《藤野先生》3課件

她從來(lái)不打罵我們。僅僅有—次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有故意要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)呵?！段业睦蠋煛肺何〔虏逻@是誰(shuí)？蔡蕓芝你最尊敬的一位老師是誰(shuí)？你還記得與他〔她〕相處時(shí)印象很深的一件事情嗎？

魯迅藤野先生紅廟小學(xué)黃建鈞學(xué)習(xí)目標(biāo)1、把握藤野先生的高尚品質(zhì)和作者激烈的愛(ài)國(guó)主義精神。2、體會(huì)魯迅語(yǔ)言的感情色彩。3、學(xué)會(huì)選取典型事件，表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)作方法。緋紅

落第

詰責(zé)

不遜

托辭油光可鑒

抑揚(yáng)頓挫

深惡痛疾正字音fēi

luòdìjiézébúxùncíjiànyì

cuòwù解釋詞語(yǔ)標(biāo)致:深惡痛疾:物以稀為貴:油光可鑒：抑揚(yáng)頓挫：厭惡而痛恨到極點(diǎn)。物品稀有就顯得其珍貴。形容人貌美。形容非常光亮潤(rùn)澤。指聲音的凹凸起伏和停頓轉(zhuǎn)折。魯迅(1881～1936)，原名__________，字豫才。浙江紹興人。我國(guó)現(xiàn)代偉大的_______家、______家和________家。1918年，他首次以“魯迅〞為筆名，發(fā)表了被譽(yù)為“五四新文學(xué)運(yùn)動(dòng)第一聲春雷〞的白話小說(shuō)_________。周樹(shù)人思想文學(xué)革命《狂人日記》作者簡(jiǎn)介小說(shuō)集：散文集：散文詩(shī)集：

《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》〔原名《舊事重提》〕《野草》《二心集》《三閑集》《華蓋集》《墳》《南腔北調(diào)集》······雜文集：

作品集藤野先生名叫藤野嚴(yán)九郎,是魯迅在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)的老師。魯迅留學(xué)日本的經(jīng)歷1902年4月到日本，入東京弘文學(xué)院補(bǔ)習(xí)日語(yǔ)。積極參加反清愛(ài)國(guó)活動(dòng)，在《自題小像》詩(shī)中發(fā)出“我以我血薦軒轅〞的誓言。1904年入仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門(mén)學(xué)校學(xué)醫(yī)。兩年后棄醫(yī)從文，想以改變國(guó)民精神入手，拯救民族危亡。1906年到東京開(kāi)始文學(xué)活動(dòng)，翻譯介紹外國(guó)文學(xué)作品，并寫(xiě)出《文化偏至論》等一系列論文。1908年從章太炎學(xué)《說(shuō)文解字》，加入光復(fù)會(huì)。1909年8月，從日本回國(guó)。快速閱讀課文，了解文章梗概完成目標(biāo)：1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)文章內(nèi)容。2、文章詳略得當(dāng)，找出作者詳寫(xiě)了哪些事情，略寫(xiě)了哪些事情？問(wèn)題1：按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換看，魯迅經(jīng)歷了哪些地方？問(wèn)題2：文中具體記述了作者與藤野先生的交往的哪幾件事情？東京——仙臺(tái)——北京添改講義

合作探究改正解剖圖關(guān)懷解剖實(shí)習(xí)了解裹腳從作者與藤野先生交往的四件事中，以“藤野先生是一個(gè)______的人〞的形式選擇角度概括人物形象。添改講義正直熱忱、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍改正解剖圖嚴(yán)格要求、循循善誘、尊重科學(xué)關(guān)懷解剖實(shí)習(xí)真誠(chéng)關(guān)懷、正直無(wú)私、熱情了解裹腳認(rèn)真求實(shí)的精神嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度正直真誠(chéng)沒(méi)有民族偏見(jiàn)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)藤野先生人物形象文章表達(dá)了作者對(duì)藤野先生的怎樣的情感？從兩人交往的四件事中可以看出_____________________________。從離別以后作者的自述中可以看出___________________________。作者對(duì)藤野先生高尚品質(zhì)的贊揚(yáng)作者對(duì)藤野先生的真摯懷念愛(ài)國(guó)作者為什么還要“棄醫(yī)從文〞？小組合作討論：文章中哪些事件能夠體現(xiàn)作者的愛(ài)國(guó)情感？1、寫(xiě)清國(guó)留同學(xué)賞櫻花、學(xué)跳舞思索：作者用了哪些語(yǔ)言或詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己對(duì)此事的態(tài)度？有何作用？“盤(pán)得平〞“油光可鑒〞說(shuō)明他們精心裝扮，“扭幾扭〞表現(xiàn)他們招搖過(guò)市、自我陶醉的丑態(tài)，“實(shí)在標(biāo)致極了〞用反語(yǔ)表現(xiàn)了作者對(duì)清國(guó)留同學(xué)不中不西、不倫不類的丑態(tài)的激烈憤懣、諷刺之情。在櫻花爛漫的上野公園，作者看到的是一群“清國(guó)〞留同學(xué)，他們以盤(pán)結(jié)辮子為榮，整天渾渾噩噩；本來(lái)留同學(xué)會(huì)館的門(mén)房有幾本書(shū)可買，“有時(shí)還值得去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)〞，然而就連這么一席之地也被他們攪得一團(tuán)糟！遠(yuǎn)大的抱負(fù)和惡劣的環(huán)境形成尖銳的矛盾。2、寫(xiě)從東京到仙臺(tái)途經(jīng)的日暮里和水戶日暮里：讓人自然聯(lián)想到“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是〞，心中涌起家國(guó)愁思，同時(shí)也代表了中國(guó)落敗的景象如同日落正在落下；水戶：因?yàn)槭歉挥忻褡鍤夤?jié)和愛(ài)國(guó)情感的抗清志士朱舜水客死之地，表達(dá)了作者憂國(guó)，愛(ài)國(guó)之情。3、寫(xiě)仙臺(tái)醫(yī)專的職員對(duì)他的優(yōu)待作者到仙臺(tái)之后，受到了免交學(xué)費(fèi)的優(yōu)待和職員們?cè)谏钌系年P(guān)懷。關(guān)于一個(gè)來(lái)自異國(guó)他鄉(xiāng)的留同學(xué)給以特別的關(guān)照，反映出日本人民善良的心地和友好的情誼。而作者感到的不是真正的尊重和友好，而是“物以稀為貴〞，這里包涵著一個(gè)弱國(guó)國(guó)民的辛酸，同時(shí)也反映出作者激烈的民族自尊心。4、寫(xiě)日本“愛(ài)國(guó)青年〞的尋釁和看電影事件這兩件事深深刺激了魯迅，令他深切體會(huì)到弱國(guó)子民的恥辱遭遇，使他深入熟悉到國(guó)人的麻木，進(jìn)而熟悉到要從精神上拯救國(guó)民。怎樣理解“中國(guó)是弱國(guó),所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒,分?jǐn)?shù)在六十分以上,便不是自己的能力了:也無(wú)怪他們疑惑.〞這句話?以日本人的心理來(lái)寫(xiě),這種出于偏見(jiàn),侮辱人格的結(jié)論引起作者極大的憤慨,因民族衰弱在列國(guó)面前遭到歧視而產(chǎn)生的悲傷。話中表達(dá)了作者極深的民族自尊心和憂盼祖國(guó)強(qiáng)盛的愿望?！懊慨?dāng)夜間疲乏，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子〞之流所深惡痛疾的文字。〞“良心發(fā)現(xiàn)〞指作者熱愛(ài)祖國(guó)、勇于斗爭(zhēng)的思想受到觸動(dòng)?！霸黾佑職猕曋缸髡唛L(zhǎng)期遭受反動(dòng)勢(shì)力的迫害,一想到藤野先生對(duì)自己乃至中國(guó)的希望,便增加了勇氣?！罢司莹曋傅蹏?guó)主義、封建勢(shì)力、反動(dòng)政府的御用文人。作者決心以筆做刀槍，與反動(dòng)勢(shì)力斗爭(zhēng)到底，為中國(guó)的光明繼續(xù)奮斗。從而深入了主題，使文章更具現(xiàn)實(shí)意義。所以，作者決心要__________________。棄醫(yī)從文目的是為了__________________________________。改變國(guó)民的精神，實(shí)現(xiàn)救國(guó)救民小結(jié)內(nèi)容把握主旨課文以與為明線，以為暗線，通過(guò)_________、___________、____________、_________四個(gè)事件，贊揚(yáng)了的高尚品質(zhì)，抒發(fā)了對(duì)他的之情；追述了自己的思想變化，洋溢著激烈的