中班美術(shù)：水果變變變

第頁中班美術(shù)：水果變變變中班美術(shù)：水果變變變活動(dòng)目標(biāo)：1、樂意根據(jù)故事情境想象，并借助水果外形的特征大膽進(jìn)行想象與添畫。2、喜歡與同伴分享自己的創(chuàng)意?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、橙子、香蕉、梨、菠蘿，櫻桃、西瓜等水果的整體或橫截面圖片若干2、水彩筆、固體膠、鉛畫紙3、教師演示用ppt設(shè)計(jì)思路：一、幼兒分析隨著幼兒進(jìn)入中班后期，他們的有意注意時(shí)間增長(zhǎng)，他們能在繪本故事的情境中較集中地觀察繪本畫面，把握對(duì)事物不同形態(tài)的探索興趣，孩子們也會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的表征和添畫，但是幼兒的表現(xiàn)又帶有不完整性，且中班后期幼兒的想象和表達(dá)能力都有了不小的進(jìn)展，樂意不斷地主動(dòng)嘗試、表現(xiàn)和創(chuàng)造。二、素材分析4到5歲的幼兒以繪畫性游戲?yàn)橹?，激發(fā)幼兒與生俱來的藝術(shù)天賦。根據(jù)幼兒年齡、心里特點(diǎn)，設(shè)計(jì)通過觀察、聽覺、觸覺等感覺器官，感知線、形、色的神奇美感。在發(fā)現(xiàn)美術(shù)的活動(dòng)中培養(yǎng)興趣和自信。這就體現(xiàn)了幼兒美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的目的并不強(qiáng)調(diào)讓幼兒機(jī)械地習(xí)得某種美術(shù)技能，而是把重點(diǎn)落在“創(chuàng)意”二字上，即在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，為幼兒提供全方位的支持，鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象、表達(dá)、表現(xiàn)，重點(diǎn)關(guān)注幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的過程以及通過活動(dòng)拓展創(chuàng)意思維，體驗(yàn)創(chuàng)意的樂趣。本次活動(dòng)選擇了幼兒日常生活中最常見的水果，借助繪本“水果變變變”的故事情景，給予水果擬人化的創(chuàng)意，并根據(jù)水果的外形等特征，運(yùn)用組添加、組合等方式，滿足幼兒自主表征的需要，給予幼兒大膽創(chuàng)意作畫的情景和展示繪畫的平臺(tái)，呈現(xiàn)出有趣的藝術(shù)形象，獲得積極的情感體驗(yàn)和成功感，推動(dòng)幼兒創(chuàng)新品質(zhì)不斷提升。三、過程分析本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入，以“水果”為話題引出創(chuàng)意主體。第二環(huán)節(jié)：情境觀察，體驗(yàn)創(chuàng)作以繪本故事作為引出主體的線索，重點(diǎn)觀察繪本故事中水果的不同，從整體水果的借形想象，到部分的橫截面的借形想象，即有形的拓展，也有組合創(chuàng)意上的拓展，為幼兒的創(chuàng)作想象提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)，和梳理的方法。第三環(huán)節(jié)：分享創(chuàng)意，引發(fā)思考。引導(dǎo)幼兒分享自己的創(chuàng)意，欣賞同伴的創(chuàng)意。活動(dòng)過程一、激趣導(dǎo)入導(dǎo)入語：今天，老師帶來了我平時(shí)喜歡的東西，看看是什么？（出示果籃）提問：你們有喜歡的水果嗎？為什么喜歡？小結(jié)：你們說了那么多的水果，有不同的顏色和形狀，但是味道都好極了！二、觀察討論過渡：水果不僅好吃又有營養(yǎng)，他們其實(shí)還有一個(gè)小秘密哦！他們會(huì)趁主人不注意偷偷溜出去玩呢。瞧！今天我就帶來了一個(gè)《水果變變變》的故事。1）提問：看看這些橙子是一樣嗎？哪里不一樣？小結(jié)：橙子有的是完整的一個(gè)，有的是切開了一半的，有的是切成一片一片的。2）提問：l一個(gè)跳到到了天上，猜猜它會(huì)變成什么？l一個(gè)滾到了地上，它會(huì)變成什么？l還有一瓣橙子和蘋果朋友一起來到了小河里變成了小船和船帆！還添上了什么？小結(jié)：同樣的水果，但是它們的樣子不一樣，所以變出來的魔法也是很特別的，真有趣??！三、聯(lián)想創(chuàng)作過渡：其他水果也要來變一變咯，看看有些什么？想一想它們會(huì)變成什么呢？秘密放在心里。1)提出要求：l可以通過添畫或者幾個(gè)水果的合作來讓它們變不一樣的魔法。l等背景音樂結(jié)束后，展示自己的畫并回到位子上。l先變好的可以看一看別人的魔法，說一說有什么特別的地方。2)觀察指導(dǎo)：l觀察幼兒想象和操作的情況。l根據(jù)幼兒即時(shí)需要即時(shí)鼓勵(lì)、啟發(fā)和分享。四、交流分享提問：l你覺得誰的魔法很特別？l你