2024年春季測試卷小學(xué)語文五年級下冊習(xí)作：漫畫的啟示 課時練習(xí)

習(xí)作：漫畫的啟示

、在閱讀中學(xué)習(xí)方法

（一）這腦袋里一定有蟲

這段木頭里

一定有蟲！

今天，我看到了一幅意味深長的漫畫。

漫畫畫的是一個貪婪的伐木者在悠閑地抽著煙，手里的斧頭一刻不停地?fù)]舞

著，他瞪大了眼睛盯著樹木，耳朵聽著咔咔的伐木聲，臉上掛著得意的笑容。此

時，一只啄木鳥落在了伐木者的頭上，氣憤地盯著伐木者的木頭腦袋說：“這段

木頭里一定有蟲！”

看了這幅漫畫，笑罷我更感到氣憤和可悲。我和這只啄木鳥想的一樣：這砍

樹人的腦袋一定是不開竅的榆木腦袋，一定被“金錢”這只大蟲給蛀了。

樹是大自然母親留給我們最寶貴的財(cái)富。樹是大自然的清潔工，它美化了我

們的環(huán)境，美化了我們賴以生存的地球。難道，這砍樹人不生存在地球上，不需

要一個干凈、整潔的環(huán)境嗎？金錢能換來美麗的家園嗎？

樹是制造氧氣的“工廠”。據(jù)測定，一畝樹林一般每天產(chǎn)生氧氣約49千克,

能滿足65個人一天的需要。也就是說，小小一畝樹林，夠一個班的同學(xué)呼吸一

整天。難道，這砍樹人不呼吸，不需要氧氣嗎？金錢能換來新鮮的空氣嗎？

樹還是我們的“儲水器”。樹冠可以留住10%?20%的雨水，5萬畝森林就相

當(dāng)于一個小型水庫。難道，這砍樹人不需要喝水嗎？金錢能買來潔凈的水嗎?

長期以來，“金錢”這只大蟲讓我們只顧利用樹木，不想著保護(hù)樹木。拿黃

土高原來說，這個森林覆蓋率曾達(dá)53強(qiáng)的地方，現(xiàn)在卻森林被毀，高原破碎，水

土流失嚴(yán)重。

就讓我們從現(xiàn)在開始，保護(hù)樹木，喚醒砍樹人，別讓“金錢”繼續(xù)侵蝕我們

的腦袋了。

1.聯(lián)系上下文解釋詞語。

榆木腦袋：__________________________________________________

2.文中第自然段描寫了漫畫畫面內(nèi)容。

3.畫“—”的句子讓你體會到了什么？將它改成陳述句。

4.文中寫了樹對人類的哪些貢獻(xiàn)?

5.題目“這腦袋里一定有蟲”，這“蟲”指的是什么？（

（多選）

A.毛毛蟲B.金錢，唯利是圖C.樹蟲

D.貪婪E.環(huán)保意識差F.自私

6.這幅漫畫給我們的啟示是什么？

（二）保護(hù)益鳥

今天，我在報(bào)紙上看到了這樣一組有趣的漫畫。畫面描述的內(nèi)容大致如下：

星期天，小明和小軍相約到公園去玩。小軍的腳剛邁出家門，突然覺得頭

被一個雨點(diǎn)似的東西砸了一下。小軍摸了摸頭，哎呀！原來是燕子的糞便。小

明在一旁看不下去了，憤憤地說：“小軍，我來替你報(bào)仇，看我不把這只討厭的

燕子消滅了！”說著他從墻邊拿來一根長長的竹竿，正要朝燕子狠狠打去，燕子

卻“嘰”的一聲拍著翅膀飛走了。

小明幫小軍把頭擦干凈，說：“跑得了和尚，跑不了廟，等它飛回來，我再

好好收拾它！”這時小軍的火消了，想了想，突然大聲說：“哎，小明，我有辦

法了?！?/p>

小軍從家里搬來梯子，搭在靠近燕子窩的屋檐上，又找來一塊木板、幾顆

釘子和一把鐵錘。拿著這些東西，他小心翼翼地爬上了梯子。小明站在下面，

靜靜地看著小軍忙活，心里直犯嘀咕：他要干什么呢？莫不是要把燕子窩給釘

死吧！

小軍爬上梯子，把木板試著放到燕子窩下邊，直到恰好能接住燕子拉的屎。

然后他取出釘子，“叮叮當(dāng)當(dāng)”地敲起來。不一會兒，木板被牢牢地釘在燕子窩

下面，他這才放心地退下來。小明還是不解地笑了笑，說：“還要不要我?guī)湍阆?/p>

滅燕子??？”

小軍走過去一本正經(jīng)地說:“你忘了嗎？保護(hù)益鳥是我們每個少先隊(duì)員應(yīng)該

做的，我們怎能為這一點(diǎn)鳥屎就把它消滅了呢？”

小明聽了恍然大悟，趕緊放好了竹竿，自責(zé)地說：“嗨，我也真是的，好糊

涂呀！”小軍接著又說：“你弄死一只燕子，等于放掉了許多害蟲，這些害蟲又

要糟蹋掉多少莊稼呀！”小明更不好意思了，趕緊認(rèn)真地道歉說：“我錯了，以

后再也不打鳥了，請你監(jiān)督我，好嗎？”小軍諒解地說：“哪里，我們要互相監(jiān)

督，保護(hù)益鳥。”小明摸了摸后腦勺，說：“走，咱們到公園去玩吧?！彼麄z高興

地向公園走去。

小鳥是人類的朋友，我們應(yīng)該像漫畫中的同學(xué)一樣一起保護(hù)小鳥。讓小鳥

與人類和諧相處吧!

1.圖2中的人物拿著長竹竿想干什么？他為什么這樣做?

2.圖3中的人物又在干什么？他這樣做的目的是什么？

3.這組漫畫告訴了我們什么道理?

二、分析方法

以上文章首先寫清楚了的內(nèi)容，然后寫了從漫畫中所受到的.

三、習(xí)作指導(dǎo)

你干什么？等詈集涼

彳q尊男停

假文盲

i.習(xí)作內(nèi)容。

任選一幅漫畫，寫一寫從漫畫中得到的啟示。

2.方法。

①仔細(xì)觀察漫畫，看看漫畫畫的是什么內(nèi)容，可笑之處在哪里。

②借助標(biāo)題或簡單的文字提示，聯(lián)系生活中的人或事，思考漫畫

的含義，獲得啟示。

參考答案

一、（一）1.比喻思想頑固。

2.二

3.體會到了作者對砍樹人行為的強(qiáng)烈譴責(zé)。

金錢換不來美麗的家園。

4.①樹是大自然的清潔工，能美化環(huán)境；②樹是制造氧氣的“工廠”；③樹

是儲水器。

5.BDEF

6.示例：我們應(yīng)保護(hù)樹木，珍惜資源，別讓