2024年高考押題預(yù)測(cè)卷2024年高考押題預(yù)測(cè)卷03（北京卷）（考試版）A4

絕密★啟用前2024年高考押題預(yù)測(cè)卷03【北京卷】語(yǔ)文（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿(mǎn)分：150分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、本大題共5小題，共18分。閱讀下面材料，完成1-5題。材料一“種質(zhì)”，是作物親代傳遞給子代的遺傳物質(zhì)?！白魑锓N質(zhì)資源”，又稱(chēng)遺傳資源、基因資源，它蘊(yùn)藏在作物各類(lèi)品種、品系、野生種和近緣植物中，是改良作物的基因來(lái)源。在人類(lèi)文明發(fā)展的歷史中，有三個(gè)基因影響了禾谷類(lèi)作物馴化和改良的進(jìn)程。第一個(gè)是控制種子落粒性基因。野生稻的特性是種子成熟后就掉到土壤里，這對(duì)人類(lèi)收獲種子很不利。我們的祖先在偶然的情況下發(fā)現(xiàn)了一兩個(gè)因基因突變而導(dǎo)致種子成熟不落粒的野生稻植株，并對(duì)這樣的植株進(jìn)行了馴化，最終培育出人類(lèi)最重要的糧食作物之一——水稻。第二個(gè)是矮稈基因。20世紀(jì)五六十年代，全球面臨糧食短缺和饑餓的威脅。以諾曼·布勞格為代表的育種專(zhuān)家給作物引入了矮稈基因，提高了植株的抗倒伏能力，改變了莖稈葉片和種子的比例，提高了種子的產(chǎn)量。通過(guò)引入這個(gè)基因，很多糧食作物的品種得到了改良，大大緩解了糧食危機(jī)。第三個(gè)則是中國(guó)雜交水稻的雄性不育基因。袁隆平院士和他的研究團(tuán)隊(duì)在20世紀(jì)六十年代把一個(gè)來(lái)自中國(guó)海南島的普通野生稻植株中的雄性不育基因轉(zhuǎn)移到了栽培稻上，探索出雜交水稻的大規(guī)模制種方法，帶來(lái)了一場(chǎng)雜交水稻革命，使水稻產(chǎn)量大幅度提高。種質(zhì)資源在人類(lèi)的生存、發(fā)展以及整個(gè)文明的進(jìn)程中都起著非常重要的作用，關(guān)乎我們的未來(lái)。正如“時(shí)代楷模”、復(fù)旦大學(xué)教授鐘揚(yáng)所說(shuō)：“一個(gè)基因可以拯救一個(gè)國(guó)家，一粒種子可以造福萬(wàn)千蒼生。”（取材于盧寶榮的相關(guān)文章）材料二隨著人口數(shù)量的增加，糧食問(wèn)題已經(jīng)成為世界性問(wèn)題。促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，需不斷提高糧食單位面積產(chǎn)量，而良種選育是提高糧食單位面積產(chǎn)量的首要方法。優(yōu)質(zhì)品種選育主要依靠遺傳基因的多樣性，而種質(zhì)資源的多樣性是豐富遺傳基因的基礎(chǔ)。目前，物種消失的速度比物種自然滅絕的速度快許多倍，這些種質(zhì)資源一旦從地球上消失，就難以重新創(chuàng)造出來(lái)。在地區(qū)氣候變化、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、城市化建設(shè)等因素的影響下，生物遺傳多樣性已大幅度減少，品種單一化程度日趨嚴(yán)重，這必然增加農(nóng)作物對(duì)病蟲(chóng)害抵抗能力的遺傳脆弱性。一旦發(fā)生新的病害或寄生物出現(xiàn)新的生理小種，作物就會(huì)失去抵抗力，最終可能導(dǎo)致病蟲(chóng)害嚴(yán)重進(jìn)而危及國(guó)計(jì)民生?？朔魑镞z傳脆弱性的關(guān)鍵是在育種過(guò)程中更多地利用種質(zhì)資源，擴(kuò)展新品種的遺傳基礎(chǔ)。全球1400多家種質(zhì)資源庫(kù)應(yīng)運(yùn)而生。種質(zhì)資源庫(kù)利用儀器設(shè)備控制貯藏環(huán)境，長(zhǎng)期貯存作物種質(zhì)，發(fā)掘和收集各種農(nóng)作物品種種子，科學(xué)地加以貯藏，使種質(zhì)在幾十年、甚至數(shù)百年之后仍具備原有的遺傳特性和很高的發(fā)芽力。為了滿(mǎn)足發(fā)展需求，人類(lèi)需要不斷發(fā)展新作物，地球上有記載的植物約20萬(wàn)種，而人類(lèi)已利用的植物資源還很少，種質(zhì)資源庫(kù)的建設(shè)對(duì)發(fā)掘植物資源、發(fā)展新作物有很大幫助。從資源保護(hù)的角度看，種質(zhì)資源本身沒(méi)有絕對(duì)的“好”與“不好”之分?？赡芎芏噘Y源現(xiàn)在用不上，儲(chǔ)存起來(lái)會(huì)沉睡若干年，但也許在未來(lái)的某一天，育種方面有某種新需求，或者要對(duì)抗某一種病害，資源庫(kù)里最不起眼的一份資源，會(huì)成為扭轉(zhuǎn)乾坤的關(guān)鍵。（取材于何桂明、李越、張蕾等人的相關(guān)文章）材料三農(nóng)安天下，種為基石。在世界范圍內(nèi)，生物育種技術(shù)正不斷取得新進(jìn)展。伴隨著航天技術(shù)的發(fā)展，航天育種技術(shù)也日漸成熟，能在較短的時(shí)間內(nèi)大大提高農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)，創(chuàng)造出許多新品種。其技術(shù)原理是利用太空的γ射線、X射線或其他輻射源誘使植物種子的生物遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，再通過(guò)人工選擇性培育，按照人類(lèi)的需求篩選出優(yōu)良品種。當(dāng)前全球育種業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)是利用基因編輯技術(shù)進(jìn)行農(nóng)作物育種。專(zhuān)業(yè)人士認(rèn)為，雜交育種、誘變育種、轉(zhuǎn)基因育種屬于育種技術(shù)的2.0或3.0版本，而基因編輯技術(shù)可稱(chēng)為現(xiàn)代育種技術(shù)的“4.0版本”，顛覆了已有的遺傳改良技術(shù)路徑，改變了選育效果。例如，基因編輯與轉(zhuǎn)基因技術(shù)相比，二者的相同點(diǎn)是都對(duì)生物體的基因造成了改變，但不同點(diǎn)也很明顯。如果以修改文章作類(lèi)比，那么轉(zhuǎn)基因就是把一大段話插入文章，而基因編輯相當(dāng)于只對(duì)一個(gè)或少數(shù)重要詞語(yǔ)做了修改，這種修改對(duì)文章總體結(jié)構(gòu)沒(méi)有大的影響，但文章關(guān)鍵部分的意義卻發(fā)生了變化。生物育種是種業(yè)創(chuàng)新的核心，強(qiáng)化農(nóng)作物種質(zhì)資源的深度挖掘，突破前沿育種關(guān)鍵技術(shù)，培育戰(zhàn)略性新品種，實(shí)現(xiàn)種業(yè)科技自強(qiáng)自立，是我國(guó)打贏種業(yè)翻身仗，牢牢把握糧食安全主動(dòng)權(quán)的根本保障。（取材于楊超、宋曉東、顧鳶等人的相關(guān)文章）1.根據(jù)材料內(nèi)容，下列對(duì)“作物種質(zhì)資源”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.須含有遺傳物質(zhì) B.是不可再生資源C.具有遺傳脆弱性 D.沒(méi)有絕對(duì)的好壞2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列對(duì)“種質(zhì)資源庫(kù)”的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.是為延緩物種自然滅絕的速度而建立的B.主要功能是發(fā)掘、收集和保存種質(zhì)資源C.能保持種子的遺傳特性，提高發(fā)芽能力D.庫(kù)中資源雖現(xiàn)在用不上，但以后會(huì)有用3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列對(duì)“基因編輯育種”的理解與推斷，不正確的一項(xiàng)是（）A.是育種業(yè)創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)點(diǎn) B.比航天育種技術(shù)更先進(jìn)C.精準(zhǔn)改變生物體的性狀 D.大量增加生物體的基因4.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.控制種子落粒性基因的主要作用是延長(zhǎng)種子的成熟期。B.航天育種通過(guò)太空輻射引發(fā)種子基因突變創(chuàng)造新品種。C.經(jīng)雜交或者誘變培育產(chǎn)生的新品種作物屬于種質(zhì)資源。D.提升種業(yè)自主創(chuàng)新能力是國(guó)家糧食安全的重要保障。5.請(qǐng)綜合以上三則材料，說(shuō)明種質(zhì)資源保護(hù)和利用的意義。二、本大題共5小題，共18分。閱讀下面的文言文，完成下面小題。原法三代以上有法，三代以下無(wú)法。何以言之？二帝、三王知天下之不可無(wú)養(yǎng)也，為之授田以耕之；知天下之不可無(wú)衣也，為之授地以桑麻之；知天下之不可無(wú)教也，為之學(xué)校以興之，為之婚姻之禮以防其淫，為之卒乘之賦以防其亂。此三代以上之法也，固末嘗為一己而立也。后之人主，既得天下，唯恐其祚命之不長(zhǎng)也，子孫之不能保有也，思患于末然以為之法。然則其所謂法者，一家之法，而非天下之法也。是故秦變封建而為郡縣，以郡縣得私于我也；漢建庶孽①，以其可以藩屏于我也；宋解方鎮(zhèn)之兵，以方鎮(zhèn)之不利于我也。此其法何曾有一毫為天下之心哉？而亦可謂之法乎？三代之法，藏天下于天下者也：山澤之利不必其盡取，刑賞之權(quán)不疑其旁落；貴不在朝廷也，賤不在草莽也。在后世方議其法之疏，而天下之人不見(jiàn)上之可欲，不見(jiàn)下之可惡。法愈疏而亂愈不作，所謂無(wú)法之法也。后世之法，藏天下于筐篋者也：利不欲其遺于下，福必欲其斂于上；用一人焉則疑其自私，而又用一人以制其私；行一事焉則慮其可欺，而又設(shè)一事以防其欺。天下之人共知其筐篋之所在，吾亦鰓鰓然②，日唯筐篋之是虞，故其法不得不密。法愈密而天下之亂即生于法之中，所謂非法之法也。論者謂一代有一代之法，子孫以法祖為孝。夫非法之法，前王不勝其利欲之私以創(chuàng)之，后王或不勝其利欲之私以壞之。壞之者固足以害天下，其創(chuàng)之者亦未始非害天下者也。乃必欲周旋于此膠彼漆③之中，以博憲章之余名，此俗儒之剿說(shuō)也。即論者謂天下之治亂不系于法之存亡。夫古今之變，至秦而一盡，至元而又一盡，經(jīng)此二盡之后，古圣王之所惻隱愛(ài)人而經(jīng)營(yíng)者蕩然無(wú)具，茍非為之遠(yuǎn)思深覽，一一通變，以復(fù)井田、封建、學(xué)校、卒乘之舊，雖小小更革，生民之戚戚終無(wú)已時(shí)也。即論者謂有治人無(wú)治法，吾以謂有治法而后有治人。自非法之法桎梏天下人之手足，即有能治之人，終不勝其牽挽嫌疑之顧盼，有所設(shè)施，亦就其分之所得，安于茍簡(jiǎn)，而不能有度外之功名。使先王之法而在，莫不有法外之意存乎其間。其人是也，則可以無(wú)不行之意；其人非也，亦不至深刻羅網(wǎng)，反害天下。故曰有治法而后有治人。（取材于黃宗羲《明夷待訪錄》）注釋?zhuān)孩偈酰褐笣h初分封同姓王。②鰓（xǐ）鰓然：恐懼的樣子。③此膠彼漆：指拘泥于已有成法，不知變通。6.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）A.在后世方議其法之疏疏：簡(jiǎn)單，粗疏B.利不欲其遺于下遺：分享，分給C.日唯筐篋之是虞虞：預(yù)料，意料D.雖小小更革雖：即使，即便7.下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（）A.何以言之信臣精卒陳列兵而誰(shuí)何B.法愈疏而亂愈不作德不厚而思國(guó)之理C.用一人焉則疑其自私積土成山，風(fēng)雨興焉D.使先王之法而在使民敬忠以勸，如之何8.下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.宋解方鎮(zhèn)之兵，以方鎮(zhèn)之不利于我也宋代初期解除方鎮(zhèn)的兵權(quán)，是因?yàn)榉芥?zhèn)威脅到了君主統(tǒng)治B.貴不在朝廷也，賤不在草莽也不因?yàn)樯碓诔⒕妥兊米鹳F，不因?yàn)樯硖幟耖g就變得低賤C.其創(chuàng)之者亦未始非害天下者也那些新任君主創(chuàng)制的法還沒(méi)來(lái)及禍害天下D.其人是也，則可以無(wú)不行之意這樣一來(lái)，如果這個(gè)人有才能，就可以做到心想事成9.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.《原法》中的“原”是推究之義，“法”在此篇中有法律之義，也有制度之義。B.有人認(rèn)為“一代有一代之法，子孫以法祖為孝”，作者充分地肯定了這種觀點(diǎn)。C.作者認(rèn)為“非法之法”越嚴(yán)密，天下動(dòng)亂就越多，與“無(wú)法之法”形成對(duì)比。D.黃宗羲認(rèn)為“先有能夠治理好天下的法，然后才會(huì)出現(xiàn)能夠治理好天下的人”。10.作者將“三代以上之法”名之“三代之法”，“三代以下之法”名之“后世之法”，請(qǐng)你結(jié)合本文具體內(nèi)容，概括“三代之法”與“后世之法”的區(qū)別。三、本大題共5小題，共30分。閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。臨江仙·夜歸臨皋①蘇軾夜飲東坡②醒復(fù)醉，歸來(lái)仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門(mén)都不應(yīng)，倚杖聽(tīng)江聲。長(zhǎng)恨此身非我有，何時(shí)忘卻營(yíng)營(yíng)？夜闌風(fēng)靜縠紋③平。小舟從此逝，江海寄余生。注釋?zhuān)孩倥R皋，即臨皋亭，位于黃州南江邊，蘇軾元豐三年因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶，與家眷共居于此。②東坡，本為黃州城東的舊營(yíng)地。元豐五年春，蘇軾在此開(kāi)荒植樹(shù)，將此地命名“東坡”。③縠[hú]紋：縐紗似的皺紋，常用以喻水的波紋。11.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這是一首即事抒懷之作，上片敘事，著意渲染詞人的醉態(tài)；下片則是其“倚杖聽(tīng)江聲”時(shí)的哲思。B.詞的上片采用以動(dòng)襯靜、夸張等手法，形象地寫(xiě)出家童如雷的鼾聲，以襯托夜深人寂之景。C.全詞將敘事、議論、寫(xiě)景、抒情相結(jié)合，語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)、舒展自如，呈現(xiàn)出清曠、飄逸的風(fēng)格。D.此詞寫(xiě)于詞人被貶黃州以后，整首詞反映了其在大自然中尋求解脫而不得的痛苦之情。12.下列對(duì)詩(shī)句的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“夜飲東坡”兩句寫(xiě)詞人因夜飲而晚歸，其中“醒復(fù)醉”與“仿佛”極為傳神地刻畫(huà)出詞人縱情豪飲之態(tài)。B.“家童鼻息”三句寫(xiě)詞人因家中童仆睡熟而不得進(jìn)家門(mén)，只好倚杖聽(tīng)江水之聲，觸發(fā)了對(duì)人生的思考，為下片抒情作鋪墊。C.“長(zhǎng)恨此身”兩句化用莊子典故，飽含詞人的切身感受：常憎恨這副不屬于我的身體，什么時(shí)候能忘卻營(yíng)利呢？D.“小舟從此逝，江海寄余生”兩句與孔子“道不行，乘桴浮于?！敝庀嗪?，體現(xiàn)詞人內(nèi)心的追求。13.有人認(rèn)為詞的下片“夜闌風(fēng)靜縠紋平”一句在表達(dá)上一語(yǔ)雙關(guān)，請(qǐng)結(jié)合詞句談?wù)勀愕睦斫狻?4．在橫線處填寫(xiě)作品原句。（共8分）（1）很多文人墨客都抒發(fā)過(guò)對(duì)于生命的看法?？鬃佑谩俺劦?，①____________”來(lái)表達(dá)自己對(duì)于至高真理的追求甚于生命；蘇軾在《赤壁賦》中用“②，則物與我皆無(wú)盡也?！眱删涮岢鰪牟蛔兊慕嵌葋?lái)看，生命和自然一樣是無(wú)窮無(wú)盡的。（2）文人墨客常以魚(yú)、龍作為意象來(lái)寄托志趣、表達(dá)情感。比如李賀的《李憑箜引》中用“夢(mèng)入神山教神嫗，③”表現(xiàn)音樂(lè)的神奇高妙；陶淵明的《歸園田居（其一）》中用“④，⑤”來(lái)表達(dá)自己對(duì)田園和自由的向往；張若虛的《春江花月夜》中用“鴻雁長(zhǎng)飛光不度，⑥”來(lái)表達(dá)相思之愁。（3）在高三忙碌緊張的復(fù)習(xí)中，你會(huì)引用《五代史伶官傳序》中的“⑦_(dá)___________，⑧____________”對(duì)陪伴你三年的同窗進(jìn)行勸勉。15．根據(jù)要求，回答問(wèn)題。（共10分）（1）宋人知雪，以雪構(gòu)建了大宋獨(dú)特的雪文化；雪芹喜雪，以雪為《紅樓夢(mèng)》錦上添花。《紅樓夢(mèng)》書(shū)中，曹公或以雪營(yíng)造氣氛，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；或直書(shū)雪中雅事，烘托人物形象；或以雪入詩(shī)，展示豐富寓意……請(qǐng)選擇以上一個(gè)角度，概述與雪有關(guān)的內(nèi)容，并加以分析。（4分）（2）脂硯齋在評(píng)價(jià)《紅樓夢(mèng)》人物時(shí)說(shuō)“真正美人方有一陋處”。意思是說(shuō)有缺陷的美人，才是真正的美人，活的美人。請(qǐng)從《紅樓夢(mèng)》中選取一個(gè)人物，談一談你對(duì)這句話的理解。（6分）四、本大題共4小題，共18分。閱讀下面作品，完成16-19題。延安交響劉成章我回到了闊別多年的故鄉(xiāng)延安。記得那年離別時(shí)，風(fēng)吹著我的黑發(fā)。今天，當(dāng)我再來(lái)時(shí)，頭上已是白雪厚積。雖然我老了，臃腫了，但延安應(yīng)能認(rèn)得我；而延安，卻變得令我目眩神迷。眼前是延安嗎？當(dāng)然是。信天游依舊，革命舊址依舊，寶塔山連同寶塔依舊，依舊的延河依舊嘩嘩啦啦地哼唱著奔流。此刻云彩此刻風(fēng)，也有幾分當(dāng)年的感覺(jué)?？墒牵诉@些，延安變得我也認(rèn)不出了！棗園那幾棵比我小不了幾歲的大梨樹(shù)，曾經(jīng)給領(lǐng)袖們?cè)S多清涼，現(xiàn)在它們擎天矗立，蓊蓊郁郁，越長(zhǎng)越茂盛了。來(lái)自天南海北的人們，臉上閃爍著梨葉間灑下的光斑，灰布軍裝八角帽，手提小馬扎，瞻仰，流連，圍坐一圈討論。既是重溫滾燙的初心，也是尋找那絕美的伏筆。一隊(duì)一隊(duì)，摩肩接踵，出入于每一位領(lǐng)袖的窯院，立定天地精神。棗園四周的梁梁峁峁，溝溝岔岔，以至全延安的千山萬(wàn)嶺，一改當(dāng)年黃漠漠的干癟的顏色，全都變綠了，水意溶溶，就像秦嶺之南。雨中的棗園，燕子掠翅帶雨，宛若唐寅筆下的江南小景。千百年來(lái)，一直被老黃風(fēng)頻吹的延安，成了翠的延安、濕潤(rùn)的延安、水晶晶的延安、江南一樣的延安。包心菜似的，寶塔山、鳳凰山、清涼山，緊抱著延安。古書(shū)上說(shuō)：“三山鼎立，太和第一。”太和就是清涼山，它山頂上的太和廟，被巨掌捧著，金碧輝煌?？墒乾F(xiàn)在，你退回到鳳凰山上看看吧，清涼山上那一握金光，猛扎扎落下來(lái)了，落了好幾個(gè)層級(jí)。其實(shí)，清涼山一點(diǎn)兒也沒(méi)有變矮，只是在它的后邊，削平了33個(gè)山頭，填埋了更多的溝壑。削平和填埋中，金屬的懸崖隆起，隆起；玻璃的絕壁隆起，隆起；鋼筋混凝土的山巒，隆起，隆起。延安新區(qū)燦爛地隆起了。78.5平方千米的遼闊，40余萬(wàn)人的喜和樂(lè)，陜北口音的歌腔笑韻，硬生生地被托起來(lái)了，在云中，在霞中，在鷹翅旁。猶記得，古延安溝壑縱橫，街市只在逼仄的夾縫中喘息。而現(xiàn)在，有一種力量，使亙古不變的延安街市，有如莊子筆下的大鵬，一沖上天，好一派萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由的蓬勃景象！也記得，延安城周邊的千百條溝壑，年年月月冷清無(wú)人，縱有野花野草，也是道不盡的寂寞，自生自滅?，F(xiàn)在，摩天樓叢掩去了溝壑，那樓叢開(kāi)的花朵是一扇一扇的玻璃窗，和那窗里的三弦彈奏、小曲輕唱：“酒瓶瓶高來(lái)酒杯杯低?！蹦且粎惨粎驳鸟R蘭花，一叢一叢的野艾，則成了人們陽(yáng)臺(tái)上的擺設(shè)。駕車(chē)在延安行走，總會(huì)碰到一座座大山，不由分說(shuō)地?fù)踝∧愕娜ヂ罚氵€來(lái)不及思索，車(chē)子已進(jìn)入一條條隧道，滿(mǎn)壁燈光，云霞明滅。延安自古挖窯而居，延安的黃土天生是挖窯的好材料?，F(xiàn)在，人們把挖窯的本事發(fā)揮到了極致。無(wú)論是楊家?guī)X、大砭溝，還是黃蒿洼、萬(wàn)花山，處處都有隧道。延安周?chē)娜荷?，都被隧道串起?lái)了。唐朝詩(shī)人章碣的《對(duì)月》詩(shī)，好像是專(zhuān)門(mén)為今天的延安寫(xiě)的：“瓊輪正輾丹霄去，銀箭休催皓露凝。別有洞天三十六，水晶臺(tái)殿冷層層。”今日之延安，真是別有洞天。汽車(chē)快如銀箭，車(chē)輪碾著丹霄，滿(mǎn)眼是水晶臺(tái)殿般的隧道風(fēng)光。上中學(xué)的時(shí)候，我讀過(guò)一首歌謠：“燕子回來(lái)找舊窩，找了一天沒(méi)著落?！爆F(xiàn)在，我就像這只燕子，怎么也找不見(jiàn)我的舊窩了。一溜一溜的房舍，一塊一塊的牌匾，雖然還彌漫著當(dāng)年的氣息，但我撲上前去攫住的是一連串的迷失。真可謂費(fèi)了九牛二虎之力，總在舊窩前用手機(jī)留了影。延水湯湯，在不遠(yuǎn)處流過(guò)，在我的心頭流過(guò)。此次回延安之前，我和97歲高齡的詩(shī)人賀敬之通過(guò)話。賀老說(shuō)，他和我很近。我聽(tīng)了心里熱乎乎的。賀老和我，都對(duì)延安有著特殊的感情。我欣喜地發(fā)現(xiàn)，許多前來(lái)瞻仰延安的人，都可以隨口背出“幾回回夢(mèng)里回延安，雙手摟定寶塔山”。這句詩(shī)最貼切地道出了時(shí)代的心聲，不管把它放到哪段歷史的詩(shī)詞中，都會(huì)力壓群芳，引人叫絕。在《回延安》中，詩(shī)人還說(shuō)：一盞盞電燈亮又明，一排排綠樹(shù)迎春風(fēng)……對(duì)照過(guò)去我認(rèn)不出了你，母親延安換新衣。此刻，面對(duì)母親延安，我的感受完全不是這樣了?！耙槐K盞電燈”“一排排綠樹(shù)”，早已是過(guò)去的故事。而母親延安，也絕不只是換了一件新衣。被鎖在山溝里、千百年閉塞著的延安——風(fēng)，通了；氣，通了；經(jīng)脈，通了！面對(duì)如此巨大的變化，我一時(shí)想不出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，索性借用賀老寫(xiě)過(guò)的一句唱詞來(lái)表達(dá)我的感觸：看眼前是何人？又面熟來(lái)又面生。回看革命的來(lái)路，延安的秧歌一直扭到了北京城，我們的隊(duì)伍一直載歌載舞。而今天的延安，在歡慶我們黨的百年輝煌之際，陽(yáng)光照透的林間，光線有如各種琴弦，其間還有笛子、嗩吶、圓號(hào)、薩克斯，一場(chǎng)恢宏的交響樂(lè)，響徹云天。朋友們最知我心，安排我住在離寶塔山最近的賓館。每當(dāng)暮色四合，寶塔山上的燈光嘩啦一下全亮了，寶塔山紅了，如火焰燃燒，也點(diǎn)燃了我的心。我想起母親告訴我，1937年春天，當(dāng)我過(guò)滿(mǎn)月的時(shí)候，劉志丹去人同桂榮媽媽給我做了一雙老虎鞋；我想起，我騎在南關(guān)大禮堂的短墻上玩耍，適逢來(lái)開(kāi)會(huì)的毛澤東走過(guò)，他慈愛(ài)的目光在我身上停留了幾秒；我想起，在清涼山上的新華廣播電臺(tái)，在那貼著自氈的小窯洞演播室里，我稚嫩的嗓音乘著電波飛遍全國(guó)……我這個(gè)出生在延安的孩子，是呵護(hù)著長(zhǎng)大的。然而我深知，延安不是我一個(gè)人的。延安，是冼星海的延安，是石魯?shù)难影?，是賀敬之的延安，是全國(guó)人民的延安，是永恒的革命圣地。作為地地道道的延安人，我的心，將永遠(yuǎn)伴著延河奔流的強(qiáng)勁節(jié)拍而跳動(dòng)。（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）16.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.臃腫（yōng）笑韻（yùn）隧道（suí）摩肩接踵（zhǒng）B.擎天（qíng）干癟（biě）攫住（jué）載歌載舞（zài）C.強(qiáng)勁（jìn）溝壑（hè）閉塞（sè）目眩神迷（xuàn）D.瞻仰（zhān）挖窯（yáo）琴弦（xuán）蓊蓊郁郁（wěng）17.下列對(duì)本文內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A.文章將現(xiàn)實(shí)與回憶相穿插，拉開(kāi)了時(shí)空距離，在今昔對(duì)比中讓讀者更好地了解延安的巨大變化。B.本文以革命圣地延安為主要寫(xiě)作對(duì)象，以質(zhì)樸的語(yǔ)言介紹了延安的變化，情感由開(kāi)頭平淡到結(jié)尾逐漸變得濃郁。C.文章既有自然景觀的描摹，也有風(fēng)俗人情的展示，流露出對(duì)童年歲月的懷念，彌漫著無(wú)盡的生活氣息。D.作者筆下棗園中的“大梨樹(shù)”，是縈繞作者情思的延安記憶，既見(jiàn)證了領(lǐng)袖們那段崢嶸歲月，又吸引全國(guó)各地的人們?nèi)ジ惺苣嵌胃锩鼩v程。18.賞析文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句。19.結(jié)合全文分析，作者在文中抒發(fā)了哪些情感？五、本大題共3小題，共66分。20．語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用（6分）①大興機(jī)場(chǎng)見(jiàn)證了“中國(guó)制造”的寬度。②大興機(jī)場(chǎng)通航，