教科版（廣州）二年級下冊英語Unit 3 Please Take Me to the Park 第1課深度教學教學設計

課題Unit3PleaseTakeMetothePark課時第1課時主備人備課組長日期教學目標1.能聽、說、認讀單詞：bookstore，swimmingpool，playground，zoo，park，supermarket。2.能用句型表達自己所喜愛的地方：Myfavouriteplaceis…教材分析學情分析本課的教學對象為二年級的學生，年齡在7-8歲，孩子們活潑好動，對能力單詞有一定的認識基礎，而且他們已經(jīng)學習了一年的英語，已具備初步的認讀、聽能力，在日常交流中能夠表達自己的簡單想法。重點掌握本節(jié)課核心的詞匯favourite，playground。難點用自然拼讀法讀新單詞。教具準備PPT教學課件，“深度教學”研學案，多媒體動畫，單詞卡等。教學過程二次備課一、意義導入Let'ssing.Iwanttobeateacher.活躍氣氛，激發(fā)學生學習興趣的同時鞏固復習已學的常見詞。二、新課學習1.T：DoyouwanttoknowwhereIlive?你們想知道我的家在哪里嗎？(出示一張小區(qū)圖片，里面有單元樓房，有bookstore，swimmingpool，playground，zoo，park，supermarket)Ilivehere.It’sabeautifulplace，right?Whatcanyouseehere?(指著圖中的書店等場所，引導學生說出這些地方，老師說出這些地方的英文名稱，并用單詞標簽標識，帶讀單詞，板書單詞，分解音素，學生跟讀。)2.鞏固單詞1)教師指讀單詞，對于學生還沒熟悉的單詞多帶讀幾次，及時正音。小組對讀，大小聲讀。2)Game1：Saytheword.教師指向某個單詞圖片，學生快速地站起來說出該單詞，以小組為單位進行評價。3)Game2：Sayafterme.教師指著某個單詞，如果所讀出的單詞與所指的單詞一致，學生就跟讀；如果讀出來的單詞與所指的不一致，學生就站起來，不跟讀，否則扣分。以小組為單位進行評價。三、拓展遷移3.學習句型：Myfavouriteplaceis…1)T：(指小區(qū)圖說)Myhomeisbeautiful.Andtherearemanyplacestogo.Whichismyfavouriteplace，doyouknow?(你知道我最喜歡哪一個地方嗎？)Ps：Bookstore.T：Yes.Myfavouriteplaceisthebookstore.(句子重復兩遍，語速不要太快，并板書Myfavouriteplaceis…)強調(diào)單詞favourite的讀法。四、課堂小結Sumupwhatwehavelearnedtoday.翻開書本P22，請個別同學選擇自己喜歡的圖帶全班同學讀。作業(yè)1.熟讀單詞favourite，playground。2.完成一起作業(yè)（單詞跟讀，繪本閱讀，口語交際）。板書設計Unit3PleaseTakeMetotheParkMyfavouriteplaceisthe...Myfavouriteplaceisthebookstore.Myfavouriteplaceisthepark.Myfavouri