備戰(zhàn)2024年高考語(yǔ)文考試易錯(cuò)題27 古詩(shī)文默寫(xiě)之開(kāi)放性默寫(xiě)題-不會(huì)在開(kāi)放中找限制（原卷版）

易錯(cuò)題27古詩(shī)文默寫(xiě)之開(kāi)放性默寫(xiě)題——不會(huì)在開(kāi)放中找限制目錄01易錯(cuò)題簡(jiǎn)介易錯(cuò)題型——古詩(shī)文默寫(xiě)之開(kāi)放性默寫(xiě)題易錯(cuò)原因——不會(huì)在開(kāi)放中尋找限制條件02易錯(cuò)題例析03易錯(cuò)題攻略【攻略一】從意象角度尋找限制：注意意象的寓意或意象用法?！竟ヂ远繌那榫辰嵌葘ふ蚁拗疲鹤⒁馇榫持械年P(guān)鍵詞?！竟ヂ匀繌闹阜Q角度尋找限制：注意指稱的特定性?！竟ヂ运摹繌乃囆g(shù)手法角度尋找限制：注意藝術(shù)手法運(yùn)用。04易錯(cuò)題練習(xí)★易錯(cuò)題型——古詩(shī)文默寫(xiě)之開(kāi)放性默寫(xiě)題古詩(shī)文默寫(xiě)之開(kāi)放性默寫(xiě)題，命題的主要特征是開(kāi)放性。高考命題的這一變化，使對(duì)名篇名句的考查不再局限于某一具體篇目，而是許多篇目，既可以是課內(nèi)篇目，也可以是課外名篇。細(xì)細(xì)探究開(kāi)放性默寫(xiě)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，開(kāi)放性默寫(xiě)題也有限制性。從現(xiàn)有的高考題看，這種限制性主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是以意象寓意或意象用法為限制；一是以特定情境為限制；三是以特定指稱為限制；四是以表現(xiàn)手法為限制的默寫(xiě)。把握好這些限制，即能在開(kāi)放中鎖定要默寫(xiě)的文句?！镆族e(cuò)原因——1.不會(huì)從意象（寓意、用法等）角度尋找限制。2.不會(huì)從情境關(guān)鍵詞角度尋找限制。3.不會(huì)從指稱的特定角度尋找限制。4.不會(huì)從藝術(shù)手法角度尋找限制?！镆庀笫侥瑢?xiě)1.（2023年全國(guó)甲卷）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分?；ê脱┒际枪旁?shī)詞中常見(jiàn)的物象，古代詩(shī)人常常以雪喻花，或以花喻雪，比如“___________，___________”。【答案】示例一：忽如一夜春風(fēng)來(lái)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)示例二：白雪卻嫌春色晚故穿庭樹(shù)作飛花示例三：惆悵東欄一株雪人生看得幾清明示例四：正憐香雪飛千片忽訝殘霞覆一叢【解析】本題既有開(kāi)放性，也有限定性。試題提示"以雪喻花，或以花喻雪"為限制，并未限定花的種類，也未限定詩(shī)句具體修辭中使用明喻、暗喻或者借喻，考生可以根據(jù)個(gè)人詩(shī)詞積累，填寫(xiě)符合要求的名句。參考答案的示例一來(lái)自岑參《白雪歌送武判官歸京》,"忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)"兩句承接"胡天八月即飛雪"而來(lái)，是對(duì)邊塞之地八月飛雪美景的形象描寫(xiě)。八月本為秋季，卻飄落了冬日之雪，岑參通過(guò)詩(shī)歌"妙手回春"，將所見(jiàn)雪景比喻成春日梨花。在四個(gè)示例之外，如有其他答案，只要符合要求，也可得分?！锴榫呈侥瑢?xiě)1.（2023年全國(guó)甲卷）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。小剛因病不能參加比賽，汪教練給他發(fā)了一條信息。寫(xiě)道：“人生中的機(jī)遇絕非只有一次，古詩(shī)云：“_____________，_____________?！蔽覍?duì)你永遠(yuǎn)充滿信心！”【答案】示例一：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海示例二：大鵬一日同風(fēng)起扶搖直上九萬(wàn)里示例三：一朝溝隴出看取拂云飛示例四：玉經(jīng)磨琢多成器劍拔沉埋更倚天【解析】試題設(shè)置了具體的生活情境，填入的詩(shī)句要符合設(shè)定情境。既有開(kāi)放性，也有限定性。汪教練對(duì)因病不能參賽的小剛進(jìn)行鼓勵(lì)，既暗含當(dāng)下小有挫折之意，又要展望光明的未來(lái)，尤其以后者為主，以照應(yīng)題干結(jié)束句"我對(duì)你永遠(yuǎn)充滿信心"。參考答案的示例一來(lái)自李白《行路難》（其一）。其他幾個(gè)示例中，示例二來(lái)自統(tǒng)編語(yǔ)文教材八年級(jí)下冊(cè)《＜莊子＞二則》課后"積累拓展"中李白的詩(shī)歌《上李邕》,示例三、四都是推薦篇目之外的作品。在四個(gè)示例之外，如有其他答案，只要符合要求，也可得分。2.（2023年新高考Ⅰ卷）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。小剛臨摹了一幅諸葛亮的畫(huà)像，想在上面題兩句詩(shī)，卻一直沒(méi)想好。汪老師認(rèn)為不妨直接用古人成句，比如“__________，_________”就很好?！敬鸢浮渴纠唬喝欘l頻天下計(jì)兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心示例二：出師未捷身先死長(zhǎng)使英雄淚滿襟示例三：出師一表真名世千載誰(shuí)堪伯仲間【解析】本題有開(kāi)放性，也有限定性。試題設(shè)置了具體生活情境，填入的詩(shī)句要符合設(shè)定情境。詩(shī)畫(huà)合一是中國(guó)悠久的文化傳統(tǒng)，即使在當(dāng)代．在創(chuàng)作的國(guó)畫(huà)作品上題寫(xiě)詩(shī)句也是一種被普遍遵循的習(xí)慣。本題限定了畫(huà)的主題，與該主題相關(guān)的詩(shī)句均可被選擇。參考答案的示例一、二出自杜甫《蜀相》，示例三出自陸游《書(shū)憤》，二詩(shī)均為《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》古詩(shī)文背誦推薦篇目；示例四出自杜甫《八陣圖》，是千古傳誦、耳熟能詳?shù)拿?。此外，如有其他答案，只要符合要求，也視為正確答案?！镏阜Q式默寫(xiě)（2022新高考Ⅱ卷，適用于遼寧、海南）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。古代京城百業(yè)興旺，精英薈萃，又被稱為“京華”，這一美稱，在唐宋詩(shī)詞里經(jīng)常出現(xiàn)，如“，”?！敬鸢浮渴纠?世味年來(lái)薄似紗誰(shuí)令騎馬客華示例二:冠蓋滿京華斯人獨(dú)憔悴示例三:游觀須知此地佳紛紛人物敵京華示例四:江亭夜語(yǔ)喜見(jiàn)京華新樣舞【解析】本題有開(kāi)放性，也有限定性。京華是古代的特定指稱，所有默寫(xiě)的詩(shī)句符合這個(gè)要求就行。此外，默寫(xiě)的詩(shī)句要是唐代詩(shī)詞，這是限制之二。（2021新高考Ⅰ卷）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。項(xiàng)羽破秦入關(guān)，三分關(guān)中之地，以秦降將章邯為雍王、司馬欣為塞王、董翳為翟王，合稱“三秦”。從此“三秦”作為一個(gè)地理名詞，頻繁在古詩(shī)詞中出現(xiàn)，如“，”。【答案】示例一：城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津示例二：心折此時(shí)無(wú)一寸，路迷何處見(jiàn)三秦示例三：鏡寫(xiě)三秦色，窗搖八水光示例四：三秦流血已成川，塞上黃云戰(zhàn)馬閑【解析】本題有開(kāi)放性，也有限定性。三秦是古代的特定指稱，所有默寫(xiě)的詩(shī)句符合這個(gè)要求就行?！锼囆g(shù)手法式默寫(xiě)補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。自問(wèn)自答，有助于抒發(fā)人物的思想情感，引發(fā)讀者思考。這種形式在古詩(shī)文中很常見(jiàn)，如“_______?_______”兩句?！敬鸢浮渴纠唬好髟聨讜r(shí)有？把酒問(wèn)青天示例二：?jiǎn)柧苡袔锥喑?恰似一江春水向東流示例三：座中泣下誰(shuí)最多?江州司馬青衫濕示例四：何以解憂?唯有杜康【解析】本題有開(kāi)放性，也有限定性。限制的是表現(xiàn)手法。凡符合設(shè)問(wèn)式古詩(shī)文即可。從意象角度尋找限制：注意意象的寓意或意象用法。以意象為開(kāi)放限制的默寫(xiě)題，所默寫(xiě)的文句都與意象、意象寓意、意象用法有關(guān)。積累記憶常見(jiàn)詩(shī)歌意象、意象內(nèi)涵，及意象的作法，就能迅速鎖定要找的文句。解題時(shí)，要特別注意意象的寓意、意象的用法。如：（2022新高考Ⅰ卷，適用廣東、河北、福建、湖北、湖南）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。自然界鳥(niǎo)類的啼鳴有時(shí)會(huì)引發(fā)人們的悲思愁緒，這在唐宋詩(shī)詞中屢見(jiàn)不鮮，如“

，

”?！敬鸢浮渴纠唬浩溟g旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。示例二：又聞子規(guī)啼夜月，愁空山示例三：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪示例四：江晚正愁余，山深聞鷓鴣示例五：月落烏啼霜天，江楓漁火對(duì)愁眠【解析】本題所填寫(xiě)的詩(shī)句都與鳥(niǎo)有關(guān)，這是限制之一；意象“鳥(niǎo)”必須承載的是悲思愁緒，這是限制之二；填寫(xiě)的詩(shī)句必須是唐宋詩(shī)詞，這是限制之三。明白了這三個(gè)限制，填寫(xiě)的詩(shī)句范圍就縮小了。2.從情境角度尋找限制：注意情境中的關(guān)鍵詞。以情境角度為限制的默寫(xiě)題，情境既是開(kāi)改，也是限制。符合指定的情境的所有詩(shī)句都可以，但是要特別注意到情境中的關(guān)鍵詞。比如某個(gè)特定氛圍、特定地方等。如：（2023年新高考Ⅱ卷）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。小剛在他創(chuàng)作的歷史小說(shuō)《正氣歌》中寫(xiě)道：文天祥月下獨(dú)步于江邊，眼前壯闊的景象使他不禁吟誦起前人的寫(xiě)景名句“___________，___________”?！敬鸢浮渴纠唬郝淠厩教爝h(yuǎn)大澄江一道月分明示例二：滟滟隨波千萬(wàn)里何處春江無(wú)月明示例三：野曠天低樹(shù)江清月近人示例四：星垂平野闊月涌大江流【解析】本題既有開(kāi)放性，又有限定性：體裁限定為詩(shī)，時(shí)間限定為宋末之前，關(guān)鍵詞限定為月、江、壯闊。試題設(shè)置了具體生活情境，填入的詩(shī)句要符合設(shè)定情境。隨著國(guó)家的強(qiáng)大，文化自信的增強(qiáng)，歷史題材的文藝作品受到更多人的歡迎，創(chuàng)作領(lǐng)域也頗為廣泛，而準(zhǔn)確使用古代的名篇名句，則是文藝創(chuàng)作者應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。參考答案的示例一出自黃庭堅(jiān)《登快閣》，示例二出自張若虛《春江花月夜》，均為《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》古詩(shī)文背誦推薦篇目；示例三出自孟浩然《宿建德江》,示例四出自杜甫《旅夜書(shū)懷》，也都是人們耳熟能詳?shù)那Ч琶?。此外，如有其他答案，只要符合要求，也視為正確答案。3.從指稱角度尋找限制：注意指稱的特定性。以指稱為限制的默寫(xiě)，一般設(shè)置了某個(gè)特定的稱謂為限制。稱謂包括：人名、地名或?qū)Ｓ忻Q。如：（2022·新高考山東/江蘇卷）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。李白常常稱謝靈運(yùn)為謝公，比如在“_____________，_______________”詩(shī)句中?！敬鸢浮渴纠唬耗_著謝公屐，身登青云梯示例二：謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼【解析】“謝公”是李白對(duì)謝靈運(yùn)的特定稱謂。解答此題，要求填寫(xiě)的詩(shī)句是要有謝公稱謂，二要是李白的詩(shī)。4.從藝術(shù)手法角度尋找限制：注意藝術(shù)手法運(yùn)用。以表現(xiàn)手法為限制的默寫(xiě)。主要是以修辭方法、表現(xiàn)手法或結(jié)構(gòu)方法等限制的默寫(xiě)。如：補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。詩(shī)歌是語(yǔ)言的藝術(shù)。疊詞作為一種特殊的語(yǔ)言現(xiàn)象，既可摹聲，又可摹色，使表達(dá)的意象更加確切。在古代詩(shī)歌中運(yùn)用疊詞來(lái)摹聲的詩(shī)句有：“

，

”。【答案】示例一：大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語(yǔ)示例二：颯颯西風(fēng)滿院栽蕊寒香冷蝶難來(lái)示例三：風(fēng)蕭蕭兮易水寒壯士一去兮不復(fù)還【解析】表現(xiàn)手法：疊詞。凡是符合疊詞運(yùn)用的古詩(shī)語(yǔ)句即可。注意：是古詩(shī)不是古詩(shī)文。意象式默寫(xiě)1.“扁舟”是中國(guó)古典詩(shī)文中最常見(jiàn)的意象之一，既是淡泊世事的承載，又是羈旅之愁的寄托，如“____________________，____________________”。2.古人喜歡以“芙蓉”入詩(shī)，通過(guò)這富有美感的意象傳達(dá)詩(shī)情，如“____________________，____________________”。3.“雪”是古典詩(shī)文中常見(jiàn)的描寫(xiě)對(duì)象。有時(shí)描寫(xiě)的是嚴(yán)寒景象，如“__________________”；有時(shí)則用來(lái)比喻江水浪花之類，如“____________________”。4.落葉有動(dòng)態(tài)美，“落木”給人肅殺遼遠(yuǎn)之靜。古詩(shī)中常用“落木”而不用落葉，意境更為開(kāi)闊，如“________________，________________”。5.“浮云”意象意蘊(yùn)豐富，比如隱喻鄙視功名利祿的精神氣度，比喻奸邪小人，比喻人的漂泊遷徙等。該詞在古典詩(shī)詞中經(jīng)常出現(xiàn)，如“________________，________________”。6.猿是古典詩(shī)文中常用的意象，古人常借以表情達(dá)意，如“______________，______________”。7.“水”具有永不停息、無(wú)休無(wú)止等特點(diǎn)，古代詩(shī)人常用“水”來(lái)比喻愁緒，如“________________，________________”。8.菊花是花中四君子之一，象征意義豐富。古往今來(lái)很多詩(shī)人都推崇菊花，他們種菊花，佩戴菊花，用詩(shī)歌吟詠菊花，如“________________，________________”。9.為抒發(fā)物是人非、盛衰興亡的感慨，古人常在詩(shī)詞中以草木繁盛反襯荒涼，如“____________________，____________________”。10.“玉，石之美者”，無(wú)論古今，玉都深受中國(guó)人喜愛(ài)。北京冬奧會(huì)獎(jiǎng)牌靈感也來(lái)自古代同心圓玉璧。古詩(shī)詞中與“玉”相關(guān)的句子很多，比如“________________，________________”。11.在古詩(shī)詞中，詩(shī)人既以“日月”實(shí)指太陽(yáng)和月亮，如“________________”；也以之借指時(shí)光歲月，如“________________”。12.中國(guó)古典詩(shī)歌創(chuàng)作重視意象組合，唐宋詩(shī)詞中就有組合落木和江水這兩種意象以營(yíng)造意境、抒發(fā)情感的名句，如“________________，________________。”13.“窗”之內(nèi)外，景色大異。古人常以“窗”入詩(shī)，表達(dá)獨(dú)特的視角與情思，如“________________________，________________________”?！奥埂币敉暗摗?，世人喜好將其作為“長(zhǎng)壽安康、仕途美好”的象征；“鹿”幽居山林，生活習(xí)性恬淡安靜，文人也常借其表達(dá)隱逸情懷，如“

，”。羌笛是出自古代西部的一種樂(lè)器，其音凄切，在詩(shī)歌中具有悲涼的象征意蘊(yùn)，如“

，

”。16.“滄?！苯?jīng)常出現(xiàn)在唐宋詩(shī)文中，和其他意象組合成一個(gè)意境，或展現(xiàn)寬闊胸襟，或寄托憂思情懷，或抒發(fā)離情別緒等，如“

，

”。17.龍是中國(guó)古代傳說(shuō)中的神異動(dòng)物，是我國(guó)漢族的民族圖騰，也是中國(guó)文化的突出符號(hào)。我國(guó)龍文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，“龍”在古詩(shī)文中也是俯拾即是，如“___________，___________”。18.“鐵衣”是用鐵甲編成的戰(zhàn)衣，也借指戰(zhàn)士。在古詩(shī)詞中，透過(guò)“鐵衣”，我們仿佛可以看到邊塞將士不畏嚴(yán)寒、刻苦訓(xùn)練、奮勇殺敵的身影，如“________________，________________”。19.“杜鵑”，又叫子規(guī)，相傳為周朝末年蜀王杜宇死后所化。“杜鵑”的意象頻繁在古詩(shī)詞中出現(xiàn)如“

，

”。20.黃河作為中華民族的母親河，是古代詩(shī)歌中常見(jiàn)的意象，深深地刻進(jìn)中華民族的文化基因，如“_____________，_____________”。21.古典詩(shī)詞中常用“明月”這一意象或表達(dá)游子、征人的思鄉(xiāng)之愁，或代指永恒的時(shí)空，或象征高潔的人格等，如“

，

”。22.“酒”是古代詩(shī)歌中的常見(jiàn)意象，詩(shī)人常借酒怡情，或解愁忘憂，或送友餞行，或感嘆人生。唐代詩(shī)人李白就寫(xiě)過(guò)很多這樣的詩(shī)句，如“

，

”。23.“蓮”自古以來(lái)便因其清姿素容、淡淡清香、千姿百態(tài)而受到文人墨客的喜愛(ài)。在古詩(shī)詞中描寫(xiě)蓮的詩(shī)句有：“

，

”。24.“草”是古代文人的常用意象，可以用以表現(xiàn)頑強(qiáng)的生命力，也可以寄予不同的情感，如“______________

，

______________”。25.“蛟”是我國(guó)古代傳說(shuō)中的龍類，它居于深淵，能發(fā)洪水。在古代詩(shī)文中我們經(jīng)?？梢钥吹健膀浴钡纳碛?，如“______________

，

______________”。26.古代文人贊美與敬畏自然，敏銳地觀察山川草木的萬(wàn)千動(dòng)態(tài)，從中感知時(shí)間，體悟生命，而“長(zhǎng)江”因其所蘊(yùn)含的闊大意境和深邃情感往往備受文人青睞，頻繁地出現(xiàn)在古詩(shī)文中，如“________________，_________________”。27.“山河”一詞常見(jiàn)于中國(guó)古典詩(shī)詞中，一般指大山大河，自然勝景，又可指國(guó)土疆域，如“__________，__________”。28.“春江”蜿蜒多姿，動(dòng)人心弦，是詩(shī)人鐘愛(ài)的意象，頻繁在古詩(shī)詞中出現(xiàn)，如“______，______”。古人常在詩(shī)詞中使用“流水”這一意象來(lái)表達(dá)對(duì)時(shí)光易逝、世事無(wú)常、人生虛幻的感慨，“_________，___________”就是這樣的經(jīng)典名句?！鞍迪恪币辉~在中國(guó)古典詩(shī)詞中出現(xiàn)，或指花香，或指女子身上散發(fā)的香氣，如：“

，

”。

”。林庚先生在《說(shuō)“木葉”》一文中提到“落木”這一意象體現(xiàn)了語(yǔ)言的精妙和詩(shī)人大膽的創(chuàng)造性。在學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中曾出現(xiàn)過(guò)，如“______________，______________”。32.鷓鴣鳴聲聽(tīng)起來(lái)像“行不得也哥哥”，極容易勾起人的滿腔愁緒，因此“鷓鴣”成為詩(shī)人詞客表情達(dá)意的常用意象，如“

，

”。33.唐宋詩(shī)詞中慣用意象表情達(dá)意，“虎”這一意象就常被用來(lái)表現(xiàn)場(chǎng)面盛大或氣勢(shì)軒昂，如“_______________________，_______________________”?！吧！痹诠旁?shī)詞中經(jīng)常出現(xiàn)，它是原產(chǎn)于中國(guó)的一種古老農(nóng)作物，也可借指農(nóng)事，如“

，

?！?/p>

35.古代詩(shī)人常借大雁抒情，寄寓相思，如：“_____________________，____________________”。36.“瑟”是中國(guó)古老的撥弦樂(lè)器，代表著高雅的審美，是中國(guó)古典詩(shī)詞常用的意象，如“_______________________，_______________________”。37.在古詩(shī)詞中，樂(lè)曲名也可以成為表情達(dá)意的意象，如“_______________，____________”。38.在古詩(shī)文中，詩(shī)人常借“魚(yú)”的意象來(lái)描繪和諧美好的環(huán)境，抒發(fā)自由自在的感情，如在我們學(xué)過(guò)的詩(shī)文中就有這樣的例子：“______，______?！?9.古人寫(xiě)詩(shī)詞善于從大自然取材，常以“星”作為重要意象來(lái)營(yíng)造特定意境或寄寓感情，如“__________，__________”?！按皯簟笔侵袊?guó)古代詩(shī)歌當(dāng)中較為常見(jiàn)的意象，經(jīng)常用來(lái)表達(dá)憂愁苦悶，如：“_______________，_______________。”“清風(fēng)”拂面，撩動(dòng)古人的心弦，又化作佳句融入古代的詩(shī)文，其中令你印象深刻的兩句是“，?！?2.“浮云”在古典詩(shī)歌中是一個(gè)常見(jiàn)的意象，其特定的文化內(nèi)涵通常有遮蔽阻擋、漂流不定、變化無(wú)常等，該意象在唐宋詩(shī)詞間中經(jīng)常出現(xiàn)，如“，”。43.古人把柳絮稱作楊花，纖細(xì)潔白、輕柔飄飛的楊花，常常成為遷客騷人寄托漂泊無(wú)依、離愁別恨的感情載體，如“__________，__________”。美學(xué)家朱光潛說(shuō)，“杏花”能夠讓人想到“秀麗”“神韻”等詞，是一個(gè)意蘊(yùn)豐富的美學(xué)意象?！靶踊ā币辉~在古詩(shī)詞中經(jīng)常出現(xiàn)，如“____________，____________”。古人常用駿馬寄托作者的情懷，唐詩(shī)宋詞中常常閃現(xiàn)駿馬的身影，如“___________，____________”。繽紛的落花是古代詩(shī)歌中常見(jiàn)的意象，飄零的落花中，或彌漫著春光流逝的傷感，或寄寓著青春不再的失落，或抒發(fā)了美人遲暮的感慨。如：________________，________________。黃鸝俗稱黃鶯，常常被賦予美好歡快的象征意義，是中國(guó)古詩(shī)中常見(jiàn)的意象，如“_______________”“_______________”等等。48.在所有兵器中，劍的意象與詩(shī)詞結(jié)合得十分緊密，古代詩(shī)人經(jīng)常借劍的意象來(lái)表達(dá)尚武精神報(bào)國(guó)精神等多種思想感情，如詩(shī)句“

，

”。49.楓至秋而葉紅，其色如醉，令文人墨客情思翩翩，因而成為古代詩(shī)詞曲中常見(jiàn)意象。請(qǐng)舉出兩個(gè)借“楓”傳情達(dá)意的句子：“

”、“

”。情境式默寫(xiě)1.各種女性角色是詩(shī)人經(jīng)常賦寫(xiě)的對(duì)象，古詩(shī)詞中描寫(xiě)婦女勞動(dòng)場(chǎng)景的詩(shī)句有“____________________，____________________”。2.小明想從所學(xué)的詩(shī)文中選取兩句話集成一副對(duì)聯(lián)掛在書(shū)房，提醒自己學(xué)習(xí)、做事貴在堅(jiān)持，可選擇詩(shī)句“__________________，__________________”。3.有些同學(xué)在積累作文素材時(shí)，囫圇吞棗摘抄名言警句，卻不注重領(lǐng)會(huì)思考。用俗話來(lái)說(shuō)，這叫“撿芝麻丟西瓜”。這種做法是不明智的。用古詩(shī)文名句來(lái)說(shuō)，可謂“_______________________，_______________________”。4.小明想要?jiǎng)?chuàng)作一篇?dú)v史小說(shuō)《飛將軍李廣》，他在前言中想引用一句褒揚(yáng)李廣的古代名句，比如“________________，________________”。5.小明同學(xué)在閱讀邊塞詩(shī)時(shí)，不禁為詩(shī)中閨中思婦斷腸、征人思鄉(xiāng)之情而動(dòng)容。你認(rèn)為小明讀到的詩(shī)句是：“_________,_____________”。6.小剛在設(shè)計(jì)新版話劇《梁祝》的人物臺(tái)詞時(shí)，為了表現(xiàn)男女主人公忠貞不渝的愛(ài)情，能夠引用的詩(shī)詞有“，”。7.第19屆杭州亞運(yùn)會(huì)閉幕式中，“攀花贈(zèng)遠(yuǎn)人”的節(jié)目演繹了中國(guó)式的送別之禮，中國(guó)古典詩(shī)詞里也有許多攀花贈(zèng)人的詩(shī)句。如：“

,

”8.小剛在寫(xiě)一篇散文，想引用古詩(shī)文中強(qiáng)調(diào)做事要堅(jiān)持的句子，經(jīng)過(guò)整理，他找出了“__________________，__________________”兩句。9.小達(dá)到故宮游覽，在九龍壁前看著威風(fēng)凜然的浮雕龍刻，不禁想到很多詩(shī)人曾把這神奇、祥瑞的龍寫(xiě)入了詩(shī)詞中，如“______________，______________”。10.小剛同學(xué)離開(kāi)西安前往新疆，一進(jìn)入塞外，大西北的壯闊景象使他不禁吟誦起前人的寫(xiě)景名句"_______________，____________"。11.小剛?cè)タ串?huà)展，一幅險(xiǎn)峻的群山圖讓他驚嘆，他想引用古人的詩(shī)句來(lái)形容眼前的山勢(shì)，如“_________________，_________________”。12.小明想從所學(xué)的詩(shī)文中選取兩句話集成一副對(duì)聯(lián)掛在書(shū)房，提醒自己學(xué)習(xí)、做事貴在堅(jiān)持，可選擇詩(shī)句“________________________,________________________”。指稱式默寫(xiě)1.“天下”觀是中國(guó)古人對(duì)世界格局的獨(dú)特認(rèn)識(shí)，在古詩(shī)詞中常常見(jiàn)到“天下”這個(gè)詞語(yǔ)，比如“____________________，____________________”。2.古代的詩(shī)人受到《楚辭·湘夫人》“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”的啟發(fā)，創(chuàng)造出“落木”一詞，以指代落葉。該詞在古典詩(shī)詞中經(jīng)常出現(xiàn)，如“_______，_______”。3.峨眉山位于四川，是中國(guó)四大佛教名山之一，李白曾移居四川，很熟悉峨眉山，他的詩(shī)文中多有“峨眉”的身影，如“

，

”等，不勝枚舉。4.“樽”指酒杯，也寫(xiě)成“尊”，在古代詩(shī)文中多指代飲酒，并以此表達(dá)作者飲酒時(shí)的心情，比如“

”或“

”。5.古詩(shī)詞中的“東風(fēng)”一般指春風(fēng)，這在古詩(shī)詞中出現(xiàn)頻率很高，如“____________，___________”兩句，就用“東風(fēng)”來(lái)指春風(fēng)。6.成都很早就有比較發(fā)達(dá)的織錦手工業(yè)。蜀漢王朝曾設(shè)錦官和建立錦官城以保護(hù)蜀錦的生產(chǎn)，因此，成都又被成為“錦城”“錦官城”。這兩種別稱在唐宋詩(shī)詞里屢見(jiàn)不鮮，如“__________________，___________________”。7.“山河”一詞常見(jiàn)于中國(guó)古典詩(shī)詞中，一般指大山大河，自然勝景，又可指國(guó)土疆域，如“__________，__________”。8.“瀟湘”是湖南的簡(jiǎn)稱，也常常出現(xiàn)在中國(guó)古詩(shī)文中，如“

，

”。9.洛陽(yáng)作為十三朝古都，頻繁在唐代詩(shī)詞中出現(xiàn)，如“

，

”。10.古代詩(shī)人認(rèn)為得到江河山川的幫助，視野會(huì)更加開(kāi)闊，詩(shī)歌也會(huì)更有品味。“江山”作為一個(gè)富有審美意味的詞語(yǔ)，在古詩(shī)詞中頻繁出現(xiàn)，如“

，”。洲、汀、渚，指水濱或水中之地，常有禽鳥(niǎo)飛翔、棲停于其上，古代詩(shī)文中對(duì)此多有描寫(xiě)，例如：“

，

”。

12.古代很多節(jié)日記錄