三年級語文閱讀題教學(xué)教材

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三年級下冊課內(nèi)閱讀訓(xùn)練

（-）閱讀《燕子》片段，按要求做題。

一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活

潑機靈的小燕子。

才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青

的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了光彩奪目的春天。

小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。

在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這

邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一

下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。

幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么

像五線譜啊！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。

1、劃線部分主要寫了燕子的

3、按課文內(nèi)容填空：

（）的翅膀（）的尾巴（）的羽毛

（）的燕子（）的細(xì)雨（）的柳絲

4、這句話運用了（）的修辭手法，把（）比作（）。

5、請找出文中表示顏色的詞_______________________________

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6、概括第二段的主要內(nèi)容：_________________________________

7、用“有的……有的……”造句:

8、“都像趕集似的聚攏來”說明什么？

9、用“像……似的……”寫一句話。.

________________________________________________________0

（三）閱讀課文片段，按要求做題。

在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著,

有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖

面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。

1、描寫燕子飛行的動詞有：0

這些動詞突出了燕子的。

2、給下列加點字選擇正確的讀音。

掠（luelua）過沾（zhdnzhiin）唧（jijl）唧蕩

漾（yangyang）

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（四）、認(rèn)真閱讀《荷花》選段，回答問題。（15分）

清晨，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池

邊跑去。

荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。

白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花

瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來

飽脹得馬上要破裂似的。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看

那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家

的本領(lǐng)可真了不起。

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光

里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我

一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。

蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜

做的好夢……

過了一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。

1、用畫出文中的一句比喻句，并仿寫一句比喻句。

寫比喻句：

2、在文中有一個AABC式的詞語（翩翩起舞），請你學(xué)著寫兩個

這樣的詞。

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3、請寫一句贊美荷花的話。（2分）

4、如果你是池中的一朵荷花，會看到、聽到、想到什么？寫下

來。（3分）

5、把你最喜歡的一句比喻句用劃下來。

6、第一自然段寫了荷花開放時的種姿態(tài)。請用“有

的....有的....還有的.”造一個句子。

7、為什么說眼前的一池荷花是一大幅活的畫？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

8、成語“”說明了“我”的動作很優(yōu)美。如

果你也變成了其中的一朵荷花，又會有什么動物來告訴你什么呢？_

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（六）閱讀課文片段，按要求做題。

荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。

白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花

瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，馬上要

破裂似的。

1、第（）句描寫荷葉。這句話中，寫荷葉顏色的詞語是（），

寫荷葉形態(tài)的詞語是（），寫荷葉多而密的詞語是（）。

2、作者細(xì)致觀察了（）種白荷花開放的姿勢，分別是

3、照樣子寫一寫：挨挨擠擠—

（七）、閱讀課文片段，按要求做題。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看

那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫

家的本領(lǐng)可真了不起。

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光

里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我

一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。

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蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜

做的好夢?？

過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。

1、“冒”用得好，好在哪里？

2、為什么說這一池荷花是“一大幅活的畫”呢？

3、“我”怎么會忘記自己是在看荷花呢?

4、理解詞語“挨挨擠擠”：_______________________________

5、造句

....就..............................................

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不是……是……____________________________________________

（八）、閱讀《翠鳥》片段，回答問題。（15分）

翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦

稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色

的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。

它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一雙又尖又長的嘴。

翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上

了。它一動不動地注視著泛著微波的水面,等待游到水面上來的小魚。

小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還

是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起

小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。

我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。老漁翁看了看我們說：“孩子們，

你人知道翠鳥的家在哪里？沿著小溪上去，在那陡峭的石壁上。它從

那么遠(yuǎn)的地方飛到這里來，是要和你們做朋友的呀！”

我們的臉有些發(fā)紅，打消了這個念頭。在翠鳥飛來的時候，我們

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它那美麗的羽毛，希望它在葦稈上多停一會兒。

1、第一段寫了翠鳥羽毛是眼睛是嘴巴是

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2、翠鳥的羽毛怎樣鮮艷，用“一一”畫出具體的句子。

3、這段話中有三個比喻句，分別把頭上的羽毛比作背

上的羽毛比作把比作赤褐色的襯衫

4、把你喜歡的句子用“—”畫下來，并說說原因。

（九）、閱讀《翠鳥》片段，回答下面的問題。（12分）

小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡（jinjin）管它

這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥瞪開葦稈（giingan）,

像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在

搖晃，水波還在蕩漾。

1、小魚可機靈了，本片段中哪一句話說明了它的機靈，請抄下

來。_______________________________________________________

2、給帶點的字選擇正確的讀音，打上“。（2分）

3、用“一一”畫出一句比喻句。（1分）

4、給下面的詞語選擇近義詞。（2分）

機靈（）銳利（）

5、“盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。”請你

用“盡管.....還是.....”寫一句不同的話。

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6、翠鳥捕魚的動作非常敏捷、迅速，請你把它捕魚時的幾個動

作的詞語用”圈出來。

7、從“只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾?！边@句話知道了什

么？

(十)、閱讀《燕子專列》，按要求做題。

有一年春天，在歐洲瑞士的一個車站，一列漂亮舒適的空調(diào)列車

正準(zhǔn)備啟程，站臺上站滿了送行的人。他們送的是一批特殊的客人一

一燕子。燕子是候鳥，能長途飛行，怎么還用專列送呢？

事情是這樣的：這年春天，成千上萬只燕子從南方飛回北方時，

在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有昆蟲都

被凍死了。燕子經(jīng)過長途跋涉，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物，

饑寒交迫，瀕臨死亡。瑞士政府知道了這個情況，決定用火車把這些

燕子送到溫暖的地方。

于是，政(zhanzhang)府通過電視和廣播呼吁人們立即(jij

i)行動起來，尋找燕子，把它們送到火車站。聽到消息后，居民們

紛紛走出家門，冒著料峭(qi。。qiUo)的春寒，頂著滿天飛舞的大

雪，踏著凍得堅硬(yingying)的山路，四處尋找凍僵的燕子。

一個叫貝蒂的小姑娘，聽到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆蓋著

皚皚白雪的山間(jiiinJian)巖縫(fengfang)里，尋找凍僵

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的燕子。一天下來，她一個人就救護了十幾只燕子。她的臉凍得通紅，

手凍得僵硬，但她一點也不在乎。

列車開動了。載著燕子的列車，帶著人類的友情駛向遠(yuǎn)方。燕子

在車廂里唧唧喳喳，仿佛在向人類致謝。

1、文段選自。

2、用直線畫出文中正確的讀音。

3、我會填：

（）春寒（）山路（）大雪

（）燕子臉凍得（）手凍得（）

4、貝蒂“不在乎”的是_____________________________________

_____________________，因為___________________________________

5、用“△”標(biāo)出居民們尋找燕子的動作詞。并說說你從中體會

到什么？

6、第二自然段的主要內(nèi)容是：_______________________________

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7、你喜歡貝蒂這個小姑娘嗎？如果你見到她，會對她說什么？

（十一）、閱讀《一個小村莊的故事》選段，回答下面的問題。

（15分）

山谷中，早先有過一個美麗的小村莊。山上的森林郁郁蔥蔥，村

前河水清澈見底，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤。

村子里住著幾十戶人家。不知從什么時候起，家家有了鋒利的斧

頭。誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一

棵砍下來。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。

一年年，一代代，山坡上的樹不斷減少，裸露的土地不斷擴大……

樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的

家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。

一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大?？

樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的

家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。

不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。然而，

不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，

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一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來?？墒?，小村莊，卻

被咆哮的洪水不知卷到了何處。

什么都沒有了一一所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧

頭。

1、在文中找出下列詞語的反義詞。

出現(xiàn)一一（）增加一一（）縮小一一（）

2、像“一張張”、“來來往往”這樣的詞語，我能在文中分別

找出一個，它們是、。我自己還能分別寫

兩個、。

3、坡上的樹木被人們砍去做什么了？請用“一一”在文中畫出

有關(guān)的語句。（2分）

4、“大雨沒喘氣兒?！边@句話用了的修辭手法，

意思是o

5、用直線畫出文中的排比句。文中省略號表示。

6、用曲線畫出表示“雨水奇多”的句子。

7、你怎樣理解文中最后一段？

8、你對小村莊的人們說幾句話吧。（3分）

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(十二)、閱讀《驚弓之鳥》，按要求做題。

更羸是古時候魏國有名的射箭能手。

有一天，更羸跟魏王到郊外打獵。一只大雁從遠(yuǎn)處慢慢地飛來，

邊飛邊鳴。更羸仔細(xì)看了看，指著大雁對魏王說：“大王，我不用箭，

只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來?！?/p>

“是嗎？”魏王信不過自己的耳朵，問道，“你有這樣的本

事？”

更羸說：“請讓我試一下。”

更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦(xuanxidn),只聽得崛(b

yngpyng)的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半

空里直掉下來。

“?。　蔽和蹩戳?，大吃一驚，“真有這樣的本事！”

更羸笑笑說：“不是我本事大，是因為我知道，這是一只受過箭

傷的鳥?！?/p>

魏王更加奇怪了，問：“你是怎么知道的？”

更羸說：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘(cdnchan)。飛得

慢，因為它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因為它

離開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就

拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來?！?/p>

1、給文段加點字選擇正確的讀音在括號內(nèi)打“

2、給下列的加點字選正確的解釋:

“更”的意思有：A改變B時間C姓

(1)更羸是古時候有名的射箭能手。()

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（2）三更過后，山村顯得格外寧靜。（）

（3）由于下雨，原定明天進行的運動會更改日期。（）

3、這段話中用了兩個“直”，意思卻不同，第一個“直”表示一

________________________,第二個"直”表示

_________________________O

4、給文段第一、二自然段空白的地方加上標(biāo)點。

5、在文段找出下列詞語的近義詞；驚奇（）恐懼（）悲傷（）；

6、因為更羸看到大雁飛得慢，判斷出；

7、更羸不用箭就能把大雁射下來，是因為他善于_；

說明更羸確實是個;

8、為什么更羸沒有射箭，大雁就會掉下來呢？；

___________,

10、在文段找出下列詞語的近義詞。

驚奇（）恐懼（）悲傷（）

9、結(jié)合生活實際談?wù)勀銖脑撐亩沃械玫降膯⑹净驈母砩蠈W(xué)

到了什么？

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（十三）閱讀《畫楊桃》，按要求做題。

有一次學(xué)校上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，要同學(xué)們畫。

我的座位在前排靠

邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根

本不像平時看到的那樣，

而像是五個角的什么東西。我認(rèn)認(rèn)真真的看，老老實實地畫，自

己覺得畫得很準(zhǔn)確。

當(dāng)我把這幅畫交出去的時候，有幾個同學(xué)看見了，卻哈哈大笑起

來。

“楊桃是這個樣子的嗎？”

“倒不如說是五角星吧！”

老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，審視了一下講桌上的

楊桃，然后回到講臺

前，舉起我的畫問大家：“這幅畫畫得像不像？”“不像！”

“它像什么？”“像五角星！”

老師的神情變得嚴(yán)肅了。半晌，他又問道：“畫楊桃畫成了五角

星，好笑么？”

“好一一笑！”有幾個同學(xué)搶著答道，同時發(fā)出嘻嘻的笑聲。

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于是，老師請這幾個同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下

的同學(xué)說：“現(xiàn)在你

看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？”

“不……像?！?/p>

“那么，像什么呢？”“像……五……角星?！薄昂?，下一個?！?/p>

老師讓這幾個同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提

起楊桃，大家都很熟

悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起

來真像個五角星。因此，

當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看

看人家是從什么角度去看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么

樣的就畫成什么樣?！?/p>

1、文段選自。

2、指出標(biāo)點符號在文中的作用。

(1)“好一一笑！”破折號的表示

(2)“不……像”省略號的表示

3、讀句子，想想帶點詞的意思再選擇。

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（1）老師審視了一下講桌上的楊桃。“審”的意思有：①詳細(xì),

周密認(rèn)真；②知道；

③一定，果然；④審問。在句中應(yīng)選第（）種意思。

（2）老師總是和顏悅色的對我們說話?！皭偂钡囊馑加校孩俑?/p>

興、愉快②使愉快。在

句中應(yīng)選第（）種意思。

（3）爸爸對我畫畫要求很嚴(yán)。“嚴(yán)”的意思有：①嚴(yán)格②嚴(yán)密。

在句中應(yīng)選第（）種意思。

4、想一想“老師的神情為什么會變得嚴(yán)肅了？”（結(jié)合文段

談?wù)勛约旱睦斫猓?/p>

5、“我”為什么“覺得自己畫得很準(zhǔn)確”？

6、讀了這段話，你懂得了一個什么道理?

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（十四）、我會閱讀短文，回答問題。（16分）

老師讓這幾個同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提

起楊桃，大家都很熟

悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起

來真像個五角星。因此，

當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看

別人是從什么角度看的。

我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！?/p>

這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受

用°

1.我會在文中找出下列詞語的反義詞。（3分）

陌生一（）懷疑一（）哭一（）

2.我會選詞填空。（6分）

雖然……但是...........因此……如果…就……

（1）（）觀察的角度不同，楊桃的樣子（）不同。

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（2）今天下雨，（）展期推后。

（3）楊桃（）被畫成了五角星，（）好笑嗎？

3.老師說的這段話中哪句最重要？用“一一”畫出來，并說說

是一種什么態(tài)度。（4分）

4.“他們的教誨使我一生受用。”你從中受到什么啟示？（3分）

（十五）、我要認(rèn)真地閱讀，并按要求答題。（20分）

國慶節(jié)到了。多么（）的節(jié)日！多么（）的檢閱!街道上（），樓房

上

（）,主席臺上站滿了國家領(lǐng)導(dǎo)人和外國貴賓（bingbin）0

步兵過去了，炮兵過去了，青年組織的隊伍也通過了主席臺?，F(xiàn)

在輪到兒童隊員了。

在隊伍的第一排，緊跟在隊長后面走著一名拄拐的男孩，看來，

他肯定忘記了自己在拄（zhuzhu）拐。他同全隊保持一致，目視右

方，睜著大眼睛望著檢閱臺。

檢閱臺上的人和成千上萬觀眾的視線都集中在這一隊，集中在這

位小伙身上了。

“這個小伙子真棒！”一名觀眾說。

“這些小伙子真棒！”另一名觀眾糾（jiujid）正說。

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長時間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲。

1、給文中括號里填上合適的詞。（2分）

2、劃去帶點的字不正確的讀音。（3分）

3、請把“長時間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲?！备臑椤鞍炎志洹?/p>

o（2分）

4、這部分內(nèi)容節(jié)選于《》，主要人物是（2分）請用“???”

畫出他的表現(xiàn)的句子。（2分）他當(dāng)時又會是怎樣想呢？（2分）

5、在人們的贊揚中”這個小伙子”指的是，”這些小伙子”指

的是。（2分）為什么他們會這樣說呢？（2分）

6、如果在你的身邊，出現(xiàn)了由于身體缺陷需要幫助的人，你打

算如何做呢？

（十六）、閱讀《爭吵》，按要求做題。

克萊諦不時用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來的不是憤怒，而是

悲哀。他又說：“我在外邊等著你！"我回答說：“我也等著你！”

可我心里卻在想著父親對我說過的話：“要是你錯了，別人打你，你

千萬不要還手，只要防御就是了。”我心想：“我只是防御，決不還

手。”畢竟是心里有事，老師講的功課我一句也沒有聽進去。

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終于挨到了放學(xué)。我獨自在街上走著，聽見克萊諦從后面跟上來。

我手里拿著戒尺站住等他。他走近了我，我舉起戒尺。

回到家里，我把這件事告訴了父親，本想讓父親高興一下，不料

父親把臉一沉，說：

“既然你錯了，就應(yīng)該第一個伸過手去請他原諒，而不應(yīng)該向一

個比你高尚的朋友舉起戒尺！”說著從我手里奪過戒尺，折成了兩段，

向墻角扔去。

1、我能寫出近義詞。

防御（）獨自（）高尚（）憤怒（）

2、給第一段標(biāo)上正確的標(biāo)點。

3、用“不是??而是?？”造一個句子。

4、為什么父親要把戒尺折成了兩段，向墻角扔去?

5、克萊諦是一個什么樣人？你想對他說什么？

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6、他們都說在外邊等著對方，倆人想的一樣嗎？他們倆各自想

的是什么？

（十七）、閱讀《可貴的沉默》，按要求做題。

孩子們會感受愛了，但這不夠。我想去尋找蘊藏在他們心靈深處

的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。我接著問：

“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手！”

霎時，教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安

靜。過了一會兒，幾位女同學(xué)沉靜地舉起了手。

“向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手！”教室里寂靜無聲，沒有人

舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著?？

1.寫近義詞。

霎時（）依然（）寂靜無聲（）

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2、老師提的第一個問題是：____________________________________

,舉手的人有個；老師提的第二個問題

是：，舉手的人有

個。

3、“沉默”是什么意思？“孩子們沉默著”，為什么沉默呢？

（十八）閱讀課文片段，按要求做題。

沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們一一他

們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤的神色之中。我的語氣緩和下來，

輕輕地問：“怎么才能知道爸爸的生日呢？”像獲得赦免一樣，那一

雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。先是一兩聲，繼而就是

七嘴八舌了：“問爸爸！”“不，問外婆！”“自己查爸爸的身份證！”

教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。

啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的享受啊!

1、這個文段選自課文0

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2、聯(lián)系上下文說說詞語的意思。

(1)瞥：很快地看一下。(2)赦免：免除刑罰。本文指

_______________O

3、照樣子寫詞語。

四面八方_______________________________________________

4、為什么老師認(rèn)為孩子們的可愛“恰恰在那滿臉的犯了錯誤似

的神色之中”呢？__________________________________________

5、“教室里又熱鬧起來”與“沉默前的熱鬧”不一樣在哪里？

6、老師僅僅是想孩子們知道父母的生日并為他們慶祝嗎？如果

不是，那是什么呢？________________________________________

7、你認(rèn)為這“極為珍貴的東西”會是什么呢？為什么說“這一

片沉默給了我多大的享受啊”？

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（十九）、閱讀課文片斷，回答下面問題。（15分）

輸血迫在眉睫。醫(yī)生和護士都不具有她的血型。有幾名未受傷的

孤兒卻可以給她輸血。一位女醫(yī)生告訴這幾個孤兒，如果他們不能補

足這個小姑娘失去的血，她一定會死去，問是否有人愿意獻(xiàn)血。

一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又

舉起來。

噢謝謝你醫(yī)生說你叫什么名字

“阮恒?！?/p>

1、短文一共有個自然段。（1分）

2、“迫在眉睫”這個詞的意思是。課文中說“輸血迫在眉睫”，

那是因為如果不及時給小姑娘輸血，她就會因為。（2+2分）

3、“一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來”說明阮恒。（3

分）

4、“忽然又放下去，然后又舉起來。”“放下去”說明阮恒，

但后來“又舉起來”，是因為他想到。（4分）

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（二十）閱讀課文《她是我的朋友》，按要求做題。

過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂

住臉?！疤蹎幔詈?？”醫(yī)生問道。阮恒搖搖頭。但過了一會兒，他

又開始嗚咽并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼

了他，他又搖了搖頭。接著，他那不時的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭

泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。

醫(yī)生問他為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停

止了哭泣，好像剛才什么事也沒有發(fā)生過一樣。

1、寫近義詞。

啜泣（）持續(xù)不斷（）竭力（）迅速（）掩蓋（）痛

苦（）制止（）

2、在第一段中用“△”標(biāo)出描寫阮恒動作的詞，思考他此時在

想什么？

3、為什么男孩“立刻停止了哭泣”？；

4、如果你就是阮恒救的那個小姑娘，你會對阮恒說些什么？

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5、我會連。

抽泣因痛苦悲哀或感情激動而流淚。

啜泣抽噎，抽抽搭搭地哭。

哭泣常用來形容人低聲哭泣。

嗚咽一吸一頓地哭泣。

6、阮恒為什么哭呢？我會在正確的括號內(nèi)打上“。

A.他怕打針。（）

B.醫(yī)生的針刺疼了他。（）

C.他以為自己要死了，醫(yī)生會把所有的血抽出來給那個小姑娘。

（）

7、如果你是醫(yī)生，你會怎樣安慰阮恒？

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8、這個文段選自課文o讀了課文，我認(rèn)

為阮恒是一個這樣的男孩：___________________________________

（二十一）閱讀《七顆鉆石》，按要求做題。

小姑娘把水往手掌里倒了一點兒水，小狗把它都舔凈了，變得歡

喜起來。當(dāng)小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。小姑娘

把水罐帶回家，交給了母親，母親說：“我反正就要死了，還是你自

已喝吧?！庇职阉捱f給小姑娘。就在這一瞬間，水罐又從銀的變成

了金的。這時，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時候，突然

從門外走進來一個過路人，要討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐

遞給了這過路人。這時突然從水罐里跳出了七顆鉆石，接著從里面涌

出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。

1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

木頭水罐一（銀水罐）一（金水罐）一（跳出七顆鉆石）

給（）喝一給（）喝一給（）喝

2、“小姑娘咽了一口唾沫”還是把水罐遞給了過路人，為什么？

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3、讀了課文后，你喜歡這個小姑娘嗎？說說你的原因。

4、水罐不斷地變化，越變越好，你認(rèn)為是什么讓它變的？

5、這個文段選自課文,作者用它做題目的目

的可能是：____________________________________________________

（二十二）、我會閱讀短文，回答問題。（16分）

有這么一個傳說，古時候，天上有10個太陽，曬得地面寸草不

生。人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉9個，只留下一個，

地面上才不那么熱了。其實，太陽離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。到太陽上

去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飛機，

也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？

我們看到太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，130萬個地球

才能抵得上一個太陽，因為太陽離地球太遠(yuǎn)了，所以我們看上去只有

一個盤子那么大。

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太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度

有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估計是表

面溫度的2500倍。

1.用“一一”畫出第三自然段的中心句。（2分）

2.這幾段話寫了太陽的三個特點：、、

o（6分）

3.“其實”一詞與第二自然段中的“”一詞意思相近。（2分）

4.把“這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？”改成陳述句。（2分）

5.選詞填空：（2分）比喻數(shù)字比較假設(shè)

第二自然段除了用外，還用了方法說明太陽很

大。

6.太陽的中心溫度真的是表面溫度的2500倍嗎？為什么？（2分）

（二十三）、閱讀《一面五星紅旗》選段，回答問題。（15分）

我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。老板轉(zhuǎn)身拿起

一塊面包，見我沒有反應(yīng)，以為我嫌少，又拿起兩塊面包遞給我。

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可以嗎交換吧老板沖我打著手勢。我搖搖頭，吃力地穿上大衣，

拿著鮮艷的國旗，翅翅超越地向外走去。突然，我摔倒在地，就什么

也不知道。

1、在文段空白處加上標(biāo)點符號。（2分）

2、在文中找出與下面詞語意思相近的詞。（2分）

費力----（）注視------（）

3、“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗?！边@時

我可能會想些什么？（2分）我也會寫“久久地”這樣的詞：（1

分）

4、用“一一”畫出表現(xiàn)我愛國旗的句子。（3分）

5、讀了這兩段話，你想說什么？（3分）

6、把你喜歡的句子抄下來，并說說喜歡的原因。（2分）原因：

（二十四）閱讀課文片段，按要求做題。

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我向老板說明了自己的處（chUchu）境。老板聽懂了我的話，

卻把雙手一攤，表示一臉的無奈，說：“我講究平等交易，我給你面

包，你能給我什么呢？”

此時我身無分文，只好脫下新買的大衣。老板接過去看了看，聳

了聳鼻子，還給了我。突然，老板眼里閃出亮光，用手指著我脖子

上的五星紅旗，驚奇的問：“那是什么？"我猶（y?ur?u）豫了一

下，把國旗慢慢地解下來，再展開。這面做工精（jingjin）致的五

星紅旗，經(jīng)過河水的沖（chongch?ng）洗，依然是那么鮮艷。

老板拍了拍我的肩膀，告訴我可以用這面旗子換面包。

我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。老板轉(zhuǎn)（zhua

nzhuan）身拿起一塊面包，見我沒有反應(yīng)，以為我嫌少，又拿起兩

塊面包遞給我。

“可以嗎？交換吧。"老板沖（chdngch?ng）我打著手勢。

我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，翅趣起起地向外走

去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。

1、這個文段出自課文《一面五星紅旗》。（1分）

2、給文中最后一個自然段加上標(biāo)點符號。（3分）

3、把文中帶點字錯誤的讀音劃去。（3分）

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4、把畫橫線句子中表示“我”的動作的詞語寫下來（2分）

5、從文中找出下列詞語的近義詞。（3分）

驚訝（）注視（）處境（）趣趣起起（）

6、為什么說“這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依

然是那么鮮艷?！?？

7、“凝視著手中的五星紅旗”“我”為什么“猶豫”了，“我”

想了些什么？

8、你想對文中的我說些什么呢？

9、讀了這個文段，你從中體會到什么呢？（4分）

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（二十五）、閱讀《賣木雕的少年》片段，回答問題。（16分）

我捧著象墩，仔細(xì)觀察，愛不釋手。正要掏錢購買的時候，我卻

猶豫了：我即將回國，

要帶的行李已經(jīng)超重了，怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子？那少

年走到我跟前，誠懇地說：“夫人，您買一個吧！”

“啊，不，路太遠(yuǎn)，這個太重?？”我有些語無倫次。

“您是中國人吧？”那少年望著我，猜測道。

我點了點頭。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。我也為不能

把這件精美的工藝品帶回國而感到遺憾。

“這個小，可以帶上飛機?！鄙倌陮⒁患恋榈榈臇|西送到我手

里。??！原來是一個木雕小象墩，和白天見到的一模一樣，卻只有拳

頭大小。

“太好了！”我高興地喊起來，掏出錢包就要付錢。

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少年連連擺手，用不太標(biāo)準(zhǔn)的中國話說：“不，不要錢。中國人

是我們的朋友。”“我們是朋友！”我感動極了，連聲說，“我們

是朋友！”

他笑了，露出了兩排潔白的牙齒。

1、照樣子寫詞語。（3分）

一模一樣______________________________________________

2、用“一一”劃出表現(xiàn)“我”喜歡象墩的句子。用“??”劃

出“我”猶豫的原因。

3、少年在確認(rèn)“我”是中國人后“眼睛里流露出一絲遺憾的神

情”，他遺憾；“我”也遺憾。（4分）

4、我是這樣理解“我們是朋友！”的：（2分）

5、我要夸夸那個黑人少年：。（3分）

（二十六）閱讀課文片段，按要求做題。

我捧著象墩，仔細(xì)觀賞，愛不釋手。正要掏錢購買的時候，我卻

猶豫了：我即將回國，要帶的行李已經(jīng)超重了，怎么能再帶上這沉甸

甸的象墩子？那少年走到我跟前，誠懇地說：“夫人，您買一個吧！”

“啊，不，路太遠(yuǎn)，這個太重？？”我有些語無倫次。

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“您是中國人吧？”那少年望著我，猜測道。

我點了點頭。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。我也為不能

把這件精美的工藝品帶回國而感到遺憾。

1、請用“一一”劃出描寫“我”喜愛象墩的句子。

2、請用曲線劃出描寫“我”的心理活動的句子。

3、給1、2、3自然段補上標(biāo)點符號。

4、為什么“我”會語無倫次？

5、少年在確認(rèn)“我”是中國人后“眼睛里流露出一絲遺憾的神

情“，他遺憾_______________________________________________

；“我”也遺憾

____________________________________________________________________________________________O

6、為什么“少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情”，如果“我”

不是中國人，他還會遺憾嗎？_________________________________

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（二十七）、閱讀課文片段，按要求做題。

戰(zhàn)國時候，魏王派西門豹去管理漳河邊上的鄴。西門豹到了那個

地方，看到田地荒蕪，人煙稀少，就找了位老大爺來，問他是怎么回

事。

老大爺說：“都是河伯娶媳婦給鬧的。河伯是漳河的神，每年要

娶一個年輕漂亮的姑娘。

要不給他送去，漳河就要發(fā)大水，把田地全淹了?！?/p>

1、這兩段話選自,給空白的地方加上標(biāo)

點。

2、理解詞語：

提心吊膽：0

面如土色：。

3、文章是按順序?qū)懙模視诘谝欢卫?/p>

找出四要素：

時間：地點人物：

事件：_____________________________________________

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4、可以看出這地方很窮的兩個詞語是：