演。

(2)請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)表演故事。

(3)分別請(qǐng)底下其他扮演小兔和小松鼠的小伴侶說(shuō)說(shuō)自己是怎么

做的,心情又是怎樣的?

2、看來(lái),小伴侶們剛剛都講了一個(gè)歡樂(lè)又好聽(tīng)的故事,那我們

現(xiàn)在就一起用和第一、其次幅畫(huà)面一樣簡(jiǎn)潔的句子,把這個(gè)故事完整

17

講一遍。

(四)請(qǐng)幼兒猜想冬天,松鼠的尾巴有什么用,并聯(lián)系自身說(shuō)說(shuō)如

何關(guān)心別人。

1、我們知道春天,小松鼠用它的尾巴為小雞擋雨;夏天,小松鼠

用它的尾巴為蝸牛扇風(fēng);秋天,小松鼠用它的尾巴為小兔掃落葉。那

冬天,天很冷,你們猜,小松鼠又會(huì)用它的大尾巴干什么?

2、幼兒進(jìn)行猜想,出示圖片④,鼓舞幼兒敘述小松鼠用大尾巴

當(dāng)被子蓋的情節(jié)。

(五)帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊完整地?cái)⑹龉适隆?/p>

1、故事我們都講完了,可是故事的名字還沒(méi)有呢,誰(shuí)可以給這

個(gè)故事起個(gè)好聽(tīng)的名字?

2、我們大家一起來(lái)完整的敘述這個(gè)《小松鼠的大尾巴》故事吧。

(六)活動(dòng)延長(zhǎng):

1、原來(lái),小松鼠的尾巴有那么多的用途,小松鼠用它的大尾巴

關(guān)心了許多人,給別人帶去了歡樂(lè)和暖和,自己也得到了歡樂(lè)。那我

們小伴侶平常確定也會(huì)常常關(guān)心人,想一想,你都是怎么關(guān)心別人

的?(幼兒自由敘述)一一老師依據(jù)幼兒敘述的事例進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓舞。

2、老師總結(jié):你們喜愛(ài)小松鼠嗎。我們也要像小松鼠一樣,做

個(gè)愛(ài)關(guān)心別人、情愿與別人共享歡樂(lè)的人。

活動(dòng)反思:

讓孩子通過(guò)對(duì)故事的理解,聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中的自己,通過(guò)說(shuō)一

說(shuō),感受到關(guān)心別人和被人關(guān)心的甜美。孩子們都紛紛地談?wù)撈饋?lái),

18

大多孩子是說(shuō)自己關(guān)心別人的事情,而作為我又該引導(dǎo)孩子被別人關(guān)

心的事情及自己的感受?;顒?dòng)的最終是讓幼兒和自己的好伴侶一起跳

舞,進(jìn)一步感受和伴侶在一起的歡樂(lè)。然后通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我聯(lián)系下面

的自主嬉戲環(huán)節(jié),讓幼兒要像故事里的小松鼠一樣學(xué)會(huì)關(guān)心別人,做

個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子,所以嬉戲中孩子們的表現(xiàn)也令人滿足。

《小松鼠的尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)篇8

活動(dòng)目標(biāo):

L學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的句子敘述四季中小松鼠關(guān)心別人的情節(jié)。

2.能依據(jù)圖片以及老師的語(yǔ)言提示,敘述畫(huà)面的只要內(nèi)容。(集體

備課修改:《指南》語(yǔ)言4-5歲目標(biāo):能依據(jù)連續(xù)畫(huà)面供應(yīng)的信息,

大致說(shuō)出故事的情節(jié)。)

3.情愿關(guān)心別人,體驗(yàn)關(guān)心別人的歡樂(lè)。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5.在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。

活動(dòng)預(yù)備:

L課件:《小松鼠的大尾巴》。

2.松鼠手偶一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)老師出示松鼠課件,引發(fā)《小松鼠的大尾巴》話題。

1.老師:(集體備課修改)這是誰(shuí)的尾巴呢?今日,我給大家?guī)?lái)了

一位伴侶,你們看,是誰(shuí)呀?

2.老師:小松鼠的尾巴是什么樣子的?你知道它的大尾巴有什么

19

用嗎?

3.鼓舞幼兒大膽地?cái)⑹鲎约褐赖男∷墒蟠笪舶偷淖饔谩?/p>

(二)老師出示教學(xué)課件,引導(dǎo)幼兒初步了解畫(huà)面內(nèi)容。

1.老師鼓舞幼兒看圖說(shuō)說(shuō):畫(huà)面上有誰(shuí)?小松鼠在幫誰(shuí)做什么?

2.老師請(qǐng)個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前大膽地?cái)⑹鲎约簩?duì)畫(huà)面的理解。

(三)老師逐一出示教學(xué)課件,采納提問(wèn)的方式讓幼兒了解敘述的

思路。

L老師:畫(huà)面上有什么?這是什么季節(jié)?

2.小松鼠出門去,觀察了誰(shuí)?他怎么樣了?

3.小松鼠說(shuō)了什么?他用大尾巴做什么?

4.鼓舞幼兒按提問(wèn)的思路,逐一敘述畫(huà)面的內(nèi)容。

(四)啟發(fā)幼兒想象故事情節(jié),敘述畫(huà)面內(nèi)容。

L老師:接下來(lái)是什么季節(jié)?在這個(gè)季節(jié)里,小松鼠會(huì)用他的大

尾巴做什么呢?

2.老師出示教學(xué)課件啟發(fā)幼兒看圖敘述小松鼠用大尾巴關(guān)心別

的小動(dòng)物的情節(jié)。

(五)采納分組的方式,讓幼兒輪番接說(shuō)散文,感知散文美麗的意

境。

(六)老師帶領(lǐng)幼兒看教學(xué)課件完整地?cái)⑹霎?huà)面內(nèi)容。

1.鼓舞幼兒和老師一起敘述畫(huà)面。在敘述過(guò)程中,老師采納等待、

留空等方法讓幼兒填空,敘述教學(xué)課件內(nèi)容。

2.指圖邊朗誦散文,幼兒觀賞。

20

(七)引導(dǎo)幼兒仿編小松鼠用大尾巴關(guān)心別人的情節(jié)。

1.小松鼠的大尾巴真神氣!想一想,小松鼠還會(huì)用他的大尾巴關(guān)心

誰(shuí)呢?

2.醒幼兒用上述思路,敘述仿編的故事情節(jié)。

(八)組織幼兒爭(zhēng)論,體驗(yàn)關(guān)心別人和被別人關(guān)心的歡樂(lè)。

1.老師:小松鼠用他的大尾巴關(guān)心了小雞、蝸牛、小兔子,這些

動(dòng)物興奮嗎?

2.老師:小松鼠關(guān)心了別人,他自己心里興奮嗎?為什么?

3.老師:你在什么時(shí)候,接受了別人的關(guān)心?別人關(guān)心你,你心

里覺(jué)得怎樣?

4.老師:你在什么時(shí)候關(guān)心過(guò)別人?關(guān)心了別人,你感覺(jué)興奮嗎?

活動(dòng)延長(zhǎng):

在日常活動(dòng)中,鼓舞幼兒關(guān)心同伴和他人,體驗(yàn)關(guān)心他人的歡樂(lè)。

教學(xué)反思:

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,

讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒

表現(xiàn)的樂(lè)觀主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主

動(dòng)與同伴溝通。

《小松鼠的尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)篇9

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能用簡(jiǎn)潔的句子完整敘述小松鼠用尾巴關(guān)心他人的主要情節(jié)。

2、知道畫(huà)面中松鼠的動(dòng)作及背景線索,能說(shuō)出畫(huà)面的季節(jié)。

21

3、體驗(yàn)關(guān)心他人的歡樂(lè),并能與他人溝通、共享。

二、活動(dòng)預(yù)備

PPT《小松鼠的大尾巴》

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)猜謎嬉戲,引出主角

1、今日,老師預(yù)備了一個(gè)謎語(yǔ),看看哪位小伴侶能開(kāi)動(dòng)小腦筋

馬上猜出來(lái)的?

"小動(dòng)物,真驚奇,小松果,它最愛(ài),大尾巴,真可愛(ài)?!ㄐ“閭H

們猜出它是誰(shuí)了嗎?(出示小松鼠圖片)

2、“原來(lái)真的是只小松鼠啊,你們真棒!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小松鼠長(zhǎng)的怎

么樣呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出最大的特點(diǎn):大尾巴)(教案:)小松鼠有一條

毛茸茸的大尾巴,你覺(jué)得小松鼠的尾巴像什么呀?”(讓幼兒自由敘述)

3、老師:原來(lái)小松鼠的尾巴像那么多東西,那這條尾巴可以用

來(lái)干什么呢?

(二)引導(dǎo)幼兒觀看第一、二幅圖,用開(kāi)放性提問(wèn)讓幼兒理解畫(huà)面

情節(jié)。

1>出示畫(huà)面①:

(1)小伴侶們,你們看到了什么?(松鼠,小雞,雨傘,小花)哦,

有人看到了許多五顏六色的小花,那這些美麗的花都是在什么季節(jié)開(kāi)

放的?。ù禾欤?那天氣怎樣?。ㄏ掠晏欤?,你是怎么看出來(lái)的(天空下起了

雨)?

(2)小松鼠遇見(jiàn)了誰(shuí)?(小雞)小雞它怎么了?(被雨淋濕了)一一引導(dǎo)

22

幼兒感受小雞被雨淋濕后的狀態(tài)。

它們兩個(gè)在干什么,究竟發(fā)生了什么事情呢?(幼兒自由猜想)⑶

現(xiàn)在請(qǐng)一位小伴侶扮演小松鼠,老師是小雞,我們來(lái)看看小松鼠會(huì)說(shuō)

什么。

再請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)假如你是小松鼠,你會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么。

(4)小松鼠為什么會(huì)關(guān)心小雞擋擋雨?一一師:小松鼠是個(gè)很熱心、

又很愛(ài)關(guān)心別人的人。

(5)小雞現(xiàn)在的心情怎么樣(快樂(lè)),為什么?一一師:受到別人的關(guān)

心很快樂(lè),遇到了小松鼠這樣熱心又很有愛(ài)心的好伴侶感到很暖和。

2、老師帶領(lǐng)幼兒一起依據(jù)畫(huà)面①講故事。

3、出示畫(huà)面②:

(1)在這幅圖上,你又看到了什么?(太陽(yáng),小松鼠,蝸牛)

⑵這個(gè)太陽(yáng)怎么樣啊?(很大,很紅)這么大的太陽(yáng),你們現(xiàn)在有

什么感覺(jué)啊?(老師做出很熱的夸張動(dòng)作),什么季節(jié)到啦?(夏天)

(3)我們看看,誰(shuí)也和我們一樣,都熱得出汗了?(小蝸牛)那小松

鼠在干什么呢?認(rèn)真看看,你看到了什么?(尾巴在動(dòng),在給小蝸牛扇

風(fēng))

⑷有誰(shuí)情愿依據(jù)這個(gè)畫(huà)面,給我們講講小松鼠和小蝸牛的故事?

4、老師帶領(lǐng)幼兒一起依據(jù)畫(huà)面②完整敘述。

(三)引導(dǎo)幼兒觀看第三幅圖,請(qǐng)幼兒兩兩分角色自由敘述、表演。

1、出示畫(huà)面③:

⑴現(xiàn)在,就請(qǐng)你找一位自己的好伴侶,依據(jù)這幅畫(huà)面,兩個(gè)人一

23

起來(lái)講一個(gè)好聽(tīng)的故事,可以加上豐富的表情和動(dòng)作來(lái)演一演。

(3)請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)表演故事。

(4)分別請(qǐng)底下其他扮演小兔和小松鼠的小伴侶說(shuō)說(shuō)自己是怎么

做的,心情又是怎樣的?

2、看來(lái),小伴侶們剛剛都講了一個(gè)歡樂(lè)又好聽(tīng)的故事,那我們

現(xiàn)在就一起用和第一、其次幅畫(huà)面一樣簡(jiǎn)潔的句子,把這個(gè)故事完整

講一遍。

(四)請(qǐng)幼兒猜想冬天,松鼠的尾巴有什么用,并聯(lián)系自身說(shuō)說(shuō)如

何關(guān)心別人。

1、我們知道春天,小松鼠用它的尾巴為小雞擋雨;夏天,小松鼠

用它的尾巴為蝸牛扇風(fēng);秋天,小松鼠用它的尾巴為小兔掃落葉。(教

案:)那冬天,天很冷,你們猜,小松鼠又會(huì)用它的大尾巴干什么?

2、幼兒進(jìn)行猜想,出示圖片④,鼓舞幼兒敘述小松鼠用大尾巴

當(dāng)被子蓋的情節(jié)。

(五)帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊完整地?cái)⑹龉适隆?/p>

1、故事我們都講完了,可是故事的名字還沒(méi)有呢,誰(shuí)可以給這

個(gè)故事起個(gè)好聽(tīng)的名字?

2、我們大家一起來(lái)完整的敘述這個(gè)《小松鼠的大尾巴》故事吧。

(六)活動(dòng)延長(zhǎng):

1、原來(lái),小松鼠的尾巴有那么多的用途,小松鼠用它的大尾巴

關(guān)心了許多人,給別人帶去了歡樂(lè)和暖和,自己也得到了歡樂(lè)。那我

們小伴侶平常確定也會(huì)常常關(guān)心人,想一想,你都是怎么關(guān)心別人

24

的?(幼兒自由敘述)一一老師依據(jù)幼兒敘述的事例進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓舞。

2、老師:你們喜愛(ài)小松鼠嗎。我們也要像小松鼠一樣,做個(gè)愛(ài)

關(guān)心別人、情愿與別人共享歡樂(lè)的人。

《小松鼠的尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)篇10

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的句子完整敘述小松鼠用尾巴關(guān)心他人的主要情

TJ0

2、初步學(xué)習(xí)依據(jù)圖片中動(dòng)物的動(dòng)作以及背景線索,分析畫(huà)面的

季節(jié),情愿認(rèn)讀畫(huà)面上的漢字:春天、夏天、秋天、冬天。

3、體驗(yàn)關(guān)心他人的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備:

1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

2、教學(xué)圖片4幅。

3、漢字卡片:春天、夏天、秋天、冬天。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示圖片,引出敘述主角。

今日,我們班來(lái)了位小客人,它是誰(shuí)呀?(小松鼠)

二、依據(jù)畫(huà)面中動(dòng)物的動(dòng)作以及背景,分析畫(huà)面季節(jié),按季節(jié)先

后給圖片排隊(duì)。

小松鼠有很多的動(dòng)物伴侶,今日小松鼠還特地帶來(lái)了一些它和動(dòng)

物伴侶一起照的和它單身照的照片。

(出示照片)問(wèn):"小松鼠和哪些小動(dòng)物一起照了照片?這些照

25

片是什么季節(jié)照的?你是怎么看出來(lái)是這個(gè)季節(jié)的?〃

請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō),逐一出示詞語(yǔ):春天、夏天、秋天、冬天。幼

兒認(rèn)讀漢字:春天、夏天、秋天、冬天。

小松鼠還想請(qǐng)小伴侶幫忙給這些照片按季節(jié)先后來(lái)排排隊(duì)。(請(qǐng)

個(gè)別幼兒上來(lái)給圖片排隊(duì))問(wèn):"為什么你要這樣排?〃

三、引用語(yǔ)言,引出主題。

在這些照片中,你覺(jué)得小松鼠最好玩的地方在哪里?(大尾巴)

小松鼠的大尾巴象什么?(請(qǐng)幼兒先跟旁邊的好伴侶說(shuō)一說(shuō);請(qǐng)個(gè)別

幼兒敘述。)"你知道小松鼠的大尾巴有什么用嗎?〃(先請(qǐng)幼兒自由

敘述)"小松鼠的大尾巴究竟有什么用呢?下面請(qǐng)小伴侶翻開(kāi)書(shū),一

起來(lái)看圖說(shuō)說(shuō):《小松鼠的大尾巴》?!?/p>

四、老師引導(dǎo)幼兒逐一觀看圖片敘述《小松鼠的大尾巴》。

1、觀看圖一,老師提問(wèn)。

(1)你知道這是什么季節(jié)?你是怎么看出來(lái)的?鞏固學(xué)習(xí)漢字:

春天。

(2)春天下雨了,小松鼠出門去,它遇見(jiàn)了誰(shuí)?小雞怎么了?

(3)小松鼠對(duì)小雞說(shuō)什么?小松鼠是怎樣關(guān)心小雞的?

2、觀看圖二,引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

(1)這是什么季節(jié)?你是怎么知道的?鞏固學(xué)習(xí)漢字:夏天。

(2)夏天,天氣很熱,小松鼠出門去,它又會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呢?

(3)小蝸牛怎么了?小松鼠對(duì)小蝸牛說(shuō)了什么?它是怎樣關(guān)心

小蝸牛的?

26

3、觀看圖片三,問(wèn):

(1)這是什么季節(jié)?鞏固學(xué)習(xí)漢字:秋天。

(2)秋天,小松鼠出門去,它又遇見(jiàn)了誰(shuí)呢?小兔在干什么?

(3)小松鼠對(duì)小兔說(shuō)了什么?它是怎樣關(guān)心小兔的?

4、觀看圖片四,問(wèn):

這是什么季節(jié)?鞏固學(xué)習(xí)漢字:冬天。

冬天,天很冷,你們猜,小松鼠又會(huì)用它的大尾巴干什么?

啟發(fā)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容,鼓舞幼兒敘述小松鼠用大尾巴當(dāng)

被子蓋的情節(jié)。

五、帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊完整地?cái)⑹龉适隆?/p>

六、請(qǐng)個(gè)別力量強(qiáng)的幼兒敘述。

七、請(qǐng)幼兒拿著操作卡講給客人老師聽(tīng)。

八、“小松鼠出門去,除了遇見(jiàn)這些小動(dòng)物外,還會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)?它

還會(huì)怎樣關(guān)心別人呢?"(請(qǐng)幼兒自由敘述;個(gè)別幼兒講。)

九、“小松鼠關(guān)心了別人,使別人感到歡樂(lè)的同時(shí),自己也感到

了歡樂(lè)。平常,你看到同伴或中班、小班托班的小伴侶有困難的時(shí)候,

你會(huì)向誰(shuí)學(xué)習(xí)?怎么做?〃(幼兒敘述,老師小結(jié)。)

十、"剛才我們小伴侶想到了很多關(guān)心別人的好方法,現(xiàn)在讓我

們來(lái)學(xué)習(xí)小松鼠,一起去小班、托班看看小弟弟、小妹妹有什么要我

們關(guān)心的好嗎?〃

《小松鼠的尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)篇11

活動(dòng)目標(biāo):

27

1、理解故事內(nèi)容,感知故事的主要結(jié)構(gòu)。

2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。

3、體驗(yàn)創(chuàng)編故事的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備:

1、故事動(dòng)畫(huà)。

2、操作材料若干。

3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng):

(出示課件:大尾巴)

猜一猜:這是什么?

想一想:它象什么呀?

二、理解故事:

1、想象故事。

小松鼠的尾巴有很多好玩的故事,我們來(lái)看一看:

⑴看

(老師演示動(dòng)畫(huà))

春天:小雞尾巴擋雨

夏天:蝸牛尾巴扇風(fēng)

秋天:小兔尾巴掃葉

冬天:小貓尾巴保暖

⑵說(shuō)

28

在什么季節(jié)?發(fā)生了什么事?(讓幼兒依據(jù)自己對(duì)課件的理解任憑

說(shuō)說(shuō))

2、完整觀賞故事

究竟發(fā)生了什么事?跟你們說(shuō)的一樣嗎?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

(老師完整地?cái)⑹龉适拢?/p>

3、表演

小松鼠真能干,能用它的大尾巴做好多事情,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)

能干的小松鼠,我們一邊學(xué)一邊講,比小松鼠更能干,好嗎?

(大家一起邊敘述邊表演)

三、仿編故事

1、爭(zhēng)論:

⑴春天,是什么樣的?

小松鼠出去走走,還會(huì)發(fā)生什么事呢?

(2)夏天,是什么樣的?

小松鼠出去走走,又會(huì)發(fā)生什么事呢?

秋天、冬天呢?

(幼兒爭(zhēng)論)

2、仿編新故事

(1)引導(dǎo)幼兒想象記錄

春天、夏天、秋天、冬天,小松鼠出去走走,又會(huì)發(fā)生什么事情

呢,請(qǐng)小伴侶去把它畫(huà)出來(lái)。

(2)幼兒相互溝通

29

請(qǐng)小伴侶相互說(shuō)一說(shuō)自己的想象。

⑶敘述新故事

選擇幾個(gè)小伴侶的畫(huà)講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、

冬天,各一幅,編成一個(gè)完整故事。大家一起敘述。

假如沒(méi)有,鼓舞小伴侶把沒(méi)有的回去編出來(lái)。

活動(dòng)延長(zhǎng):

連續(xù)仿編新故事

活動(dòng)反思:

活動(dòng)中,我充分調(diào)動(dòng)孩子們的樂(lè)觀性。我通過(guò)猜一猜的方法,讓

孩子來(lái)猜一猜這是誰(shuí)的尾巴,孩子們愛(ài)好很高。接下來(lái)我出示了多媒

體課件與孩子們進(jìn)行互動(dòng)嬉戲,幼兒們通過(guò)幫小動(dòng)物們找尾巴,用自

己的語(yǔ)言描述了尾巴的一些特征,這不僅培育了幼兒對(duì)局部事物的觀

看力也培育了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。

《小松鼠的尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)篇12

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能用簡(jiǎn)潔的句子完整敘述小松鼠用尾巴關(guān)心他人的主要情節(jié)。

2、知道畫(huà)面中松鼠的動(dòng)作及背景線索,能說(shuō)出畫(huà)面的季節(jié)。

3、體驗(yàn)關(guān)心他人的歡樂(lè),并能與他人溝通、共享。

4、培育幼兒對(duì)事物的推斷力量。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

二、活動(dòng)預(yù)備

PPT《小松鼠的大尾巴》

30

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)猜謎嬉戲,引出主角1、今日,老師預(yù)備了一個(gè)謎語(yǔ),看

看哪位小伴侶能開(kāi)動(dòng)小腦筋馬上猜出來(lái)的?

"小動(dòng)物,真驚奇,小松果,它最愛(ài),大尾巴,真可愛(ài)?!ㄐ“閭H

們猜出它是誰(shuí)了嗎?(出示小松鼠圖片)2、“原來(lái)真的是只小松鼠啊,

你們真棒!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小松鼠長(zhǎng)的怎么樣呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出最大的特

點(diǎn):大尾巴)小松鼠有一條毛茸茸的大尾巴,你覺(jué)得小松鼠的尾巴像

什么呀?〃(讓幼兒自由敘述)3、老師小結(jié):原來(lái)小松鼠的尾巴像那

么多東西,那這條尾巴可以用來(lái)干什么呢?

(二)引導(dǎo)幼兒觀看第一、二幅圖,用開(kāi)放性提問(wèn)讓幼兒理解畫(huà)

面情節(jié)。

1、出示畫(huà)面①:

(1)小伴侶們,你們看到了什么?(松鼠,小雞,雨傘,小花)

哦,有人看到了許多五顏六色的小花,那這些美麗的花都是在什么季

節(jié)開(kāi)放的?。ù禾欤??那天氣怎樣?。ㄏ掠晏欤闶窃趺纯闯鰜?lái)的

(天空下起了雨)?

(2)小松鼠遇見(jiàn)了誰(shuí)?(小雞)小雞它怎么了?(被雨淋濕了)

——引導(dǎo)幼兒感受小雞被雨淋濕后的狀態(tài)。

它們兩個(gè)在干什么,究竟發(fā)生了什么事情呢?(幼兒自由猜想)

(3)現(xiàn)在請(qǐng)一位小伴侶扮演小松鼠,老師是小雞,我們來(lái)看看小松

鼠會(huì)說(shuō)什么。

再請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)假如你是小松鼠,你會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么。

31

(4)小松鼠為什么會(huì)關(guān)心小雞擋擋雨?一一師小結(jié):小松鼠是

個(gè)很熱心、又很愛(ài)關(guān)心別人的人。

(5)小雞現(xiàn)在的心情怎么樣(快樂(lè)),為什么?一一師小結(jié):受

到別人的關(guān)心很快樂(lè),遇到了小松鼠這樣熱心又很有愛(ài)心的好伴侶感

到很暖和。

2、老師帶領(lǐng)幼兒一起依據(jù)畫(huà)面①講故事。

3、出示畫(huà)面②:

(1)在這幅圖上,你又看到了什么?(太陽(yáng),小松鼠,蝸牛)

(2)這個(gè)太陽(yáng)怎么樣?。浚ê艽?,很紅)這么大的太陽(yáng),你們現(xiàn)在

有什么感覺(jué)???(老師做出很熱的夸張動(dòng)作),什么季節(jié)到啦?(夏

天)(3)我們看看,誰(shuí)也和我們一樣,都熱得出汗了?(小蝸牛)那

小松鼠在干什么呢?認(rèn)真看看,你看到了什么?(尾巴在動(dòng),在給小

蝸牛扇風(fēng))(4)有誰(shuí)情愿依據(jù)這個(gè)畫(huà)面,給我們講講小松鼠和小蝸牛

的故事?

4、老師帶領(lǐng)幼兒一起依據(jù)畫(huà)面②完整敘述。

(三)引導(dǎo)幼兒觀看第三幅圖,請(qǐng)幼兒兩兩分角色自由敘述、表

演。

1、出示畫(huà)面③:

(1)現(xiàn)在,就請(qǐng)你找一位自己的好伴侶,依據(jù)這幅畫(huà)面,兩個(gè)

人一起來(lái)講一個(gè)好聽(tīng)的故事,可以加上豐富的表情和動(dòng)作來(lái)演一演。

(3)請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)表演故事。

(4)分別請(qǐng)底下其他扮演小兔和小松鼠的小伴侶說(shuō)說(shuō)自己是怎

32

么做的,心情又是怎樣的?

2、看來(lái),小伴侶們剛剛都講了一個(gè)歡樂(lè)又好聽(tīng)的故事,那我們

現(xiàn)在就一起用和第一、其次幅畫(huà)面一樣簡(jiǎn)潔的句子,把這個(gè)故事完整

講一遍。

(四)請(qǐng)幼兒猜想冬天,松鼠的尾巴有什么用,并聯(lián)系自身說(shuō)說(shuō)

如何關(guān)心別人。

1、我們知道春天,小松鼠用它的尾巴為小雞擋雨;夏天,小松

鼠用它的尾巴為蝸牛扇風(fēng);秋天,小松鼠用它的尾巴為小兔掃落葉。

那冬天,天很冷,你們猜,小松鼠又會(huì)用它的大尾巴干什么?

2、幼兒進(jìn)行猜想,出示圖片④,鼓舞幼兒敘述小松鼠用大尾巴

當(dāng)被子蓋的情節(jié)。

(五)帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊完整地?cái)⑹龉适隆?/p>

1、故事我們都講完了,可是故事的名字還沒(méi)有呢,誰(shuí)可以給這

個(gè)故事起個(gè)好聽(tīng)的名字?

2、我們大家一起來(lái)完整的敘述這個(gè)《小松鼠的大尾巴》故事吧。

(六)活動(dòng)延長(zhǎng):

1、原來(lái),小松鼠的尾巴有那么多的用途,小松鼠用它的大尾巴

關(guān)心了許多人,給別人帶去了歡樂(lè)和暖和,自己也得到了歡樂(lè)。那我

們小伴侶平常確定也會(huì)常常關(guān)心人,想一想,你都是怎么關(guān)心別人的?

(幼兒自由敘述)一一老師依據(jù)幼兒敘述的事例進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓舞。

2、老師總結(jié):你們喜愛(ài)小松鼠嗎。我們也要像小松鼠一樣,做

個(gè)愛(ài)關(guān)心別人、情愿與別人共享歡樂(lè)的人。

33

活動(dòng)反思:

第一次參與"責(zé)任杯"教學(xué)競(jìng)賽,我經(jīng)過(guò)慎重考慮,選擇了一篇布滿

童趣的課文《松鼠的尾巴》。這篇課文是新教材第三冊(cè)第五單元的一

篇課文,主要寫小松鼠在不同的狀況下發(fā)揮尾巴的作用,解決了問(wèn)題。

通過(guò)學(xué)習(xí)了解松鼠尾巴的特點(diǎn)和用途,激發(fā)同學(xué)觀看動(dòng)物、了解動(dòng)物

的愛(ài)好。課文結(jié)構(gòu)雖然比較簡(jiǎn)潔,但篇幅比較長(zhǎng),要想在一節(jié)課35分

鐘內(nèi)既完成生字教學(xué),又完成閱讀教學(xué)不是一件簡(jiǎn)單的事。為此,我

動(dòng)了許多腦筋,花了很多心血去作預(yù)備。

首先,我認(rèn)真分析教材,制定課文的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),查找突破

口。其次,上網(wǎng)查找有關(guān)松鼠的圖片資料,參閱優(yōu)秀的課堂實(shí)錄,依

據(jù)班級(jí)同學(xué)狀況細(xì)心設(shè)計(jì)教案。然后

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