小班云字教案6篇

小班云字教案6篇小班云字教案篇1

活動目標：

1、愿意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨占、爭奪玩具。

2、在玩的過程中，初步學會輪流、一起玩、交流玩的方法。

3、體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。

活動準備：好玩的新玩具、幼兒用書

活動過程：

1、創(chuàng)設情景，使幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。

（1）出示新玩具，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具，教師觀察。

（2）針對活動中幼兒出現(xiàn)的矛盾，引導幼兒討論、感受到獨占、爭奪玩具會帶來不愉快。

2、鼓勵幼兒與他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的.方法。

（1）啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？

輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩

（2）聽故事，進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。

教師提問：小龍開始怎么做的？和；后來又是怎么做的？小龍為什么玩的特別高興？

（3）小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。

3、引導幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？你喜歡誰？為什么？請你在圓圈里給會與大家一起玩玩具的小朋友打√

幼兒玩玩具，鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。

小班云字教案篇2

活動背景

本班幼兒存在明顯個體差異，有的小朋友各方面發(fā)展很均衡，有的小朋友性格倆級分化，還有的小朋友心智發(fā)展比較慢，有的小朋友覺得自己不合群，有的小朋友覺得自己缺點很多，很不自信，因此我把《樂隊不能沒有小豬》這本繪本帶到小朋友身邊告訴他們小一班是一個集體，并且要讓孩子們知道自己的長處，讓他們更加有自信。更大膽表現(xiàn)自己。

活動目標

1、幼兒認識自己的長處，知道自己的優(yōu)點。

2、能夠在平時的活動中大膽表現(xiàn)自己。

3、樂器有一定了解知道名字。

活動準備

圖書；繪本ppt。

活動過程

一、談話形式導入故事。

師：小朋友們，你認為自己有什么優(yōu)點嗎？

幼：（……）

師：今天小豬要和小朋友們分享一個故事，可是小豬遇到了麻煩，他好不開心呀，現(xiàn)在就讓我們一起來聽一聽小豬遇到了什么麻煩了好不好？

二、出示ppt第一第二頁，引導幼兒觀察。

師：小豬怎么了？他和別人相比有什么區(qū)別嗎？小豬為什么不想要別人叫他”小”豬那？

出示ppt第三第四頁，引導幼兒觀察

師：小豬的哥哥姐姐們在干嘛？他們手里拿的都是什么你知道嗎？（教師引導幼兒認識樂器名字）

師：小朋友看看，小豬這個時候在干嘛？小豬也想和哥哥姐姐門一起參加樂隊演出

出示ppt第七第八頁，引導幼兒觀察

師：小豬為什么不高興了？小朋友們想一想自己什么時候會不開心？

出示ppt第十三頁，引導幼兒觀察

師：沒有小豬的樂隊怎么樣？小朋友仔細觀察。如果你換成小豬你會怎么做？

出示ppt最后一頁，引導幼兒觀察

師：小朋友們看看這個樂隊里小豬在干什么？他做了指揮，現(xiàn)在請小朋友們看看這個時候的樂隊和之前的樂隊你認為有什么區(qū)別嗎？

活動：

小朋友們，小豬做了樂隊的指揮，你們覺得最小的小豬厲害嗎？小豬開始的時候很苦惱因為他覺得自己太小了，什么事情也干不了，可其實不是這樣的，我們每一個小朋友都是一樣的，我們都要像小豬學習，要知道自己的長處，要大膽表現(xiàn)自己，這樣每個小朋友都是最棒的。

小班云字教案篇3

小班《拔蘿卜》教案

第一教時

一、教學要求：

1．在多次觀看、感受表演游戲《拔蘿卜》的基礎上，知道名稱，熟悉情節(jié)，理解內容，對表演游戲有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和愿望。

2．培養(yǎng)幼兒觀看表演的好習慣：用心聽、專心看、看好后有禮貌地鼓掌。

3．在觀看表演的過程中，讓幼兒逐步知道人多力量大的道理，并體驗獲得成功的歡快情感。

4．整體認讀漢字：拔蘿卜

二、教學準備：

1．知識準備：認識蘿卜，知道蘿卜是長在地下的.；并初步了解蘿卜的生長過程：種下蘿卜籽、澆水，用鋤頭鋤地、鋤草、施肥……，蘿卜才能長好、長大。

2．道具：

①請大班幼兒排練好表演游戲：拔蘿卜。

②道具：大蘿卜、服裝、頭飾等。

三、教學過程：

（一）交代任務，引發(fā)興趣

小朋友快看，誰來了?（老公公扛著鋤頭，手拿水壺隨著音樂上場）一起問：“老公公好！”老公公：“小朋友好！我要去拔蘿卜?！保S音樂下場）

下面請看表演“拔蘿卜”。（出示漢字，認讀掌握名稱）

（二）多次示范表演，幫助幼兒掌握表演的內容

1．我們歡迎哥哥姐姐為我們表演?。ü恼疲┬∨笥芽纯幢硌堇镉姓l?是誰來幫老公公拔蘿卜的?（示范表演第一遍）表演后提問。老師和幼兒一起小結：表演里有老公公、老婆婆、小弟弟、小妹妹、小狗和小貓。

2．示范表演第二遍，掌握角色出場順序。

哥哥姐姐表演的真好，我們再請哥哥姐姐為我們表演一遍好嗎?小朋友一邊看時一邊要想想：

①表演里講了一件什么事?

②誰最先出來拔蘿卜?誰是第二、第三?第四個出來幫忙拔蘿卜的是誰?最后是誰出來幫助拔蘿卜?

觀看后提問：

①表演里講了一件什么事?（拔蘿卜的事）

②掌握角色出場順序。

（1）誰先出來拔蘿卜?（老公公）

我們一起叫：“老公公快來拔蘿卜?！保ɡ瞎S音樂出場說：“哎！來了！來了！”）

（2）老公公一個人拔動了嗎?（沒有）又叫誰來幫助拔蘿卜?（老婆婆）

我們一起叫：“老婆婆！老婆婆]快來幫忙拔蘿卜！”（老婆婆出場說：哎！來了！來了?。?/p>

（3）老公公、老婆婆兩個人拔動蘿卜了嗎?（沒有）又叫誰來幫忙拔蘿卜?（小弟弟）

我們一起叫：“小弟弟！小弟弟！快來幫忙拔蘿十！”（小弟弟蹦蹦跳跳出場說：哎！來了！來了?。?/p>

（4）老公公、老婆婆、小弟弟拔動蘿卜了嗎?（沒有）又叫誰來幫忙拔蘿卜?（小妹妹）還叫了誰?（小黃狗）最后又叫了誰?（小花貓）

我們一起叫他們出來：小妹妹、小黃狗、小花貓，快來幫忙拔蘿卜?。ㄐ∶妹?、小黃狗、小花貓一起上）

（5）都是誰幫忙拔蘿卜?

幼兒按角色出場順序說出角色的名稱（重復兩遍）。

3．示范表演第三遍：小朋友，我們再看哥哥姐姐表演一遍，看看他們是怎樣拔蘿卜的?觀看后提問。幼兒回答后小結：他們是用力拔蘿卜的。怎么用力拔蘿卜的?我們學學看。（幼兒站起，邊唱邊做拔蘿卜的動作）

（三）結束：

讓幼兒體驗人多力量大，獲得成功歡快的情感我們也學會了拔蘿卜。我們和小演員們一起拔蘿卜好嗎?全班一起拔，人更多了，力量就更大了。（全班幼兒和演員一起邊唱拔蘿卜的歌曲，邊做拔蘿卜的動作）老師邊拍手，邊和幼兒一起跳躍說：呀！大蘿卜拔出來了，大蘿卜拔出來了！真開心！真開心！

小班云字教案篇4

設計思路：

?幼兒園教育指導綱要》指出："培養(yǎng)幼兒注意傾聽和習慣，發(fā)展語言理解能力。"以及"發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。"小班語言活動《毛毛蟲的故事》，無論是從形象上，還是從內容上看，都是幼兒感興趣的題材。這樣的題材很容易吸引幼兒的注意力，有利于培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣，對于小班幼兒來說是否愿意參與活動，是否能夠安靜的傾聽成為活動順利進行的關鍵，因為只有參與了傾聽才能夠體驗活動的樂趣。本次選用的故事毛毛蟲找食物這部分用了大量的重復語句，能夠幫助小班幼兒傾聽，更有利于幫助小班幼兒連貫的說出故事里的短句，"實現(xiàn)幼兒想說、敢說、喜歡說的要求。

一、活動目標：

1、喜歡聽毛毛蟲的故事，樂于參加活動，體驗參與游戲的快樂。

2、安靜傾聽故事，理解故事內容，嘗試說出故事里的語句"它找到了××，'啊嗚啊嗚'大口吃掉了"。

3、學會安靜地聽同伴說話，愿意在集體面前講話。

二、活動準備：

1、三顆紫葡萄、一個紅蘋果、兩根黃香蕉、四塊咖啡色的巧克力、五片綠樹葉的食物圖片2、ppt3、毛毛蟲、蝴蝶頭飾。

三、活動過程

（一）、1.教師出示毛毛蟲手偶教師：寶貝們！看!這是什么？那你見過真的毛毛蟲嗎？毛毛蟲可調皮了，它爬呀爬，爬到了我們小一班,看，它來了…"引出故事

（二）理解故事內容。

1、教師講述故事第一遍提問：

毛毛蟲肚子餓了，它怎么辦呀？

思考：毛毛蟲找到了什么東西，怎么吃？我們再聽一遍。

2、教師使用ppt講述故事第二遍提問：

（1）毛毛蟲找到了什么東西？怎么吃的？

根據幼兒回答依次出示圖片。學習句子"啊嗚啊嗚"大口吃掉了。

師："毛毛蟲每一天吃的東西都不一樣，而且越吃越多，小朋友再認真聽聽，它每天找到了幾個蘋果、幾根香蕉、幾顆葡萄、幾塊巧克力、幾片樹葉，怎么吃掉這些東西？

3、教師使用ppt講述故事第三遍提問："第一天毛毛蟲看見什么，怎么吃？""第二天，"鼓勵幼兒學說短語："毛毛蟲看見了什么東西，'啊嗚啊嗚'大口吃掉了。"4、理解毛毛蟲變蝴蝶的過程毛毛蟲睡著了，睡了好幾天，醒來后毛毛蟲從蛹里出來以后會變成什么？（展示ppt）教師小結：毛毛蟲吃呀吃，吃得飽飽后，就結成一個蛹，睡了幾天，就變成美麗的蝴蝶了。

（三）、游戲：《好餓好餓的毛毛蟲》

幼兒扮演毛毛蟲，隨音樂尋找不同的食物，最后變成蝴蝶一起飛到外面去做游戲。

小班云字教案篇5

安全教案：安安全全的用電

活動名稱：安安全全的用電

活動目標：

1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。

2、培養(yǎng)幼兒的安全意識。

活動過程：

1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

2、討論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。）

3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內。

4、組織幼兒討論：用電時要注意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災。

5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么？

活動延伸：

散步時?？梢詭в變簭倪h處觀察高壓電的標記，教育幼兒高壓電很危險，一定要遠離高壓電。

小班云字教案篇6

活動目標

1、嘗試敲打物品，使物體發(fā)出聲音。

2、通過探索讓幼兒發(fā)現(xiàn)不同的物體會發(fā)出不同的聲音。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、喜歡參與游戲，體驗。

活動準備

報紙、球、塑料盆、鐵盆、木棒、筷子、紙盒、茶葉桶、小塑料桶、易拉罐、奶粉桶。

活動過程

(一)談話導入

1、師：“小朋友，今天老師帶來了三個會唱歌的小喇叭，讓我們來看一下吧!”(出示課件)教師引導幼兒說出三個不同顏色(紅、黃、綠)的小喇叭。

師：“讓我們先來聽一下紅喇叭唱了一首什么歌吧!”(播放錄音)幼兒說出小狗叫并進行模仿。(依次播放黃喇叭、綠喇叭)

2、教師與幼兒一起尋找聲音。

師：“小朋友，你們知道嗎?我們的身體也會唱歌?！?教師鼓勵幼兒說出身體哪個部位會唱歌，并進行表演。)

師：“那小朋友還聽過什么樣的聲音?”(教師鼓勵幼兒說出聽到的聲音并模仿。)

(二)探索游戲

1、師：“小朋友，請把你的眼睛閉上，聽一聽這是什么聲音?”(教師搓報紙發(fā)出聲音，激發(fā)幼兒的興趣)

2、什么東西會唱歌?

幼兒自選一種操作材料，嘗試讓材料發(fā)出聲音。(出示多種廢舊材料)

師：“你認識它們嗎?請你選一個喜歡的物品，想個辦法讓它們唱歌吧!”(鼓勵幼兒自由探索嘗試多種方法使手中的物品發(fā)出聲音。)

3、交流展示。

師：你用什么方法讓手里的東西發(fā)出聲音?它發(fā)出的聲音像什么?