八年級(jí)信息技術(shù)（上冊(cè)）教學(xué)案川教版

目錄

第一課認(rèn)識(shí)WPS文字處理軟件1

第二課用WPS寫作3

第三課wps的輔助功能4

第四課制作簡(jiǎn)單表格6

第五課用計(jì)算機(jī)寫作7

第六課綜合運(yùn)用8

第七課認(rèn)識(shí)電子表格9

第八課工作表中的計(jì)算11

第九課編輯工作表13

第十課工作表中的排序15

第十一課制作柱形統(tǒng)計(jì)圖17

第十二課制作餅形統(tǒng)計(jì)圖20

第十三課算算自家的開支23

第十四課統(tǒng)計(jì)圖表的打印25

綜合實(shí)踐活動(dòng)用Excel工作表統(tǒng)計(jì)家庭開支28

課時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

課題第一課認(rèn)識(shí)WPS文字處理軟件課型新

1、知識(shí)目標(biāo)：（1）掌握WPS軟件的啟動(dòng)、退出及窗口的組成。

[2）了解WPS中的菜單的簡(jiǎn)單使用。

教學(xué)2、技能目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生啟動(dòng)、退出WPS的技能

目標(biāo)（2）培養(yǎng)學(xué)生使用WPS進(jìn)展文字排版技能

3、情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文字處理軟件的興趣

（2）提高學(xué)生對(duì)國產(chǎn)軟件的熱愛之情，樹立愛國之心

【教學(xué)重點(diǎn)】：（1）WPS的啟動(dòng)、退出

教學(xué)

重點(diǎn)（2）WPS窗口的組成

難點(diǎn)

【教學(xué)難點(diǎn)】：WPS的菜單及快捷工具的使用

教學(xué)

媒體教學(xué)文檔、WPS軟件、多媒體教學(xué)系統(tǒng)

板

第一課認(rèn)識(shí)WPS文字處理軟件

書

設(shè)

計(jì)

教值得肯定和改進(jìn)的方面：

學(xué)

反

思

【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】：

教學(xué)方

教學(xué)環(huán)學(xué)生

法及手教學(xué)內(nèi)容

-Hj-活動(dòng)

段

讓學(xué)生回憶：要在計(jì)算機(jī)中輸入一篇文檔，在初一年級(jí)

學(xué)生思

引入設(shè)問中已經(jīng)學(xué)過的軟件是什么為了更好地進(jìn)展文字處理，我

考、答復(fù)

們今天就要學(xué)習(xí)新的軟件：WPS

1、文字處理軟件簡(jiǎn)介

新課講解、多

2、WPS的開展史（由中國人自己設(shè)計(jì)，更適合中國人的學(xué)生理

（WPS媒體電

使用習(xí)慣）解、記憶

簡(jiǎn)介）腦演示

4、WPS的功能簡(jiǎn)介

新課讓學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)，分組討論并在機(jī)器上實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)學(xué)生分

討論、多

（WPSWPS的方法：組討論

媒體電

的啟1、抽學(xué)生答復(fù)并演示啟動(dòng)WPS的方法1并上機(jī)

腦演示

動(dòng)）2、抽學(xué)生答復(fù)并演示啟動(dòng)WPS的方法2、3實(shí)習(xí)

新課多媒體

啟動(dòng)WPS的方法主要有三種：1、從開場(chǎng)菜單;2、雙擊

（小電腦演

桌面圖標(biāo);3、雙擊已存的WPS文檔。

結(jié)）示

1、講解WPS窗口的組成：

新課

講解、多3、演示并講解WPS菜單欄中的主要菜單：“文件"、

（WPS

媒體電“編輯"、"插入"、"格式”等

窗口介

腦演示4、演示并講解WPS常用工具和格式工具

紹）

演示并講解WPS的其它相關(guān)知識(shí)。

新課多媒體讓學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)，分組討論并在機(jī)器上實(shí)驗(yàn)退出學(xué)生分

(WPS電腦演WPS的方法：組討論

的退示、WPS方法1、單擊窗口標(biāo)題欄右側(cè)的關(guān)閉按鈕并上機(jī)

出)環(huán)境方法2、選擇“文件”一一"退出”命令。實(shí)習(xí)

方法3、按“ALT+F4"組合鍵

方法4、雙擊標(biāo)題欄最左邊的控制按鈕

新課多媒體

(小電腦演啟動(dòng)WPS的方法主要有四種

結(jié))示

多媒體啟動(dòng)WPS主要有三種方法：

總結(jié)電腦演退出WPS主要有四種方法：

示W(wǎng)PS的主要菜單及快捷工具：

引導(dǎo)學(xué)生完成探索活動(dòng)中的內(nèi)容

作業(yè)

指導(dǎo)學(xué)生熟習(xí)WPS中的菜單和快捷工具

課時(shí)教案(教學(xué)設(shè)計(jì))

課題第二課用WPS寫作課型新

知識(shí)目標(biāo)：

(1)掌握WPS軟件中文字的錄入、編輯

(2)掌握WPS中文檔的排版操作

技能目標(biāo)：

教學(xué)

(1)培養(yǎng)學(xué)生熟練地輸入文字的能力

目標(biāo)

(2)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)展文字排版的技能

情感目標(biāo)：

(1)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣

(2)提高學(xué)生的審美意識(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)(1)WPS軟件中文字的錄入、編輯

重點(diǎn)

(2)WPS中文檔的排版操作

難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：WPS中文檔的排版操作

教學(xué)

媒體教學(xué)文檔、WPS軟件、多媒體教學(xué)系統(tǒng)

板

第二課用WPS寫作

書

設(shè)

計(jì)

教值得肯定和改進(jìn)的方面：

學(xué)

反

思

【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】：

教學(xué)方

學(xué)生活

教學(xué)環(huán)節(jié)法及手教學(xué)內(nèi)容

動(dòng)

段

引入演示、設(shè)向?qū)W生演示一篇電子小報(bào)，要在計(jì)算機(jī)中輸入這樣一學(xué)生思

問篇文檔，需要經(jīng)過哪些步驟呢文字的錄入、編輯、文考、答復(fù)

檔的排版。

1、輸入法的選擇：Ctrl+空格、點(diǎn)擊輸入法圖標(biāo)

新課（文講解、多2、在WPS中輸入特殊符號(hào)：輸入計(jì)算機(jī)類的圖文符學(xué)生在

字的錄媒體電號(hào)、輸入數(shù)學(xué)類的圖文符號(hào)。計(jì)算機(jī)

入）腦演示4、WPS的菜單“視圖”一"工具”"圖文符號(hào)上練習(xí)

庫〃

多媒體

新課（小在用WPS寫作時(shí)，第一步是輸入文檔的內(nèi)容，包括輸

電腦演

結(jié)）入文字、符號(hào)等。

示

1、將文檔保存在磁盤上

新課（WPS

多媒體2、將文件以新文件名另存在其它位置學(xué)生上

的文件操

電腦3、WPS的菜單“文件"：“新建"、"翻開”、”保機(jī)練習(xí)

作）

存"、"另存為"等的含義

多媒體

新課（小

電腦演WPS的菜單“文件”中各命令項(xiàng)的功能及含義

結(jié)）

示

1、選定文檔內(nèi)容

講解、多2、對(duì)目標(biāo)文檔進(jìn)展“剪切"、“復(fù)制"、"粘貼"

新課（WPS學(xué)生上

媒體電等操作

中文檔的機(jī)練習(xí)

腦演3、目標(biāo)文字塊的移動(dòng)操作

編輯）

示4、查找、替換文檔內(nèi)容

5、WPS的菜單“編輯”

多媒體

新課（小要對(duì)WPS文檔進(jìn)展編輯，就必須掌握WPS的菜單“編

電腦演

結(jié)）輯”中的各項(xiàng)功能

示

1、設(shè)定目標(biāo)文字的字體、字號(hào)：菜單法、快捷工具學(xué)生分

新課（WPS多媒體

法組討論

的排版操電腦演

2、字體設(shè)置對(duì)話框中各工程的功能含義并上機(jī)

作）示

3、WPS的菜單“格式”中各命令項(xiàng)的功能、含義實(shí)習(xí)

多媒體

新課（小WPS文檔的效果主要取決于排版操作，排版操作沒有

電腦演

結(jié)）固定的模式，只能根據(jù)需要來進(jìn)展設(shè)置。

示

多媒體用WPS進(jìn)展寫作時(shí)，第一步時(shí)輸入文字，然后進(jìn)展編

電腦演輯（可以用“編輯”菜單），最后進(jìn)展排版（“格式”

總結(jié)

示菜單）

引導(dǎo)學(xué)生完成探索活動(dòng)中的內(nèi)容

作業(yè)

指導(dǎo)學(xué)生熟習(xí)WPS中的菜單“編輯”和"格式”

課時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

課題第三課wps的輔助功能課型

知識(shí)目標(biāo)：

教學(xué)（1）掌握WPS文檔的頁面設(shè)置

目標(biāo)（2）掌握在WPS文檔中插入圖像、表格

技能目標(biāo)：讓學(xué)生掌握插入圖像、表格的方法

情感目標(biāo)：

11）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)WPS的學(xué)習(xí)熱情

（2）提高學(xué)生的審美意識(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：（1）在文檔中插入圖像、表格

教學(xué)

重點(diǎn)（2）對(duì)WPS文檔進(jìn)展頁面設(shè)置

難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：圖像屬性的修改、表格的行、列修改

教學(xué)

媒體教學(xué)文檔、WPS軟件、多媒體教學(xué)系統(tǒng)

板

第三課wps的輔助功能

書

設(shè)

計(jì)

教值得肯定和改進(jìn)的方面：

學(xué)

反

思

【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】：

教學(xué)方法學(xué)生

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容

及手段活動(dòng)

向?qū)W生演示一篇圖文并茂的電子小報(bào)，在計(jì)算機(jī)

學(xué)生思考、

引入演示、設(shè)問中是假設(shè)何處理這些圖像及表格的呢今天就來

答復(fù)

學(xué)習(xí)類似的輔助功能。

講解、多媒1、講解頁面設(shè)置的相關(guān)知識(shí)學(xué)生分組討

新課（頁

體電腦演2、學(xué)生分組討論、練習(xí)對(duì)文檔進(jìn)展頁面設(shè)置論并在計(jì)算

面設(shè)置）

示3,學(xué)生演示頁面的方法機(jī)上練習(xí)

對(duì)WPS文檔進(jìn)展頁面設(shè)置，是從菜單“文件”

新課（小多媒體電

-“頁面設(shè)置”中進(jìn)展的，根據(jù)需要對(duì)頁面設(shè)

結(jié)）腦演示

置對(duì)話框中的內(nèi)容進(jìn)展修改

1、圖形的相關(guān)概念

學(xué)生看教師

新課（插多媒體電2、插入自己繪制的圖形

演示后上機(jī)

入像圖）腦3,插入圖文符號(hào)庫中的圖片

練習(xí)

4、修改圖片的屬性：繞排方式等屬性

在文檔中插入圖片，一定要根據(jù)需要來插入特定

新課（小多媒體電

的圖片，同時(shí)要注意圖片的屬性。這樣才能滿足

結(jié)）腦演示

需要。

講解、多媒

新課（在1、講解表格的相關(guān)知識(shí)學(xué)生分組討

體電腦演

文檔中插2、學(xué)生分組討論插入表格的方法、步驟論并上機(jī)實(shí)

示

入表格）3、教師講解表格工具，并演示修改表格的方法習(xí)

新課（小多媒體電在文檔中插入表格，一定要注意表格的行、列特

結(jié)）腦演示征，同時(shí)要注意熟練使用表格工具

新課（WPS多媒體電教師根據(jù)學(xué)生的情況，講解WPS的其它功能模學(xué)生分組討

的其它功腦演示塊：金山表格、金山演示、金山郵件等的相應(yīng)功論并上機(jī)實(shí)

能）能，讓學(xué)生對(duì)WpsOffice系統(tǒng)有全面的了解。習(xí)

多媒體電在文檔中插入圖像、表格，并適當(dāng)設(shè)置頁面，能

總結(jié)腦演示使文檔更加美觀。大家應(yīng)該好好掌握。

引導(dǎo)學(xué)生完成探索活動(dòng)中的內(nèi)容

作業(yè)

指導(dǎo)學(xué)生熟習(xí)WPS中的菜單“插入”和了解對(duì)象的屬性設(shè)置方法

課時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

課題第四課制作簡(jiǎn)單表格課型新

1、能用菜單命令方式生成根本表格，用“表格和邊框"工具進(jìn)展表格的修

改，能編輯表格內(nèi)容，并作美化修飾。

教學(xué)

2、能獨(dú)立完成課程表、通訊錄等簡(jiǎn)單表格的制作。

目標(biāo)

3、在表格制作的過程中，體驗(yàn)表格收集、整理、呈現(xiàn)信息的優(yōu)勢(shì)，掌握表格

處理信息的方法。

教學(xué)

重點(diǎn)

難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：表格的修改和修飾

教學(xué)

媒體教學(xué)文檔、多媒體教學(xué)系統(tǒng)

板

第四課制彳作簡(jiǎn)單表格

書

設(shè)

計(jì)

教值得肯定和改進(jìn)的方面：

學(xué)

反

思

【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】：

I、引入演示第三課學(xué)生用WPS制作的一些根本表格，作簡(jiǎn)單的小結(jié)和點(diǎn)評(píng)。文字處理軟件

WORD也具有制作表格的功能，它們關(guān)于表格構(gòu)造的根本概念是一樣的，操作方法也相似，請(qǐng)同學(xué)

們?cè)嚳茨懿荒苡肳ORD把你們上節(jié)課表格也作出來

2、活動(dòng)一：用WORD把第三課的根本表格制作出來。如果在制作的過程有不清楚的地方可以

看書、問教師、請(qǐng)同學(xué)幫助。

3、請(qǐng)把你做好的根本表格與書上4-5的表格進(jìn)展比照，看看有什么不同。要到達(dá)書上4-5

表格效果，還需要對(duì)根本表格進(jìn)展修改。

活動(dòng)二：探索神奇的“擦除工具”和自由的"繪制筆”

教師演示翻開“表格和邊框"工具欄的步驟，請(qǐng)同學(xué)用和工具在表格上進(jìn)展涂抹和繪制?？?/p>

看他們都有什么作用，用這兩個(gè)工具能實(shí)現(xiàn)表格的修改嗎

4、活動(dòng)二完成后，同學(xué)們都己經(jīng)做好表格的框架了，現(xiàn)在我們需要往表格內(nèi)填充內(nèi)容了。表格

內(nèi)容的編輯方法與WPS一樣，請(qǐng)同學(xué)參照教材，在自己的表格內(nèi)填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

5、教師展示經(jīng)過美化修飾的表格，引入表格修飾局部的教學(xué)內(nèi)容。教師演示表格修飾的方法

步驟。

6、活動(dòng)三：制作自己的課程表或通訊錄，將做好的表格上傳。

7、師生對(duì)上傳的作品作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

課時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

課題第五課用計(jì)算機(jī)寫作課型新

1、學(xué)生有興趣對(duì)文章進(jìn)展排版修飾；

教學(xué)

2、學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和探究操作，將素材編輯成一份小報(bào)；

目標(biāo)

3、學(xué)生在編輯小報(bào)的過程中，將自己的審美理念融入其中。

教學(xué)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生綜合運(yùn)用排版技巧編輯小報(bào)

重點(diǎn)

難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：用菜單和格式欄按鈕對(duì)段落進(jìn)展調(diào)整和修飾

教學(xué)

媒體多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)生機(jī)、相關(guān)素材

板

第五課用計(jì)算機(jī)寫作

書

設(shè)

計(jì)

教值得肯定和改進(jìn)的方面：

學(xué)

反

思

【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】

一、教師引導(dǎo)

展示兩個(gè)Word文件，都是同一篇文章《丁香雨》，一篇沒有經(jīng)過任何加工，另外一篇配合文章

優(yōu)美的意境，精心地進(jìn)展了美化修飾。兩者比照的效果，很好地表達(dá)出美化修飾的優(yōu)勢(shì)。

學(xué)生討論分析第二篇文章對(duì)哪些地方進(jìn)展了修飾：

文章的分段、段落格式的調(diào)整，文字的字體、大小、色彩，圖片的插入、版式等。

二、提出任務(wù)

教師提供《我的夢(mèng)想一一姚明自傳》的節(jié)選章節(jié)和《姚明NBA大事記》，和假設(shè)干姚明的精彩

圖片，請(qǐng)你以此為素材，為姚明編輯一分精巧小報(bào)，并且以編者的身份，在小報(bào)中參加對(duì)姚明的評(píng)

價(jià)。最后將小報(bào)上傳教師機(jī)。

三、學(xué)生編輯小報(bào)

1、學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)與探究操作相結(jié)合，配合自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，運(yùn)用素材編輯姚明小報(bào)。

學(xué)生對(duì)于素材本身有濃厚的興趣，而且有WPS作為根基，對(duì)Word的一些操作菜單和按鈕能夠作

很多嘗試性應(yīng)用，對(duì)教材上的內(nèi)容也可以根據(jù)自己的需要選擇性自主學(xué)習(xí)。

2、教師提出，文章當(dāng)中有一個(gè)錯(cuò)別字：“好象"應(yīng)改為"好似”，但是全篇有很多處錯(cuò)誤的“好

象"，請(qǐng)你將它們一一修改。

思考：能否有巧妙的方法將它們快速修改正確

四、全班交流展示

選擇幾份有特色的學(xué)生作品，通過播送教學(xué)進(jìn)展全班交流展示，并請(qǐng)各個(gè)作品的編者簡(jiǎn)述自己

運(yùn)用了哪些技術(shù)手段

課時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

課題第六課綜合運(yùn)用課型新

1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生熟悉掌握假設(shè)何通過網(wǎng)絡(luò)收集處理信息，了解電子作品的

組成元素及版面設(shè)計(jì)的要素和進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

教學(xué)

2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生自我

目標(biāo)

探索、自主學(xué)習(xí)的能力和自我創(chuàng)新、團(tuán)體協(xié)作的能力。

3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生自我展示、自我鼓勵(lì)，體驗(yàn)成功，勇于嘗試，激發(fā)求知欲。

教學(xué)

教學(xué)重點(diǎn)：電子作品的要素及素材的收集

重點(diǎn)

難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：假設(shè)何收集處理大量信息，制作出圖文并茂的電子作品。

教學(xué)

媒體多媒體教室，電子文稿

板

第六課綜合運(yùn)用

書

設(shè)

計(jì)

值得肯定和改進(jìn)的方面：

教1、本課通過任務(wù)利驅(qū)動(dòng)，用學(xué)生的求知欲和表現(xiàn)欲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

學(xué)通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究來完成任務(wù)、獲得的新知。假設(shè)何整體提高學(xué)生的

反信息素養(yǎng)，可能更需要表達(dá)教師的愛心，讓你的愛顧及到每一位學(xué)生。

思2、學(xué)生收集整理資料旨在提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，40分鐘的課堂還要學(xué)生綜合

練習(xí)無疑有非常大的難度。

【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】：

1、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

首先給大家展示準(zhǔn)備好flash、word電子作品，增加教學(xué)效果吸引學(xué)生的注意力，（提問）請(qǐng)

大家答復(fù)觀后感，導(dǎo)出課題《荷塘月色》。

2、收集整理資料

要做一個(gè)好的電子作品必須準(zhǔn)備相關(guān)的資料，請(qǐng)大家回憶我們假設(shè)何上網(wǎng)搜索資料呢（提問）

學(xué)生答復(fù)“搜索引擎、關(guān)鍵字”

請(qǐng)大家參考課本6.1的要求，按照分配好的小組上網(wǎng)去收集整理素材并填入表中。（小組分配

工作學(xué)生相互協(xié)調(diào)）

3、設(shè)計(jì)版面

教師再次出示一張word制作好的電子作品（提問），學(xué)生答復(fù)用到了哪些學(xué)過的知識(shí)和技巧

（藝術(shù)字、圖片、字號(hào)等。注意引導(dǎo)學(xué)生注意文字資料和素材在版面上的分布才決定版面的整體美

觀）及電子作品組成要素（文字、圖片、聲音等）。這里，請(qǐng)學(xué)生回憶聲音的錄制方法，我們假設(shè)

何插入聲音到電子作品中去呢請(qǐng)大家參看課本6.2。（為了不使學(xué)生錄音相互影響，提高聲音質(zhì)量,

可分先后到其他微機(jī)室錄制）

4、制作和上交作品一切準(zhǔn)備就緒，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們開場(chǎng)制作《荷塘月色》電子作品。在制作過

程中，遇到問題可以向同學(xué)和教師請(qǐng)教，還可以離開自己的位置，欣賞別人的制作，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn),

也可以提提建議，幫幫別人。（教師巡回綜合指導(dǎo)）現(xiàn)在大家已經(jīng)根本完成了，把作品修改好存

放到教師機(jī)的“荷塘月色文件夾"中，看哪組能送上最好的集體智慧成果給我們大家欣賞

5、評(píng)價(jià)作品展示每個(gè)同學(xué)的作品，大家從技法的運(yùn)用，構(gòu)圖是否合理等幾個(gè)方面，讓同學(xué)之

間展開互評(píng)進(jìn)展相互比照，說說自己的電子作品，你喜歡誰的電子作品呢為什么喜歡，還有什么建

議嗎請(qǐng)同學(xué)們相互打分。（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)參看6.4評(píng)價(jià)表）

6、總結(jié)，對(duì)學(xué)生作品充分肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作積極性。

八、課外拓展活動(dòng)

制作以奧運(yùn)為主題的電子作品或海報(bào)《奔向2008》等。

課時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

課題第七課認(rèn)識(shí)電子表格課型新

知識(shí)目標(biāo)：

1、了解電子表格的功能與特色；

2、了解電子表格的開展歷程；

教學(xué)3、學(xué)會(huì)建設(shè)工作表；

目標(biāo)能力目標(biāo)：

通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，學(xué)會(huì)工作表的建設(shè)、輸入及保存；

情感目標(biāo)：

通過師生的相互交流和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)探究問題和學(xué)習(xí)的樂趣；

教學(xué)

重點(diǎn)：電子表格的建設(shè)、數(shù)據(jù)的輸入及保存；

重點(diǎn)

難點(diǎn)難點(diǎn)：正確的建設(shè)電子表格及正確的在表格中輸入數(shù)據(jù)及保存電子表格

教學(xué)

媒體多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、監(jiān)控教師機(jī)一臺(tái)；

板

第七課認(rèn)識(shí)電子表格

書

設(shè)

計(jì)

教值得肯定和改進(jìn)的方面：

學(xué)

反

思

【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們知道每學(xué)期期未的時(shí)候，教師都會(huì)將同學(xué)們的分?jǐn)?shù)進(jìn)展統(tǒng)計(jì)，

以前用的是手工，而現(xiàn)在用的是計(jì)算機(jī)，大家都知道使用的計(jì)算機(jī)后，極大的提高了統(tǒng)計(jì)效率，能

夠?qū)商斓墓ぷ鳎恍r(shí)就能完成。我們使用了什么軟件呢有這樣神奇的功能

二、課前熱身

討論：同學(xué)們想想，我們以前統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的時(shí)候一般需要建設(shè)什么

三、合作探究

1.整體感知：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)要求表格的建設(shè)；

2.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第35頁的內(nèi)容。

明確：電子表格軟件是專門用于處理數(shù)據(jù)而設(shè)計(jì)的一個(gè)程序。但是，它并不限于處理數(shù)字，還

可以用來組織各種類型的數(shù)據(jù)，生成各種財(cái)務(wù)報(bào)表、統(tǒng)計(jì)圖表等。比照著名的電子表格軟件有“Lotus

（蓮花）”和"Excel（超越）"。［如果時(shí)間允許，教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀書上“閱讀材料”或

簡(jiǎn)單介紹電子表格的開展歷程。）

教師提問：我們知道了現(xiàn)在常用的是Excel電子表格軟件，請(qǐng)同學(xué)們通過以前翻開其它軟件的

方法，（如Word）,先在計(jì)算機(jī)中自行查找，翻開Excel電子表格軟件。

請(qǐng)幾位同學(xué)示范操作翻開的正確步聚，缺乏處教師加以糾正。最后教師歸納總結(jié)翻開Excel電

子表格軟件的操作步聚：開場(chǎng)程序IMicrosoftExcel。

〔教師補(bǔ)充介紹，Word和Excel都是微軟公司生產(chǎn)的office辦公自動(dòng)化家簇的成員，所以在

許多操作方面都極為相似。）

3.教師引導(dǎo)學(xué)生觀看Excel的操作界面，并和以前所學(xué)的Word作比照，請(qǐng)同學(xué)說出二者之間

一樣之處與不同之處。

明確：Excel與Word窗口風(fēng)格與界面根本一致，所不同的是窗口中有一張很大的表格，這就

是工作表。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀36頁內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)歸納總結(jié)說出行頭數(shù)、列頭字母的具體表現(xiàn)是什么

明確：Excel工作表是由行和列數(shù)組成，每行的行頭有一個(gè)序號(hào)，這是行頭數(shù)，每一列有開頭

有一個(gè)字母，這是列頭字母。工作表中每一個(gè)格子稱為單元格。在Excel工作表中，對(duì)單元格的操

作通常都是在活動(dòng)單元格中進(jìn)展。并且多個(gè)活動(dòng)單元格組成一個(gè)活動(dòng)區(qū)域，有些操作，可以在整個(gè)

活動(dòng)區(qū)域進(jìn)展。

活動(dòng)：教師在監(jiān)控教師機(jī)上隨機(jī)選中活動(dòng)單元格，請(qǐng)局部同學(xué)說出活動(dòng)單元格的地址。

5.既然Excel是以處理數(shù)據(jù)為主，假設(shè)何進(jìn)展數(shù)據(jù)輸入

教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀36頁和37頁內(nèi)容，并按照37頁圖7—2所示，在活動(dòng)單元格中輸入數(shù)據(jù)。

明確：輸入數(shù)據(jù)通常是以單元格為單位進(jìn)展的，每輸完一個(gè)數(shù)據(jù)，就可以用回車鍵或光標(biāo)移動(dòng)

鍵進(jìn)入下一個(gè)單元格，也可以用鼠標(biāo)單擊另一個(gè)單元格，跳到另一個(gè)單元格。

6.建設(shè)好一個(gè)Excel工作表，就可以進(jìn)展保存，以備以后使用。請(qǐng)同學(xué)說出Word的保存幾種

方法。

1）文件I保存；

2）文件|另存為;

3）單擊工具欄上的乂按鈕，進(jìn)展保存等；

請(qǐng)同學(xué)們?cè)囋囀褂煤蚖ord相似的方法進(jìn)展保存，并總結(jié)Excel的保存方法。

教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀37頁內(nèi)容。

明確：Excel的保存方法和Word的保存方法根本一致，知道Excel文件的擴(kuò)展名是.xls

七、學(xué)習(xí)小結(jié)

通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了Excel工作表的建設(shè)、保存及輸入數(shù)據(jù)的方法，并且了解了Excel

的開展歷程。

八、課堂練習(xí)

同學(xué)們按37頁要求用Excel建設(shè)“校園商場(chǎng)”上半年主要商品銷售表，并保存在自己的文件夾

中，以各下一堂課使用。

課時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

課題第八課工作表中的計(jì)算課型新

知識(shí)目標(biāo)：了解電子表格的計(jì)算功能。

技能目標(biāo)：

1.熟練掌握利用公式法和函數(shù)法進(jìn)展計(jì)算。

2.熟練掌握計(jì)算求和及平均值。

教學(xué)

3.會(huì)使用“填充柄”。

目標(biāo)

情感目標(biāo)：

通過解決實(shí)際碰到的問題，讓學(xué)生感受到電腦的神奇魅力，也領(lǐng)略Excel的

良好的人機(jī)交互功能，從而帶來了學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。讓學(xué)生嘗試與同學(xué)合作，

學(xué)習(xí)中互相幫助，共同進(jìn)步，通過合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

教學(xué)

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)求和及計(jì)算平均值。

重點(diǎn)

難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：填充柄的正確使用。

教學(xué)多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)；在“學(xué)生成績(jī)表”文件夾中參加相關(guān)的“學(xué)生成績(jī)表"實(shí)例，

媒體供學(xué)生練習(xí)時(shí)使用

板

第八課工作表中的計(jì)算

書

設(shè)

計(jì)

教值得肯定和改進(jìn)的方面：

學(xué)

反

思

【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注

新課導(dǎo)入

Excel的工作表具有很強(qiáng)的數(shù)值處理能對(duì)學(xué)生進(jìn)展

力，它可以根據(jù)你提供的公式自動(dòng)進(jìn)展計(jì)算，提高上機(jī)安全的

統(tǒng)計(jì)效率。教育

講授新課學(xué)生操作：

一、教師通過多媒體展示下面表格：1.通過網(wǎng)上鄰居

-teacher-學(xué)生成績(jī)表,翻

；回文海我里9站入S曲式4)IM(D期Hqp

口⑷HEyX。幽"1工啟

C15刁」_________________________________________開“學(xué)生成績(jī)表"文件。

6BCID-?F。一

華生曲

名

力

2江

博文外語效竽倍皂技術(shù)小計(jì)

長(zhǎng)

3達(dá)

柯

黃

4鄭SO667561

侖

艮

5網(wǎng)X798996閱看教材第頁最后

69998991002.39

7

一個(gè)自然段和第40頁第一

圖1

個(gè)自然段。

講解：小計(jì)又稱為求和，就是把某幾個(gè)或

3.完成任務(wù)：計(jì)算

某一批單元格的數(shù)相加，填入指定的單元格，我們

達(dá)長(zhǎng)江的四科成績(jī)小計(jì)。

假設(shè)何計(jì)算達(dá)長(zhǎng)江的四科成績(jī)小計(jì)

教師隨時(shí)了解學(xué)生完成情況，對(duì)完成任務(wù)

有困難的學(xué)生，要及時(shí)根據(jù)他們的情況，請(qǐng)同組的

同學(xué)協(xié)助他們。每一個(gè)小組都完成任務(wù)后，小組長(zhǎng)

舉手，看前三名是哪些小組，記錄在案。

學(xué)生嘗試操作：

對(duì)已完成任務(wù)的同學(xué)可讓他們探索還有哪

些方法可以求和。

4.通過閱看教材第

二、填充講解：對(duì)于其他兩個(gè)同學(xué)的局部

40頁完成其他兩個(gè)同學(xué)小

求和，不必一個(gè)一個(gè)地輸入公式，因?yàn)樗麄兊挠?jì)算

計(jì)的計(jì)算。

規(guī)律是一樣的，在這種情況下，可使用填充柄進(jìn)展

公式的復(fù)制。

教師提問：為什么有的同學(xué)操作填充柄時(shí)

請(qǐng)同學(xué)們自己探索。還有哪

出錯(cuò)，分析原因所在。強(qiáng)調(diào)：所謂“填充柄”是

些方法可計(jì)算平均分

指單元格黑框的右下角，只有鼠標(biāo)變成“+”形

狀，才能拖動(dòng)。

將同學(xué)們自己總結(jié)出的方法

三、用函數(shù)法求平均分

通過轉(zhuǎn)播系統(tǒng)展示給全班同

同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了公式的使用，但是當(dāng)對(duì)表格中

學(xué)。

的數(shù)據(jù)進(jìn)展復(fù)雜的公式計(jì)算時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)輸入一個(gè)

正確高效的公式是相當(dāng)費(fèi)時(shí)的。但如使用函數(shù)卻不探索活動(dòng)：

同.函數(shù)是一個(gè)預(yù)先寫好的特殊公式。今天就來學(xué)完成“校園商場(chǎng)”半年度銷

習(xí)幾種函數(shù)的使用。教師演示：以計(jì)算“學(xué)生成售統(tǒng)計(jì)，結(jié)果填入教材第43

績(jī)表"中的語文科目平均分為例，學(xué)習(xí)函數(shù)法的應(yīng)頁并將結(jié)果作為課堂作業(yè)交

用。具體的操作步驟如下：1.在工作表中選中填到教師機(jī)。

入平均分的單元格。2.單擊“插入”菜單，選擇

“函數(shù)”選項(xiàng)。出現(xiàn)圖2

XACiMti3。

n/vA「?'??<x*i.”-一、—?舊.

tM?!XV?T-

圖2

3.用鼠標(biāo)點(diǎn)擊函數(shù)名，在下面會(huì)顯示此函數(shù)的

功能，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)觀察AVERAGE、SUM、MAX,

MIN函數(shù)的功能?？偨Y(jié)求和的另一種方法。

4.選取AVERAGE,屏幕上會(huì)彈出一個(gè)對(duì)

話框，分析其中（B3：B5）的含義，也可以根據(jù)實(shí)

際情況選取范圍，觀察公式欄的內(nèi)容，單擊“確

定"。

5.再用填充柄求出其他學(xué)科的平均

分。

學(xué)生思考：還有哪些方法可計(jì)算平均

分

教師在機(jī)房走動(dòng)，了解每個(gè)同學(xué)的完成情況。教

學(xué)小結(jié)：引導(dǎo)同學(xué)共同總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

對(duì)本節(jié)課的活動(dòng)評(píng)價(jià)請(qǐng)同學(xué)們填入教材第44頁。

課時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

課題第九課編輯工作表課型新

教學(xué)1、知識(shí)與技能：了解工作表的編輯方法，掌握單元格的調(diào)整方法，會(huì)進(jìn)展行、

目標(biāo)列的插入、刪除等根本操作。

2、過程與方法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下帶著一個(gè)個(gè)子任務(wù)通過課堂討論、分層

合作、實(shí)際操作等方式，逐步完成子任務(wù)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺

實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞、遷移和融合。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生合作的精神、解決實(shí)際問題的能力，并能

在學(xué)習(xí)中舉一反三，融會(huì)貫穿。通過國產(chǎn)汽車的變遷開展，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、插入行或列。

教學(xué)

重點(diǎn)2、刪除單元格。

難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：

區(qū)分去除和刪除單元格的操作差異。

教學(xué)

方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、分組協(xié)作法、自主探究法

教學(xué)

媒體

板

第九課編輯工作表

書

設(shè)

計(jì)

教值得肯定和改進(jìn)的方面：

學(xué)

反

思

【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】

1、創(chuàng)設(shè)情境，巧妙導(dǎo)入

用三種型號(hào)的桑塔納汽車起動(dòng)和剎車這樣一個(gè)情境（可以由FLASH模擬一個(gè)場(chǎng)景），結(jié)合學(xué)生已經(jīng)

學(xué)過的物理學(xué)知識(shí)，提出總?cè)蝿?wù)，導(dǎo)入新課。（總?cè)蝿?wù)：假設(shè)何科學(xué)描述這些物理狀態(tài)）

2、把總?cè)蝿?wù)分解成子任務(wù)，子任務(wù)與工作表的編輯有機(jī)結(jié)合。

原始工作表：

表1

（1）子任務(wù)1：表格標(biāo)題不顯眼，將標(biāo)題居中，再選取適當(dāng)?shù)淖煮w、字型、字號(hào)。

（引入單元格的合并居中）合并居中后：

表2

（2）子任務(wù)2：將表2表頭單元格加高、加寬，并將字體設(shè)置顯眼（引入單元格的加寬

加高）

加高、加寬后：

表3

（3）子任務(wù)3:單是這樣的一組數(shù)據(jù)，能比照出汽車的性能嗎?參加帕薩特型號(hào)車和加

速度（引入插入行和列）

引入插入行和列后：

表4

（4）子任務(wù)4：由于普通型桑塔納轎車沒有安裝ABS緊急剎車裝置，現(xiàn)已停頓生產(chǎn)，

所以要從表格上取消。（引入單元格的去除和刪除，并比照它們的區(qū)別。）

表5刪除操作

注意：要正確區(qū)別"刪除”和"去除內(nèi)容”的含義，"刪除”是把單元格連同其中的內(nèi)容全

部刪除，而“去除內(nèi)容”僅僅是去除單元格的內(nèi)容。

刪除后：

表6

3、總結(jié)穩(wěn)固

整合各個(gè)子任務(wù)，提出共性的地方，比照個(gè)別差異。留5分鐘時(shí)間指定某一種方法讓學(xué)生完成

剛剛各個(gè)任務(wù)的操作，從而串聯(lián)整個(gè)教學(xué)內(nèi)容為一個(gè)整體。

4、布置作業(yè)

完成P48探索活動(dòng)“校園商場(chǎng)”1—3季度銷售統(tǒng)計(jì)。

課時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

課題第十課工作表中的排序課型新

知識(shí)與技能：

1.使學(xué)生掌握排序的操作方法。

2.使學(xué)生了解排序的幾種類型。

3.培養(yǎng)學(xué)生處理數(shù)據(jù)的能力。

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)

過程與方法：

目標(biāo)

通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)和教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生在相互交流和共同協(xié)作之間完成工作

表的排序，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、在實(shí)踐中解決實(shí)際問題的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)善于觀察、認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際

問題的意識(shí)即學(xué)以致用能力。

教學(xué)

教學(xué)重點(diǎn)：排序的操作方法。

重點(diǎn)

難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置主要關(guān)鍵字和次要關(guān)鍵字排序。

教學(xué)

方法教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究法、操作實(shí)踐法

教學(xué)

媒體

板

第十課工作表中的排序

書

設(shè)

計(jì)

教值得肯定和改進(jìn)的方面：

學(xué)

反

思

【教學(xué)過程】

一.創(chuàng)設(shè)情景，引入新課

1.通過教學(xué)軟件展示幾組04年雅典奧運(yùn)會(huì)我國運(yùn)發(fā)動(dòng)獲獎(jiǎng)的圖片及獎(jiǎng)牌榜

圖1

師：請(qǐng)學(xué)生對(duì)以下幾個(gè)問題進(jìn)展搶答：

1在“奧運(yùn)獎(jiǎng)牌表"中，按獎(jiǎng)牌總數(shù)，中國排第幾?香港排第幾

②中國和香港分別獲得多少金牌？

3獎(jiǎng)牌最少的國家是哪個(gè)？

生：觀看奧運(yùn)圖片以及獎(jiǎng)牌榜，在幾十個(gè)國家的數(shù)據(jù)中通過目測(cè)答復(fù).教師提出的問題。

學(xué)生難以快速準(zhǔn)確地給出答案

設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)問激發(fā)學(xué)生解決新問題的興趣。

2.教師小結(jié)：展示排序目標(biāo)結(jié)果圖

圖2獎(jiǎng)牌總數(shù)排序目標(biāo)表

圖3金牌排序目標(biāo)表

3.教師:導(dǎo)出排序概念

排序：按表中某一個(gè)或幾個(gè)關(guān)鍵字重新排列記錄順序（升序、降序）。

學(xué)生：記錄排序的概念.

設(shè)計(jì)意圖：通過目標(biāo)圖的展示，幫助學(xué)生建設(shè)“排序”的意義，明確解決新問題的方法，從而

導(dǎo)出自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

二.新課傳授

任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究

1向?qū)W生傳送甲A足球比賽的報(bào)表（不分名次）

2傳授任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)

教師巡視，根據(jù)實(shí)際情況做個(gè)別指導(dǎo)和集體講解

甲A積分表

1.任務(wù)傳授：

A.任務(wù)

教師:大家知道聯(lián)賽積分榜的排名首先按積分的上下排名.

首先大家將各球隊(duì)按“積分”關(guān)鍵字從高到低排序即按降序排序和升序排序

學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，結(jié)合教材完成A任務(wù)

設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)踐讓學(xué)生了解關(guān)鍵字、升序、降序等概念，和使用工具按鈕排序的方法。

B.任務(wù)

教師提問：通過按積分的排序，我們可以發(fā)現(xiàn)積分表中出現(xiàn)了積分一樣的情況，這個(gè)時(shí)候我們

假設(shè)何來排名呢？

學(xué)生:可以按凈勝球來排序，進(jìn)球數(shù)來排名

教師:如果在積分一樣時(shí)，按凈勝球來排序，進(jìn)球數(shù)來排名，用Excel假設(shè)何進(jìn)展的處理？

積分一樣的情況

任務(wù)B:

教師：提出主關(guān)鍵字“積分"按降序排序，在積分一樣的情況下，按次要關(guān)鍵字“凈勝球”

按降序排序。如果“凈勝球”一樣，按第3關(guān)鍵字"進(jìn)球數(shù)"降序排序.

學(xué)生:上機(jī)操作，完成任務(wù)，解決“積分”一樣的情況排序的問題.

設(shè)計(jì)意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察任務(wù)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)有“積分”一樣的情況。Excel假設(shè)何進(jìn)展的處

理？引出次關(guān)鍵字和使用菜單進(jìn)展排序。學(xué)生通過上機(jī)實(shí)踐，了解次關(guān)鍵字和使用菜單排序的方法

任務(wù)C:

教師：在“積分榜”前面添加"名次”一欄，填入名次，再按名次升序排序，完善積分表

學(xué)生：上機(jī)操作，完善積分表

設(shè)計(jì)意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生一步步完成任務(wù)，處理實(shí)際問題。

2.排序種類的介紹：

教師介紹：一般情況下，總是按照數(shù)值大小排序，Excel還提供了按字母順序、按姓氏筆畫排

序等方式。

教師:演示按照姓氏筆畫排序的操作方法。

學(xué)生:觀察教師演示

按筆畫升序排序

d任務(wù)：

教師：按“隊(duì)名"第一個(gè)字的筆畫升序排序

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生上機(jī)實(shí)踐。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生了解排序的幾種類型。通過觀看教師演示和親自實(shí)踐，學(xué)生可以掌握排序中

“選項(xiàng)”的設(shè)置，按姓氏筆畫、字母順序等方式排序的方法。

三.拓展自學(xué)，探索研究

1.拓展自學(xué)：小張準(zhǔn)備配一臺(tái)電腦，收集了十幾種電腦配件的價(jià)格.他選擇電腦的要求

是：價(jià)格在3500至5000間，且在此范圍內(nèi)的選配512m的內(nèi)存。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)處理表格，幫助

他選擇一個(gè)品牌。

分組討論、交流

a.排序中最多可同時(shí)考慮幾個(gè)關(guān)鍵字圍繞數(shù)據(jù)表出一道排序題

b.排序的次序有哪些選擇

2.探究活動(dòng)：

完成校園商場(chǎng)"半年度銷售排序，結(jié)果填入教材第53頁并將結(jié)果作為課堂作業(yè)交到教師機(jī)。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，讓學(xué)生

在自主操作與自主探究中去尋求答案，進(jìn)展知識(shí)拓展與思維開展訓(xùn)練。

四.課堂小結(jié)

教師和學(xué)生共同小結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)：在學(xué)習(xí)、生活、工作中用到排序的地方很

多。經(jīng)過排序后的數(shù)據(jù)，便于觀察，易于從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。能夠提高自己在實(shí)踐中解決實(shí)際問題的能

課時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

課題第十一課制作柱形統(tǒng)計(jì)圖課型新

知識(shí)與技能：了解EXCEL圖表的功能。

教學(xué)學(xué)會(huì)制作柱形統(tǒng)計(jì)圖。

目標(biāo)進(jìn)一步提高獲取信息，加工信息的能力。

過程與方法：通過情景導(dǎo)入，讓學(xué)生了解圖表的功能。

通過自主探究，讓學(xué)生初步掌握制作柱形圖的方法，并發(fā)現(xiàn)問題。

通過作品分析，總結(jié)方法，解答疑問。

通過主題研究，穩(wěn)固知識(shí)，提高應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受知識(shí)來源于生活。

形成應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際問題的信息素養(yǎng)。

教學(xué)

重點(diǎn)：柱形圖的插入與編輯

重點(diǎn)

難點(diǎn)難點(diǎn)：柱形圖的編輯

教學(xué)

方法

教學(xué)

媒體多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、教師教學(xué)用的演示文稿、學(xué)生的學(xué)習(xí)資料

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