中班美術(shù)美麗的樹(shù)林教案8篇

中班美術(shù)美麗的樹(shù)林教案8篇中班美術(shù)美麗的樹(shù)林教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1：通過(guò)欣賞四季樹(shù)林的圖片，感受不同季節(jié)的樹(shù)林產(chǎn)生的色彩美。

2：嘗試用同一色系的紙通過(guò)剪貼、繪畫的方式與小組合作共同表現(xiàn)樹(shù)林的美麗與生機(jī)。

3：能按照小組的分工進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)合作所帶來(lái)的成功及樂(lè)趣。

4：讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5：培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：

1：幼兒在《綠野仙蹤》主題中對(duì)樹(shù)木進(jìn)行過(guò)探索。

2：幼兒運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)過(guò)樹(shù)林。

3：幼兒具有看圖剪紙的能力。

4：幼兒在活動(dòng)以前就已經(jīng)分好了小組。

物質(zhì)準(zhǔn)備：各色色紙;剪刀;膠棒;四張底色紙;水彩筆;抹布等。

活動(dòng)過(guò)程：

一：欣賞森林四季圖。

1：出示四季樹(shù)林圖片，引導(dǎo)幼兒感受四幅圖的色彩，感受不同色系所帶來(lái)的季節(jié)特征。

2：欣賞圖片中所表現(xiàn)樹(shù)木的遠(yuǎn)近、大小等構(gòu)圖特點(diǎn)。

二：引導(dǎo)幼兒與同伴學(xué)習(xí)用剪紙的方式表現(xiàn)不同形式的樹(shù)木。

1：幼兒大膽想象自己心目中的樹(shù)的外形特征。

2：分別請(qǐng)幼兒在對(duì)折紙上畫出不同外形的樹(shù)，拓展幼兒的思路。

三：教師介紹活動(dòng)材料以及活動(dòng)的形式。

1：教師布置任務(wù)：通過(guò)小組合作的方式來(lái)表現(xiàn)美麗的樹(shù)林。

2：引導(dǎo)幼兒想象小動(dòng)物最喜歡樹(shù)林了，可以增加一些動(dòng)物來(lái)豐富畫面。

3：介紹材料：將擺放在前臺(tái)的各種色系的紙向幼兒一一介紹，提醒幼兒在取材料的時(shí)候按照色系來(lái)取。

4：討論：怎樣運(yùn)用小組合作的方式來(lái)組合最美麗的樹(shù)林?(對(duì)畫面的整體構(gòu)圖進(jìn)行討論：提醒幼兒先不要急著將剪完的樹(shù)貼在底紙上，等大家都完成后先做好整體布局再來(lái)張貼。)

四：幼兒開(kāi)始操作，教師對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

1：每一組的幼兒在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下有目的的取材料，教師進(jìn)行觀察并且指導(dǎo)。

2：引導(dǎo)幼兒剪出不同大小以及不同外形的樹(shù)。

3：對(duì)幼兒小組間的合作情況進(jìn)行觀察以及指導(dǎo)。

4：提醒幼兒操作中養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

五：欣賞評(píng)析作品。

每組幼兒共同為作品起名字并選派一位代表向大家做介紹。

中班美術(shù)美麗的樹(shù)林教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞布拓印畫《春天的樹(shù)林》，感受綠色樹(shù)林的美麗，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

2、初步學(xué)習(xí)用布拓印的方法作畫，體驗(yàn)不同工具材料繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣愛(ài)好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布拓印畫《春天的樹(shù)林》。

2、錄音機(jī)、配樂(lè)散文磁帶（音樂(lè)選用《愛(ài)琴?！罚?/p>

3、幼兒繪畫紙、廢報(bào)紙（墊在繪畫紙下）、油畫棒、水粉顏料（檸檬黃、草綠、翠綠）、拓印用布團(tuán)、抹布等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受作品的美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

1、展示作品《春天的樹(shù)林》，引導(dǎo)幼兒感受作品的造型美和色彩美。

①畫上有什么？看上去怎樣？你覺(jué)得畫上畫的是什么季節(jié)呢？

②這幅畫上的樹(shù)林用了哪些顏色？什么顏色用得最多？

③這幅畫上的樹(shù)桿是怎么畫的？看上去覺(jué)得怎么樣？

④看到這幅畫你會(huì)想到什么？

⑤小結(jié)：這是一幅春天樹(shù)林的'畫，看上去很寧?kù)o、很美。樹(shù)桿的線條比較直、有力，看上去像人一樣很有精神。春天，樹(shù)木都長(zhǎng)出了新葉，嫩嫩的、綠綠的。小草也長(zhǎng)出來(lái)了，一片嫩綠。整幅畫用了很多的綠色，有的綠色較深，看起來(lái)像老樹(shù)葉；有的綠色淺一些，像長(zhǎng)出不久的新葉；有的還是檸檬黃色的，像剛長(zhǎng)出的嫩芽。樹(shù)林好像很深，可以一直走進(jìn)去，給我們一種想象：這美麗的樹(shù)林深處還會(huì)有什么呢？……春天的.樹(shù)林是多么的迷人。

這一環(huán)節(jié)通過(guò)展示作品，引導(dǎo)欣賞。老師以提問(wèn)啟發(fā)幼兒思考、議論，讓幼兒對(duì)這幅畫的表現(xiàn)手法有了初步的了解。老師的小結(jié)幫助幼兒理清思路，進(jìn)一步加深體驗(yàn)，更深地理解作品的美。在思考和議論的過(guò)程中發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言智能。同時(shí)通過(guò)欣賞《春天的樹(shù)林》的美，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然，發(fā)展自然觀察者智能。

⑥配樂(lè)散文欣賞《春天的樹(shù)林》：

小朋友，剛才我們認(rèn)真地欣賞了這幅畫，現(xiàn)在請(qǐng)閉上眼睛，讓自己走進(jìn)畫里，邊聽(tīng)邊用心去感受一下春天樹(shù)林的美（播放配樂(lè)散文《春天的樹(shù)林》錄音）（附配樂(lè)散文）。

通過(guò)配樂(lè)散文所創(chuàng)設(shè)的意境美：舒緩優(yōu)美的音樂(lè)，如詩(shī)如畫般美麗的樹(shù)林，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種身臨其境的感覺(jué)。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受作品的寧?kù)o和諧美。同時(shí)還給幼兒提供了想像的空間：樹(shù)林里還會(huì)有什么？激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。欣賞完配樂(lè)散文時(shí)，孩子們陶醉了，情不自禁地發(fā)出了贊嘆：“??！太美了！”通過(guò)配樂(lè)欣賞優(yōu)美的音樂(lè)，不僅讓幼兒心情愉悅，同時(shí)也提高了幼兒的音樂(lè)智能。

二、師生共同創(chuàng)作，體驗(yàn)不同工具材料繪畫的樂(lè)趣。

小朋友，剛才我們讓自己走進(jìn)了畫里，欣賞美麗的樹(shù)林。你們是不是也想自己動(dòng)手把春天美麗的樹(shù)林畫出來(lái)呢？用什么方法畫最好又最有趣呢？讓我們?cè)囋囉貌纪赜〉姆椒?，也許能畫出更加迷人的樹(shù)林。

1、示范布拓印的繪畫方法：

①用棕色（或深色）油畫棒畫樹(shù)干、樹(shù)枝，要用力一點(diǎn)，盡量畫濃一點(diǎn)。

②用布團(tuán)蘸水粉顏料拓印，輕輕拍在樹(shù)干和樹(shù)枝周圍。先用檸檬黃，再用草綠色，最后用翠綠。每種顏色要集中一點(diǎn)。印的時(shí)候要拍（不能拖），顏料印完后再蘸色繼續(xù)印，直到畫紙印滿。

2、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意。

①先用油畫棒畫樹(shù)干、樹(shù)枝，要盡量用力畫濃些。

②蘸色時(shí)先淺后深（檸檬黃——草綠——翠綠）。

三、展示幼兒作品，體驗(yàn)成功的喜悅：

展出幼兒作品，組成大幅《春天的樹(shù)林》。以游戲“去樹(shù)林散步”，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，說(shuō)說(shuō)春天樹(shù)林的美麗和迷人，體驗(yàn)成功的喜悅。

分析：本活動(dòng)通過(guò)啟發(fā)提問(wèn)的方式給予幼兒以線索的啟迪，充分發(fā)揮了幼兒的觀察力、藝術(shù)想象力和語(yǔ)言表達(dá)力。讓幼兒看、想、說(shuō)《春天的樹(shù)林》，聽(tīng)舒緩優(yōu)美、引人入勝的配樂(lè)散文。讓幼兒眼觀、耳聽(tīng)和心領(lǐng)神會(huì)地去理解作品、感受作品，發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，身臨其境地沉浸在美的享受中。孩子們?cè)谛蕾p時(shí)表情是陶醉、神往，欣賞結(jié)束時(shí)發(fā)出了由衷的贊嘆。這一切大大激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。

繪畫材料的選用，非常適合表現(xiàn)：利用油畫棒、水粉油水分離的特殊效果和布團(tuán)印畫產(chǎn)生的油畫感覺(jué)，增添了畫面效果，讓幼兒產(chǎn)生極大的興趣。繪畫活動(dòng)發(fā)展了幼兒的視覺(jué)——空間智能和運(yùn)動(dòng)智能。當(dāng)大幅《春天樹(shù)林》展現(xiàn)在孩子們面前時(shí)，每個(gè)孩子都感受到了成功的喜悅，讓身心獲得了極大的滿足，整個(gè)活動(dòng)自始至終都讓人感到是一種美的享受。

中班美術(shù)美麗的樹(shù)林教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫裝飾樹(shù)葉。

2、能夠選擇不同色彩的顏料在指定范圍內(nèi)印畫。

3、喜歡印畫活動(dòng)，感受操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先搓好的紙團(tuán)若干。

2、水粉顏料大量（紅、黃、、綠），簍子、盤子若干，抹布若干。

3、范畫三張，空畫一張。

4、森林背景圖兩幅，樹(shù)是空白的。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話導(dǎo)入，引起幼兒的`已有經(jīng)驗(yàn)

（1）前兩天我們一起去找春天了，春天漂亮嗎？春天來(lái)了，樹(shù)怎樣了??？小花呢？小草呢？

（春天來(lái)了，樹(shù)長(zhǎng)出了葉子，小花也開(kāi)了，真美?。?/p>

（2）有一棵樹(shù)在嘆氣（出示空白的樹(shù)），為什么呀？

（3）有什么辦法來(lái)幫助它嗎？

（幼兒說(shuō)出辦法老師出示相應(yīng)的范圖）

（二）學(xué)習(xí)新技能

1、師：今天老師也給大樹(shù)穿衣服了，看看是怎么穿的？（顏料）

2、示范講解涂色方法

a：介紹需要的材料（顏料、紙團(tuán)）

b：兒歌幫助掌握動(dòng)作：捏住小紙團(tuán)，沾沾顏料水，慢慢等一等，輕輕壓一壓，換個(gè)地方再壓壓

c：幼兒集體模仿動(dòng)作后個(gè)別幼兒上前操作

（三）幼兒操作活動(dòng)，教師個(gè)別指導(dǎo)：

森林李還有許多樹(shù)沒(méi)有穿上新衣服呢，趕緊用我們學(xué)到的辦法去幫助它們吧！

幼兒操作過(guò)程中提醒幼兒注意不把顏色弄混，注意清潔衛(wèi)生

（四）作品展示，評(píng)價(jià)需要注意的地方

快來(lái)看看我們印的森林吧，你覺(jué)得哪棵樹(shù)最漂亮呢？為什么？

老師組織幼兒圍著操作桌邊轉(zhuǎn)邊看邊說(shuō)。

（五）延伸活動(dòng)

森林里真漂亮，快來(lái)請(qǐng)動(dòng)物朋友們一起玩吧！

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)大部分幼兒還是有要求的`完成了印畫，但是還有部分幼兒沒(méi)有按要求完成。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒對(duì)紙團(tuán)印畫感到非常有興趣，同時(shí)充分鍛煉了幼兒對(duì)冷暖色調(diào)的感知。但是在活動(dòng)過(guò)程中還是出現(xiàn)了許多不足之處。在幼兒操作時(shí)，幾個(gè)幼兒沒(méi)有用壓印的方式來(lái)裝飾，而是涂抹的方式，有可能是在講操作要求時(shí)沒(méi)有完全具體，紙團(tuán)要揉成球，也有可能是材料的問(wèn)題，印泥里面的顏色不容易上色，讓幼兒沒(méi)有耐心裝飾。在花朵的裝飾上，樣子也比較單一，多是用一隔一的樣式?？梢栽谡n前給幼兒豐富裝飾的樣式，這樣操作出來(lái)的效果會(huì)更加美麗。

中班美術(shù)美麗的樹(shù)林教案篇4

目的：

1、引導(dǎo)幼兒觀察春天的樹(shù)木，初步了解春天樹(shù)木的'基本特征。

2、學(xué)習(xí)拓印作畫，感知多種材料拓印的不同效果，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的'興趣。

準(zhǔn)備：各種拓印材料若干

過(guò)程：

一、觀察春天的樹(shù)木，感受春天樹(shù)木的特征。

教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)了？

對(duì)了，現(xiàn)在是春天，春姑娘來(lái)了，小草變綠了，小花也開(kāi)了，我們來(lái)看看大樹(shù)媽媽的樹(shù)葉寶寶有沒(méi)有回來(lái)？（幼兒自由觀察）

教師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這些樹(shù)葉寶寶長(zhǎng)在什么地方？是什么顏色的？有多少？它們有什么不一樣的地方？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出行狀、大小、顏色的不同）

教師小結(jié)：小朋友看得真仔細(xì)，知道這些樹(shù)葉寶寶的顏色和大小不一樣，形狀也不一樣。大樹(shù)媽媽和這么多可愛(ài)的樹(shù)葉寶寶在一起，她們高興嗎？（高興）但是，這里還有幾個(gè)大樹(shù)媽媽正在傷心呢，她們的樹(shù)葉寶寶到現(xiàn)在還沒(méi)有回來(lái)，我們來(lái)幫她們找，好嗎？

二、幼兒拓印

1、認(rèn)識(shí)拓印材料。

2、師簡(jiǎn)單示范拓印的方法。

3、幼兒作畫。（引導(dǎo)幼兒用不同的材料進(jìn)行拓印）

三、教師講評(píng)

樹(shù)媽媽今天很開(kāi)心，她說(shuō)要謝謝我們小三班的小朋友呢，因?yàn)槲覀儙退业搅诉@么多的樹(shù)葉寶寶，我們小朋友應(yīng)該怎么說(shuō)?。浚ú挥弥x）引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

中班美術(shù)美麗的樹(shù)林教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、掌握樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)及樹(shù)干、樹(shù)枝、和樹(shù)葉的形態(tài)，畫出不同的特征。

2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹(shù)木，熱愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、趣味練習(xí)-制作秋天的樹(shù)

2、彩色水筆，蠟筆，樹(shù)的一家。

活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞范畫

1、提問(wèn)：這是什么地方?(秋天的樹(shù)林)

為什么這個(gè)地方會(huì)叫樹(shù)林呢?(這有許多許多的樹(shù))

2、教師：這就是樹(shù)寶寶的家，找一找樹(shù)寶寶在哪里?

(樹(shù)寶寶就是畫面上最小的一棵)

3、小結(jié)：樹(shù)寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起，它們有著不同的樹(shù)枝、樹(shù)枝、樹(shù)冠

和樹(shù)葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿著不同顏色的衣服，衣服上有不同的花紋一樣。

在這片樹(shù)林里長(zhǎng)得最高的是樹(shù)爸爸(請(qǐng)幼兒找出來(lái))

淡灰色樹(shù)干的是樹(shù)媽媽，黑色樹(shù)干的是樹(shù)阿姨，

三位大叔叔叔各有幾根樹(shù)枝。

(請(qǐng)幼兒從畫面上找出來(lái))。

二、示范與思考

1、教師：請(qǐng)樹(shù)寶寶來(lái)和我們做朋友，老師畫一部分，請(qǐng)小朋友說(shuō)出這是樹(shù)寶寶的哪一部分。

2、教師作畫、幼兒說(shuō)。

(1)樹(shù)干：就象我們的身體。

(2)樹(shù)枝：就象我們的手。

(3)樹(shù)冠：就象我們身上的衣服。

(4)樹(shù)葉：就象我們衣服上的花紋。

三、提出創(chuàng)作要求

教師：大家都來(lái)種樹(shù)，種成一片更大更美的樹(shù)林，好嗎?

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

1、分辨樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)枝，各部分不遺漏。

2、思考變化各種樹(shù)的形態(tài)，區(qū)分高矮、粗細(xì)、樹(shù)枝的多少，樹(shù)葉的形態(tài)。

3、選配用深淺不同顏色涂樹(shù)葉、樹(shù)冠、樹(shù)干。

五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

1、找一找有沒(méi)有兩棵完全相同的樹(shù)?

(體會(huì)樹(shù)和人一樣，沒(méi)有兩個(gè)完全一樣，否則就分不清了。)

2、怎樣讓每棵樹(shù)都美麗?

(每棵樹(shù)都選兩、三種顏色，把其他的顏色讓給別的樹(shù)。大家在一起各不相同，就非常美麗，

如果每棵樹(shù)都把所有的顏色穿在身上，又變成穿色彩一樣的衣服了。)

中班美術(shù)美麗的樹(shù)林教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用排水畫的技法，表現(xiàn)秋天的樹(shù)林，感受排水畫與其他繪畫不同效果。

2、掌握不同樹(shù)的結(jié)構(gòu)，能大膽地畫出樹(shù)的特征。

3、萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)畫出樹(shù)的特征

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)畫出樹(shù)的特征

教學(xué)準(zhǔn)備：范畫、油畫棒、顏料、調(diào)色盆、排筆

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

教師：小朋友，美麗的秋天來(lái)了，老師帶你去一個(gè)很漂亮的地方，這是什么地方?(出示范畫)

幼兒：這是一片樹(shù)林。

教師：你知道為什么這個(gè)地方叫做樹(shù)林嗎?

幼兒：因?yàn)檫@里有許許多多的樹(shù)。

教師：這里是樹(shù)寶寶的家，找一找樹(shù)寶寶在哪里?

幼兒：最小的那一棵。

教師：樹(shù)寶寶長(zhǎng)什么樣子?(顏色和形狀)

幼兒：有樹(shù)干，樹(shù)枝，還有圓圓的樹(shù)冠，許多綠色的樹(shù)葉……

教師：樹(shù)寶寶一家都住在這個(gè)樹(shù)林里，有漂亮的樹(shù)爸爸、樹(shù)媽媽和他的許多叔叔阿姨，你們來(lái)找一找，哪一棵是樹(shù)爸爸?

幼兒：最大的一棵。

教師：對(duì)，樹(shù)爸爸是什么樣子的呢?

幼兒：有三角形的樹(shù)冠……

教師：那樹(shù)媽媽是哪一個(gè)呢?

幼兒：旁邊的一棵。

教師：長(zhǎng)什么樣的?

幼兒：有花紋樣的樹(shù)冠……

教師：樹(shù)爸爸、樹(shù)媽媽和樹(shù)寶寶他們都有著不同的樹(shù)干、樹(shù)枝，穿著不同顏色的衣服，真美!后面的都是樹(shù)寶寶的叔叔阿姨，他們一家在這個(gè)美麗的樹(shù)林里生活的可開(kāi)心了!

二、學(xué)會(huì)畫出樹(shù)的特征

教師：今天樹(shù)寶寶要來(lái)和我們做朋友了，瞧，他要和我們來(lái)玩?zhèn)€游戲呢!

(教師示范畫)小朋友，你看，這是我的什么?

幼兒：是他的身體。

教師：對(duì)，這是樹(shù)干，就像我們的身體一樣，瞧，這像什么呀?

幼兒：這像小手。

教師：對(duì)，這像小手一樣的就是我的樹(shù)枝，我的樹(shù)枝的方向都是不一樣的，都是朝著四面八方生長(zhǎng)的。那我還缺什么呀?

幼兒：樹(shù)冠。

教師：誰(shuí)能勇敢地來(lái)畫一畫，畫的大一點(diǎn)，要把我的樹(shù)枝都包起來(lái)。(自己選一個(gè)喜歡的顏色)下面的小朋友仔細(xì)看，他畫的樹(shù)冠是怎么樣的?

幼兒回答。

教師：最后再畫上一些樹(shù)葉。瞧，樹(shù)寶寶開(kāi)心地笑了，眼睛和嘴巴都笑彎了。漂亮的樹(shù)寶寶畫好了，你會(huì)畫出帥氣的樹(shù)爸爸和漂亮的樹(shù)媽媽嗎?

幼兒：會(huì)。

教師：除了樹(shù)寶寶一家，樹(shù)林還有其他的朋友嗎?

幼兒：花、小鳥(niǎo)、草。

教師：樹(shù)爸爸是最大的，接下來(lái)是樹(shù)媽媽，所以你畫的時(shí)候也要把樹(shù)爸爸畫的大一點(diǎn)。

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

教師：小朋友真棒，今天老師要教小朋友用一種很特別的方法畫出美麗的樹(shù)林，你們想學(xué)嗎?

幼兒：想。

教師：我們先用油畫棒把美麗的樹(shù)林畫出來(lái)，然后用這個(gè)刷子蘸一蘸顏料，在盆子上舔一舔，轉(zhuǎn)個(gè)身舔一舔，像粉刷匠一樣從左往右畫一條直直的線，畫完第一條，再蘸一蘸顏料，在盆子上舔一舔，轉(zhuǎn)個(gè)身舔一舔，畫第二條直直的線，畫完第二條畫第三條，一直畫下去，最后把整張紙都刷上顏料就可以了，注意小朋友刷的時(shí)候只能刷一遍，這一種方法叫做排水畫。現(xiàn)在先請(qǐng)小朋友一起植樹(shù)，用油畫棒畫出樹(shù)寶寶一家和他的朋友，等全部畫完之后再請(qǐng)小朋友當(dāng)粉刷匠，用毛筆蘸上顏料為你的樹(shù)林刷上漂亮的底色，好嗎?

幼兒：好。

四、幼兒隨意走動(dòng)欣賞作品，教師點(diǎn)評(píng)

教師：請(qǐng)小朋友小手放在背后，握好拳，隨意走一走，看一看，你最喜歡誰(shuí)畫的樹(shù)林，為什么?

中班美術(shù)美麗的樹(shù)林教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞散文，感受作品的意境美、情節(jié)美、行為美。

2、初步感知和了解散文內(nèi)容，理解字、詞：得意洋洋、蹭、滾等。

3、萌發(fā)想像及創(chuàng)造的愿望，懂得把美帶。

活動(dòng)準(zhǔn)備

ppt課件、盛滿顏料的調(diào)色盤。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀察花樹(shù)，激發(fā)興趣。

1、出示花樹(shù)：這顆樹(shù)漂亮嗎？

2、幼兒猜測(cè)：是誰(shuí)把這棵樹(shù)打扮得這么漂亮呢？

二、視聽(tīng)結(jié)合，欣賞散文。

1、交代名稱，朗誦散文。

提問(wèn)：散文的名字叫什么？誰(shuí)把這棵樹(shù)打扮得這么漂亮呢？

2、分段欣賞，理解內(nèi)容。

（1）欣賞第一部分：有誰(shuí)在鋪滿落葉的地上放了一塊圓圓的、花花的東西。這圓圓的、花花的東西是什么？（出示圖片：一個(gè)盛滿顏料的調(diào)色盤）

（2）欣賞第二部分：小動(dòng)物們用調(diào)色盤打扮出了一棵漂亮的花樹(shù)，他們是怎么打扮大樹(shù)的？

（理解：（小鳥(niǎo)）得意洋洋；小兔子打了個(gè)滾，在大樹(shù)干上蹭了幾下……）

（3）欣賞第三部分：畫家叔叔回來(lái)了，他是怎么做的？又是怎么說(shuō)的？

三、交流討論，提煉。

1、完整欣賞后提問(wèn)：

（1）你覺(jué)得還有誰(shuí)也是小畫家，他們會(huì)怎樣來(lái)打扮大樹(shù)？

（2）為什么說(shuō)等到下雪的時(shí)候，樹(shù)林里還有一棵開(kāi)滿花朵的大樹(shù)？

2、教師：小動(dòng)物和畫家叔叔共同把花樹(shù)打扮得這么漂亮，把美帶是件多么快樂(lè)的事情??！

四、提升情感，體驗(yàn)美好。

拓展：假如讓你來(lái)打扮這棵大樹(shù)，你會(huì)怎么做？鼓勵(lì)幼兒以實(shí)際行動(dòng)來(lái)創(chuàng)造美。

活動(dòng)延伸

中班美術(shù)美麗的樹(shù)林教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用折、揉、撕、搓等方法制作報(bào)紙樹(shù)，并能通過(guò)樹(shù)干、樹(shù)冠、樹(shù)枝等的造型變化，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的樹(shù)。

2.學(xué)習(xí)用浮雕的方法和同伴一起在長(zhǎng)條紙上合作制作樹(shù)林，拓展有關(guān)排列、重疊、遮擋等各種布局的經(jīng)驗(yàn)。

3.通過(guò)欣賞、操作表現(xiàn)各種形態(tài)的樹(shù)，感受樹(shù)的多樣性，探索與同伴合作的方法。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件：樹(shù)和樹(shù)林的圖片。

2.報(bào)紙、卡紙、漿糊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察圖片，觀察樹(shù)的造型以及樹(shù)林的布局方式。

導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方看一看。

播放ppt(邊放音樂(lè)邊放ppt)(一個(gè)一個(gè)的放，最后定格在總圖)

1.師：你看到了什么?(一片美麗的樹(shù)林)你最喜歡哪一片樹(shù)林呢?為什么?這些樹(shù)是什么樣的?像什么?(重點(diǎn)觀察，比較樹(shù)冠和樹(shù)干的形，)

2.師：這幾幅圖的樹(shù)林有什么不同?(樹(shù)的品種不一樣，樹(shù)的排列方式不一樣)

(幼兒回答)

總結(jié)：樹(shù)林里的樹(shù)可真多啊!有的高;有的矮;有的粗;有的細(xì);有的是直直的;有的是彎彎扭扭的;有的樹(shù)冠圓圓的;有的尖尖的;樹(shù)葉一片紅、一片綠，密密麻麻，茂盛極了。(這里讓孩子和老師一起總結(jié))

二、嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)和樹(shù)林。

1.嘗試用身體的動(dòng)作表現(xiàn)一棵棵樹(shù)，引導(dǎo)孩子觀察