說明文系列訓(xùn)練整合習(xí)作評價示范課

說明文系列訓(xùn)練整合習(xí)作評價

示范課目的：培育科學(xué)精神通過評價進(jìn)一步掌握簡單的說明文的寫法。導(dǎo)評步驟1：下發(fā)學(xué)生習(xí)作及評價表每組一文一表簡要提示表格評價內(nèi)容評價表信息基本信息：作者、文題、評價小組成員、小組長整體感知：說明對象說明順序總體評價蜜蜂采蜜（美點欣賞）主要采用了那些說明方法？舉例子說明。例1:

例2:

例3:

共鳴點（你最感興趣的語句語段，說說好在哪里？寫下來哦?。?/p>

黃蜂找茬（文章病院）

錯別字（帶詞寫下來）糾正錯字病點

用錯了幾處標(biāo)點？

在原文中圈出來，舉一例改正。

病句有幾處？在原文中畫出來。對癥下藥

舉一例并糾正。其他我還有話要說（你的其他想法寫在這一欄里）如：個性化表達(dá)又如：成語點綴展示2 （10分鐘）自由搶評：對評改的作文，針對文章的某一點或某個方面發(fā)表看法，進(jìn)行點評（如科學(xué)性方面，是否存在科學(xué)上的錯誤；結(jié)構(gòu)方面，是否存在層次不清，思維混亂；或某個字、詞誤用等等發(fā)表自己的看法）

導(dǎo)評步驟4：（3——5分鐘）

學(xué)生小結(jié)：通過評改，我進(jìn)一步懂得了寫說明要做到……（可從順序、方法、語言等方面進(jìn)行表述）(搶答：未獲得評價機(jī)會的小組優(yōu)先)（抓住事物特征有序說明，語言表達(dá)準(zhǔn)確具體等）學(xué)生小作文欣賞我的小小的蝸居劉夢琪

我的蝸居不大，沒有太過華麗的飾物，卻又是“隆重的禮堂”。房間的左面只一張不大的床，大概兩米長，寬有一米多。上面鋪著我喜歡的被單，玩久了，學(xué)累了，在上面躺一會兒，感覺舒舒服服的。尤其是那草綠色的被子，軟綿綿的，斜靠在上面，就像依著草地一樣，讓人感覺永遠(yuǎn)處于草原之中，很是舒適享用。床邊擺放著一張書桌，總讓人感覺有讀不完的書。這些書主要是我從讀一年級以來留下來的。有課本、筆記本、日記本，甚至還有作業(yè)本，堆成一摞一摞的，整整齊齊的排列在上面?？看策叺奈恢茫庞袔妆菊n外讀物，早晨起來，往旁邊一靠，便可隨手拿起一本書，躺在床上，津津有味地讀起來。房間的右邊靠墻處，有一個小小的簡易衣柜，里面有我小時候穿過的衣服和現(xiàn)在要穿的衣服。從短到長，從小到大，它們整齊的排列在里面。衣服顏色各異，款式不同，打開來，很養(yǎng)眼。衣柜的外觀圖案是蔚藍(lán)的天空，給人以心曠神怡的感覺。衣柜不大，也就一米多高，卻在我的蝸居里發(fā)揮了很大的作用，容納了我所有的衣服，使整個房間看起來很干凈，很整齊。總之，我很喜歡我的小小的蝸居?！疚谋军c評】說明有序，層次清楚，語言干凈、準(zhǔn)確，表達(dá)流暢?！倦S文指津】觀察事物要要找準(zhǔn)一個或幾個觀察點，定點、定景或移步換景按照一定的方位次序進(jìn)行觀察，上文采用的就是定點換景即“站在門口”從左到右依次進(jìn)行觀察的，并按照這個順序，根據(jù)說明的需要有所取舍順次表達(dá)。文藝性說明文也有一個情感的問題，對所說明的事物的喜惡褒貶也應(yīng)在字里行間有所體現(xiàn)。家，幸福的港灣

周仕靈

我家座落在一個有山有水的福地，公路直通到家門口，這給我們家?guī)砹嗽S多便利。家的門前原是一條四季綠水長流的清水江，掛治電站建成后，成了掛治湖。湖上網(wǎng)箱養(yǎng)魚星羅棋布。對岸是掛治；我家的后面是一座小山包，山上滿是杉木樹，一年四季郁郁蔥蔥。我家的左右兩側(cè)均有人家。我家的宅基地方方正正的。家門口有一個小場子，面積不大，大概有二三十個平方米。夏秋時節(jié)不下雨的時候，勞動回家，或出門歸來，擺個木凳，常在這里休憩納涼；周圍擺著幾盆好種易活的花草，場子既美觀又方便實用。走進(jìn)家門，堂屋里最先印入眼簾的是神龕。神龕上供著祖先的牌位。神龕前邊是一張小木桌，木桌上沒有供品，桌下是一只專門用來燒紙錢的爐子。這些東西現(xiàn)在并不使用，只在逢年過節(jié)的時候才用到它。堂屋的左側(cè)是廚房，里面有一個小火塘，冬天可以在這里燒炭取暖，到了夜晚，一家人圍坐著，感覺特別溫馨。堂屋的右側(cè)有一個房間，專門用來陳放雜物。一個堂屋，一個廚房，一個儲物間，這就是一樓。順著堂屋神龕背的樓梯往上走，就到了二樓。樓梯左右兩側(cè)各有一個衛(wèi)生間，但功能不同，左邊的供上廁所，右邊的專門供洗衣洗澡，各有用途。二樓是父母的臥室和一個客廳?？蛷d里沙發(fā)、電視、茶幾一應(yīng)俱全，很方便舒適?？蛷d的外部是個小小的陽臺，與客廳一簾相隔。衣物都晾曬在陽臺上，陽臺里還有幾缽小花點綴在那里，給人帶來美意。兩衛(wèi)、兩室、一廳、一陽臺，這就是二樓。我和姐姐的臥室在三樓，前面向陽的兩間便是。后面的兩間是客房，專門用來招待客人的。這就是我家，三間三層的琉璃瓦紅磚房。我在這里嬉戲，我在這里成長，我在這里享受親情與幸福。我愛我家！

【文本點評】導(dǎo)游詞式的結(jié)構(gòu)，層次清晰，說明清楚，情感寓于其中。【隨文指津】說明文的結(jié)構(gòu)講究緊密和內(nèi)在的邏輯性層次性，這是由說明文自身的特點所決定的。全文結(jié)構(gòu)上按照“總分總”模式安排說明；每一個層次又先分別說明，然后總體概括，頗有一韻三疊的美感。通篇又富含感情，一個愛家的孩子歸來，立在門前，依戀般由近及遠(yuǎn)，由上及下，由左及右，環(huán)視著包圍著“家”的青山綠水，然后緩緩轉(zhuǎn)身，來到屋里，一切那么熟悉，充滿情感，左右環(huán)視拾級而上，眼前所寫，如己親歷親見，已得簡單文藝性說明寫作的要領(lǐng)。謝謝指導(dǎo)！說課稿說定位。校長聽了我的一節(jié)語文課，希望我給老師們上一節(jié)示范課；主任也把校長的意見轉(zhuǎn)達(dá)給了我。所以，我把這節(jié)課定位在“示范性”上。在備課的時候，更多一點思考在如何把自己評改學(xué)生作文這一環(huán)節(jié)向老師們“示范”。說設(shè)計作文評改，每個語文老師都有自己獨特的方式。我近年來主要采用“表格式”小組共同修改，目的主要是渲染文體特征，讓學(xué)生集集體智慧，快速掌握某一文體，寫出符合、突出文體特征的高質(zhì)量作文。本次評改，主要就是要熟練掌握說明文的寫法。所以，從說明文角度出發(fā)，設(shè)計了四大板塊的系列評點要素，一是整體感知：“說明對象、說明順序、總體評價”三方面加深說明寫作的基本要求的理解；二是“蜜蜂采蜜（美點欣賞）”，主要是對說明方法、語言的運用的把握；第三個板塊是“黃蜂找茬（文章病院）”從字詞句標(biāo)點等方面提升學(xué)生文從字順的能力。第四個板塊主要為優(yōu)秀生設(shè)計，讓他們有更多的拓展空間。說效果討論批改環(huán)節(jié)學(xué)生人人參與，積極性高，但是，“展示”環(huán)節(jié)沒有達(dá)到預(yù)期的效果。平時那種爭搶著發(fā)言的場面沒有出現(xiàn)。在這次整合訓(xùn)練中，文章安排的是科普小品文，即“家鄉(xiāng)的美食”，介紹一種獨具風(fēng)味的家鄉(xiāng)菜，初步學(xué)習(xí)科普小品文的寫作，培育學(xué)生的科學(xué)精神。許多文章說明得不錯。如課堂上大家聽到的《家鄉(xiāng)的甜酒》、《家鄉(xiāng)的泡椒》等，說明有序，具有一定的科學(xué)性。主要原因有二：一是老師留給學(xué)生展示的時間不夠充裕；二是這樣大的聽課規(guī)模在班上還是第一次，大家都很拘謹(jǐn)。以后這樣的課還要常常開展才使學(xué)生得到鍛煉。小作文欣賞這個環(huán)節(jié)，是從這次系列訓(xùn)練中的第一次、第二次中挑選出來的。身邊同學(xué)寫的，很有范，能夠激起學(xué)生的寫作情趣，更好掌握說明文的寫法。謝謝大家，請多點評。寫作學(xué)會記事【寫作指導(dǎo)】記事能力是最基本的寫作能力。寫清楚是記事的基本要求，要交代清楚事情發(fā)生的時間、地點、涉及的人物以及事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，即所謂的六要素。■時間、地點：往往在文中點出即可?！鋈宋铮菏率侨俗龅模瑢懯码x不開寫人，敘事文章重在表現(xiàn)事件的意義和感悟，寫人的文章重在刻畫人物形象?！銎鹨颍簩?dǎo)致事件發(fā)生的原因，一般情況下是必須交代清楚的，簡要交代即可。■經(jīng)過和高潮：事件發(fā)生的全過程，隨著情節(jié)的不斷發(fā)展，事件的經(jīng)過往往會出現(xiàn)高潮，或者會出現(xiàn)一波三折，這部分應(yīng)詳細(xì)具體地寫，但不應(yīng)該啰唆?！鼋Y(jié)果：整個事件的結(jié)尾，一般簡要交代即可。寫好記事的文章可以從以下三個方面著手：1精心選材。選取身邊發(fā)生的事件，再加以精心挑選。如校園新事、社會新風(fēng)尚、家庭新故事，都是“滾滾材源”。無論寫什么事，一定要是你所熟悉的，給你留下深刻印象的，只有這樣，才能寫得生動、具體。2精致結(jié)構(gòu)。清晰的結(jié)構(gòu)能顯示出作者清晰的思路。這里的結(jié)構(gòu)有兩個方面：一是敘事的六個要素要交代清楚。二是詳略要得當(dāng)?！昂娩撘迷诘度猩稀?，能夠表現(xiàn)文章主旨的材料要濃墨重彩地寫，而與文章主旨關(guān)系不大的材料就要略寫或不寫，這樣才顯得中心突出。3深化主題。記一件事的目的并不僅僅是為了向讀者講述一個故事，更多的是想通過這件事說明一個道理或所受到的啟發(fā)等。只有主題深刻，才會給讀者以思考、回味和啟迪，才會讓你的文章更耐讀?！緦懽鲗嵺`】一、下邊這件事寫得既簡單又干巴，不能讓人產(chǎn)生閱讀的欲望。請你幫忙“添枝加葉”，把它寫得豐滿、生動一些。那天放學(xué)回家，我不小心摔了一跤，手受了傷，校服也磕破了?；氐郊依铮瑡寢?、爸爸、爺爺、奶奶都很心疼，囑咐我以后走路要小心。提示：1所謂“添枝加葉”，可以從兩個方面入手：一是添加細(xì)節(jié)，二是融入情感。2添加細(xì)節(jié)，比如：為什么摔跤，摔跤時的慘狀，長輩看到后心疼的目光……3融入情感，就要恰當(dāng)使用一些描寫心情、感受的修飾語或句子?！緦懽骼摹亢煤玫奶煺f變就變，正是放學(xué)的時候卻下起了小雨，還好早上出門的時候媽媽讓我?guī)Я艘话褌?。因為雨不大，我把傘拿在手里懶得打開，就和幾個好朋友有說有笑地回家，說到高興的時候禁不住嘻嘻哈哈你追我趕起來……突然我腳下一滑，“啪”地一聲摔在地上，立刻感到右手和膝蓋火辣辣地疼，耳邊聽到他們在哈哈大笑。他們看到我齜牙咧嘴的樣子就把我拉起來，我低頭一看，原來我右腳正好踩在濕滑的石塊上，再一看右手掌出血了，校服的褲腿也磕破了。我再也笑不起來，狼狽地回到家里。媽媽看到我，問我怎么了，我低著頭不出聲，伸出右手。媽媽拿起我的手，立刻大叫起來：“這是怎么了？怎么出血了？”爺爺奶奶聞聲從里屋出來：“怎么了？出什么事了？”我抬頭看見他們臉上寫滿了“著急”。我小聲地把事情的經(jīng)過告訴他們。媽媽正在嘮叨我“不好好走路”的時候爸爸回來了，他趕緊拿起我的手看了一眼，快步走到摩托車旁，一下子騎到摩托車上，說：“趕快到醫(yī)院去！”……【點評】經(jīng)過“添枝加葉”后，時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果都交待得很清楚。與原文比較，一是添加了細(xì)節(jié)，如摔跤的原因、摔跤的慘狀、長輩的反應(yīng)等。二是融入了情感，如長輩們的語言和行動都包含著疼愛、著急之情。二、以“那一次，我真________”為題，先將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇以記事為主的作文，不少于500字。提示：1．這是半命題作文，可以補(bǔ)充一個表示情感或心理活動的詞語，如“快樂”“開心”“感動”“后悔”“失落”等。注意題目中“真”表明這一感覺或心理應(yīng)是很深刻的、記憶猶新的。2．要求以記事為主，那就要注意記敘的六個要素，有重點地將這件事寫得清楚、完整。3．注意開頭、結(jié)尾與文章的標(biāo)題相呼應(yīng)，扣住題目。敘述中要適當(dāng)用一些表達(dá)情感的語句，讓文章更生動，更富有感染力?！緦懽骼摹磕且淮?，我真慚愧每當(dāng)想起那件事，我就感到非常慚愧，我就感到仿佛有千萬只螞蟻啃我的臉一樣。那是一個冬天的早晨，天氣非常寒冷，外面刮著凄厲的北風(fēng)，地上都凍得硬硬的。早上第一節(jié)課下后，該做廣播操了。我怕冷，真不想出去做操，可是，有什么辦法呢？我縮著脖子琢磨起來。一個念頭忽然跳入我的腦海：前天沙曉娟同學(xué)說肚子疼，夏老師不是沒讓她做操嗎？我不如也裝肚子疼。廣播里響起了《運動員進(jìn)行曲》，同學(xué)們照例出去做操了。我坐在位置上，右手捂著肚子，左手放在桌上，腦袋垂得低低的，嘴里還不時地哼哼。夏老師走進(jìn)來，見我這副痛苦模樣，便關(guān)切地問：“趙志達(dá)，怎么啦？身體不舒服嗎？”一邊說，一邊用手摸了摸我的額頭?！岸亲犹??！蔽覠o力地點了點頭?！耙灰綄W(xué)校診所，去拿點藥吃一下？”“不用了，早晨吃過了，還是有點疼。”“那你今天就別去做操了，以免再受涼，好好休息一會兒，也許就好了。”說完，老師就出去了。心里懸著的一塊石頭終于落了地，不由暗喜，這么容易就躲過去了！我慢慢走到窗邊，看見同學(xué)們正迎著大風(fēng)，整齊而有力地做操。不知什么原因，心里總有點不自在。廣播操結(jié)束后，同學(xué)們回到班上，紛紛圍著我噓寒問暖。有的問：“你肚子還疼嗎？”有的說：“多揉揉就不疼了！”還有的說：“要不，我陪你去學(xué)校診所看一看吧！”我連忙說：“不要緊的，不要緊的，我吃了藥，休息一會兒馬上就會好的?！贝蠹衣犃?，也就放心了，一起出去玩了?？粗麄兺娴谜吲d，我腳都發(fā)癢了，但因為擔(dān)心露餡，只好坐在位置上埋頭“休息”。第二節(jié)上語文課，夏老師講得眉飛色舞，同學(xué)們也踴躍發(fā)言。平時我是個愛發(fā)言的人，一時忘了自己“生病”，忍不住高高舉起手來。當(dāng)我響亮地答對了問題時，老師不僅肯定我思維敏捷，聲音響亮，還當(dāng)場對我大加表揚：“趙志達(dá)同學(xué)今天身體不舒服，還這么積極地回答問題，我們大家要好好地向他學(xué)習(xí)！”同學(xué)們都不約而同地鼓起掌來，而我心里真不是滋味，臉上火辣辣的，仿佛那一個個巴掌正抽在我的臉上似的。這件事深深地印在我的腦海里，每當(dāng)我想起它，就慚愧得臉發(fā)熱、發(fā)燙。因為惰性發(fā)作，我撒了謊，欺騙老師，欺騙同學(xué)、欺騙自己。而老師的關(guān)懷和表揚，同學(xué)的問候與情誼，卻像寒冬的一縷縷陽光，照在我心上，暖乎乎的。我想，今后再也不能做這種荒唐的事了?！军c評】這篇作文細(xì)細(xì)回味，主要有這樣幾個亮點：①以“我”的感情變化為線索，串聯(lián)起眾多材料，文脈貫通，組成一個整體。從開始的“怕冷”“不想出去做操”到“不由暗喜”，從“心里總有點不自在”到“擔(dān)心露餡”，從“心里真不是滋味，臉上火辣辣的”到“慚愧得臉發(fā)熱、發(fā)燙”，這些心理描寫與所寫的中心事件緊密相關(guān)，層層推進(jìn)，有力地表達(dá)了本文的中心意思。②描寫逼真而又細(xì)膩。第2段增添了幾句環(huán)境描寫，使“寒冬”一詞得到具體體現(xiàn)，為“我”的怕冷心理作鋪墊，也是情節(jié)發(fā)展的一個外在推動力。③注意前后呼應(yīng)。結(jié)尾點明題旨，呼應(yīng)開頭，使文章渾然一體；感情上不僅再次突出“慚愧”的心理，而且在追憶往昔的基礎(chǔ)上，也表達(dá)了自己的自責(zé)和追悔之情。三、自由作文。從你的日記、讀書筆記或隨筆中選一個發(fā)生在身邊的故事，以此為，自擬題目，寫成一篇完整的作文，不少于500字。提示：1你的日記、讀書筆記或隨筆中所記的事情可能極簡略，或者僅僅是事情的一個片段，要完成這個寫作任務(wù)，你就要“補(bǔ)充完整”，并“添枝加葉”。2第一步是要把事情寫完整，有頭有尾，六要素盡量齊全。3第二步是適當(dāng)補(bǔ)充一些細(xì)節(jié)或描寫，使敘事看起來不像個流水賬，顯得充實、豐滿。4第三步是要恰當(dāng)表現(xiàn)出你的情感。你受了感動，感到憤慨，內(nèi)心不平，或者高興極了，都要恰如其分地表現(xiàn)出來。有了情感的參與，文章才不干巴，而且有血有肉，讓人感動?！緦懽骼摹空颊n風(fēng)波當(dāng)商老師夾著英語課本走上講臺時，同學(xué)們都小聲嘀咕起來，“哎呀，商老師又占課了！