教師繼續(xù)教育個人發(fā)展目標計劃

教師繼續(xù)教育個人發(fā)展目標計劃三、認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能。隨著我國經濟和社會的不斷發(fā)展，未來教育的重心將更多地轉向滿足人們對高質量教育的需求。因此，我們需要站在崗位上，緊密結合工作實踐，通過各種學習和研究方式，不斷提升專業(yè)水平。積極參與繼續(xù)教育學習，提高思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，更新擴展專業(yè)知識，掌握現(xiàn)代教育理論和實踐技能；掌握教育教學技巧和現(xiàn)代教育技術。積極參與校本培訓，以問題為核心，以崗位為課堂，以實踐為導向，在教育教學過程中注重問題發(fā)現(xiàn)和解決，以及教育教學實踐能力的提高。突出對課堂教學實際情境和個人教學經驗的多視角、多層次分析和反思，以學生的視角回顧，以教師的視角審視自身教學觀念、行為和設計理念。學習《新課程教學設計》、《課程與教學論》、《評價關與評價策略》、《多元評價促進低年級學生生成與發(fā)展的研究探索》、《如何當好班主任》等專業(yè)指導書籍，通過孩子的視角反思教學，通過同事間的“互聽互評”活動觀察研究教學進行反思，通過撰寫教學反思和經驗總結等文章提升教學水平，通過孩子家長對孩子發(fā)展要求反思教學。教師繼續(xù)教育個人發(fā)展目標計劃[篇2]教師自我發(fā)展目標和計劃新時期對教師形象做了如下描述：具備高尚的師德、淵博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。我渴望成為這樣的教師，也希望通過努力逐漸接近這個目標，在認真學習并領會學校工作計劃的基礎上，我為自己制定了以下目標：1.師德目標：2.育人目標：加強自我修養(yǎng)，掌握現(xiàn)代教育技術，尊重每一位學生，注重生活和課堂細節(jié)，培養(yǎng)學生的品德。在教授學生信息技能的同時，提高他們的信息素養(yǎng)。3.發(fā)展目標：基礎教育課程改革提升了教師的專業(yè)發(fā)展要求，教師的學習與成長比以往任何時候都更為重要。只有經常學習和研究，教師才能從平凡的、司空見慣的事物中發(fā)現(xiàn)新的方向、新的特征、新的細節(jié)。這既是教師形成創(chuàng)造性教學態(tài)度的重要條件，也是教師工作興趣和靈感的源泉。我認為教師在具備一定教育教學經驗后，必須通過持續(xù)的教學反思、教改與教研，才能使教學方式、方法和手段有更大的發(fā)展和成功。積極主動地參與學習，就能自覺地吸納新理念，摒棄舊觀念。希望能邀請各學科領域的專家來學校講座。通過理論學習、交流碰撞、專家引領，我們能更好地認識自己、反思自己、改變自己，明確自己在課改中的責任和角色，理解如何將專家的理念轉化為課堂實踐。因此，我將積極參與教學改革和課題研究，爭取每學期上好一節(jié)公開課，并撰寫質量較高的教育教學論文。4.主要措施:（1）刻苦鉆研，加強本學科專業(yè)理論學習，提高課堂教學實踐能力。（2）進一步領會“課改”精神，并付諸于實踐，提高課堂教學效率，使自己能靈活駕馭新教材。（3）重反思，堅持寫教學筆記和教學隨筆。同時要積極撰寫教育教學論文，爭取在有關的教育教學刊物上發(fā)表。（4）努力開展教育教學科研，積極參加學校課題研究。（5）積極參與課堂教學改革，更加適應新課改的要求，形成有自己特色的、學生