2017年4月全國自考（心理學(xué)）真題試卷

2017年4月全國自考（心理學(xué)）真題試卷

（總分：66.00,做題時(shí)間：90分鐘）

一、{{B}}單項(xiàng)選擇題，在列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)將其代碼填

寫在題后的括號(hào)內(nèi)?錯(cuò)選、多選或未選均無分。{{/B}}（總題數(shù)：20,分?jǐn)?shù)：40.00）

1.科學(xué)心理學(xué)誕生的標(biāo)志是【】

（分?jǐn)?shù)：2.00）

A.馮特在萊比錫大學(xué)建立心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室V

B.詹姆斯出版《心理學(xué)原理》

C.華生提出“刺激-反應(yīng)”研究范式

I）.巴甫洛夫創(chuàng)立條件反射學(xué)說

解析：解析：1897年，馮特在德國萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，用自然科學(xué)的方法研究

各種最基本的心理現(xiàn)象：感覺。他的研究行動(dòng)使心理學(xué)開始從哲學(xué)中脫離出來，不再靠思辨解決問題，成

為一門獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)性的學(xué)科，從而標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的誕生，馮特因此被稱為心理學(xué)的始祖。

2.在控制條件下對(duì)某種行為或者心理現(xiàn)象進(jìn)行研究的方法稱為【】

（分?jǐn)?shù):2.00）

A.觀察法

B.調(diào)查法

C.實(shí)驗(yàn)法V

D.測驗(yàn)法

解析：解析：心理學(xué)研究的基本方法有觀察法、測驗(yàn)法、實(shí)驗(yàn)法和調(diào)查法等。其中，實(shí)驗(yàn)法指在控制條件

下對(duì)某種行為或者心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察的方法。

3.神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位是【】

（分?jǐn)?shù)：2.00）

A.神經(jīng)細(xì)胞V

B.神經(jīng)纖維

C.神經(jīng)末梢

D.神經(jīng)突觸

解析：解析：神經(jīng)細(xì)胞是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位，為了表示神經(jīng)細(xì)胞的獨(dú)特性，一般稱神經(jīng)細(xì)胞為神經(jīng)

元。

4.幼兒園小朋友在做2+3=?時(shí)通過數(shù)手指得出答案。這種思維是【】

（分?jǐn)?shù):2.00）

A.具體形象思維

B.直覺動(dòng)作思維J

C.辯證邏輯思維

D.形式邏輯思維

解析：解析：直覺動(dòng)作思維指依據(jù)實(shí)際行動(dòng)來解決具體問題的思維過程，這種思維依賴于實(shí)際的動(dòng)作。例

如，幼兒利用掰手指來數(shù)數(shù)，就是典型的直覺動(dòng)作思維，動(dòng)作停止，他們的思維也就停止了。故題干所述

情況為直覺動(dòng)作思維。

5.事先沒有目的、也不需要意志努力的注意是【】

（分?jǐn)?shù)：2.00）

A.不隨意注意J

B.隨意注意

C.不隨意后注意

D.隨意后注意

解析：

6.與人的警覺性、白日夢(mèng)等有關(guān)的生物節(jié)律是【】

（分?jǐn)?shù)：2.00）

A.年節(jié)律

B.月節(jié)律

C.日節(jié)律

D.90分鐘節(jié)律V

解析：

7.下列三幅圖，盡管形狀不同，但我們都會(huì)知覺為門。知覺的這種特性是【】

（分?jǐn)?shù):2.00）

A.整體性

B.選擇性

C.理解性

D.恒常性V

解析：解析：當(dāng)門打開時(shí)，它的網(wǎng)像由矩形變?yōu)樘菪?，但過去的經(jīng)驗(yàn)會(huì)自動(dòng)地告訴我們這個(gè)門本身沒有變

形，這種對(duì)物體形狀的知覺不因其在視網(wǎng)膜上投影的變化而變化的現(xiàn)象，被稱為形狀恒常性。故選D。

8.處理物體的大小、形狀、距離和方位等信息的知覺是【】

（分?jǐn)?shù)：2.00）

A.空間知覺-J

B.時(shí)間知覺

C.運(yùn)動(dòng)知覺

D.社會(huì)知覺

解析：解析：知覺可分為空間知覺、時(shí)間知覺、運(yùn)動(dòng)知覺和社會(huì)知覺?？臻g知覺處理物體的大小、形狀、

方位和距離的信息；時(shí)間知覺解決事物的延續(xù)性和順序性；運(yùn)動(dòng)知覺處理物體在空間的位移；社會(huì)知覺是

個(gè)體對(duì)客觀事物的社會(huì)性特征的知覺。故選A。

9.艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘的速度是【】

（分?jǐn)?shù):2.00）

A.先快后慢V

B.先慢后快

C.勻速下降

D.時(shí)快時(shí)慢

解析：

10.從電話簿中找出昨天打過的那個(gè)號(hào)碼的記憶過程是【】

（分?jǐn)?shù)：2.00）

A.回憶

B.再認(rèn)4

C.保持

D.編碼

解析：解析：提取有回憶和再認(rèn)兩種情況。如，呈現(xiàn)幾個(gè)電話號(hào)碼，讓人根據(jù)自己的記憶進(jìn)行復(fù)述，就是

回憶或者重現(xiàn)。如果呈現(xiàn)的是一頁包含著很多號(hào)碼的電話簿，讓人選出已經(jīng)看過的電話號(hào)碼，那就是再認(rèn)。

題干中的情況屬于再認(rèn)。

11.在解決問題時(shí)，將各種可能的方法都列出來，再一一嘗試，直到找出正確答案。這種問題解決的策略是

[1

（分?jǐn)?shù):2.00）

A.手段一目的分析法

B.爬山法

C.算法式V

D.逆向工作法

解析：解析：問題解決的方法主要有算法式和啟發(fā)式等。算法式就是依照正規(guī)的、機(jī)械性的途徑去解決問

題。題干中所述情況為算法式的具體做法。ABD三項(xiàng)是常用的啟發(fā)式策略。

12.一個(gè)實(shí)際年齡為8歲，智力年齡為10歲的兒童，其比率智商是【】

（分?jǐn)?shù)：2.00）

A.80

B.100

C.115

D.125V

解析：

13.按照測驗(yàn)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式.可以把智力測驗(yàn)分成【】

（分?jǐn)?shù):2.00）

A.個(gè)別測驗(yàn)和團(tuán)體測驗(yàn)

B.文字測驗(yàn)和非文字測驗(yàn)J

C.速度測驗(yàn)和難度測驗(yàn)

D.主觀測驗(yàn)和客觀測驗(yàn)

解析：解析：測驗(yàn)題口可以由各種不同的方式呈現(xiàn)，測驗(yàn)呈現(xiàn)的方式不同，受測者的作答方式也不一樣。

根據(jù)這一點(diǎn)，心理測驗(yàn)可以分為文字測驗(yàn)和非文字測驗(yàn)。故選瓦

14.依據(jù)在行為中所起的作用不同，可以將動(dòng)機(jī)分為【】

（分?jǐn)?shù)：2.00）

A.生理動(dòng)機(jī)和社會(huì)動(dòng)機(jī)

B.內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在動(dòng)機(jī)

C.主導(dǎo)動(dòng)機(jī)和從屬動(dòng)機(jī)J

D.交往動(dòng)機(jī)和成就動(dòng)機(jī)

解析：

15.有的人情緒豐富，喜怒哀樂皆形于色；屆維靈活，行動(dòng)敏捷；喜歡與人交往，容易“自來熟”。這種人

的氣質(zhì)類型屬于【】

（分?jǐn)?shù)：2.00）

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)J

C.粘液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

解析：解析：多血質(zhì)的人情緒豐富而且外露，喜歡與人交往，有種“自來熟”的本事，但多交情粗淺。這

類人語言表達(dá)力強(qiáng)，思維靈活，行動(dòng)敏捷，教育的可塑性很強(qiáng)。弱點(diǎn)是缺乏耐心和毅力，穩(wěn)定性差，見異

思遷。故選B?

16.人格是一個(gè)復(fù)雜的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，除了動(dòng)力系統(tǒng)、個(gè)性特征系統(tǒng)之外，還包括【】

（分?jǐn)?shù)：2.00）

A.情緒調(diào)節(jié)系統(tǒng)

B.自我調(diào)控系統(tǒng)V

C.注意定向系統(tǒng)

D.動(dòng)機(jī)激活系統(tǒng)

解析：解析：人格是一個(gè)復(fù)雜的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，它包括知一情一意系統(tǒng)、人格動(dòng)力系統(tǒng)、個(gè)性特征系統(tǒng)和自我

調(diào)控系統(tǒng)。這四種人格系統(tǒng)之間并非完全獨(dú)立，相互之間會(huì)有重合。故選B。

17.人們往往更容易喜歡那些對(duì)社會(huì)重大事件的看法與自己一致的人。這種現(xiàn)象體現(xiàn)的人際吸引的影響因素

是【】

（分?jǐn)?shù):2.00）

A.互補(bǔ)性

B.臨近性

C.熟悉性

D.相似性V

解析：

18.吃不到葡萄就說葡萄是酸的。這種心理防御機(jī)制是【】

（分?jǐn)?shù)：2.00）

A.投射

B.退行

C.文飾J

D.反向

解析：解析：文飾是采用合理的理由來解釋所遭受的挫折，以減輕心理痛苦的防御。如考試不及格則說考

題太難，超出大綱要求；求愛不成則說對(duì)方本來就沒有什么值得愛的地方，題干所述就屬于這種情況。故

選C。

19.小王經(jīng)常出現(xiàn)無來由的擔(dān)心，持續(xù)感到害怕，但無法指出具體害怕什么。他的心理問題可能是【】

（分?jǐn)?shù)；2.00）

A.恐懼癥

B.恐慌障礙

C.強(qiáng)迫癥

D.廣泛性焦慮障礙V

解析：解析：有廣泛性焦慮障礙體驗(yàn)的人會(huì)持續(xù)感到害怕，但無法指出具體害怕什么，這種無來由的恐懼

癥狀可以持續(xù)幾個(gè)月或更長。題干中小王的情況就屬于廣泛性焦慮障礙。

20.根據(jù)埃里克森的觀點(diǎn)，以“解決自我同一性與自我同一性混亂的沖突”為人格發(fā)展主要任務(wù)的年齡階段

是【】

（分?jǐn)?shù)：2.00）

A.兒童期

B.青少年期V

C.成年期

D.老年期

解析：

二、名詞解釋題（總題數(shù)：5,分?jǐn)?shù)：10.00）

21.測驗(yàn)法

（分?jǐn)?shù)：2.00）

正確答案：（正確答案：測驗(yàn)法：指使用特定的量表為工具，對(duì)個(gè)體的心理特征進(jìn)行間接了解，并得出量化

結(jié)論的研究方法。）

解析：

22.知覺

（分?jǐn)?shù)：2.00）

正確答案：（正確答案：知覺:就是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的各個(gè)部分和屬性的整體的反映,

它是在感覺的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，是對(duì)感覺信息的整合和解釋。）

解析：

23.情景記憶

（分?jǐn)?shù)：2.00）

正確答案：（正確答案：情景記憶：指對(duì)個(gè)人親身經(jīng)歷過的，在一定時(shí)間和地點(diǎn)發(fā)生的事件或情景的記憶。）

解析：

24.效度

（分?jǐn)?shù)：2.00）

正確答案：（正確答案：效度：指測量的有效性，即一個(gè)測驗(yàn)對(duì)它所要測量的特性能夠準(zhǔn)確測量的程度。）

解析：

25.心理枯竭

（分?jǐn)?shù)：2.00）

正確答案：（正確答案：心理枯竭：指在持續(xù)的巨大壓力下，個(gè)體無法應(yīng)付外界和自身超出個(gè)人能量和資源

的過度要求，所產(chǎn)生的生理、認(rèn)知、情緒情感、行為等方面的身心耗竭狀態(tài)。）

解析：

三、簡答題（總題數(shù)：5,分?jǐn)?shù)：10.00）

26.意識(shí)有哪些不同的狀態(tài)？

（分?jǐn)?shù)：2.00）

正確答案：（正確答案：（1）可控制的意識(shí)狀態(tài)。（2）自動(dòng)化的意識(shí)狀態(tài)。（3）白日夢(mèng)狀態(tài)。（4）睡眠狀態(tài)。

此外，還有通過藥物來使人產(chǎn)生一種特殊的意識(shí)狀態(tài)。心理學(xué)上有時(shí)也使用催眠，催眠實(shí)際上是一種受暗

示的狀態(tài)。）

解析：

27.按照學(xué)習(xí)內(nèi)容，將學(xué)習(xí)劃分為哪些類型？

（分?jǐn)?shù)：2.00）

正確答案：（正確答案：（1）知識(shí)學(xué)習(xí)。通過一系列的心智活動(dòng)，在頭腦中建立起相應(yīng)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。（2）技

能學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)而形成合乎法則的活動(dòng)方式，有心智技能與操作技能兩種。（3）社會(huì)規(guī)范的學(xué)習(xí)。把外

在的行為要求轉(zhuǎn)化為主體內(nèi)在的行為需要的內(nèi)化過程。）

解析：

28.簡述斯騰伯格的智力三元理論。

（分?jǐn)?shù)：2.00）

正確答案：（正確答案：（1）在斯騰伯格看來，智力的內(nèi)部構(gòu)成涉及思維的三種成分，即元成分、操作成分

和知識(shí)獲得成分。（2）智力的第二個(gè)方面涉及內(nèi)部成分與外部世界的關(guān)系，它指根據(jù)經(jīng)驗(yàn)調(diào)整所運(yùn)用的成

分從而獲益的能力，或稱為經(jīng)驗(yàn)性智力。（3）在日常生活中，智力是適應(yīng)環(huán)境、塑造環(huán)境和選擇新環(huán)境的

能力。）

解析：

29.簡述舒茨提出的三種基本人際需要。

（分?jǐn)?shù)：2.00）

正確答案：（正確答案：（1）包容需要。個(gè)體想要與人接觸、交往、隸屬于某個(gè)群體，與他人建立并維持一

種滿意的相互關(guān)系的需要。（2）支配需要。個(gè)體控制別人或被別人控制的需要，是個(gè)體在權(quán)力關(guān)系上與他

人建立或維持滿意人際關(guān)系的需要。（3）情感需要。個(gè)體愛別人或者被別人愛的需要，是個(gè)體在人際交往

中建立并維持與他人親密的情感聯(lián)系的需要。）

解析：

30.簡述皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論。

（分?jǐn)?shù)：2.00）

正確答案：（正確答案：（1）感知運(yùn)動(dòng)階段（0?2歲）。（2）前運(yùn)算階段（2?7歲）。（3）具體運(yùn)算階段（7?12

歲）。（4）形式運(yùn)算階段（11、12歲以后）。皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論得到了發(fā)展心理學(xué)家的普遍認(rèn)可，

對(duì)研究兒童心理發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響，但是也有不少心理學(xué)家對(duì)他的理論提出了批評(píng)，主要問題是皮亞

杰低估了兒童的認(rèn)知能力。）

解析：

四、{{B}}論述題本大題共3小題。前兩題任選1題，2題均答者，以前1小題計(jì)分。最后1

題必答{{/B}}（總題數(shù)：3,分?jǐn)?shù)：6.00）

31.論述影響創(chuàng)造性的因素。

（分?jǐn)?shù)：2.00）

正確答案：（正確答案：（1）智力因素。（2）人格因素。（3）環(huán)境因素。（4）動(dòng)機(jī)因素。（5）廣博的知識(shí)。）

解析：

32.論述情緒與情感的區(qū)別與聯(lián)系。

（分?jǐn)?shù):2.00）

正確答案：（正確答案：區(qū)別：