《演講》教案設計

《演講》教案完美版

《演講》教案

教學目標：

1.理解什么是演講，把握演講的要求。

2.培養(yǎng)學生語言流暢、主題明確、感情真摯地進行演講的

能力。

3.培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀以及自信的態(tài)度和勇氣。

教學重點：

培養(yǎng)學生在演講中自然流暢、清楚明白、感情真摯地表達

自己的觀點、看法和感情。

教學難點：

培養(yǎng)學生用自己的眼光去看待社會和人生，有自己正確的

見解和立場。教法:情景模擬法、案例分析法

學法:分組討論法

教學過程：

課前準備

1.提前預《演講》。

2.準備以“感恩”為主題的演講稿。

3.制作好教學課件。

4.全班分成四個小組，確立出評委。

5.組織一名攝影小記者、三名文字小記者，借好攝像設

備。

一、導入新課：

1.學生朗讀生活情境。

2.教師導入本節(jié)內容：同學們，你有過當眾發(fā)言時吞吞

吐吐的尷尬嗎？你有過面試時兩腳發(fā)抖的緊張嗎？記得西方國

家有人這樣說：“世界上有兩樣東西最令人害怕，一個是原子

彈——另一個是什么？（可讓同學們七嘴八舌地回答）另一樣

就是演講！演講，真的那么令人害怕嗎？今天我們就來研究一

下演講吧。

二、精彩賞析，借鑒研究：

（一）同學們已經(jīng)進行了預，請快速回答下列問題。

1.演講的定義

演講，又稱講演、演說，是指對聽眾講述有關某一事物的

知識或對某一問題闡述見解的口語交際方式。

2.演講的特點：針對性、鼓動性和藝術性

3.演講的基本要求：

（1）學生快速瀏覽文本，整體把握演講的基本要求，然

后師提問：演講的基本要求有哪些?

①主題明確，內容充實

②感情充沛，張弛有度

③神情自信，儀表端莊

④語言豐富，表達流利

（二）下面是幾段精彩的演講，大家思考，這幾段演講的

精彩之處在哪里，體現(xiàn)了哪些演講的技巧？

1、案例一

在XXX的某個口才訓練班里有位XXX先生，他剛參加

訓練時，從一家報社所發(fā)行的一本小冊子里倉促且大略地搜集

了一些關于美國首都的資料，然后向眾人演講。他雖然在

XXX住了許多年，卻沒能舉出一個親身的經(jīng)歷來說明自己為

什么會喜歡這個地方，只是一味陳述著這個城市的妥善建設，

所以聽起來就讓人感到枯燥、生硬，大家聽得不耐煩，他自己

也講得痛苦。

出人意料，在兩星期后發(fā)生了一件事情：他的新車停放在

街上，竟有人開車把它撞個稀爛，并且逃逸無蹤。這可把

XXX先生害慘了，這件事是他切身的經(jīng)驗，所以當他說起這

輛撞的稀爛的汽車時，異常激動，說起話來滔滔不絕，怒氣沖

天，好像維蘇威火山在眼前爆發(fā)了。兩星期前，同學們聽他的

演講時還覺得煩躁無聊，時常在椅子上扭動，現(xiàn)在卻給了

XXX先生熱烈的掌聲。

思考：為何前后兩個星期，聽眾的反應會如此不同？

XXX先生學到任何獨特的演講本領了嗎？

師生討論分析：XXX先生第二個周的演講之所以會贏得

觀眾的熱烈掌聲，最關鍵的一條是他講了自己的親身經(jīng)歷，內

容清楚，感受深刻，這是他熟悉的主題，自然而然，語言就充

滿了熱度，聽眾很容易就被感染。著名的演講家XXX先生認

為，談論熟悉而確信的主題，主題明確，內容充實，是精彩演

講的一個重要條件，如果只是羅列口號或資料，很難引起聽眾

興趣。

2、案例二

XXX做律師時，曾在一次訴論中以充沛的情感贏得了勝

利。一天，一位老態(tài)龍鐘的女人來找XXX,哭訴自己被欺侮

的事。這位老婦是獨立戰(zhàn)爭時一位烈士的遺孀，每月靠撫恤金

維持生活。不久前，出納員竟要她交付一筆手續(xù)費才準領錢，

而這筆手續(xù)費等于撫恤金的一半，這分明是勒索。

開庭了，被告矢口否認，因為這個狡猾的出納員是口頭進

行勒索的，沒有憑據(jù)，情況顯然對XXX不利。輪到XXX發(fā)

言了，上百雙眼睛緊盯著他，看他有無法子扭轉形勢。

XXX用抑揚頓挫的嗓音，首先，把聽眾引入美國獨立戰(zhàn)

爭的回憶中。XXX兩眼閃著淚光，述說愛國志士是怎樣忍饑

挨餓在冰天雪地里戰(zhàn)斗，為澆灌“自由之樹”灑盡最后一滴鮮血。

最后，他作出令人怦然心動的結論：

“目前究竟已成了XXX。1776年的英雄，早已長眠地下,

但是他那衰老而可憐的遺孀還在我們面前，要求代她申訴。這

位婦人從前也是位艷麗的少女，曾經(jīng)有過幸福舒暢的家庭糊口，

不過，她已犧牲了一切，變得貧困無依，他們不得不依靠反動

先烈，用反動先烈爭取來的自由，向我們請求援助和保護。試

問，我們能置若罔聞嗎？”

發(fā)言至此戛然而止。聽眾的心早被感動了，有的捶胸頓足,

撲過去要撕扯被告；有的眼圈泛紅，為老婦人流下同情之淚；

還有的當場解囊捐款。在聽眾的一致要求下，法庭通過了保護

烈士遺孀不受勒索的判決。

師生討論分析：好的演講必須先激發(fā)聽眾的情感，使人思

想有所觸動，即所謂“通情才能達理"。XXX之所以在證據(jù)不

足的情況下贏得訴訟，在于他對革命先烈充滿敬仰，對這位老

婦充滿同情，他懷著強烈的、帶爆發(fā)性的情感，到了非說不可、

不吐不快的境地，這樣，他的演講才充滿生命力，老婦的權利

才受到應有的保護。因此，精彩的演講，演講者一定要投入熱

情，要感情充沛。

演講中的情緒抒發(fā)固然十分重要，但感情是受理智支配的，

這個理智，就是要表達演講的主題。演講時要時刻牢記演講的

主題，時刻把握感情的閥門，留意控制感情的流量。真情流露

其實不等于放肆，坦誠也必須有度。

蘇聯(lián)領導人XXX曾在XXX上作過一次演說，感情充沛,

內容豐富，本來收到了很好的效果?？墒牵诩又型?/p>

所以，竟脫下一只鞋拿在手里，在講臺上使勁代替手掌拍打，

一時全場嘩然。

3.師生共同分析第3個要求。

(1)師問：你認為精確的演講的舞臺形象應該是怎樣的？

登臺時都應該留意哪些問題？(出示一段精彩演講的視頻)

(2)學生討論交流。

(3)師明確：登臺演講首先要自傲，沒有一個聽眾會信

服一個不自傲的演講者。自傲，既是對自身的充?？隙?，也是

征服聽眾的有力武器。演講者不但要表現(xiàn)出自傲的神情，還要

用自傲的目光不竭與聽眾交流。端裝的儀表是參加公眾活動所

必須的，這既是對他人的一種恭敬，也會使自己給他人留下優(yōu)

秀的印象。

具體應做到哪些方面呢？

A演講禮節(jié)中的整體形象：

演講時禮儀要求是衣著整齊、合體入時，表情自然、不卑

不亢，雍容大方，彬彬有禮，不失身份。

B走上講臺的禮儀：

在主持人介紹后，向主持人頷首微笑致意，然后穩(wěn)健地走

到講臺前，自然地面對聽眾站好，向聽眾行舉手禮、注目禮或

微微鞠一躬，而后以親切的目光環(huán)視聽眾，以示招呼，并借以

鎮(zhèn)場。

C演講中要留意：

演講前仔細準備，克制膽怯，形成干脆、有力、大方、得

體的動作姿式，這樣才能充滿自傲心，昂首挺胸地走上講臺。

演講時要留意：

(1)手及頭部動作不要太多、太碎。

(2)走路不要過多，不可一步三晃，扭捏作態(tài)。

(3)忌彎腰曲背或雙手撐著講壇或者插入衣兜內，這樣

顯得松垮、懶散。

(4)眼睛不能總看講稿、照本宣科地念講稿。

(5)不能靠在桌子或椅子上。

(6)演講時要頭部端莊，舉止自然大方，儀態(tài)吻合站、

坐、行的禮節(jié)。

(7)演講時要留意聲音的力度、發(fā)音的規(guī)范、語音的精

確、音色的考究。

D走下講臺的禮儀：

走下講臺時，向聽眾點頭表示，或少鞠一躬，然后含笑退

場，如遇聽眾鼓掌應表示感激并面向聽眾敬禮，態(tài)度應真誠、

謙遜。

4.師生共同分析第4個要求。

(1)師問：語言是演講內容的載體，演講的語言要求是

什么呢？教材中告訴我們哪些演講的表達形式？

(2)學生討論交流

(3)演講者該如何傳達自己充沛的情感呢？教師補充。

——語意傳情。最直接的語意傳情是直抒胸臆，傾瀉激情。

不少感情濃烈、激越的演講到了一個熱潮時，演講者往往都市

用相對獨立的語段，以排比句、反問句、感嘆句、重疊句等語

言手段，直抒胸臆，壓抑在胸中的感情如潮水一瀉而出，淋漓

痛快，欲止不克不及。

——語音傳情。演講是要感染人的，其重要手段之一就是

通過語調流露真情。堅定地、躊躇的、興奮的、悲傷的、期待

的、失望的、昂揚的、悲觀的等復雜的感情，都可以通過語音

語調的高低快慢、平鋪直敘表現(xiàn)出來。

3、模擬情形，實戰(zhàn)對抗

在班級舉行一場以“戴德”為主題的演講比賽。準備演講稿,

并在班上進行交流。訓練要求：

1.從各組找一人當作學生會干部組成評委，四個小組各

抽一人作為參加初試的同學。

2.其他同學作為觀眾評審團，在活動進行期間，不予評

斷，可將對參試者的見地、評價記錄下來。最后介入集體討論,

完成對參試者的評價。

3.演講時間不超過三分鐘。

4、評頭論足，共同提高

1.評委先對參賽的同學做評論，指出優(yōu)缺點。

2.再請觀眾評審團對參賽的同學做評論，指出優(yōu)缺點。

五、教師小結：

通過研究，我們了解了一場精彩的演講有哪些要求。首先,

要挑選自己熟的主題，內容要豐富