2023年初中語文教師年度思想工作總結(jié)范文（17篇）

2023年初中語文教師年度思想工作總結(jié)范文（17篇）

2023年初中語文教師年度思想工作總結(jié)范文（精選17篇）

2023年初中語文教師年度思想工作總結(jié)范文篇1

20_度春學(xué)年，本人在張母橋中心學(xué)校授八、九年級(jí)語文；

秋學(xué)年選調(diào)至舒城三中授七年級(jí)語文?，F(xiàn)將一年度來的思想、工

作做一總結(jié)。

政治思想、師德師風(fēng)方面：

本人政治立場(chǎng)堅(jiān)定，能積極關(guān)心時(shí)政；認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育

法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；

遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，教育教學(xué)面向全體學(xué)生，不以執(zhí)教牟私；

對(duì)待自己能做到嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表，具有較強(qiáng)的工

作責(zé)任感。

教育、教學(xué)、教研方面：

本人承擔(dān)語文學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)，能樹立大語文觀念，依據(jù)新課

程理念，掌握運(yùn)用教材教法，把握教學(xué)各環(huán)節(jié)，進(jìn)行恰當(dāng)而有效

益、開放而有活力的教學(xué)。在課堂教學(xué)中，能遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律

和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，引

導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，積極而有特色地開展素質(zhì)

教育，能利用網(wǎng)絡(luò)資源，自覺而有效地運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。一

年來，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，努力去聽其他老師的課，向他們

學(xué)習(xí)好的教育方法，并參加縣中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽，在學(xué)校進(jìn)行

語文公開課教學(xué)。在本年度中，較好的完成各項(xiàng)教研教學(xué)教育任

務(wù)。

勤奮敬業(yè)、工作量出勤方面：

一年來，本人服從工作分配，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)持文

明教學(xué)；勇于承擔(dān)工作，能自覺遵守學(xué)校作息制度；克服實(shí)際困

難，堅(jiān)持出滿勤出好勤；不無故遲到早退，不曠課，不無故調(diào)課。

工作績(jī)效方面：

本人所授學(xué)科學(xué)生成績(jī)能在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提高，春學(xué)年所

帶畢業(yè)班語文中考成績(jī)居于中心校首位；課外能輔導(dǎo)學(xué)生參加各

項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，課余能積極撰寫教研論文。本年度中，本人在縣中

學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽中獲二等獎(jiǎng)；電教論文《突出一個(gè)"巧"字，注

重一個(gè)"實(shí)"字》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)（市級(jí)一等獎(jiǎng)）；教學(xué)論文《構(gòu)筑起

真實(shí)靈動(dòng)的語文課堂》獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，《應(yīng)加強(qiáng)古詩文教學(xué)》獲縣

級(jí)二等獎(jiǎng)。

以上是對(duì)本年度思想、工作的總結(jié)，一年來在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)

懷下，在兩校各位同仁的幫助下，取得了一點(diǎn)進(jìn)步，但也存在著

不少不足。本人將在今后的實(shí)際工作中繼續(xù)努力，緊跟三中學(xué)校

前進(jìn)的步伐，為我校的發(fā)展提升獻(xiàn)策盡力，為我國(guó)的教育事業(yè)奉

獻(xiàn)光熱!

2023年初中語文教師年度思想工作總結(jié)范文篇2

—年度春學(xué)期，本人在張母橋中心學(xué)校授八、九年級(jí)語文；

秋學(xué)期選調(diào)至舒城三中授七年級(jí)語文?，F(xiàn)將一年度來的思想、工

作做一總結(jié)。

政治思想、師德師風(fēng)方面：

本人政治立場(chǎng)堅(jiān)定，能積極關(guān)心時(shí)政；認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育

法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；

遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，教育教學(xué)面向全體學(xué)生，不以執(zhí)教牟私；

對(duì)待自己能做到嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表，具有較強(qiáng)的工

作責(zé)任感。

教育、教學(xué)、教研方面：

本人承擔(dān)語文學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)，能樹立大語文觀念，依據(jù)新課

程理念，掌握運(yùn)用教材教法，把握教學(xué)各環(huán)節(jié)，進(jìn)行恰當(dāng)而有效

益、開放而有活力的教學(xué)。在課堂教學(xué)中，能遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律

和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，引

導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，積極而有特色地開展素質(zhì)

教育，能利用網(wǎng)絡(luò)資源，自覺而有效地運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。一

年來，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，努力去聽其他老師的課，向他們

學(xué)習(xí)好的教育方法，并參加縣中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽，在學(xué)校進(jìn)行

語文公開課教學(xué)。在本年度中，較好的完成各項(xiàng)教研教學(xué)教育任

務(wù)。

勤奮敬業(yè)、工作量出勤方面：

一年來，本人服從工作分配，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)持文

明教學(xué)；勇于承擔(dān)工作，能自覺遵守學(xué)校作息制度；克服實(shí)際困

難，堅(jiān)持出滿勤出好勤；不無故遲到早退，不曠課，不無故調(diào)課。

工作績(jī)效方面：

本人所授學(xué)科學(xué)生成績(jī)能在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提高，春學(xué)期所

帶畢業(yè)班語文中考成績(jī)居于中心校首位；課外能輔導(dǎo)學(xué)生參加各

項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，課余能積極撰寫教研論文。本年度中，本人在縣中

學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽中獲二等獎(jiǎng)；電教論文《突出一個(gè)"巧"字，注

重一個(gè)“實(shí)"字》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)（市級(jí)一等獎(jiǎng)）；教學(xué)論文《構(gòu)筑起

真實(shí)靈動(dòng)的語文課堂》獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，《應(yīng)加強(qiáng)古詩文教學(xué)》獲縣

級(jí)二等獎(jiǎng)。

以上是對(duì)本年度思想、工作的總結(jié)，一年來在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)

懷下，在兩校各位同仁的幫助下，取得了一點(diǎn)進(jìn)步，但也存在著

不少不足。本人將在今后的實(shí)際工作中繼續(xù)努力，緊跟三中學(xué)校

前進(jìn)的步伐，為我校的發(fā)展提升獻(xiàn)策盡力，為我國(guó)的教育事業(yè)奉

獻(xiàn)光熱！

2023年初中語文教師年度思想工作總結(jié)范文篇3

本學(xué)年，本人擔(dān)任七年級(jí)二班、三班語文教學(xué)工作。一學(xué)年

來，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，

提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行模陨罨n改

實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任

務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、不斷提高自己的道德

修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提

高業(yè)務(wù)能力，參加各種培訓(xùn)，努力提高自己的學(xué)術(shù)水平。通過學(xué)

習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)

全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好

了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一

個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到

不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職

業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良

好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)年，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、

細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重

點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材

又備學(xué)生，經(jīng)常做學(xué)情調(diào)查，根據(jù)學(xué)情準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，

不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。備寫

每一篇教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)

手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂

45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作

業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，

積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同

時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)

策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)

習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平

本學(xué)年，本人參加學(xué)校、新區(qū)、教育中心舉辦的各種聽評(píng)課

活動(dòng)，并積極做好聽課記錄，回來后認(rèn)真寫好聽評(píng)課后感，并把

所學(xué)的好方法內(nèi)化、吸收，運(yùn)用于自己的教學(xué)。在課堂教學(xué)中，

貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，大膽進(jìn)行自主、合

作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的

情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)

展打好基礎(chǔ)。

五、正視自我，明確今后努力方向

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,

但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；

2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位；

3、對(duì)差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時(shí)

時(shí)抓在手上。

4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。

下學(xué)年改進(jìn)的措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用

多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,

抓在手上。

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路,

提高學(xué)生解決問題的能力；

4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，真正落實(shí)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，真正落實(shí)因材施教，努力教學(xué)提

高成績(jī)。

2023年初中語文教師年度思想工作總結(jié)范文篇4

師者，傳道授業(yè)解惑也，怎樣才能成為一個(gè)合格的教師，在

十一個(gè)年頭的教學(xué)生涯中，我不斷探索，不能說形成了一套理論，

但也積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，供大家商榷。

學(xué)生是主體我愛每一個(gè)學(xué)生一、把心貼近每一個(gè)學(xué)生

常言說，寸有所長(zhǎng)，尺有所短；月有圓缺，學(xué)有遲速。學(xué)生的

差異性必然存在。著名教育家韓鳳珍說過：難教育的孩子，都是

失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是具有強(qiáng)烈自尊心的孩

子。教育者就是要千方百計(jì)地保護(hù)孩子最寶貴的東西自尊心。1、

給優(yōu)生以雄心

優(yōu)秀的學(xué)生有他扎實(shí)的基本功，有他超人的智慧，甚至還有

獨(dú)道的學(xué)習(xí)方法，基于這些優(yōu)越的條件，我要求學(xué)生擁有的是雄心

壯志，要定下更遠(yuǎn)更高的目標(biāo)，沒有最好，只有更好。二⑴班的

胡丙方和二⑴班的田秀紅是極具語文天賦的兩位女生，她們的語

文學(xué)習(xí)興趣濃烈，文筆優(yōu)美，閱讀鑒賞及審美能力都很強(qiáng)，在平

時(shí)的教學(xué)中，我老是給她們灌輸要爭(zhēng)第一，要考高分，要有向前

闖的勇氣和決心，因此，在兩年的每次考試中，她們都能考出好

分、2、給中等生以信心

中等生是比上不足，比下有余，總是吊在中間，因而好多易

滿足的同學(xué)也就樂于呆在這個(gè)位置，平平而過，懶懶散散，消極

地對(duì)待自己的成績(jī)。針對(duì)這種心理，我給中等生的是信心，我鼓

勵(lì)他們通過努力還可往上一些，我把他們歸為中上等，意思是有

可能上升趨勢(shì)，因而好多學(xué)生恢復(fù)了信心，他們努力趕超，擴(kuò)大

了優(yōu)生的范圍。3、給差生以上進(jìn)心

在一個(gè)優(yōu)秀教師的眼中，學(xué)校中應(yīng)該沒有差生，只有學(xué)有困

難的學(xué)生。我尊重這類學(xué)生。努力激發(fā)他們的上進(jìn)心，我并不比

別人差，我還有優(yōu)于別人的長(zhǎng)處。二⑴班有個(gè)叫范濟(jì)民的同學(xué)，

學(xué)習(xí)上一竅不通，但他會(huì)用電腦，因此我常常在語文課上穿插信

息技術(shù)知識(shí)，讓他表演，獲得大家稱贊，還有一位田偉同學(xué)，學(xué)

習(xí)極差，但他常常出其不意地回答出我的一些難題（也許是偶然），

但我就趁此機(jī)會(huì)大肆渲染，鼓勵(lì)他，促使他上進(jìn)。這樣，這些所

謂的差生有了一點(diǎn)學(xué)的甜頭，也就多了一點(diǎn)學(xué)習(xí)的勁頭了。二、

把情傾入每一個(gè)學(xué)生

1、對(duì)好生注入嚴(yán)厲的情感而非寵愛

常言道，嚴(yán)是愛，松是害。我對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，愈是好生，我

更是當(dāng)面說壞話，背后說好話。在我的班上，優(yōu)生沒有趾高氣揚(yáng)

的神態(tài)和養(yǎng)尊處優(yōu)的病態(tài)，因?yàn)樗麄兏型瑢W(xué)是同等的，有時(shí)

甚至更苛刻些。占偉同學(xué)曾因少做一道閱讀題在全班同學(xué)面前作

檢討，田紅寧同學(xué)因?qū)戝e(cuò)一個(gè)字而被罰寫一百遍，羅清同學(xué)因重

理輕文被罰向全班同學(xué)做思想剖析等，這些同學(xué)因?yàn)槭艿搅藝?yán)厲

的懲罰而改正了自己的壞習(xí)慣，經(jīng)過努力在本次語文測(cè)試中都取

得了90多分的高分。

2、對(duì)中等生關(guān)愛非慢怠在我所帶的二⑴班中，有這樣一類女

生，語文成績(jī)較好，但理科成績(jī)?nèi)酰偯慰偸巧喜蝗?，因而?/p>

沒了位置，失去了信心。我看在眼里，急在心里，于是我找她們

談心，肯定她們的長(zhǎng)處，教會(huì)她們協(xié)調(diào)各科的關(guān)系，樹立她們單

科精品意識(shí)。我常常拿巴東的名人、著名文藝導(dǎo)演周龍然的事例

開導(dǎo)啟發(fā)她們，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)科目，不放棄自己，因此，這

類同學(xué)的語文成績(jī)也上升極快。

3、對(duì)差生包容而非放棄

二⑴班的徐鵬英是一個(gè)眾所周知的差生，但我對(duì)他采取了包

容的態(tài)度，允許他課堂上犯一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤，如聽課走神，作業(yè)做

不完等，但我并沒放棄他的求知，上課要求他抄課文、練字，45

分鐘并不白白浪費(fèi)。這個(gè)孩子盡管成績(jī)差，但初中兩年來從沒拖

欠過作業(yè)，其實(shí)也是一個(gè)可愛的學(xué)生。

三、把業(yè)授給每一個(gè)學(xué)生蘇霍姆林斯基說：每個(gè)學(xué)生都是一

個(gè)獨(dú)一無二的世界。因此，每一個(gè)學(xué)生都能成為創(chuàng)造者。1、課堂

進(jìn)度顧及每個(gè)學(xué)生

我通常上課的進(jìn)度不快，我的每堂課要能使每個(gè)同學(xué)聽懂，

每個(gè)同學(xué)有所得。2、課堂提問針對(duì)每一層學(xué)生在提問中我因勢(shì)利

導(dǎo)，難題拋給優(yōu)生，而易題留給了中下等同學(xué)，這樣優(yōu)生感覺有

挑戰(zhàn)性，而差生也不會(huì)因答不上而尷尬，失去學(xué)習(xí)的信心。3、課

后輔導(dǎo)落實(shí)每一類學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)低是落實(shí)的重點(diǎn)，對(duì)待優(yōu)生我填充

他們課堂上的饑餓感進(jìn)行拔高訓(xùn)練，比如寫作技巧的指導(dǎo)，閱讀

的綜合能力的提高，讓這類學(xué)生真正優(yōu)起來，而對(duì)于低生則注重

基礎(chǔ)的訓(xùn)練，有關(guān)語文知識(shí)，學(xué)習(xí)方法，淺易的閱讀等達(dá)到一個(gè)

鞏固過程，這樣因地制宜，適得其所。

2023年初中語文教師年度思想工作總結(jié)范文篇5

在多年的語文教學(xué)中，感到有一條原則較重要，即讓賞識(shí)走

進(jìn)語文教學(xué)，可以提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生愛學(xué)語文。具體從以下

幾個(gè)方面入手：一、教師和學(xué)生的關(guān)系是平等的在賞識(shí)教育中，老

師和學(xué)生的關(guān)系是平等的，教師在學(xué)生面前不是一位不可冒犯的

權(quán)威，學(xué)生也不是唯命是從的卑微者。師生只有建立民主平等的

關(guān)系，學(xué)生才有了安全感，才能充滿信心，思維才有可能被激活，

才可能敢于提出問題，敢于質(zhì)疑。這樣，就為學(xué)生的積極主動(dòng)參

與，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛，促使學(xué)生產(chǎn)生

了強(qiáng)烈的求知愿望，即親其師，學(xué)其道。成功的教學(xué)依賴于一種

和諧安全的課堂氣氛，這種氣氛的建立需借助一些手段，如溫柔

的目光，親切的撫摸，殷切地希望，加強(qiáng)師生間的情感交流，使

學(xué)生更加依賴?yán)蠋?，從而激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情，這是學(xué)生學(xué)

好語文的關(guān)鍵所在。

二、相信每個(gè)學(xué)生都能成功

羅森塔爾效應(yīng)實(shí)驗(yàn)，說教師給學(xué)生自信，學(xué)生就會(huì)有高成就。

教師對(duì)學(xué)生的相信是一種巨大鼓舞力量。陶行知先生也這樣忠告

我們：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛

迪生。作為老師，應(yīng)該相信每個(gè)學(xué)生都有成功的希望，每一個(gè)學(xué)

生都具備成功的潛能，而教師的作用，就要喚醒學(xué)生的自信。

三、閱讀教學(xué)，讓學(xué)生多一點(diǎn)自我感覺

在閱讀教學(xué)中，教師要更新觀念，還學(xué)生以學(xué)習(xí)和發(fā)展的地

位，要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。對(duì)于學(xué)生五花八門的

答案，教師要充分肯定。即使學(xué)生回答的幼稚，膚淺，甚至片面、

錯(cuò)誤，教師也切忌一棒子打下去，而應(yīng)當(dāng)熱情鼓勵(lì)、引導(dǎo)、用心

呵護(hù)熠熠生輝的思想火苗，這對(duì)學(xué)生的影響將是巨大的。讓學(xué)生

發(fā)展自己的思維，獲得審美的體驗(yàn)，從而提高語文閱讀的質(zhì)量。

四、作文教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)體現(xiàn)自己

在應(yīng)試教育的制約下，學(xué)生在作文中的個(gè)性和創(chuàng)造性已消失

殆盡。作文中總是干干巴巴的幾段空話，套話、假話連篇，文章

脫離了自己真實(shí)內(nèi)心的感受，使作文失去了鮮活的生命和色彩。

在這種情況下，教師鼓勵(lì)學(xué)生寫隨筆，觀察日記，讀后感，觀后

感、周記。此類作文往往有學(xué)生真實(shí)情感的流露，鮮明個(gè)性的跳

躍、獨(dú)特詞語的運(yùn)用，許多優(yōu)秀之作常常涌現(xiàn)，時(shí)間久了，學(xué)生

就能發(fā)現(xiàn)自己的寫作個(gè)性。

教師可以允許學(xué)生有不同層次的發(fā)展，并抓住學(xué)生作文中的

優(yōu)點(diǎn)，加以鼓勵(lì)：如好的句子，使用準(zhǔn)確的詞語，好的開頭或結(jié)

尾等，喚起學(xué)生寫作的熱情和自信。作文評(píng)語以鼓勵(lì)為主，當(dāng)然

作文中存在的主要毛病還需用委婉的、學(xué)生可以接受的方式指出,

那么以后作文，學(xué)生會(huì)更主動(dòng)熱情，并能更好的展現(xiàn)或表現(xiàn)自己

To以賞識(shí)的方式改變學(xué)生作文中的一些缺點(diǎn)，效果明顯，并能

很快提高寫作水平。

這是我最近教學(xué)過程中的一點(diǎn)點(diǎn)思考，現(xiàn)作以上總結(jié)，供大

家參考、指點(diǎn)。

2023年初中語文教師年度思想工作總結(jié)范文篇6

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讓人疲憊，讓人麻木，全身心投入的學(xué)習(xí)的

過程會(huì)讓人迷失方向，跳出來思考，讓學(xué)習(xí)不因?qū)W期終了號(hào)角而

停滯，讓生命在歸納學(xué)習(xí)的得失中，得以延續(xù)升華美麗?，F(xiàn)特將

本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想方面

我能夠積極參加政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，認(rèn)真仔

細(xì)的做好政治學(xué)習(xí)

筆記。關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原

則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫

助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)

生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的

投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校組織的《校本課程的研究》

和《班主任培訓(xùn)》使自己在教育科研教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)

步。

二、教學(xué)方面

備課：從開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真的

準(zhǔn)備說課備課集體備課，認(rèn)真的利用好每周一的教研時(shí)間。作為

一名年輕的教師我認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那

種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平?？梢?/p>

根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。平時(shí)

做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向

同年級(jí)組老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上

好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的

教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了學(xué)生能更

直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，復(fù)習(xí)階

段，我把每一單元的基礎(chǔ)詞語重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打在屏幕上，使學(xué)

生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。

上課：上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力

求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生

的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生

有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)

等生；一般問題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。可以做

到因材施教，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛。學(xué)生積極的回答問題，

能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)

習(xí)效果比較的理想。

輔導(dǎo)：我利用星期五的語文自習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的

給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏?；旧厦恐芏寄芾幂o導(dǎo)和早

讀的時(shí)間，給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。此外，還與家長(zhǎng)保

持一定的聯(lián)系，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通情況，以便家長(zhǎng)在家里督促孩子

學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行集中的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化

訓(xùn)練。

作業(yè)：根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，

適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)

行教育。對(duì)存在的問題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改，認(rèn)真

的書寫評(píng)語，依據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書寫評(píng)語，使學(xué)生

在評(píng)語中可以知道自己的不足。

三、德育工作：

德育是學(xué)校工作中的重中之重，我認(rèn)為德育工作的秘訣就是

愛。師愛是偉大的神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中尚的情感，它

凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有

血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和

生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以

堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí)，

本學(xué)期共聽課30節(jié)，參加了5次教育教學(xué)理論講座，堅(jiān)持做好讀

書筆記，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。

和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。我還

利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)

服務(wù)，同時(shí)也幫助其他的老師制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。在

幫助別人的同時(shí)自己也得到了提高。

五、成績(jī)方面：

1任教的’班級(jí)成績(jī)有了大幅度的提高。

2在學(xué)校的評(píng)教評(píng)學(xué)中受到了學(xué)生的一致好評(píng)。

3在青年教師的研究課和教研組的研討課中，均取得了不錯(cuò)

的成績(jī)。在教案抽查中，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

4代表初二年級(jí)組參加的工會(huì)活動(dòng)50米接力賽，取得了全校

第一的好成績(jī)。

5代表初二年級(jí)組參加全校的元旦聯(lián)歡會(huì)，演唱小合唱。

6在學(xué)校的國(guó)慶歌詠比賽中，寫朗誦詞，并策劃了豐富多彩的

表演形式，使我初二年級(jí)組在歌詠比賽中取得了全校一等獎(jiǎng)。

六努力方向：

加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生

能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習(xí)。結(jié)合《語文的新課程

標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的語文教學(xué)。多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣?/p>

面有更大進(jìn)步。

對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育，教會(huì)學(xué)生如何的做人，如何的尊敬同學(xué)

老師和家長(zhǎng)。

教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

6在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上

有更大的進(jìn)步。

2023年初中語文教師年度思想工作總結(jié)范文篇7

本年度，本人擔(dān)任初一（5）、（6）兩個(gè)班的語文教學(xué)工作，初

一（5）班班主任工作，初一語文備課組長(zhǎng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明指

導(dǎo)和語文組同仁的幫助下，圓滿完成本學(xué)年的工作任務(wù)。為使下

一年的工作更加富有成效，特將本年度工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面

一心撲在工作上，努力為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才。

能夠模范遵守國(guó)家的法律、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章

制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，積極參

加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，不斷提高自己的

思想政治覺悟。尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)于律已，寬以

待人，實(shí)事求是，任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失。熱愛學(xué)生，關(guān)心

學(xué)生，用愛心滋潤(rùn)學(xué)生心田，真正做到了為人師表，教書育人。

二、業(yè)務(wù)能力方面

教學(xué)工作：一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同

時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資

源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明

顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,

力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常

注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式，教

學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主

線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),

提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起

討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以

后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，

及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同

的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)

地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，

充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得

以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維

方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相

應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

班主任工作：作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影

響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵

循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,

衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)

習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制

定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)

結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)

學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，

教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的

班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管

理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活

習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，

指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。

通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為

規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

備課組方面：按照學(xué)校規(guī)定的備課制度，按時(shí)完成本學(xué)年組

長(zhǎng)備課活動(dòng)任務(wù)，利用備課組備課機(jī)會(huì)，經(jīng)常和老師們研究、探

討教學(xué)方法，虛心向大家學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。自覺參加集體備課、

教學(xué)案編寫、出單元考查題等教研活動(dòng)，積極探索教學(xué)案應(yīng)該體

現(xiàn)問題情境的創(chuàng)設(shè)和師生自立學(xué)習(xí)、合作研究活動(dòng)的設(shè)計(jì)等問題。

三、出勤方面

在這一年的工作中，我能出滿勤、干滿點(diǎn)，早出晚歸，以校

為家，平均每天在校時(shí)間10個(gè)小時(shí)。能積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),

圓滿完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

四、取得成績(jī)方面

圓滿完成本學(xué)年的教學(xué)工作任務(wù)，在教育教學(xué)方面也有一定

的成績(jī)。其它方面的成績(jī)有：

1、20—年一月被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師。

2、20_年_月獲省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

3、20_年一月獲省級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師二等獎(jiǎng)。

五、履行職責(zé)方面

一年來，我認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真履行自己

的職責(zé)。圓滿完成本學(xué)年的工作任務(wù)。

六、努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)

生能力的培養(yǎng)。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟?/p>

方面有更大進(jìn)步。

3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上

有更大的進(jìn)步。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)

只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分

化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)

揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

2023年初中語文教師年度思想工作總結(jié)范文篇8

本年度，本人堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策。為

人師表，樂于助人，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)于律己，安教樂教，服從學(xué)校工

作安排，對(duì)工作精益求精。

教學(xué)方面，本人不斷注重業(yè)務(wù)知識(shí)提高和知識(shí)更新，苦練教

學(xué)基本功；鉆研新課標(biāo)，運(yùn)用靈活的教學(xué)方法，注重學(xué)生雙基和能

力培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用，

做到因材施教。積極參加教研活動(dòng)，能熟練的自制電教軟件，運(yùn)

用電教手段輔助教學(xué)。

一年來，我積極服從學(xué)校工作安排，分管學(xué)校團(tuán)委工作、宣

傳工作、電教工作、電子政務(wù)工作、留守兒童之家工作、信息上

報(bào)等工作，并圓滿完成工作任務(wù)，除此之外，還擔(dān)任了九年級(jí)、

七年級(jí)語文和體育教學(xué)工作及班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。

在工作中，我不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶

進(jìn)課堂，注重學(xué)生的全面發(fā)展；認(rèn)真、耐心的教好每一個(gè)學(xué)生，上

好每一節(jié)課，開好每一次班會(huì)。天道酬勤，經(jīng)過努力，我所任教

的七年級(jí)語文、九年級(jí)語文在片聯(lián)考中分別獲得第二名和第四名

的好成績(jī)。

我所帶的班級(jí)整體風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變，班風(fēng)正了，學(xué)風(fēng)濃

了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性有了很大提高，學(xué)生成績(jī)也取得

了明顯進(jìn)步，在片期末統(tǒng)考中取得了語文第4名、英語第13名、

政治第5名、語文第2名的驕人戰(zhàn)績(jī)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長(zhǎng)

的一致好評(píng)。

在上一年的工作中，我時(shí)刻以一名黨員和教師的雙重標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)

格要求自己，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事及學(xué)生們的好評(píng)。在期末民

主測(cè)評(píng)中，所帶班級(jí)被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，所任教的語文學(xué)科

被評(píng)為“最優(yōu)秀學(xué)科”。今后，我將繼續(xù)努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷

提高自己的.工作能力和業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取在20_年的基礎(chǔ)上續(xù)寫

新的輝煌！

本學(xué)期我擔(dān)任初三年1）、（2）班的語文教學(xué)，這一學(xué)期以來，

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在班主任老師和家長(zhǎng)的配合和

耐心幫助下，一地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jī),

現(xiàn)將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：

一、課前準(zhǔn)備

深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力

求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及

教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

二、課堂教學(xué)

能組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)

生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，

使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言簡(jiǎn)潔明

了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上

講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三、緊抓作業(yè)批改，注重后進(jìn)生輔導(dǎo)

開學(xué)以來，我一直堅(jiān)持作業(yè)的全批全改，這樣才能對(duì)學(xué)生知

識(shí)落實(shí)情況有更好掌握，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要

做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)于每個(gè)班的后進(jìn)生，堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔

導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與學(xué)生談理想、談目標(biāo)，激發(fā)他們

的學(xué)習(xí)熱情。

四、積極參與教研活動(dòng)

堅(jiān)持聽課、評(píng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索

適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié)，對(duì)自己的

教學(xué)促進(jìn)很大。

本學(xué)期我們還參加了青陽片區(qū)四校教研活動(dòng)，從中我學(xué)習(xí)了

怎樣有效指導(dǎo)學(xué)生寫作、怎樣復(fù)習(xí)文言文、怎樣指導(dǎo)學(xué)生做好閱

讀理解等，為下學(xué)期作好初三復(fù)習(xí)的做好準(zhǔn)備。

五、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于

課堂，做到學(xué)有所用。如到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的知識(shí)，閱讀教育教學(xué)

雜志，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。學(xué)習(xí)新的教

育教學(xué)方法和新的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)多種興趣愛好。

此外，教學(xué)中注意學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用

不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),

也取得了一定的成績(jī)，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。例如，課堂

語言不夠有一等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)

生的語文成績(jī)而努力奮斗。

2023年初中語文教師年度思想工作總結(jié)范文篇9

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是收集信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思

維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之

間對(duì)話的過程。這段話科學(xué)而又簡(jiǎn)明地說明了閱讀在九年義務(wù)教

育中、在人的發(fā)展過程中的地位。針對(duì)當(dāng)今的考試制度來說，每

一位學(xué)過初中語文的人都知道，一份語文試卷一般是由語基、閱讀、

作文三部分組成。而在閱讀中積淀著語文的基礎(chǔ)知識(shí)，廣泛地閱

讀又促進(jìn)寫作水平的提高，故言閱讀教學(xué)在語文能力的培養(yǎng)中是

一場(chǎng)絕對(duì)的重頭戲。再說古往今來有無數(shù)關(guān)于閱讀、關(guān)于讀書的

至理名言，告訴我們說不盡的好處。就《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也大力

閱讀的重要作用：

閱讀能夠溝通人與外部世界的聯(lián)系，獲取外部的信息和知識(shí),

認(rèn)識(shí)豐富多彩的世界，拓展人的視野，幫助人融入廣闊的社會(huì)空

間。

閱讀能夠溝通人與人類的心靈，使人得以與高尚的心靈對(duì)話,

吸取人類精神文明的營(yíng)養(yǎng)，豐富文化的積累，發(fā)展思維和智慧，

接受美的陶冶，豐富精神世界，提高人的修養(yǎng)和品位。

閱讀能夠發(fā)展人的語言，發(fā)展人的感受、理解、欣賞、評(píng)價(jià)

等閱讀能力，表達(dá)與交流的能力，收集和處理信息的能力，思維

能力和審美能力。

其實(shí)，閱讀也是生命活動(dòng)，是一種生活，是一種自由的生活、

精神的生活、智慧的生活。正如薩特說的那樣：閱讀就是自由的

夢(mèng)。人們正是在自由愉快的閱讀中享受著精神的生活。

這樣的閱讀教學(xué)就不能靠灌輸和機(jī)械訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)。學(xué)生必須

成為真正的閱讀主體，教師是學(xué)生閱讀的組織者和引導(dǎo)者，師生

之間是平等的對(duì)話關(guān)系。

閱讀的人文性和功利性定位，決定學(xué)生的閱讀不能局限于教

科書的范圍，只有以其為源，漫游書海，開拓學(xué)生的閱讀面，縱

覽課內(nèi)外健康書籍，才能全面提高學(xué)生的語文修養(yǎng)。

如何讓大部分學(xué)生通過閱讀感受生活的美？如何讓學(xué)生讓學(xué)

生享受閱讀的喜悅？如何讓學(xué)生通過閱讀深諳走進(jìn)語文的快樂？我

在自己的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)了以下幾點(diǎn)淺見。

一、興趣是最好的老師課堂激趣

美國(guó)心理學(xué)家斯奇卡列說：好奇是兒童的原始本性，感知會(huì)

使兒童心靈升華，為其為了探究事物藏下本源。同樣的，面對(duì)農(nóng)

村的孩子，教師在閱讀教學(xué)中承擔(dān)著積極引導(dǎo)的重要責(zé)任。從教

幾年的我，明白其中道理。立足于課堂，應(yīng)用自己的學(xué)識(shí)、思想

和人格魅力影響學(xué)生，重視學(xué)生的感情和思考，在積極引導(dǎo)中，

化抽象為形象，化平淡為神奇，化枯燥為活潑，使學(xué)生入迷。不

知不覺中把徘徊在門外的學(xué)生帶入藝術(shù)殿堂，潛移默化中給學(xué)生

以心靈的感染和藝術(shù)的熏陶，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)閱讀的渴望。幫助學(xué)生

領(lǐng)悟作品的情操美，品味語言美。體會(huì)作品中的意境美，讓學(xué)生

不斷地發(fā)現(xiàn)美、領(lǐng)悟美、欣賞美。以課文為切入點(diǎn)，以點(diǎn)帶面、旁

征博引使學(xué)生進(jìn)入更廣闊的閱讀領(lǐng)域，激發(fā)他們閱讀課外書籍的

濃厚興趣。如在教授語文出版社七年級(jí)上冊(cè)的《憶讀書》一文時(shí)，

課文中大量涉及到古今中外的名著。我趁機(jī)把其中出現(xiàn)的《三國(guó)

演義》、《聊齋志異》、《茶花女》等作品的精彩之處略作敘述，吊

足學(xué)生的胃口，勾起他們迫切閱讀這些書籍的欲望。在這樣一個(gè)

從課內(nèi)到課外的過程中，學(xué)生的閱讀興趣被激發(fā)了出來。

二、備有香米打造巧婦設(shè)置圖書角

常言道巧婦難為無米之炊，如果僅僅激起學(xué)生的閱讀興趣，卻

沒有考慮到閱讀的物質(zhì)前提，即是有的無矢，閱讀也就成了空談了。

面對(duì)農(nóng)村中學(xué)文化氛圍相對(duì)較薄弱，家庭經(jīng)濟(jì)整體水平較落后的

實(shí)際情況，我們不能奢望每一位學(xué)生都能通過自己的能力去找到

自己想看的書，且如覓書過程艱難，很多學(xué)生的興趣也會(huì)隨之殆

盡。為此，應(yīng)集眾人之力量，設(shè)置一個(gè)班級(jí)圖書角，從教師到學(xué)

生每學(xué)期一人捐出最少一本的書籍。讓閱讀教學(xué)成為有源之水，

讓學(xué)生的閱讀強(qiáng)烈愿望有地方?jīng)_浪實(shí)現(xiàn)，也掀起了班級(jí)廣泛閱讀

的高潮。多樣的社會(huì)，要求多樣的人才，在圖書角的內(nèi)部也必須

多樣化，不能局限學(xué)生的閱讀面，不能束縛學(xué)生活躍的思維。另

所備之米應(yīng)香氣逼人，所集書籍應(yīng)健康向上。我們知道并非所有

的書都開卷有益，況且中學(xué)生本身還缺乏明辨是非，特別是抵制

誘惑的能力，因此，設(shè)置圖書角時(shí)要堅(jiān)持兩手抓、兩手都要硬的

方針，既要熱情地保護(hù)學(xué)生的閱讀積極性，又要幫助學(xué)生凈化閱

讀內(nèi)容、規(guī)范閱讀行為、提高閱讀品味，教育學(xué)生遠(yuǎn)離黃色（色中

學(xué)語文閱讀教學(xué)心得情人灰色（反動(dòng)一黑色（暴力）的讀物，拒絕毒

品的誘惑，培養(yǎng)健康的閱讀情趣，確保閱讀大課堂在光明的快車

道上健康平穩(wěn)地運(yùn)行。

三、授之以魚不如授之以漁指導(dǎo)正確閱讀方法

教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。葉圣陶

在閱讀教學(xué)中的漁也就是指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的閱讀技能和閱

讀方法。閱讀，作為一種基本的智力技能，包涵一定的能力層級(jí)，

教師應(yīng)避免教學(xué)中閱讀指導(dǎo)的隨意性和零散現(xiàn)象，力求有一定的

指導(dǎo)體系，能系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生的閱讀能力和閱讀方法進(jìn)行點(diǎn)撥。

①感受性閱讀是閱讀能力和方法的基礎(chǔ)。讀書、讀書，關(guān)鍵

要去讀。讀了人才知道課文中的人物事情理趣，讀了才能感覺到

文章作者那顆心為什么會(huì)如此歌唱，讀了才能品嘗到文章的深透

與空靈，將文章讀上兩三遍，或快讀全文，或細(xì)讀有關(guān)段落，或

跳讀掃描，或吟誦你喜愛的句子總之，要用心鉆進(jìn)去，去感受文

章的精華。

②理解性閱讀是培養(yǎng)閱讀良好品質(zhì)、提高品位和閱讀能力的

必經(jīng)途徑。在感性閱讀的基礎(chǔ)上，聯(lián)系作者或文章主人公的時(shí)代

前景，分析作者的寫作意圖及主人公的形象也就是文學(xué)性作品理

解性閱讀的方法之一。理解性閱讀著力強(qiáng)調(diào)知識(shí)的遷移，理論與

實(shí)踐的結(jié)合，是學(xué)以致用的閱讀途徑。

③鑒賞性閱讀是語文教學(xué)中一種高層次的閱讀境界。要真正

進(jìn)入語文的天地，進(jìn)人語文的勝境，需要鑒賞閱讀。鑒賞優(yōu)美的

文學(xué)作品，能夠從中獲得身心的愉悅，更重要的是能夠借鑒作者

觀察社會(huì)的角度、認(rèn)識(shí)事物的方法以及謀篇布局的思路，從而找

到運(yùn)用語言準(zhǔn)確表達(dá)思想的門徑，形成自己的寫作個(gè)性。正因?yàn)?/p>

如此，就要求閱讀者將思維的觸角深入到文章的內(nèi)涵中去，將讀

的思維與作者寫的思維契合在一起，然后字正腔圓、抑揚(yáng)頓挫地

誦讀全文，聲情并茂地美讀一番，你定會(huì)頓覺熱血沸騰起來，你

的思維飄逸起來，你會(huì)感悟和深思。

④比較性閱讀是在理解的基礎(chǔ)上對(duì)作品作較為深人的帶有創(chuàng)

造性成分的閱讀。即便是同類文章，其文體或構(gòu)思或題材的差異

依舊明顯，從指導(dǎo)學(xué)生不斷地分析、咀嚼、鑒賞以文章中求同存

異，在異中求同中歸納出某些共性，找出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生

在辨識(shí)中學(xué)會(huì)整體性比較，形成自己的文學(xué)欣賞能力。

四、知之者不如好知者開展多樣化的語文活動(dòng)

每一個(gè)人都渴望有一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)，盡情地表現(xiàn)自我，

完善自我；每一個(gè)人都或強(qiáng)或弱地好勝心理，心底里總不甘落后于

人;很多人都喜歡跟著潮流走，快樂地融入團(tuán)隊(duì)共奏的主旋律。當(dāng)

學(xué)生們已走近閱讀，參差不齊地喜歡閱讀時(shí)，教師應(yīng)該再次扮演

好導(dǎo)演的角色，給學(xué)生提供一個(gè)個(gè)與閱讀相關(guān)的大舞臺(tái)。開展多

樣化的語文活動(dòng)，如好書推薦的演講，讓學(xué)生初涉鑒賞性閱讀形

式，充分秀出自己的好學(xué)與博學(xué)，一堂交際課下來，幾石擊水，

閱讀的浪聲即時(shí)可聞。豐富而多彩的語文活動(dòng)還如有課前三分鐘

演講，詩歌朗誦比賽，時(shí)文名段品評(píng)，講故事，語文知識(shí)競(jìng)賽等

讓學(xué)生在講述、競(jìng)賽、品評(píng)、交流等活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)不足，尋找差距。

進(jìn)而納他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，以優(yōu)秀者促動(dòng)后進(jìn)生，形成多讀書,

好讀書，讀好書的班級(jí)氣氛。

五、積水成淵，蛟龍生焉積累與實(shí)踐

閱讀是一個(gè)積累的過程，在閱讀中自然而然地增厚語文功底,

發(fā)展語感，加深體驗(yàn)與感悟形成一種無形的積累。這種無形積累

是閱讀經(jīng)歷的初級(jí)階段，能對(duì)學(xué)生的人格、各方面修養(yǎng)起著良好

的熏陶作用。但這種隨意性、消遣性的積累，較難快速地深入學(xué)

生的大腦，并通過大腦分析理解吸引力，化為自己的知識(shí)。這就

迫切需要閱讀的主體在無形積累的基礎(chǔ)上加強(qiáng)有形的積累。俗話

說，好記性不如爛筆頭，這世上真正能過目不忘的人畢竟少之又

少，所以進(jìn)入閱讀的精讀階段就要學(xué)會(huì)摘抄，記錄，點(diǎn)評(píng)，質(zhì)疑。

我并不贊同對(duì)待每本書都持不動(dòng)筆墨不讀書的態(tài)度，因?yàn)闀o

涯，開卷即興筆墨對(duì)于大部分的中學(xué)生都有些嚴(yán)謹(jǐn)過頭了，反而

阻礙了閱讀的開拓性，降低了學(xué)習(xí)的效率。不過，閱讀主體在博

覽群書之時(shí)，也要精讀與略讀相結(jié)合，動(dòng)筆摘抄自己所欣賞的，

所需要的語段，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟作者的思想與審美情趣；歸類收集文字信

息，充實(shí)自己的寫作資源;積累古今中外的經(jīng)典故事，拓寬自己的

文化涵養(yǎng)和儲(chǔ)備自己的口語交際材料。

讀書破萬卷，下筆如有神勞于讀書，逸于寫作，這些名言說

明了閱讀與寫作之間的關(guān)系。許多初中生對(duì)作文，懷有極大的畏

懼心理，面對(duì)題目往往是無事可寫、無話可說，即使寫出來也是

平淡干澀無文采。在這種情況下，閉門造車，冥思苦想是徒勞無

獲的，此時(shí)學(xué)生迫切地想寫好作文卻無從下手。需要是了原始的

動(dòng)力教師就可以順?biāo)浦?，抓住這要求與水平之間的矛盾正確引

導(dǎo)。一方面，教師讓學(xué)生清楚：寫也好文章必須善于運(yùn)用變化的

句式和豐富多彩的詞語，必須恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭。進(jìn)一步說，要有

深厚的文化底蘊(yùn)和飽滿的思想感情。而這一切來自廣泛的閱讀和

對(duì)文學(xué)作品獨(dú)特體驗(yàn)。另一方面，學(xué)生在寫作實(shí)踐與閱讀結(jié)合過

程中，因?yàn)殚喿x有形與無形的積累，培養(yǎng)了良好的語感，儲(chǔ)存著

較豐富的寫作素材，往往會(huì)收到立竿見影的效果。比如有許多學(xué)

生在讀書筆記中，記下了一則小故事或者一句名言，而在作文中

恰好得到運(yùn)用，這樣便于工極大地提高了學(xué)生的閱讀積極性。

閱讀與寫作相輔相成，與語文基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)系更是密不可分。

語文基礎(chǔ)知識(shí)是閱讀體驗(yàn)的基石，而大量的、多種方式的閱讀又

全面地扎實(shí)積累扎實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)。阿基米德說給我一個(gè)支點(diǎn)，

我就能撬動(dòng)整個(gè)地球，我對(duì)我的學(xué)生說以閱讀為支點(diǎn)，就能撬動(dòng)

雄峻的語文泰山。

從功利性的角度看，閱讀教學(xué)的開展決定了學(xué)生語文素養(yǎng)的

提高，拉動(dòng)語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，促進(jìn)學(xué)生的寫作水平。也有利

于語文教學(xué)成績(jī)的突出。從人文性的角度出發(fā)，閱讀教學(xué)的成功，

在于豐富學(xué)生的間接社會(huì)經(jīng)歷，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生健康

高雅的審美情趣?？傊?，在閱讀教學(xué)的根本目的是逐步建構(gòu)起學(xué)

生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。使學(xué)生成為一個(gè)個(gè)思維活躍，富有

創(chuàng)造性的讀者，成為語文學(xué)習(xí)的主人，真正做到我閱讀，我思考，

我體驗(yàn)，我提高。

2023年初中語文教師年度思想工作總結(jié)范文篇10

—年度春學(xué)期，本人在張母橋中心學(xué)校授八、九年級(jí)語文；

秋學(xué)期選調(diào)至舒城三中授七年級(jí)語文?，F(xiàn)將一年度來的思想、工

作做一總結(jié)。

政治思想、師德師風(fēng)方面：

本人政治立場(chǎng)堅(jiān)定，能積極關(guān)心時(shí)政；認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育

法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；

遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，教育教學(xué)面向全體學(xué)生，不以執(zhí)教牟私；

對(duì)待自己能做到嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表，具有較強(qiáng)的工

作責(zé)任感。

教育、教學(xué)、教研方面：

本人承擔(dān)語文學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)，能樹立大語文觀念，依據(jù)新課

程理念，掌握運(yùn)用教材教法，把握教學(xué)各環(huán)節(jié)，進(jìn)行恰當(dāng)而有效

益、開放而有活力的教學(xué)。在課堂教學(xué)中，能遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律

和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，引

導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，積極而有特色地開展素質(zhì)

教育，能利用網(wǎng)絡(luò)資源，自覺而有效地運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。一

年來，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，努力去聽其他老師的課，向他們

學(xué)習(xí)好的教育方法，并參加縣中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽，在學(xué)校進(jìn)行

語文公開課教學(xué)。在本年度中，較好的完成各項(xiàng)教研教學(xué)教育任

務(wù)。

勤奮敬業(yè)、工作量出勤方面：

一年來，本人服從工作分配，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)持文

明教學(xué)；勇于承擔(dān)工作，能自覺遵守學(xué)校作息制度；克服實(shí)際困

難，堅(jiān)持出滿勤出好勤；不無故遲到早退，不曠課，不無故調(diào)課。

工作績(jī)效方面：

本人所授學(xué)科學(xué)生成績(jī)能在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提高，春學(xué)期所

帶畢業(yè)班語文中考成績(jī)居于中心校首位；課外能輔導(dǎo)學(xué)生參加各

項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，課余能積極撰寫教研論文。本年度中，本人在縣中

學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽中獲二等獎(jiǎng)；電教論文《突出一個(gè)"巧"字，注

重一個(gè)“實(shí)"字》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)（市級(jí)一等獎(jiǎng)）；教學(xué)論文《構(gòu)筑起

真實(shí)靈動(dòng)的語文課堂》獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，《應(yīng)加強(qiáng)古詩文教學(xué)》獲縣

級(jí)二等獎(jiǎng)。

以上是對(duì)本年度思想、工作的總結(jié)，一年來在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)

懷下，在兩校各位同仁的幫助下，取得了一點(diǎn)進(jìn)步，但也存在著

不少不足。本人將在今后的實(shí)際工作中繼續(xù)努力，緊跟三中學(xué)校

前進(jìn)的步伐，為我校的發(fā)展提升獻(xiàn)策盡力，為我國(guó)的教育事業(yè)奉

獻(xiàn)光熱！

2023年初中語文教師年度思想工作總結(jié)范文篇11

一個(gè)學(xué)期將要過去，本學(xué)期本人能重視研究中學(xué)教學(xué)理論，

積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好每已節(jié)課，能經(jīng)常聽各老

師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)

水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、簡(jiǎn)單、認(rèn)真的

形象去應(yīng)對(duì)學(xué)生。注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善

誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)不錯(cuò)的品德和高尚的人格。

能做到認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，

有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作

業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切

的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

在教學(xué)方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。課程標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)行

教學(xué)的總體思路，它致力于全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握

了語文教學(xué)的特點(diǎn)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建

設(shè)開放而有活力的語文課程，下面主要說說我對(duì)新課程的體會(huì)。

1.創(chuàng)設(shè)平等、和諧的課堂氛圍。教師在新課程中的是主角的

轉(zhuǎn)變，教師將不再只是知識(shí)的傳授者和管理者，更是學(xué)生發(fā)展的

推動(dòng)者和引導(dǎo)者。在新課程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的理解學(xué)

習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，而教師的工作就在于幫忙孩子們確定適當(dāng)?shù)?/p>

學(xué)習(xí)目標(biāo)，并確定和協(xié)調(diào)到達(dá)目標(biāo)的途徑；明白學(xué)生養(yǎng)成不錯(cuò)的學(xué)

習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展?jié)摿?；?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)活動(dòng)中，教師與學(xué)生是平等的，不是服從與被服從的

關(guān)系，教師應(yīng)尊重每一個(gè)學(xué)生，多一些鼓勵(lì)，促使他們生動(dòng)活潑、

主動(dòng)地學(xué)習(xí)。只有在民主、平等、和諧的氣氛里，學(xué)生的思維才

可能處于積極主動(dòng)的活躍狀態(tài)，才能把緊張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成愉

快的學(xué)習(xí)活動(dòng)。生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛有很強(qiáng)的感

染力，它易于造成一種有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境，使

學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿

望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提升對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。

2.采用富有生活氣息的教學(xué)手法。聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)富有兒童

趣味的.語言和場(chǎng)景，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑。在識(shí)字

量超多增多的背景下，利用生活的場(chǎng)景，來開發(fā)孩子的潛在潛力

效果能大大增多。讓學(xué)生把自己當(dāng)成學(xué)習(xí)的主角，把自己融入到

文本的資料中去體驗(yàn)、感悟，把自己的主角定位成學(xué)習(xí)的主人。

3.傳統(tǒng)的課堂教學(xué)大多以教師的語言傳遞為主，結(jié)合聽說讀

寫，這樣做容易發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，在短時(shí)間里使學(xué)生掌握系

統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)成基本技能技巧，并進(jìn)行思想品德教

育，推動(dòng)語言、數(shù)學(xué)智能的發(fā)展，但容易忽略其它幾項(xiàng)智能，諸

如學(xué)生個(gè)性素質(zhì)的開發(fā)、潛能資源的發(fā)揮、創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)一向

受到忽視。這個(gè)問題已經(jīng)受到很多老師的重視，我嘗試借鑒了了

兩個(gè)做法，發(fā)現(xiàn)效果還挺好的。

(1)在語文教學(xué)中，三年級(jí)學(xué)生理解課文資料較困難，一方面

我利用生活中的實(shí)際事例進(jìn)行講解，化難為易。另一方面大膽的

利用肢體語言，形象而又夸張的進(jìn)行表演，從而讓學(xué)生既覺得活

潑，又變得生動(dòng)。學(xué)生不但僅興致盎然，而且也容易掌握。

(2)在語文教學(xué)中，不但僅老師提些問題，如：學(xué)了這篇課文，

你有什么收獲？懂得了什么？你會(huì)怎樣做？讓學(xué)生聯(lián)系自身回答問

題，提升內(nèi)省智能，同時(shí)讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題。在發(fā)現(xiàn)問題、明

確提出問題、解決問題的過程中，學(xué)生的智能得到了培養(yǎng)。

4.教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)資料和教學(xué)對(duì)象采取靈活多樣的教

學(xué)方法。在備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，了解課程標(biāo)準(zhǔn)后，再換個(gè)角度

想，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新資料。想出幾

個(gè)方案，在課堂上針對(duì)學(xué)生的具體狀況來選取不同的教法。把寶

貴的課堂時(shí)間還給學(xué)生，讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的廣闊天地里，享受

陽光，吸取自己所需要的知識(shí)，在不知不覺中完成教學(xué)目標(biāo)。

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。它使我得到了很多的

啟示，也讓我真正體會(huì)到作為一位教師“潤(rùn)物細(xì)無聲”的內(nèi)涵，

在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚(yáng)他們的個(gè)性。

本學(xué)期取得了必須的成績(jī)，但也存在一些問題，如個(gè)別學(xué)生

的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正，有一些學(xué)生寫字姿勢(shì)

不正確，不能自覺地完成作業(yè)，有個(gè)別學(xué)生字跡潦草，有的學(xué)生

作業(yè)不能按時(shí)上交。寫作方面水平差異太大。在今后的教學(xué)中，

就應(yīng)加以克服。

2023年初中語文教師年度思想工作總結(jié)范文篇12

送走緊張繁忙的總復(fù)習(xí)之后，期未考試的鐘聲向我們提示：

初三語文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束?；貞涍^去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于搞好以

后的工作是非常必要的。所以現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié):

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三(5)(6)兩個(gè)班的語文教學(xué)工作，經(jīng)過

上個(gè)學(xué)期的磨合，本學(xué)期的教學(xué)工作輕松順利了許多，本學(xué)期我

堅(jiān)持兩手抓：一是堅(jiān)持打基礎(chǔ)，抓閱讀，促作文，取得一些成效。

二是抓培優(yōu)輔差，令外對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行進(jìn)一步的探索和改進(jìn)。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)中求升

因?yàn)檫@兩個(gè)班的語文底子較薄，我在這學(xué)期依然重抓基礎(chǔ)，

讓學(xué)生在語文積累上多下功夫，這樣底子厚實(shí)了，就便于閱讀教

學(xué)和作文教學(xué)的開展。具體作法有：1、從初三上學(xué)期開始就讓學(xué)

生抄錄和背誦名人名言以及古詩佳句。這些名言佳句富含豐富的

課外知識(shí)、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。以此擴(kuò)大他們的知識(shí)面，

提高其文學(xué)修養(yǎng)。因?yàn)樵诙虝r(shí)間內(nèi)進(jìn)行大量名著泛讀是不切合實(shí)

際的，所以只能如此。對(duì)于語文尖子生，還要求他們學(xué)以致用，

多寫多練，教師面批面改。2、每星期的閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生觀其

文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。我的講解也盡量做到

有針對(duì)性，并總結(jié)歷年中考閱讀題的考點(diǎn)規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。

3、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。因?yàn)槿ツ杲坛跛亩嗌儆辛诵┑慕?jīng)驗(yàn)，

如果再等到中考前夕讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過晚。

因此，從初三年級(jí)的上學(xué)期開始，每次月考我都依照中考題型來

出題，本學(xué)期我更多的選擇了中考題對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，便于學(xué)生

的應(yīng)試。4、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量，每星期一次作文。采

用教師全批全改，或?qū)W生互批互改的方式，并保證在一周內(nèi)反饋

給學(xué)生，以幫助幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣.

通過以上方法，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行語文素養(yǎng)、語文能力的熏

陶和強(qiáng)化，使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得一方面得到一定程

度的提高，從而為中考準(zhǔn)備了實(shí)力。.

二、培優(yōu)輔差常抓不懈

因?yàn)槊髂昃蜕氤跛拿媾R中考，所以這學(xué)期我重點(diǎn)培養(yǎng)尖子

生，同時(shí)也不放棄差生。對(duì)尖子生，除了課堂上所學(xué)的知識(shí)以外，

我還額外留些提高題，滿足他們求知的欲望，并為明年的中考打

下基礎(chǔ)。比如，八年⑸班的施旭同學(xué)，是班級(jí)的前三名，但作文

一直不太理想，我就在每次作文訓(xùn)練后都單獨(dú)找她談作文，給她

講如何寫好作文，經(jīng)過一學(xué)期的努力，她的作文水平有了明顯的

提高。對(duì)于差生，我不放棄他們，常抓不懈，例如就有很多差生

的作文有問題，行文不夠流暢，語病太多，很多錯(cuò)別字，甚至寫

不夠字?jǐn)?shù)，這些我都一一訂正，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間努力，這些情況有所

改觀。

三、變換教學(xué)方法

本學(xué)期我嘗試了很多教學(xué)方法，例如我在案例中寫到的利用

多媒體，激活語文課堂，本學(xué)期我做了這方面的嘗試，雖然條件

有限，但也收到了一定的效果，下學(xué)期我還會(huì)繼續(xù)努力做下去。

四、復(fù)習(xí)課W“百家講壇”

我覺得本學(xué)期，我的期未總復(fù)習(xí)做的有些失誤，時(shí)間分配不

夠合理，前面總以為時(shí)間很充足，所以講的有些慢，結(jié)果導(dǎo)致前

松后緊，文言文部分復(fù)習(xí)的就有些倉促了。還有方法上也過于單

一。經(jīng)過反思我覺得，隨著復(fù)習(xí)過程的深入，有些學(xué)生可能會(huì)出

現(xiàn)越復(fù)習(xí)越糊涂的癥狀。究其原因，除了學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí)外，

與教師沒有系統(tǒng)梳理復(fù)習(xí)內(nèi)容、不循序漸進(jìn)教學(xué)也有很大關(guān)系。

一段時(shí)間的‘復(fù)習(xí)后，學(xué)生暴露出知識(shí)的缺陷，這是很正常的現(xiàn)象。

這些“缺陷”，如果不經(jīng)過梳理、整理就統(tǒng)統(tǒng)被提交到課堂上解

決，復(fù)習(xí)課就變成了“百家講壇”，雜亂無章了。因此，課堂上

復(fù)習(xí)方法不能太單一，必須帶有普遍性、具有針對(duì)性。復(fù)習(xí)內(nèi)容

也必須有側(cè)重點(diǎn)：生疏的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)復(fù)習(xí)，熟悉的快速復(fù)習(xí)；常用

的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)復(fù)習(xí)，不常用的次要復(fù)習(xí)；易混淆的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)復(fù)習(xí),

單純的簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)。通過今年的復(fù)習(xí)我明白了，其實(shí)，復(fù)習(xí)課也需

要我們?nèi)ゾ脑O(shè)計(jì)，精心創(chuàng)設(shè)能夠激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣的情

景，精心設(shè)計(jì)能夠增進(jìn)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)問題識(shí)記的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心布

局能夠把各復(fù)習(xí)要點(diǎn)相互串聯(lián)的知識(shí)體系，這樣復(fù)習(xí)效果才會(huì)事

半功倍。

以上是我對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)，有成功也有失敗，我想不管

最后結(jié)果如何，我又積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這些對(duì)我以后的工作

一定會(huì)有一個(gè)借鑒作用的。

一年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨

的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事

認(rèn)真負(fù)責(zé)。

在工作中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究

的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實(shí)

地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初，能很快要組織好班委會(huì)，選

出班級(jí)骨干，努力培養(yǎng)班級(jí)骨干。例如楊金花、羅福權(quán)、鄧麗花

等同學(xué)，能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，

形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來，學(xué)生違法犯罪率為0,差生率

為0,在學(xué)校中被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。

在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工

整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，

經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自

己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，

有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，

多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基

礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)

活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的

良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖

子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶

差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計(jì)劃，開展“伸

出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查，

發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，及時(shí)表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生

的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。

在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心

教育。例如當(dāng)時(shí)有一個(gè)調(diào)皮學(xué)生，他叫郭華富。他學(xué)習(xí)成績(jī)差，

經(jīng)常逃學(xué)，在班級(jí)中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，

與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長(zhǎng)緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)

兒進(jìn)步的就及時(shí)表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他，樹立起他在班級(jí)中的威信。通

過教育，他進(jìn)步很快，后來還成為三好學(xué)生。

在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，

哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平和

班級(jí)管理水平。通過一年來的教學(xué)，在班級(jí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣

形成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時(shí)完成，勞動(dòng)積極肯干，

誠(chéng)實(shí)有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。

2023年初中語文教師年度思想工作總結(jié)范文篇13

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德

修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提

高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)

習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)

全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好

了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校

的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人

能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相

體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、

細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重

點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材

又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在

此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案；在課堂上，

能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多

種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課

堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的

思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原

則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)。

四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平

深刻地認(rèn)識(shí)到：時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念的

不斷更新和變革，自身所掌握的知識(shí)滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué)，所

以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)知識(shí)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。

平時(shí)利用空余的時(shí)間經(jīng)常翻閱有關(guān)教育教學(xué)方面的雜志、書籍，

從中了解最新的教育動(dòng)態(tài)，教育改革的新動(dòng)向，以科學(xué)的理論指

導(dǎo)自己的教育行為。

在教學(xué)工作中，我刻苦鉆研，大膽探索初中語文教育的新方

法，將新信息、新觀念滲透到日常教學(xué)中，學(xué)以致用。在日常教

育教學(xué)中深入把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵，選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的、

適合學(xué)生今后發(fā)展的活動(dòng)內(nèi)容，始終以“學(xué)生為本”的發(fā)展教育

理念來指導(dǎo)各個(gè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的組織，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生

的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生在不同能力層次上都有所提高。及時(shí)與家

長(zhǎng)溝通、交流，通過家長(zhǎng)會(huì)等形式向家長(zhǎng)傳授家庭教育方式，做

到學(xué)校與家庭的同步教育。

五、工作實(shí)績(jī)：

近幾年來，我一直擔(dān)任班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，

一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn)，虛心接受別人的意見，一步一個(gè)腳印。通

過不斷努力，在工作中取得了一定的成績(jī)。雙班語文的教學(xué)在年

級(jí)名列一、二名。班級(jí)管理積分也在全校排名第一。

過去的工作成績(jī)已成為歷史，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)

取為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)出更多更好的學(xué)生。

2023年初中語文教師年度思想工作總結(jié)范文篇14

光陰荏苒，歲月匆匆，三年的初中教學(xué)在師生的共同努力下

取得了一點(diǎn)成績(jī)。在這苦樂參半的初三生活中，流出了辛酸的汗

水，收獲了學(xué)生們可喜的成績(jī)?；仡櫼荒甑恼Z文教學(xué)，感慨頗多，

總結(jié)如下：

一.及時(shí)調(diào)動(dòng)初三學(xué)生語文學(xué)習(xí)積極性。

本學(xué)期重視激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生語文素養(yǎng)，努

力提升學(xué)生成績(jī)。但感覺語文成績(jī)并不樂觀，今后還需要增加教

學(xué)力度。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在

新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已

成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂

的主流。尤其是要提升學(xué)生的成績(jī)必然要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興

致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的

語文素養(yǎng)。逐步提升學(xué)生語文成績(jī)。

二.培養(yǎng)學(xué)生積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，學(xué)生對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感

悟，在較大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理

解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，引導(dǎo)

學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師

穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以推動(dòng)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰

撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教學(xué)中，讓學(xué)生對(duì)問題充

分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，

對(duì)有分歧的.問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,

懂得了知識(shí)無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止

境的道理。

三.認(rèn)真做好作業(yè)批改和反饋工作。

課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況，因而本學(xué)期

精選課后作業(yè)，并且及時(shí)批改，認(rèn)真記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的

優(yōu)缺點(diǎn)，并及時(shí)反饋，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。從而提

升學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。

有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。作文一直是語文教學(xué)的

一大難點(diǎn)，更是初三學(xué)生考學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生一上作文課就愁眉苦

臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學(xué)期改變了上學(xué)期的做法，

認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文，鼓勵(lì)他們多關(guān)注社會(huì)，觀察生活，注意從生

活中搜集素材，寫出自已的真情實(shí)感。平時(shí)多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的

氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容。

課后增加作文批改力度，分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，在反饋時(shí)

讓學(xué)生注意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，并改正缺點(diǎn)；在作文批改課上，讓學(xué)生相互

批改，使他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，以“擇其善者而從

之，其不善者而改之”，從而提升學(xué)生的作文熱情和作文能力，

也提升了學(xué)生自己修改作文的能力。

四.努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。

在所教的班級(jí)學(xué)生中，有幾名學(xué)生其它科成績(jī)較好，但他們

最不理想的卻恰好是語文，為提升學(xué)生的語文成績(jī)，本學(xué)期增加

力度，做好優(yōu)生的提升工作，主要措施如下：

(1)、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，把七至九年級(jí)的語文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行有計(jì)

劃的鞏固。增加字詞的理解掌握。

(3)、增加閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書

籍，因此知識(shí)面太窄，平時(shí)做題理解能力上不去。本學(xué)期將有意

識(shí)地指導(dǎo)他們閱讀分析，鼓勵(lì)他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識(shí)

面，豐富他們的文學(xué)視野。

(4)、提升作文水平，鼓勵(lì)學(xué)生多寫多練，爭(zhēng)取三天一篇，并

且保證質(zhì)量。教師做到及時(shí)批改，并盡量找相同題目、相同體裁

的例文讓其比較，以揚(yáng)長(zhǎng)避短，提升作文能力和作文質(zhì)量。

從成績(jī)來看效果還可以，但個(gè)別優(yōu)生考得不夠理想?？梢?，

語文學(xué)科的可變性較強(qiáng)。

五.結(jié)合相關(guān)文章，進(jìn)行思想教育。

初三語文教材中，有很多做為德育教育的好素材。因此，教

材中合理地把握這些文章的特點(diǎn)進(jìn)行思想教育。在各單元教學(xué)中，

使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義，感受人間的關(guān)愛與溫情。從散文

詩中，捕捉作家們的情感律動(dòng)，去感受他們心靈的無限風(fēng)光。保

護(hù)自然是每一個(gè)人的責(zé)任，因此，通過選文的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)

生存環(huán)境的憂慮與思考。學(xué)習(xí)古代感事抒懷，借景