高中親子讀后心得大全

高中親子讀后心得大全書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，讀書可以提高一個(gè)人的修為修養(yǎng)，成為一個(gè)腹有詩(shī)書氣自華的人。下面我給大家?guī)?lái)中學(xué)親子讀后心得大全，盼望能協(xié)助到大家!

中學(xué)親子讀后心得大全1

我喜愛(ài)讀書，我的兒子也喜愛(ài)讀書?？墒墙o孩子選擇什么樣的書才對(duì)孩子的開展、身心安康有益，始終是我的困惑?，F(xiàn)代物質(zhì)文明的開展，電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子很有愛(ài)好也喜愛(ài)讀，可我覺(jué)著許多東西對(duì)孩子的身心開展并不太好，甚至是有害的。而對(duì)孩子真正有教育意義的書，孩子卻又不喜愛(ài)。

學(xué)校開展新教育親子共讀活動(dòng)特別有意義，讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)閱讀好書的踴躍性。為孩子的寒假過(guò)得更加開心和充溢，學(xué)校特地召開家長(zhǎng)會(huì)議強(qiáng)調(diào)親子共讀的意義和重要性，供應(yīng)讀書建議，并引薦相關(guān)年級(jí)的閱讀書目，使我們做家長(zhǎng)的也有的放矢。

于是，我和孩子共同到書店選書，大體遵照學(xué)校引薦的書目，再盡量由孩子作主選書，這也極大地調(diào)動(dòng)孩子的踴躍性。兒子選擇《三毛流浪記》、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》、《千家詩(shī)》、《奧妙的數(shù)王國(guó)》等幾本他喜愛(ài)的書。兒子買到喜愛(ài)的書便是愛(ài)不釋手。

與孩子一起共讀不僅是共享歡樂(lè)，同時(shí)也要共享困惑。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫?，或和孩子一起查資料，家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練思維實(shí)力。如今，我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會(huì)不斷改良方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、思索的習(xí)慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中安康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

中學(xué)親子讀后心得大全2

伴隨著孩子一每天長(zhǎng)大，做為家長(zhǎng)，在享受孩子成長(zhǎng)喜悅的同時(shí)，我們感受更多的是困惑。教育的過(guò)程是不停嘗試、探究的過(guò)程，也談不上什么經(jīng)歷，只是教育孩子過(guò)程中的一些體會(huì)，和大家一起共享。

書是人類最好的摯友，讀書的好處就不必多說(shuō)了，但是造就孩子良好的讀書習(xí)慣，卻不是一件簡(jiǎn)單的事，它是一個(gè)按部就班的過(guò)程，焦急不得。有人說(shuō)，孩子是父母的一面鏡子，孩子的一言一行，無(wú)不折射出父母的影子。用自己的愛(ài)好讀書，造就孩子的讀書愛(ài)好，是激發(fā)孩子讀書愛(ài)好，造就孩子讀書習(xí)慣最有效的方法。父母是孩子的典范，是實(shí)實(shí)在在的，看得見摸得著的，與他們同呼共吸的典范，所以父母要諄諄教導(dǎo)，身體力行，包括親子共讀，還要不擇時(shí)機(jī)地結(jié)合書中內(nèi)容溝通溝通看書的心得，這樣可以加深印象，促進(jìn)理解。同時(shí)，為孩子營(yíng)造一個(gè)家庭書香環(huán)境。讀書是一種很好的休閑方式，尤其是全家人一起讀書的氣氛，那更是妙不行言。

此時(shí)此刻，我們的孩子已經(jīng)升入小學(xué)二年級(jí)，他們起先有對(duì)學(xué)問(wèn)需求的渴望，他們的思維開闊，他們有對(duì)心靈深處夢(mèng)想的期望。一旦養(yǎng)成了愛(ài)讀書的好習(xí)慣，就等于在孩子的心里安裝了一臺(tái)成長(zhǎng)發(fā)動(dòng)機(jī)，孩子將來(lái)的成長(zhǎng)力氣將會(huì)是無(wú)窮無(wú)盡的，這就為孩子的一生播下了華蜜種子，那就讓我們和孩子一起讀書吧!

中學(xué)親子讀后心得大全3

我在學(xué)校號(hào)召家長(zhǎng)與孩子共讀一本書的活動(dòng)中，我和孩子共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，收益頗豐。在陪伴孩子讀書的同時(shí)，自己也經(jīng)驗(yàn)了一次心靈的洗禮，仿佛又重新體會(huì)到了童年成長(zhǎng)的樂(lè)趣。和孩子一起讀書，一起在書中感受故事的精彩，詞語(yǔ)的美麗，一起回味歷史的厚重沉淀，體驗(yàn)自然的奇妙天成，探究科學(xué)的新穎和不行預(yù)知，讓孩子感受到讀書的樂(lè)趣。

首先要做的是找到孩子的愛(ài)好點(diǎn)，并以此為啟程點(diǎn)，找一些相關(guān)的，充溢童趣的書藉，和孩子共同閱讀，漸漸地孩子的學(xué)問(wèn)面會(huì)變得開闊起來(lái)，思路會(huì)變得活潑起來(lái)，當(dāng)遇到問(wèn)題，會(huì)提出很多的為什么，而為了解決這很多的為什么，她就情愿去看更多的書，就近一步激發(fā)了她看書的舉趣，在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)涉及到她以前不感愛(ài)好的領(lǐng)域，探究的樂(lè)趣，拓寬了她的愛(ài)好面，以此類推，形成良好的循環(huán)。對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，書本豐富了他們的生活，為他們供應(yīng)了無(wú)盡的`想象。我們作為家長(zhǎng)所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)覺(jué)閱讀是一種好玩的、開心的經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習(xí)慣，這是我們做家長(zhǎng)的責(zé)任。就算工作再忙，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來(lái)讀書，在充溢親情的氣氛中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的歡樂(lè)!

其次在閱讀的過(guò)程中，要耐性的答復(fù)孩子提出的各種問(wèn)題，或者也可以不急著答復(fù)，反而提一些問(wèn)題要她答復(fù)，啟發(fā)她主動(dòng)思索，引導(dǎo)她說(shuō)出自己的想法，要允許孩子有不同的看法，哪怕她的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡(jiǎn)潔的否認(rèn)，有很多事情，原來(lái)就沒(méi)有肯定的答案?？梢阅托缘恼f(shuō)明，可以劇烈的探討，彼此用自己的觀點(diǎn)去勸服對(duì)方，激發(fā)孩子的思索實(shí)力向縱深開展，倘如相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求最正確答案，這樣可以使她承受的心悅誠(chéng)服而又自然而然。此時(shí)，家長(zhǎng)也增長(zhǎng)了以前沒(méi)有關(guān)注的或者沒(méi)有愛(ài)好的學(xué)問(wèn)，到達(dá)了和孩子一起積累一起成長(zhǎng)的目的。

一起讀書還有一個(gè)很大的好處，家長(zhǎng)和孩子共同經(jīng)驗(yàn)著書藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，同樣的心情讓家長(zhǎng)和孩子貼的更近，彼此間沒(méi)有隔膜，象摯友那樣親近無(wú)間無(wú)話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的改變，以便于剛好調(diào)整方式方法，更好的為孩子締造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。通過(guò)學(xué)習(xí)把孩子造就成一個(gè)對(duì)社會(huì)有奉獻(xiàn)的，有責(zé)任的公民。為了這個(gè)目標(biāo)我們努力著。我們深知典范的帶動(dòng)力氣。從我們自己做起，在閑暇時(shí)，我們家長(zhǎng)會(huì)拿上一本書，靜靜地品讀，給孩子締造一個(gè)讀書的氣氛，讓孩子知道讀書是一個(gè)好習(xí)慣。詳細(xì)做法為：一是固定讀書時(shí)間。我們把晚上七點(diǎn)半至八點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，關(guān)閉電視和電腦，全家一起閑逛在書中，享受讀書的歡樂(lè)。二是做好導(dǎo)讀打算。依據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)增加讀書的趣味性。

造就孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，我們應(yīng)催促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ)。在讀書中遇到問(wèn)題提出疑問(wèn)時(shí)做家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的答復(fù)孩子的疑問(wèn)，遇到答復(fù)不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)要翻閱其它書，必須要正確對(duì)待答復(fù)孩子疑問(wèn)，要協(xié)助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會(huì)更深刻。

因此，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，千萬(wàn)不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個(gè)愛(ài)和自由，規(guī)那么與同等的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng)，包括身體的，感覺(jué)的，心情的，認(rèn)知的，心理的，精神的完整成長(zhǎng)，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無(wú)味而無(wú)趣。

行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書。讀書就是和智者對(duì)話，讀書是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改良方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和締造的熱忱，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中安康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

中學(xué)親子讀后心得大全4

出于對(duì)李鎮(zhèn)西教師的教育理念的認(rèn)同，以及對(duì)李鎮(zhèn)西教師個(gè)人的崇拜，我閱讀了李鎮(zhèn)西教師的《做最好的家長(zhǎng)》一書。

李鎮(zhèn)西教師在《做最好的家長(zhǎng)》一書最前面的自序中所告知我們的核心理念是——家長(zhǎng)也是教育者;接著在引言中他又告知我們家庭教育的另一個(gè)核心概念——民主!我認(rèn)為在孩子教育中，這兩點(diǎn)都特別重要。

雖然我懂得家長(zhǎng)同樣是一個(gè)教育者，可是到底應(yīng)當(dāng)如何教育，我卻時(shí)時(shí)手足無(wú)措。在這一篇中，李教師說(shuō)：“讓女兒成為一個(gè)歡樂(lè)的人!和女兒一起歡樂(lè)的成長(zhǎng)!”這是他堅(jiān)決不移的教育理念。可歡樂(lè)的含義決不是單純的笑鬧，決不是一味的聽從，其含義應(yīng)當(dāng)是科學(xué)的，有著很多安康的東西存在其中。

真正難以理解的是李教師所說(shuō)的其次個(gè)意思。因?yàn)椤懊裰鳌边@個(gè)詞太難理解，太難真正把握科學(xué)民主和盲目聽從的界限，好多事情都是經(jīng)過(guò)后才知道的，年輕的父母又不行能有這方面的經(jīng)歷。李教師在本篇中介紹了民主的幾個(gè)內(nèi)涵：一、敬重;二、同等;三、敬重選擇權(quán)。

敬重，即敬重其心靈世界，敬重其精神世界，愛(ài)護(hù)其特性，寬容其“逆反心理”。

同等，即父母應(yīng)保存一顆童心，應(yīng)勇于向孩子認(rèn)錯(cuò)，應(yīng)同等對(duì)待每一個(gè)人。

敬重選擇權(quán)，即造就人的獨(dú)立性，讓孩子自己做主，或和孩子一起商議，而不是代替孩子做確定。

正因?yàn)檫@些理論說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，在實(shí)際中又很難把握其分寸，所以李教師又介紹了簡(jiǎn)單出現(xiàn)的誤區(qū)。我認(rèn)為，家長(zhǎng)在詳細(xì)做法上，在涉及對(duì)錯(cuò)的時(shí)候，應(yīng)堅(jiān)持一個(gè)原那么，而不能迷失立場(chǎng)。

教育孩子的過(guò)程也是家長(zhǎng)成長(zhǎng)的過(guò)程。換句話說(shuō)，勝利的家庭教育總是孩子和家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)的教育和自我教育。假如我們每一位家長(zhǎng)都努力使自己的孩子獨(dú)具特性，那么國(guó)家將會(huì)擁有更多的締造性人才。你是畫家，那么不必強(qiáng)迫兒女也成為徐悲鴻;你是歌頌家，也不必非要女兒成為劉歡不行;你性格沉穩(wěn)，卻不必見不慣兒子的好動(dòng)奔放;你開朗活潑，也不必為女兒喜愛(ài)長(zhǎng)時(shí)間獨(dú)坐書齋而著急……

“逆反心理”所蘊(yùn)含的最大踴躍因素是不盲從并且情愿用自己的大腦去思索，這恰恰是一種極為珍貴的精神萌芽。同等只能用同等來(lái)造就，而專橫只能繁衍出更多的專橫。家庭中的同等氣氛，對(duì)子女是一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲、潛移默化的民主教育。

《做最好的家長(zhǎng)》是一本很管用的書，當(dāng)在孩子教育中出現(xiàn)難題的時(shí)候，出現(xiàn)困惑的時(shí)候，好好看看這本書，在書中與教育高手溝通溝通，便能夠收到意想不到的效果。

中學(xué)親子讀后心得大全5

女兒上小學(xué)了，酷愛(ài)讀書是一件受益終生的事情，這一點(diǎn)我和全部的家長(zhǎng)一樣的非常明白。與女兒一起參與讀書，始終以來(lái)都是我想做的事情，只是身為職場(chǎng)媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪孩子一起讀書。這讓我非常慚愧!

女兒上小學(xué)了，在三里小學(xué)一年級(jí)三班。學(xué)校里，教師始終提示孩子們回家多讀書，平常經(jīng)常布置課外讀書的作業(yè)。孩子進(jìn)入一年級(jí)下學(xué)期，學(xué)校里舉辦了第八屆讀書節(jié)活動(dòng)，也號(hào)召孩子們多讀書，讀好書。這次讀書活動(dòng)的舉辦提示了我，必需要下決心陪孩子讀書了。陪孩子一起讀書，真是一件快樂(lè)的事情。

女兒喜愛(ài)看書，更喜愛(ài)讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。她曾經(jīng)說(shuō)：“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺(jué)更有意思?！焙呛?你瞧瞧孩子，她其實(shí)從內(nèi)心是特別期盼家長(zhǎng)一起讀書的哦。

這次讀書節(jié)的活動(dòng)中，我們一起閱讀了《安徒生童話遜、《百科叢書注音版》等，這些讀本都是特殊適合孩子們的思維與年齡須要，許多小故事都特別有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)造就孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有好處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，許多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書中主子公的相識(shí)和確定呢。

每次等看完一本后，我們會(huì)在一起探討和回味書中的故事情節(jié)。女兒會(huì)告知我在書中他認(rèn)為感愛(ài)好的故事，而我和他爸那