西安未央?yún)^(qū)華遠(yuǎn)君城小學(xué)語文六年級小升初期末復(fù)習(xí)試卷

西安未央?yún)^(qū)華遠(yuǎn)君城小學(xué)語文六年級小升初期末復(fù)習(xí)試卷根據(jù)拼音寫漢字（用正楷依次寫在橫線上）。最近幾個月，我忙于參加鋼琴考級，學(xué)習(xí)有所（dānge）_____，致使語文半期考試才考了75分，我感到十分（chényù）____。老師看見了，（kuānwèi）____我說：“不要（yōushāng）_____，只要你今后處理好練習(xí)鋼琴和語文學(xué)習(xí)的關(guān)系，更加努力地學(xué)習(xí)，一定會取得好成績的?！毕铝性~語中加點字的讀音完全正確的一組是（

）A．正月（zhēnɡ）

鴻鵠（hú）

處境（chù）

堅勁（jìn）B．燕山（yàn）

搜集（sōu）

湯匙（shi）

躲藏（cánɡ）C．送葬（zànɡ）

脈脈（mò）

書籍（jí）

機杼（zhù）D．僻靜（pì）

蓄養(yǎng)（xù）

花圃（pǔ）

寂寞（mè）下列詞語中沒有錯別字的一組是（

）A．走頭無路

莫名其妙

買櫝還珠

平易近人B．異想天開

喜出望外

各勢各樣

翩翩起舞C．曇花一現(xiàn)

排山倒海

自食其力

專心致志D．慢條斯理

開天辟地

一絲不茍

興高彩烈下列句子修辭運用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）A．歡笑盛開在眼睛、眉毛上，心啊，要從嘴里跳出來。B．墻角的花！你孤芳自賞時，天地便小了。青年人，珍重地描寫吧，時間正翻著書頁，請你著筆！C．無數(shù)條淙淙流淌的小河就像大地上的脈搏一樣在不停地流動著、跳動著。D．頭發(fā)梳得光，臉上搽得香。只因不生產(chǎn)，人人說她臟。下列句子沒有語病的一項是（

）A．能否在這次小升初測試中取得好成績，關(guān)鍵是在考試時要認(rèn)真審題、答題。B．實外西區(qū)對我很熟悉，我能一一說出佳處來。C．他的年齡不大，最多二十歲以下。D．習(xí)習(xí)涼風(fēng)在樹葉間演奏著優(yōu)美動人的小夜曲。下列關(guān)于破折號的作用，判斷錯誤的一項是（

）A．“賣——扇子啦！”（聲音的延長）B．恐怕第三件事才是買玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等，和年畫。（解釋說明）C．棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了?。ㄕZ意的轉(zhuǎn)折）D．“畫得真好。——你為什么這樣勇敢，不怕他？”（補充說明）下列關(guān)于課外書閱讀中的作品和內(nèi)容敘述不正確的一項是（

）A．《拇指姑娘》《海的女兒》《丑小鴨》《皇帝的新裝》都是丹麥作家安徒生的作品。B．《小兵張嘎》和《小游擊隊員》講述的是抗日戰(zhàn)爭時期,主人公嘎子和潘冬子通過戰(zhàn)火的洗禮,成長為革命小戰(zhàn)士的故事。C．“耐心地聽小豆豆說了四個小時的話”、“讓孩子們不穿泳衣游泳”…這些都是《窗邊的小豆豆》中小林校長與眾不同的地方。D．《寶葫蘆的秘密》中王葆最終扔掉了寶葫蘆,因為他知道了異想天開、不勞而獲只能帶來煩惱和痛苦,只有付出才會有收獲。給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）①不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地長出了嫩芽。我發(fā)芽了！種子自信了。②它默默地忍受著，但是它不甘心，默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。③當(dāng)陽光灑在它的嫩葉上時，它更堅定了自己的信念：我要開出一朵鮮艷的花?、芊N子在這里生活得并不那么順利，周圍的雜草都嘲笑它，說它是一顆不能發(fā)芽的種子。A．①②③④B．④③②①C．④②①③D．④③①②按要求寫句子。（1）詹天佑克服了一個又一個困難，提前完成了修筑京張鐵路的任務(wù)。（改為“被”字句）________________________（2）我們祖國的崇山峻嶺蘊藏著豐富的煤和石油。（縮句）________________________（3）學(xué)校里只給每人發(fā)一張票，這真叫人為難。（改為雙重否定句）_____________________________（4）媽媽對我說，今天她上班，讓我們先吃飯，不用等她。（改為直述句）____________________________（5）氣象小組的同學(xué)記錄并收聽了天氣預(yù)報。（修改病句）___________________________（6）經(jīng)過這次活動，使我受到了深刻的教育。（修改病句）__________________________（7）仿寫句子。大自然給我們許多啟示：成熟的稻谷害羞地低著頭，那是要教我們謙虛；蜜蜂_____________，那是要教我們____________；_____________，那是要教我們____________。根據(jù)所學(xué)知識填空。（1）“鼎盛”的“鼎”用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母_____________，再查音節(jié)_____________；用部首查字法，應(yīng)先查部首_____________。這個字第九筆是_____________，“鼎”的解釋有：①古代烹煮用的器物；②大；③（方）鍋；④正當(dāng)，正在。“鼎盛”的“鼎”應(yīng)取第_____________種解釋。（2）古詩詞是我國文學(xué)殿堂的瑰寶，早已融入我們的生活中。古詩中有不少描寫中國傳統(tǒng)節(jié)日的詩，如寫寒食節(jié)的“_____________，寒食東風(fēng)御柳斜”；描寫七夕節(jié)的“終日不成章，_____________”，描寫_____________節(jié)的“今夜月明人盡望，_____________”。詩人還會借助景物表達(dá)自己的志向，鄭燮借竹子“_____________，任爾東西南北風(fēng)”的特點表現(xiàn)不屈不撓的性格；于謙通過對石灰的贊頌表明自己堅守高潔情操的決心：“_____________，要留清白在人間。”遇到老人哀嘆歲月催人老時，可以借用《浣溪沙》中的_____________？_____________！_____________”來勸慰他。（3）“花有重開日，人無再少年?！泵鎸r光的流逝，朱自清發(fā)出這樣的疑問：“聰明的，你告訴我，__________________？”文學(xué)家司馬遷詮釋生命的價值：“人固有一死，或重于泰山，_____________________?！碧K軾卻一反這種感傷之調(diào)，發(fā)出了“_____________________？門前流水尚能西！_____________________”的激勵之語。因此，我們要抓住這有限的時間，及時行孝道，趁父母健在的時候，而不要等到父母去世的那一天。正如古人所說：樹欲靜而風(fēng)不止，_____________________。（4）山下蘭芽短浸溪，_____________________。綜合實踐。網(wǎng)絡(luò)時代，信息的傳播與交流方式發(fā)生了巨大的變化，寫字用的筆與電腦的鼠標(biāo)在爭奪漢字書寫的天下。隨著敲擊鍵盤的速度越來越快，學(xué)生的字卻越寫越難看。為此，學(xué)校特地舉辦“推廣寫字周”活動，同學(xué)們積極參與這項活動。你認(rèn)為在活動周中應(yīng)該開展哪些活動，請列舉兩項。答：（l）_____________________（2）_________________________文言文閱讀。猿母中箭

僧悟空在江外，見一猿坐樹梢，弋人①伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄至，付②子已，哀鳴數(shù)聲，乃拔剪墮地而死。射者折矢③棄弓，誓不復(fù)射。（選自《墨客揮犀·三》）【注釋】①弋人：射鳥的人，即下文的“射者”。②付：交給

③矢：箭12、解釋下面加點的詞。付子已____13、翻譯下面的句子。射者折矢棄弓，誓不復(fù)射。__________________________14、用自己的話回答，射者為什么“誓不復(fù)射”？____________________________15、請說說這個故事給你的啟示。__________________________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。五月初五端午節(jié)※2008年起，端午節(jié)被列為國家法定節(jié)假日?！?009年9月，中國端午節(jié)列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，成為中國首個入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的節(jié)日。世界各地的特色“端午”16、端午節(jié)已有________多年歷史。它的由來，最受認(rèn)同的是紀(jì)念________說。17、在晉代，______被定為端午節(jié)食品，在_______代開始出現(xiàn)蜜餞粽。在端午，英國的__________、馬來西亞的裹粽比賽、韓國的________端午祭都很有特色。18、端午節(jié)是我國首個入選世界_______的節(jié)日。我們是從______年開始在端午節(jié)這一天放假的。19、端午節(jié)是中國民間四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，另外三個是春節(jié)、_______節(jié)、中秋節(jié)。我知道春節(jié)的習(xí)俗有_________________等。閱讀下面文章，完成問題。飄香的生命莫斯哲突然；覺得辦公室內(nèi)流動著一股熟悉的香味。很熟悉，卻一時想不起來什么香味。開始，還以為是某個同事身上的香水味，可一個個挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時，有人提醒：“這是桂花香吧?！蔽疫@才恍然醒悟，這確實是桂花香?。∮谑?，我趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚之意。瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了，這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都沒發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過這個世界，已經(jīng)香過這個世界。這時，我的思緒觸到一個最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時一個同學(xué)講的故事。當(dāng)時，這個同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點鐘才回家。而那時，學(xué)校的大門也在他走后一段時間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個時候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥，心里也沒什么異樣。直到有一天，大門緊閉，他才知道學(xué)校大門是十點鐘就關(guān)的。他為了不麻煩守門的老大爺，就蜷縮在校園內(nèi)的二樓過道角落過了一夜?？伤睦镏溃瓉黻P(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門，當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時，老大爺已經(jīng)去世了……聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因為在那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。他們不張揚，是因為他們的生命本就是如此啊！20、用下列句子中帶點的詞語造句。我這才恍然醒悟，這確實是桂花香??！______________________21、第三自然段中畫波浪線的句子在文中起______作用。22、短文圍繞題目《飄香的生命》，選取了______個材料，分別是____________。23、文中“瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了”和“聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了”這兩處句子中的“濕潤”一詞分別指什么？______________________24、文中的老人有什么特點？請結(jié)合短文內(nèi)容寫出理由。_______________________25、作者在第五自然段中說，“其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門”，請聯(lián)系生活實際，簡單地寫寫身邊為你開方便之門的人及其事例。________________________根據(jù)要求寫作文。生活中，感動無處不在。一個人、一件事、一段經(jīng)歷往往都會讓我們感動不已。激動的時候，我們會熱血沸騰；哭痛的時候，我們會潸然淚下……每次的真情流露都給我們心靈帶來巨大沖擊，給我們的靈魂深度觸動，它讓我們終生難忘。請以“感動”為題寫一篇作文，注意寫出這件事給你帶到的感受。字?jǐn)?shù)不少于400字，文中不出現(xiàn)真實校名和人名?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請不要刪除1．

耽擱

沉郁

寬慰

憂傷【詳解】本題考查看拼音寫詞語的能力。解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準(zhǔn)字音，知道要寫什么詞語。書寫時要注意“耽、擱、寬、慰”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。2．C解析：C【詳解】本題考查的是漢字的讀音，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。在本題中讀音完全正確的選擇C。A項：處境chù——chǔ

堅勁jìn——jìngB項：燕山y(tǒng)àn——yān

湯匙shi——chíD項：寂寞mè——mò3．C解析：C【詳解】本題考查的是字形的辨析，注意易錯字的字形辨析以及形近字的寫法。在本題中沒有錯別字的是C項。A項：走頭無路——走投無路B項：各勢各樣——各式各樣D項：興高彩烈——興高采烈4．C解析：C【詳解】考查修辭手法。C項“流淌的小河就像大地上的脈搏一樣在不停地流動著”比喻不當(dāng)?！懊}搏”可以跳動不能流動，“小河”可以流動不能跳動，兩者沒有相似點，構(gòu)不成比喻。5．D解析：D【詳解】本題主要考查學(xué)生對修改病句的掌握情況。A.

這句話的病因是兩面對一面，要么去掉“能否”，要么在“關(guān)鍵”后面加上“是否”；B.

這句話的病因是語序不當(dāng)，應(yīng)該將“實外西區(qū)”與“我”調(diào)換位置；C.

這句話的病因是重復(fù)啰嗦，“最多與“以下”重復(fù)；6．D解析：D【詳解】本題考查了學(xué)生對標(biāo)點符號即破折號的理解與掌握能力。完成此類題目需要結(jié)合自己的標(biāo)點符號的知識作答，辨析各項句子中破折號的作用是否正確。首先要知道，破折號有以下作用：①用于行文中解釋說明的部分。②用于話題突然轉(zhuǎn)變。③用于聲音延長。④表示意思的遞進(jìn)。A句子“賣——扇子啦！”中的破折號用于聲音延長，由此可知本題判斷正確。B句子“恐怕第三件事才是買玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等，和年畫。”中的破折號用于解釋說明的部分，由此可知本題判斷正確。C句子“棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！”中的破折號用于語意的轉(zhuǎn)折，由此可知本題判斷正確。D句子“畫得真好。——你為什么這樣勇敢，不怕他？”中的破折號用于話題的突然轉(zhuǎn)變，不是補充說明，故本題判斷錯誤。故選：D。7．B解析：B【詳解】略8．C解析：C【詳解】本題考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先寫種子生活的不順利，周圍的雜草都嘲笑它；接著寫它默默忍受著，汲取土壤中的養(yǎng)料；然后寫種子破土而出，發(fā)出了嫩芽；最后寫種子堅信自己一定會開出一朵鮮艷的花朵。故選C。9．

詹天佑克服了一個又一個困難，修筑京張鐵路的任務(wù)被提前完成了。

崇山峻嶺蘊藏著煤和石油。

學(xué)校里只給每人發(fā)一張票，這不能不叫人為難。

媽媽對我說：“今天我上班，你們先吃飯，不用等我?！?/p>

氣象小組的同學(xué)收聽并記錄了天氣預(yù)報。

經(jīng)過這次活動，我受到了深刻的教育。

勤勤懇懇的采蜜

勤勞

水滴能把石頭穿破

持之以恒【詳解】本題主要考查了句子的改寫，改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。（1）本題主要考查了改為“被”字句。首先，找出“事物1”被“事物2”“怎么樣”；“修筑京張鐵路的任務(wù)”被完成了，即：詹天佑克服了一個又一個困難，修筑京張鐵路的任務(wù)被提前完成了。（2）本題主要考查了縮句?？s句就是去掉句子的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。去掉修飾語“我們祖國的、豐富的”。如：崇山峻嶺蘊藏著煤和石油。（3）本題主要考查把肯定句改為雙重否定句。先在句中適當(dāng)?shù)奈恢眉由想p重否定詞，例如“不得不”、“不能不”、“不可能不”、“不會不”等，注意意思跟原句一樣。本句選擇雙重否定詞“不得不”，替換或刪去原句“都”等詞語。把“真”改為“不能不”，如：學(xué)校里只給每人發(fā)一張票，這不能不叫人為難。（4）本題主要考查把轉(zhuǎn)述句改為直述句。把逗號改為冒號，說的話加引號，兩個“她”改為“我”，“我們”改為“你們”。如：媽媽對我說：“今天我上班，你們先吃飯，不用等我?！保?）本題主要考查修改病句。語序不當(dāng)，把“收聽”和“記錄”交換位置，如：氣象小組的同學(xué)收聽并記錄了天氣預(yù)報。（6）本題主要考查修改病句。成分缺失，缺主語，去掉“使”，如：經(jīng)過這次活動，我受到了深刻的教育。（7）本題主要考查仿寫句子。例句“大自然給我們許多啟示：成熟的稻谷害羞地低著頭，那是要教我們謙虛?！边\用擬人的手法，什么怎么樣，那是要教我們怎么樣，仿寫時，需要注意。如：勤勞的蜜蜂在花叢中穿梭，那是要教我們?nèi)蝿谌卧?。一群螞蟻抬走骨頭，那是要教我們要齊心協(xié)力。10．D解析：

D

ding

目

豎

④

春城無處不飛花

泣涕零如雨

中秋節(jié)

不知秋思落誰家

千磨萬擊還堅勁

粉骨碎身還不怕

誰道人生無再少

門前流水尚能西

休將白發(fā)唱黃雞

我們的日子為什么一去不復(fù)返呢

或輕于鴻毛

誰道人生無再少

休將白發(fā)唱黃雞

子欲養(yǎng)而親不待

松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼【詳解】此題考查的是基礎(chǔ)知識積累。（1）音序查字法：1.讀準(zhǔn)字音，根據(jù)該字音節(jié)確定應(yīng)查什么字母。2.在"漢語拼音音節(jié)索引"中找到這一字母，在這一字母相應(yīng)部分找到該字的音節(jié)，看清這個音節(jié)旁標(biāo)明的頁碼。如：“鼎”先查大寫字母D，再查“ding”。2.部首查字法：找出這個字的部首有幾畫→在部首目錄找到幾畫→看頁碼到檢字表→剩下偏旁有幾畫→頁碼看到就翻到哪一頁→找到字，如：“鼎”先查“目”部，再數(shù)筆畫，其中“鼎盛”的意思指的是：正當(dāng)盛大的意思。（2）此題考查的是古詩詞積累。“春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”出自唐代韓翃的《寒食》春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。譯文：暮春長安城處處柳絮飛舞、落紅無數(shù)，寒食節(jié)東風(fēng)吹拂著皇城中的柳樹。傍晚漢宮傳送蠟燭賞賜王侯近臣。迢迢牽牛星[漢]佚名

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨；河漢清且淺，相去復(fù)幾許！盈盈一水間，脈脈不得語。十五夜望月寄杜郎中[唐]王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思在誰家。竹石[清]鄭板橋咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。石灰吟作者：于謙(明)千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。浣溪沙·游蘄水清泉寺[宋]蘇軾

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。譯文：山腳下剛生長出來的幼芽浸泡在溪水中，松林間的沙路被雨水沖洗的一塵不染。傍晚，下起了小雨，杜鵑鳥的叫聲從松林中傳出。誰說人生就不能再回到少年時期？門前的溪水還能向西邊流淌！不要在老年感嘆時光的飛逝?。。?）此題考查詩詞名句的理解。選自《匆匆》，《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對時光流逝的無奈和惋惜?！叭斯逃幸凰?，或重于泰山，或輕于鴻毛”“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”的意思是：“人終究免不了一死，但死的價值不同，為了正義而死就比泰山還重，而為自私自利、損人利已而死就比鴻毛還輕?！薄皹溆o而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”樹想要靜止，風(fēng)卻不停地刮動它的枝葉。樹是客觀事物，風(fēng)是不停流逝的時間，比喻時間的流逝是不隨個人意愿而停止的。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時，父母卻已經(jīng)亡故。11．

舉行寫字比賽。

舉辦面向社會和家長的書法展，同時也請社會上的書法名家到學(xué)校搞書法展覽?！驹斀狻勘绢}考查了學(xué)生設(shè)計活動的能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真讀題，明確活動的主題是什么，所設(shè)計的活動一定要有可行性，不能是空洞的口號。本題根據(jù)“隨著敲擊鍵盤的速度越來越快，學(xué)生的字卻越寫越難看。為此，學(xué)校特地舉辦‘推廣寫字周’活動”信息，寫出你所認(rèn)為的在活動周中應(yīng)開展哪些活動即可，如“可組織學(xué)生在?；蚬矆鏊M(jìn)行義務(wù)寫春聯(lián)活動”、“舉辦書法比賽”等。12．12、完成，結(jié)束13、射鳥的人折斷箭，丟棄弓，發(fā)誓不再射箭。14、因為射鳥的人被猿母中箭后把子女托付給雄猿的場景所震撼，覺得殺死他們是在殘忍，所以不再破壞動物的生活。15、我們不應(yīng)濫殺生靈，應(yīng)與大自然和諧相處，尊重、熱愛生命。【分析】譯文：

有個叫悟空的和尚在離江邊不遠(yuǎn)的地方，看見一只母猴坐在樹上，射鳥的人等待它不注意的時候用箭射向它，正巧射中母猴腹部。母猴呼喚雄猴近前，將孩子托付給它后，悲戚地鳴叫了幾聲后，才拔掉身上的箭，掉到地上死了。射鳥的人把箭折斷，把弓丟棄，發(fā)誓不再射箭。12、本題考查文言字詞的解釋，這種題型考查的都是重要的字詞，需要識記?？梢越Y(jié)合整句話的意思來理解加點詞語的含義?！案蹲右选币馑际菍⒑⒆油懈督o它后，這里“已”可解釋為完成，結(jié)束。13、本題考查文言文句子翻譯。翻譯的時候要字字落實，以直譯為主，意譯為輔。可以先把句中的重點字詞翻譯出來，再按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞句通順。“者”指“……的人”，“折”是折斷之意，“棄”翻譯為丟棄，“誓”解釋為發(fā)誓，整句話翻譯為射鳥的人折斷箭，丟棄弓，發(fā)誓不再射箭。14、本題考查對文章內(nèi)容的理解，要在理解文章大意的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析概括。射者“誓不復(fù)射”是因為“正中母腹。母呼其雄至，付子已，哀鳴數(shù)聲，乃拔剪墮地而死?！奔瓷澍B的人被猿母中箭后把子女托付給雄猿的場景所震撼，覺得殺死他們是在殘忍，所以不再破壞動物的生活。15、本題考查這個故事說明的道理。要在理解文章大意的基礎(chǔ)上，再思考這個故事帶給我們的啟示。這篇文章講述了射鳥的人被猿母中箭后把子女托付給雄猿的場景所震撼，覺得殺死他們是在殘忍，所以不再破壞動物的生活。這啟示我們不應(yīng)濫殺生靈，應(yīng)與大自然和諧相處，尊重、熱愛生命?！军c睛】13．16、

2000

屈原17、

粽子

宋

“劍橋端午龍舟節(jié)”

江陵18、

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

200819、

清明

貼春聯(lián)、拜年、守歲、放鞭炮14．20、聽了老師的話,他才恍然醒悟。21、承上啟下22、

兩

①桂花不張揚，默默奉獻(xiàn)芬芳；②“我”的同學(xué)學(xué)校的看門老爺爺默默地關(guān)心學(xué)生，晚上總是耐心等候他回家后再關(guān)校門解析：20、聽了老師的話,他才恍然醒悟。21、承上啟下22、

兩

①桂花不張揚，默默奉獻(xiàn)芬芳；②“我”的同學(xué)學(xué)校的看門老爺爺默默地關(guān)心學(xué)生，晚上總是耐心等候他回家后再關(guān)校門23、第一個“濕潤”是指作者聞到桂花香，看到桂花靜謐、毫不張揚的個性受到了觸動。第二個“濕潤”是指聽完這個故事，我們都被老人的做法所感動。24、默默無聞、關(guān)愛學(xué)生。25、有時同學(xué)忘帶學(xué)習(xí)用具，家長送到校門口后，保安叔叔都會不辭辛苦地義務(wù)給同學(xué)送到教室?！窘馕觥?0、本題考查用加點詞語造句的能力?！盎腥恍盐颉钡囊馑际且幌伦用靼?、覺悟過來。所造句子要符合詞語的運用的語境。如：聽了媽媽的話，我才恍然醒悟，原來這善意的謊言背后是無盡的母愛?。?1、本題考查過渡句的作用。句子“這時，我的思緒觸到一個最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時一個同學(xué)講的故事”前面寫桂花的馨香，不張揚，后面寫回憶同學(xué)講的故事。因此，這個句子起的是承上啟下的作用。22、本題考查文章的選材。閱讀全文可知，文章的選材有兩個，分別是第一到三段的桂花靜謐地綻放花香，毫不張揚和第四段的老大爺默默地為貧困同學(xué)開著方便之門。23、本題考查理解詞語的含義。由句子“再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚之意”“瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了”可知，這里的“濕潤”指作者從桂花靜謐、毫不張揚的個性中受到了觸動。由句子“聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人”可知，這里的“濕潤”指聽完這個故事，我們都被老人的做法所感動。24、本題考查分析人物形象。這位老大爺總是在學(xué)生走后一段時間才緩緩地關(guān)上門，體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)愛；老人做這些事一直都是默默無聞的，知道他生病學(xué)生才知道真相，體現(xiàn)了老人默默無聞，不張揚的特點。25、此題為思路拓展題。要結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析和聯(lián)系生活實際作答，答案不唯一，寫出身邊為你開方便之門的人及其事例即可，但要言之有據(jù)，不能偏離文章所表達(dá)的文章主旨中心。開放性試題，符合題意即可。15．范文：感動幾周前的一個周末，我經(jīng)歷了一件事。那一刻，我