深圳育才學(xué)校語文新初一分班試卷含答案

深圳育才學(xué)校語文新初一分班試卷含答案看拼音，寫詞語。qízhìjiǎobàntáixiǎnjīnghuángkǔxíngyāpòbiànlùndāngehuāruǐxīshuài下列句中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．每當(dāng)我看見那些滿懷雄才大略，躊躇滿志（chóuchǔmǎnzhì）的同學(xué)背著書包，穿著整潔的校服跨進(jìn)“實(shí)外”的大門時(shí)，心情總是特別激動。B．草帶著信念破土出發(fā)，所以才有蔥郁無垠（cōngyùwúyíng）的沃野和生機(jī)勃勃的景致；鷹帶著信念展翅翱（áo）翔，所以才有動人的英姿和搏擊長空的偉岸。C．汽車在千千萬萬的車輛中穿梭（suō），我與實(shí)外迎來了一次盛大的邂逅（xiègòu），讓我至今難以對這片土地釋懷。D．歲月流轉(zhuǎn)間，實(shí)外的烙（lào）印深入骨血，羈絆（jībàn）再無法判斷。下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．腦顱

美餐

響午

點(diǎn)睛之筆 B．詳細(xì)

跟據(jù)

脫離

天之驕子C．鴿子

膨大

前肢

五彩斑斕 D．開僻

除臭

疾病

震耳欲聾下列句子使用的修辭手法與其他三句不同的一項(xiàng)是（

）A．木板窗只好關(guān)起來，屋子里就黑得像地洞里似的。B．你會看見帶子似的閃電一瞥。C．你會想象到無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩。D．你會想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……以下句子沒有語病的是（

）A．我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。B．她跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去秋游的好消息。C．媽媽買了水果、桃子、蘋果、香蕉，還有巧克力。D．《草原》的作者是老舍寫的。下列句子的引號，表示諷刺的一項(xiàng)是（

）A．臘月二十三過小年，差不多就是過春節(jié)的“彩排”。B．只有訪問“狗國”才從狗洞進(jìn)去。C．大興安嶺的“嶺”跟秦嶺的“嶺”不打一樣。D．只要看到教室里的那些可愛的“花兒”，老師就一點(diǎn)都不覺得累了。下列文字常識、文化、知識表達(dá)有誤的一項(xiàng)是（

）A．“令”是一種敬辭，我們在向別人介紹自己的父母時(shí)，可用“令尊”“令堂”這樣的稱呼。

B．唐宋八大家是指韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、歐陽修、王安石、曾鞏。C．《水滸傳》中的武松是一位豪俠之士，景陽岡打虎是“勇”的表現(xiàn)。

D．我國古代把農(nóng)歷每年初-叫做“朔”，十五叫做“望”，月末一天叫“晦”。句子重組，選擇正確一項(xiàng)(

)①這座石橋有十七個(gè)橋洞，叫十七孔橋。②湖中心有個(gè)小島。③從萬壽山下來，就是昆明湖。④游人走過長長的石橋，就可以去小島上玩兒了。⑤遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，島上一片蔥綠，樹叢中露出宮殿的一角。⑥這么多的獅子，姿態(tài)不一，也沒有哪兩只是相同的。⑦湖堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù)不清的倒垂的楊柳。⑧橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。A．③⑦②⑤④①⑧⑥ B．⑥③①⑤④⑧②⑦C．①③②④⑤⑧⑦⑥ D．②⑤⑥③①⑦④②按要求寫句子。（1）從下面的詞語中任選一個(gè)，把你想到的用一段話寫下來。五顏六色的野花

五顏六色的雨傘

五顏六色的貝殼______________（2）這次半期考試小明考了100分，請你用一兩句話寫一寫他拿到試卷時(shí)高興的樣子。______________古詩名句填空。（1）、農(nóng)村的生活多么悠閑美好，你看“牧童騎黃牛，__________________”，或者“一曲高歌一樽酒，”__________________，或者“最喜小兒無賴，__________________”（2）、春雨，古今中外多少人贊美你?！癬_________________，__________”。這是詩人杜甫描述你悄無聲息來到人間的佳句。（3）、昨天下午，張老師布置了一道語文思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，”就在我“___________”時(shí)，爸爸走了過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是“_____________”呀?。?）、中秋佳節(jié)。遠(yuǎn)在英國留學(xué)的張明同學(xué)十分想念自己的親人，“____________，_____________”。然后流下了淚水?？谡Z交際。米瑪同學(xué)很喜歡踢足球，踢足球的水平不錯(cuò)，是班里的體育小明星。但他學(xué)習(xí)成績比較差，還經(jīng)常不寫作業(yè)。老師讓他好好學(xué)習(xí)，他說長大要去上體校班，學(xué)習(xí)不好也沒關(guān)系，只要體育成績好就行了。你覺得米瑪?shù)南敕▽幔空堈務(wù)勀愕目捶?。________________文言文閱讀。殺駝破甕①昔有一人，先甕中盛②谷。駱駝入頭甕中食谷，首不得③出。既不得出，其人以為憂。有一老人來語之④日：“汝⑤莫愁，吾⑥教汝出。汝當(dāng)斬頭，自能出之⑦?！奔从闷湔Z⑧，以刀斬頭。既殺駝，而復(fù)破甕。如此癡人，為世人所笑。——選自《百喻經(jīng)》【注釋】①甕（wèng）：一種口小腹大的陶器。②盛（chéng）：把東西放進(jìn)去。③不得：不能夠。④語（yù）之：告訴他。⑤汝：你。⑥吾：我。⑦出之：使（讓）它出來。⑧即用其語：就采用那個(gè)人的話。12、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）昔有一人

昔：________

（2）有一老人來語

語：________（3）汝莫愁

汝：________

（4）即用其語

其：________13、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）既不得出，其人以為憂。___________________________（2）即用其語，以刀斬頭。___________________________14、養(yǎng)駱駝的人為什么會被天下人恥笑？要讓駱駝的頭從陶罐中出來，最好的辦法是什么？其次是什么？_____________________________15、從這個(gè)故事中你受到什么啟發(fā)？____________________________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。舌尖上的浪費(fèi)自2012年末開始，“舌尖上的浪費(fèi)”成為熱議話題。最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：中國每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約500億千克，接近全國糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的口糧。2012年2月，人民網(wǎng)曾在全國范圍內(nèi)針對“舌尖上的浪費(fèi)”展開大規(guī)模的民意調(diào)查。后面是不同年齡段打包比例、浪費(fèi)情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖?！耙恢嘁伙垼?dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！眳栃泄?jié)約，反對浪費(fèi)，不僅關(guān)系到對社會資源的珍視，更意味著對他人勞動的尊重。古人尚懂得“”的道理，今人更不能浪費(fèi)食物，糟蹋社會資源。我們都應(yīng)當(dāng)從自身做起—外出用餐時(shí)，不做“必剩客”，爭當(dāng)“光盤族”，吃不了“兜著走”！16、根據(jù)圖中“打包比例”的信息，最需要接受外出用餐打包教育的年齡段是（

）A．20歲及以下 B．21-30歲 C．31-40歲D．41-50歲 E．51-60歲 F．60歲以上17、根據(jù)圖中信息，節(jié)約意識最強(qiáng)的年齡段是_________。理由：一是__________；二是_________。18、這兩個(gè)材料，運(yùn)用的說明方法有：____________________19、聯(lián)系上下文可知，填入文中橫線處合適的名言有（多選）（

）A．天育物有時(shí)，地生財(cái)有限。 B．取之有度，用之有節(jié)，則常足。C．近水知魚性，近山識鳥音。 D．茍日新，日日新，又日新。閱讀下面文章，完成問題。別放下背包①這條街以前從來也沒像今天此刻這般熱鬧。街這頭到街那頭，街這邊和街那邊都擠滿了人。盡管此刻已經(jīng)下起了淅淅瀝瀝的小雨，但人們?nèi)詳D得水泄不通。②街的這頭是一所幼兒園。幼兒園的門口擺著幾架攝像機(jī)，攝像機(jī)前又用繩子圍著，幼兒園里有好些人想越過這道防線，他們緊張地看著街那頭跑過來的孩子——他們的孩子。③這是電視臺組織的一次活動，活動全程都被拍攝下來，起點(diǎn)和終點(diǎn)都設(shè)在幼兒園大門口。④參加這次活動的小孩子有五六歲的，也有三四歲的。他們被召集在一起，老師鄭重其事地布置了任務(wù)：“明天，我們要去森林公園春游，午飯就在公園吃。你們都是組長，要為組里的小朋友準(zhǔn)備干糧。喏，交給你們一個(gè)背包，跟老師走，去另一條街上的超市，把老師買好的食物和飲料背回來。如果你拿不回來，小朋友們就沒有吃的了！”⑤活動開始后，家長和老師們一直在通過監(jiān)視器注視著孩子的一舉一動。⑥去時(shí)很順利，輕裝么?；貋頃r(shí)．各種情況出現(xiàn)了。孩子走著走著，有丟落了一個(gè)水瓶的．看了看，就由它去了。也有的返回去再撿起來往前走。走著走著，有的嫌背包帶勒得肩疼便放下來，索性就把包拖在地上走。走著走著，包里的一袋食物掉了下來，孩子根本沒在意仍舊往前走。也有的走了一會兒發(fā)覺少了東西再回去找的。反正，丟盔棄甲的多了起來。⑦漸漸地，孩子們快到終點(diǎn)了，速度也加快了。有的孩子眼尖，已經(jīng)看到了防線后面的父親，尖叫著飛奔過去，其中有的孩子更是把手里拿著的東西都扔了。這時(shí)候，落在最后的一個(gè)小男孩成了人們關(guān)注的中心。這小家伙可能小一點(diǎn)兒，所以他背的那個(gè)包顯得大了點(diǎn)兒，他也奔跑了起來，可背上那個(gè)包因奔跑的緣故而上下顛著，擊打著他那小小的身體。他手里還抱著一瓶礦泉水，這使他跑起來有點(diǎn)兒費(fèi)勁。這時(shí)，雨漸漸地大了，雨珠打在他臉上、眼睛上，他抬起手擦掉雨水，“叭”，礦泉水瓶掉在地上。小家伙愣住了，彎了腰去撿。這當(dāng)兒．背上的包一斜，壓得他規(guī)超了一下，沒站穩(wěn)，跌坐在地上。⑧“健兒！”一個(gè)女人尖叫了起來，是孩子的母親。她站在防線后面已經(jīng)等候多時(shí)，她早就想叫：“背包太重了，扔了吧！”小家伙聽到了，但他辨不清方向，他像小狗般可愛，雙手撐著，雙腿跪著，努力尋找母親，但沒找到。⑨他果斷地改變姿勢，抓起了瓶子，費(fèi)力地站了起來，又跌跌撞撞往前跑。這時(shí)，母親已經(jīng)鉆過那道防線，朝小家伙撲了過去。小家伙全然不顧媽媽的擁抱，只是鄭直其事地告訴媽媽：“我把書包背回來了！”母親淚流滿面，親著小家伙又是汗又是雨的小臟臉，周圍人一片歡呼。⑩這孩子的肩膀?qū)硎菗?dān)得起責(zé)任的。20、解釋下列詞語。水泄不通：______________________________________丟盔棄甲：______________________________________21、短文第①自然段屬于什么描寫？有什么作用？________________________________________________22、短文⑥⑦自然段的主要內(nèi)容是什么？請簡單地概括下來。_______________________________________________23、文中畫“______”的句子是對“小家伙”的_________描寫，從中我們可以體會到_______________。24、“我把書包背回來了！”我們讀這句話時(shí)的語氣是（

）A．焦急、無奈 B．沉重、低沉 C．激動、喜悅 D．氣憤、羞愧25、為什么文章最后說“這孩子的肩膀?qū)硎菗?dān)得起責(zé)任的”？____________________________________________作文。從以下兩題中任選一題完成。注意文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名，字?jǐn)?shù)不少于450字。（1）、從下面的詞語中至少選四個(gè)，展開豐富合理的想象，編一個(gè)童話故事。題目自定。藍(lán)天

太陽

烏云

狂風(fēng)

沙灘

大海

礁石

鯨魚

海龜

海燕（2）、在你的學(xué)習(xí)、生活中，你的親人（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐……）一定為你付出了許多，給你深深的愛、濃濃的情，請你通過一件具體的事，寫出你的任何一位親人給你的關(guān)愛。用感恩的心去寫出真情實(shí)感。題目自定?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請不要?jiǎng)h除1．【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“旗、蘚、惶、辯、耽擱、蕊、蟋蟀”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D解析：D【詳解】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲。調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。A.“躊躇滿志（chóuchǔmǎnzhì）”中的“躇”讀“chú”。B.“蔥郁無垠”正確讀音是“cōngyùwúyín”。C.“邂逅”正確讀音是“xièhòu”。3．C解析：C【詳解】本題考查字形。要注意“晌午”的“晌”偏旁是“日”。辨析形近字時(shí)，可根據(jù)偏旁部首進(jìn)行區(qū)分。4．D解析：D【詳解】本題考查修辭手法的掌握情況，首先要了解常見的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭手法。A句子“木板窗只好關(guān)起來，屋子里就黑得像地洞里似的”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把屋子里的“黑”比喻成“地洞”。B句子“你會看見帶子似的閃電一瞥”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“閃電”比喻成“帶子”。C句子“你會想象到無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“云彩”比喻成“山”“馬”“巨人”。D句子“你會想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……”中的“也許……也許……也許……”是三個(gè)并列的短句，運(yùn)用了排比的修辭手法。故選：D。5．B解析：B【詳解】本題考查病句辨析，學(xué)生注意平時(shí)要多練習(xí)。A項(xiàng)錯(cuò)在搭配不當(dāng)，“增長寫作水平”搭配不當(dāng)，應(yīng)在“寫作水平”前加上“提高”。C項(xiàng)錯(cuò)在重復(fù)贅余，“水果”包含了“桃子、蘋果、香蕉”，應(yīng)把“水果”刪去。D項(xiàng)錯(cuò)在表意不明，包含了兩個(gè)意思，一個(gè)是《草原》的作者，是老舍寫的。一個(gè)是《草原》的作者是老舍。應(yīng)將“寫的”刪去。故選B。6．B解析：B【詳解】了解引號的作用：①表示特定稱謂②表示諷刺和否定③引用說的話④強(qiáng)調(diào)說明。⑤表明引用。做題時(shí)細(xì)讀句子，掌握句子意思，依據(jù)句意進(jìn)步去分析句子。A、表明引用

B、表示諷刺

C、表明強(qiáng)調(diào)D表示特定稱謂7．A解析：A【詳解】略8．A解析：A【詳解】略9．

五顏六色的野花，紅的、白的、粉的、藍(lán)的、紫的，還有一半粉一半白，一般藍(lán)一半紅的。你簡直數(shù)不清它們有多少種顏色！這些花在微風(fēng)中搖動著，帶著孩子似的嬌羞。

試卷發(fā)到后，小明高興的跳起來，他真不敢相信，自己竟然得了滿分?！驹斀狻勘绢}考查按要求寫句子。（1）本題要求選擇一個(gè)詞語，寫出一段自己想到的話，對詞組進(jìn)行擴(kuò)寫,，句子和詞組要相關(guān)聯(lián),合情合理，不要寫錯(cuò)別字。本題中“五顏六色”的意思是形容色彩復(fù)雜或花樣繁多。無論選擇哪一個(gè)詞語寫話，都可以將事物五顏六色的樣子具體地描寫出來，表達(dá)自己的喜愛之情。（2）本題考查情境寫話。本題要寫出小明拿到試卷時(shí)高興的樣子，可通過對人物的動作、神態(tài)、心理等描寫，突出人物非常高興的情感即可。10．

歌聲振林樾

一人獨(dú)釣一江秋

溪頭臥剝蓮蓬

隨風(fēng)潛入夜

潤物細(xì)無聲

山重水復(fù)疑無路

柳暗花明又一村

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客

每逢佳節(jié)倍思親【詳解】本題考查古詩詞的理解和運(yùn)用能力。（1）、“牧童騎黃牛，歌聲振林樾?！背鲎郧宕娙嗽恋摹端姟?，全詩的內(nèi)容：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立?！耙磺吒枰婚拙?，一人獨(dú)釣一江秋?！背鲎酝跏赖澋摹额}秋江獨(dú)釣圖》，全詩內(nèi)容：一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒，一人獨(dú)釣一江秋。“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬?！背鲎运未翖壖驳摹肚迤綐罚寰印罚~的內(nèi)容：茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。（2）、出自唐代詩人杜甫的《春夜喜雨》，全詩內(nèi)容：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的意思是：它隨著春風(fēng)在夜里悄悄地落下，悄然無聲地滋潤著大地萬物。（3）、出自宋代詩人阫的《游山西村》，全詩內(nèi)容：莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。。“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！弊x了如此流暢絢麗、開朗明快的詩句，仿佛可以看到詩人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認(rèn)。正在迷惘之際，突然看見前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩人頓覺豁然開朗。其喜形于色的興奮之狀，可以想見。當(dāng)然這種境界前人也有描摹，這兩句卻格外委婉別致，所以錢鐘書說“陸游這一聯(lián)才把它寫得‘題無剩義’”(《宋詩選注》)。人們在探討學(xué)問、研究問題時(shí)，往往會有這樣的情況：山回路轉(zhuǎn)、撲朔迷離，出路何在?于是頓生茫茫之感。但是，如果鍥而不舍，繼續(xù)前行，忽然間眼前出現(xiàn)一線亮光，再往前行，便豁然開朗，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)前所未見的新天地。（4）、出自唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》，全詩的內(nèi)容：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客”，開篇一句寫出了詩人在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)之感。詩人在這短短的一句話中用了一個(gè)“獨(dú)”、兩個(gè)“異”字，可見詩人在外強(qiáng)烈的異地作客之感，在外越是孤獨(dú)，詩人對家鄉(xiāng)親人的思念之情就越強(qiáng)烈。11．米瑪?shù)南敕ㄊ遣粚Φ?，只是足球踢得好，而成績不好是不行的。作為學(xué)生需要做到德智體美勞的全面發(fā)展，無論如何還是要好好學(xué)習(xí)，向好成績靠近。將來考大學(xué)，即使是體校班那也是需要一定的文化成績才能考取自己理想的學(xué)校。并且如果只是體育成績好而文化成績不好，就會很容易淪為文盲?！驹斀狻勘绢}考查口語交際，注意結(jié)合題目給出的信息作答。題目要求對米瑪“學(xué)習(xí)不好也沒關(guān)系，只要體育成績好就行了”的想法談?wù)勛约旱目捶?。首先先判斷米瑪?shù)南敕ㄊ遣徽_的。接著可以從“學(xué)生當(dāng)下主要任務(wù)是學(xué)習(xí)”“只有體育成績好，而學(xué)習(xí)成績不好是不能考取理想大學(xué)”“要全面發(fā)展”這些角度去談看法。注意語言要通順、邏輯條理要清晰。答案不唯一，言之有理即可。12．12、

以前，從前。

告訴。

你。

代詞，代老人。13、

因?yàn)轳橊劦念^出不來，這個(gè)人就為此事發(fā)愁。

這個(gè)人隨即采納了老人的意見，用刀把駱駝的頭斬?cái)嗔恕?4、因?yàn)樗つ康芈爮哪莻€(gè)老人的愚見，把駱駝殺死了，陶罐也破了。把甕敲碎就可以了。在陶罐的邊緣擦點(diǎn)油，減少摩擦力應(yīng)該可以試試。15、做事情要有自己獨(dú)立的判斷力，不能盲目聽從別人的建議，要三思而行?！痉治觥孔g文從前有一個(gè)人，一開始把糧食存放到了甕中。一頭駱駝偷吃了甕中的糧食，結(jié)果頭被卡在里面出不來了。因?yàn)轳橊劦念^出不來，這個(gè)人就為此事發(fā)愁。有一個(gè)老人來到見了就說：“你不要發(fā)愁，我教你一個(gè)能讓駱駝?lì)^出來的方法。你把駱駝的頭斬?cái)?，自然就能夠出來了?！边@個(gè)人聽了隨即就采納了老人的意見，用刀把駱駝?lì)^斬?cái)嗔?。已?jīng)殺死了駱駝，進(jìn)而又要把甕打破才能取出糧食。這樣行事的人，被后人所恥笑。12、這道題考查學(xué)生理解文言文加點(diǎn)詞的意思，需要學(xué)生結(jié)合學(xué)過的知識和本文內(nèi)容進(jìn)行分析，教師可引導(dǎo)學(xué)生先說出整篇文章的大概意思，然后再分析單個(gè)字的意思。需要注意的是，題（2）的“語”在這里作動詞，讀“yù”，讀“yǔ”時(shí)作名詞，翻譯為語言、話語。13、本題需要解釋整句話的意思，需要著重注意的點(diǎn)還是比較多的。題（1）“既”翻譯成“因?yàn)椤保耙詾閼n”翻譯為“為此事而憂慮”，所以整合后整句翻譯為“因?yàn)轳橊劦念^出不來，這個(gè)人就為此事發(fā)愁”。題（2）中的“以”翻譯成“用”，需要特別注意。14、這道題共有三個(gè)問題，在回答之前需要審題清楚。首先問殺駱駝的原因，結(jié)合文章主要內(nèi)容回答即可；再次，問讓駱駝出來的最好辦法，也就是在駱駝不用殺死、糧食不會損失條件下的可以做到的最快的辦法，陶罐易碎，所以最好的辦法是敲破陶罐；最后，第二好的辦法比較多，只要言之有理并且有用即可。15、這道題主要考查文章帶給我們的啟示，學(xué)生需要結(jié)合文章主要內(nèi)容來進(jìn)行分析。這類題型為開放性題型，學(xué)生只要圍繞“不能盲目聽從別人的建議”這一中心思想言之有理即可。13．A解析：16、A17、

41——50歲

打包比例最高

浪費(fèi)情況最低18、列數(shù)字、引用19、AB【分析】16、此題考查學(xué)生對圖表的理解分析能力，解答時(shí)要注意題目中的條件“根據(jù)圖表‘打包比例’的信息”，即只看“打包比例”圖表即可。觀察根據(jù)圖表可知，20歲及以下年段打包比例最少，故最需要接受外出用餐打包教育的年齡段是20歲及以下。17、此題考查學(xué)生對圖表的分析能力，解答時(shí)要綜合分析兩個(gè)圖表，不要只看一個(gè)。結(jié)合調(diào)查圖數(shù)據(jù)理解，從41-50歲打包比例58.7%，浪費(fèi)比例為10.3%可知，節(jié)約意識最強(qiáng)的年齡段是41-50歲。主要原因是：這個(gè)年齡段的人打包比例最高，浪費(fèi)比例最低。18、此題考查學(xué)生說明方法的辨析，注意結(jié)合不同說明方法的特點(diǎn)分析。結(jié)合“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！笨芍?，運(yùn)用了作引用的說明方法。結(jié)合“中國每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約500億千克，接近全國糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的口糧?！钡葦?shù)字可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。結(jié)合圖表，可知，運(yùn)用了列圖表的說明方法。19、本題考查學(xué)生對名言的理解和運(yùn)用，學(xué)生平時(shí)要注意積累。結(jié)合“厲行節(jié)約，反對浪費(fèi)，不僅關(guān)系到對社會資源的珍視，更意味著對他人勞動的尊重?！笨芍?，應(yīng)填入反對浪費(fèi)，厲行節(jié)約相關(guān)的名言。A項(xiàng)，“天育物有時(shí)，地生財(cái)有限?！币馑际牵禾斓卦杏f物都有一定的時(shí)空限制，而人的欲望卻是無止境的，因此人要克制自己的欲望，不要濫用自然界的資源。該項(xiàng)符合文意。B項(xiàng)，“取之有度，用之有節(jié)，則常足?！币馑际牵喝∮觅Y源等要有限度，使用它們要有節(jié)制，那么就時(shí)常能充足。該項(xiàng)符合文意。C項(xiàng)，“近水知魚性，近山識鳥音”意為：臨近水邊，時(shí)間長了，就會懂得水中魚的習(xí)性；靠近山林，時(shí)間長了，就會知道林中鳥兒的習(xí)性?？芍?，該項(xiàng)不符合文意。D項(xiàng)，“茍日新，日日新，又日新”意思是：如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。比喻從勤于省身和動態(tài)的角度來強(qiáng)調(diào)及時(shí)反省和不斷革新，加強(qiáng)思想革命化的這一關(guān)鍵行為?？芍?，該項(xiàng)不符合文意。14．20、

形容十分擁護(hù)或包圍得非常嚴(yán)密。在文中是指幼兒園門口非常的擁擠，大家對于這聲活動非常的期待。

形容打敗仗后逃跑的兒狼狽相。在文中指大家在回來的路上丟失了一部分物品。21解析：20、

形容十分擁護(hù)或包圍得非常嚴(yán)密。在文中是指幼兒園門口非常的擁擠，大家對于這聲活動非常的期待。

形容打敗仗后逃跑的兒狼狽相。在文中指大家在回來的路上丟失了一部分物品。21、屬于環(huán)境描寫，渲染氣氛，引起讀者的閱讀興趣。22、落在最后的小男孩完整地將書包背到了目的地。23、

動作

小男孩背著包艱難行走的樣子。24、C25、這孩子很有責(zé)任心，將來干什么事都會很有責(zé)任，能干成事，能成大器。【解析】20、本題考查對詞語的理解。水泄不通：本義（形容十分擁擠或包圍得非常嚴(yán)密，好像連水都不能匯出。）結(jié)合“街這邊和街那邊都擠滿了人。盡管此刻已經(jīng)下起了淅淅瀝瀝的小雨，但人們?nèi)詳D得水泄不通”可知，在文中是指幼兒園門口非常的擁擠，大家對于這聲活動非常的期待。丟盔棄甲：本義是指跑得邊盔甲都丟掉了，形容打敗仗后逃跑的狼狽相。結(jié)合“孩子走著走著，有丟落了一個(gè)水瓶的．看了看，就由它去了。也有的返回去再撿起來往前走。走著走著，有的嫌背包帶勒得肩疼便放下來，索性就把包拖在地上走。走著走著，包里的一袋食物掉了下來，孩子根本沒在意仍舊往前走。也有的走了一會兒發(fā)覺少了東西再回去找的。反正，丟盔棄甲的多了起來?！笨芍?，在文中指大家在回來的路上丟失了一部分物品。21、本題對描寫方法的賞析。結(jié)合文中“街這頭到街那頭，街這邊和街那邊都擠滿了人”“盡管此刻已經(jīng)下起了淅淅瀝瀝的小雨”可知，運(yùn)用了環(huán)境描寫。環(huán)境描寫是為了下文發(fā)生的事情做鋪墊，凸顯活動場面的熱鬧以及小男孩的頑強(qiáng)不屈。22、本題考查對段落內(nèi)容的歸納與概括。結(jié)合“走著走著，有的嫌背包帶勒得肩疼便放下來，索性就把包拖在地上走。走著走著，包里的一袋食物掉了下來”“這當(dāng)兒．背上的包一斜，壓得他規(guī)超了一下，沒站穩(wěn)，跌坐在地上?！笨芍?，大家在回來的路上充滿了艱辛，多多少少都丟失了自己的物品。23、本題考查對句子的賞析。畫線句子“他果斷地改變姿勢，抓起了瓶子，費(fèi)力地站了起來，又跌跌撞撞往前跑。”中的“抓起、站了起來、往前跑”可知，運(yùn)用了動作描寫，從中可以體會出小男孩背著包艱難行走的樣子。24、本題考查對句子的情感的理解。結(jié)合句子“我把書包背回來了！”中的感嘆號可知是加強(qiáng)語氣，凸顯完成任務(wù)的喜悅。故用激動、喜悅的語氣來讀。25、本題考查對句子的理解。結(jié)合文章內(nèi)容來回答，可以聯(lián)系小男孩身上發(fā)生的事情來回答，言之有理即可。如：小男孩不懼風(fēng)雨，成功地把物品帶回來了，盡管過程充滿了艱辛，但是他不放棄，堅(jiān)持不懈，就能成大器。15．范文：草莓中的愛世間有些事情看似平平淡淡，有時(shí)卻蘊(yùn)含了家人對你深深的愛。這次暑假我來到了西安的外婆家，我的外婆是一個(gè)樸素，總是愛笑的老太太。我酷愛吃草莓，仿佛每天都離不開這鮮紅欲滴的解析：范文：草莓中的愛世間有些事情看似平平淡淡，有時(shí)卻蘊(yùn)含了家人對你深深的