語文小學(xué)六年級(jí)小升初畢業(yè)提高試卷(帶答案)

語文小學(xué)六年級(jí)小升初畢業(yè)提高試卷（帶答案）書寫展示（要求：正確美觀、行款整齊）茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。——《淮南子》________________________下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．單?。╞ó）

頹然（tuí）

曝曬（pù）

自作自受（zuò）B．參差（cī）

吞沒（mò）

入場(chǎng)券（juàn）

破琴絕弦（xián）C．盡量（jǐn）

縫隙（xī）

濫用（làn）

張冠李戴（guàn）D．瘦削（xuē）

供品（gòng）

軟綿綿（luǎn）

暴露無遺（lòu）下列詞語書寫完全正確的一組是（

）A．嬌陽似火

成群結(jié)隊(duì)

自愧弗如

臥床不起B(yǎng)．見微知著

優(yōu)哉游哉

不可思義

怒氣沖沖C．一視同仁

死得其所

零七八碎

哄堂大笑D．雨雪霏霏

弱小無力

捶頭喪氣

赴湯蹈火對(duì)下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．“這個(gè)手術(shù)我來給你做，希望你能配合?！痹捳Z輕柔得像一團(tuán)云，一團(tuán)霧。不，像一團(tuán)松軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口?！懊耷颉边@個(gè)喻體貼切，不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點(diǎn)，而且切合患者當(dāng)時(shí)的心態(tài)。B．哦！我突然感覺到，我是看到了一個(gè)更是巴金的巴金。文靜、溫和、誠(chéng)摯的外表里，卻有一顆無比堅(jiān)強(qiáng)的心?！笠粋€(gè)“巴金”指代巴金的風(fēng)格和精神，突出了描述對(duì)象的特征，給人印象鮮明深刻。C．目前，我正興勃勃地對(duì)自己的作品進(jìn)行“減肥”，將可有可無的字、句、段刪去，絕不吝惜?！獙⒆髌窋M人化，把刪削冗繁說成是“減肥”，生動(dòng)幽默。D．小雪和妹妹常常不吃晚飯，就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽潮起潮落，看日沉日升?！脭M物的方法夸大聽潮觀海的癡迷程度，形象生動(dòng)，有感染力。下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．能否在這次小升初測(cè)試中取得好成績(jī)，關(guān)鍵是在考試時(shí)要認(rèn)真審題、答題。B．實(shí)外西區(qū)對(duì)我很熟悉，我能一一說出佳處來。C．他的年齡不大，最多二十歲以下。D．習(xí)習(xí)涼風(fēng)在樹葉間演奏著優(yōu)美動(dòng)人的小夜曲。下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（

）。A．其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。B．學(xué)校就像一個(gè)溫馨的家，讓我們感到安全、親切、溫暖、快樂。C．的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。D．“哦！”我恍然大悟：“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了?！毕铝形膶W(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A．“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”出自晚唐著名詩人杜牧的《過華清宮》，詩中的“妃子”指楊貴妃。B．“李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮”中的“李杜”是李白和杜牧。C．巴金的激流三部曲是《家》《春》《秋》。D．《論語》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，它以語錄體和對(duì)話為主，記錄了孔子及其弟子的言行。給下面句子排列順序，正確的一項(xiàng)是（）①作文果然有了進(jìn)步。②自己不動(dòng)腦子，作文簡(jiǎn)直是七拼八湊。③此后，我就試著用自己的話寫真實(shí)的故事。④以前，我每寫一篇作文，都要先找別人的文章來參考。⑤老師在我的作文后面批著：“不真實(shí)，要用自己的話寫真實(shí)的故事。”A．④⑤③②① B．①④③②⑤ C．②①③④⑤ D．④②⑤③①按照要求寫句子。讀句子，體會(huì)加點(diǎn)部分的特點(diǎn)，再根據(jù)括號(hào)里的詞語發(fā)揮想象，仿寫句子。例：過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。（安靜）：_______古詩填空。詩中有美景。《十五夜望月》中“_________________，________________”描寫了中秋夜庭院里的景色；《早春呈水部張十八員外》中“_________________，________________”描寫了京城早春的景色；《浣溪沙》中“_________________，________________。_______________”描寫了暮春時(shí)節(jié)蘭溪的雨后景色。詩中有真情。《江上漁者》中“_________________，________________”表達(dá)了詩人對(duì)勞動(dòng)人民的同情之心；《泊船瓜洲》中“_________________，________________”抒發(fā)了詩人思念家鄉(xiāng)的深切感情。詩中有哲理。《游園不值》中“_________________，________________”告訴我們，任何新生事物都是無法阻擋的，它總會(huì)沖破阻力向前發(fā)展；《題西林壁》“________________，_______________”巧妙地道出了“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的哲理。我會(huì)交流。止咳靈藥物說明書中寫道：“本品適用于感冒、肺炎或喉炎引起的咳嗽。溫開水送服，成人一日三次，每次四片，兒童每次減半。本品不得空腹服用?！奔依锇藲q的弟弟感冒咳嗽，請(qǐng)你告訴他怎樣服用這種藥，以及相關(guān)的注意事項(xiàng)。_______________________________。文言文閱讀。濫竽充數(shù)齊宣王使人吹竽①，必②三百人。南郭③處士④請(qǐng)為⑤王吹竽，宣王說⑥之，廩食以數(shù)百人⑦。宣王死，湣王立⑧。好⑨一一聽之，處士逃?！x自《韓非子?內(nèi)儲(chǔ)說上》【注釋】①宣王：齊國(guó)國(guó)君。使：派、讓、請(qǐng)。竽（yú）：古代樂器名，有點(diǎn)像現(xiàn)在的笙（shēng）。②必：一定、必須。③南郭：復(fù)姓。④處（chǔ）士：古代稱有學(xué)問、有品德而沒有做官的人為處士。這里帶有嘲諷意味。⑤請(qǐng)：請(qǐng)求。為（wèi）：給、替。⑥說（yuè）：同“悅”，高興。⑦廩食：官府供食。廩：糧倉(cāng)。食，供養(yǎng)、給……吃。以，同“與”，與……相同。⑧立：繼承了王位。⑨好：喜歡、喜好。12、解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意思。（1）齊宣王使人吹竽，必三百人。

使：________必：________（2）南郭處士請(qǐng)為王吹字，宣王說之。

為：________說：________（3）好一一聽之，處士逃。

好：_________逃：________13、給下列加點(diǎn)字注音，并解釋整個(gè)詞句的意思。（1）南郭處士()__________

（2）好一一聽之()_________14、聯(lián)系全文想想“濫竽充數(shù)”是什么意思。_____________________15、人以下幾個(gè)角度說說這則寓言給我們的啟示。（1）從南郭處士的角度：__________________（2）從齊宣王的角度：___________________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。醫(yī)用外科口罩的自白自我介紹一下，我是醫(yī)用外科口罩。我呢，里里外外也就三層：內(nèi)層、中層和外層。除這三層外，我還有鼻夾和口罩帶兩個(gè)配件。終于遇到了我的主人?？墒?，主人佩戴時(shí)鼻夾朝下，這樣根本不能有效保護(hù)呀！如果主人戴著我沒有去過人群密集的地方，我是可以重復(fù)使用的。但前提是讓我通通風(fēng)。千萬不要用清水洗我，千萬不要用熱水燙我，千萬不要用酒精噴我！如果我已破爛不堪或無法使用，那么請(qǐng)將我?guī)У皆撊サ牡胤?。畢竟我是充滿儀式感的“口罩君”，所以呢，請(qǐng)?jiān)谌拥粑抑胺謳讉€(gè)步驟來操作一下哦——如果主人您無發(fā)熱、咳嗽等癥狀，需要將我投放到“其他垃圾”桶內(nèi)。如果您有上述癥狀，請(qǐng)一定先用開水將我浸泡30分鐘或用酒精噴我，再密封好丟棄。16、從示意圖可知，醫(yī)用外科口罩共有三層，______層能阻隔病毒飛沫，______層能起到阻水作用。17、佩戴口罩時(shí)，鼻夾______（朝上

朝下）才能起到防護(hù)作用。18、小亮想重復(fù)使用口罩，以下哪種做法是正確的？（

）A．讓口罩通通風(fēng) B．用熱水燙 C．用酒精噴灑 D．用清水洗19、下面是處理不能使用口罩的步驟。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)文本的理解在格子里填寫相關(guān)信息。（4分）閱讀下面的短文，完成練習(xí)。善意的謊言①這是個(gè)寒冷的夜晚，魯茲太太正打算關(guān)上她的零售店店門，突然有一個(gè)年輕人闖了進(jìn)來，遞上50美元，說要一份熱狗和一杯牛奶。②在接過那張鈔票的一瞬間，魯茲太太就斷定那是張假鈔。她瞟了年輕人一眼，年輕人低垂著頭，一副窮困潦倒的模樣。魯茲太太不動(dòng)聲色地問道：“能換一張嗎？”③年輕人開始緊張慌亂起來，頭垂得很低，他囁嚅了半天說：“沒有，太太，我……我很想要一份熱狗，我一整天沒有吃東西了?！濒斊澨X得這是一個(gè)還沒有完全喪失羞恥感的孩子，對(duì)于這樣的孩子，也許一塊面包的溫暖遠(yuǎn)比一聲呵斥更有震撼力。想到這兒，魯茲太太不再遲疑，馬上找零錢。④在年輕人離開的當(dāng)口，魯茲太太忽然大叫一聲，手捂著胸口踉蹌了幾下。年輕人嚇壞了，趕緊上前扶著老人。“快！”魯茲太太把那50元的假鈔塞到年輕人手里，“到對(duì)面的診所買藥，就說魯茲太太病了。”⑤年輕人走后，魯茲太太麻利地抓起電話，打到那個(gè)診所，那是她弟弟開辦的。魯茲太太在電話里說：“如果有一個(gè)年輕人來給我買藥，給他三四十美元的藥就好了，另外他手里有一張50美元的假鈔?！狈畔码娫?，魯茲太太默默地禱告著，如果他真是個(gè)富有愛心和責(zé)任感的孩子，他就一定會(huì)回來。一會(huì)兒診所的電話打過來了，告訴魯茲太太，年輕人已經(jīng)拿著藥走了，沒有用假鈔。魯茲太太長(zhǎng)吁了一口氣，慶幸自己沒有看走眼。⑥那個(gè)夜晚，年輕人不離左右地陪伴著“病中”的魯茲太太。天亮后，魯茲太太感激年輕人救了自己，竭力挽留要離開的年輕人，請(qǐng)他幫忙照看幾天零售店。⑦幾年過去了，那個(gè)小店變成了超市，超市又有了子超市，而那個(gè)年輕人就是在美國(guó)靠零售業(yè)發(fā)跡的懷特。⑧在那個(gè)風(fēng)雪之夜，魯茲太太用善意的謊言，讓懷特不失自尊地接受了她的幫助。20、仔細(xì)閱讀全文，按要求填空。（1）故事發(fā)生的時(shí)間是：______（2）主要人物是：______（3）“善意的謊言”是指：______20、請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說說魯茲太太為什么認(rèn)為懷特并沒有完全喪失羞恥感。_____22、說說你對(duì)第③段中劃線句子“對(duì)于這樣的孩子，也許一塊面包的溫暖遠(yuǎn)比一聲呵斥更有震撼力。”的理解。_____________________________________23、“魯茲太太感激年輕人救了自己”，從表面上看，年輕人是救了______，實(shí)際上年輕人是救了______。24、讀了這個(gè)故事，請(qǐng)分別說說你從懷特和魯茲太太身上學(xué)到了什么？_____________________________________習(xí)作《三字經(jīng)》里有“香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)然?！闭f的是漢代人黃香，從小對(duì)父母很孝順，夏日炎熱，其父無法入睡，他就用扇子扇涼枕席，冬天寒冷，他先用身體暖熱被褥，才讓父親上床休息。黃香回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，體現(xiàn)了一顆感恩的心。其實(shí)在生活中，感恩之心的表現(xiàn)有很多，回報(bào)師長(zhǎng)的傳道授業(yè)，回報(bào)朋友的細(xì)心關(guān)照，回報(bào)素昧平生者的無私援助……感恩是做人的美德，是生活的大智慧，請(qǐng)以感恩為題寫一篇不少于450字的文章。要求：1．把題目補(bǔ)充完整，再作文。2．中心明確，條理清楚。3．語言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，感情真摯。4．書寫工整規(guī)范，卷面整潔?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除1．茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊?！痘茨献印贰驹斀狻勘绢}考查書寫。要求卷面整潔，字跡清楚漂亮。抄寫時(shí)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要抄下來。2．A解析：A【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。B．入場(chǎng)券：rùchǎngquànC．張冠李戴：zhāngguānlǐdài、縫隙：fèngxìD．軟綿綿：ruǎnmiánmián、暴露無遺：bàolùwúyí

3．C解析：C【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。A項(xiàng)“嬌陽似火”應(yīng)改為：驕陽似火。B項(xiàng)“不可思義”應(yīng)改為：不可思議。D項(xiàng)“捶頭喪氣”應(yīng)改為：垂頭喪氣。4．B解析：B【詳解】略5．D解析：D【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)修改病句的掌握情況。A.

這句話的病因是兩面對(duì)一面，要么去掉“能否”，要么在“關(guān)鍵”后面加上“是否”；B.

這句話的病因是語序不當(dāng)，應(yīng)該將“實(shí)外西區(qū)”與“我”調(diào)換位置；C.

這句話的病因是重復(fù)啰嗦，“最多與“以下”重復(fù)；6．D解析：D【解析】略7．B解析：B【解析】略8．D解析：D【詳解】考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先寫以前，我每寫一篇作文，都要先找別人的文章來參考；接著寫自己是作文七拼八湊；緊接著寫老師要求寫真實(shí)的故事；然后寫此后，我就試著用自己的話寫真實(shí)的故事；最后寫作文有了進(jìn)步。9．教室里安靜得一根針掉在地上都能聽見?！驹斀狻勘绢}考查的是寫句子。結(jié)合題干的內(nèi)容進(jìn)行分析，加點(diǎn)部分“眨眼就到了”是夸張的手法，寫句子時(shí)要同樣運(yùn)用夸張的手法進(jìn)行描寫。注意語言完整流暢，不要寫錯(cuò)別字即可。例如：1．臺(tái)風(fēng)過后，大地安靜得連蝴蝶撲扇翅膀的聲音都聽得見。2．教室里安靜得像深夜的森林一樣。3．森林里安靜得昆蟲扇動(dòng)翅膀的“嗡嗡”聲都聽得清清楚楚。10．

中庭地白樹棲鴉

冷露無聲濕桂花

天街小雨潤(rùn)如酥

草色遙看近卻無

山下蘭芽短浸溪

松間沙路凈無泥

瀟瀟暮雨子規(guī)啼

君看一葉舟

出沒風(fēng)波里

春風(fēng)又綠江南岸

明月何時(shí)照我還

春色滿園關(guān)不住

一枝紅杏出墻來

不識(shí)廬山真面目

只緣身在此山中【詳解】本題考查古詩詞理解和默寫?！妒逡雇隆肥翘拼娙送踅ㄋ鳎姙椋褐型サ匕讟錀f，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。前兩句描寫了庭院地面雪白樹上棲息著鵲鴉，秋露無聲無息打濕了院中桂花的情景。《早春呈水部張十八員外》的作者是唐代詩人韓愈，全詩為：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。前兩句描寫了長(zhǎng)安街上細(xì)密的春雨潤(rùn)滑如酥，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時(shí)卻顯得稀疏的情景，重在描寫春天的景色。后兩句則是對(duì)這番春色的贊美。《浣溪沙》是宋代詩人蘇軾寫的一首詞，全詞為：山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。上闋寫清泉寺幽雅的風(fēng)光和環(huán)境。下片詩人就眼前“溪水西流”之景生發(fā)感慨和議論?！督蠞O者》的作者是宋代詩人范仲淹，全詩為：江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。后兩句將人們的視線引向水面，像一片樹葉的小船，在風(fēng)浪里捕魚多艱難多危險(xiǎn)哪！鱸魚雖味美，捕捉卻艱辛，表達(dá)出詩人對(duì)漁人疾苦的同情，深含對(duì)“但愛鱸魚美”的岸上人的規(guī)勸?！恫创现蕖返淖髡呤撬未娙送醢彩?，全詩為：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。后兩句，作者融情于景，面對(duì)“春風(fēng)又綠江南岸”的情景，此刻作者重歸朝堂，不知何時(shí)能回歸家鄉(xiāng)，表達(dá)了詩人無限的鄉(xiāng)愁?！队螆@不值》的作者是宋代詩人葉紹翁，全詩為：應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。最后兩句告訴我們：一切美好、充滿生命的新鮮事物，必須按照客觀規(guī)律發(fā)展，任何外力都無法阻擋?！额}西林壁》的作者是宋代詩人蘇軾，全詩為：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。后兩句即景說理，之所以不能辨認(rèn)廬山的真實(shí)面目，是因?yàn)樯碓趶]山之中，視野為廬山的峰巒所局限。這告訴我們：要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。11．應(yīng)該用溫開水送服，每天服用三次，每次兩片，注意不得空腹服用【詳解】此題考查學(xué)生語言表達(dá)能力。解答本題時(shí)，我們應(yīng)該先讀懂并理解文本信息，從中獲取正確的信息解決問題。閱讀說明書是我們生活中必備的閱讀技能，要在平時(shí)的生活中加強(qiáng)閱讀實(shí)踐。12．12、

派、讓、請(qǐng)。

一定。

替、給。

同“悅”，高興。

喜歡、喜好。

逃跑。13、

chǔ

南郭先生

hào

喜歡一個(gè)一個(gè)單獨(dú)聽14、諷刺了無才無德的人，靠招搖撞騙，最終會(huì)得到難堪的下場(chǎng)。15、

人要有真才實(shí)學(xué)。

做事用人要嚴(yán)謹(jǐn)?！痉治觥孔g文齊宣王讓人吹竽，一定要三百人的合奏。南郭處士請(qǐng)求給齊宣王吹竽，宣王對(duì)此感到很高興，拿數(shù)百人的糧食供養(yǎng)他。齊宣王去世后，齊湣王繼承王位，他喜歡聽一個(gè)一個(gè)的演奏，南郭處士聽后便逃走了。12、這道題考查學(xué)生理解文言文加點(diǎn)詞的意思，需要學(xué)生結(jié)合學(xué)過的知識(shí)和本文內(nèi)容進(jìn)行分析，教師可引導(dǎo)學(xué)生先說出整篇文章的大概意思，然后再分析單個(gè)字的意思。13、這道題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握和句子的分析?！疤帯庇袃蓚€(gè)讀音，可以讀“chǔ”，也可以讀“chù”，念“chǔ”的時(shí)候，表示居住、辦理等含義，基本與人的行為有關(guān)；念“chù”主要表示地方和單位。綜合可知在這里念“chǔ”。“好”在句子中翻譯為“喜好”、“熱愛”，所以應(yīng)該念“hào”。14、這道題考查成語的含義?！盀E竽充數(shù)”這個(gè)故事講述了南郭先生不會(huì)吹竽，卻混在吹竽的樂隊(duì)里充數(shù)。用來比喻沒有本領(lǐng)的人冒充有本領(lǐng)，占著位置，或拿次的東西混在好的里面充數(shù)。有時(shí)也用作自謙的話。諷刺了無才無德的人，靠招搖撞騙，最終會(huì)得到難堪的下場(chǎng)。15、這道題主要考查文章帶給我們的啟示，需要從南郭處士和齊宣王兩個(gè)角度回答。（1）從南郭處士的角度：南郭處士沒有真才實(shí)學(xué)，利用了齊宣王不會(huì)檢查的缺口，成功混入“皇家樂隊(duì)”，并得到了很多賞賜。但是這種行為屬于欺詐，教師要引導(dǎo)學(xué)生懂得不能夠騙人的道理。（2）從齊宣王的角度：在這件事上，齊宣王在用人前沒有注意考查，給了南郭處士這一類人可趁之機(jī)，這也告訴我們?cè)谟萌饲靶枰煤煤Y查。13．A解析：16、

中

外17、朝上18、A19、①投到“其他垃圾”桶內(nèi)

②用開水浸泡30分鐘

③用酒精噴④密封好后再丟棄【分析】16、本題考查學(xué)生信息的篩選。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上找到相關(guān)的信息，從中即可提取出關(guān)鍵信息作答。根據(jù)示意圖可知醫(yī)用外科口罩共有三層，分別為外層、中層、內(nèi)層。從“中層：過濾作用，阻隔大于90%的帶病毒飛沫”、“外層：阻水作用，可防止飛沫進(jìn)入口罩內(nèi)”可知，中層能阻隔病毒飛沫，外層能起到阻水作用。17、本題考查學(xué)生抓取文章內(nèi)容主要信息的能力。學(xué)生作答時(shí)要多理解文本內(nèi)容，分析關(guān)鍵點(diǎn)。結(jié)合句子“終于遇到了我的主人?？墒牵魅伺宕鲿r(shí)鼻夾朝下，這樣根本不能有效保護(hù)呀！”可知，佩戴口罩時(shí)，鼻夾朝下不能起到有效保護(hù)作用，鼻夾朝上才能起到防護(hù)作用。18、本題考查學(xué)生抓取文章內(nèi)容主要信息的能力。學(xué)生作答時(shí)要多理解文本內(nèi)容，分析關(guān)鍵點(diǎn)。結(jié)合文本內(nèi)容“如果主人戴著我沒有去過人群密集的地方，我是可以重復(fù)使用的。但前提是讓我通通風(fēng)?！笨芍?，小亮想重復(fù)使用口罩，可以讓口罩通通風(fēng)，選A。19、本題考查學(xué)生篩選并整合文本信息的能力，作答時(shí)明確題目要求，篩選出正確信息，然后概括作答。結(jié)合內(nèi)容“如果主人您無發(fā)熱、咳嗽等癥狀，需要將我投放到“其他垃圾”桶內(nèi)。如果您有上述癥狀，請(qǐng)一定先用開水將我浸泡30分鐘或用酒精噴我，再密封好丟棄?！笨芍幚聿荒苁褂每谡值牟襟E是：無發(fā)熱、咳嗽等癥狀時(shí)，投到“其他垃圾”桶內(nèi)；如果有發(fā)熱、咳嗽等癥狀時(shí)，用開水浸泡30分鐘或用酒精噴，密封好后再丟棄。14．20、

一個(gè)寒冷的夜晚（一個(gè)風(fēng)雪之夜）

魯茲太太、懷特

魯茲太太假裝生病請(qǐng)懷特幫忙買藥20、從他闖進(jìn)來后“緊張慌亂”、“頭垂得很低”、“囁嚅了半天”等一系列動(dòng)作和神態(tài)可以看出。22、面對(duì)一個(gè)做錯(cuò)了事的人，有時(shí)一味地指責(zé)和批評(píng)并不能讓他更容易認(rèn)識(shí)自身的錯(cuò)誤，真正的發(fā)自內(nèi)心的實(shí)實(shí)在在的關(guān)懷和幫助，更能讓他認(rèn)識(shí)自身的錯(cuò)誤，從而反省自己。23、

魯茲太太

自己24、我從懷特身上學(xué)到了：有愛心并知錯(cuò)能改的人，一定能獲得事業(yè)的成功。我從魯茲太太身上學(xué)到了：面對(duì)別人的錯(cuò)誤，我們要有一顆寬容的心，并注意正確的引導(dǎo)。【分析】20、本題考查課文理解與填空，注意閱讀文章在文中找出答案。（1）從文中第①段“這是個(gè)寒冷的夜晚”可知，故事發(fā)生的時(shí)間是一個(gè)寒冷的夜晚。（2）通讀文章可知，文章中一共有三個(gè)人物，分別是魯茲太太、懷特、魯茲太太的弟弟，其中主要人物是魯茲太太、懷特。（3）通讀文章可知，魯茲太太并不是真的病了而是假裝的，為了去驗(yàn)證懷特是不是個(gè)富有愛心和責(zé)任感的孩子。因此“善意的謊言”是指魯茲太太假裝生病請(qǐng)懷特幫忙買藥。20、本題考查內(nèi)容理解，注意聯(lián)系上下文分析。在第②段中“年輕人低垂著頭”說明他自己也心虛、不好意思。在魯茲太太問了能否換一張鈔票之后，第③段中“年輕人開始緊張慌亂起來，頭垂得很低”。因此，魯茲太太從年輕人的這些神態(tài)、動(dòng)作表現(xiàn)看出了懷特并沒有完全喪失羞恥感。22、本題考查句子理解，結(jié)合文章內(nèi)容分析。從第③段中“沒有，太太，我……我很想要一份熱狗，我一整天沒有吃東西了?！笨梢灾?，懷特當(dāng)時(shí)是非常落魄貧窮。從魯茲太太的做法可知，這句話是說對(duì)于一個(gè)方了錯(cuò)誤的人，我們要給予實(shí)實(shí)在在的幫助和引導(dǎo)。這樣才能讓他認(rèn)清自身的錯(cuò)誤，從而去反省自己。23、本題考查內(nèi)容理解，注意聯(lián)系上下文分析。閱讀文章可知，魯茲太太的病是裝的，因此表面上是年輕人救了魯茲太太。而實(shí)際上這是魯茲太太用這個(gè)善意的謊言，讓年輕人找回了自己的愛心和責(zé)任感，因此實(shí)際上年輕人是救了自己。24、本題考查內(nèi)容主旨理解，聯(lián)系上下文分析。文章主要寫了魯茲太太用智慧感化年輕人的事，表現(xiàn)了人間摯愛真情。從文章中可知，魯茲太太是一個(gè)有愛心、善良、寬容的人；年輕人是一個(gè)知錯(cuò)能改、有愛心的人。因此我們可以從懷特身上學(xué)到：有愛心并知錯(cuò)能改的人，一定能獲得事業(yè)的成功。從魯茲太太身上學(xué)到：面對(duì)別人的錯(cuò)誤，我們要有一顆寬容的心，并注意正確的引導(dǎo)?？山Y(jié)合自己對(duì)文章的理解，圍繞“愛心、寬容、知錯(cuò)能改”等方面去作答，答案