《沁園春·雪》(30)課件

語文出版社九年級上冊第1課

泉港民族中學(xué)莊梅霞沁園春.雪

毛澤東25五月2024北方冬天的雪，紛紛揚揚地飄落，它覆蓋著原野、山峰、村莊、道路。漫天皆白，玉龍飛舞，引得古往今來無數(shù)文人墨客詩興大發(fā)。毛澤東同志既是一位偉大的革命家，同時也是一位出色的詩人，他的詞作《沁園春雪》就是詠雪的名篇。

古往今來，多少文人墨客歌詠過那潔白如銀的大雪，大家能背誦幾句嗎？25五月2024創(chuàng)設(shè)情境岑參《白雪歌送武判官歸京》“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。〞李白《北風(fēng)行》“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。〞25五月2024創(chuàng)設(shè)情境柳宗元《江雪》“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。〞韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫孫湘》“云橫秦嶺家何在，雪擁藍關(guān)馬不前。〞李頎《古從軍行》“野營萬里無城郊，雨雪紛紛連大漠。〞25五月2024創(chuàng)設(shè)情境

寫作背景

《沁園春·雪》寫于1936年2月。當(dāng)時,遵義會議確立了毛澤東同志在全黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東同志率領(lǐng)長征部隊勝利到達陜北之后，領(lǐng)導(dǎo)全黨展開了抵抗日本帝國主義的偉大斗爭。在陜北清澗縣，毛澤東同志曾于一場大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，欣賞“北國風(fēng)光〞，過后飽含激情地寫下了這首氣吞山河的壯麗詩篇?？箲?zhàn)勝利后公開發(fā)表。1945年8月重慶談判期間，民主人士柳亞子向毛澤東“索句〞,毛澤東即贈此詞。柳讀后，評價道：“展讀之余，以為中國有詞以來第一作手，雖蘇、辛未能抗，況余子乎？〞公開發(fā)表后，在中國革命何去何從的緊要關(guān)頭，給人民以鼓舞。25五月2024

毛澤東：字潤之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個農(nóng)民家庭。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。中國共產(chǎn)黨中央軍事委員會主席〔1936～1976〕，中國共產(chǎn)黨中央政治局主席〔1943～1945〕和中央委員會主席〔1945～1976〕，中華人民共和國中央人民政府主席〔1949～1954〕和中華人民共和國主席〔1954～1959〕。1976年9月9日在北京逝世。作者簡介25五月2024沁園春〔〕莽莽()滔滔〔〕

素裹()妖嬈()折腰〔〕稍遜()風(fēng)騷()俱往矣〔〕成吉思汗()大雕〔〕qìnmǎngtāosāoxùnzhéráoguǒyǐhándiāo25五月2024讀音本指《詩經(jīng)》里的《國風(fēng)》和《楚辭》里的《離騷》。文中用來概括廣義的文化。只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，這里是無邊無際的意思。馬上失去了波濤滾滾的氣勢。意思是黃河水結(jié)冰了。群山好像銀蛇在舞動。高原〔上的丘陵〕好像白象在奔跑。形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。本指文藝方面的才華。文中用來概括廣義的文化，包括政治、思想、文化在內(nèi)。惟余莽莽：頓失滔滔：山舞銀蛇：原馳蠟象：紅裝素裹：文采：風(fēng)騷：25五月2024詞語解疑請聽示范朗誦，然后自讀課文，體會本詞基本內(nèi)容。全詞分上下片。上片描寫北國雪景，先寫眼前雪中銀裝世界，再寫想象中紅裝素裹之江山，虛實結(jié)合描述多姿多彩之風(fēng)光，表達了詩人對祖國山河的熱愛；下片由祖國山河的壯麗引出英雄人物，縱論歷代英雄，抒發(fā)詩人的抱負。25五月2024整體感知

研讀理解

25五月20241.詞的上片中哪些句子總寫北國雪景？這些詩句創(chuàng)造了一個怎樣的意境？

“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄〞總寫北國雪景，其中“北國風(fēng)光〞總領(lǐng)上片內(nèi)容?！扒Ю铷暋叭f里〞互文見義，即千萬里冰封，千萬里雪飄，表現(xiàn)祖國幅員的廣闊，也反映了詩人視野的遼闊?？倢懢浒炎x者引入一個冰天雪地、廣袤無垠的銀色世界。前三句總寫雪景，把讀者帶進了冰天雪地、廣袤無垠的天地里。創(chuàng)造了一個廣闊博大的意境，體現(xiàn)了詩人雪中賞雪的豪邁情懷品評上闋“冰封〞凝然寧靜，“雪飄〞舞姿輕快，靜動相襯，靜穆之中又有飄舞的動態(tài)。?！胺猕曌诛@得凝然寧靜，“飄〞字顯得舞姿輕快。肅穆中有飛舞的動態(tài)，意境開闊，氣勢宏大，格調(diào)不凡。25五月2024研讀理解2.總寫雪景的句子，注意了動靜結(jié)合。試指出寫動、靜景的詞語，體會其意境研讀理解3.詩人對雪景的描述，由哪個詞領(lǐng)起？它統(tǒng)攝的賓語包括哪些句子？25五月2024對雪景的描述，由“望〞字統(tǒng)領(lǐng)，直至“欲與天公試比高〞一句。展示如此廣闊的地域，顯示了博大的胸懷和雄偉的氣勢，可以領(lǐng)會到祖國河山的壯美。25五月20244.“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。〞山、原都是靜止的事物，為何寫它們“舞〞、“馳〞？“山舞銀蛇，原馳蠟象〞的動態(tài)描寫都有活潑奔放的氣勢.加上“欲與天公試比高〞一句,表現(xiàn)“山〞“原〞與天相連,更有一種奮發(fā)的態(tài)勢和競爭的活力.山、原都是靜止的事物，寫它們“舞〞、“馳〞是化靜為動的浪漫想像,詩人情感的躍動,使他眼前的大自然也顯得生氣勃勃,生動活躍。全句運用了比喻、對偶、擬人等多種修辭手法，把群山高原的頑強性格體現(xiàn)出來，表現(xiàn)了中華民族不屈不撓的斗爭精神和英雄氣概。研討理解25五月2024末三句是虛景，“須〞字，借助想象，寫出了雪后景象的晴朗、嬌艷、多姿多彩?！绊毃暤囊馑际堑鹊?。說明天還沒有晴，所以這句話是虛寫。等到雪過天晴，紅艷艷的陽光映照在白皚皚的雪地上，交相輝映，顯得分外壯麗，特別好看。這使人想到中國人民不但敢于斗爭，而且敢于勝利的革命精神?！绊毲缛炸?，表達出革命勝利堅定的信念，一個“看〞字，正是對革命的光輝燦爛的前景的展望。這三句，既贊美了祖國大好河山，又勾畫出了美好的革命理想，寫得情景交融。5.“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。〞這句話如何理解？研討理解25五月2024動靜結(jié)合，虛實結(jié)合，運用比喻、擬人等修辭，描述了雄奇壯美的境界，借景抒情。上闕作者寫北方雪景，視野開闊，畫面雄麗，氣勢宏大，氣勢豪邁。目的是借景抒情，贊美祖國壯麗河山，抒發(fā)為祖國而奮斗的豪情壯志。小結(jié)研讀理解研讀理解承上啟下。前句總括寫景，再次贊美祖國山河。后句總領(lǐng)下文抒情，指出歷史上許多英雄人物為祖國的壯麗河山而傾倒。引〞字引出了秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。這五人都是歷史上出色人物，是無數(shù)英雄中的姣姣者，都具雄才大略，赫赫戰(zhàn)功，對中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生過龐大影響。但一個“惜〞字，顯現(xiàn)出作者對他們的遺憾。25五月20241.開頭兩句在結(jié)構(gòu)上起什么作用?品評下闕江山如此多嬌，引無數(shù)英雄折腰。句中的“折腰〞改為“贊美〞好嗎？為什么？明確：詩句中的“折腰〞意為傾倒的心情，并顯示出為之奮斗的動機。改為“贊美〞，不合詞的韻律，且少了形象性。25五月2024研討理解3.關(guān)于這些英雄人物，作者用了一個“惜〞字,“惜〞什么呢？明確：“略輸文采，稍遜風(fēng)騷〞?！爸蛔R彎弓射大雕。〞25五月2024研討理解秦始皇〔嬴政〕漢武帝〔劉徹〕唐太宗〔李世明〕宋太祖〔趙匡胤〕元太祖〔鐵木真〕2.文中提到哪些英雄為江山折腰？

秦始皇〔嬴政〕漢武帝〔劉徹〕唐太宗〔李世明〕宋太祖〔趙匡胤〕元太祖〔鐵木真〕25五月2024研討理解研讀理解4.“惜〞中含有哪些意思？25五月2024惜〞的含義：“惜〞中含褒，肯定他們，就是肯定中華民族是一個英雄輩出的民族；“惜〞中含貶，在贊揚他們長于武功的同時，委婉指出短于文治的缺點〔略輸、稍遜、只識〕；“惜〞中寓志，“惜〞并不是苛刻古前人，蘊含無產(chǎn)階級后來居上豪邁氣概，及超越歷代英雄人物的自信?！奥渊?、“稍〞說明對這四個英雄人物并不一概否定，并非全無文采；而對成吉思汗，卻先揚后抑，肯定其“一代天驕〞，但“只識〞不但有惋惜之意，幾乎近于嘲諷了，對他缺少“文治〞的批評更嚴(yán)厲一些。唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷?！簿渲械摹吧赃d〞能否改為“全無〞，為什么？25五月2024明確：原句貶中含褒，肯定其文治才干并指出不夠，而改詞完全否定其文采。研討理解明確：文采，本指辭采、才華，就秦皇、漢武說，兼有文治的意味。略輸文采，才華稍差一些。在嘆惋中有褒有貶，在肯定中指出不夠，改后則變?yōu)槿P否定。25五月2024惜秦皇漢武，略輸文采?！簿渲械摹奥暂敤暩臑椤氨M輸〞，句意表達會發(fā)生怎樣的變化？研討理解5.如何理解“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝〞？“今朝〞是一個新的時代，新的時代必需要新的風(fēng)流人物?！敖癯暤娘L(fēng)流人物不負歷史的使命，超越于歷史上的英雄人物，具有更卓越的才干，并且必將創(chuàng)造空前偉大的業(yè)績，這是詩人堅定的自信和偉大的抱負，是對中國共產(chǎn)黨和人民大眾的歌頌，是他們決心登上歷史舞臺的宣言。這是全詩的主旨所在。25五月2024研討理解巧妙過渡：祖國河山是這樣美好，引得古今英雄競相為之奮斗，自然引出下文。巧評英雄：一代代英雄，長于“武力〞，短于“文治〞?！熬阃莹曅媪伺f時代的一去不復(fù)返，為下文蓄勢。豪邁論今：只有今天在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的偉大中國人民，才算得上是創(chuàng)造歷史、開拓將來的真正英雄。表現(xiàn)了毛澤東氣吞山河、雄視千古的偉大氣勢和創(chuàng)造美好明天的革命豪情。25五月2024

以引入、評古、論今為序，以議論為主，結(jié)合抒情。小結(jié)研討理解上闋：下闋：描寫北國風(fēng)光評論歷史人物冰封雪飄紅裝素裹〔總寫〕〔分寫〕〔虛寫〕沁園春·雪毛澤東熱愛祖國河山秦皇漢武唐宗宋祖成吉思汗略輸稍遜只識惜數(shù)風(fēng)流人物贊頌當(dāng)今英雄描寫、議論、抒情

—豪邁——激情長城、黃河山脈、高原25五月202425五月2024主題思想這首詞的上闕寫北方雪景，贊美祖國壯麗河山；下闕評古論今，贊頌當(dāng)代英雄。充分展示了一代偉大毛澤東的寬廣胸襟和蓋世才華，表達了無產(chǎn)階級肩負歷史使命的自豪與自信。試就課文與岑參的《白雪歌送武判官歸京》進行比較，思索：兩首詩詞相比，在藝術(shù)上有什么差異？25五月2024比較賞析兩首詩詞所寫的雪景不同?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》開始描述的是一幅塞外將士所不堪忍受的冰天雪地的景色；餞別時更是“愁云慘淡〞“風(fēng)掣紅旗凍不翻〞的令人惆悵的景色?！肚邎@春·雪》描寫的北國風(fēng)光，朝氣蓬勃，境界壯闊，氣勢雄偉。既描述眼前冰封雪飄的壯麗景色，又通過想像，描寫雪停天晴紅日與白雪交相輝映、絢麗多姿的景象。25五月2024比較賞析2.〔1〕表現(xiàn)手法不同：《白雪歌送武判官歸京》所寫雪景既從大處落筆，又從細處著墨；《沁園春·雪》則始終從大處描述，意