2023-2024學(xué)年五年級下冊語文第4課《梅花魂》同步分層練習(xí)

【培優(yōu)卷】同步分層練習(xí)：2023-2024學(xué)年五年級下冊語文第4課《梅花魂》

一'積累與運(yùn)營

1.下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是()

A.葬禮(zang)腮幫(sai)虬枝(qiu)

B.鄭重(zheng)秉公(bing)撩動(liao)

C.手絹(juan)華僑(qiao>J眷戀(juan)

D.碼頭(niD玷污(dian)冷颼颼(sou)

2.給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

(1)能書善畫()

A.善良，慈善B.善行，善事C.擅長，長于

(2)頗負(fù)盛名()

A.背B.享有C.遭受

(3)獨(dú)在號鄉(xiāng)為異客()

A.奇異，奇特B.不相同，有分別C.另外的，別的

3.下列關(guān)于“怎樣體會課文的思想感情”的說法，有誤的一項(xiàng)是()

A.可以把自己想象成文中的主人公，如讀到“有時(shí)候在古柳下面點(diǎn)起篝火……要容易得多”一句

時(shí)，可以把自己當(dāng)成句中的孩子，感受捉知了的樂趣。

B.可以有感情地朗讀，把自己體會到的情感表達(dá)出來，如“幾千年來……,總要有梅花的秉性才

好''是外祖父對“我''的教育，朗讀時(shí)要讀得鏗鏘有力、語重心長，讀出外祖父對后輩的期望。

C.抓住文中直接抒發(fā)情感的關(guān)鍵句，感受作者的情感，如“我玩累了，就在房子底下找個(gè)陰涼的

地方睡著了''這句話直接寫出了舒適、悠然的生活，表達(dá)了作者對童年生活的向往。

D.通過具體的描述來體會文章所蘊(yùn)含的情感，如《祖父的園子》中，從描寫蜜蜂、蝴蝶、黃瓜

等的句子中，我們能體會到作者的自由開心，感受到作者對祖父和園子深沉的愛與懷念。

4.選擇合適的詞語填空。

(1)

珍藏收藏儲藏

①我一直著外祖父送給我的那幅老干虬枝墨梅圖。

②這個(gè)小屋子是用來雜物的。

③我喜歡竹雕藝術(shù)品。

(2)

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無論……總要……不管……都……不僅……而且……雖然……但……

①熱帶是無所謂隆冬的，臘月天氣，也畢竟涼颼颼的。

②一個(gè)中國人，在怎樣的境遇里，有梅花的秉性才好！

③他們歷經(jīng)多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來是頂天立地的，不

肯低頭折節(jié)。

④這手絹上繡的是花，是華僑老人一顆眷戀祖國的赤子心哪！

5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(1)《梅花魂》圍繞梅花一共寫了件事。

①第一件寫：;

②第二件寫：;

③第三件寫：0

(2)外祖父說：“幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難，不

管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)?！闭f說幾位你知道的中華民族的有氣節(jié)的人

物及其事件。

(3)學(xué)習(xí)完本課，請你談?wù)剬︻}目“梅花魂”的理解。

6.句子創(chuàng)作沙龍(按要求完成下列句子)。

(1)這是身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。(縮句)

(2)我想起外祖父。(擴(kuò)句)

(3)一枝畫梅，有什么稀罕的呢？(改為陳述句)

(4)前天早上下了一上午的雨。(修改病句)

二、閱讀與鑒賞

課內(nèi)閱讀

梅花魂(節(jié)選)

外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨(dú)書房里那一幅墨梅圖，他分外愛

惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個(gè)臟手印，外祖父頓時(shí)

拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的

嗎？“訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈?？匆姶认榈耐夤l(fā)脾氣，我心里又

害怕又奇怪：一枝畫梅，有什么稀罕的呢？

“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，

她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有

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骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣

的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的妻

性才好！”

7.選段中劃橫線的句子抓住外祖父的神態(tài)、和描寫，是為了突出外祖

父。

8.選段中梅花的“秉性”具體指0

9.“這梅花，是我們中國最有名的花?！本渲小白钣忻笨梢杂靡粋€(gè)四字詞語來形容。我

還能寫兩句描寫梅花的詩：,O

10.“一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”對這句話理解魯恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

()

A.外祖父希望我像梅花一樣迎風(fēng)傲雪，不畏艱難。

B.外祖父希望每個(gè)中國人都要有梅花堅(jiān)強(qiáng)不屈的秉性。

C.外祖父借梅花作比喻，表示他對“我”的殷切希望，希望我能在任何環(huán)境里不忘自己是中國

人，做一個(gè)有骨氣、堂堂正正的中國人。

閱讀短文，完成練習(xí)。

棗核(節(jié)選)

蕭乾

動身訪美之前，一位舊時(shí)同窗寫來一封航空信，再三托付我為她帶幾顆生棗核。東西倒不占分

量，可是用途卻很蹊蹺。

她把我安頓在二樓臨湖的一個(gè)房間后，就領(lǐng)我去踏訪她的后花園。地方不大，布置得卻精致勻

稱。我們在靠籬笆的一張白色長凳上坐下，她劈頭就問我“覺不覺得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)的味道？'‘經(jīng)她

指點(diǎn)，我留意到臺階兩旁是她手栽的兩株垂楊柳，草坪中央有個(gè)睡蓮池。她感慨良深地對我說：“栽

垂柳的時(shí)候，我那個(gè)小子才5歲。如今在一條核潛艇上當(dāng)總機(jī)械長了。姑娘在哈佛教書。家庭和事

業(yè)都如意，各種新式設(shè)備也都有了?？墒俏倚纳峡傁袷侨秉c(diǎn)什么。也許是沒出息,怎么年紀(jì)越大，

思鄉(xiāng)越切。我現(xiàn)在可充分體會出游子的心境了。我想廠甸，想隆福寺。這里一過節(jié)，我就想舊歷

年。近來，我老是想總布胡同院里那棵棗樹。所以才托你帶幾顆種子，試種一下?！?/p>

接著，她又指著花園一角堆起的一座假山石說：“你相信嗎？那是我開車到幾十千米以外，一塊

塊親手挑選，論千克買下，然后用汽車?yán)貋淼?。那是我們家的，北?！?/p>

說到這里，我們都不約而同地站了起來，沿著用卵石鋪成的小徑，穿過草坪，走到“北?！备?。

真是個(gè)細(xì)心人呢，她在上面還嵌了一所泥制的小涼亭，一座紅廟，頂上還有尊白塔。朋友解釋說，

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都是從舊金山唐人街買來的。

她告訴我，時(shí)常在月夜，她同老伴兒并肩坐在這長凳上，追憶起當(dāng)年在北海泛舟的日子。睡蓮

的清香迎風(fēng)撲來，眼前仿佛就閃出一片荷塘佳色。

改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的。

11.閱讀文中畫橫線的句子，根據(jù)上下文，你認(rèn)為同窗缺的是什么？

12.“覺不覺得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)的味道”一句中“家鄉(xiāng)的味道”指的是什么？

13.找出最能表現(xiàn)全文中心的句子。

14.“我留意到臺階兩旁是她手栽的兩株垂楊柳”中“手栽”一詞表現(xiàn)了她什么樣的感情？請具體分析。

三、綜合題

15.品讀句子，完成練習(xí)。

(1)旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀

氣。

①“大抵”的近義詞是。

②作者將與梅花進(jìn)行,以此來突出梅花

的精神。

(2)幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的

欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。

在這里，外祖父實(shí)際上是以梅花來贊揚(yáng)有氣節(jié)的中國人，這種寫作手法是()。

A.借景抒情B.借物喻人C.以小見大D.借物喻理

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答案解析部分

L【答案】B

2.【答案】(1)C

(2)B

(3)C

3.【答案】C

4.【答案】(1)珍藏；儲藏；收藏

(2)雖然；但；無論；總要；不管；不管；都；不僅；而且

5.【答案】(1)3；外祖父教我“我”詩歌，淚珠紛紛。；送“我”梅花圖，教“我”學(xué)梅花。；隨“我”登

船，贈“我”梅卷。

(2)①蘇武：歷盡艱辛，留居匈奴十九年，持節(jié)不屈。②文天祥：抗元名臣，被捕后大義凜然，

寧死不屈。③朱自清：抗議美國扶日政策，寧肯餓死，也不領(lǐng)美國的救濟(jì)糧。

(3)“梅花魂”中的“魂”指的是精神，“梅花魂”即梅花的精神。梅花的精神就是“不管歷盡多少磨難，

不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。''這是中華民族的精神，也是無數(shù)中華兒

女，包括無數(shù)海外游子無比崇尚的精神。

6.【答案】(1)這是心

(2)美麗的梅花讓我想起遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的外祖父。

(3)一枝畫梅，沒有什么稀罕的。

(4)刪去“早上”。

【答案】7.動作；語言；對墨梅圖的珍愛

8.