內(nèi)蒙古通遼市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末模擬生物試題

2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期期末模擬練習(xí)人教版七年級(jí)上冊(cè)生物一、單選選擇題（每題2分，共50分）1.下列詩(shī)句包含生命現(xiàn)象的是A.竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知B.黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回C.窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬(wàn)里船D.春江潮水連海平,海上明月共潮生2.人工智能機(jī)器人能與人對(duì)話、能送餐、能送快遞等等，要判斷它是否為生物，下列特征中可作為依據(jù)的是（）A.能否繁殖 B.能否活動(dòng) C.能否說(shuō)話 D.能否變形3.巴林左旗境內(nèi)數(shù)萬(wàn)畝錦雞兒鎖住沙龍，蔚為壯觀。錦雞兒根系龐大，不怕沙埋，還能防風(fēng)固沙、保持水土，是荒漠草原地區(qū)優(yōu)良的防風(fēng)固沙植物。從中能體現(xiàn)生物與環(huán)境的關(guān)系是（）A.生物適應(yīng)環(huán)境 B.環(huán)境會(huì)影響生物生存和分布C.生物影響環(huán)境 D.生物既適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境4.下列選項(xiàng)中，可以看成是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（）A.牙山上所有的樹(shù)木B.果園里所有的生物及無(wú)機(jī)環(huán)境C.南山公園池塘中所有的魚兒D.長(zhǎng)春湖畔的陽(yáng)光、沙子、空氣等無(wú)機(jī)環(huán)境5.下列植物中，沒(méi)有根，只有莖和葉，能作為監(jiān)測(cè)空氣污染的是A.海帶 B.葫蘆蘚C.腎蕨 D.玉米6.蔬菜、水果、花卉等植物的生長(zhǎng)，需要多種無(wú)機(jī)鹽，其中需要量最多的無(wú)機(jī)鹽是（）A.含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽 B.含磷、鉀、鎂的無(wú)機(jī)鹽C.含硼、鋅、鋁的無(wú)機(jī)鹽 D.含鈣、鎂、鐵的無(wú)機(jī)鹽7.下列哪條食物鏈?zhǔn)钦_的：（）A.陽(yáng)光→草→兔→狐→細(xì)菌 B.草→狐→兔C.草→鼠→鷹 D.鷹→蛇→鼠→草8.當(dāng)你和同學(xué)們漫步在綠樹(shù)成蔭、遍地青草的林間小路上時(shí)，你會(huì)感覺(jué)到空氣特別的清新和濕潤(rùn)，此時(shí)你會(huì)想到這是綠色植物的什么作用改善了空氣的質(zhì)量（）A.光合作用和呼吸作用B.呼吸作用和運(yùn)輸作用C.光合作用和蒸騰作用D.蒸騰作用和輸導(dǎo)作用9.生產(chǎn)生活中，下列措施與目的不一致的是（）A.移栽幼苗時(shí)根部帶一土坨是為了降低蒸騰作用B.合理密植是為了保證作物有效地進(jìn)行光合作用C.利用冰箱冷藏新鮮蔬菜、水果是為了抑制呼吸作用D.人工輔助授粉是為了彌補(bǔ)自然狀態(tài)下傳粉的不足10.雨過(guò)天晴，小明在幫媽媽曬小麥時(shí).揭開(kāi)蓋在上面的遮蓋物.發(fā)現(xiàn)小麥種子堆里比較熱，這些熱量來(lái)自于A.光合作用 B.燃燒作用 C.呼吸作用 D.燃燒11.今年冬季我縣學(xué)生居家學(xué)習(xí)時(shí)，父母大都會(huì)儲(chǔ)藏蘿卜和大白菜。我們發(fā)現(xiàn)蘿卜儲(chǔ)藏久了會(huì)“空心”，大白菜儲(chǔ)藏久了會(huì)“變老”。產(chǎn)生這些現(xiàn)象的主要原因是植物的（）A.蒸騰作用 B.運(yùn)輸作用 C.光合作用 D.呼吸作用12.一棵樹(shù)因莖的基部被調(diào)皮的小孩剝?nèi)ヒ蝗ζ?，一段時(shí)間后，該樹(shù)死亡。其原因是（）A.切斷了導(dǎo)管，根得不到無(wú)機(jī)鹽B.切斷了導(dǎo)管，葉得不到無(wú)機(jī)鹽C.切斷了篩管，根得不到有機(jī)物D切斷了篩管，葉得不到有機(jī)物13.在一棵桃樹(shù)的枝條上，開(kāi)了四朵花，它們分別被害蟲吃掉了花瓣、花粉、雌蕊、雄蕊，這一枝條上最多可以結(jié)幾個(gè)桃子？（）A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)14.我們當(dāng)?shù)胤N植的新疆哈密瓜與原產(chǎn)地哈密瓜口感差異較大。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明（）A.環(huán)境影響生物B.生物適應(yīng)環(huán)境C.生物影響環(huán)境D.生物與環(huán)境相互作用15.在某生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物體內(nèi)殘留的某重金屬含量如下表所示：生物體ABCDE某重金屬濃度/ppm0．0570．51580．39根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷，下列各項(xiàng)正確是（）A.表中生物可構(gòu)成一條食物鏈為：D→B→C→E→AB.表中生物A是消費(fèi)者C.表中生物C與E是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系D.表中生物D的數(shù)量最多16.顯微鏡是生物學(xué)研究中常用的觀察儀器，它能幫助我們觀察到肉眼無(wú)法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu)。如圖示顯微鏡結(jié)構(gòu)和鏡頭，下列說(shuō)法正確的是（）A.轉(zhuǎn)動(dòng)c可使物像更加清晰B.視野最亮的鏡頭組合是①和③C.觀察時(shí)，視野中的異物一定位于a或e上D.對(duì)光時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)d使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔17.如圖是植物的不同結(jié)構(gòu)，將它們按結(jié)構(gòu)層次排序應(yīng)是（）A.④②①③ B.①②③④C.①③②④ D.②①④③18.下列關(guān)于植物花和果實(shí)形成說(shuō)法不正確的是A.桃的食用部分是由珠被發(fā)育成的B.玉米果穗常有缺?，F(xiàn)象，多由于傳粉不足造成的C.一粒玉米的種皮和果皮緊密結(jié)合在一起，是一個(gè)果實(shí)D.桃花雌蕊胚珠內(nèi)的卵細(xì)胞，跟來(lái)自花粉管中的精子結(jié)合形成受精卵19.將等量的萌發(fā)的種子和煮熟的種子（已冷卻）分別放入甲、乙兩瓶中。密封24小時(shí)后，將燃燒的蠟燭分別放入瓶中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的分析，正確的是（）A.煮熟的種子也可以進(jìn)行微弱的呼吸作用B.萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳使蠟燭熄滅C.萌發(fā)的種子呼吸作用消耗了氧氣，使蠟燭熄滅D.此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明萌發(fā)的種子釋放出了熱量20.甲羊提供細(xì)胞核，乙羊提供無(wú)核卵細(xì)胞，丙羊提供發(fā)育場(chǎng)所一一子宮?？寺⊙颉岸嗬颉遍L(zhǎng)得像（）A.甲 B.乙 C.丙 D.看不出來(lái)21.合理密植有助于提高糧食單位面積的產(chǎn)量，主要原因是（）A.充分利用了陽(yáng)光 B.充分利用了土壤肥力C.充分利用了土壤水分 D.增加了植株數(shù)目22.綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次（）A.細(xì)胞→器官→組織→植物體 B.組織→器官→細(xì)胞→植物體C.器官→組織→細(xì)胞→植物體 D.細(xì)胞→組織→器官→植物體23.如圖關(guān)于四種植物共同點(diǎn)甲的敘述中，正確的一項(xiàng)（）A.都有花開(kāi)現(xiàn)象 B.都有根、莖、葉的分化C.都有葉綠素，可進(jìn)行光合作用 D.都可以用種子進(jìn)行繁殖24.在以下幾項(xiàng)中，能正確描述光合作用過(guò)程的是（）A.二氧化碳+水有機(jī)物+氧B.二氧化碳+氧有機(jī)物+水C.二氧化碳+有機(jī)物氧+水D.二氧化碳+有機(jī)物→氧+水25.農(nóng)諺說(shuō)“有收無(wú)收在于水，收多收少在于肥”。這說(shuō)明植物的生長(zhǎng)需要（）A.水和有機(jī)物 B.水和無(wú)機(jī)鹽C.淀粉和無(wú)機(jī)鹽 D.無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物二、非選擇題（每空1分，共50分）26.圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圖乙表示圖甲中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量。請(qǐng)根據(jù)圖回答：（1）生物學(xué)上，把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為_(kāi)____。（2）圖甲所示的生態(tài)系統(tǒng)中共有_____條食物鏈，其中鷹獲得能量最少的食物鏈?zhǔn)莀_____。（3）若圖甲要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的生物成分是____。該生態(tài)系統(tǒng)中，各生物生命活動(dòng)所需能量最終來(lái)自于____。（4）圖乙中的C對(duì)應(yīng)圖甲中的生物是_____，其與狐的關(guān)系是____。（5）在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類、各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫做____。該生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時(shí)，植被會(huì)遭到破壞，而食肉動(dòng)物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量____，森林植被得以恢復(fù)，由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____能力。27.某校生物興趣小組的同學(xué)們利用課余時(shí)間，用天竺葵做實(shí)驗(yàn)材料，對(duì)“綠色植物進(jìn)行光合作用”實(shí)驗(yàn)作了進(jìn)一步探究。請(qǐng)根據(jù)以下圖示，回答下列問(wèn)題：（1）請(qǐng)將以上實(shí)驗(yàn)按正確步驟排序：________________________。（把⑦②⑥③所示的主要步驟用箭頭和序號(hào)表示）（2）他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證光合作用是否需要________________。（3）步驟②的目的是__________________________。（4）步驟⑥的作用是使葉片中的____________溶解在酒精里，直到葉片變成________。（5）步驟④中，在葉片上滴加的是____________。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：葉片_____________（遮光部分或未遮光部分）變藍(lán)色，從而得出該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。28.掌握和學(xué)會(huì)使用顯微鏡非常重要，利用你學(xué)過(guò)的知識(shí)回答下列問(wèn)題。（1）利用圖一所示光學(xué)顯微鏡觀察時(shí)，觀察的材料必須_______。該顯微鏡目鏡有5×和15×，物鏡有10×和40×，利用這臺(tái)顯微鏡觀察，要使視野中看到的細(xì)胞體積最大，應(yīng)選用的目鏡和物鏡放大倍數(shù)分別是_______。（2）圖二所示顯微鏡的幾個(gè)操作步驟，規(guī)范的操作順序是_______（用序號(hào)表示）。（3）圖一用來(lái)調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱結(jié)構(gòu)是[]____和[]_____。（4）圖三是某同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)記錄下的圖像：①若將A的圖像調(diào)整到視野中央，裝片應(yīng)輕輕向_____移動(dòng)；由比較模糊的D調(diào)整到E，需要調(diào)節(jié)圖一中的[]______。②要使圖像從E變?yōu)锽的狀態(tài)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)圖一中的[]_____，換成高倍物鏡；此時(shí)視野較之前變____（填“亮”或“暗”）。③蓋蓋玻片時(shí)，正確的方法是：讓蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴，然后緩緩放平，這樣做的目的是_______。29.下圖分別是人體和植物體的結(jié)構(gòu)層次構(gòu)成，據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）圖中①②③表示的是細(xì)胞_____________的過(guò)程；在這個(gè)過(guò)程中，親代細(xì)胞中的_______先經(jīng)過(guò)加倍，再平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，這對(duì)生物的___________具有特別重要的意義。（2）④表示的是細(xì)胞_______的過(guò)程。經(jīng)過(guò)這個(gè)過(guò)程，人體形成了四種基本組織，其中的_________組織具有營(yíng)養(yǎng)、連接、支持和保護(hù)等功能。（3）圖中“胃”所屬的結(jié)構(gòu)層次是___________。（4）圖C中①是覆蓋在D所示的番茄表面的表皮，它屬于_____組織；圖C中④與番茄的果肉具有類似的功能，它屬于______組織。（5）D圖是我們常吃的番茄，它的結(jié)構(gòu)層次可以排列為A.細(xì)胞→組織→器官 B.細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體C.組織→器官→個(gè)體 D.細(xì)胞→器官→組織（6）與人體相比，綠色開(kāi)花植物不具有的結(jié)構(gòu)層次是______。30.圖甲表示某種綠色植物，其中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程，①②③表示植物器官：圖乙、丙、丁分別是綠色植物的花、果實(shí)、種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖；圖戊是夏季晴朗一天某植物生理作用強(qiáng)度隨時(shí)間變化的曲線圖（

Ⅰ

、

Ⅱ

）。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（1）圖甲中，植物根吸收的水分能從