語文小學六年級小升初畢業(yè)模擬綜合試題

語文小學六年級小升初畢業(yè)模擬綜合試題讀拼音寫詞語。六年的小學生活zhuǎnshùnjíshì()，美好的往事lìlìzàimù()，操場上，我們龍騰虎躍，yìqìfēngfā()；課堂里，我們勤學苦練，rújīsìkě()……離別的日子，我們深情地寫下：童年無憾，青春不悔！下列加點字注音或字形無誤的一項是（

）A．粗擴（guǎng）

和藹（ǎi）花團錦簇（cù）B．抵達（dǐ）

遮敲（bì）

參差不齊（cēn）C．綻開（zhàn）

悵然（chàng）混為一談（hùn）D．稱職（chèng）

余暉（huī）

畏罪潛逃（qián）下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．蜻蜓吩咐疑惑光芒四射B．密蜂氈笠疏軟不可勝數(shù)C．裁花玷污胸膛平沙無垠D．篝火華僑券頭神機妙算下列句子的修辭手法與其他三項不同的一項是（2分）A．近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。B．走進這篇樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。C．甲蟲們友好地交談著，好像攀談得很投機似的。D．沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。下列句子沒有語病的一項是（

）A．近日，在北京科技博覽會上展出的一種“納米電池”喚來了不少觀眾的目光。B．通過這次詩歌誦讀活動，使同學們增加了對傳統(tǒng)文化的熱愛。C．今后我們應該接受教訓，避免此類事故不再發(fā)生。D．同學們大聲地唱著，《祝你生日快樂》的歌聲在教室里回蕩。下列句子標點符號使用正確的是（

）A．“外行看熱鬧，內行看門道”。一般人看排球比賽，往往把自己的熱情，全部傾注在“一錘定音”的攻球手上。B．李白流放途中遇赦后也寫過一首“登岳陽樓”：“樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來?！盋．改革開放三十年來，四川的經濟快速發(fā)展——撫今追昔，想起的是春天的故事；極目望遠，看到的是秋天的收獲。D．糟了！糟了！月亮掉進井里啦！“官封弼馬心何足，名注齊天意未寧”，這是小說《西游記》中一個章回的題目，這個章回故事的主人公是誰？（

）A．唐三藏 B．玉皇大帝 C．孫悟空 D．豬八戒跟下而的話銜接最順當?shù)囊痪涫牵?/p>

）去年夏天，我在杭州一所療養(yǎng)院里修養(yǎng)。，江岸后而是起伏的山巒和綿延不斷的樹木。①這兒的景色真是美極了！

②那兒的景色真美?、哿退o靜地矗立在錢塘江邊。④六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立著。⑤帆影點點的江而上碧波嶙峋。

⑥江而上帆影點點，碧波嶙峋。A．②③⑥ B．①④⑤ C．②③⑤ D．②④⑤按要求完成下列各題。（1）按時間先后順序排列下面的節(jié)日。端午節(jié)

元宵節(jié)

春節(jié)

中秋節(jié)

清明節(jié)_______________________（2）按順序排列下面的生肖。寅虎

子鼠

卯兔

丑牛

酉雞________________________（3）漸漸地，雷聲小了。（照樣子，把句子寫完整。）漸漸地，____________________。（4）北極星難道不是盞指路燈嗎？（改為陳述句）________________________（5）要是你能認出它，就不會在黑夜里亂闖。（用加點詞造句）_______________________（6）仿照例句寫景物。例：田野蔥蔥綠綠的，像一片柔軟的綠毯。大樹_____________，像_____________。（7）根據(jù)意思寫詩句。那密密層層的荷葉鋪展開來，與天相接，一片無邊的碧綠，那亭亭玉立的荷花綻蕾盛開，在陽光的輝映下，顯得格外鮮艷嬌紅。_____________________根據(jù)積累填寫名言或詩句。（1）達·芬奇早年求學于著名畫家韋羅基奧，在老師的指導下，他很快就超過了名揚四海的老師，這真是“青，____________________”。（2）每當爺爺看到我浪費食物的時候，總是用“常將_______________，______________”來教育我。（3）即將告別母校，告別親愛的老師，我們自然會想到送別的詩句，如王維的“勸君更盡一杯酒，_____________”。（4）《竹石》一詩中，說明竹子“堅勁”原因的詩句是“______________，____________”。（5）有畫面感的詩句，可以通過想象來體會，如讀到杜牧《江南春》中的“____________，____________”這句詩時，我的腦海中浮現(xiàn)出了江南春天的美麗景象。綜合實踐。畢業(yè)前夕，某班開展“讀外國名著，看廣闊人生”主題語文綜合實踐活動，請你參與并完成下列任務?；顒右唬褐谱髅鴷灒?）、可以結合第二單元學習的外國文學名著，用一句精煉的話寫出你對某部外國名著的評價。例：《安徒生童話》是獻給世界兒童最好的禮物。__________________________活動二：探尋標題奧秘（2）、《魯濱遜漂流記》在翻譯成中文時，有人建議取名《荒島求生》，你認為哪個題目更好呢？說明理由。______________________________文言文閱讀。愚人食鹽昔有愚人，適友人家，與主人共食。嫌淡而無味。主人既聞，乃益鹽。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，緣有鹽故。”薄暮至家，母已具食。曰：“有鹽乎？有鹽乎？”母出鹽而怪之，但見兒惟食鹽不食菜。母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸在鹽中?！庇奕耸雏}不已，味敗，反為其患。天下之事皆然過則非惟無益反害之。（選自《百喻經》）12、解釋下列句子中加點的詞。

①昔有愚人________

②食之，甚美________13、用“/”給文中加橫線的句子斷句。（限斷兩處）

天下之事皆然過則非惟無益反害之。14、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

愚人食鹽不已，味敗，反為其患。__________________15、這則短文給你怎樣的啟示？用自己的話簡要概括。

__________________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習。醫(yī)用外科口罩的自白自我介紹一下，我是醫(yī)用外科口罩。我呢，里里外外也就三層：內層、中層和外層。除這三層外，我還有鼻夾和口罩帶兩個配件。終于遇到了我的主人?？墒?，主人佩戴時鼻夾朝下，這樣根本不能有效保護呀！如果主人戴著我沒有去過人群密集的地方，我是可以重復使用的。但前提是讓我通通風。千萬不要用清水洗我，千萬不要用熱水燙我，千萬不要用酒精噴我！如果我已破爛不堪或無法使用，那么請將我?guī)У皆撊サ牡胤?。畢竟我是充滿儀式感的“口罩君”，所以呢，請在扔掉我之前分幾個步驟來操作一下哦——如果主人您無發(fā)熱、咳嗽等癥狀，需要將我投放到“其他垃圾”桶內。如果您有上述癥狀，請一定先用開水將我浸泡30分鐘或用酒精噴我，再密封好丟棄。16、從示意圖可知，醫(yī)用外科口罩共有三層，______層能阻隔病毒飛沫，______層能起到阻水作用。17、佩戴口罩時，鼻夾______（朝上

朝下）才能起到防護作用。18、小亮想重復使用口罩，以下哪種做法是正確的？（

）A．讓口罩通通風 B．用熱水燙 C．用酒精噴灑 D．用清水洗19、下面是處理不能使用口罩的步驟。請根據(jù)你對文本的理解在格子里填寫相關信息。（4分）閱讀下面的短文，完成練習。有個孩子，在他出世的那天，媽媽就離開了人世。從此，每當看到別人從媽媽那兒得到禮物，他就非常傷心：“?。∥艺婷?。我的媽媽竟來不及給我一件禮物。”一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨自在街頭徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。老人并不生氣，卻關心地問：“孩子，你為什么哭？”孩子向老人傾訴了自己的哀傷。老人聽罷，嚴肅地說：“孩子，你錯了！其實，你媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應該珍惜才對！”“那……我怎么會不知道？”孩子詫異地問。老人撫摸著孩子的頭，語重心長地說：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個世界都作為禮物送給了你，這難道還不夠嗎？”孩子聽著，眼睛忽地一亮。老人接著說：“不僅如此，媽媽還給了你的眼睛，讓你去世界；給了的耳朵，讓你去世界；給你一雙腿，讓你去世界；給了你一雙手，讓你去世界。這些，難道還不夠嗎？”孩子聽著，陷入了沉思。老人又說：“孩子，最重要的是，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心。那是為了讓你珍惜生活——去熱愛這個世界?！?0、給短文加上一個合適的題目，寫在文前的橫線上。20、根據(jù)意思從文中找出恰當?shù)脑~語。（1）在一個地方來回地走。()（2）言辭誠懇，情意深長。()22、寫出句中加點詞語的近義詞。（1）孩子向老人傾訴了自己的哀傷。()（2）“那……我怎么會不知道？孩子詫異地問。()23、選擇恰當?shù)脑~語填入文中的橫線上。改造靈敏觀察明亮傾聽走遍24、填空。（1）孩子聽完老人第一次說的語重心長的話，“眼睛忽地一亮”，是因為_______________（2）聽完老人第二次說的話，孩子“陷入了沉思”，是因為___________________習作。善于思考是科學精神的體現(xiàn)。你有過開動腦筋解決實際問題的經歷嗎？請以《動腦筋帶給我的樂趣》為題寫一篇500字以上的記敘文?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除1．

轉瞬即逝

歷歷在目

意氣風發(fā)

如饑似渴【詳解】本題考查學生詞語拼寫能力。解答此題時，要認真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“瞬、即、逝、渴”筆畫較復雜，易寫錯，需注意。2．C解析：C【詳解】此題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。A項：粗擴——粗獷

B項：遮敲——遮蔽D項：稱職chèng——chèn3．A解析：A【詳解】本題考查的知識點為字形。B密蜂——蜜蜂C裁花——栽花D券頭——拳頭4．D解析：D【詳解】本題考查學生對修辭手法的掌握情況。（2分）5．D解析：D【詳解】本題考查對病句的掌握，要注意掌握病句的基本類型，并且能準確判斷病因。選項A屬于搭配不當，“喚來”不能和“目光”搭配，可改為：近日，在北京科技博覽會上展出的一種“納米電池”吸引了不少觀眾的目光。選項B屬于成分殘缺，缺少主語?？筛臑椋哼@次詩歌誦讀活動，使同學們增加了對傳統(tǒng)文化的熱愛。選項C屬于不合邏輯，可改為：今后我們應該接受教訓，避免此類事故再發(fā)生。選項D正確。6．D解析：D【詳解】本題主要考查的是學生對于標點符號的掌握，分析句子中分句之間的關系，根據(jù)標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤。提示語在前，“說”后面加冒號。提示語在中間，“說”后加逗號。提示語在后，“說”后加句號。A選項中，通讀句子發(fā)現(xiàn)“外行看熱鬧，內行看門道”引用全句，句號應該在引號里面；B選項中，登岳陽樓是一個詩歌名稱，應該用書名號；C選項中，“改革開放三十年來，四川的經濟快速發(fā)展”句子已經結束，破折號改為句號。7．C解析：C【詳解】略8．A解析：A【詳解】這是一道句子排序題。排列句子時，應首先整體感知一下語段的內容，并從中找到關鍵性的詞語，根據(jù)這些有標志性的語句，確定哪個句子可以在最前，哪個句子不能在最前，哪幾個句子必須相連。然后據(jù)此進行句間連綴排列。在上面排列的基礎之上，再讀語段，檢查確定。9．

春節(jié)

元宵節(jié)

清明節(jié)

端午節(jié)

中秋節(jié)

子鼠

丑牛

寅虎

卯兔

酉雞

天亮起來了。

北極星是盞指路燈。

要是明天不下雨，我們就去爬山。

又粗又壯

一把撐開的大傘

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！窘馕觥柯?0．

取之于藍而青于藍

有日思無日

莫把無時當有時

西出陽關無故人

咬定青山不放松

立根原在破巖中

千里鶯啼綠映紅

水村山郭酒旗風【詳解】本題考查名人名言、詩詞名句、諺語俗語的理解記憶能力。（1）先秦荀子的《勸學(節(jié)選)》，原句：青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。意思：靛青是從藍草里提取的，可是比藍草的顏色更深；冰是水凝結而成的，卻比水還要寒冷。（2）常將有日思無日，莫把無時當有時：在物資豐富時要考慮到缺乏的日子，不要到了缺乏時才后悔。意為應注意節(jié)約，不要浪費，出自《名賢集》。（3）唐代王維的《送元二使安西》，原詩：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。這首詩所描寫的是一種非常普遍的離別。它沒有特殊的背景，有的是至深的惜別之情，所以，它適合大多數(shù)別筵離席頌唱，后來納入樂府，成為流行，久唱不衰的歌曲。（4）清代鄭燮的《竹石》，原詩：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。這首詩是一首詠竹詩。詩人所贊頌的并非竹的柔美，而是竹的剛毅。前兩句贊美立根于破巖中的勁竹的內在精神。開頭一個“咬”字，一字千鈞，極為有力，而且形象化，充分表達了勁竹的剛毅性格。再以“不放松”來補足“咬”字，勁竹的個性特征表露無遺。次句中的“破巖”更襯托出勁竹生命力的頑強。后二句再進一層寫惡劣的客觀環(huán)境對勁竹的磨練與考驗。不管風吹雨打，任憑霜寒雪凍，蒼翠的青竹仍然“堅勁”，傲然挺立?！扒トf擊”、“東西南北風”，極言考驗之嚴酷。這首詩借物喻人，作者通過詠頌立根破巖中的勁竹，含蓄地表達了自己絕不隨波逐流的高尚的思想情操。全詩語言質樸，寓意深刻。（5）唐代杜牧的《江南春》，原詩：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。這首《江南春》，千百年來素負盛譽。詩中不僅描繪了明媚的江南春光，而且還再現(xiàn)了江南煙雨蒙蒙的樓臺景色，使江南風光更加神奇迷離，別有一番情趣。迷人的江南，經過詩人生花妙筆的點染，顯得更加令人心旌搖蕩了。這首詩四句均為景語，有眾多意象和景物，有植物有動物，有聲有色，景物也有遠近之分，動靜結合，各具特色。全詩以輕快的文字，極具概括性的語言描繪了一幅生動形象、豐富多彩而又有氣魄的江南春畫卷，呈現(xiàn)出一種深邃幽美的意境，表達出一縷縷含蓄深蘊的情思，千百年來素負盛譽。11．

《尼爾斯騎鵝旅行記》是一部看了就不想放下的書。

《魯濱孫漂流記》更好，因為荒島求生是魯濱孫漂流經歷的一部分，不能完整詮釋魯濱孫漂流的整個過程，所以用魯濱孫漂流記更準確?！驹斀狻靠疾檎Z言表達能力。第1小題用一句話評價一本書，可以結合書的內容或讀完書后的感受來寫，要寫得精煉且有吸引力。第2小題回答要有理有據(jù)，有說服力?；膷u求生也是漂流生活的一個部分，因此用《魯濱孫漂流記》更全面。12．12、

從前

十分，非常13、天下之事皆然/過則非惟無益/反害之。14、愚人不停吃鹽，味覺遭到破壞，（美味的鹽）反而變成他的禍害。15、做任何事情都要有一個限度，恰到好處時美妙無比，一旦過頭就會走向反面，真理再向前跨越一步，就變成了謬誤?！痉治觥繌那埃幸粋€愚笨的人，到朋友家去做客。主人就請他吃飯?？墒撬麌L了幾樣主人燒的菜肴以后，愚蠢的人都覺得味道太淡。主人聽了之后，立刻在菜里加上一些鹽。他吃了后，感覺這菜肴十分美味。于是他對自己說：“之所以菜的味道好，是因為有了鹽?！笨拷硖炜旌跁r，他才回到家，母親已經準備好飯菜。他說：“有鹽嗎？有鹽嗎？”母親拿出鹽，覺得很奇怪，只見看見自己兒子吃鹽不吃飯菜。母親說：“怎么可以這樣？”愚人說：“我知道天下的美味都在鹽中?！庇奕顺喳}不停，吃得以后口味敗壞，反而變成他的禍害。天下的事都是這樣，做的太過了就一點好處也沒有了，反而只剩下禍害。12、考查字詞解釋。識記文言文中重點字詞的解釋，有些詞義含義較深，不能單從字面理解，必須深入思考，引申理解。13、考查文言文斷句。文言文的斷句技巧包括看關鍵詞、利用修辭斷句、總分關系斷句法、借助固定結構。14、考查文言文翻譯。具體方法：留、刪、補、換、調、變。譯文符合現(xiàn)代語言的表達習慣，比較通順、流暢、好懂。15、考查文言文的主旨。最后一句揭示了文章的主旨。任何事情都有個“度”，過與不及都不合度，食鹽的愚人之所以愚，就在于不懂得合度的道理。13．A解析：16、

中

外17、朝上18、A19、①投到“其他垃圾”桶內

②用開水浸泡30分鐘

③用酒精噴④密封好后再丟棄【分析】16、本題考查學生信息的篩選。解答此題在整體感知文本內容的基礎上找到相關的信息，從中即可提取出關鍵信息作答。根據(jù)示意圖可知醫(yī)用外科口罩共有三層，分別為外層、中層、內層。從“中層：過濾作用，阻隔大于90%的帶病毒飛沫”、“外層：阻水作用，可防止飛沫進入口罩內”可知，中層能阻隔病毒飛沫，外層能起到阻水作用。17、本題考查學生抓取文章內容主要信息的能力。學生作答時要多理解文本內容，分析關鍵點。結合句子“終于遇到了我的主人?？墒牵魅伺宕鲿r鼻夾朝下，這樣根本不能有效保護呀！”可知，佩戴口罩時，鼻夾朝下不能起到有效保護作用，鼻夾朝上才能起到防護作用。18、本題考查學生抓取文章內容主要信息的能力。學生作答時要多理解文本內容，分析關鍵點。結合文本內容“如果主人戴著我沒有去過人群密集的地方，我是可以重復使用的。但前提是讓我通通風?！笨芍?，小亮想重復使用口罩，可以讓口罩通通風，選A。19、本題考查學生篩選并整合文本信息的能力，作答時明確題目要求，篩選出正確信息，然后概括作答。結合內容“如果主人您無發(fā)熱、咳嗽等癥狀，需要將我投放到“其他垃圾”桶內。如果您有上述癥狀，請一定先用開水將我浸泡30分鐘或用酒精噴我，再密封好丟棄?！笨芍幚聿荒苁褂每谡值牟襟E是：無發(fā)熱、咳嗽等癥狀時，投到“其他垃圾”桶內；如果有發(fā)熱、咳嗽等癥狀時，用開水浸泡30分鐘或用酒精噴，密封好后再丟棄。14．20、最珍貴的禮物20、

徘徊

語重心長22、

訴說

驚訝23、明亮觀察靈敏傾聽走遍改造24、

他知道了自己從出生就擁有媽媽給的禮物，而且老人說的話讓他若有所悟

他終于明白了媽媽給了他整個世界作為禮物，還給了他健全的身體讓他去觀察世界，傾聽世界，走遍世界，改造世界。【分析】20、本題考查擬寫題目的能力。短文第二自然段中：從此，每當看到別人從媽媽那兒得到禮物，他就非常傷心：“?。∥艺婷?。我的媽媽竟來不及給我一件禮物?！庇纱丝芍怯蛇@件事情引出后文的。短文第六自然段中：老人聽罷，嚴肅地說：“孩子，你錯了！其實，你媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應該珍惜才對！”由此可知短文是圍繞“禮物”“珍貴”寫的，所以可將短文題目擬寫為“最珍貴的禮物”。20、本題考查對詞語的理解。（1）在一個地方來回地走。在文中相對應的詞語是“徘徊”。（2）語言懇切而有分量，情意深長。在文中相對應的詞語是“語重心長”。22、本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。（1）傾訴的意思是把心里話全部說出來，近義詞是“訴說”；（2）詫異的意思是感到意外和奇怪，近義詞是“驚訝”。23、本題考查詞語填空?！把劬Α睉撚帽硎景l(fā)亮或者發(fā)光的詞語來修飾，所以應選“明亮”；“世界”與全面的句子對應，應該填寫與看相關的詞語，所以應選“觀察”；“耳朵”應該臺協(xié)表示機靈敏銳的詞語，所以應該“靈敏”；而此處的“世界”應該填寫與耳朵聽有關的詞語，所以應選“傾聽”；此處的“世界”前面是腿，應該填寫與走路有關的詞語，所以應選“走遍”；此處的“世界”前面是手，應該填寫與動手能力有關的詞語，所以應選“改造”。24、本題考查對短文內容的篩選。（1）題目中的這句話出現(xiàn)在短文第九自然段中，從前面八個自然段中可知，孩子的母親在他出生時就已經去世，他看到別人從媽媽那里能得到禮物，所以他也非常希望能從媽媽那里得到禮物。而老人說的話直中孩子的內心深處的渴望，是他的全部希望，所以他聽完老的人話眼睛忽地一亮。（2）老人第二次說話，說的是媽媽嗎給孩子帶來的禮物，“不僅如此，媽媽還給了你明亮的眼睛，讓你去觀察世界；給了你靈敏的耳朵，讓你去傾聽世界；給了你一雙腿，讓你去走遍世界；給了你一雙手，讓你去改造世界。這些，難道還不夠嗎？”孩子聽完老人的話顯然是陷入了沉思，他從老人的話中得知媽媽給了他這么多的禮物，同時心中明確自己身肩很多責任。15．動腦筋帶給我的樂趣