《小松鼠的尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)

《小松鼠的尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)

《小松鼠的尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感知故事的主要結(jié)構(gòu)。

2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。

3、體驗(yàn)創(chuàng)編故事的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1＞故事動(dòng)畫(huà)。

2、操作材料若干。

3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

（出示課件：大尾巴）

猜一猜：這是什么？

想一想：它象什么呀？

二、理解故事：

1、想象故事。

小松鼠的尾巴有很多好玩的故事，我們來(lái)看一看：

（1）看

（老師演示動(dòng)畫(huà)）

春天：小雞尾巴擋雨

1

夏天：蝸牛尾巴扇風(fēng)

秋天：小兔尾巴掃葉

冬天：小貓尾巴保暖

（2）說(shuō)

在什么季節(jié)？發(fā)生了什么事？（讓幼兒依據(jù)自己對(duì)課件的理解任

憑說(shuō)說(shuō)）

2、完整觀賞故事

究竟發(fā)生了什么事？跟你們說(shuō)的一樣嗎？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

（老師完整地?cái)⑹龉适拢?/p>

3、表演

小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)

能干的小松

鼠，我們一邊學(xué)一邊講，比小松鼠更能干，好嗎？

（大家一起邊敘述邊表演）

三、仿編故事

1、爭(zhēng)論：

（1）春天，是什么樣的？

小松鼠出去走走，還會(huì)發(fā)生什么事呢？

（2）夏天，是什么樣的？

小松鼠出去走走，又會(huì)發(fā)生什么事呢？

秋天、冬天呢？

（幼兒爭(zhēng)論）

2

2、仿編新故事

(1)引導(dǎo)幼兒想象記錄

春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又會(huì)發(fā)生什么事情

呢，請(qǐng)小伴侶去把它畫(huà)出來(lái)。

(2)幼兒相互溝通

請(qǐng)小伴侶相互說(shuō)一說(shuō)自己的想象。

(3)敘述新故事

選擇幾個(gè)小伴侶的畫(huà)講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、

冬天，各一幅，編成一個(gè)完整故事。大家一起敘述。

假如沒(méi)有，鼓舞小伴侶把沒(méi)有的回去編出來(lái)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

連續(xù)仿編新故事

《小松鼠的尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的句子完整敘述小松鼠用尾巴關(guān)心他人的主要情

To

2、初步學(xué)習(xí)依據(jù)圖片中動(dòng)物的動(dòng)作以及背景線索，分析畫(huà)面的

季節(jié)，情愿認(rèn)讀畫(huà)面上的漢字：春天、夏天、秋天、冬天。

3、體驗(yàn)關(guān)心他人的歡樂(lè)。

4、培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量及快速應(yīng)答力量。

5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、活動(dòng)預(yù)備：

3

1＞幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

2、教學(xué)圖片4幅。

3、漢字卡片：春天、夏天、秋天、冬天。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1＞出示圖片，引出敘述主角。

今日，我們班來(lái)了位小客人，它是誰(shuí)呀？（小松鼠）

2、依據(jù)畫(huà)面中動(dòng)物的動(dòng)作以及背景，分析畫(huà)面季節(jié)，按季節(jié)先

后給圖片排隊(duì)。

小松鼠有很多的動(dòng)物伴侶，今日小松鼠還特地帶來(lái)了一些它和動(dòng)

物伴侶一起照的和它單身照的照片。

（出示照片）問(wèn)："小松鼠和哪些小動(dòng)物一起照了照片？這些照

片是什么季節(jié)照的？你是怎么看出來(lái)是這個(gè)季節(jié)的？"請(qǐng)小伴侶說(shuō)一

說(shuō)，逐一出示詞語(yǔ)：春天、夏天、秋天、冬天。幼兒認(rèn)讀漢字：春天、

夏天、秋天、冬天。

小松鼠還想請(qǐng)小伴侶幫忙給這些照片按季節(jié)先后來(lái)排排隊(duì)。（請(qǐng)

個(gè)別幼兒上來(lái)給圖片排隊(duì)）問(wèn)："為什么你要這樣排？"

3、引用語(yǔ)言，引出主題。

在這些照片中，你覺(jué)得小松鼠最好玩的地方在哪里？（大尾巴）

小松鼠的大尾巴象什么？（請(qǐng)幼兒先跟旁邊的好伴侶說(shuō)一說(shuō)；請(qǐng)個(gè)別

幼兒敘述。）"你知道小松鼠的大尾巴有什么用嗎？"（先請(qǐng)幼兒自由

敘述）"小松鼠的大尾巴究竟有什么用呢？下面請(qǐng)小伴侶翻開(kāi)書(shū)，一

起來(lái)看圖說(shuō)說(shuō)：《小松鼠的大尾巴》。"

4

4、老師引導(dǎo)幼兒逐一觀看圖片敘述《小松鼠的大尾巴》。

（1）、觀看圖一老師提問(wèn)：

A、你知道這是什么季節(jié)？你是怎么看出來(lái)的？鞏固學(xué)習(xí)漢字：

春天。

B、春天下雨了，小松鼠出門去，它遇見(jiàn)了誰(shuí)？小雞怎么了？

C、小松鼠對(duì)小雞說(shuō)什么？小松鼠是怎樣關(guān)心小雞的？

（2）觀看圖二引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容A、這是什么季節(jié)？你是

怎么知道的？鞏固學(xué)習(xí)漢字：夏天。

B、夏天，天氣很熱，小松鼠出門去，它又會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呢？

C、小蝸牛怎么了？小松鼠對(duì)小蝸牛說(shuō)了什么？它是怎樣關(guān)心小

蝸牛的？

（3）觀看圖片三問(wèn)：

A、這是什么季節(jié)？鞏固學(xué)習(xí)漢字：秋天。

B、秋天，小松鼠出門去，它又遇見(jiàn)了誰(shuí)呢？小兔在干什么？

C、小松鼠對(duì)小兔說(shuō)了什么？它是怎樣關(guān)心小兔的？

（4）觀看圖片四問(wèn)：這是什么季節(jié)？鞏固學(xué)習(xí)漢字：冬天。

冬天，天很冷，你們猜，小松鼠又會(huì)用它的大尾巴干什么？

啟發(fā)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容，鼓舞幼兒敘述小松鼠用大尾巴當(dāng)

被子蓋的情節(jié)。

四、帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊完整地?cái)⑹龉适隆?/p>

五、請(qǐng)個(gè)別力量強(qiáng)的幼兒敘述。

六、請(qǐng)幼兒拿著操作卡講給客人老師聽(tīng)。

5

七、"小松鼠關(guān)心了別人，使別人感到歡樂(lè)的同時(shí)、自己也感到

了歡樂(lè)。平常，你看到同伴或中班、小班的小伴侶有困難的時(shí)候，你

會(huì)向誰(shuí)學(xué)習(xí)？怎么做？"（幼兒敘述，老師小結(jié)。）八、"剛才我們小

伴侶想到了很多關(guān)心別人的好方法，現(xiàn)在讓我們來(lái)學(xué)習(xí)小松鼠，一起

去中班、小班看看小弟弟、小妹妹有什么要我們關(guān)心的，好嗎？"

活動(dòng)反思：

第一次參與"責(zé)任杯〃教學(xué)競(jìng)賽，我經(jīng)過(guò)慎重考慮，選擇了一篇布滿

童趣的課文《松鼠的尾巴》。這篇課文是新教材第三冊(cè)第五單元的一

篇課文，主要寫小松鼠在不同的狀況下發(fā)揮尾巴的作用，解決了問(wèn)題。

通過(guò)學(xué)習(xí)了解松鼠尾巴的特點(diǎn)和用途，激發(fā)同學(xué)觀看動(dòng)物、了解動(dòng)物

的愛(ài)好。課文結(jié)構(gòu)雖然比較簡(jiǎn)潔，但篇幅比較長(zhǎng)，要想在一節(jié)課35分

鐘內(nèi)既完成生字教學(xué)，又完成閱讀教學(xué)不是一件簡(jiǎn)單的事。為此，我

動(dòng)了許多腦筋，花了很多心血去作預(yù)備。

首先，我認(rèn)真分析教材，制定課文的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，查找突破

口。其次，上網(wǎng)查找有關(guān)松鼠的圖片資料，參閱優(yōu)秀的課堂實(shí)錄，依

據(jù)班級(jí)同學(xué)狀況細(xì)心設(shè)計(jì)教案。然后，自行設(shè)計(jì)制作課件。一切預(yù)備

就緒，我對(duì)上好這堂課也就胸有成竹了。果真，課上得很順當(dāng)，收到

了較好的效果。我主要抓住以下三個(gè)方面綻開(kāi)：

一、巧識(shí)字。

隨文識(shí)字是一種很適合低班級(jí)小伴侶的認(rèn)字方法，即把生字放在

一篇課文中邊識(shí)字邊閱讀，把識(shí)字、閱讀、說(shuō)話等基礎(chǔ)訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。

在本課教學(xué)中，我把十個(gè)生字放在課文的語(yǔ)言環(huán)境中，分散教學(xué)，抓

6

住重點(diǎn)，各有側(cè)重，不面面俱到。如教學(xué)“茸〃，我用長(zhǎng)毛絨玩具和毛

圍巾讓同學(xué)觸摸，從而理解“毛茸茸〃；教學(xué)"攤〃，請(qǐng)同學(xué)做動(dòng)作；教

學(xué)“遍〃和"寒〃，著重組詞；“蹤〃字強(qiáng)調(diào)字音和字義；而"最〃"降""乖〃

的教學(xué)則注意分析字形。全部生字都在肯定的詞語(yǔ)和句子中消失，有

詳細(xì)意義，能關(guān)心同學(xué)更好地理解，進(jìn)而促使同學(xué)更快地把握字形，

讀準(zhǔn)字音。

二、重閱讀。

在引出課題時(shí)，我先出示了“小松鼠〃的圖片，然后出示課文第一

小節(jié)：小松鼠有一條毛茸茸的大尾巴，可它不知道尾巴有什么用。讓

同學(xué)讀好句子，再學(xué)習(xí)生字“茸"，接下來(lái)直接導(dǎo)入課題。接著，組織

同學(xué)在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，小組內(nèi)讀課文，并出示要求，做到有目的地讀。

讀完后完成口頭填空：小松鼠的尾巴可以；可以；可以。初步理

清課文思路。然后，有側(cè)重地學(xué)習(xí)第2、3、4節(jié)。其中，第2小節(jié)主

要通過(guò)分角色有感情地朗讀來(lái)理解內(nèi)容；第4小節(jié)比較簡(jiǎn)潔，通過(guò)動(dòng)

畫(huà)演示來(lái)理解；重頭戲放在第3小節(jié)，這一節(jié)描寫黃鼠狼追逐小松鼠，

小松鼠舍命逃，在緊要關(guān)頭用尾巴當(dāng)降落傘關(guān)心它脫離了危急。我將

這一情節(jié)用動(dòng)畫(huà)的形式直觀生動(dòng)地展現(xiàn)給同學(xué)，引起同學(xué)極大的愛(ài)好。

我趁機(jī)組織同學(xué)同桌邊表演邊朗讀，這樣，不僅使同學(xué)加深對(duì)松鼠尾

巴作用的印象，而且很簡(jiǎn)單地理解了"跳動(dòng)""順著樹(shù)干〃"扭頭就跑〃"緊

追不舍〃"無(wú)影無(wú)蹤'’等詞義。

《小松鼠的尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)篇3

活動(dòng)目標(biāo):

7

1、依據(jù)畫(huà)面小動(dòng)物的形狀特征及其尾巴特征的變化，敘述畫(huà)面

的主要內(nèi)容。

2、通過(guò)情景表演和圍繞尾巴綻開(kāi)的爭(zhēng)論活動(dòng)，感知理解故事內(nèi)

容。了解動(dòng)物尾巴的重要性。

3、愿意參與“尾巴選美大賽〃，并大膽、自信地在舞臺(tái)上介紹自

己的尾巴。

活動(dòng)預(yù)備：

1、人手一冊(cè)幼兒用書(shū)（第4冊(cè)）。

2、實(shí)物投影儀。

3、制作并預(yù)備：小兔子、小老虎、小老鼠、小松鼠的頭飾和尾

巴，以及其他常見(jiàn)的、幼兒比較熟識(shí)的動(dòng)物的頭飾和尾巴。請(qǐng)四位幼

兒排練情景表演《尾巴的故事》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)展猜動(dòng)物嬉戲活動(dòng)，感知?jiǎng)游镂舶偷奶卣鳎鹩變旱膼?ài)

好。

老師：森林里要進(jìn)行“尾巴選美大賽好，很多小動(dòng)物都想?yún)⑴c，

你知道有哪些動(dòng)物想?yún)⑴c嗎?請(qǐng)你看看他們的尾巴。猜猜他們是誰(shuí)。

觀看"小動(dòng)物〃的背影，讓幼兒依據(jù)尾巴推斷、猜想動(dòng)物的名字。

猜對(duì)了，則請(qǐng)戴著頭飾的"小動(dòng)物''轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)給大家看一看。

帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物尾巴的特征，如"短短的〃、"長(zhǎng)長(zhǎng)的"、"細(xì)

細(xì)的"、"粗粗的"。

2、引導(dǎo)幼兒閱讀投影放大的幼兒用書(shū)畫(huà)面。感知小動(dòng)物尾巴的

8

特征和他們的想法。

老師：第1幅圖［第8頁(yè)）上有誰(shuí)?他們的尾巴是什么樣子的?你

知道他們想要什么嗎?第2幅圖（第9頁(yè)）呢?……

老師帶領(lǐng)幼兒看圖閱讀故事。在敘述過(guò)程中，運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示

幼兒，鼓舞幼兒一起敘述畫(huà)面內(nèi)容。

3、人手一冊(cè)幼兒用書(shū)，閱讀故事后半部分內(nèi)容，感知交換尾巴

的后果。

老師：森林里進(jìn)行“尾巴選美大賽"，哪些動(dòng)物來(lái)參與競(jìng)賽的?認(rèn)

真看看他們和誰(shuí)換了尾巴?后來(lái)怎樣了？

老師邊翻書(shū)邊敘述后面的故事內(nèi)容，提示幼兒手口全都地指讀漢

字。

4、觀看情景表演《尾巴的故事》，完整感知、理解故事內(nèi)容。

啟發(fā)幼兒將"尾巴"換過(guò)來(lái)，并欣賞他們有一條又美麗又有用的

“尾巴〃。

5、圍繞交換尾巴綻開(kāi)爭(zhēng)論活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒敘述動(dòng)物尾巴的用處。

老師小結(jié)：每個(gè)動(dòng)物都有自己的尾巴，有的長(zhǎng)，有的短，有的粗，

有的細(xì)，每個(gè)動(dòng)物的尾巴都有自己的特點(diǎn)，假如它們把尾巴換了，就

成怪物了。

6、供應(yīng)表演活動(dòng)的機(jī)會(huì)、請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演角，色夸夸自己的"尾

巴"。

老師："森林尾巴選美大賽〃就要開(kāi)頭了，你想扮演誰(shuí)?請(qǐng)你上臺(tái)

來(lái)夸夸你的"尾巴"!

9

展現(xiàn)動(dòng)物頭飾和尾巴，老師示范表演，并用"我是X大，我有一

條只X的尾巴，我的尾巴能，我喜愛(ài)我的尾巴”等語(yǔ)言介紹自己的“尾

巴"。

鼓舞幼兒上來(lái)表演“夸尾巴〃。

《小松鼠的尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)篇4

教案目標(biāo)：

1、理解內(nèi)容，感知的主要結(jié)構(gòu)。

2、創(chuàng)編內(nèi)容。

3、體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

教案預(yù)備：

1、動(dòng)畫(huà)。

2、操作材料若干。

3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

教案過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

（出示課件：大尾巴）

猜一猜：這是什么？

想一想：它象什么呀？

二、理解：

1、想象。

小松鼠的尾巴有很多好玩的，我們來(lái)看一看：

（1）看

10

（老師演示動(dòng)畫(huà)）

春天：小雞

尾巴擋雨

夏天：蝸牛

尾巴扇風(fēng)

秋天：小兔

尾巴掃葉

冬天：小貓

尾巴保暖

（2）說(shuō)

在什么季節(jié)？發(fā)生了什么事？（讓幼兒依據(jù)自己對(duì)課件的理解任

憑說(shuō)說(shuō)）

2、完整觀賞究竟發(fā)生了什么事？跟你們說(shuō)的一樣嗎？我們來(lái)聽(tīng)

一聽(tīng)。

（老師完整地?cái)⑹觯?/p>

3、表演

小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)

能干的小松鼠，我們一邊學(xué)一邊講，比小松鼠更能干，好嗎？

（大家一起邊敘述邊表演）

三、仿編

1＞爭(zhēng)論：

（1）春天，是什么樣的？

11

小松鼠出去走走，還會(huì)發(fā)生什么事呢？

（2）夏天，是什么樣的？

小松鼠出去走走，又會(huì)發(fā)生什么事呢？

秋天、冬天呢？

（幼兒爭(zhēng)論）

2、仿編新

（1）引導(dǎo)幼兒想象記錄

春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又會(huì)發(fā)生什么事情

呢，請(qǐng)小伴侶去把它畫(huà)出來(lái)。

（2）幼兒相互溝通請(qǐng)小伴侶相互說(shuō)一說(shuō)自己的想象。

（3）敘述新

選擇幾個(gè)小伴侶的畫(huà)講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、

冬天，各一幅，編成一個(gè)完整。大家一起敘述。

假如沒(méi)有，鼓舞小伴侶把沒(méi)有的回去編出來(lái)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

《小松鼠的尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)篇5

活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感知故事的主要結(jié)構(gòu)。2、創(chuàng)

編故事內(nèi)容。3、體驗(yàn)創(chuàng)編故事的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：1、故事動(dòng)畫(huà)。

2、操作材料若干。3、了解春、夏、秋、冬四季特征?；顒?dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)：（出示課件：大尾巴）猜一猜：這是什么？想

一想：它象什么呀？二、理解故事：1、想象故事。小松鼠的

尾巴有很多好玩的故事，我們來(lái)看一看：（1）看（老師演示動(dòng)

12

畫(huà)）春天：小雞尾巴擋雨夏天:蝸牛尾巴扇風(fēng)秋天：

小兔尾巴掃葉冬天：小貓尾巴保暖（2）說(shuō)在什么

季節(jié)？發(fā)生了什么事？（讓幼兒依據(jù)自己對(duì)課件的理解任憑說(shuō)說(shuō)）2、

完整觀賞故事究竟發(fā)生了什么事？跟你們說(shuō)的一樣嗎？我們來(lái)聽(tīng)

一聽(tīng)。（老師完整地?cái)⑹龉适拢?、表演小松鼠真能干，能用

它的大尾巴做好多事情，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)能干的小松鼠，我們一邊

學(xué)一邊講，比小松鼠更能干,好嗎？（大家一起邊敘述邊表演）三、

仿編故事1、爭(zhēng)論：（1）春天，是什么樣的？小松鼠出去走走，

還會(huì)發(fā)生什么事呢？（2）夏天，是什么樣的？小松鼠出去走走，

又會(huì)發(fā)生什么事呢？秋天、冬天呢？（幼兒爭(zhēng)論）2、仿編新故

事（1）引導(dǎo)幼兒想象記錄春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出

去走走，又會(huì)發(fā)生什么事情呢，請(qǐng)小伴侶去把它畫(huà)出來(lái)。（2）幼

兒相互溝通請(qǐng)小伴侶相互說(shuō)一說(shuō)自己的想象。（3）敘述新故事

選擇幾個(gè)小伴侶的畫(huà)講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天，

各一幅，編成一個(gè)完整故事。大家一起敘述。假如沒(méi)有，鼓舞小伴

侶把沒(méi)有的回去編出來(lái)?；顒?dòng)延長(zhǎng)：連續(xù)仿編新故事

《小松鼠的尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的句子完整敘述小松鼠永尾巴關(guān)心他人的主要情

~Po

2.初步學(xué)習(xí)把握?qǐng)D片中動(dòng)物的動(dòng)作以及背景線索，分析畫(huà)面的季

-下4-R。

13

3.體驗(yàn)關(guān)心別人的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.“小松鼠”數(shù)字連線圖一張，記號(hào)筆一支。

2.教學(xué)掛圖及自制大書(shū)一本。

3.幼兒用書(shū)人手一本。

4.“誰(shuí)是小熊”的音樂(lè)磁帶一盤.

活動(dòng)過(guò)程：

一.“魔術(shù)〃嬉戲，引出主角.

出示數(shù)字連線圖："今日，王老師和小伴侶玩一個(gè)數(shù)字伴侶變魔

術(shù)的嬉戲，猜猜老師把這些數(shù)字伴侶一個(gè)一個(gè)連起來(lái)，會(huì)變成什么呢?

請(qǐng)小伴侶跟著王老師的筆邊看邊猜一猜，好嗎？〃（幼兒在畫(huà)中自由

猜想）。

“原來(lái)真的是一只小松鼠啊，你們真棒！小松鼠有一條毛茸茸的

大尾巴，你覺(jué)得小松鼠的大尾巴像什么呀？這條大尾巴有什么用呢？"

（幼兒充分?jǐn)⑹觯?/p>

二.引出主題，引導(dǎo)幼兒整體觀看圖片，運(yùn)用已有閱歷敘述。

1.出示整張教學(xué)掛圖："圖上有誰(shuí)？誰(shuí)遇到了困難？請(qǐng)你和旁邊

的好伴侶一起看圖說(shuō)說(shuō)：小松鼠是怎樣關(guān)心別人的？

2.幼兒自由結(jié)伴敘述，老師傾聽(tīng)幼兒敘述狀況。

3.請(qǐng)幼兒在集體前敘述。（準(zhǔn)時(shí)鼓舞）

三.引導(dǎo)幼兒逐幅圖觀看，理解故事情節(jié)。

1.出示圖一：你知道這是什么季節(jié)？你是怎么看出來(lái)的？

14

春天，小松鼠出門去，他會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)？小雞怎么了？

小松鼠會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么呢？小松鼠是怎樣關(guān)心它的？

2.出示圖二：這是什么季節(jié)？你是怎么看出來(lái)的？

夏天，小松鼠出門去。遇見(jiàn)了誰(shuí)？小蝸牛怎么了？

小松鼠會(huì)對(duì)小蝸牛說(shuō)什么呢？小松鼠是怎樣關(guān)心它的？

3.出示圖三：這是什么季節(jié)？你又是怎么看出來(lái)的？

秋天，小松鼠出門去，會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呢？小兔子在干什么？

小松鼠會(huì)對(duì)小兔子說(shuō)什么呢？小松鼠是怎樣關(guān)心它的？

4.先讓幼兒思索想象下面一張圖的故事情節(jié)，再出示圖片讓幼兒

敘述。

“下面一幅圖是什么季節(jié)呢？冬天這么冷，你們猜，小松鼠會(huì)用

它的大尾巴干什么呢？（幼兒一起敘述圖片內(nèi)容）

四.小伴侶講得這么好，老師也想把小松鼠的故事講一講，你們

想聽(tīng)嗎？（老師完整敘述故事）

五.幼兒自己看書(shū)敘述.

六.遷移敘述：小松鼠用自己的大尾巴關(guān)心別的小動(dòng)物，假如你

也有一條像小松鼠一樣大尾巴，你會(huì)怎樣關(guān)心別人呢？

七.嬉戲：“誰(shuí)是小松鼠〃，結(jié)束活動(dòng)。

《小松鼠的尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能用簡(jiǎn)潔的句子完整敘述小松鼠用尾巴關(guān)心他人的主要情節(jié)。

2、知道畫(huà)面中松鼠的動(dòng)作及背景線索，能說(shuō)出畫(huà)面的季節(jié)。

15

3、體驗(yàn)關(guān)心他人的歡樂(lè)，并能與他人溝通、共享。

4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

二、活動(dòng)預(yù)備

PPT《小松鼠的大尾巴》

配套課件：大班語(yǔ)言課件《小松鼠的大尾巴》PPT課件

三、活動(dòng)過(guò)程

大班上學(xué)期語(yǔ)言教案《小松鼠的大尾巴》含PPT課件

（二）引導(dǎo)幼兒觀看第一、二幅圖，用開(kāi)放性提問(wèn)讓幼兒理解畫(huà)面

情節(jié)。

1、出示畫(huà)面①：

⑴小伴侶們，你們看到了什么？（松鼠，小雞，雨傘，小花）哦，

有人看到了許多五顏六色的小花，那這些美麗的花都是在什么季節(jié)開(kāi)

放的?。ù禾欤?那天氣怎樣啊（下雨天），你是怎么看出來(lái)的（天空下起了

雨）？

（2）小松鼠遇見(jiàn)了誰(shuí)?（小雞）小雞它怎么了？（被雨淋濕了）一一引導(dǎo)

幼兒感受小雞被雨淋濕后的狀態(tài)。

它們兩個(gè)在干什么，究竟發(fā)生了什么事情呢?（幼兒自由猜想）

⑶現(xiàn)在請(qǐng)一位小伴侶扮演小松鼠，老師是小雞，我們來(lái)看看小松

鼠會(huì)說(shuō)什么。

再請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)假如你是小松鼠，你會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么。

（4）小松鼠為什么會(huì)關(guān)心小雞擋擋雨？一一師小結(jié)：小松鼠是個(gè)很

熱心、又很愛(ài)關(guān)心別人的人。

16

（5）小雞現(xiàn)在的心情怎么樣（快樂(lè)），為什么？一一師小結(jié)：受到別人

的關(guān)心很快樂(lè)，遇到了小松鼠這樣熱心又很有愛(ài)心的好伴侶感到很暖

和。

2、老師帶領(lǐng)幼兒一起依據(jù)畫(huà)面①講故事。

3、出示畫(huà)面②：

（1）在這幅圖上，你又看到了什么？（太陽(yáng)，小松鼠，蝸牛）

（2）這個(gè)太陽(yáng)怎么樣啊?（很大，很紅）這么大的太陽(yáng)，你們現(xiàn)在有

什么感覺(jué)啊?（老師做出很熱的夸張動(dòng)作），什么季節(jié)到啦?（夏天）

（3）我們看看，誰(shuí)也和我們一樣，都熱得出汗了？（小蝸牛）那小松

鼠在干什么呢?認(rèn)真看看，你看到了什么？（尾巴在動(dòng)，在給小蝸牛扇

風(fēng)）

（4）有誰(shuí)情愿依據(jù)這個(gè)畫(huà)面，給我們講講小松鼠和小蝸牛的故事？

4、老師帶領(lǐng)幼兒一起依據(jù)畫(huà)面②完整敘述。

（三）引導(dǎo)幼兒觀看第三幅圖，請(qǐng)幼兒兩兩分角色自由敘述、表演。

1、出示畫(huà)面③：

⑴現(xiàn)在，就請(qǐng)你找一位自己的好伴侶，依據(jù)這幅畫(huà)面，兩個(gè)人一

起來(lái)講一個(gè)好聽(tīng)的故事，可以加上豐富的表情和動(dòng)作來(lái)演一演。

（2）請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)表演故事。

（3）分別請(qǐng)底下其他扮演小兔和小松鼠的小伴侶說(shuō)說(shuō)自己是怎么

做的，心情又是怎樣的？

2、看來(lái)，小伴侶們剛剛都講了一個(gè)歡樂(lè)又好聽(tīng)的故事，那我們

現(xiàn)在就一起用和第一、其次幅畫(huà)面一樣簡(jiǎn)潔的句子，把這個(gè)故事完整

17

講一遍。

（四）請(qǐng)幼兒猜想冬天，松鼠的尾巴有什么用，并聯(lián)系自身說(shuō)說(shuō)如

何關(guān)心別人。

1、我們知道春天，小松鼠用它的尾巴為小雞擋雨;夏天，小松鼠

用它的尾巴為蝸牛扇風(fēng);秋天，小松鼠用它的尾巴為小兔掃落葉。那

冬天，天很冷，你們猜，小松鼠又會(huì)用它的大尾巴干什么？

2、幼兒進(jìn)行猜想，出示圖片④，鼓舞幼兒敘述小松鼠用大尾巴

當(dāng)被子蓋的情節(jié)。

（五）帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊完整地?cái)⑹龉适隆?/p>

1、故事我們都講完了，可是故事的名字還沒(méi)有呢，誰(shuí)可以給這

個(gè)故事起個(gè)好聽(tīng)的名字？

2、我們大家一起來(lái)完整的敘述這個(gè)《小松鼠的大尾巴》故事吧。

（六）活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、原來(lái)，小松鼠的尾巴有那么多的用途，小松鼠用它的大尾巴

關(guān)心了許多人，給別人帶去了歡樂(lè)和暖和，自己也得到了歡樂(lè)。那我

們小伴侶平常確定也會(huì)常常關(guān)心人，想一想，你都是怎么關(guān)心別人

的?（幼兒自由敘述）一一老師依據(jù)幼兒敘述的事例進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓舞。

2、老師總結(jié)：你們喜愛(ài)小松鼠嗎。我們也要像小松鼠一樣，做

個(gè)愛(ài)關(guān)心別人、情愿與別人共享歡樂(lè)的人。

活動(dòng)反思：

讓孩子通過(guò)對(duì)故事的理解，聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中的自己，通過(guò)說(shuō)一

說(shuō)，感受到關(guān)心別人和被人關(guān)心的甜美。孩子們都紛紛地談?wù)撈饋?lái),

18

大多孩子是說(shuō)自己關(guān)心別人的事情，而作為我又該引導(dǎo)孩子被別人關(guān)

心的事情及自己的感受?；顒?dòng)的最終是讓幼兒和自己的好伴侶一起跳

舞，進(jìn)一步感受和伴侶在一起的歡樂(lè)。然后通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我聯(lián)系下面

的自主嬉戲環(huán)節(jié)，讓幼兒要像故事里的小松鼠一樣學(xué)會(huì)關(guān)心別人，做

個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子，所以嬉戲中孩子們的表現(xiàn)也令人滿足。

《小松鼠的尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

L學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的句子敘述四季中小松鼠關(guān)心別人的情節(jié)。

2.能依據(jù)圖片以及老師的語(yǔ)言提示，敘述畫(huà)面的只要內(nèi)容。（集體

備課修改：《指南》語(yǔ)言4-5歲目標(biāo)：能依據(jù)連續(xù)畫(huà)面供應(yīng)的信息，

大致說(shuō)出故事的情節(jié)。）

3.情愿關(guān)心別人，體驗(yàn)關(guān)心別人的歡樂(lè)。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。

活動(dòng)預(yù)備：

L課件：《小松鼠的大尾巴》。

2.松鼠手偶一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）老師出示松鼠課件，引發(fā)《小松鼠的大尾巴》話題。

1.老師：（集體備課修改）這是誰(shuí)的尾巴呢?今日，我給大家?guī)?lái)了

一位伴侶，你們看，是誰(shuí)呀？

2.老師：小松鼠的尾巴是什么樣子的？你知道它的大尾巴有什么

19

用嗎？

3.鼓舞幼兒大膽地?cái)⑹鲎约褐赖男∷墒蟠笪舶偷淖饔谩?/p>

（二）老師出示教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒初步了解畫(huà)面內(nèi)容。

1.老師鼓舞幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上有誰(shuí)?小松鼠在幫誰(shuí)做什么？

2.老師請(qǐng)個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前大膽地?cái)⑹鲎约簩?duì)畫(huà)面的理解。

（三）老師逐一出示教學(xué)課件，采納提問(wèn)的方式讓幼兒了解敘述的

思路。

L老師：畫(huà)面上有什么？這是什么季節(jié)？

2.小松鼠出門去，觀察了誰(shuí)?他怎么樣了？

3.小松鼠說(shuō)了什么?他用大尾巴做什么？

4.鼓舞幼兒按提問(wèn)的思路，逐一敘述畫(huà)面的內(nèi)容。

（四）啟發(fā)幼兒想象故事情節(jié)，敘述畫(huà)面內(nèi)容。

L老師：接下來(lái)是什么季節(jié)?在這個(gè)季節(jié)里，小松鼠會(huì)用他的大

尾巴做什么呢？

2.老師出示教學(xué)課件啟發(fā)幼兒看圖敘述小松鼠用大尾巴關(guān)心別

的小動(dòng)物的情節(jié)。

（五）采納分組的方式，讓幼兒輪番接說(shuō)散文，感知散文美麗的意

境。

（六）老師帶領(lǐng)幼兒看教學(xué)課件完整地?cái)⑹霎?huà)面內(nèi)容。

1.鼓舞幼兒和老師一起敘述畫(huà)面。在敘述過(guò)程中，老師采納等待、

留空等方法讓幼兒填空，敘述教學(xué)課件內(nèi)容。

2.指圖邊朗誦散文，幼兒觀賞。

20

（七）引導(dǎo)幼兒仿編小松鼠用大尾巴關(guān)心別人的情節(jié)。

1.小松鼠的大尾巴真神氣!想一想，小松鼠還會(huì)用他的大尾巴關(guān)心

誰(shuí)呢？

2.醒幼兒用上述思路，敘述仿編的故事情節(jié)。

（八）組織幼兒爭(zhēng)論，體驗(yàn)關(guān)心別人和被別人關(guān)心的歡樂(lè)。

1.老師：小松鼠用他的大尾巴關(guān)心了小雞、蝸牛、小兔子，這些

動(dòng)物興奮嗎？

2.老師：小松鼠關(guān)心了別人，他自己心里興奮嗎?為什么？

3.老師：你在什么時(shí)候，接受了別人的關(guān)心?別人關(guān)心你，你心

里覺(jué)得怎樣？

4.老師：你在什么時(shí)候關(guān)心過(guò)別人?關(guān)心了別人，你感覺(jué)興奮嗎？

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在日常活動(dòng)中，鼓舞幼兒關(guān)心同伴和他人，體驗(yàn)關(guān)心他人的歡樂(lè)。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,

讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒

表現(xiàn)的樂(lè)觀主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主

動(dòng)與同伴溝通。

《小松鼠的尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)篇9

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能用簡(jiǎn)潔的句子完整敘述小松鼠用尾巴關(guān)心他人的主要情節(jié)。

2、知道畫(huà)面中松鼠的動(dòng)作及背景線索，能說(shuō)出畫(huà)面的季節(jié)。

21

3、體驗(yàn)關(guān)心他人的歡樂(lè)，并能與他人溝通、共享。

二、活動(dòng)預(yù)備

PPT《小松鼠的大尾巴》

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）猜謎嬉戲，引出主角

1、今日，老師預(yù)備了一個(gè)謎語(yǔ)，看看哪位小伴侶能開(kāi)動(dòng)小腦筋

馬上猜出來(lái)的？

"小動(dòng)物，真驚奇，小松果，它最愛(ài)，大尾巴，真可愛(ài)?！ㄐ“閭H

們猜出它是誰(shuí)了嗎?（出示小松鼠圖片）

2、“原來(lái)真的是只小松鼠啊，你們真棒!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小松鼠長(zhǎng)的怎

么樣呀?（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出最大的特點(diǎn)：大尾巴）（教案：）小松鼠有一條

毛茸茸的大尾巴，你覺(jué)得小松鼠的尾巴像什么呀?”（讓幼兒自由敘述）

3、老師：原來(lái)小松鼠的尾巴像那么多東西，那這條尾巴可以用

來(lái)干什么呢？

（二）引導(dǎo)幼兒觀看第一、二幅圖，用開(kāi)放性提問(wèn)讓幼兒理解畫(huà)面

情節(jié)。

1＞出示畫(huà)面①：

（1）小伴侶們，你們看到了什么？（松鼠，小雞，雨傘，小花）哦，

有人看到了許多五顏六色的小花，那這些美麗的花都是在什么季節(jié)開(kāi)

放的?。ù禾欤?那天氣怎樣?。ㄏ掠晏欤?，你是怎么看出來(lái)的（天空下起了

雨）？

（2）小松鼠遇見(jiàn)了誰(shuí)?（小雞）小雞它怎么了？（被雨淋濕了）一一引導(dǎo)

22

幼兒感受小雞被雨淋濕后的狀態(tài)。

它們兩個(gè)在干什么，究竟發(fā)生了什么事情呢?（幼兒自由猜想）⑶

現(xiàn)在請(qǐng)一位小伴侶扮演小松鼠，老師是小雞，我們來(lái)看看小松鼠會(huì)說(shuō)

什么。

再請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)假如你是小松鼠，你會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么。

（4）小松鼠為什么會(huì)關(guān)心小雞擋擋雨?一一師：小松鼠是個(gè)很熱心、

又很愛(ài)關(guān)心別人的人。

（5）小雞現(xiàn)在的心情怎么樣（快樂(lè)），為什么？一一師：受到別人的關(guān)

心很快樂(lè)，遇到了小松鼠這樣熱心又很有愛(ài)心的好伴侶感到很暖和。

2、老師帶領(lǐng)幼兒一起依據(jù)畫(huà)面①講故事。

3、出示畫(huà)面②：

（1）在這幅圖上，你又看到了什么？（太陽(yáng)，小松鼠，蝸牛）

⑵這個(gè)太陽(yáng)怎么樣啊?（很大，很紅）這么大的太陽(yáng)，你們現(xiàn)在有

什么感覺(jué)啊?（老師做出很熱的夸張動(dòng)作），什么季節(jié)到啦?（夏天）

（3）我們看看，誰(shuí)也和我們一樣，都熱得出汗了？（小蝸牛）那小松

鼠在干什么呢?認(rèn)真看看，你看到了什么？（尾巴在動(dòng)，在給小蝸牛扇

風(fēng)）

⑷有誰(shuí)情愿依據(jù)這個(gè)畫(huà)面，給我們講講小松鼠和小蝸牛的故事？

4、老師帶領(lǐng)幼兒一起依據(jù)畫(huà)面②完整敘述。

（三）引導(dǎo)幼兒觀看第三幅圖，請(qǐng)幼兒兩兩分角色自由敘述、表演。

1、出示畫(huà)面③：

⑴現(xiàn)在，就請(qǐng)你找一位自己的好伴侶，依據(jù)這幅畫(huà)面，兩個(gè)人一

23

起來(lái)講一個(gè)好聽(tīng)的故事，可以加上豐富的表情和動(dòng)作來(lái)演一演。

（3）請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)表演故事。

（4）分別請(qǐng)底下其他扮演小兔和小松鼠的小伴侶說(shuō)說(shuō)自己是怎么

做的，心情又是怎樣的？

2、看來(lái)，小伴侶們剛剛都講了一個(gè)歡樂(lè)又好聽(tīng)的故事，那我們

現(xiàn)在就一起用和第一、其次幅畫(huà)面一樣簡(jiǎn)潔的句子，把這個(gè)故事完整

講一遍。

（四）請(qǐng)幼兒猜想冬天，松鼠的尾巴有什么用，并聯(lián)系自身說(shuō)說(shuō)如

何關(guān)心別人。

1、我們知道春天，小松鼠用它的尾巴為小雞擋雨;夏天，小松鼠

用它的尾巴為蝸牛扇風(fēng);秋天，小松鼠用它的尾巴為小兔掃落葉。（教

案：）那冬天，天很冷，你們猜，小松鼠又會(huì)用它的大尾巴干什么？

2、幼兒進(jìn)行猜想，出示圖片④，鼓舞幼兒敘述小松鼠用大尾巴

當(dāng)被子蓋的情節(jié)。

（五）帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊完整地?cái)⑹龉适隆?/p>

1、故事我們都講完了，可是故事的名字還沒(méi)有呢，誰(shuí)可以給這

個(gè)故事起個(gè)好聽(tīng)的名字？

2、我們大家一起來(lái)完整的敘述這個(gè)《小松鼠的大尾巴》故事吧。

（六）活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、原來(lái)，小松鼠的尾巴有那么多的用途，小松鼠用它的大尾巴

關(guān)心了許多人，給別人帶去了歡樂(lè)和暖和，自己也得到了歡樂(lè)。那我

們小伴侶平常確定也會(huì)常常關(guān)心人，想一想，你都是怎么關(guān)心別人

24

的?（幼兒自由敘述）一一老師依據(jù)幼兒敘述的事例進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓舞。

2、老師：你們喜愛(ài)小松鼠嗎。我們也要像小松鼠一樣，做個(gè)愛(ài)

關(guān)心別人、情愿與別人共享歡樂(lè)的人。

《小松鼠的尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的句子完整敘述小松鼠用尾巴關(guān)心他人的主要情

TJ0

2、初步學(xué)習(xí)依據(jù)圖片中動(dòng)物的動(dòng)作以及背景線索，分析畫(huà)面的

季節(jié)，情愿認(rèn)讀畫(huà)面上的漢字：春天、夏天、秋天、冬天。

3、體驗(yàn)關(guān)心他人的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

2、教學(xué)圖片4幅。

3、漢字卡片：春天、夏天、秋天、冬天。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，引出敘述主角。

今日，我們班來(lái)了位小客人，它是誰(shuí)呀？（小松鼠）

二、依據(jù)畫(huà)面中動(dòng)物的動(dòng)作以及背景，分析畫(huà)面季節(jié)，按季節(jié)先

后給圖片排隊(duì)。

小松鼠有很多的動(dòng)物伴侶，今日小松鼠還特地帶來(lái)了一些它和動(dòng)

物伴侶一起照的和它單身照的照片。

（出示照片）問(wèn)："小松鼠和哪些小動(dòng)物一起照了照片？這些照

25

片是什么季節(jié)照的？你是怎么看出來(lái)是這個(gè)季節(jié)的？〃

請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)，逐一出示詞語(yǔ)：春天、夏天、秋天、冬天。幼

兒認(rèn)讀漢字：春天、夏天、秋天、冬天。

小松鼠還想請(qǐng)小伴侶幫忙給這些照片按季節(jié)先后來(lái)排排隊(duì)。(請(qǐng)

個(gè)別幼兒上來(lái)給圖片排隊(duì))問(wèn)："為什么你要這樣排？〃

三、引用語(yǔ)言，引出主題。

在這些照片中，你覺(jué)得小松鼠最好玩的地方在哪里？(大尾巴)

小松鼠的大尾巴象什么？(請(qǐng)幼兒先跟旁邊的好伴侶說(shuō)一說(shuō)；請(qǐng)個(gè)別

幼兒敘述。)"你知道小松鼠的大尾巴有什么用嗎？〃(先請(qǐng)幼兒自由

敘述)"小松鼠的大尾巴究竟有什么用呢？下面請(qǐng)小伴侶翻開(kāi)書(shū)，一

起來(lái)看圖說(shuō)說(shuō)：《小松鼠的大尾巴》?！?/p>

四、老師引導(dǎo)幼兒逐一觀看圖片敘述《小松鼠的大尾巴》。

1、觀看圖一，老師提問(wèn)。

(1)你知道這是什么季節(jié)？你是怎么看出來(lái)的？鞏固學(xué)習(xí)漢字：

春天。

(2)春天下雨了，小松鼠出門去，它遇見(jiàn)了誰(shuí)？小雞怎么了？

(3)小松鼠對(duì)小雞說(shuō)什么？小松鼠是怎樣關(guān)心小雞的？

2、觀看圖二，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

(1)這是什么季節(jié)？你是怎么知道的？鞏固學(xué)習(xí)漢字：夏天。

(2)夏天，天氣很熱，小松鼠出門去，它又會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呢？

(3)小蝸牛怎么了？小松鼠對(duì)小蝸牛說(shuō)了什么？它是怎樣關(guān)心

小蝸牛的？

26

3、觀看圖片三，問(wèn)：

（1）這是什么季節(jié)？鞏固學(xué)習(xí)漢字：秋天。

（2）秋天，小松鼠出門去，它又遇見(jiàn)了誰(shuí)呢？小兔在干什么？

（3）小松鼠對(duì)小兔說(shuō)了什么？它是怎樣關(guān)心小兔的？

4、觀看圖片四，問(wèn)：

這是什么季節(jié)？鞏固學(xué)習(xí)漢字：冬天。

冬天，天很冷，你們猜，小松鼠又會(huì)用它的大尾巴干什么？

啟發(fā)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容，鼓舞幼兒敘述小松鼠用大尾巴當(dāng)

被子蓋的情節(jié)。

五、帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊完整地?cái)⑹龉适隆?/p>

六、請(qǐng)個(gè)別力量強(qiáng)的幼兒敘述。

七、請(qǐng)幼兒拿著操作卡講給客人老師聽(tīng)。

八、“小松鼠出門去，除了遇見(jiàn)這些小動(dòng)物外，還會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)？它

還會(huì)怎樣關(guān)心別人呢？"（請(qǐng)幼兒自由敘述；個(gè)別幼兒講。）

九、“小松鼠關(guān)心了別人，使別人感到歡樂(lè)的同時(shí)，自己也感到

了歡樂(lè)。平常，你看到同伴或中班、小班托班的小伴侶有困難的時(shí)候，

你會(huì)向誰(shuí)學(xué)習(xí)？怎么做？〃（幼兒敘述，老師小結(jié)。）

十、"剛才我們小伴侶想到了很多關(guān)心別人的好方法，現(xiàn)在讓我

們來(lái)學(xué)習(xí)小松鼠，一起去小班、托班看看小弟弟、小妹妹有什么要我

們關(guān)心的好嗎？〃

《小松鼠的尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)篇11

活動(dòng)目標(biāo):

27

1、理解故事內(nèi)容，感知故事的主要結(jié)構(gòu)。

2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。

3、體驗(yàn)創(chuàng)編故事的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事動(dòng)畫(huà)。

2、操作材料若干。

3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

（出示課件：大尾巴）

猜一猜：這是什么？

想一想：它象什么呀？

二、理解故事：

1、想象故事。

小松鼠的尾巴有很多好玩的故事，我們來(lái)看一看:

⑴看

（老師演示動(dòng)畫(huà)）

春天：小雞尾巴擋雨

夏天：蝸牛尾巴扇風(fēng)

秋天：小兔尾巴掃葉

冬天：小貓尾巴保暖

⑵說(shuō)

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在什么季節(jié)?發(fā)生了什么事?（讓幼兒依據(jù)自己對(duì)課件的理解任憑

說(shuō)說(shuō)）

2、完整觀賞故事

究竟發(fā)生了什么事?跟你們說(shuō)的一樣嗎?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

（老師完整地?cái)⑹龉适拢?/p>

3、表演

小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)

能干的小松鼠，我們一邊學(xué)一邊講，比小松鼠更能干，好嗎？

（大家一起邊敘述邊表演）

三、仿編故事

1、爭(zhēng)論：

⑴春天，是什么樣的？

小松鼠出去走走，還會(huì)發(fā)生什么事呢？

（2）夏天，是什么樣的？

小松鼠出去走走，又會(huì)發(fā)生什么事呢？

秋天、冬天呢？

（幼兒爭(zhēng)論）

2、仿編新故事

（1）引導(dǎo)幼兒想象記錄

春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又會(huì)發(fā)生什么事情

呢，請(qǐng)小伴侶去把它畫(huà)出來(lái)。

（2）幼兒相互溝通

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請(qǐng)小伴侶相互說(shuō)一說(shuō)自己的想象。

⑶敘述新故事

選擇幾個(gè)小伴侶的畫(huà)講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、

冬天，各一幅，編成一個(gè)完整故事。大家一起敘述。

假如沒(méi)有，鼓舞小伴侶把沒(méi)有的回去編出來(lái)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

連續(xù)仿編新故事

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，我充分調(diào)動(dòng)孩子們的樂(lè)觀性。我通過(guò)猜一猜的方法，讓

孩子來(lái)猜一猜這是誰(shuí)的尾巴，孩子們愛(ài)好很高。接下來(lái)我出示了多媒

體課件與孩子們進(jìn)行互動(dòng)嬉戲，幼兒們通過(guò)幫小動(dòng)物們找尾巴，用自

己的語(yǔ)言描述了尾巴的一些特征，這不僅培育了幼兒對(duì)局部事物的觀

看力也培育了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。

《小松鼠的尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)篇12

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能用簡(jiǎn)潔的句子完整敘述小松鼠用尾巴關(guān)心他人的主要情節(jié)。

2、知道畫(huà)面中松鼠的動(dòng)作及背景線索，能說(shuō)出畫(huà)面的季節(jié)。

3、體驗(yàn)關(guān)心他人的歡樂(lè)，并能與他人溝通、共享。

4、培育幼兒對(duì)事物的推斷力量。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

二、活動(dòng)預(yù)備

PPT《小松鼠的大尾巴》

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三、活動(dòng)過(guò)程

（一）猜謎嬉戲，引出主角1、今日，老師預(yù)備了一個(gè)謎語(yǔ)，看

看哪位小伴侶能開(kāi)動(dòng)小腦筋馬上猜出來(lái)的？

"小動(dòng)物，真驚奇，小松果，它最愛(ài)，大尾巴，真可愛(ài)?！ㄐ“閭H

們猜出它是誰(shuí)了嗎？（出示小松鼠圖片）2、“原來(lái)真的是只小松鼠啊，

你們真棒！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小松鼠長(zhǎng)的怎么樣呀？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出最大的特

點(diǎn)：大尾巴）小松鼠有一條毛茸茸的大尾巴，你覺(jué)得小松鼠的尾巴像

什么呀？〃（讓幼兒自由敘述）3、老師小結(jié)：原來(lái)小松鼠的尾巴像那

么多東西，那這條尾巴可以用來(lái)干什么呢？

（二）引導(dǎo)幼兒觀看第一、二幅圖，用開(kāi)放性提問(wèn)讓幼兒理解畫(huà)

面情節(jié)。

1、出示畫(huà)面①：

（1）小伴侶們，你們看到了什么？（松鼠，小雞，雨傘，小花）

哦，有人看到了許多五顏六色的小花，那這些美麗的花都是在什么季

節(jié)開(kāi)放的?。ù禾欤?？那天氣怎樣?。ㄏ掠晏欤闶窃趺纯闯鰜?lái)的

（天空下起了雨）？

（2）小松鼠遇見(jiàn)了誰(shuí)？（小雞）小雞它怎么了？（被雨淋濕了）

——引導(dǎo)幼兒感受小雞被雨淋濕后的狀態(tài)。

它們兩個(gè)在干什么，究竟發(fā)生了什么事情呢？（幼兒自由猜想）

（3）現(xiàn)在請(qǐng)一位小伴侶扮演小松鼠，老師是小雞，我們來(lái)看看小松

鼠會(huì)說(shuō)什么。

再請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)假如你是小松鼠，你會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么。

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（4）小松鼠為什么會(huì)關(guān)心小雞擋擋雨？一一師小結(jié)：小松鼠是

個(gè)很熱心、又很愛(ài)關(guān)心別人的人。

（5）小雞現(xiàn)在的心情怎么樣（快樂(lè)），為什么？一一師小結(jié)：受

到別人的關(guān)心很快樂(lè)，遇到了小松鼠這樣熱心又很有愛(ài)心的好伴侶感

到很暖和。

2、老師帶領(lǐng)幼兒一起依據(jù)畫(huà)面①講故事。

3、出示畫(huà)面②：

（1）在這幅圖上，你又看到了什么？（太陽(yáng)，小松鼠，蝸牛）

（2）這個(gè)太陽(yáng)怎么樣?。浚ê艽?，很紅）這么大的太陽(yáng)，你們現(xiàn)在

有什么感覺(jué)??？（老師做出很熱的夸張動(dòng)作），什么季節(jié)到啦？（夏

天）（3）我們看看，誰(shuí)也和我們一樣，都熱得出汗了？（小蝸牛）那

小松鼠在干什么呢？認(rèn)真看看，你看到了什么？（尾巴在動(dòng)，在給小

蝸牛扇風(fēng)）（4）有誰(shuí)情愿依據(jù)這個(gè)畫(huà)面，給我們講講小松鼠和小蝸牛

的故事？

4、老師帶領(lǐng)幼兒一起依據(jù)畫(huà)面②完整敘述。

（三）引導(dǎo)幼兒觀看第三幅圖，請(qǐng)幼兒兩兩分角色自由敘述、表

演。

1、出示畫(huà)面③：

（1）現(xiàn)在，就請(qǐng)你找一位自己的好伴侶，依據(jù)這幅畫(huà)面，兩個(gè)

人一起來(lái)講一個(gè)好聽(tīng)的故事，可以加上豐富的表情和動(dòng)作來(lái)演一演。

（3）請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)表演故事。

（4）分別請(qǐng)底下其他扮演小兔和小松鼠的小伴侶說(shuō)說(shuō)自己是怎

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么做的，心情又是怎樣的？

2、看來(lái)，小伴侶們剛剛都講了一個(gè)歡樂(lè)又好聽(tīng)的故事，那我們

現(xiàn)在就一起用和第一、其次幅畫(huà)面一樣簡(jiǎn)潔的句子，把這個(gè)故事完整

講一遍。

（四）請(qǐng)幼兒猜想冬天，松鼠的尾巴有什么用，并聯(lián)系自身說(shuō)說(shuō)

如何關(guān)心別人。

1、我們知道春天，小松鼠用它的尾巴為小雞擋雨；夏天，小松

鼠用它的尾巴為蝸牛扇風(fēng)；秋天，小松鼠用它的尾巴為小兔掃落葉。

那冬天，天很冷，你們猜，小松鼠又會(huì)用它的大尾巴干什么？

2、幼兒進(jìn)行猜想，出示圖片④，鼓舞幼兒敘述小松鼠用大尾巴

當(dāng)被子蓋的情節(jié)。

（五）帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊完整地?cái)⑹龉适隆?/p>

1、故事我們都講完了，可是故事的名字還沒(méi)有呢，誰(shuí)可以給這

個(gè)故事起個(gè)好聽(tīng)的名字？

2、我們大家一起來(lái)完整的敘述這個(gè)《小松鼠的大尾巴》故事吧。

（六）活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、原來(lái)，小松鼠的尾巴有那么多的用途，小松鼠用它的大尾巴

關(guān)心了許多人，給別人帶去了歡樂(lè)和暖和，自己也得到了歡樂(lè)。那我

們小伴侶平常確定也會(huì)常常關(guān)心人，想一想，你都是怎么關(guān)心別人的？

（幼兒自由敘述）一一老師依據(jù)幼兒敘述的事例進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓舞。

2、老師總結(jié)：你們喜愛(ài)小松鼠嗎。我們也要像小松鼠一樣，做

個(gè)愛(ài)關(guān)心別人、情愿與別人共享歡樂(lè)的人。

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活動(dòng)反思：

第一次參與"責(zé)任杯"教學(xué)競(jìng)賽，我經(jīng)過(guò)慎重考慮，選擇了一篇布滿

童趣的課文《松鼠的尾巴》。這篇課文是新教材第三冊(cè)第五單元的一

篇課文，主要寫小松鼠在不同的狀況下發(fā)揮尾巴的作用，解決了問(wèn)題。

通過(guò)學(xué)習(xí)了解松鼠尾巴的特點(diǎn)和用途，激發(fā)同學(xué)觀看動(dòng)物、了解動(dòng)物

的愛(ài)好。課文結(jié)構(gòu)雖然比較簡(jiǎn)潔，但篇幅比較長(zhǎng)，要想在一節(jié)課35分

鐘內(nèi)既完成生字教學(xué)，又完成閱讀教學(xué)不是一件簡(jiǎn)單的事。為此，我

動(dòng)了許多腦筋，花了很多心血去作預(yù)備。

首先，我認(rèn)真分析教材，制定課文的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，查找突破

口。其次，上網(wǎng)查找有關(guān)松鼠的圖片資料，參閱優(yōu)秀的課堂實(shí)錄，依

據(jù)班級(jí)同學(xué)狀況細(xì)心設(shè)計(jì)教案。然后