小學生課外閱讀活動方案

射陽湖鎮(zhèn)中心小學學生課外閱讀活動方案（2011/2012學年度第一學期）指導思想為繼續(xù)全面貫徹省“進一步規(guī)范辦學行為，深入實施素質教育”會議精神，落實語文課程標準提出的義務教育階段學生“課外閱讀總量應在400萬字以上”和英語課程標準提出的義務教育階段學生“課外閱讀總量在30萬字以上”。“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量”和“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。開展課外閱讀活動，引導學生正確使用閑暇時間，幫助學生形成豐厚的文化積淀和健康的審美情趣，養(yǎng)成學生良好的生活與學習習慣，提高學生的文化素養(yǎng)，促進學生可持續(xù)發(fā)展。本學期我校決定繼續(xù)開展好小學生課外閱讀活動，具體實施方案如下：二．活動目的讀書，是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑。古今中外的許多著名作家、科學家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。通過讀書活動，營造出以學校、班級、個人為主的濃濃的書香氛圍，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中汲取民族文化和世界文化精華，拓展視野，積累知識，充實文化底蘊，豐富精神生活，提高學生的整體素質，為學生終身發(fā)展奠定堅實基礎。主要舉措1、領導小組加強領導，精心組織我校成立的課外閱讀領導小組，負責讀書工程的組織、協調和實施。校長為組長，分管校長為副組長，語文、英語的年級組長為帶頭人，有步驟、有計劃地給學生進行托薦閱讀、反饋交流、讀書總結。2、創(chuàng)設課外閱讀的氛圍=1\*GB3①重視對家長的宣傳工作。在教育新政的背景下，尤其要重視對家長的宣傳，通過家長會，使他們明確課外閱讀對孩子學習和成長的意義，形成共識，以取得家長的理解和支持，家校聯手，形成合力，共同推動學生的課外閱讀活動。=2\*GB3②利用廣播站堅持每天推薦一句格言，每周推薦一首古詩，每月推薦一本書活動。及時向全校推薦學生優(yōu)師及班主任通過各種方式與家長建立聯系，形成教育合力，保證學生有計劃的進行課外閱讀，營造良好的“書香班級，書香學生，書香教師”的讀書氛圍。=3\*GB3③每學期進行一次閱讀知識競賽，一次讀書筆記展評活動，擬定一周為“讀書周”活動。課外閱讀的檢查評價1、教師對學生課外閱讀要經常檢查、督促、交流、評價，以督促學生形成良好的課外閱讀習慣。2、對教師的評價重在其對學生課外閱讀指導及活動開展情況。具體評價內容有：=1\*GB3①每周上好一節(jié)課外閱讀指導課，指導課有教案，主要備閱讀方法指導、閱讀目的要求、閱讀內容等。=2\*GB3②每班的讀書筆記本（積累本）的使用情況。=3\*GB3③學期結束閱讀成果展示情況。對于學生