2021年諸暨城區(qū)初中新生分班試卷及答案

2021年諸暨城區(qū)初中新生分班試卷及答案

語(yǔ)文：

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下文，完成1—3題

陶淵明一一魏晉風(fēng)流的杰出代表

安貧樂(lè)道與崇尚自然，是陶淵明思考人生得出的兩個(gè)主要結(jié)論，也是

他人生的兩大支柱和藝術(shù)化人生的具體表現(xiàn)。

"安貧樂(lè)道”是陶淵明的為人準(zhǔn)則。他所謂的"道"，偏重于個(gè)人的

品德節(jié)操方面，體現(xiàn)了儒家思想。他特別推崇顏回、黔婁、袁安、榮啟期

等安貧樂(lè)道的貧士，要像他們那樣努力保持品德節(jié)操的純潔，決不為追求

高官厚祿而玷污自己。他并不一般地鄙視出仕，而是不肯同流合污。他希

望建功立業(yè)，又要功成身退。他也考慮貧富的問(wèn)題，安貧和求富在他心中

常常發(fā)生矛盾，但是他能用"道"來(lái)求得平衡："貧富常交戰(zhàn)，道勝無(wú)戚

顏。"（《詠貧士》其五）而那些安貧樂(lè)道的古代賢人，也就成為他的榜

樣：”何以慰吾懷,賴(lài)古多此賢。。（《詠貧士》其二）他的晚年很貧

窮，到了挨餓的程度，但是并沒(méi)有喪失其為人的準(zhǔn)則。

"崇尚自然”是陶淵明對(duì)人生的更深刻的哲學(xué)思考。"自然"一詞不

見(jiàn)于《論語(yǔ)》、《孟子》，而是老莊哲學(xué)特有的范疇。老莊所謂"自然"

不同于近代與人類(lèi)社會(huì)相對(duì)而言的客觀(guān)的物質(zhì)性的"自然界"，它是一種

狀態(tài)，非人為的、本來(lái)如此的、自然而然的。世間萬(wàn)物皆按其本來(lái)的面貌

而存在，依其自身固有的規(guī)律而變化，無(wú)須任何外在的條件和力量。人應(yīng)

當(dāng)順應(yīng)自然的狀態(tài)和變化，抱樸而含真。陶淵明希望返歸和保持自己本來(lái)

的、未經(jīng)世俗異化的、天真的性情。所謂"質(zhì)性自然、非矯厲所得。"

（《歸去來(lái)兮辭序》），說(shuō)明自己的質(zhì)性天然如此，受不了繩墨的約束。

所謂"久在樊籠里，復(fù)得返自然"（《歸園田居》其一），表達(dá)了返回自

然得到自由的喜悅。在《形影神》里，他讓"神"辨自然以釋"形"、

"影"之苦。"形"指代人企求長(zhǎng)生的愿望，"影"指代人求善立名的愿

望，"神"以自然之義化解它們的苦惱。形影神三者，還分別代表了陶淵

明自身矛盾著的三個(gè)方面，三者的對(duì)話(huà)反映了他人生的沖突與調(diào)和。陶淵

明崇尚自然的思想以及由此引導(dǎo)出來(lái)的順化、養(yǎng)真的思想，已形成比較完

整而一貫的哲學(xué)。

總之，陶淵明的思想可以這樣概括：通過(guò)泯去后天的經(jīng)過(guò)世俗熏染的

"偽我"，以求返歸一個(gè)"真我"。陶淵明看到了社會(huì)的腐朽，但沒(méi)有力

量去改變它，只好追求自身道德的完善。他看到了社會(huì)的危機(jī)，但找不到

正確的途徑去挽救它，只好求救于人性的復(fù)歸。這在他自己也許能部分地

達(dá)到，特別是在他所創(chuàng)造的詩(shī)境里，但作為醫(yī)治社會(huì)的藥方卻是無(wú)效的。

陶淵明是魏晉風(fēng)流的杰出代表。魏晉風(fēng)流是魏晉士人所追求的一種人

格美，或者說(shuō)是他們所追求的藝術(shù)化的人生，用自己的言行、詩(shī)文使自己

的人生藝術(shù)化。以世俗的眼光看來(lái)，陶淵明的一生是很"枯槁”的，但以

超俗的眼光看來(lái)，他的一生卻是很藝術(shù)的。他的《五柳先生傳》《歸去來(lái)

兮辭》《歸園田居》《時(shí)運(yùn)》等作品，都是其藝術(shù)化人生的寫(xiě)照。

1、下列對(duì)陶淵明的"人生兩大支柱"的解說(shuō)，不符合文意的一項(xiàng)是

A、"安貧樂(lè)道”是陶淵明人生的一大支柱。陶淵明所說(shuō)的"道"，

指的是個(gè)人的品德和節(jié)操方面。這樣的"道"，體現(xiàn)了儒家的思想，即，

要努力保持自己高尚而純潔的品德和節(jié)操。

B、〃崇尚自然"是陶淵明人生的又一大支柱。陶淵明所崇尚的"自

然"，是一種非人為的、本來(lái)如此的、自然而然的人生狀態(tài)。這樣的人生

狀態(tài)，體現(xiàn)了他對(duì)人生的更深刻的哲學(xué)思考。

C、陶淵明之所以把"安貧樂(lè)道”與〃崇尚自然"當(dāng)作自己人生的兩

大支柱，原因在于他對(duì)人生進(jìn)行了嚴(yán)肅的思考，從中得出了"安貧樂(lè)道"

與"崇尚自然"這兩個(gè)主要的結(jié)論。

D、在"人生兩大支柱”的支撐下，陶淵明堅(jiān)守為人的準(zhǔn)則，努力保

持未經(jīng)世俗異化的天真性情，用自己的言行和詩(shī)文構(gòu)建了自己藝術(shù)化的人

生大廈，成為了魏晉風(fēng)流的杰出代表。

2、下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的理解，符合原文意思的一項(xiàng)是

A、陶淵明在《歸去來(lái)兮辭序》中說(shuō)："質(zhì)性自然、非矯厲所得。"

表明自己的性情天然如此，受不了繩墨的約束。因此，他鄙視出仕，決不

為追求高官厚祿而使自己的天性受到扭曲。

B、陶淵明特別推崇顏回、黔婁、袁安、榮啟期等安貧樂(lè)道的貧寒之

±,決心像他們那樣保持純潔的品德節(jié)操。因此，即使貧窮到了挨餓的地

步，他仍一以貫之地將貧富問(wèn)題置之度外。

C、在漫長(zhǎng)的人生旅途中，陶淵明也會(huì)遭遇到某些方面的矛盾沖突，

因此，他寫(xiě)下了《形影神》這篇文章，用"形"和"影"代指人的某種愿

望，"神"則以自然之義化解它們的苦惱。

D、陶淵明看到了社會(huì)的腐朽和危機(jī)，但沒(méi)有力量也找不到正確的途

徑去改變它，因此，他只好追求自身道德的完善，求救于人性的復(fù)歸。對(duì)

他個(gè)人來(lái)說(shuō)，這樣做已達(dá)到了自己的目的。

3、根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷不正確的一項(xiàng)是

A、老莊所謂的“自然"，不同于近代與人類(lèi)社會(huì)相對(duì)而言的客觀(guān)的

物質(zhì)性的"自然界"，而是老莊哲學(xué)特有的范疇。陶淵明崇尚的“自然"

與老莊說(shuō)的"自然"，涵義是一致的。

B、陶淵明的《五柳先生傳》《歸去來(lái)兮辭》《歸園田居》等作品，

在藝術(shù)上達(dá)到了很高的境界。只有站在藝術(shù)的高度，我們才能看清陶淵明

的一生不是"枯槁”的，而是藝術(shù)的。

C、使后天的經(jīng)過(guò)世俗熏染的"偽我"泯滅，以求得返歸一個(gè)抱樸而

含真的"真我"。陶淵明的這種思想，作為救世的藥方雖然是無(wú)效的，但

是作為一種人格美的追求卻是有益的。

D、現(xiàn)代社會(huì)，人們的物質(zhì)生活已相當(dāng)豐富，人們的精神自由也得到

了較寬松的張揚(yáng)"旦是，陶淵明的“安貧樂(lè)道"與"崇尚自然"這兩大人

生支柱，對(duì)現(xiàn)代人仍然具有積極的意義。

二、古代詩(shī)文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面一段文言文，完成4—7題。

蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以

書(shū)，聞古今成敗，輒能語(yǔ)其要。

比冠，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言，好賈誼、陸贄書(shū)。既而讀《莊子》，

嘆日：”吾昔有見(jiàn)，口未能言，今見(jiàn)是書(shū)，得吾心矣。"嘉祐二年，試禮

部。主司歐陽(yáng)修思得軾《刑賞忠厚論》，驚喜。后以書(shū)見(jiàn)修，修語(yǔ)梅圣俞

日："吾當(dāng)避此人出一頭地。"聞?wù)呤紘W不厭，久乃信服。

時(shí)安石創(chuàng)行新法，軾上書(shū)論其不便。安石滋怒，使御史謝景溫論奏其

過(guò)，窮治無(wú)所得，軾遂請(qǐng)外，通判杭州。高麗入貢使者發(fā)幣于官吏書(shū)稱(chēng)甲

子軾卻之曰高麗于本朝稱(chēng)臣而不稟正朔吾安敢受使者易書(shū)稱(chēng)熙寧然后受之。

徙知徐州。河決曹村，匯于城下，漲不時(shí)泄，城將敗。軾詣武衛(wèi)營(yíng)，

呼卒長(zhǎng)曰："河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。"卒長(zhǎng)曰："太守

猶不避涂潦，吾儕小人，當(dāng)效命。”率其徒持畚鐳（bencha,泛指挖運(yùn)

泥土的用具）以出，筑東南長(zhǎng)堤。軾廬于其上，過(guò)家不入，使官吏分堵以

守，卒全其城。

徙知湖州，上表以謝。又以事不便民者不敢言，以詩(shī)托諷，庶有補(bǔ)于

國(guó)。御史李定、舒亶、何正臣摭（Zhi,摘取）其表語(yǔ)，并媒票（借端誣

罔構(gòu)陷，釀成其罪）所為詩(shī)以為訕謗，逮赴臺(tái)獄，欲置之死，鍛煉久之不

決。神宗獨(dú)憐之，以黃州團(tuán)練副使安置。軾與田父野老，相從溪山間，筑

室于東坡，自號(hào)"東坡居士。"

元祐三年，權(quán)知禮部貢舉。會(huì)大雪苦寒，士坐庭中，噤未能言。軾寬

其禁約，使得盡技。巡鋪內(nèi)侍每摧辱舉子，軾盡奏逐之。

四年，積以論事，為當(dāng)軸者所恨。軾恐不見(jiàn)容，請(qǐng)外，拜龍圖閣學(xué)士、

知杭州。

紹圣初，御史論軾所作詞命，以為譏斥先朝。遂以本官知英州，尋降

一官，未至，貶寧遠(yuǎn)軍節(jié)度副使，惠州安置。居三年，泊然無(wú)所蒂芥，人

無(wú)賢愚，皆得其歡心。又貶瓊州別駕，居昌化。獨(dú)與幼子過(guò)處，著書(shū)以為

樂(lè)，時(shí)時(shí)從其父老游，若將終身。建中靖國(guó)元年，卒于常州，年六十六。

或謂："軾稍自韜戢，雖不獲柄用，亦當(dāng)免禍。"雖然，假令軾以是

而易其所為，尚得為軾哉？

4、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）

A、比冠，博通經(jīng)史比：等到B、屬文日數(shù)千言屬：連綴，寫(xiě)作

C、使者發(fā)幣于官吏幣：金錢(qián)D、使官吏分堵以守，卒全其城全：保

全

5、下列斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A、高麗入貢/使者發(fā)幣于官吏/書(shū)稱(chēng)甲子/軾卻之日/高麗于本朝稱(chēng)臣/

而不稟正朔/吾安敢受/使者易書(shū)稱(chēng)熙寧/然后受之

B、高麗入貢/使者發(fā)幣于官吏/書(shū)稱(chēng)甲子軾卻之/日/高麗于本朝稱(chēng)臣/

而不稟正朔/吾安敢受/使者易書(shū)稱(chēng)熙寧然后受之

C、高麗入貢使者發(fā)幣于官吏/書(shū)稱(chēng)甲子/軾卻之日/高麗于本朝稱(chēng)臣/

而不稟正朔/吾安敢受使者/易書(shū)稱(chēng)熙寧/然后受之

D、高麗入貢使者發(fā)幣于官吏/書(shū)稱(chēng)甲子軾卻之/日/高麗于本朝稱(chēng)臣/

而不稟正朔/吾安敢受/使者易書(shū)稱(chēng)/熙寧然后受之

6、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A、蘇軾自小隨父母游學(xué)，聽(tīng)到古今的成敗得失，常能說(shuō)出其中的要

害。

B、蘇軾成年即已博學(xué)精通經(jīng)傳歷史，后來(lái)讀《莊子》，產(chǎn)生共鳴。

C、歐陽(yáng)修見(jiàn)了蘇軾的考場(chǎng)文章和求見(jiàn)信，大為贊賞。

D、"黃州一惠州一瓊州"的苦難曲折的經(jīng)歷，反倒為我們展現(xiàn)了蘇

軾豁達(dá)的情懷。

7、翻譯下面的句子。（10分）

①軾詣武衛(wèi)營(yíng)，呼卒長(zhǎng)日："河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡

力。"

②固知一死生為虛誕，齊彭殛為妄作。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）

閱讀下面一首宋詩(shī)，完成后面題目。（11分）

孤桐王安石

天質(zhì)自森森，孤高幾百尋。凌霄不屈己，得地本虛心。

歲老根彌壯，陽(yáng)驕葉更陰。明時(shí)①思解慍，愿斫五弦琴②。

［注釋?zhuān)茛倜鲿r(shí)：政治清明的時(shí)代。②五弦琴：桐木是造琴的上好材料。

據(jù)《孔子家語(yǔ)》記載：帝舜曾一面彈著五弦琴，一面唱"南風(fēng)之熏兮，可

以解吾民之慍兮。"

8、這首詩(shī)中的桐樹(shù)具有怎么樣的特點(diǎn)？（5分）

9、本詩(shī)主要采用了什么表現(xiàn)手法？抒發(fā)了詩(shī)人怎么樣的思想感情？

（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）

10、補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）或取諸懷抱，；或因寄所托，o（王羲之《蘭

亭集序》）

（2）清風(fēng)徐來(lái)，水波不興。舉酒屬客o

（蘇軾《赤壁賦》）

（3）而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀(guān)，,而人之所罕至焉，

o（王安石《游褒禪山記》）

乙選考題

請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做其中

一個(gè)大題，多做按所答的第一大題評(píng)分。

三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀（25分）

閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。

免費(fèi)的午餐

劉心武

父親在世時(shí)，曾向我講述過(guò)他年輕時(shí)所獲得過(guò)的一次免費(fèi)午餐。

那是20世紀(jì)20年代初，父親才十七八歲，因?yàn)樽娓高h(yuǎn)行，而后祖母

對(duì)他極為吝嗇，所以他離開(kāi)了家庭，一個(gè)人在社會(huì)上闖蕩。那時(shí)他的維生

手段之一，是代人投考名牌大學(xué)，他也實(shí)在是有應(yīng)考的才能與氣數(shù)，竟每

回都能高中。但是他從那些私雇他冒考的少爺手里，每回也得不到幾個(gè)錢(qián),

用不上多久便又一籌莫展。父親本人何嘗不想進(jìn)入名牌大學(xué)，但縱使他讓

自己考取了頭一名，也沒(méi)錢(qián)繳納學(xué)費(fèi)。就算學(xué)校爰才如渴，準(zhǔn)許他減免學(xué)

費(fèi)，他也無(wú)法應(yīng)付食宿等方面的開(kāi)支，而勤工儉學(xué)，路子也不是那么好找；

惟一的辦法，便是設(shè)法貸到一筆款，畢業(yè)后盡早歸還。誰(shuí)能貸給他款呢？

想來(lái)想去，有這種實(shí)力并可能情愿的，應(yīng)在祖父所交往的伯叔輩中。父親

在那一年的夏天為自己去應(yīng)考，以?xún)?yōu)異成績(jī)被協(xié)和醫(yī)學(xué)院放榜錄取，這令

他萬(wàn)分興奮，當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生既是祖父對(duì)他的期望也是他自己的夙

愿，于是籌措入學(xué)讀書(shū)的費(fèi)用便成了當(dāng)務(wù)之急。他經(jīng)過(guò)一番盤(pán)算，決定向

自己的一位老友求助，該人當(dāng)時(shí)在社會(huì)上已享有很大的名氣，經(jīng)濟(jì)狀況極

佳，并且從小看著他長(zhǎng)大。父親找到了那位名人，住在一所很堂皇的四合

院里。該人見(jiàn)了父親，不待父親發(fā)話(huà)，便感慨萬(wàn)端地說(shuō)了很多同情的話(huà)。

父親聽(tīng)了非常感動(dòng)，原來(lái)這位伯伯很了解情況，并關(guān)爰著自己，于是便傾

訴起自己的具體窘境和祈盼來(lái)。名人沒(méi)聽(tīng)完便有電話(huà)打來(lái)，一連接聽(tīng)打出

了幾個(gè)電話(huà)后，名人便藹然可親地對(duì)父親說(shuō)，中午有個(gè)飯局，無(wú)妨一同去,

席間可以繼續(xù)聊。

父親跟著那位名人，乘坐當(dāng)時(shí)仍頗時(shí)髦的彈簧馬車(chē)，到了前門(mén)外的

"擷英番菜館"，這是當(dāng)時(shí)顯貴名流們才有財(cái)力與雅興去消費(fèi)的一家最著

名的西餐館。

祖父在北京時(shí)不曾帶父親吃過(guò)這么高檔的西餐，想到這一點(diǎn)父親便更

加感激那位伯伯的厚待。而這一切都還并不是主要的，更令父親念念不忘

的，是那天在席間出現(xiàn)的，幾乎都是后來(lái)進(jìn)入歷史的人物，有的是社會(huì)活

動(dòng)家，有的是藝術(shù)家，有的是學(xué)者、教授。剛進(jìn)入餐廳時(shí)父親惶恐不安，

非常自卑。但那位名人牽著他的手引他入席，并向大家介紹說(shuō)他是祖父的

公子，顯然祖父在眾人心目中也是有相當(dāng)分量的，父親發(fā)現(xiàn)席間的名流們

對(duì)他都很友善，于是也就慢慢放松下來(lái)。那是父親青年時(shí)代所享用到的一

次高檔、豐美、雅致的免費(fèi)午餐，令我聽(tīng)來(lái)也不禁神往。父親沒(méi)有詳細(xì)地

向我講述這頓免費(fèi)午餐的結(jié)局，但有一點(diǎn)那是交代得很清楚的：他沒(méi)能從

那位名流伯伯那里得到另外的幫助。

我問(wèn)父親："您飯都吃了，為什么不能要求他借給您錢(qián)呢?”

父親說(shuō)："他們一直聊得很歡，我簡(jiǎn)直沒(méi)有辦法插進(jìn)話(huà)去。"

我再問(wèn)："吃完飯，您可以單獨(dú)向他提出呀?”

父親說(shuō)："飯局一散，我發(fā)現(xiàn)他們都忙極了，各人都有自己的下一站。

我實(shí)際上也沒(méi)有辦法找到一個(gè)單獨(dú)的機(jī)會(huì)，人們都紛紛禮貌地，甚至可以

說(shuō)是帶有爰憐之情地跟我握手告別。"

我還問(wèn)："那么，您可以再到他家里找他呀?”

父親說(shuō)："也曾有過(guò)那樣的念頭，不過(guò)，沒(méi)有去。"

我說(shuō)："是因?yàn)橛X(jué)得他太虛偽了吧?”

父親正色道："不!怎么能怪人家虛偽呢?那頓午餐，人家讓我一起去,

是出于真心真意的!”

我說(shuō)："可是，他到頭來(lái)沒(méi)有借給您錢(qián)呀!”

父親說(shuō)："這就是我講這件事給你聽(tīng)，要你悟出來(lái)的：別人不該你不

欠你!在你一生中，你應(yīng)該盡量去幫助別人，可是卻一定不要有依賴(lài)別人

的想法!別人可能會(huì)向你提供一頓免費(fèi)午餐，但你自己一生的餐飯事業(yè)，

還是需要你自己去掙出來(lái)!”

我正琢磨這話(huà)，父親又說(shuō)："其實(shí)，后來(lái)我成家立業(yè)以后，也曾無(wú)意

中這樣對(duì)待過(guò)別人。我可以請(qǐng)他一餐飯，聽(tīng)他訴苦，給他些安慰?？墒牵?/p>

要我付出相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)幫助他，往往還是下不了決心。也許，除非是你那時(shí)

不幫他，他馬上活不下去。人際之間，還是這樣為好——可以給一頓免費(fèi)

午餐，卻還是希望每個(gè)人自己想辦法，去安身立命!”

（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（5

分）

A、起初，"父親"代人投考，并不是他自己不想上大學(xué)，而是他知

道即使考了第一名，他也沒(méi)錢(qián)交學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，所以，只能把替別人考試

作為謀生手段之一。

B、祖父的朋友表達(dá)了對(duì)父親的理解，又帶父親吃了一頓豐盛的午餐,

但最終也沒(méi)有給予父親想要的幫助。父親起初也有一些抱怨，但隨著年齡

的長(zhǎng)大，漸漸悟出了其中的道理。

C、小說(shuō)最后"父親"說(shuō)"也曾無(wú)意中拒絕過(guò)別人的求助"，這里表

現(xiàn)了父親淡淡的悔恨。

D、這篇小說(shuō)以"免費(fèi)午餐”作為題目，因?yàn)?免費(fèi)午餐”既是這篇

小說(shuō)的主要情節(jié)，同時(shí)又是行文線(xiàn)索。

E、父親給"我"講他的故事的目的是希望"我"能成為像名流伯伯

那樣被別人求助的人，而不要成為向別人求助的人，即希望"我"成為一

名成功人士。

（2）請(qǐng)概括小說(shuō)第二自然段的主要內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析該段在文中的作

用。（6分）

答：

（3）結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析"父親"這一人物形象。（6分）

答：

（4）小說(shuō)中通過(guò)寫(xiě)"父親"敘述自己的經(jīng)歷以及"父親"與"我"

的對(duì)話(huà)，能讓你悟出哪些生活道理？（8分）

答：

四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀（25分）

12、閱讀下面的文字，完成⑴一⑷題。

懷念陸蠡

①陸蠡因?yàn)榱粝铝恕逗Ｐ恰贰吨竦丁贰肚艟G記》三本散文集，翻譯了

不少外國(guó)書(shū)籍，而被譽(yù)為"絕代散文家"。他更是一位崇高的爰國(guó)主義者。

1938年，盧溝橋事變第二年，陸蠡來(lái)到已淪為"孤島"的上海，主持上

海文化生活出版社工作。他堅(jiān)持斗爭(zhēng)，出版了大量洋溢著爰國(guó)主義激情的

抗日書(shū)籍，引起日本侵略者的注意。1942年4月13日，上海中央巡捕房

和法租界巡捕房聯(lián)合派人到出版社，拿著陸蠡的照片，指名要抓人。這時(shí)

陸蠡恰好外出，巡捕們便入內(nèi)翻箱倒柜大搜查，最后帶走了兩個(gè)人和部分

書(shū)籍。陸蠡回來(lái)后，為了營(yíng)救被抓走的兩位同事，找巡捕房交涉，當(dāng)即被

拘捕，不久轉(zhuǎn)到日本憲兵隊(duì)。在日本人面前，陸蠡表現(xiàn)出大無(wú)畏的英雄氣

概。據(jù)說(shuō)，有一次日本人提審陸蠡："你爰不爰國(guó)?”陸蠡坦然回答：

"爰國(guó)。"又問(wèn)：〃你贊不贊成南京政府?”他毅然回答："不贊成!"再

問(wèn)："依你看，日本人能不能把中國(guó)征服？"他斷然答道："絕對(duì)不能征

服!"一字一句，氣壯山河。

②后來(lái)，陸蠡沒(méi)有了音訊。他的親友四處尋找，多方營(yíng)救，終屬徒然,

他就這樣在世界上永遠(yuǎn)地消失了。半個(gè)多世紀(jì)過(guò)去了，人們似乎忘記了這

位杰出的天臺(tái)人。但陸蠡在文學(xué)史上留下的業(yè)績(jī)，不會(huì)因時(shí)間而消逝。我

們應(yīng)該重新認(rèn)識(shí)陸蠡，重新認(rèn)識(shí)他那帶著濃郁鄉(xiāng)土味的優(yōu)美散文和獨(dú)具個(gè)

性的人格魅力。

③據(jù)說(shuō)，陸蠡從小便顯示出不同凡響的聰慧，有神童之稱(chēng)。7歲時(shí)，

縣知事到學(xué)堂視察，命陸蠡作文，他面無(wú)難色，略作思索，便提筆成文。

知事閱后，大為贊賞，當(dāng)即掏出隨身攜帶的所有銀元，獎(jiǎng)勵(lì)陸蠡，一時(shí)傳

為佳話(huà)。后來(lái)知事升至臺(tái)州府任職，便向陸蠡父親提出帶陸蠡到臺(tái)州府讀

書(shū)。陸蠡12歲時(shí)，又由耶穌堂一位姓邵的先生帶到杭州教會(huì)學(xué)堂惠蘭中

學(xué)補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。第二年，跨越初中，直接考入之江大學(xué)附屬高中部。從此,

陸蠡從平橋小鎮(zhèn)走向外面的世界。以后，陸蠡相繼進(jìn)入杭州之江大學(xué)、上

海國(guó)立勞動(dòng)大學(xué)讀書(shū)，完成學(xué)業(yè)后先后在福建泉州平民中學(xué)、上海南翔立

迭學(xué)園、臨?；仄种袑W(xué)任教，后來(lái)再到上海文化生活出版社工作。

④在走南闖北的二十多年里，陸蠡寫(xiě)下了許多優(yōu)美的散文，這些散文

表達(dá)了他向往光明、追求快樂(lè)的美好理想。在三十年代的散文家中，陸蠡

的散文最是奇麗明朗，清新可誦。他的散文有許多寫(xiě)到故鄉(xiāng)的山水，是天

臺(tái)山的神秀山水給了他聰慧和靈氣。故鄉(xiāng)的山水、童年的回憶，一直是他

創(chuàng)作的源泉。寫(xiě)到故鄉(xiāng)，陸蠡的筆端總是滿(mǎn)蘸著深情。

⑤陸蠡是一個(gè)地道的天臺(tái)山人，他的血脈中涌動(dòng)著天臺(tái)山人特有的激

情，這不僅體現(xiàn)在他的散文中，更體現(xiàn)在他的為人品格上。忠誠(chéng)善良，講

義氣，富有正義感，不趨時(shí)媚俗，有一副熱心腸，為朋友可以赴湯蹈火。

天臺(tái)人所應(yīng)有的優(yōu)點(diǎn)，在陸蠡身上表現(xiàn)得淋漓盡致。平時(shí)，陸蠡是一個(gè)沉

默寡言的人，只知默默耕耘。但在關(guān)鍵時(shí)刻，總是挺身而出，即使是在日

本侵略者的淫威面前。詩(shī)人柯靈說(shuō)："他不趨時(shí)，不阿俗，切切實(shí)實(shí)，閉

門(mén)勞作，殷勤地獻(xiàn)與世人。他是淳樸的，一個(gè)地道的山鄉(xiāng)人。這點(diǎn)淳樸使

他在品格上顯得高，見(jiàn)得厚，也正是他能默默地為祖國(guó)獻(xiàn)出生命的根基。"

在他失蹤以后的半個(gè)多世紀(jì)中，許多熟悉或者不熟悉他的人，一直不停地

寫(xiě)紀(jì)念文章，最為敬仰、最為贊道的是他的崇高心靈和無(wú)私品格。巴金先

生在懷念他的文章中深情地寫(xiě)道："我認(rèn)識(shí)不少人，好的和壞的，強(qiáng)的和

弱的，能干的和低能的，真誠(chéng)的和虛偽的，我可以舉出許多許多。然而像

他這樣有義氣、無(wú)私心，為了朋友甚至可以交出生命，重視他人的幸福甚

于自己的人，我卻見(jiàn)得不多。古圣賢所說(shuō)‘富貴不能淫，貧賤不能移，威

武不能屈’，他可以當(dāng)之無(wú)愧?！边@樣的評(píng)價(jià)，可能在巴金先生的一生中

再也沒(méi)有獻(xiàn)給過(guò)第二個(gè)人了。

⑥陸蠡雖然不是一個(gè)叱咤風(fēng)云的偉人，但他是一個(gè)真正有骨氣的天臺(tái)

人，他以自己34歲的生命在天地間書(shū)寫(xiě)了一個(gè)大寫(xiě)的"人"。我們的時(shí)

代需要陸蠡的精神，需要陸蠡那樣的硬氣和實(shí)干，需要那種知難而上、百

折不撓的'信念。陸蠡的精神和他留下的絕妙文章，任何時(shí)候都是我們的

一筆寶貴財(cái)富。與陸蠡的成就和歷史地位相比，我們對(duì)他了解得太少，宣

傳得太少，研究得太少。他留給我們的精神財(cái)富應(yīng)該由我們?nèi)ダ^承和發(fā)揚(yáng)。

⑴下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（5分）

A、陸蠡從小聰慧過(guò)人，有神童之稱(chēng)。他文思敏捷，深受縣知事的激

賞。12歲時(shí)到杭州補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，從此從平橋小鎮(zhèn)走向外面的世界。

B、日本人審問(wèn)陸蠡時(shí)，陸蠡的表現(xiàn)是"坦然""毅然""斷然"，

他態(tài)度明朗，回答斬釘截鐵，正義凜然。一字一句，可謂氣壯山河。

C、陸蠡被巡捕房拘捕之后，不久便被轉(zhuǎn)到日本憲兵隊(duì)。后來(lái)，親友

四處尋找，多方營(yíng)救，陸蠡終無(wú)音訊。他應(yīng)該是死于日寇的屠刀下。

D、巴金對(duì)陸蠡有很高的評(píng)價(jià)，他對(duì)比了自己所認(rèn)識(shí)的很多品德、才

干各異的人，認(rèn)為像陸蠡這樣有義氣、無(wú)私心的人，再無(wú)第二個(gè)了。

E、在陸蠡34年短暫的一生中，他經(jīng)歷了從求學(xué)、任教、主持出版社

工作到犧牲獄中的歷程，用他的生命在天地間書(shū)寫(xiě)了一個(gè)大寫(xiě)的"人"。

⑵陸蠡的〃硬氣"表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）

⑶我們?yōu)槭裁匆?懷念陸蠡"？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

⑷有人說(shuō)是陸蠡優(yōu)美的散文打動(dòng)了讀者的心，使他留名青史；也有人

說(shuō)他的人格魅力感動(dòng)讀者，使他成為人們永遠(yuǎn)懷念的人。你認(rèn)為呢？請(qǐng)結(jié)

合選文談?wù)勀愕挠^(guān)點(diǎn)和具體理由。（8分）

第口卷（表達(dá)80分）

五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

13、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

①醫(yī)療質(zhì)量是關(guān)系到病人生命安危的大事，救死扶傷是醫(yī)務(wù)人員

的天職。

②中國(guó)傳統(tǒng)的嚴(yán)父慈母型的家庭關(guān)系，常令父親們地承擔(dān)起

教育子女的義務(wù)。

③在全國(guó)比賽中屢獲金獎(jiǎng)的我省雜技團(tuán)，地承擔(dān)了這次出國(guó)演

出任務(wù)。

A、當(dāng)仁不讓責(zé)無(wú)旁貸義不容辭B、責(zé)無(wú)旁貸義不容辭當(dāng)仁不讓

C、義不容辭責(zé)無(wú)旁貸當(dāng)仁不讓D、義不容辭當(dāng)仁不讓責(zé)無(wú)旁貸

14、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A、曹操的性格具有雙重性，他的雄才大略與奸詐兇狠對(duì)于任何一個(gè)

扮演他的演員來(lái)說(shuō)都具有挑戰(zhàn)性，也是個(gè)難得的表演機(jī)會(huì)。

B、在"人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)行動(dòng)"中，中國(guó)民間文藝家協(xié)會(huì)確

定將搶救民間木版年畫(huà)列為民間文化遺產(chǎn)搶救工程之一。

C、高速公路上交通事故的主要原因是司機(jī)違反交通規(guī)則或操作不當(dāng)

造成的，交通部門(mén)要加強(qiáng)安全宣傳，高司機(jī)的安全意識(shí)。

D、食醋富有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，因此具有美容

功效，皮膚吸收之后，可改善營(yíng)養(yǎng)缺乏，促使皮膚美白細(xì)膩。

15、依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3

分）

中國(guó)書(shū)法藝術(shù)是中華大地上土生土長(zhǎng)、地地道道的民族傳統(tǒng)藝術(shù)。

o,o,,,是中國(guó)傳

統(tǒng)文化的精粹體現(xiàn)和輝煌標(biāo)本。

①它至今仍是從頭到尾、從里到外

②始終保持著地道的中國(guó)作風(fēng)與中國(guó)氣派

③在生成和發(fā)展的過(guò)程中，它與中國(guó)傳統(tǒng)文化始終難解難分

④唯獨(dú)書(shū)法藝術(shù)的情況不一樣

⑤當(dāng)然，中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)古往今來(lái)中國(guó)的人文、歷史乃至一切事物都

有深刻的滲透和影響

⑥但那影響畢竟在逐漸淡化

A、⑤⑥③④①②B、⑤⑥③④②①C、③⑤⑥④①②D、

③⑤⑥②①④

16、米蘭?昆德拉說(shuō)："生命是一棵長(zhǎng)滿(mǎn)可能的樹(shù)。"由于性格、經(jīng)

歷和生活環(huán)境的不同，每個(gè)人對(duì)生命都有自己獨(dú)到的理解。請(qǐng)你從以下幾

位作家或文學(xué)人物中，任選兩位仿照示例各寫(xiě)一句話(huà)，表達(dá)對(duì)生命的理解。

要求符合人物特征，句式大致相同。（6分）

人物：郁達(dá)夫王羲之孔子巴金

示例：蘇東坡——生命就是一次風(fēng)雨兼程的旅行，只有心胸曠達(dá)，才

能笑到終點(diǎn)。

⑴答：（3分）

（2）答：（3分）

六、寫(xiě)作（60分）

17、閱讀下面三則材料，然后按要求作文。

1、父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。——《論語(yǔ)》

2、鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩?！对鰪V賢文》

3、蜜蜂從花中啜蜜，離開(kāi)時(shí)營(yíng)營(yíng)的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)

該向他道謝的。

——泰戈?duì)?/p>

要求：①角度自選；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體自選。④不少于

800字的文章。

數(shù)學(xué)：

一、選擇題：

(1)若U={123,4},M={L2},N={2,3},則(MN)=

(A){1,2,3}(B){4}(C){1,3,4}(D){2}

(2)直線(xiàn)y=2與直線(xiàn)x+y—2=0的夾角是

(A)5(B)6(C)15D)21

(3)已知等差數(shù)列的公差為2,若成等比數(shù)列，則二

(A)-4(B)-6(C)-8(D)-10

(4)已知向量25且等于，則向量

(A)5(B)65(C)24(D)16

(5)曲線(xiàn)y2=4x關(guān)于直線(xiàn)x=2對(duì)稱(chēng)的曲線(xiàn)方程是

(A)y2=8-4x(B)y2=4x—8

(C)y2=16-4x(D)y2=4x—16

(6)若展開(kāi)式中存在常數(shù)項(xiàng)，則n的值可以是

(A)8(B)9(C)10(D)12

(7)有一個(gè)三角形，角A是56度，角B是30度，角C是多少度？

(A)90度(B)30度

(C)25度(D)10度

二、填空題(本題有6小題，每小題5分，共30分)

8、計(jì)算(0.5)2004x(-2)2004=0

9、1米長(zhǎng)的標(biāo)桿直立在水平的地面上，它在陽(yáng)光下的影長(zhǎng)為0.8米;

若某電視塔的影長(zhǎng)為100米，則此電視塔的高度應(yīng)是_________o

10、一年定期的存款，年息為1.95%,到期取款時(shí)需扣除利息20%

作為利息稅上繳國(guó)庫(kù)，假如某人存入一年的定期儲(chǔ)蓄2000元，到期后可

得本息和是__________元。

11、(12分)某商店鋼筆每支25元，該店為促銷(xiāo)制定了兩種優(yōu)惠方

法：①買(mǎi)鋼筆一支贈(zèng)送筆記本一個(gè)；②按購(gòu)買(mǎi)總額的90%付款。

(1)某單位需要鋼筆10支，筆記本x(X210)個(gè)，則每種優(yōu)惠方法

的實(shí)際付款數(shù)y(元)是X的函數(shù)，表達(dá)式分別為：

yi=_________

y2=_________

(2)若該單位花495元購(gòu)回了所需物品，問(wèn)采用哪一種優(yōu)惠方法比

較花算？

(3)若可以任選一種方法購(gòu)買(mǎi)，也可以同時(shí)兩種方法購(gòu)買(mǎi)，還可以

在一種優(yōu)惠方法中只買(mǎi)一種物品，請(qǐng)你就購(gòu)買(mǎi)10支鋼筆和60個(gè)筆記本設(shè)

計(jì)一種最省錢(qián)的購(gòu)買(mǎi)方法。

12、(16分)已知拋物線(xiàn)y=x2+bx+c與x軸交于點(diǎn)A(—3,0),

與y軸交于點(diǎn)E(0,-l)。

(1)求此拋物線(xiàn)的解析式；

(2)若Q(m,n)在此拋物線(xiàn)上，且-3Vmw3,求n的取值范圍;

答：(本小題不必寫(xiě)解的過(guò)程，只需將答案直接寫(xiě)在橫線(xiàn)上)

(3)設(shè)點(diǎn)B是拋物線(xiàn)與x周的另一個(gè)交點(diǎn)，P是拋物線(xiàn)上異于點(diǎn)B

的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，連結(jié)BP交y軸于點(diǎn)N(點(diǎn)N在點(diǎn)E的上方)，若AAOE與

△BON相似，求點(diǎn)P的坐標(biāo)。

(4)設(shè)(1)中的拋物線(xiàn)的頂點(diǎn)為M,求以A、M、B為頂點(diǎn)的平行

四邊形的第四個(gè)頂點(diǎn)C的坐標(biāo)。(直接寫(xiě)出點(diǎn)的坐標(biāo))，其中是否有菱形,

若有，寫(xiě)出哪一點(diǎn)的坐標(biāo)是菱形的第四個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)。

13、(本小題14分)已知點(diǎn)P是拋物線(xiàn)y=x2+l上的任意一點(diǎn)，記

點(diǎn)到軸的距離為點(diǎn)與點(diǎn)的距離為

Pxdl,PF(0,2)d20

(1)猜想d

1、d2的大小關(guān)系，并證明；

(2)若直線(xiàn)PF交此拋物線(xiàn)于另一點(diǎn)Q(異于P點(diǎn))。

判斷以PQ為直徑的圓與x軸的位置關(guān)系，并說(shuō)明理由；

英語(yǔ):

一.聽(tīng)力（共兩節(jié)，滿(mǎn)分30分）

第一節(jié)（共5小題；每小題1.5分，滿(mǎn)分7.5分）

聽(tīng)下面5段對(duì)話(huà)。每段對(duì)話(huà)后有一個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三

個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，并標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置。聽(tīng)完每段對(duì)話(huà)后，你都

有10秒鐘的時(shí)間來(lái)回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。每段對(duì)話(huà)僅讀一遍。

l.Wheredidthemangolastyear?

A.Chengdu.B.Beijing.C.Xizan.

2.Whichbookhasthewomanbought?

A.Amathbook.B.Ahistorybook.

C.AnEnglishbook.

3.Wherewillthemangofirst?

A.Theclassroom.B.Thelibrary.

C.Thepostoffice.

4.Whafsthetimenow?

A.7:00.B.6:30.C.6:20.

5.Whatarethespeakerstalkingabout?

A.Anorganization1shelp.

B.Waystoprotectanimals.

C.Thingsmadefromanimals.

第二節(jié)（共15小題；每小題L5分，滿(mǎn)分22.5分）

聽(tīng)下面5段對(duì)話(huà)或獨(dú)白。每段對(duì)話(huà)或獨(dú)白后有幾個(gè)小題，從題中所給

的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，并標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置。聽(tīng)每段

對(duì)話(huà)或獨(dú)白前，你將有時(shí)間閱讀各個(gè)小題，每小題5秒鐘；聽(tīng)完后，各小

題將給出5秒鐘的作答時(shí)間。每段對(duì)話(huà)或獨(dú)白讀兩遍。

請(qǐng)聽(tīng)第6段材料，回答第

6、7題。

6.Howisthemanprobablyfeeling?

A.Disappointed.B.Encouraged.

C.Delighted.

7.Whatwillthemanprobablydotonight?

A.Haveameeting.B.Gotoaparty.

C.FIytotheUS.

請(qǐng)聽(tīng)第7段材料，回答第

8、9題。

8.Whatdayisittoday?

A.Wednesday.B.Thursday.

C.Friday.

9.Whatkindofsummercampwillthewomanjoin?

A.Asingingclub.B.Areadingclub.

C.Arunningclub.

請(qǐng)聽(tīng)第8段材料，回答第10至12題。

10.Whathappenedtotheman1swife?

A.Shelostherpartner.

B.Shelosta$100bill.

C.Herpursewasstolen.

ll.Whereisthewomanprobably?

A.AtanairportB.Atabusstop.

C.Atadepartmentstore.

12.Whatisthemanprobablydoing?

A.Remindingthewomanofsomething.

B.Givingthewomandirections.

C.Interviewingthewoman.

請(qǐng)聽(tīng)第9段材料，回答第13至16題。

13.Wheredoesthemanworknow?

A.Inarailwaycompany.

B.Atabank.

C.Atauniversity.

14.Whichlanguagedidthewomanstudyincollege?

A.French.B.German.C.Chinese.

15.Whoisinthesecondgrade?

A.Sue.B.Tom.C.Linda.

16.Howmanychildrendoesthewomanhave?

A.Three.B.Two.C.One.

請(qǐng)聽(tīng)第10段材料，回答第17至20題。

17.Whatistheweatherlikeinthenorthtoday?

A.Rainy.B.Sunny.

C.Snowy.

18.Atwhattimewillitstarttogetcoldertoday?

A.Around6pm.B.Around7pm.

C.Around8pm.

19.Whenwillthetemperaturebearound18℃?

A.Tonight.

B.Tomorrowmorning.

C.Atmiddaytomorrow.

20.Whatprogramwillcomeaftertheweatherreport?

A.News.B.Sports.

C.Food.

二.單項(xiàng)填空（共10小題;每小題1分，滿(mǎn)分10分）

從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)，并標(biāo)

在試卷的相應(yīng)位置。

21.1wouldliketobuywatch,realwatchthatjustlooks

likealovelycat

A.a;theB.a;aC./,theD.a,/

22.Youarewastingyourtimetryingtopersuadehimhe'II

neverbelieveus.

A.soB.sothatC.becauseD.aslongas

23.Ispossiblethatmancanflytothemooninaspaceship?

A.manB.itC.thisD.that

24.Mr.WangarrangedtobuybooksfromtheInternet.

A.TomB.atTomC.withTomD.forTom25.Whoknowsthe

ofthetext?Raiseyourhands!

A.giftB.stateC.titleD.medal

26.Theoldmaninthecountryside,soheinourvillage

now.

A.usedtolive;usedtoliving

B.isusedtoliving;usedtolive

C.usedtolive;isusedtoliving

D.isusedtoliving;usedtoliving

27.Itwassocoldlastnightthattheyhadtohavethefireall

nightlong.

A.burnB.burntC.burnedD.burning

28.ThecastleIvisitedlastweekinEngland1,000yearsago.

Itdeeplyimpressedme.

A.elatesbacktoB.datedbackto

C.isdatedbacktoD.wasdatedbackto

29.Isthisthekeyuniversityyouwishtovisit?

A.whatB.whereC.whichD.when

30.—CouldyoudomeafavortopassthislettertoAlice?

A.Good.B.Withpleasure.C.Mypleasure.D.Goahead.

三.完形填空（共20小題;每小題1分，滿(mǎn)分20分）

閱讀下面短文，掌握其大意，然后從31-50各題所給的‘選項(xiàng)（A、B、

C、D）中，選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。

Aneight-year-oldchildheardherparentstalkingaboutherlittle

brother.Allsheknewwasthathewasverysickandtheyhadno

moneyleft.Whensheheardherdaddysaytoher31motherwith

whispereddesperation（絕望），"32amiracle（奇跡）cansavehim

now”,thelittlegirlwenttoherbedroomandtookoutherpiggy

bank.She33allthechangeoutonthefloorandcounteditcarefully.

Thenshe34herwaysixblockstothelocaldrugstore（藥店）.

"Andwhatdoyouwant?"askedthechemist.

"It's35mylittlebrother/7thegirlansweredback."He's

really,reallysickandIwanttobuya36.HisnameisAndrewandhe

hassomething37growinginsidehisheadandmydaddysaysonly

amiraclecansavehim.”

“Wedon1t38miracleshere,child.Tmsorry,"thechemist

said,smiling39atthelittlegirl.

Intheshopwasa40customer.Hestooped（彎腰）downand

askedthelittlegirl,“Whatkindofmiracledoesyourbrother

41?""Idon'tknow/7shereplied."He'sreallysickandmommy

saysheneeds42.Butmydaddycan'tpayforit,soIhavebrought

my43

“Howmuchdoyouhave?"askedtheman.

“Onedollarandelevencents,44Icantryandgetsomemore,”

sheansweredquietly.

"Well,whatacoincidence（巧合）/smiledtheman."Adollar

andelevencents-the45priceofamiracleforlittlebrothers.46

metowhereyoulive.Iwanttoseeyourbrotherand47yourparents/7

Thatwell-dressedmanwasDrCarltonArmstrong,asurgeon（夕卜

科醫(yī)生）.Theoperationinthehospitalwascompletedwithout48and

itwasn1tlongbeforeAndrewwas49againanddoingwell.

Thelittlegirlwashappy.Sheknewexactlyhowmuchthemiracle

cost--onedollarandelevencentsplusthe50ofalittlechild.

31.A.helplessB.hopefulC.tearfulD.kind

32.A.SimplyBJustC.MorethanD.Only

33.A.pulledB.putC.pouredD.drew

34.A.followedB.madeC.tookD.found

35.A.toB.forC.asD.on

36.A.hopeB.doctorC.favorD.miracle

37.A.badB.smallC.extraD.impossible

38.A.haveB.offerC.storeD.sell

39.A.gentlyB.coldlyC.sadlyD.strangely

4O.A.well-behavedB.good-lookingC.kind-heartedD.well-

dressed

41.A.haveB.needC.careD.like

42.A.adoctorB.asurgeonC.akindnessD.anoperation

43.A.savingsB.wishesC.ideasD.suggestions

44.A.sinceB.asC.butD.after

45.A.sameB.properC.exactD.necessary

46.A.ShowB.FollowC.HelpD.Take

47.A.persuadeB.encourageC.meetD.help

48.A.difficultyB.doubtC.chargeD.result

49.A.wellB.homeC.happyD.strong

50.A.courageB.clevernessC.devotionD.faith

四.閱讀理解（共15小題;每小題2分，滿(mǎn)分30分）

四.閱讀下面短文，掌握其大意，然后從51-65各題所給的選項(xiàng)（A、B、

C、D）中，選出最佳選項(xiàng)，并標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置。

A

Atthebeginningofthecenturytherewasabigfarmcalled

HollywoodRanch.ItwasnearLosAngelesinCalifornia.Afewyears

laterHollywoodwasoneofthemostfamousplacesoftheworld.

Fromthe1910stothe1950sHollywoodwasthefilmcenterofthe

world.EveryfamilyknewthenamesofthefilmstarsCharlieChaplin,

GretaGarbo,Bergmanandhundredsmore.

ThereasonwhypeoplewenttoHollywoodtomakefilmswas

thesun.AtfirstpeoplemadefilmsinNewYorkontheeastcoastof

theUnitedStates.ButthentheyheardaboutLosAngeleswhere

thereare350daysofsuneveryyear.Astheymadeallthefilmsby

sunlight,thewestcoastwasamuchbetterplacetowork.

AlsonearHollywoodyoucanfindmountainsandseaanddesert.

Theydidnothavetotravelfartomakeanykindoffilm.

WhenTVbecamepopularinthe1960s,Hollywoodstarted

makingfilmsfortelevision.Theninthe1970stheydiscovered

peoplestillwenttocinematoseebigexpensivefilms.Aftertwenty

yearstheyarestillmakingfilmsinHollywoodandpeoplewatch

themallovertheworld.

51.Hollywoodusedtobea.

A.cinemaB.bigfarmC.parkD.market

52.Whowasnotmentionedasafilmstarinthepassage?

A.CharlieChaplin.B.MarilynMonroe

C.IngridBergmanD.GretaGarbo.

53.PeoplewenttoHollywoodtomakefilmsbecause.

A.itwasabeautifulplaceB.youcouldfindmanyfilmstars

C.therewasalotofsunlightthereD.itwasafamousplace

54.Whichstatementistrue?

A.Thewestcoastwasabetterplacetomakefilms.

B.TherearenomountainsnearHollywood.

C.Peoplenolongerwenttothecinemaaftertelevisionbecame

popular.

D.HollywoodbegantomakefilmsfortelevisionbeforetheFirst

WorldWar.

B

Doesthissituationseemfamiliartoyou?YourEnglishis

progressingwell,thegrammarisnowfamiliar,thereading

comprehensionisnoproblem,youarecommunicatingquite

fluently,but:ListeningisSTILLaproblem!Firstofall,rememberthat

youarenotalone.Listeningcomprehensionisprobablythemost

difficultjobforalmostalllearnersofEnglishasaforeignlanguage.

Themostimportantthingistolistenasoftenaspossible.Thefirst

stepistofindlisteningresources.TheInternetisreallyausefultool

forEnglishstudents.YoucandownloadTheRealPlayerfrom

RealM.TheRealPlayerallowsyoutousetheInternetlikea

radiostation.

Onceyouhavebeguntolistenonaregularbasis,youmightstill

befrustrated（懊惱）bylimitedunderstanding.Whatshouldyou

do?HereissomeoftheadviceIgivemystudents:

?Acceptthefactthatyouarenotgoingtounderstand

everything.

?Stayrelaxedwhenyoudonotunderstand-evenifyou

continuenottounderstandforalongtime.

?Donottranslatewhatyouhearintoyournativelanguage.

?Listenforthegeneralideaoftheconversation.Don1t

concentrateondetailuntilyouhaveunderstoodthemainideas.

IremembertheproblemsIhadinunderstandingspoken

GermanwhenIfirstwenttoGermany.Inthebeginning,whenI

didn'tunderstandaword,Iinsistedontranslatingitinmymind.

Thismethodusuallyresultedinconfusion.Then,afterthefirstsix

months,Idiscoveredtwoveryimportantfacts.Firstly,translating

createsawallbetweenthelistenerandthespeaker.Secondly,most

peoplerepeatthemselvesconstantly.Byremainingcalm,Inoticed

that-evenifIdidn'tpaymuchattention,Icouldusually

understandwhatthespeakerhadsaid.

55.Thebestwaytoimproveourlisteningisto.

A.practiseasmuchaspossible

B.findasmanylisteningresourcesaspossible

C.usetheInternetlikearadiostation

D.speaknaturallyandreadasmuchaspossible

56.Whichofthefollowingisagoodhabitwhenlistening?

A.Trytounderstandeverything.

B.Trytogetthemainideas.

C.Paymuchattentiontodetails.

D.Translateeachwordinyourmind.

57.Whydidthewritermentionhis/herexperienceinGermany?

A.Toprovetheimportanceoftranslating.

B.Toshowtheproblemsofspeakingaforeignlanguage.

C.Totellustheimportanceofstayingcalm.

D.Topointoutanineffectivemethodoflistening.

58.Theunderlinedpart"awall"inthelastparagraphrefers

tA-IIoH.

A.acommunicationbarrier（障礙）

B.cultureshock

C.language