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文檔簡介
學(xué)習(xí)《中國新教育》心得體會(huì)
終于有時(shí)間坐下來靜心讀讀書,收獲也是有的。特別是讀了朱永新的《新教育》一書,結(jié)合自己的20年教學(xué)經(jīng)歷,感慨頗多:
新教育意味著一種教育理想,一股教育激情,一份教育詩意,一項(xiàng)教育行動(dòng)。新教育的四大改變,改變教育的行走方式,改變學(xué)生的生存狀態(tài),改變學(xué)校的發(fā)展模式,改變教育的科研范式。六大行動(dòng),營造書香校園,師生共寫隨筆,聆聽窗外聲音,培養(yǎng)卓越口才,構(gòu)筑理想課堂,建設(shè)數(shù)碼社區(qū),及教育感悟、教育定律等理論、理念深深地觸動(dòng)了我。讓我更清楚的明白了今后教育教學(xué)的努力方向。
新教育明確指出:“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人的閱讀史,一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平。一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育,一個(gè)書香充盈的城市才會(huì)是一個(gè)美麗的城市?!庇纱丝梢姡陆逃岢冮喿x為悅讀,讓閱讀變成孩子一生的習(xí)慣,讓悅讀成為孩子一生的心靈港灣,是多么的重要。在新教育語文教學(xué)實(shí)驗(yàn)中,我們滲透這一理念,把“小教材”變?yōu)椤按蠼滩摹?。所謂的“小教材”就是至課本。所謂的“大教材”就是指依據(jù)課本而拓展延伸課外的教材,激發(fā)孩子的閱讀興趣。其次,借鑒新教育提倡的營造書香校園,營造書香班級,營造書香家庭,讓孩子們與黎明共舞,晨間誦詩,午間午讀,下午暮省,開展豐富多彩的和閱讀有關(guān)的活動(dòng),如:晨誦比賽,讀、寫、繪、畫心得交流會(huì),圖書益讀,等。通過多條途徑,讓孩子們喜歡閱讀。
教師應(yīng)該對學(xué)生嚴(yán)而有度。只有這樣才能把班級管理得井井有條,有一整套管理理念和管理手段,并善于進(jìn)行總結(jié)和反思。學(xué)生正處于成長發(fā)育階段,難免犯有這樣或那樣的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,所以必須按照學(xué)生的言行規(guī)范來嚴(yán)格要求他們,又正因?yàn)檫@些缺點(diǎn)錯(cuò)誤是難免的,所以對他們的要求應(yīng)該有度,按照他們的成長規(guī)律,給與他們改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤的時(shí)間和機(jī)會(huì),不能一味的批評和指責(zé),甚至體罰或變相體罰。老師的管理應(yīng)該得到學(xué)生的尊敬,使學(xué)生心服口服,從心底里得到學(xué)生的認(rèn)同。
新教育中的科研在教室、在課堂,倡導(dǎo)的是一種行動(dòng)科研。一種行動(dòng)的研究。其關(guān)鍵有兩條,新教育走出來的名師都是情,二是關(guān)注教師和學(xué)生的生存狀態(tài)。新教育走出來的名師都是能夠放下心事,堅(jiān)持不懈,持之以恒,每日記錄教育隨筆、教育隨思、隨想的教師。在假期的培訓(xùn)中,有一位專家也指出,有的教師也常常疑惑:為什么我任教的任何年級任何學(xué)科成績年年名列前茅,卻成不了名師或?qū)<夷??答案很簡單,就是你不善于在日常教學(xué)中總結(jié),撰文,發(fā)表,分享,我覺得很有道理。
在新的學(xué)期讓我們就像新教育說的那樣,只要行動(dòng)就有收獲,只有堅(jiān)持才有奇跡。教育永遠(yuǎn)沒有最好,教育只有在永無止境的探索中建構(gòu)自我,在永不停步的發(fā)展中壯大自我,教育永遠(yuǎn)是一個(gè)美麗的夢,讓我們攜手為夢想而奮斗吧!
我強(qiáng)烈地感覺到,新教育實(shí)驗(yàn)的六大行動(dòng):營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、創(chuàng)建數(shù)碼社區(qū)、構(gòu)筑理想課堂。使我眼睛一亮。帶給我的更多是憧憬,是信心,是思考......
新教育實(shí)驗(yàn)的核心理念是:過一種完整幸福的教育生活。作為一名教師,不為學(xué)生為誰?在此理念下,我們要勤勤肯肯地工作,默默無聞地奉獻(xiàn)。新教育實(shí)驗(yàn)認(rèn)為教育是為了一切的人,為了人的一切。教育就是為了學(xué)生,為了學(xué)生的發(fā)展。創(chuàng)建和諧社會(huì)是眼下人們說得最多一個(gè)詞,創(chuàng)建和諧社會(huì),教育應(yīng)發(fā)揮怎樣的功能?教育要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的教育生活。只有這樣才是真正的教育,只有這樣才是和諧社會(huì)的教育。
新教育實(shí)驗(yàn)的六大行動(dòng)中“營造書香校園”讓我感受頗深:一個(gè)不讀書的教師,窮其終生,也只能一個(gè)教書匠;而有著一定文化底蘊(yùn)的教師,教學(xué)時(shí)間未必太久,年齡不一定多大,卻能夠脫穎而出。由此可見:我們教師應(yīng)該多讀書,不斷充實(shí)自己,使自己成為一個(gè)知識淵博的人。
學(xué)生學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)生活的主要陣地是課堂。課堂生活的質(zhì)量直接關(guān)系著學(xué)生生活的質(zhì)量和學(xué)校教育的成敗。因此,構(gòu)建理想課堂應(yīng)該是所有學(xué)校共同的、永恒的追求。
新教育實(shí)驗(yàn)如今也在我校正式啟動(dòng),看完《新教育》這本書,讓我從迷茫中重
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