牛津上海版科學(xué)七年級(jí)下冊 15.2 自然資源及其合理利用 教案（表格式）

第7頁共7頁自然資源及其合理利用教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能知道自然資源的概念和分類；理解合理利用我國自然資源的對(duì)策（2）過程與方法根據(jù)自然資源的相關(guān)信息，探究合理利用自然資源的措施（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)自然資源的分析，意識(shí)到自然資源對(duì)人類社會(huì)的重要性以及合理利用自然資源的必要性教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1，重點(diǎn)(1)自然資源的概念（2）理解合理利用我國自然資源所采取的對(duì)策2，難點(diǎn)理解合理利用自然資源的措施教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入T：前面我們再介紹，人口發(fā)展的歷程時(shí)，我們說“人”：既是社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造者，又是物質(zhì)資源的消費(fèi)者。我們每天都在消耗各種物質(zhì)資源。拿我們最基本的生活需求來說，人生活要有居住的場所，需要房屋，每天燒飯，做菜，需要用水，日常生活中用電燈，電視，電腦需要消耗電，這些，都需要用到自然資源。我們今天就要來了解一下自然資源及其合理利用。自然資源的基本特征我國自然資源的特點(diǎn)合理使用自然資源的方法T：先來分析一下，剛才我們提到的那些日常生活需要用到哪些自然資源。翻書P109，用鉛筆把這些活動(dòng)和所需要用到的自然資源用線連接起來。T：建造房屋需要電力來源于自來水來源于紙張來源于通過連線分析，我們發(fā)現(xiàn)這些自然資源和我們的關(guān)系非常密切。我們的日常生活離不開這些自然資源。T：那這些自然資源是來源于自然界的，直接從自然界獲得的還是人類加工形成的？T：那它們對(duì)我們來說有沒有利用價(jià)值？T：那是肯定的，不然我們的這些的日常生活為什么都需要它們呢！T：也就是說，自然資源有哪些特點(diǎn)？T：這樣，把這兩個(gè)特點(diǎn)結(jié)合起來，就是自然資源的概念了。我們一起來說一下。書上P109，自然資源的概念在書上劃一下。T：因此，這個(gè)物質(zhì)是不是自然資源，就看它有沒有滿足自然資源的兩個(gè)條件：是不是來源于自然界的，如果是人類加工形成的，那就不是自然資源了；再看我們能不能利用它，如果對(duì)我們來說是沒用的，那也不是自然資源。T：好，接下倆我們來看一下下列物質(zhì)中哪些屬于自然資源：(A)森林(B)鋼鐵(C)鎢礦(D)玻璃(E)耕地(F)雷電(G)水泥(H)潮汐(I)泉水(J)酒精(K)陽光(L)海底石油T：那為什么剩下那些不屬于自然資源呢？T：說的很好，把自然資源的兩個(gè)要素都考慮到了。在這些自然資源中，我們來比較一下鎢礦和陽光，鎢礦屬于礦產(chǎn)，它們的形成是需要很長時(shí)間的，可能是幾千年也可能是幾萬年甚至更長，而陽光就不存在這個(gè)問題，按照這個(gè)區(qū)別，我們可以把鎢礦和陽光分成兩類，你們覺得可以分成哪兩類呢？那我們來看一下，剛才介紹的這些自然資源中哪些是可再生資源，哪些是不可再生資源？T：對(duì)，鎢礦和海底石油是不可再生的，我們開采使用后，它們的儲(chǔ)量就越來越少了。作為地大物博的我國，那這些自然資源情況如何呢？看同學(xué)們能否運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)或者身邊的一些材料來分析一下，我國自然資源有哪些特點(diǎn)？若學(xué)生回答不出，ppt展示相關(guān)資料，一起來分析。T：這些就合成了我國自然資源的基本國情：總量很多，人均占有量少；種類較齊全，少數(shù)資源較為緊缺；地域分布不均衡；空間分布不協(xié)調(diào)T：那針對(duì)這個(gè)現(xiàn)狀，我們該如何合理利用自然資源呢？T：對(duì)于合理利用現(xiàn)有資源，我們這里有幾個(gè)典型的例子，我們還分析一下。T：這是珠江三角洲地區(qū)，我國經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)。我們來看一段介紹。看了之后，我們請同學(xué)來說說，該地區(qū)的有適合不足表現(xiàn)在哪里？T：由于該地地勢較低，所以常年受到洪水侵襲，造成很大的經(jīng)濟(jì)損失。T：那該地的人們是如何來揚(yáng)長避短的呢？既要發(fā)揮它的氣候條件的優(yōu)越，多種植一些經(jīng)濟(jì)價(jià)值高的甘蔗，桑樹之類的農(nóng)作物，又要擺脫洪水的侵襲，如何做到呢？T:太對(duì)了，當(dāng)?shù)氐娜藗兙褪沁@樣做的，他們把填高的農(nóng)田叫做“基”，在上面可以種植甘蔗或桑樹，所以這種生產(chǎn)方式就叫做“?；~塘”或“蔗基魚塘”。這樣做，既擺脫了農(nóng)田地勢低得問題，也解決了填高農(nóng)田所需泥土的麻煩。很好的利用了當(dāng)?shù)氐耐恋刭Y源。而且，這種方式的妙處還不單單在于此。來看這張圖，我們來找一下，它的妙處在哪里？T：蠶沙：蠶糞濾泥繅絲T:種植桑樹，需要施肥吧，這樣生產(chǎn)方式可以就地取材，用塘泥，濾泥來作為肥料，而池塘里養(yǎng)魚需要餌料吧，就可以用蠶沙，蠶蛹繅絲廢水，蔗葉來作為魚的餌料，真的是物盡其用。T：我們把它的這種生產(chǎn)方式概括一下：大家來填寫一下：（）肥桑，桑茂（）壯，（）壯（）肥，（）肥泥好，泥好桑茂，……形成了一種相互聯(lián)系，相互促進(jìn)的良性循環(huán)。T:這種生產(chǎn)方式好不好??？T:它充分利用了當(dāng)?shù)氐哪男┳匀毁Y源？T:所以我們在利用資源時(shí)，要考慮到當(dāng)?shù)氐木唧w情況，再制定適合的方法，因地制宜的利用自然資源。T：就好比地勢崎嶇，水量豐富，落差較大的地方，如何利用？T：河湖較多，水資源充足的地方，適合發(fā)展什么？T：氣候干旱，降水稀少，但牧草生長良好得地方，適合發(fā)展什么產(chǎn)業(yè)？T:這些都是利用了當(dāng)?shù)刈匀粭l件的優(yōu)勢，發(fā)展了適合的生產(chǎn)部門或農(nóng)作物，因地制宜地利用了自然資源。分析了這些地方，再來看看我們上海，上海地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，需要消耗大量的能源。但是上海的自然資源有限，這就是我國自然資源的特點(diǎn)：地域分布不均衡的。那我們上海的能源供應(yīng)問題如何來解決呢？T:我們來看“上海市的能源供應(yīng)基地“圖，來找找我們上海的煤，石油，天然氣等主要來自于哪些地方。煤：石油：天然氣：火力發(fā)電：水力發(fā)電：核電：T：由于上海地區(qū)的資源有限，需要從其他地區(qū)輸入能源支撐上海的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。這種方法叫做“跨區(qū)域調(diào)配”。T：你知道還有哪些跨區(qū)域調(diào)配的工程嗎？T：北煤南運(yùn)西電東送南水北調(diào)（簡要介紹一下）T：這些都是運(yùn)用跨區(qū)域調(diào)配利用自然資源的例子。T:因此，針對(duì)我國自然資源的特點(diǎn)，我們要根據(jù)各個(gè)地方的不同的特點(diǎn)，因地制宜地合理利用，還可以根據(jù)不同地區(qū)的去求，實(shí)施跨區(qū)域調(diào)配，在合理利用的同時(shí)，還要注意節(jié)約使用，我們要建成資源節(jié)約型的國民經(jīng)濟(jì)體系。S：土地資源礦產(chǎn)資源S：水資源，太陽能資源，海洋資源，礦產(chǎn)資源S：水資源S：生物資源S：S：有S：來源于自然界對(duì)人類是有用的S：自然資源是來源于自然界的，對(duì)人類有用的物質(zhì)和能量。S：(B)(D)(F)(G)(J)S：鋼鐵，玻璃，水泥，酒精是人類加工的產(chǎn)物，因此不屬于自然資源。而雷電雖然是自然現(xiàn)象，也具有巨大的能量，但是目前還不能為人類所利用，因此也不能算作自然資源。S：可再生資源和不可再生資源學(xué)生回答S：書上表格，可歸納為：總量很多，人均占有量少S：前面介紹礦產(chǎn)資源時(shí)，了解我國的礦產(chǎn)資源情況，有些礦物是嚴(yán)重短缺的，因此我國的自然資源中少數(shù)資源較為緊缺S：我國的水資源：80%集中在南方，北方只有20%。而土地資源，北方卻有60%，南方僅為40%，土地資源豐富的地方缺水，而水資源豐富的地方，土地又較少，所以我國的自然資源空間分布不協(xié)調(diào)。S：我國的礦產(chǎn)資源80%分布在西北部，石油和煤炭75%分布在長江以北，而工業(yè)卻集中在東部沿海。能源消費(fèi)集中于東南部。有資源的地方工業(yè)不發(fā)達(dá)，工業(yè)發(fā)達(dá)的地方資源又少，所以我國的自然資源就地域分布而言也是不均衡的。S：優(yōu)勢：氣候條件優(yōu)越光照資源豐富S：不足：地勢較低S：她們選擇地勢較低的低洼處，繼續(xù)開挖，挖成池塘，把挖出的