2023年初中語文教師年度思想工作總結(jié)范文（17篇）

2023年初中語文教師年度思想工作總結(jié)范文（17篇）

2023年初中語文教師年度思想工作總結(jié)范文（精選17篇）

2023年初中語文教師年度思想工作總結(jié)范文篇1

20_度春學(xué)年，本人在張母橋中心學(xué)校授八、九年級語文；

秋學(xué)年選調(diào)至舒城三中授七年級語文?，F(xiàn)將一年度來的思想、工

作做一總結(jié)。

政治思想、師德師風(fēng)方面：

本人政治立場堅定，能積極關(guān)心時政；認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育

法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；

遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，教育教學(xué)面向全體學(xué)生，不以執(zhí)教牟私；

對待自己能做到嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表，具有較強的工

作責(zé)任感。

教育、教學(xué)、教研方面：

本人承擔(dān)語文學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)，能樹立大語文觀念，依據(jù)新課

程理念，掌握運用教材教法，把握教學(xué)各環(huán)節(jié)，進行恰當(dāng)而有效

益、開放而有活力的教學(xué)。在課堂教學(xué)中，能遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律

和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向，引

導(dǎo)學(xué)生進行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，積極而有特色地開展素質(zhì)

教育，能利用網(wǎng)絡(luò)資源，自覺而有效地運用多媒體進行教學(xué)。一

年來，積極參加各項教研活動，努力去聽其他老師的課，向他們

學(xué)習(xí)好的教育方法，并參加縣中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽，在學(xué)校進行

語文公開課教學(xué)。在本年度中，較好的完成各項教研教學(xué)教育任

務(wù)。

勤奮敬業(yè)、工作量出勤方面：

一年來，本人服從工作分配，愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，堅持文

明教學(xué)；勇于承擔(dān)工作，能自覺遵守學(xué)校作息制度；克服實際困

難，堅持出滿勤出好勤；不無故遲到早退，不曠課，不無故調(diào)課。

工作績效方面：

本人所授學(xué)科學(xué)生成績能在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提高，春學(xué)年所

帶畢業(yè)班語文中考成績居于中心校首位；課外能輔導(dǎo)學(xué)生參加各

項競賽活動，課余能積極撰寫教研論文。本年度中，本人在縣中

學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽中獲二等獎；電教論文《突出一個"巧"字，注

重一個"實"字》獲省級二等獎（市級一等獎）；教學(xué)論文《構(gòu)筑起

真實靈動的語文課堂》獲縣級一等獎，《應(yīng)加強古詩文教學(xué)》獲縣

級二等獎。

以上是對本年度思想、工作的總結(jié)，一年來在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)

懷下，在兩校各位同仁的幫助下，取得了一點進步，但也存在著

不少不足。本人將在今后的實際工作中繼續(xù)努力，緊跟三中學(xué)校

前進的步伐，為我校的發(fā)展提升獻策盡力，為我國的教育事業(yè)奉

獻光熱!

2023年初中語文教師年度思想工作總結(jié)范文篇2

—年度春學(xué)期，本人在張母橋中心學(xué)校授八、九年級語文；

秋學(xué)期選調(diào)至舒城三中授七年級語文?，F(xiàn)將一年度來的思想、工

作做一總結(jié)。

政治思想、師德師風(fēng)方面：

本人政治立場堅定，能積極關(guān)心時政；認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育

法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；

遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，教育教學(xué)面向全體學(xué)生，不以執(zhí)教牟私；

對待自己能做到嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表，具有較強的工

作責(zé)任感。

教育、教學(xué)、教研方面：

本人承擔(dān)語文學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)，能樹立大語文觀念，依據(jù)新課

程理念，掌握運用教材教法，把握教學(xué)各環(huán)節(jié)，進行恰當(dāng)而有效

益、開放而有活力的教學(xué)。在課堂教學(xué)中，能遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律

和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向，引

導(dǎo)學(xué)生進行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，積極而有特色地開展素質(zhì)

教育，能利用網(wǎng)絡(luò)資源，自覺而有效地運用多媒體進行教學(xué)。一

年來，積極參加各項教研活動，努力去聽其他老師的課，向他們

學(xué)習(xí)好的教育方法，并參加縣中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽，在學(xué)校進行

語文公開課教學(xué)。在本年度中，較好的完成各項教研教學(xué)教育任

務(wù)。

勤奮敬業(yè)、工作量出勤方面：

一年來，本人服從工作分配，愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，堅持文

明教學(xué)；勇于承擔(dān)工作，能自覺遵守學(xué)校作息制度；克服實際困

難，堅持出滿勤出好勤；不無故遲到早退，不曠課，不無故調(diào)課。

工作績效方面：

本人所授學(xué)科學(xué)生成績能在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提高，春學(xué)期所

帶畢業(yè)班語文中考成績居于中心校首位；課外能輔導(dǎo)學(xué)生參加各

項競賽活動，課余能積極撰寫教研論文。本年度中，本人在縣中

學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽中獲二等獎；電教論文《突出一個"巧"字，注

重一個“實"字》獲省級二等獎（市級一等獎）；教學(xué)論文《構(gòu)筑起

真實靈動的語文課堂》獲縣級一等獎，《應(yīng)加強古詩文教學(xué)》獲縣

級二等獎。

以上是對本年度思想、工作的總結(jié)，一年來在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)

懷下，在兩校各位同仁的幫助下，取得了一點進步，但也存在著

不少不足。本人將在今后的實際工作中繼續(xù)努力，緊跟三中學(xué)校

前進的步伐，為我校的發(fā)展提升獻策盡力，為我國的教育事業(yè)奉

獻光熱！

2023年初中語文教師年度思想工作總結(jié)范文篇3

本學(xué)年，本人擔(dān)任七年級二班、三班語文教學(xué)工作。一學(xué)年

來，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo)；以加強師德師風(fēng)建設(shè)，

提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改

實驗工作為動力，認真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任

務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

一方面，認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、不斷提高自己的道德

修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提

高業(yè)務(wù)能力，參加各種培訓(xùn)，努力提高自己的學(xué)術(shù)水平。通過學(xué)

習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個

全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好

了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時時處處以一

個教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到

不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職

業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良

好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)年，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、

細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重

點與難點；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材

又備學(xué)生，經(jīng)常做學(xué)情調(diào)查，根據(jù)學(xué)情準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點，

不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。備寫

每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)

手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂

45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認真及時批改作

業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，

積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同

時，進行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)

策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)

習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學(xué)年，本人參加學(xué)校、新區(qū)、教育中心舉辦的各種聽評課

活動，并積極做好聽課記錄，回來后認真寫好聽評課后感，并把

所學(xué)的好方法內(nèi)化、吸收，運用于自己的教學(xué)。在課堂教學(xué)中，

貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學(xué)方法，大膽進行自主、合

作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的

情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)

展打好基礎(chǔ)。

五、正視自我，明確今后努力方向

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的積極性,

但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；

2、對知識點的檢查落實不到位；

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時

時抓在手上。

4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。

下學(xué)年改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學(xué)方法、利用

多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,

抓在手上。

3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路,

提高學(xué)生解決問題的能力；

4、采取措施，加強訓(xùn)練，落實知識點，真正落實當(dāng)堂達標(biāo)。

5、加強對學(xué)生的管理教育，真正落實因材施教，努力教學(xué)提

高成績。

2023年初中語文教師年度思想工作總結(jié)范文篇4

師者，傳道授業(yè)解惑也，怎樣才能成為一個合格的教師，在

十一個年頭的教學(xué)生涯中，我不斷探索，不能說形成了一套理論，

但也積累了一點經(jīng)驗，供大家商榷。

學(xué)生是主體我愛每一個學(xué)生一、把心貼近每一個學(xué)生

常言說，寸有所長，尺有所短；月有圓缺，學(xué)有遲速。學(xué)生的

差異性必然存在。著名教育家韓鳳珍說過：難教育的孩子，都是

失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是具有強烈自尊心的孩

子。教育者就是要千方百計地保護孩子最寶貴的東西自尊心。1、

給優(yōu)生以雄心

優(yōu)秀的學(xué)生有他扎實的基本功，有他超人的智慧，甚至還有

獨道的學(xué)習(xí)方法，基于這些優(yōu)越的條件，我要求學(xué)生擁有的是雄心

壯志，要定下更遠更高的目標(biāo)，沒有最好，只有更好。二⑴班的

胡丙方和二⑴班的田秀紅是極具語文天賦的兩位女生，她們的語

文學(xué)習(xí)興趣濃烈，文筆優(yōu)美，閱讀鑒賞及審美能力都很強，在平

時的教學(xué)中，我老是給她們灌輸要爭第一，要考高分，要有向前

闖的勇氣和決心，因此，在兩年的每次考試中，她們都能考出好

分、2、給中等生以信心

中等生是比上不足，比下有余，總是吊在中間，因而好多易

滿足的同學(xué)也就樂于呆在這個位置，平平而過，懶懶散散，消極

地對待自己的成績。針對這種心理，我給中等生的是信心，我鼓

勵他們通過努力還可往上一些，我把他們歸為中上等，意思是有

可能上升趨勢，因而好多學(xué)生恢復(fù)了信心，他們努力趕超，擴大

了優(yōu)生的范圍。3、給差生以上進心

在一個優(yōu)秀教師的眼中，學(xué)校中應(yīng)該沒有差生，只有學(xué)有困

難的學(xué)生。我尊重這類學(xué)生。努力激發(fā)他們的上進心，我并不比

別人差，我還有優(yōu)于別人的長處。二⑴班有個叫范濟民的同學(xué)，

學(xué)習(xí)上一竅不通，但他會用電腦，因此我常常在語文課上穿插信

息技術(shù)知識，讓他表演，獲得大家稱贊，還有一位田偉同學(xué)，學(xué)

習(xí)極差，但他常常出其不意地回答出我的一些難題（也許是偶然），

但我就趁此機會大肆渲染，鼓勵他，促使他上進。這樣，這些所

謂的差生有了一點學(xué)的甜頭，也就多了一點學(xué)習(xí)的勁頭了。二、

把情傾入每一個學(xué)生

1、對好生注入嚴(yán)厲的情感而非寵愛

常言道，嚴(yán)是愛，松是害。我對學(xué)生要求嚴(yán)格，愈是好生，我

更是當(dāng)面說壞話，背后說好話。在我的班上，優(yōu)生沒有趾高氣揚

的神態(tài)和養(yǎng)尊處優(yōu)的病態(tài)，因為他們跟所有同學(xué)是同等的，有時

甚至更苛刻些。占偉同學(xué)曾因少做一道閱讀題在全班同學(xué)面前作

檢討，田紅寧同學(xué)因?qū)戝e一個字而被罰寫一百遍，羅清同學(xué)因重

理輕文被罰向全班同學(xué)做思想剖析等，這些同學(xué)因為受到了嚴(yán)厲

的懲罰而改正了自己的壞習(xí)慣，經(jīng)過努力在本次語文測試中都取

得了90多分的高分。

2、對中等生關(guān)愛非慢怠在我所帶的二⑴班中，有這樣一類女

生，語文成績較好，但理科成績?nèi)?，總名次總是上不去，因而?/p>

沒了位置，失去了信心。我看在眼里，急在心里，于是我找她們

談心，肯定她們的長處，教會她們協(xié)調(diào)各科的關(guān)系，樹立她們單

科精品意識。我常常拿巴東的名人、著名文藝導(dǎo)演周龍然的事例

開導(dǎo)啟發(fā)她們，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢科目，不放棄自己，因此，這

類同學(xué)的語文成績也上升極快。

3、對差生包容而非放棄

二⑴班的徐鵬英是一個眾所周知的差生，但我對他采取了包

容的態(tài)度，允許他課堂上犯一點點小錯誤，如聽課走神，作業(yè)做

不完等，但我并沒放棄他的求知，上課要求他抄課文、練字，45

分鐘并不白白浪費。這個孩子盡管成績差，但初中兩年來從沒拖

欠過作業(yè)，其實也是一個可愛的學(xué)生。

三、把業(yè)授給每一個學(xué)生蘇霍姆林斯基說：每個學(xué)生都是一

個獨一無二的世界。因此，每一個學(xué)生都能成為創(chuàng)造者。1、課堂

進度顧及每個學(xué)生

我通常上課的進度不快，我的每堂課要能使每個同學(xué)聽懂，

每個同學(xué)有所得。2、課堂提問針對每一層學(xué)生在提問中我因勢利

導(dǎo)，難題拋給優(yōu)生，而易題留給了中下等同學(xué)，這樣優(yōu)生感覺有

挑戰(zhàn)性，而差生也不會因答不上而尷尬，失去學(xué)習(xí)的信心。3、課

后輔導(dǎo)落實每一類學(xué)生培優(yōu)補低是落實的重點，對待優(yōu)生我填充

他們課堂上的饑餓感進行拔高訓(xùn)練，比如寫作技巧的指導(dǎo)，閱讀

的綜合能力的提高，讓這類學(xué)生真正優(yōu)起來，而對于低生則注重

基礎(chǔ)的訓(xùn)練，有關(guān)語文知識，學(xué)習(xí)方法，淺易的閱讀等達到一個

鞏固過程，這樣因地制宜，適得其所。

2023年初中語文教師年度思想工作總結(jié)范文篇5

在多年的語文教學(xué)中，感到有一條原則較重要，即讓賞識走

進語文教學(xué)，可以提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生愛學(xué)語文。具體從以下

幾個方面入手：一、教師和學(xué)生的關(guān)系是平等的在賞識教育中，老

師和學(xué)生的關(guān)系是平等的，教師在學(xué)生面前不是一位不可冒犯的

權(quán)威，學(xué)生也不是唯命是從的卑微者。師生只有建立民主平等的

關(guān)系，學(xué)生才有了安全感，才能充滿信心，思維才有可能被激活，

才可能敢于提出問題，敢于質(zhì)疑。這樣，就為學(xué)生的積極主動參

與，創(chuàng)設(shè)了一個輕松愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛，促使學(xué)生產(chǎn)生

了強烈的求知愿望，即親其師，學(xué)其道。成功的教學(xué)依賴于一種

和諧安全的課堂氣氛，這種氣氛的建立需借助一些手段，如溫柔

的目光，親切的撫摸，殷切地希望，加強師生間的情感交流，使

學(xué)生更加依賴?yán)蠋?，從而激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情，這是學(xué)生學(xué)

好語文的關(guān)鍵所在。

二、相信每個學(xué)生都能成功

羅森塔爾效應(yīng)實驗，說教師給學(xué)生自信，學(xué)生就會有高成就。

教師對學(xué)生的相信是一種巨大鼓舞力量。陶行知先生也這樣忠告

我們：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛

迪生。作為老師，應(yīng)該相信每個學(xué)生都有成功的希望，每一個學(xué)

生都具備成功的潛能，而教師的作用，就要喚醒學(xué)生的自信。

三、閱讀教學(xué)，讓學(xué)生多一點自我感覺

在閱讀教學(xué)中，教師要更新觀念，還學(xué)生以學(xué)習(xí)和發(fā)展的地

位，要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。對于學(xué)生五花八門的

答案，教師要充分肯定。即使學(xué)生回答的幼稚，膚淺，甚至片面、

錯誤，教師也切忌一棒子打下去，而應(yīng)當(dāng)熱情鼓勵、引導(dǎo)、用心

呵護熠熠生輝的思想火苗，這對學(xué)生的影響將是巨大的。讓學(xué)生

發(fā)展自己的思維，獲得審美的體驗，從而提高語文閱讀的質(zhì)量。

四、作文教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)會體現(xiàn)自己

在應(yīng)試教育的制約下，學(xué)生在作文中的個性和創(chuàng)造性已消失

殆盡。作文中總是干干巴巴的幾段空話，套話、假話連篇，文章

脫離了自己真實內(nèi)心的感受，使作文失去了鮮活的生命和色彩。

在這種情況下，教師鼓勵學(xué)生寫隨筆，觀察日記，讀后感，觀后

感、周記。此類作文往往有學(xué)生真實情感的流露，鮮明個性的跳

躍、獨特詞語的運用，許多優(yōu)秀之作常常涌現(xiàn)，時間久了，學(xué)生

就能發(fā)現(xiàn)自己的寫作個性。

教師可以允許學(xué)生有不同層次的發(fā)展，并抓住學(xué)生作文中的

優(yōu)點，加以鼓勵：如好的句子，使用準(zhǔn)確的詞語，好的開頭或結(jié)

尾等，喚起學(xué)生寫作的熱情和自信。作文評語以鼓勵為主，當(dāng)然

作文中存在的主要毛病還需用委婉的、學(xué)生可以接受的方式指出,

那么以后作文，學(xué)生會更主動熱情，并能更好的展現(xiàn)或表現(xiàn)自己

To以賞識的方式改變學(xué)生作文中的一些缺點，效果明顯，并能

很快提高寫作水平。

這是我最近教學(xué)過程中的一點點思考，現(xiàn)作以上總結(jié)，供大

家參考、指點。

2023年初中語文教師年度思想工作總結(jié)范文篇6

一個學(xué)期的時間讓人疲憊，讓人麻木，全身心投入的學(xué)習(xí)的

過程會讓人迷失方向，跳出來思考，讓學(xué)習(xí)不因?qū)W期終了號角而

停滯，讓生命在歸納學(xué)習(xí)的得失中，得以延續(xù)升華美麗?，F(xiàn)特將

本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想方面

我能夠積極參加政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識，認真仔

細的做好政治學(xué)習(xí)

筆記。關(guān)心國家大事，擁護黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原

則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團結(jié)同志，熱心幫

助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)

生，愛護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的

投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校組織的《校本課程的研究》

和《班主任培訓(xùn)》使自己在教育科研教育理論上都有所成長和進

步。

二、教學(xué)方面

備課：從開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動，認真的

準(zhǔn)備說課備課集體備課，認真的利用好每周一的教研時間。作為

一名年輕的教師我認真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗以及那

種對學(xué)生的認真負責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平?？梢?/p>

根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。平時

做到周前備課。備課時認真鉆研教材教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向

同年級組老師學(xué)習(xí)請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點難點。為了上

好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的

教學(xué)思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了學(xué)生能更

直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，復(fù)習(xí)階

段，我把每一單元的基礎(chǔ)詞語重點內(nèi)容用電腦打在屏幕上，使學(xué)

生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。

上課：上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時認真講課，力

求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生

的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生

有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)

等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。可以做

到因材施教，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛。學(xué)生積極的回答問題，

能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)

習(xí)效果比較的理想。

輔導(dǎo)：我利用星期五的語文自習(xí)對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的

給學(xué)生耐心講解，及時查缺補漏?；旧厦恐芏寄芾幂o導(dǎo)和早

讀的時間，給學(xué)生加強一些課外的閱讀練習(xí)。此外，還與家長保

持一定的聯(lián)系，及時和家長溝通情況，以便家長在家里督促孩子

學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進行集中的輔導(dǎo)，給他們進行強化

訓(xùn)練。

作業(yè)：根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，

適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

對學(xué)生的作業(yè)仔細的批改，對好的學(xué)生進行表揚，不好的學(xué)生進

行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)及時的批改，認真

的書寫評語，依據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語，使學(xué)生

在評語中可以知道自己的不足。

三、德育工作：

德育是學(xué)校工作中的重中之重，我認為德育工作的秘訣就是

愛。師愛是偉大的神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中尚的情感，它

凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有

血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和

生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

四、個人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以

堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。堅持向老教師學(xué)習(xí)，

本學(xué)期共聽課30節(jié)，參加了5次教育教學(xué)理論講座，堅持做好讀

書筆記，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。

和自己的教學(xué)實際相結(jié)合，在實踐中檢驗自己的學(xué)習(xí)效果。我還

利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)

服務(wù)，同時也幫助其他的老師制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。在

幫助別人的同時自己也得到了提高。

五、成績方面：

1任教的’班級成績有了大幅度的提高。

2在學(xué)校的評教評學(xué)中受到了學(xué)生的一致好評。

3在青年教師的研究課和教研組的研討課中，均取得了不錯

的成績。在教案抽查中，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。

4代表初二年級組參加的工會活動50米接力賽，取得了全校

第一的好成績。

5代表初二年級組參加全校的元旦聯(lián)歡會，演唱小合唱。

6在學(xué)校的國慶歌詠比賽中，寫朗誦詞，并策劃了豐富多彩的

表演形式，使我初二年級組在歌詠比賽中取得了全校一等獎。

六努力方向：

加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生

能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習(xí)。結(jié)合《語文的新課程

標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的語文教學(xué)。多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方

面有更大進步。

對學(xué)生多加強教育，教會學(xué)生如何的做人，如何的尊敬同學(xué)

老師和家長。

教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責(zé)任感。

采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

6在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上

有更大的進步。

2023年初中語文教師年度思想工作總結(jié)范文篇7

本年度，本人擔(dān)任初一（5）、（6）兩個班的語文教學(xué)工作，初

一（5）班班主任工作，初一語文備課組長。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明指

導(dǎo)和語文組同仁的幫助下，圓滿完成本學(xué)年的工作任務(wù)。為使下

一年的工作更加富有成效，特將本年度工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面

一心撲在工作上，努力為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才。

能夠模范遵守國家的法律、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項規(guī)章

制度，認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，不斷加強修養(yǎng)，積極參

加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動，不斷提高自己的

思想政治覺悟。尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，團結(jié)同志，嚴(yán)于律已，寬以

待人，實事求是，任勞任怨，從不計較個人得失。熱愛學(xué)生，關(guān)心

學(xué)生，用愛心滋潤學(xué)生心田，真正做到了為人師表，教書育人。

二、業(yè)務(wù)能力方面

教學(xué)工作：一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同

時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資

源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明

顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,

力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常

注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點，以愉快式，教

學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主

線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,

提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起

討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以

后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，

及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同

的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識

地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，

充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得

以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維

方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相

應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

班主任工作：作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影

響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵

循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育,

衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)

習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制

定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團

結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對

學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，

教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的

班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管

理工作，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活

習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，

指導(dǎo)家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為

規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

備課組方面：按照學(xué)校規(guī)定的備課制度，按時完成本學(xué)年組

長備課活動任務(wù)，利用備課組備課機會，經(jīng)常和老師們研究、探

討教學(xué)方法，虛心向大家學(xué)習(xí)，取長補短。自覺參加集體備課、

教學(xué)案編寫、出單元考查題等教研活動，積極探索教學(xué)案應(yīng)該體

現(xiàn)問題情境的創(chuàng)設(shè)和師生自立學(xué)習(xí)、合作研究活動的設(shè)計等問題。

三、出勤方面

在這一年的工作中，我能出滿勤、干滿點，早出晚歸，以校

為家，平均每天在校時間10個小時。能積極參加學(xué)校的各種活動,

圓滿完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

四、取得成績方面

圓滿完成本學(xué)年的教學(xué)工作任務(wù)，在教育教學(xué)方面也有一定

的成績。其它方面的成績有：

1、20—年一月被評為校級優(yōu)秀教師。

2、20_年_月獲省級優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎。

3、20_年一月獲省級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師二等獎。

五、履行職責(zé)方面

一年來，我認真完成學(xué)校交給我的各項任務(wù)，認真履行自己

的職責(zé)。圓滿完成本學(xué)年的工作任務(wù)。

六、努力方向

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)

生能力的培養(yǎng)。

2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各

方面有更大進步。

3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上

有更大的進步。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績

只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分

化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)

揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

2023年初中語文教師年度思想工作總結(jié)范文篇8

本年度，本人堅決貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策。為

人師表，樂于助人，團結(jié)同事，嚴(yán)于律己，安教樂教，服從學(xué)校工

作安排，對工作精益求精。

教學(xué)方面，本人不斷注重業(yè)務(wù)知識提高和知識更新，苦練教

學(xué)基本功；鉆研新課標(biāo)，運用靈活的教學(xué)方法，注重學(xué)生雙基和能

力培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用，

做到因材施教。積極參加教研活動，能熟練的自制電教軟件，運

用電教手段輔助教學(xué)。

一年來，我積極服從學(xué)校工作安排，分管學(xué)校團委工作、宣

傳工作、電教工作、電子政務(wù)工作、留守兒童之家工作、信息上

報等工作，并圓滿完成工作任務(wù)，除此之外，還擔(dān)任了九年級、

七年級語文和體育教學(xué)工作及班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。

在工作中，我不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶

進課堂，注重學(xué)生的全面發(fā)展；認真、耐心的教好每一個學(xué)生，上

好每一節(jié)課，開好每一次班會。天道酬勤，經(jīng)過努力，我所任教

的七年級語文、九年級語文在片聯(lián)考中分別獲得第二名和第四名

的好成績。

我所帶的班級整體風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變，班風(fēng)正了，學(xué)風(fēng)濃

了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性有了很大提高，學(xué)生成績也取得

了明顯進步，在片期末統(tǒng)考中取得了語文第4名、英語第13名、

政治第5名、語文第2名的驕人戰(zhàn)績，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長

的一致好評。

在上一年的工作中，我時刻以一名黨員和教師的雙重標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)

格要求自己，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事及學(xué)生們的好評。在期末民

主測評中，所帶班級被評為“優(yōu)秀班集體”，所任教的語文學(xué)科

被評為“最優(yōu)秀學(xué)科”。今后，我將繼續(xù)努力，加強學(xué)習(xí)，不斷

提高自己的.工作能力和業(yè)務(wù)水平，爭取在20_年的基礎(chǔ)上續(xù)寫

新的輝煌！

本學(xué)期我擔(dān)任初三年1）、（2）班的語文教學(xué)，這一學(xué)期以來，

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在班主任老師和家長的配合和

耐心幫助下，一地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績,

現(xiàn)將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

一、課前準(zhǔn)備

深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力

求準(zhǔn)確把握難重點，難點，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及

教學(xué)形式，注意弱化難點，強調(diào)重點。

二、課堂教學(xué)

能組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)

生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，

使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明

了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上

講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

三、緊抓作業(yè)批改，注重后進生輔導(dǎo)

開學(xué)以來，我一直堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學(xué)生知

識落實情況有更好掌握，隨時調(diào)整教學(xué)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要

做好后進生的輔導(dǎo)工作。對于每個班的后進生，堅持個別知識輔

導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與學(xué)生談理想、談目標(biāo)，激發(fā)他們

的學(xué)習(xí)熱情。

四、積極參與教研活動

堅持聽課、評課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索

適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié)，對自己的

教學(xué)促進很大。

本學(xué)期我們還參加了青陽片區(qū)四校教研活動，從中我學(xué)習(xí)了

怎樣有效指導(dǎo)學(xué)生寫作、怎樣復(fù)習(xí)文言文、怎樣指導(dǎo)學(xué)生做好閱

讀理解等，為下學(xué)期作好初三復(fù)習(xí)的做好準(zhǔn)備。

五、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于

課堂，做到學(xué)有所用。如到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的知識，閱讀教育教學(xué)

雜志，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。學(xué)習(xí)新的教

育教學(xué)方法和新的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)多種興趣愛好。

此外，教學(xué)中注意學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用

不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),

也取得了一定的成績，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。例如，課堂

語言不夠有一等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)

生的語文成績而努力奮斗。

2023年初中語文教師年度思想工作總結(jié)范文篇9

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是收集信息、認識世界、發(fā)展思

維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之

間對話的過程。這段話科學(xué)而又簡明地說明了閱讀在九年義務(wù)教

育中、在人的發(fā)展過程中的地位。針對當(dāng)今的考試制度來說，每

一位學(xué)過初中語文的人都知道，一份語文試卷一般是由語基、閱讀、

作文三部分組成。而在閱讀中積淀著語文的基礎(chǔ)知識，廣泛地閱

讀又促進寫作水平的提高，故言閱讀教學(xué)在語文能力的培養(yǎng)中是

一場絕對的重頭戲。再說古往今來有無數(shù)關(guān)于閱讀、關(guān)于讀書的

至理名言，告訴我們說不盡的好處。就《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也大力

閱讀的重要作用：

閱讀能夠溝通人與外部世界的聯(lián)系，獲取外部的信息和知識,

認識豐富多彩的世界，拓展人的視野，幫助人融入廣闊的社會空

間。

閱讀能夠溝通人與人類的心靈，使人得以與高尚的心靈對話,

吸取人類精神文明的營養(yǎng)，豐富文化的積累，發(fā)展思維和智慧，

接受美的陶冶，豐富精神世界，提高人的修養(yǎng)和品位。

閱讀能夠發(fā)展人的語言，發(fā)展人的感受、理解、欣賞、評價

等閱讀能力，表達與交流的能力，收集和處理信息的能力，思維

能力和審美能力。

其實，閱讀也是生命活動，是一種生活，是一種自由的生活、

精神的生活、智慧的生活。正如薩特說的那樣：閱讀就是自由的

夢。人們正是在自由愉快的閱讀中享受著精神的生活。

這樣的閱讀教學(xué)就不能靠灌輸和機械訓(xùn)練來實現(xiàn)。學(xué)生必須

成為真正的閱讀主體，教師是學(xué)生閱讀的組織者和引導(dǎo)者，師生

之間是平等的對話關(guān)系。

閱讀的人文性和功利性定位，決定學(xué)生的閱讀不能局限于教

科書的范圍，只有以其為源，漫游書海，開拓學(xué)生的閱讀面，縱

覽課內(nèi)外健康書籍，才能全面提高學(xué)生的語文修養(yǎng)。

如何讓大部分學(xué)生通過閱讀感受生活的美？如何讓學(xué)生讓學(xué)

生享受閱讀的喜悅？如何讓學(xué)生通過閱讀深諳走進語文的快樂？我

在自己的教學(xué)實踐中總結(jié)了以下幾點淺見。

一、興趣是最好的老師課堂激趣

美國心理學(xué)家斯奇卡列說：好奇是兒童的原始本性，感知會

使兒童心靈升華，為其為了探究事物藏下本源。同樣的，面對農(nóng)

村的孩子，教師在閱讀教學(xué)中承擔(dān)著積極引導(dǎo)的重要責(zé)任。從教

幾年的我，明白其中道理。立足于課堂，應(yīng)用自己的學(xué)識、思想

和人格魅力影響學(xué)生，重視學(xué)生的感情和思考，在積極引導(dǎo)中，

化抽象為形象，化平淡為神奇，化枯燥為活潑，使學(xué)生入迷。不

知不覺中把徘徊在門外的學(xué)生帶入藝術(shù)殿堂，潛移默化中給學(xué)生

以心靈的感染和藝術(shù)的熏陶，增強學(xué)生對閱讀的渴望。幫助學(xué)生

領(lǐng)悟作品的情操美，品味語言美。體會作品中的意境美，讓學(xué)生

不斷地發(fā)現(xiàn)美、領(lǐng)悟美、欣賞美。以課文為切入點，以點帶面、旁

征博引使學(xué)生進入更廣闊的閱讀領(lǐng)域，激發(fā)他們閱讀課外書籍的

濃厚興趣。如在教授語文出版社七年級上冊的《憶讀書》一文時，

課文中大量涉及到古今中外的名著。我趁機把其中出現(xiàn)的《三國

演義》、《聊齋志異》、《茶花女》等作品的精彩之處略作敘述，吊

足學(xué)生的胃口，勾起他們迫切閱讀這些書籍的欲望。在這樣一個

從課內(nèi)到課外的過程中，學(xué)生的閱讀興趣被激發(fā)了出來。

二、備有香米打造巧婦設(shè)置圖書角

常言道巧婦難為無米之炊，如果僅僅激起學(xué)生的閱讀興趣，卻

沒有考慮到閱讀的物質(zhì)前提，即是有的無矢，閱讀也就成了空談了。

面對農(nóng)村中學(xué)文化氛圍相對較薄弱，家庭經(jīng)濟整體水平較落后的

實際情況，我們不能奢望每一位學(xué)生都能通過自己的能力去找到

自己想看的書，且如覓書過程艱難，很多學(xué)生的興趣也會隨之殆

盡。為此，應(yīng)集眾人之力量，設(shè)置一個班級圖書角，從教師到學(xué)

生每學(xué)期一人捐出最少一本的書籍。讓閱讀教學(xué)成為有源之水，

讓學(xué)生的閱讀強烈愿望有地方?jīng)_浪實現(xiàn)，也掀起了班級廣泛閱讀

的高潮。多樣的社會，要求多樣的人才，在圖書角的內(nèi)部也必須

多樣化，不能局限學(xué)生的閱讀面，不能束縛學(xué)生活躍的思維。另

所備之米應(yīng)香氣逼人，所集書籍應(yīng)健康向上。我們知道并非所有

的書都開卷有益，況且中學(xué)生本身還缺乏明辨是非，特別是抵制

誘惑的能力，因此，設(shè)置圖書角時要堅持兩手抓、兩手都要硬的

方針，既要熱情地保護學(xué)生的閱讀積極性，又要幫助學(xué)生凈化閱

讀內(nèi)容、規(guī)范閱讀行為、提高閱讀品味，教育學(xué)生遠離黃色（色中

學(xué)語文閱讀教學(xué)心得情人灰色（反動一黑色（暴力）的讀物，拒絕毒

品的誘惑，培養(yǎng)健康的閱讀情趣，確保閱讀大課堂在光明的快車

道上健康平穩(wěn)地運行。

三、授之以魚不如授之以漁指導(dǎo)正確閱讀方法

教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)。葉圣陶

在閱讀教學(xué)中的漁也就是指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的閱讀技能和閱

讀方法。閱讀，作為一種基本的智力技能，包涵一定的能力層級，

教師應(yīng)避免教學(xué)中閱讀指導(dǎo)的隨意性和零散現(xiàn)象，力求有一定的

指導(dǎo)體系，能系統(tǒng)地對學(xué)生的閱讀能力和閱讀方法進行點撥。

①感受性閱讀是閱讀能力和方法的基礎(chǔ)。讀書、讀書，關(guān)鍵

要去讀。讀了人才知道課文中的人物事情理趣，讀了才能感覺到

文章作者那顆心為什么會如此歌唱，讀了才能品嘗到文章的深透

與空靈，將文章讀上兩三遍，或快讀全文，或細讀有關(guān)段落，或

跳讀掃描，或吟誦你喜愛的句子總之，要用心鉆進去，去感受文

章的精華。

②理解性閱讀是培養(yǎng)閱讀良好品質(zhì)、提高品位和閱讀能力的

必經(jīng)途徑。在感性閱讀的基礎(chǔ)上，聯(lián)系作者或文章主人公的時代

前景，分析作者的寫作意圖及主人公的形象也就是文學(xué)性作品理

解性閱讀的方法之一。理解性閱讀著力強調(diào)知識的遷移，理論與

實踐的結(jié)合，是學(xué)以致用的閱讀途徑。

③鑒賞性閱讀是語文教學(xué)中一種高層次的閱讀境界。要真正

進入語文的天地，進人語文的勝境，需要鑒賞閱讀。鑒賞優(yōu)美的

文學(xué)作品，能夠從中獲得身心的愉悅，更重要的是能夠借鑒作者

觀察社會的角度、認識事物的方法以及謀篇布局的思路，從而找

到運用語言準(zhǔn)確表達思想的門徑，形成自己的寫作個性。正因為

如此，就要求閱讀者將思維的觸角深入到文章的內(nèi)涵中去，將讀

的思維與作者寫的思維契合在一起，然后字正腔圓、抑揚頓挫地

誦讀全文，聲情并茂地美讀一番，你定會頓覺熱血沸騰起來，你

的思維飄逸起來，你會感悟和深思。

④比較性閱讀是在理解的基礎(chǔ)上對作品作較為深人的帶有創(chuàng)

造性成分的閱讀。即便是同類文章，其文體或構(gòu)思或題材的差異

依舊明顯，從指導(dǎo)學(xué)生不斷地分析、咀嚼、鑒賞以文章中求同存

異，在異中求同中歸納出某些共性，找出規(guī)律性的認識，使學(xué)生

在辨識中學(xué)會整體性比較，形成自己的文學(xué)欣賞能力。

四、知之者不如好知者開展多樣化的語文活動

每一個人都渴望有一個屬于自己的舞臺，盡情地表現(xiàn)自我，

完善自我；每一個人都或強或弱地好勝心理，心底里總不甘落后于

人;很多人都喜歡跟著潮流走，快樂地融入團隊共奏的主旋律。當(dāng)

學(xué)生們已走近閱讀，參差不齊地喜歡閱讀時，教師應(yīng)該再次扮演

好導(dǎo)演的角色，給學(xué)生提供一個個與閱讀相關(guān)的大舞臺。開展多

樣化的語文活動，如好書推薦的演講，讓學(xué)生初涉鑒賞性閱讀形

式，充分秀出自己的好學(xué)與博學(xué)，一堂交際課下來，幾石擊水，

閱讀的浪聲即時可聞。豐富而多彩的語文活動還如有課前三分鐘

演講，詩歌朗誦比賽，時文名段品評，講故事，語文知識競賽等

讓學(xué)生在講述、競賽、品評、交流等活動中發(fā)現(xiàn)不足，尋找差距。

進而納他人之長，補己之短，以優(yōu)秀者促動后進生，形成多讀書,

好讀書，讀好書的班級氣氛。

五、積水成淵，蛟龍生焉積累與實踐

閱讀是一個積累的過程，在閱讀中自然而然地增厚語文功底,

發(fā)展語感，加深體驗與感悟形成一種無形的積累。這種無形積累

是閱讀經(jīng)歷的初級階段，能對學(xué)生的人格、各方面修養(yǎng)起著良好

的熏陶作用。但這種隨意性、消遣性的積累，較難快速地深入學(xué)

生的大腦，并通過大腦分析理解吸引力，化為自己的知識。這就

迫切需要閱讀的主體在無形積累的基礎(chǔ)上加強有形的積累。俗話

說，好記性不如爛筆頭，這世上真正能過目不忘的人畢竟少之又

少，所以進入閱讀的精讀階段就要學(xué)會摘抄，記錄，點評，質(zhì)疑。

我并不贊同對待每本書都持不動筆墨不讀書的態(tài)度，因為書海無

涯，開卷即興筆墨對于大部分的中學(xué)生都有些嚴(yán)謹過頭了，反而

阻礙了閱讀的開拓性，降低了學(xué)習(xí)的效率。不過，閱讀主體在博

覽群書之時，也要精讀與略讀相結(jié)合，動筆摘抄自己所欣賞的，

所需要的語段，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟作者的思想與審美情趣；歸類收集文字信

息，充實自己的寫作資源;積累古今中外的經(jīng)典故事，拓寬自己的

文化涵養(yǎng)和儲備自己的口語交際材料。

讀書破萬卷，下筆如有神勞于讀書，逸于寫作，這些名言說

明了閱讀與寫作之間的關(guān)系。許多初中生對作文，懷有極大的畏

懼心理，面對題目往往是無事可寫、無話可說，即使寫出來也是

平淡干澀無文采。在這種情況下，閉門造車，冥思苦想是徒勞無

獲的，此時學(xué)生迫切地想寫好作文卻無從下手。需要是了原始的

動力教師就可以順?biāo)浦?，抓住這要求與水平之間的矛盾正確引

導(dǎo)。一方面，教師讓學(xué)生清楚：寫也好文章必須善于運用變化的

句式和豐富多彩的詞語，必須恰當(dāng)?shù)剡\用修辭。進一步說，要有

深厚的文化底蘊和飽滿的思想感情。而這一切來自廣泛的閱讀和

對文學(xué)作品獨特體驗。另一方面，學(xué)生在寫作實踐與閱讀結(jié)合過

程中，因為閱讀有形與無形的積累，培養(yǎng)了良好的語感，儲存著

較豐富的寫作素材，往往會收到立竿見影的效果。比如有許多學(xué)

生在讀書筆記中，記下了一則小故事或者一句名言，而在作文中

恰好得到運用，這樣便于工極大地提高了學(xué)生的閱讀積極性。

閱讀與寫作相輔相成，與語文基礎(chǔ)知識的關(guān)系更是密不可分。

語文基礎(chǔ)知識是閱讀體驗的基石，而大量的、多種方式的閱讀又

全面地扎實積累扎實語文基礎(chǔ)知識。阿基米德說給我一個支點，

我就能撬動整個地球，我對我的學(xué)生說以閱讀為支點，就能撬動

雄峻的語文泰山。

從功利性的角度看，閱讀教學(xué)的開展決定了學(xué)生語文素養(yǎng)的

提高，拉動語文基礎(chǔ)知識的掌握，促進學(xué)生的寫作水平。也有利

于語文教學(xué)成績的突出。從人文性的角度出發(fā)，閱讀教學(xué)的成功，

在于豐富學(xué)生的間接社會經(jīng)歷，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生健康

高雅的審美情趣?？傊?，在閱讀教學(xué)的根本目的是逐步建構(gòu)起學(xué)

生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。使學(xué)生成為一個個思維活躍，富有

創(chuàng)造性的讀者，成為語文學(xué)習(xí)的主人，真正做到我閱讀，我思考，

我體驗，我提高。

2023年初中語文教師年度思想工作總結(jié)范文篇10

—年度春學(xué)期，本人在張母橋中心學(xué)校授八、九年級語文；

秋學(xué)期選調(diào)至舒城三中授七年級語文?，F(xiàn)將一年度來的思想、工

作做一總結(jié)。

政治思想、師德師風(fēng)方面：

本人政治立場堅定，能積極關(guān)心時政；認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育

法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；

遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，教育教學(xué)面向全體學(xué)生，不以執(zhí)教牟私；

對待自己能做到嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表，具有較強的工

作責(zé)任感。

教育、教學(xué)、教研方面：

本人承擔(dān)語文學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)，能樹立大語文觀念，依據(jù)新課

程理念，掌握運用教材教法，把握教學(xué)各環(huán)節(jié)，進行恰當(dāng)而有效

益、開放而有活力的教學(xué)。在課堂教學(xué)中，能遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律

和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向，引

導(dǎo)學(xué)生進行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，積極而有特色地開展素質(zhì)

教育，能利用網(wǎng)絡(luò)資源，自覺而有效地運用多媒體進行教學(xué)。一

年來，積極參加各項教研活動，努力去聽其他老師的課，向他們

學(xué)習(xí)好的教育方法，并參加縣中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽，在學(xué)校進行

語文公開課教學(xué)。在本年度中，較好的完成各項教研教學(xué)教育任

務(wù)。

勤奮敬業(yè)、工作量出勤方面：

一年來，本人服從工作分配，愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，堅持文

明教學(xué)；勇于承擔(dān)工作，能自覺遵守學(xué)校作息制度；克服實際困

難，堅持出滿勤出好勤；不無故遲到早退，不曠課，不無故調(diào)課。

工作績效方面：

本人所授學(xué)科學(xué)生成績能在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提高，春學(xué)期所

帶畢業(yè)班語文中考成績居于中心校首位；課外能輔導(dǎo)學(xué)生參加各

項競賽活動，課余能積極撰寫教研論文。本年度中，本人在縣中

學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽中獲二等獎；電教論文《突出一個"巧"字，注

重一個“實"字》獲省級二等獎（市級一等獎）；教學(xué)論文《構(gòu)筑起

真實靈動的語文課堂》獲縣級一等獎，《應(yīng)加強古詩文教學(xué)》獲縣

級二等獎。

以上是對本年度思想、工作的總結(jié)，一年來在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)

懷下，在兩校各位同仁的幫助下，取得了一點進步，但也存在著

不少不足。本人將在今后的實際工作中繼續(xù)努力，緊跟三中學(xué)校

前進的步伐，為我校的發(fā)展提升獻策盡力，為我國的教育事業(yè)奉

獻光熱！

2023年初中語文教師年度思想工作總結(jié)范文篇11

一個學(xué)期將要過去，本學(xué)期本人能重視研究中學(xué)教學(xué)理論，

積極參加科組活動和備課組活動，上好每已節(jié)課，能經(jīng)常聽各老

師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提升自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)

水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、簡單、認真的

形象去應(yīng)對學(xué)生。注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善

誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實不錯的品德和高尚的人格。

能做到認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，

有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作

業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切

的評講，并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

在教學(xué)方面，我認真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。課程標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)行

教學(xué)的總體思路，它致力于全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握

了語文教學(xué)的特點，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建

設(shè)開放而有活力的語文課程，下面主要說說我對新課程的體會。

1.創(chuàng)設(shè)平等、和諧的課堂氛圍。教師在新課程中的是主角的

轉(zhuǎn)變，教師將不再只是知識的傳授者和管理者，更是學(xué)生發(fā)展的

推動者和引導(dǎo)者。在新課程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的理解學(xué)

習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，而教師的工作就在于幫忙孩子們確定適當(dāng)?shù)?/p>

學(xué)習(xí)目標(biāo)，并確定和協(xié)調(diào)到達目標(biāo)的途徑；明白學(xué)生養(yǎng)成不錯的學(xué)

習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展?jié)摿?；?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)活動中，教師與學(xué)生是平等的，不是服從與被服從的

關(guān)系，教師應(yīng)尊重每一個學(xué)生，多一些鼓勵，促使他們生動活潑、

主動地學(xué)習(xí)。只有在民主、平等、和諧的氣氛里，學(xué)生的思維才

可能處于積極主動的活躍狀態(tài)，才能把緊張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成愉

快的學(xué)習(xí)活動。生動活潑、積極主動的課堂教學(xué)氣氛有很強的感

染力，它易于造成一種有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境，使

學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿

望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提升對學(xué)習(xí)活動的積極性。

2.采用富有生活氣息的教學(xué)手法。聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)富有兒童

趣味的.語言和場景，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑。在識字

量超多增多的背景下，利用生活的場景，來開發(fā)孩子的潛在潛力

效果能大大增多。讓學(xué)生把自己當(dāng)成學(xué)習(xí)的主角，把自己融入到

文本的資料中去體驗、感悟，把自己的主角定位成學(xué)習(xí)的主人。

3.傳統(tǒng)的課堂教學(xué)大多以教師的語言傳遞為主，結(jié)合聽說讀

寫，這樣做容易發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，在短時間里使學(xué)生掌握系

統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，構(gòu)成基本技能技巧，并進行思想品德教

育，推動語言、數(shù)學(xué)智能的發(fā)展，但容易忽略其它幾項智能，諸

如學(xué)生個性素質(zhì)的開發(fā)、潛能資源的發(fā)揮、創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)一向

受到忽視。這個問題已經(jīng)受到很多老師的重視，我嘗試借鑒了了

兩個做法，發(fā)現(xiàn)效果還挺好的。

(1)在語文教學(xué)中，三年級學(xué)生理解課文資料較困難，一方面

我利用生活中的實際事例進行講解，化難為易。另一方面大膽的

利用肢體語言，形象而又夸張的進行表演，從而讓學(xué)生既覺得活

潑，又變得生動。學(xué)生不但僅興致盎然，而且也容易掌握。

(2)在語文教學(xué)中，不但僅老師提些問題，如：學(xué)了這篇課文，

你有什么收獲？懂得了什么？你會怎樣做？讓學(xué)生聯(lián)系自身回答問

題，提升內(nèi)省智能，同時讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題。在發(fā)現(xiàn)問題、明

確提出問題、解決問題的過程中，學(xué)生的智能得到了培養(yǎng)。

4.教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)資料和教學(xué)對象采取靈活多樣的教

學(xué)方法。在備課時認真鉆研教材，了解課程標(biāo)準(zhǔn)后，再換個角度

想，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新資料。想出幾

個方案，在課堂上針對學(xué)生的具體狀況來選取不同的教法。把寶

貴的課堂時間還給學(xué)生，讓他們在自主學(xué)習(xí)的廣闊天地里，享受

陽光，吸取自己所需要的知識，在不知不覺中完成教學(xué)目標(biāo)。

一個學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。它使我得到了很多的

啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內(nèi)涵，

在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚他們的個性。

本學(xué)期取得了必須的成績，但也存在一些問題，如個別學(xué)生

的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正，有一些學(xué)生寫字姿勢

不正確，不能自覺地完成作業(yè)，有個別學(xué)生字跡潦草，有的學(xué)生

作業(yè)不能按時上交。寫作方面水平差異太大。在今后的教學(xué)中，

就應(yīng)加以克服。

2023年初中語文教師年度思想工作總結(jié)范文篇12

送走緊張繁忙的總復(fù)習(xí)之后，期未考試的鐘聲向我們提示：

初三語文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束?；貞涍^去，總結(jié)經(jīng)驗，對于搞好以

后的工作是非常必要的。所以現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做一個總結(jié):

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三(5)(6)兩個班的語文教學(xué)工作，經(jīng)過

上個學(xué)期的磨合，本學(xué)期的教學(xué)工作輕松順利了許多，本學(xué)期我

堅持兩手抓：一是堅持打基礎(chǔ)，抓閱讀，促作文，取得一些成效。

二是抓培優(yōu)輔差，令外對教學(xué)方法進行進一步的探索和改進。

一、夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)中求升

因為這兩個班的語文底子較薄，我在這學(xué)期依然重抓基礎(chǔ)，

讓學(xué)生在語文積累上多下功夫，這樣底子厚實了，就便于閱讀教

學(xué)和作文教學(xué)的開展。具體作法有：1、從初三上學(xué)期開始就讓學(xué)

生抄錄和背誦名人名言以及古詩佳句。這些名言佳句富含豐富的

課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。以此擴大他們的知識面，

提高其文學(xué)修養(yǎng)。因為在短時間內(nèi)進行大量名著泛讀是不切合實

際的，所以只能如此。對于語文尖子生，還要求他們學(xué)以致用，

多寫多練，教師面批面改。2、每星期的閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生觀其

文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。我的講解也盡量做到

有針對性，并總結(jié)歷年中考閱讀題的考點規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。

3、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。因為去年教初四多少有了些的經(jīng)驗，

如果再等到中考前夕讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。

因此，從初三年級的上學(xué)期開始，每次月考我都依照中考題型來

出題，本學(xué)期我更多的選擇了中考題對學(xué)生進行訓(xùn)練，便于學(xué)生

的應(yīng)試。4、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量，每星期一次作文。采

用教師全批全改，或?qū)W生互批互改的方式，并保證在一周內(nèi)反饋

給學(xué)生，以幫助幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣.

通過以上方法，全方位對學(xué)生進行語文素養(yǎng)、語文能力的熏

陶和強化，使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得一方面得到一定程

度的提高，從而為中考準(zhǔn)備了實力。.

二、培優(yōu)輔差常抓不懈

因為明年就升入初四面臨中考，所以這學(xué)期我重點培養(yǎng)尖子

生，同時也不放棄差生。對尖子生，除了課堂上所學(xué)的知識以外，

我還額外留些提高題，滿足他們求知的欲望，并為明年的中考打

下基礎(chǔ)。比如，八年⑸班的施旭同學(xué)，是班級的前三名，但作文

一直不太理想，我就在每次作文訓(xùn)練后都單獨找她談作文，給她

講如何寫好作文，經(jīng)過一學(xué)期的努力，她的作文水平有了明顯的

提高。對于差生，我不放棄他們，常抓不懈，例如就有很多差生

的作文有問題，行文不夠流暢，語病太多，很多錯別字，甚至寫

不夠字數(shù)，這些我都一一訂正，經(jīng)過長時間努力，這些情況有所

改觀。

三、變換教學(xué)方法

本學(xué)期我嘗試了很多教學(xué)方法，例如我在案例中寫到的利用

多媒體，激活語文課堂，本學(xué)期我做了這方面的嘗試，雖然條件

有限，但也收到了一定的效果，下學(xué)期我還會繼續(xù)努力做下去。

四、復(fù)習(xí)課W“百家講壇”

我覺得本學(xué)期，我的期未總復(fù)習(xí)做的有些失誤，時間分配不

夠合理，前面總以為時間很充足，所以講的有些慢，結(jié)果導(dǎo)致前

松后緊，文言文部分復(fù)習(xí)的就有些倉促了。還有方法上也過于單

一。經(jīng)過反思我覺得，隨著復(fù)習(xí)過程的深入，有些學(xué)生可能會出

現(xiàn)越復(fù)習(xí)越糊涂的癥狀。究其原因，除了學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實外，

與教師沒有系統(tǒng)梳理復(fù)習(xí)內(nèi)容、不循序漸進教學(xué)也有很大關(guān)系。

一段時間的‘復(fù)習(xí)后，學(xué)生暴露出知識的缺陷，這是很正常的現(xiàn)象。

這些“缺陷”，如果不經(jīng)過梳理、整理就統(tǒng)統(tǒng)被提交到課堂上解

決，復(fù)習(xí)課就變成了“百家講壇”，雜亂無章了。因此，課堂上

復(fù)習(xí)方法不能太單一，必須帶有普遍性、具有針對性。復(fù)習(xí)內(nèi)容

也必須有側(cè)重點：生疏的知識點重點復(fù)習(xí)，熟悉的快速復(fù)習(xí)；常用

的知識點重點復(fù)習(xí)，不常用的次要復(fù)習(xí)；易混淆的知識點重點復(fù)習(xí),

單純的簡單復(fù)習(xí)。通過今年的復(fù)習(xí)我明白了，其實，復(fù)習(xí)課也需

要我們?nèi)ゾ脑O(shè)計，精心創(chuàng)設(shè)能夠激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣的情

景，精心設(shè)計能夠增進學(xué)生對重點問題識記的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心布

局能夠把各復(fù)習(xí)要點相互串聯(lián)的知識體系，這樣復(fù)習(xí)效果才會事

半功倍。

以上是我對本學(xué)期工作的總結(jié)，有成功也有失敗，我想不管

最后結(jié)果如何，我又積累了一些教學(xué)經(jīng)驗，這些對我以后的工作

一定會有一個借鑒作用的。

一年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨

的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事

認真負責(zé)。

在工作中，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

情緒，合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究

的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實

地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初，能很快要組織好班委會，選

出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。例如楊金花、羅福權(quán)、鄧麗花

等同學(xué)，能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，

形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來，學(xué)生違法犯罪率為0,差生率

為0,在學(xué)校中被評為先進班級。

在教學(xué)工作中，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，作業(yè)格式工

整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，

經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自

己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，

有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，

多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基

礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進行一幫一的學(xué)習(xí)

活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進，形成你追我趕的

良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖

子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進幫助后進，以好帶

差，促進雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計劃，開展“伸

出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動。定期檢查，

發(fā)現(xiàn)有進步的同學(xué)，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調(diào)動了學(xué)生

的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。

在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心

教育。例如當(dāng)時有一個調(diào)皮學(xué)生，他叫郭華富。他學(xué)習(xí)成績差，

經(jīng)常逃學(xué)，在班級中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，

與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點

兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通

過教育，他進步很快，后來還成為三好學(xué)生。

在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，

哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷的充實自己的教學(xué)水平和

班級管理水平。通過一年來的教學(xué)，在班級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣

形成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干，

誠實有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。

2023年初中語文教師年度思想工作總結(jié)范文篇13

一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

一方面，認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德

修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提

高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)

習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個

全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好

了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校

的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人

能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰，變相

體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、

細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重

點與難點；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材

又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在

此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案；在課堂上，

能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多

種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課

堂教學(xué)效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的

思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原

則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)。

四、加強研討，努力提高教研水平

深刻地認識到：時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學(xué)觀念的

不斷更新和變革，自身所掌握的知識滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué)，所

以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實知識，提高文化專業(yè)知識水平。

平時利用空余的時間經(jīng)常翻閱有關(guān)教育教學(xué)方面的雜志、書籍，

從中了解最新的教育動態(tài)，教育改革的新動向，以科學(xué)的理論指

導(dǎo)自己的教育行為。

在教學(xué)工作中，我刻苦鉆研，大膽探索初中語文教育的新方

法，將新信息、新觀念滲透到日常教學(xué)中，學(xué)以致用。在日常教

育教學(xué)中深入把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵，選擇適合學(xué)生年齡特點的、

適合學(xué)生今后發(fā)展的活動內(nèi)容，始終以“學(xué)生為本”的發(fā)展教育

理念來指導(dǎo)各個教學(xué)實踐活動的組織，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生

的個體差異，鼓勵學(xué)生在不同能力層次上都有所提高。及時與家

長溝通、交流，通過家長會等形式向家長傳授家庭教育方式，做

到學(xué)校與家庭的同步教育。

五、工作實績：

近幾年來，我一直擔(dān)任班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，

一點一滴地積累經(jīng)驗，虛心接受別人的意見，一步一個腳印。通

過不斷努力，在工作中取得了一定的成績。雙班語文的教學(xué)在年

級名列一、二名。班級管理積分也在全校排名第一。

過去的工作成績已成為歷史，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷進取，爭

取為教育事業(yè)作出更大的貢獻，培養(yǎng)出更多更好的學(xué)生。

2023年初中語文教師年度思想工作總結(jié)范文篇14

光陰荏苒，歲月匆匆，三年的初中教學(xué)在師生的共同努力下

取得了一點成績。在這苦樂參半的初三生活中，流出了辛酸的汗

水，收獲了學(xué)生們可喜的成績。回顧一年的語文教學(xué)，感慨頗多，

總結(jié)如下：

一.及時調(diào)動初三學(xué)生語文學(xué)習(xí)積極性。

本學(xué)期重視激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生語文素養(yǎng)，努

力提升學(xué)生成績。但感覺語文成績并不樂觀，今后還需要增加教

學(xué)力度。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在

新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已

成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂

的主流。尤其是要提升學(xué)生的成績必然要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興

致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的

語文素養(yǎng)。逐步提升學(xué)生語文成績。

二.培養(yǎng)學(xué)生積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，學(xué)生對語言意義、語言情感、語言技巧的感

悟，在較大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理

解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，引導(dǎo)

學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師

穿針引線，巧妙點撥，以推動學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰

撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教學(xué)中，讓學(xué)生對問題充

分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，

對有分歧的.問題進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然,

懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止

境的道理。

三.認真做好作業(yè)批改和反饋工作。

課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況，因而本學(xué)期

精選課后作業(yè)，并且及時批改，認真記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的

優(yōu)缺點，并及時反饋，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯誤。從而提

升學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。

有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。作文一直是語文教學(xué)的

一大難點，更是初三學(xué)生考學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生一上作文課就愁眉苦

臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學(xué)期改變了上學(xué)期的做法，

認真指導(dǎo)學(xué)生作文，鼓勵他們多關(guān)注社會，觀察生活，注意從生

活中搜集素材，寫出自已的真情實感。平時多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的

氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容。

課后增加作文批改力度，分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點，在反饋時

讓學(xué)生注意發(fā)揚優(yōu)點，并改正缺點；在作文批改課上，讓學(xué)生相互

批改，使他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點，以“擇其善者而從

之，其不善者而改之”，從而提升學(xué)生的作文熱情和作文能力，

也提升了學(xué)生自己修改作文的能力。

四.努力做好提優(yōu)補差工作。

在所教的班級學(xué)生中，有幾名學(xué)生其它科成績較好，但他們

最不理想的卻恰好是語文，為提升學(xué)生的語文成績，本學(xué)期增加

力度，做好優(yōu)生的提升工作，主要措施如下：

(1)、鞏固基礎(chǔ)知識，把七至九年級的語文基礎(chǔ)知識進行有計

劃的鞏固。增加字詞的理解掌握。

(3)、增加閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書

籍，因此知識面太窄，平時做題理解能力上不去。本學(xué)期將有意

識地指導(dǎo)他們閱讀分析，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識

面，豐富他們的文學(xué)視野。

(4)、提升作文水平，鼓勵學(xué)生多寫多練，爭取三天一篇，并

且保證質(zhì)量。教師做到及時批改，并盡量找相同題目、相同體裁

的例文讓其比較，以揚長避短，提升作文能力和作文質(zhì)量。

從成績來看效果還可以，但個別優(yōu)生考得不夠理想?？梢?，

語文學(xué)科的可變性較強。

五.結(jié)合相關(guān)文章，進行思想教育。

初三語文教材中，有很多做為德育教育的好素材。因此，教

材中合理地把握這些文章的特點進行思想教育。在各單元教學(xué)中，

使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義，感受人間的關(guān)愛與溫情。從散文

詩中，捕捉作家們的情感律動，去感受他們心靈的無限風(fēng)光。保

護自然是每一個人的責(zé)任，因此，通過選文的學(xué)習(xí)，加強學(xué)生對

生存環(huán)境的憂慮與思考。學(xué)習(xí)古代感事抒懷，借景