談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)工作中的點(diǎn)滴做法和感悟

PAGEPAGE4談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)工作中的點(diǎn)滴做法和感悟尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家好！感謝學(xué)校為我們提供這樣好的相互交流，相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。下面我就把上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作中的點(diǎn)滴做法和感悟，向大家匯報(bào)一下，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)老師們多多包涵。上學(xué)期我非常幸運(yùn)的跟一批優(yōu)秀的老師們共事，取得了較好的成績(jī)，成績(jī)的取得是全級(jí)部老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同奮斗的結(jié)果。在教學(xué)中我們注重了三方面的團(tuán)結(jié)協(xié)作。一是同學(xué)科老師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，二是在班主任老師幫助下的團(tuán)結(jié)協(xié)作，三是在年級(jí)主任指導(dǎo)下的團(tuán)結(jié)協(xié)作。一、同學(xué)科之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作非常重要，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都要做到。在每周的集體備課中，我們針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)部分展開討論，每位老師都說說自己的看法，如何更好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，每周的具體課時(shí)如何安排，從周一到周五如何上，這樣保證了教學(xué)進(jìn)度基本一致，知識(shí)點(diǎn)也一致，有效提高了教學(xué)效率，少走彎路。每周我們及時(shí)聽課，聽后及時(shí)反饋，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，在資料的選擇和布置作業(yè)方面也及時(shí)溝通，課件共享。這些細(xì)節(jié)方面的團(tuán)結(jié)協(xié)作也保證了成績(jī)。二、在班主任的幫助下的團(tuán)結(jié)協(xié)作，整個(gè)班級(jí)才能取得好成績(jī)。我對(duì)上學(xué)期11班班主任張加強(qiáng)老師和12班班主任王見總老師表示衷心的感謝。上學(xué)期我有幸和兩位班主任老師在同一個(gè)辦公室里。每次考完英語(yǔ)他們都很關(guān)心英語(yǔ)成績(jī)。如果發(fā)現(xiàn)了問題也會(huì)及時(shí)處理。例如，有一次王老師問我班中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我就跟他反映楊善偉和李子凡上課時(shí)不在狀態(tài)，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的厲害。第二天我去上課，就發(fā)現(xiàn)王老師把這兩個(gè)學(xué)生調(diào)到了教室的最前排，并做了大量的思想工作。期末考試楊善偉考了99分，李子凡72分。還有11班李××同學(xué)，調(diào)皮搗蛋全級(jí)部出名，張老師能一天和他談五次話。循循善誘，苦口婆心這些詞匯我覺得就是專門為張老師發(fā)明的。李××也不負(fù)眾望，期末考試中他也取得了62分的好成績(jī)。11班共43名學(xué)生，及格25人，優(yōu)秀10人，優(yōu)異成績(jī)的取得，班主任老師功不可沒。再次對(duì)張老師和王老師表示感謝。三、級(jí)部在于主任指導(dǎo)下也制定了非常嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的措施。每次考試，級(jí)部都做非常細(xì)致的質(zhì)量分析，并對(duì)每次取得的進(jìn)步大加鼓勵(lì)，雖然鼓勵(lì)是有限的，但是學(xué)校的這種重視成績(jī)的姿態(tài)也確實(shí)起到了激勵(lì)老師的作用，也堅(jiān)定了我們打整體戰(zhàn)的決心。另外，在教學(xué)中，我還注意了以下幾點(diǎn)：（一）一定要管好學(xué)生紀(jì)律。良好的課堂紀(jì)律是順利進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的保證，有位學(xué)者說過這樣一句話：“進(jìn)行教學(xué)，它首先必然包括課堂紀(jì)律的管理”。通過課堂紀(jì)律管理，創(chuàng)設(shè)一個(gè)最佳的教學(xué)環(huán)境，從而提高課堂教學(xué)效率。（二）注重預(yù)習(xí)。“預(yù)習(xí)”是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是課堂教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。它作為學(xué)習(xí)過程的起始階段，是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要途徑，在提高學(xué)習(xí)效率方面有著重要的作用。它不僅能幫學(xué)生“學(xué)會(huì)”知識(shí)，更能幫助學(xué)生“會(huì)學(xué)”知識(shí)。做好預(yù)習(xí)工作，功在課外，利在課內(nèi)。有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：總之，教學(xué)是一門科學(xué)，只要我們肯下功夫研究，會(huì)找到解決各種問題的突破口的。“講學(xué)之功，貴在心悟；施教之功，在于誘導(dǎo)。善思則得，善誘則通；誘思交融，百煉成鋼。”盡管以往的教學(xué)工作取得了一些進(jìn)步，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力有了一定提高，一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也得以鞏固和加強(qiáng)。但是，客觀地分析了學(xué)生的成績(jī)的各個(gè)方面，我深深地感覺到自身工作中還存在許多不足。例如：學(xué)生成績(jī)的兩極分化現(xiàn)象；相當(dāng)一部分學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣還有待于進(jìn)一步的保鮮和鞏固；一些學(xué)生的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法和技能都需要在今后的工作中