中考語(yǔ)文模擬語(yǔ)文試題

遼寧省沈陽(yáng)市2020年中考語(yǔ)文試題一、積累與運(yùn)用（15分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.酷似（kù） 確鑿（zháo） 黃暈（yùn） 人情事故（shì）B.匿笑（nì） 怡情（yí） 殷紅（yīn） 一絲不茍（gǒu）C.闊綽（chuò） 涉足（shē） 空曠（kuàng） 美不盛收（shèng）D.行輩（háng） 捷報(bào)（jié） 頒發(fā)（bān） 氣沖斗牛（dǒu）2.依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）在經(jīng)歷過(guò)之后，你也許會(huì)傷痕累累，但是當(dāng)雨后的第一縷陽(yáng)光到你那蒼白憔悴的臉龐時(shí)，你應(yīng)該欣喜若狂。因?yàn)殛?yáng)光的溫暖，還因?yàn)樵诳嗔诵闹荆瑒诹私罟牵I了體膚之后，你依然站立在前進(jìn)的路上，依然是上進(jìn)的自己。A.和風(fēng)細(xì)雨 輻射 不是 固執(zhí)B.風(fēng)吹雨打 投射 不僅 堅(jiān)韌C.和風(fēng)細(xì)雨 投射 不是 堅(jiān)韌D.風(fēng)吹雨打 輻射 不僅 固執(zhí)3.下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）（3分）①我真正喜歡的，是心愛(ài)的漢字搖曳在紙上的美感。②我愿意把純白的紙頁(yè)想象成最溫厚的土地。③清峻的橫折是梅花，飄逸的撇捺是蘭草，靈動(dòng)的鉤鉤點(diǎn)點(diǎn)則是四下翻飛的蜂蝶和鳥雀。④我懷著春風(fēng)般的心意把它們呵護(hù)在紙頁(yè)間，漸漸繁盛成屬于自己的秘密花園。A.“我“是代詞，“搖曳”是動(dòng)詞，“蜂蝶和鳥雀”是并列短語(yǔ)，“秘密花園”是偏正短語(yǔ)。B.“清峻的橫折是梅花，飄逸的撇捺是蘭草，靈動(dòng)的鉤鉤點(diǎn)點(diǎn)則是四下翻飛的蜂蝶和鳥雀。”這是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。C.“我愿意把純白的紙頁(yè)想象成最溫厚的土地?！边@個(gè)句子中，“溫厚的“作狀語(yǔ)。D.將選文各句組成語(yǔ)意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)呐帕许樞驗(yàn)棰佗邰堍凇?.下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.陶淵明，一名潛，字元亮，潯陽(yáng)柴桑人，東晉詩(shī)人。我們學(xué)過(guò)他的《飲酒》和《桃花源記》。B.在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，數(shù)字“三”獨(dú)具魅力。名著《西游記》中有“三調(diào)芭蕉扇”，《水滸傳》中有“宋江三敗高太尉”；成語(yǔ)中有“三山五岳”“三顧茅廬”等。C.《童年》的主人公阿廖沙經(jīng)歷了苦難的童年，外祖父吝嗇而殘暴，幸好有外祖母和兩個(gè)舅舅關(guān)愛(ài)他。D.《狗·貓·鼠》表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨，文中提到作者仇貓的原因之一是隱鼠之死。5.詩(shī)文填空。（請(qǐng)規(guī)范書寫）（5分）（1），柳暗花明又一村。（2）潮平兩岸闊，。（3），淺草才能沒(méi)馬蹄。（4）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，，（5）吾視其轍亂，，故逐之。二、閱讀理解（55分）（一）閱讀下面兩首詩(shī)，完成第6題。（3分）雁門太守行黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。塞下曲李白五月天山雪，無(wú)花只有寒。笛中聞《折柳》，春色未曾看。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。【注釋】①樓蘭：漢代西域國(guó)名，此指樓蘭國(guó)王。據(jù)《漢書·傅介子傳》記載，西漢昭帝時(shí)，樓蘭國(guó)王屢次截殺通西域的漢使，大將軍霍光派平樂(lè)監(jiān)傅介子前往樓蘭，用計(jì)刺殺了樓蘭國(guó)王。6.對(duì)兩首詩(shī)理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.《雁門太守行》中“角聲滿天秋色里”從聽(tīng)覺(jué)角度表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模，“塞上燕脂凝夜紫”從視覺(jué)角度表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈。B.《塞下曲》首聯(lián)寫五月的天山有“雪”無(wú)“花”，寒氣逼人，極力渲染邊塞的嚴(yán)寒景象，突出環(huán)境的艱苦。C.兩首詩(shī)均用字考究，《雁門太守行》中“卷”字寫出乘夜奔襲之狀；《塞下曲〉中“抱”字描繪將士們夜間休息時(shí)悠閑之態(tài)。D.兩首詩(shī)都運(yùn)用典故，《雁門太守行》表達(dá)了守城將士們誓死報(bào)效君王的決心；《塞下曲》表現(xiàn)了將士們甘愿身赴疆場(chǎng)、為國(guó)立功的慷慨豪情。（二）閱讀選文，完成7～10題。（14分）【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】匡廬①奇秀，甲天下山。山北峰日香爐，峰北寺日遺愛(ài)寺，介峰寺間，其境勝絕，又甲廬山。元和十一年秋，太原人白樂(lè)天見(jiàn)而愛(ài)之，若遠(yuǎn)行客過(guò)故鄉(xiāng)，戀戀不能去。因面峰腋寺作為草堂。明年春，草堂成。樂(lè)天既來(lái)為主，仰觀山俯聽(tīng)泉傍嘆竹樹云石，自辰及酉，應(yīng)接不暇。俄而物誘氣隨，外適內(nèi)和，一宿體寧，再宿心恬，三宿后頹然嗒然②。一旦蹇剝③，來(lái)佐江郡，郡守以優(yōu)容撫我，廬山以靈勝待我。是天與我時(shí)，地與我所，卒獲所好，又何以求焉?（選自《白居易集·草堂記》，有刪改）【注釋】①匡廬：即廬山。②頹然：松弛的樣子。嗒（tà）然：物我兩忘的樣子。③蹇（jiǎn）剝：指時(shí)運(yùn)不濟(jì)。7.下面句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一組是（）（3分）A.匡廬奇秀 佳木秀而繁陰 （《醉翁亭記》）B.太原人白樂(lè)天見(jiàn)而愛(ài)之 忘路之遠(yuǎn)近 （《桃花源記》）C.因面峰腋寺作為草堂 群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者（《鄒忌諷齊王納諫》）D.樂(lè)天既來(lái)為主 既克，公問(wèn)其故 （《曹判論戰(zhàn)》）8.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（5分）（1）若遠(yuǎn)行客過(guò)故鄉(xiāng)，戀戀不能去。______________________________________________________________________________（2）卒獲所好，又何以求焉?______________________________________________________________________________9.請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）（2分）仰觀山俯聽(tīng)泉傍晚竹樹云石10.請(qǐng)依據(jù)選文，回答問(wèn)題。（4分）【甲】文寫出陋室外部環(huán)境的句子是A，【乙】文寫出草堂選址原因的句子是B。居室主人身處其間，心情愉悅，從中可以看出他們不同的精神追求：【甲】文體現(xiàn)了劉禹錫的C，【乙】文體現(xiàn)了白居易的D。（A、B兩處請(qǐng)用原文回答，C、D兩處請(qǐng)用自己的話概括。）（三）閱讀選文，完成11～12題。（5分）【權(quán)威時(shí)評(píng)】每一個(gè)文化遺產(chǎn)，既是歷史生活的一個(gè)片段，更是民族精神的傳承載體。在這個(gè)意義上，我們不應(yīng)讓文化遺產(chǎn)“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”，而應(yīng)讓其“飛入尋常百姓家”；不僅要保護(hù)好文化遺產(chǎn)，更應(yīng)激活其內(nèi)在的生命力。讓它們親民而不再“高冷”，有趣但不失厚重，這恐怕是擦亮文化瑰寶的必經(jīng)之路?！度嗣袢?qǐng)?bào)》習(xí)近平總書記多次考察調(diào)研非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，彰顯黨中央對(duì)傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的高度重視，鋪展開新時(shí)代保護(hù)傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生動(dòng)畫卷?！渡蜿?yáng)日?qǐng)?bào)》【歷史文化】沈陽(yáng)被稱作“大清奠基地，兩代汗王都”，至今仍保留著數(shù)量可觀、風(fēng)格各異的清代歷史建筑。沈陽(yáng)故宮是東北地區(qū)規(guī)模最大、歷史和藝術(shù)價(jià)值最高的世界文化遺產(chǎn)。沈陽(yáng)故宮經(jīng)歷百年興建，占地總面積六萬(wàn)多平方米，共有古建筑一百多座，是剛剛轉(zhuǎn)入農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的滿族人依照本民族社會(huì)制度、生活習(xí)俗和審美觀念，吸收和借鑒漢、蒙、藏等民族建筑藝術(shù)和技術(shù)設(shè)計(jì)建造的杰作。歷經(jīng)四百年風(fēng)雨滄桑，沈陽(yáng)故宮至今仍保存完好。——《文物明清史》【生活趣味】東北秧歌是一種具有本地區(qū)特點(diǎn)的、有著完善表演形式的民間舞蹈。它產(chǎn)生于江南，明代已經(jīng)傳入遼沈地區(qū)，至今仍是廣大人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的娛樂(lè)活動(dòng)。小鼓高蹺秧歌廣泛流傳于沈陽(yáng)地區(qū)，明清以來(lái)，經(jīng)過(guò)幾代藝人的加工、提高、發(fā)展、完善，形成獨(dú)特的風(fēng)格，成為具有地域特色的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)?！蛾P(guān)東樂(lè)舞》（沈陽(yáng)出版社）關(guān)東民間游戲一覽表類別名稱特點(diǎn)兒童游戲跑馬城、花鷂子捉小雞、過(guò)家家、貓拿耗子、拉巴條模仿各種社會(huì)生活而創(chuàng)造，充滿天真童趣。競(jìng)技游戲摔跤、射箭、珍珠球、耍石鎖、狩獵賽與生產(chǎn)活動(dòng)、征戰(zhàn)活動(dòng)緊密相連，以賽力或賽技巧為主技能游戲抓嘎拉哈、抽陀螺、跳百索、踢石球、蕩秋千以展現(xiàn)某種技藝為娛樂(lè)，弱化比賽屬性，放大娛樂(lè)性——《民間游戲》（沈陽(yáng)出版社）灰墻內(nèi)長(zhǎng)安寺的風(fēng)鈴陣陣，與網(wǎng)紅餐廳門口的幾株老樹相映成趣。一墻之隔，是比沈陽(yáng)城還古老的長(zhǎng)安寺；十步之遙，就是喧鬧的中街。站在長(zhǎng)安寺墻外，聽(tīng)著聲聲鐘鳴，我們深切地感受到了自己與沈陽(yáng)城古老歷史和文化的碰撞！近一段時(shí)期以來(lái)，盛京皇城和中街商業(yè)街受到了越來(lái)越多年輕人的關(guān)注。不知不覺(jué)中，盛京皇城區(qū)域內(nèi)在的生命力得以激活?！渡蜿?yáng)日?qǐng)?bào)》11.對(duì)選文內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.習(xí)近平總書記多次考察調(diào)研非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，是對(duì)新時(shí)代保護(hù)傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的高度重視。B.沈陽(yáng)故宮是典型的清代歷史建筑，建筑過(guò)程中借鑒了漢、蒙、藏等民族建筑藝術(shù)和技術(shù)，是重要的世界文化遺產(chǎn)。C.關(guān)東民間娛樂(lè)形式多樣，比如競(jìng)技游戲摔跤、過(guò)家家，技能游戲抽陀螺，都來(lái)源于社會(huì)生活，而東北秧歌完全保持明清時(shí)代的原貌。D.【權(quán)威時(shí)評(píng)】中提到的“不僅要保護(hù)好文化遺產(chǎn)，更應(yīng)激活其內(nèi)在的生命力”，沈陽(yáng)市盛京皇城區(qū)域網(wǎng)紅餐廳與長(zhǎng)安寺做鄰居就是這樣的嘗試。12.清代文化、東北民間文化是沈陽(yáng)市保護(hù)文化遺產(chǎn)的重點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合【歷史文化】【生活趣味】的相關(guān)內(nèi)容，概述沈陽(yáng)市文化遺產(chǎn)保護(hù)、傳承的現(xiàn)狀。（至少答出三點(diǎn)）（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）閱讀選文，完成13～18題。（20分）我住的地方發(fā)現(xiàn)狼鄧剛①聽(tīng)說(shuō)我住的地方發(fā)現(xiàn)狼，我先是驚訝萬(wàn)分，緊接著就是驚喜萬(wàn)分。你也許以為我是神經(jīng)錯(cuò)亂，思維不正常，怎么會(huì)喜歡狼？其實(shí)我知道狼是相當(dāng)兇殘的野獸，全世界都流傳著各種各樣狼外婆的恐怖故事，并且把狼描寫成陰險(xiǎn)、狡詐、狠毒、眼放綠光的妖怪。②然而，我還是為地方發(fā)現(xiàn)狼而繼續(xù)驚喜萬(wàn)分。③一個(gè)日趨現(xiàn)代化的地方，高樓大廈拔地而起，市街人潮如江河奔流，霓虹燈徹夜閃爍，汽車隆隆轟鳴。在這樣人煙喧鬧的世界，所有的動(dòng)物都會(huì)嚇得逃之夭夭，可是竟有狼來(lái)光臨，這實(shí)在是一個(gè)奇跡。④小區(qū)的周圍確實(shí)發(fā)生了變化。似乎就這幾年間，周圍光禿禿的荒山一下子豐滿起來(lái)了，披上了一層厚厚的綠裝。閑暇時(shí)散步，有些地方樹林密不透風(fēng)，人走不進(jìn)去，偶爾還能看見(jiàn)野雞、兔子這類的小動(dòng)物。有閱歷的老人說(shuō)，藏得住小動(dòng)物的樹林不算什么，重要的是能養(yǎng)得住大動(dòng)物。也就是說(shuō)，有了數(shù)量充足的小動(dòng)物，才能供養(yǎng)大動(dòng)物。這樣看來(lái)，在一個(gè)喧囂的小區(qū)周圍發(fā)現(xiàn)狼，應(yīng)該是一種驕傲，是大自然與人類親近的最生動(dòng)的標(biāo)志。⑤狼曾經(jīng)遠(yuǎn)離我們的生活，就像我記憶中的燕子。這一刻，關(guān)于燕子的記憶洶涌而來(lái)。⑥記得念小學(xué)時(shí)，我們常常唱起這樣一支歌：“燕子在藍(lán)色的天空飛翔，尋找自己從前的家鄉(xiāng)。它朝著四處張望，為什么這里變了樣?去年這里是荒涼的山岡，如今變成高大的廠房，馬達(dá)聲日夜歡唱……”年少的我們自豪地、動(dòng)情地歌唱著，嘲弄著找不到家鄉(xiāng)的燕子，歌頌著震耳欲聾的馬達(dá)歡唱。那時(shí)候，我們認(rèn)定所有的荒山野嶺都要建滿廠房。⑦這種無(wú)知一直延續(xù)到我拿起筆寫小說(shuō)。我的一篇小說(shuō)《大魚》被聯(lián)合國(guó)教科文組織推薦到《世界小說(shuō)選》發(fā)表時(shí)，我大夢(mèng)初醒似的感到一種內(nèi)疚。那是一個(gè)很簡(jiǎn)單的故事，老漁人舍不得捉一條正在產(chǎn)卵的大魚。他最終兩手空空地爬上岸，對(duì)企盼他有所收獲的老婆子說(shuō)：它正在下崽呢！這么簡(jiǎn)單的小說(shuō)受到國(guó)內(nèi)外同行的贊譽(yù)，評(píng)價(jià)是具有生態(tài)意識(shí)的覺(jué)醒。⑧我無(wú)地自容。⑨記憶中的燕子再次撲飛到眼前……人類的智慧帶來(lái)了現(xiàn)代式的繁榮，也帶來(lái)了現(xiàn)代式的災(zāi)難。生命逐漸失去了原本鮮活的狀態(tài)，借助一切工具，借助電腦和網(wǎng)絡(luò)，疏遠(yuǎn)了、隔絕了一切與生命真相相關(guān)的細(xì)節(jié)，那么，人類最終會(huì)成為什么?⑩一個(gè)夏天的夜晚，我乘坐出租車回到居住的小區(qū)。出租車司機(jī)很神秘地告訴我，他在小區(qū)盡頭的山腳下曾看見(jiàn)三只狼。長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴拖地，綠綠的眼睛痔人。我怔住了，不由得激動(dòng)起來(lái)：“太好了！”司機(jī)大吃一驚，愣愣地盯著我，大概以為我腦子有病。?于是，我給他講了一個(gè)故事。一個(gè)水草豐美的田園，在人們的保護(hù)下，生活著一群無(wú)憂無(wú)慮的鹿，由于沒(méi)有天敵的侵?jǐn)_，這群鹿日漸肥胖、貪吃，草地被啃光，田園變成荒漠，只有鹿群在斑禿的草地上蠕動(dòng)。人們?cè)O(shè)想用炸彈，用毒藥，最終都一一否定。最后，生物學(xué)家引進(jìn)了狼。兇惡的狼仿佛落進(jìn)了肉鍋里，它們先吃跑不動(dòng)的肥鹿，這使得鹿群精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)一般精干起來(lái)，數(shù)量劇減，個(gè)個(gè)拼力奔跑，精神抖擻，荒蕪的田園也漸漸恢復(fù)原來(lái)的貌美。我還給他講了地球的危機(jī)，比如溫室效應(yīng)、臭氧空洞和冰川融化。?出租車司機(jī)安靜地聽(tīng)我講完，“你這么說(shuō)，狼還真是個(gè)好東西?！逼沉宋乙谎?，他停了一下又說(shuō)，“這么看，地球還挺危險(xiǎn)的?！?我松了一口氣，回答說(shuō)：“現(xiàn)在還不算太危險(xiǎn)，你看看周圍茂密的樹林。再說(shuō)，你不是看見(jiàn)狼了嗎?”（選自《意林》，有刪改）13.閱讀選文第③～?段，按順序填入恰當(dāng)內(nèi)容。（4分）選文中的“我”以親身經(jīng)歷講述對(duì)生態(tài)規(guī)律認(rèn)識(shí)的過(guò)程。在“我”眼中，A是生態(tài)變的“奇跡”；B是生態(tài)觀念的“無(wú)知”；C是生態(tài)意識(shí)的“覺(jué)醒”；D是“我”為傳播生態(tài)文明理念所做的事情。14.請(qǐng)從修辭角度賞析選文第④段畫線的句子。（3分）周圍光禿禿的荒山一下子豐滿起來(lái)了，披上了一層厚厚的綠裝。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.選文第⑥段插入我們小學(xué)時(shí)“嘲弄著找不到家鄉(xiāng)的燕子”這段回憶，有何用意?（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.選文第⑩段畫線句子運(yùn)用了什么人物描寫方法?有什么作用?（4分）我怔住了，不由得激動(dòng)起來(lái)：“太好了！”____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.選文第?段中司機(jī)認(rèn)為“地球還挺危險(xiǎn)的”，而第?段中的“我”卻認(rèn)為“現(xiàn)在還不算太危險(xiǎn)”，為什么?（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.選文的標(biāo)題有什么作用?（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（五）閱讀選文，完成19～22題。（13分）為什么巧合無(wú)處不在①在一些人眼中，我們生活的世界是個(gè)充滿巧合的神奇地方。比如：某些數(shù)字或日期跟自己特別“有緣”，根本不認(rèn)識(shí)的人之間竟然存在千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。那么，這些令人驚嘆的巧合真是“冥冥中自有天意”的奇遇嗎?②在心理學(xué)家看來(lái)，巧合只是一種共時(shí)性事件。共時(shí)性事件是指彼此之間不存在因果關(guān)系的事件。我們知道，一件事的發(fā)生通常是有前因后果的，即事件之間存在某種因果關(guān)系。而共時(shí)性事件的關(guān)系是非因果性的，其決定性因素是個(gè)人的主觀經(jīng)驗(yàn)。在這種非因果性原則的影響下，所有人、所有事都能被關(guān)聯(lián)在一起。③巧合無(wú)處不在的原因，是與人類特有的信息處理機(jī)制相關(guān)的。有人認(rèn)為，鯊魚皮膚上具有一種特別的結(jié)構(gòu)，可以探測(cè)細(xì)微的電磁變化以幫助鯊魚追蹤獵物。很可能人類身上也有類似的機(jī)制，共時(shí)性事件發(fā)生時(shí)，相關(guān)信息形成一張無(wú)形的網(wǎng)絡(luò)，一些人傳遞出的信息被另一些人加工處理后，就會(huì)形成特定的情感和行為，我們因此覺(jué)察到巧合的存在。④人類特有的信息處理機(jī)制與人腦處理信息的特點(diǎn)密切相關(guān)。人類的大腦對(duì)于規(guī)律和秩序有一種本能的渴求，總是試圖從一團(tuán)亂麻中理出頭緒來(lái)。一項(xiàng)研究顯示，巧合的發(fā)生是人腦探索現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象因果關(guān)系的必然結(jié)果。這種探索機(jī)制的存在使我們能更好地學(xué)習(xí)與適應(yīng)環(huán)境。同時(shí)，心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人們習(xí)慣于從各類事件中提取具有相似性和規(guī)律性的東西，這些都是能幫助我們更好地探索外部世界的寶貴信息。⑤巧合無(wú)處不在的原因，是人們常常賦予事物特別的意義。尤其是當(dāng)它能起到安慰或解釋的作用時(shí)。因此，當(dāng)“不尋常”的事物出現(xiàn)時(shí)，有些人會(huì)認(rèn)定其必然蘊(yùn)含深意。從某種意義上來(lái)說(shuō)，巧合只存在于那些善于捕捉它們的大腦里。⑥統(tǒng)計(jì)學(xué)家指出，許多看上去極不可能的事情其實(shí)是普遍發(fā)生的。一個(gè)經(jīng)典的例子是：如果一個(gè)房間中有23人，那么有兩人的生日在同一天的可能性會(huì)超過(guò)50%。有人將此視為無(wú)法解釋的巧合，但從統(tǒng)計(jì)學(xué)的角度看，巧合的本質(zhì)是概率，它們是隨機(jī)發(fā)生的，沒(méi)有任何特別意義，而且它們總是在發(fā)生，因此不足為奇。無(wú)論你將其賦予何種意義都純屬“自作多情”。⑦一項(xiàng)研究專門收集了各種傳得神乎其神的巧合性事件。經(jīng)過(guò)對(duì)5000余件此類事件的數(shù)據(jù)分析，研究人員發(fā)現(xiàn)，有28%的案例都與日期或是數(shù)字有關(guān)。數(shù)字在生活中無(wú)處不在，是最容易觸發(fā)巧合感的事物，尤其是那些對(duì)我們有特殊意義的數(shù)字，比如親朋好友的生日、某個(gè)紀(jì)念日、一些諧音數(shù)字等。⑧巧合無(wú)處不在的原因，是人們處于極度悲傷、憤慨或焦慮的情緒中。生活中有幾類人對(duì)巧合更為敏感，比如相信神秘力量的人、容易將外部世界的信息關(guān)聯(lián)到自己身上的人、熱衷于追尋意義的人、試圖從蛛絲馬跡中尋求慰藉的人等。③總之，對(duì)巧合的敏感度是因人而異的，也是可以后天培養(yǎng)的。留心觀察，用科學(xué)的思想詮釋“冥冥中自有天意”的奇遇，對(duì)生活的認(rèn)識(shí)將會(huì)變得更加理性，更加積極。（選自《科學(xué)畫報(bào)》，有刪改）19.選文說(shuō)明的中心內(nèi)容是什么?（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.選文第②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“通?！睘槭裁床荒軇h去?（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.選文第⑥段畫線句子運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法?有什么作用?（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.閱讀選文，相信你對(duì)于生活中的巧合有了新的認(rèn)識(shí)，探究下列三個(gè)生活現(xiàn)象，請(qǐng)選出最準(zhǔn)確的分析結(jié)論，并把對(duì)應(yīng)序號(hào)填寫在橫線上。（3分）（1）小李第一次主持商業(yè)談判，內(nèi)心的焦慮讓他坐臥不安，清晨看見(jiàn)一只喜鵲，他特別高興，談判也取得了成功。（2）趙雷最近買了一輛汽車，他發(fā)現(xiàn)馬路上有很多相同品牌和型號(hào)的汽車，原來(lái)自己生活的地方里有這么多品味相同的伙伴。（3）苗苗特別喜歡數(shù)字18，一直認(rèn)為18是自己的幸運(yùn)數(shù)字，今年沈陽(yáng)中考居然是7月18日，她覺(jué)得自己一定能取得好成績(jī)。A.習(xí)慣于從各類事件中提取具有相似性和規(guī)律性的信息，使人覺(jué)察到巧合存在。B.巧合無(wú)處不在的原因，是人們處于極度悲傷、憤慨或焦慮的情緒中。C.巧合無(wú)處不在的原因，是人們常常賦予事物特別的意義。三、寫作（50分）23.請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。（1）藤野先生不倦的教誨是魯迅的啟明星，撫慰了獨(dú)在異鄉(xiāng)的孤苦；一樹盛放的紫藤蘿是宗琪的啟明星，啟迪了生命的感悟。成長(zhǎng)的啟明星，閃爍在生活的每個(gè)角落。聆聽(tīng)樂(lè)曲，寬慰?jī)?nèi)心的速憫；吟誦詩(shī)詞，開啟文化的旅行。溫暖的話語(yǔ)、鼓勵(lì)的目光、嚴(yán)厲的批評(píng)……指引方向、拓展視野，為我們帶來(lái)前行的力量。請(qǐng)以“是我的啟明星”為題目，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整并抄寫在答題卡上；②除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600-800字；④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。（2）中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平代表黨中央，向全國(guó)各族少年兒童寄語(yǔ)。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。當(dāng)代中國(guó)少年兒童既是實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的經(jīng)歷者、見(jiàn)證者，更是實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的生力軍。希望廣大少年兒童刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)，堅(jiān)定理想信念，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志，鍛煉強(qiáng)健體魄，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)時(shí)刻準(zhǔn)備著。要求：①請(qǐng)根據(jù)材料任選角度，自擬題目，寫一篇文章；②除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600-800字；④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；

1.D。2.B。3.A。4.C。5.（1）山重水復(fù)疑無(wú)路（注意“疑”的書寫）

（2）風(fēng)正一帆懸（注意“懸”的書寫）

（3）亂花漸欲迷人眼

（4）病樹前頭萬(wàn)木春（注意“前”的書寫）

（5）望其旗靡6.C。7.D8.（1）像遠(yuǎn)行的人經(jīng)過(guò)故鄉(xiāng)，依依不舍不愿離開。（2）（我）最終收獲了所喜愛(ài)的，又為什么要求（別的）呢?9.仰觀山/俯聽(tīng)泉/傍晚竹樹云石10.A：苔痕上階綠，草色入簾青B：其境勝絕，又甲廬山（或“太原人白樂(lè)天見(jiàn)而愛(ài)之”）C：高潔傲岸（安貧樂(lè)道）D：豁達(dá)、樂(lè)觀11.C

12.①沈陽(yáng)故宮保存完好。（保留數(shù)量可觀的歷史建筑）②小鼓高蹺身秧歌成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。③盛京皇城區(qū)域內(nèi)在生命力得以激活。④沈陽(yáng)出版社編寫相關(guān)叢書。13.A：人煙喧鬧的世界竟有狼來(lái)光臨。B：我們認(rèn)定所有的荒山野嶺都要建滿廠房。C：“我”的小說(shuō)《大魚》受贊譽(yù)。D：“我”給司機(jī)講故事、講知識(shí)。14.擬人、比喻。生動(dòng)形象地寫出荒山植被的茂密。15.表現(xiàn)早年人們生態(tài)意識(shí)的淡??；解釋了上文“我”想起燕子的原因；為后文人類的智慧帶來(lái)了現(xiàn)代式的災(zāi)難做鋪墊（或與后文“我”感到內(nèi)疚形成對(duì)比）。16.神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫。生動(dòng)形象地寫出“我”因小區(qū)出現(xiàn)狼而驚訝及“我”因生態(tài)環(huán)境變好而喜悅。17.“挺危險(xiǎn)”指地球存在危機(jī)?！安凰闾ｋU(xiǎn)”指小區(qū)出現(xiàn)了狼，生態(tài)環(huán)境變好：人們的生態(tài)意識(shí)在增強(qiáng)，人們?cè)絹?lái)越重視生態(tài)文明。18.作為線索貫穿全文；概括主要內(nèi)容；設(shè)置懸念、吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣。19.巧合無(wú)處不在的原因

20.“通常”意味在“一般情況下”，起限制作用，意思是“一件事的發(fā)生一般情況下是有前因后果的”，但并非沒(méi)有特殊情況，去掉太過(guò)絕對(duì)；“通?！斌w現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密。

21.舉例子、列數(shù)字，具體準(zhǔn)確說(shuō)明了許多看上去極不可能的事情其實(shí)是普遍發(fā)生的。

22.①B②A③C23.【解答】媽媽是我的啟明星在過(guò)去的十幾個(gè)春秋中，你一直陪伴著我，就像天上那顆明亮的啟明星，使我的人生之路永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向。童年--“保姆”一放學(xué)回到家便聞到一股香噴噴的炸雞的味道。果不其然，飯桌上擺著金燦燦的雞翅。我伸出“五指山”，剛要拿起來(lái)，你看到了問(wèn)我：“洗手了沒(méi)有？”你看到我的指甲已經(jīng)很長(zhǎng)了，一邊責(zé)怪我，一邊擺碗筷：“都這么大了，還不講衛(wèi)生，先去洗手，吃完飯后把指甲剪了。”我跑到洗手間匆匆地洗了手就去吃飯。飯后，我打個(gè)飽嗝，坐在沙發(fā)上，拉著長(zhǎng)音喊道：“媽，給我剪指甲。”你一邊嘮叨一邊拿起剪刀：“這么大了，還不會(huì)自己剪，下次我可不幫你了?！笨墒?，老媽總是“刀子嘴豆腐心”，依然在我童年的成長(zhǎng)路上照顧著我。在人間--朋友學(xué)習(xí)成績(jī)一直都是其他家關(guān)心的話題，可你卻不僅注意我的成績(jī)還經(jīng)常和我談心。那天，我最要好的朋友去了國(guó)外，我別提有多傷心了，一想到以后連一個(gè)傾訴的對(duì)象都沒(méi)有，我的眼淚都要流下來(lái)了。你見(jiàn)我如此傷心，走進(jìn)我的房間，握起我的手，問(wèn)我發(fā)生了什么事，我講了事情的經(jīng)過(guò)。你安慰我，不要這么悲觀，朋友還可以再有。你還告訴我，可以