《24時計時法》教學(xué)案例

2008年教學(xué)開放日獻課

《24時計時法》教學(xué)案例

內(nèi)江市桐梓壩小學(xué)陳鎏

一、教學(xué)內(nèi)容：

教科書第52-53頁，例1、“做一做”和練習(xí)十三的第5—8題

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解24時計時法，發(fā)現(xiàn)它與普通計時法的聯(lián)系與區(qū)別，能正確運用這兩

種計時法表示時刻。

2、初步理解時間和時刻的意義，學(xué)會計算簡單的經(jīng)過時間。

3、在學(xué)習(xí)24時計時法以及簡單經(jīng)過時間的同時，體會數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，

促進時間觀念的建立。

三、重難點：

學(xué)生會表達普通計時法和24時計時法，會把兩者教學(xué)轉(zhuǎn)換。

四：教學(xué)過程：

1、課前導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，老師想在咱們班做一個調(diào)查。你們在一天里是怎樣安排自己的作息時間的？

生答（兩人）（你的業(yè)余生活可真豐富、你真是一個愛學(xué)習(xí)的好孩子）

2、探究新知

1）、引入課題

師：老師這里有兩張三（二）班同學(xué)的作息時間安排表，我們一起來看看他們是怎樣

安排時間的。表1和表2

師：這些同學(xué)記錄時間的方法一樣嗎？有什么不同？

師：象這樣需要用“早上、上午、中午、下午、晚上“等詞才能清楚地表示時間的方

法，是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｓ玫挠嫊r方法，叫做普通計時法（板書）。（指著生2的作

息表）象這樣的計時方法，你還在哪些地方見到過？

（課件出示：電子表上的時間、電視上的時間、商店門口的營業(yè)時間、火車票上的時間）

師小節(jié)：其實，交通、廣播、郵電等部門在工作中需要很強的時間觀念計，為了計算簡

便、不容易出錯，都采用從0時到24時的計時方法，這樣的計時方法通常叫做“24時

計時法今天，我們就一起來學(xué)習(xí)這種計時方法。（板書課題）

師：觀察課題，你們覺得這節(jié)課我們應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？

（提示：1、理解24時計時法是怎樣計時的，2、能用24時計時法表示時刻，3、知道

24時計時法和普通計時法的區(qū)別，并學(xué)會進行兩種計時方法的互換）

2）、學(xué)習(xí)24時計時法（3分）

師：24時計時法是怎樣計時的呢？現(xiàn)在我們來看鐘表（課件出示鐘表）

師：在時鐘轉(zhuǎn)動之前，老師想問問大家，喜歡過春節(jié)嗎？（喜歡）春節(jié)是我們每個小

朋友最喜愛的節(jié)日，請同學(xué)們回憶一下，在除夕夜晚新年的鐘聲在什么時間敲響？（夜

間12點）

師：對，夜間12點，這一時刻是舊的一天的結(jié)束，也是新的一天的開始。我們把這一

時刻稱為0時。新的一天從這一時刻開始

師：邊觀察邊思考，在一日也就是一天的時間里，鐘面上的時針正好走幾圈？

師：零時過后是凌晨1時，凌晨2時，凌晨3時…，

師：（鐘表停在早上6時）這是什么時間？同學(xué)們在干什么？

生：早上6時，我們已經(jīng)早早地起床，為了新一天的學(xué)習(xí)和生活做準(zhǔn)備了。

師：（鐘表停在中午12時）這是什么時間？同學(xué)們在干什么？

生：到了中午12時，該吃午飯了。

師：這時，時針從夜里12時走到中午12時，正好走了1圈，也就是12小時。

師：從中午12時接著走下去，是什么時間？

生：是下午1時。

師：如果用24時計時法接著12往下數(shù)，該是幾時？

生：下午一時也就是13時。

師：我們一起接著往下數(shù)，好嗎？

師：請同學(xué)們觀察屏幕，夜里24時用24時計時法怎樣表示？

生：就是24時。

師：這一時刻既表示這1天的結(jié)束，又是第二天的開始。所以我們可以說是0時也可

以說是24時?；貞浺幌拢?1)時針一天共轉(zhuǎn)了幾圈？

(2)是幾小時？師：1日是多少小時？

生：1日是24小時。

板書：1日=24小時

(3)想一想，第一圈是從哪一時刻開始，從哪一時刻結(jié)束，第二圈呢？

解決難點：

(1)難點1:24時計時法鐘表內(nèi)外圈的聯(lián)系

分組討論：請同學(xué)們觀察鐘面，在24時計時法中，什么時候看鐘面外圈的數(shù)？什么

時候看鐘面內(nèi)圈的數(shù)？先獨立思考，有困難的話，可以和小組同學(xué)商量商量。

教師引導(dǎo)：鐘面外圈的數(shù)就是時針走第二圈時所對應(yīng)的24時計時法的時刻，外圈的

數(shù)和內(nèi)圈的數(shù)相差都是12。

(2)難點2：把普通計時法轉(zhuǎn)換為24時計時法。(4分)

板書：

凌晨2時早上8:30上午9:25中午12時下午4：12晚上9時

師：凌晨2時用24計時法表示是6時。

師：早上8:30用24時計時法該怎樣表示？

師：與普通計時法相比，24時計時法表示的時間有什么特點？自己想想，有困難可以

和小組同學(xué)一起商量。

生匯報：當(dāng)用24時計時法表示凌晨0時到中午12時的時間時，還用原來的時數(shù)；而

表示從下午1時到晚上12時的時間時，要用原來的時數(shù)加上12

師小結(jié)：24時計時法中，時針走第一圈時，鐘面上的時數(shù)與普通計時法相同；當(dāng)用24

時計時法表示下午1時到晚上12時的時間時，要用原來的時數(shù)加上12,也就是時針走

第二圈所指的時刻分別加上12o

(3)難點3：將24時計時法轉(zhuǎn)換為普通計時法

師：如果我把普通計時法這一行遮住，你們能不能把這些24時計時法表示的時間轉(zhuǎn)換

為普通計時法。說說你的理由

口答：(課件展現(xiàn))

1、4時8時15時19時23時

課件出示答案

凌晨4時早上8時下午3時晚上7時晚上11時

2、同桌練習(xí)，1人用普通計時法表示時間，另1人用24時計時法表示時間，然后交換。

(4)質(zhì)疑

三)、練習(xí)

(1)出示電視節(jié)目表：

節(jié)目名稱播出時間

普通計時法24時計時法

今日說法早上6時

開心辭典22時30分

大風(fēng)車下午6時零9分

神奇的地球23時26分

(2)《小鬼當(dāng)家》節(jié)目什么時候開始播出？播放40分鐘，在什么時候結(jié)束？

A、20：00B、20：10C：20：20(課件例題)

(3)請你在鐘面上撥出下列時刻(課件練習(xí)題)

板書：

24時計時法

1日二24時

風(fēng)氏U口'J7■|1Z.W'J11IUJU比-1-ZH-U'J

普通計時法早上6時上午9時;下午4時晚上9時

24時計時法6時9時i16時21時

2009年教學(xué)開放日獻課

兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算

內(nèi)江市桐梓壩小學(xué)陳鎏

教學(xué)內(nèi)容

人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊第63、64頁上的例1、做一做和練習(xí)十三的第1一4

題。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法的過程，體驗計算方法的多樣化。

2、通過比較各種方法的優(yōu)點和不足，尋找最佳方法，訓(xùn)練學(xué)生掌握優(yōu)化策略的思

想和方法。

3、學(xué)會兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神。

教學(xué)重點

在理解算理基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法

教學(xué)難點

理解筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的順序以及第二部分積的書寫方法

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、卡片、多個鞋形算式卡片(每張只有一個算式)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、回顧舊知，學(xué)生獨立完成：

(1)口算：24X1012X20.......

(2)用豎式計算：24X223X3.......

2、引出新知

多媒體課件出示例1的情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖并說出圖意。引導(dǎo)學(xué)生列出：24X

12,為什么用乘法計算？

從而引出課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算(板書課題)

二、探究新知

1、估算

請你估算一下，24X12的積大約是多少？(同桌互相說一說，指名匯報)

2、自主探索，組內(nèi)交流

(1)學(xué)生獨立計算

(2)小組內(nèi)交流算法

(3)教師進行巡視指導(dǎo)部分學(xué)困生

3、學(xué)生匯報

請不同算法的同學(xué)上臺板演并說明算法

4、師生評議

請學(xué)生說一說，你喜歡哪種算法？為什么？

5、研究筆算

(1)請學(xué)生打開課本第63頁，看看小紅的算法，并完成以下三個要求:

A、同桌互相說一說小紅的豎式計算過程。

B、自己試著算一算。

C、小組討論：怎樣筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)？

(2)學(xué)生匯報

請學(xué)生說一說小紅的豎式計算過程

(3)課件出示小紅的豎式計算過程，教師講解

(4)通過上面的討論，你覺得怎樣筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)？

三、練習(xí)

1、嘗試練習(xí)

2333

X13X31

6933

□□□□

□W□□□□

2、診斷練習(xí)，讓學(xué)生先說出錯誤的原因，再改正錯題。

1)

25

4332

X11

X12X13

~?.5

86)

25()

143()

r-9~275

3、選擇練習(xí)

出示：41X2132X1222X14各組選一道計算

4、游戲

貼出寫有數(shù)字的卡通人物，說明游戲規(guī)則，讓學(xué)生獨立計算，找出所需的結(jié)果。完

成后，先檢查是不是算對了，再比一比哪組學(xué)生找到的鞋子最多。

四、總結(jié)

這節(jié)課你學(xué)會了什么，學(xué)到了什么？

五、質(zhì)疑問難

六、課后反思

2010年教學(xué)開放日獻課

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不進位）

內(nèi)江市桐梓壩小學(xué)陳鎏

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)、整十?dāng)?shù)不進位加法的口算方法，并能正確地進

行口算。

2、使學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)口算的思維過程，提高學(xué)生的

口算能力。

教學(xué)難點、重點：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和加兩位數(shù)的不同。

教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)學(xué)小棒、教學(xué)課件。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、認(rèn)數(shù)，說數(shù)的組成。

出示計數(shù)器，老師撥數(shù)，學(xué)生讀數(shù)并說說數(shù)的組成。

32235055

2、計算，并說說你是怎么算的。

20+540+320+5040+30

3、揭題：今天我們就來學(xué)習(xí)兩位數(shù)加法（不進位），并板書課題

二、新授部分

1、出示主題圖

2、你看到了什么？你能提出用加法解決的數(shù)學(xué)問題嗎？

3、課件這整理出問題

公共汽車和中巴車共有多少個座位？45+30=75（座）

公共汽車和小車共有多少個座位？45+3=48（座）

中巴車和小車共有多少個座位？30+3=33（座）

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